精選讀后感的作文匯編9篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的讀后感的作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
讀后感的作文 篇1
雨淅淅瀝瀝地下著。
昏暗的書房,搖晃不定的燈光。我輕輕蓋上封皮,眼神滯留在封皮上:黎明的光輝,襯著獻(xiàn)血染成的紅巖;血腥的風(fēng)在雨中吹曳,五星紅旗在桿頂堅(jiān)毅地?fù)u擺;先輩們用鮮血染紅的旗幟,用黎明的光輝鑄成的五顆金星,在風(fēng)雨中依舊耀著光輝,就像國民的血雨中閃亮著的共產(chǎn)黨員的意志。
手掌間,略顯陳舊的《紅巖》熠熠生輝。這是一部用血與淚奏出的悲壯篇章。這是作者用血跡斑斑的過往編纂的一本紅色經(jīng)典。
《紅巖》講述著重慶的地下黨員與特務(wù)、叛徒進(jìn)行著激烈的戰(zhàn)斗,不僅是武器上的斗爭,更是精神上沒有硝煙的戰(zhàn)爭。血腥之風(fēng)刮著中美合作所,襲卷渣滓洞與白公館。先輩們?cè)跀橙说膰?yán)刑拷打前毫不動(dòng)搖、在烏黑的罪惡的槍口前毫無畏懼,心中永遠(yuǎn)堅(jiān)信黨會(huì)驅(qū)走黑暗迎來無限光明,心中充滿了對(duì)黨對(duì)共產(chǎn)主義堅(jiān)定的信仰。他們堅(jiān)貞不屈的`大無畏革命精神激勵(lì)著人們,鼓舞著人們。
江姐,一位女共產(chǎn)黨員,人雖瘦弱,意志卻不瘦弱。與她一起為黨奮斗的丈夫不幸犧牲,首級(jí)被敵人懸掛示眾,面對(duì)這沉重的打擊,江姐強(qiáng)忍痛苦,繼續(xù)完成黨交給的任務(wù);被叛徒出賣后,面對(duì)敵人嚴(yán)刑折磨,江姐堅(jiān)強(qiáng)
不屈。“毒刑拷打是太小的考驗(yàn)!竹簽子是竹做的,共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵!”這是江姐在手十指連心的毒刑后寫下的。多么可敬!多么可佩!心永遠(yuǎn)向著黨,任何的痛苦甚至死亡在黨面前都是微不足道的。
許云峰,面對(duì)死亡視死如歸。 “他神色自若的蹣跚地移動(dòng)腳步,拖著銹蝕的鐵鐐,不再回顧鶴立兩旁的特務(wù),徑直跨向臺(tái)階,向敞開的地窖鐵門走去。他站在高高的石階上,忽然回過頭來面對(duì)跟隨在后的特務(wù)匪徒,朗聲
命令道‘走!前面帶路!笨戳藭信R刑前這段描寫,怎能不心潮澎湃,怎能不淚下!
還有劉思楊為掩護(hù)白公館齊曉軒等人安全越獄,倒在機(jī)槍的彈雨中,倒在血泊中,倒在用鮮血染成的紅巖上;“小蘿卜頭”不懼危險(xiǎn)為獄友送信……等等無不令人感動(dòng)。
一晃幾十年過去了,當(dāng)年前赴后繼為國壯烈犧牲的革命烈士們并沒被遺忘,革命事跡被以各種形式相傳著,但事跡背后的紅巖精神還在嗎?現(xiàn)在的人們,怎生得這堅(jiān)強(qiáng)的意志?怎生得這無畏的精神?怎生得這為國的壯懷?怎生得這種勇往直前的氣魄?面對(duì)困難,面對(duì)挫折,自己是怎樣態(tài)度?撫著《紅巖》的封皮,不禁心生慚愧。不只是自我的慚愧,還有社會(huì)的慚愧,F(xiàn)在的人們更多地是在追求名利與金錢,這種紅巖精神似乎已經(jīng)隱退。雖說現(xiàn)在是和平社會(huì),但是這社會(huì)仍然需要這種紅巖精神?创跋逻@川流不息的街道,繁華的城市、幸福的生活都是先烈們用鮮血、用生命換來的。我們?cè)跄懿徽湎КF(xiàn)在的生活,銘記過去的英雄?
雨聲已黯然消失了,這城市慢慢迎來久違的陽光。我知道,我也該迎來我人生的光明了。
讀后感的作文 篇2
在這個(gè)暑假期間,我很喜歡看書,看書可以知道很多道理,學(xué)到很多知識(shí),書里面講了很多故事,《永遠(yuǎn)的西瓜小丑》的書上面有很多有趣的情節(jié),這是一本很好看的書,是動(dòng)物與人之間發(fā)生的事情,西瓜小丑訓(xùn)練的動(dòng)物聰明伶俐,克服種種困難,學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng),事情是這樣發(fā)生的。
初夏的楠木林,碧草蔥蘢,綠樹成蔭,楠木林早已變成了孩子們的秘密樂園?墒,夏天在這個(gè)濃密的`樹林里,卻仿佛潛藏著一個(gè)又一個(gè)陰謀。馬戲團(tuán)的那些人在楠木林而下天羅地網(wǎng),設(shè)下一個(gè)又一個(gè)圈套。他們把西瓜小丑告上法庭,將他關(guān)到了一個(gè)與世隔絕的孤島上,讓法官做出了荒唐的判決,他們還瘋狂摧毀了楠木林。不由把孩子僮抓進(jìn)去看他們的表演,但綠毛龜改變了這個(gè)場景,讓孩子重獲了自由,孩子們繼續(xù)看著西瓜小丑的表演。
這顯然是不讓西瓜小丑表演,而且還卑鄙地把他關(guān)到孤島,這是不對(duì)的,西瓜小丑是個(gè)好人,他給孩子帶來了多少快樂啊!
讀后感的作文 篇3
我讀過的書很多,但在書籍的海洋中,我印象最深的就是那本《綠屋的安妮》。安妮那天真、活潑、聰明、頑皮和善言的形象使我至今難以忘懷。
《綠屋的安妮》是加拿大作家露西·莫德·蒙哥馬利創(chuàng)作的。它講述了一個(gè)孤兒的故事:愛德華王子島上有一對(duì)老兄妹,他們本想收養(yǎng)一個(gè)男孩,卻鬼使神差的收養(yǎng)了一個(gè)名叫安妮的小姑娘。安妮活潑好動(dòng)、不拘小節(jié),從此,發(fā)生了許多出人意料和令人啼笑皆非的事情。在我的眼里,安妮是個(gè)熱愛自然、渴望親情的女孩子,雖然有些人厭煩她愛說話的性格,但我很愿意與她成為好朋友,這樣我的生活就會(huì)變得妙趣橫生了。我欣賞安妮奇特的想象力:她把櫻花樹和白樺林,想象成身穿婚紗的'新娘子;“林陰道”想象成“白色的歡樂之路”;“巴里的水池”想象成“閃光的小湖”,從中我體會(huì)到了不幸的安妮對(duì)美好生活的追求。
書中最令我感動(dòng)的地方是:安妮面對(duì)生活中種種困難都不放棄自己的理想。她在學(xué)習(xí)上十分努力刻苦,成績名列前茅,最終,以優(yōu)異的成績考入了一所大學(xué),卻因?yàn)轲B(yǎng)母的眼睛不好而放棄[學(xué)業(yè),陪伴養(yǎng)母,可見安妮是個(gè)十分孝順的女孩子。
在這本書中,我學(xué)到了很多的道理:在生活中,無論遇到什么樣的挫折與困難,我們都要以樂觀的態(tài)度去面對(duì),正如安妮一樣,她坦然的面對(duì)發(fā)生的一切,所以生活的十分快樂;做事情要持之以恒,堅(jiān)持不懈,千萬不要放棄······但是,在生活中,我卻缺少安妮的品質(zhì),特別是在學(xué)習(xí)方面,我常常是遇到一個(gè)難題就不去思考,導(dǎo)致見的題型少,考試時(shí)做題速度較慢。但從讀了這本書后,我已在心中下定決心:遇到困難不退縮,堅(jiān)持不懈打倒它!
《綠屋的安妮》是一本好書,它帶給我的不僅是知識(shí),還有做人的道理!那發(fā)生的一件件事情在我的腦海中不斷浮現(xiàn),至今記憶猶新······
讀后感的作文 篇4
今天,媽媽給我講了繪本故事《爺爺一定有辦法》,那塊布的作用好大呀!一點(diǎn)都不浪費(fèi),我們小朋友也要勤儉節(jié)約,多動(dòng)頭腦。我們的頭腦是充滿智慧的',能干的事情有好多好多。
讀后感的作文 篇5
我今天看了一篇文章,文章的名字叫《地球在呻吟》文章的大概內(nèi)容是這樣的:哈雷彗星在宇宙中遨游了76年,終于回來。望著蒼茫的天空看見地球身邊運(yùn)轉(zhuǎn)著各種各樣的人造衛(wèi)星,好一派繁榮的景象。但地球卻在“哎喲!哎喲!”的呻吟著,哈雷慧星邊走邊看!
不得了啦,地球身上傷痕累累,“地球老弟,你怎么變成這樣了,人類興旺了,你應(yīng)該更健康呀!”“哎!一言難盡”,地球苦笑著!叭祟愂桥d旺了,可我一天比一天衰弱,他們想在我身上開采一些東西,開采完了也不管,弄的我一天比一天衰弱!薄坝龅侥氵@樣真想幫你一把,可夫命難為,我還得旅行,祝你的.子孫早日醒來!”“不要緊,他們只是一時(shí)糊涂而已!”地球從嗓子眼擠出這幾個(gè)字。我們想開采東西只是想讓科技發(fā)達(dá),可地球沒了我們?cè)谀膬荷钅?要知道太陽系中只有一個(gè)地球。
我們已經(jīng)把原先美麗的地球弄的傷痕累累,面目全非,可還有人污染空氣污染水,還濫砍濫伐,殺害動(dòng)物,如果這樣下去,世界上沒了動(dòng)物沒了森林,我們是活生生的在這兒,可傷心的是地球媽媽呀!但病菌向我們襲來,我們這些人馬上要離開這個(gè)用甜甜的乳汁來撫養(yǎng)我們的地球媽媽。人類保護(hù)環(huán)境吧!地球在哀求。人類保衛(wèi)和平吧!地球在呼吁。
讀后感的作文 篇6
寒假期間,我讀了楊紅櫻阿姨寫的《小貓日記之云朵上的學(xué)校》這本書,感觸很深。
這本書主要講了:在云朵上有一座學(xué)校,里面住著小白和它的女主人蜜兒。這是一座充滿魔力的`學(xué)校,那些曾經(jīng)在學(xué)習(xí)的壓力下噩夢連連的孩子們?cè)谶@里都變得快樂無比。神秘的蜜兒老師,讓孩子們感到這個(gè)世界到處都有值得去探索的秘密。從古代穿越而來的花臉獸,陪伴孩子們?nèi)ふ液恿鞯脑搭^;仙鶴帶領(lǐng)孩子們飛越雪山,穿過一朵一朵又一朵云彩,讓孩子們?cè)谔剿髦胁粩嗍斋@著知識(shí)、自信與快樂……
看了這本書,我體會(huì)到:如果我們不去接觸大自然,只去學(xué)書上的知識(shí),很片面,對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)厭煩,像小說里做噩夢的孩子一樣。只有在大自然里面學(xué)習(xí)、探索,使我們感到有趣,愉快、主動(dòng)的去學(xué)習(xí)、接受、積累新知識(shí),才會(huì)得到更多。
我對(duì)這本書的評(píng)價(jià)就三個(gè)字——太棒了!希望大家也來看看這本書呦!
讀后感的作文 篇7
這段時(shí)間,我讀完了一本叫《女生日記》的書,這本書真實(shí)而生動(dòng)地描繪了六年級(jí)女生冉冬陽從小女孩成長為小女生而發(fā)生的生理、心理微妙的變化,講出了女生心中好多的小秘密和成長的痛苦及歡樂。
在這本書里,我最喜歡她們舉辦的“玩具拍賣會(huì)”。在這次活動(dòng)中,大家都把自己心愛的玩具貢獻(xiàn)出來拍賣,籌來的資金用來建立困難基金會(huì),班上有困難的.同學(xué)都可以得到資助。這是一個(gè)多么好的點(diǎn)子呀!要是以后有機(jī)會(huì),我也想在學(xué)校搞一個(gè)“玩具拍賣會(huì)”,一來可以讓同學(xué)們團(tuán)結(jié)起來做點(diǎn)事;二來又可以幫助別人,真是一舉兩得,真希望我的這個(gè)愿望可以盡早實(shí)現(xiàn)呀!
在這本書里,我還喜歡“沒有分?jǐn)?shù)的試卷”這一篇。這篇內(nèi)容講的是舒老師在每次的單元檢測試卷中都不打分?jǐn)?shù),只評(píng)abcd四個(gè)等級(jí)。a是優(yōu)秀、b是良好、c是及格、d是不及格,要是我們也這樣評(píng)分該多好呀!得了一個(gè)表示優(yōu)秀的“a”,總比打九十幾分的感覺好一些,而且我們考試的時(shí)候,不會(huì)再有那么大的壓力,情緒就更不會(huì)那么緊張了。
在這本書里,我最喜歡冉冬陽,她不是最漂亮,也不是最聰明,但她落落大方、善解人意,是我所欣賞的女孩子,也是我學(xué)習(xí)的榜樣。
我真的好喜歡這本書。
讀后感的作文 篇8
20xx年03月30日 今年寒假我們學(xué)習(xí)了《教師禮儀》,明白了很多禮儀道理以及規(guī)范的行為表達(dá)方式,《教師禮儀》讀后感。對(duì)今后自己在行為舉止、教師的言談等方面,感受頗深。 一名優(yōu)秀的教師不僅通過在課堂上講課實(shí)施教育,而且在日常生活中還會(huì)規(guī)范自己的言行,以良好的道德風(fēng)范,對(duì)學(xué)生實(shí)施教育,通過自己的存在,自己的人格,對(duì)學(xué)生發(fā)揮影響。因?yàn)椤吧斫讨赜谘越,榜樣的力量是無窮的”。偉大的教育家孔子曾說過“其身正不令而行,其身不正,雖令不從!薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件,教師要求學(xué)生做到的自己必須身體力行,要求學(xué)生相信的,自己必須堅(jiān)信不移;不允許學(xué)生做的,自己堅(jiān)決不做;在學(xué)生面前做到的,在學(xué)生不在時(shí)也必須做到。因此教師要通過自己的不斷學(xué)習(xí),努力提高自己的道德修養(yǎng),以身作則,言傳身教。 通過對(duì)《教師禮儀》的學(xué)習(xí),我對(duì)教師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí),我深深地體會(huì)到:作為一名教師,不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑,還需要具備更多的素質(zhì)。百年大計(jì),教育為本:教育大計(jì),教師為本。一名優(yōu)秀的教師,除了必須以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè)、對(duì)待學(xué)生以外,還必須自覺地、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格。因此,教師的禮儀必須規(guī)范。 中國是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國,中華民族素來是一個(gè)溫文爾雅,落落大方,見義勇為,謙恭禮讓的文明禮儀之邦,讀后感《《教師禮儀》讀后感》。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌,無不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云:“不學(xué)禮無以立,人無禮則不生,事無禮則不成,國無禮則不寧! 文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基,是我們健康成長的臂膀。我國教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”說的'就是教師首先要教育學(xué)生要做一個(gè)真誠的人,而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人,學(xué)做文明之人,學(xué)做社會(huì)中人,只有這樣,我們才能真正做到“愛國守法,明禮誠信,團(tuán)結(jié)友善,勤儉自強(qiáng),敬業(yè)奉獻(xiàn)”。 總之,通過《教師禮儀》的學(xué)習(xí)讓我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門必修課,也是對(duì)民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn),作為教師,我們要用禮儀觀念滋潤心靈,用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行,加強(qiáng)禮儀上的學(xué)習(xí),只有不斷進(jìn)取,才能使自己在這方面有所進(jìn)步和提高,要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。今后在學(xué)習(xí)生活以及工作中,我將以教程為標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格規(guī)范自己的服務(wù)言行,在個(gè)人修養(yǎng)、心理素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)等方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)與提升,以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個(gè)表率,以自己的人格力量為學(xué)生良好思想道德的形成,貢獻(xiàn)一份力量。
讀后感的作文 篇9
一生二,二生三,三生萬物。僅僅多了一個(gè)變數(shù)。怕是再細(xì)微的謬誤,在時(shí)間長河不斷積累下,都會(huì)被無限放大。也正是這些細(xì)微的謬誤,成就了你我,成就了這個(gè)美麗的世界。
因此,謬誤再不是貶義。錯(cuò)也成了無限可能的一種。我們總是做著各種各樣的嘗試,每種嘗試在某個(gè)角度總有一種有利于某一個(gè)個(gè)體或集體,現(xiàn)實(shí)或虛擬的解釋。便是這種解釋,讓我們?cè)趪L試的過程中獲取著不同體驗(yàn)。再由自然法則大刀闊斧的挑剔著嘗試的結(jié)果。
成功是一種結(jié)果,失敗是一種結(jié)果,堅(jiān)持是一種結(jié)果,放棄也是一種結(jié)果。每種結(jié)果都將在新的世界生根發(fā)芽,以各種形式將結(jié)果的信息傳遞給其他人。再由其他人根據(jù)自身生長環(huán)境對(duì)于這種信息作出相應(yīng)的反映,或接受,或排斥,都成了信息的映射。
書中描述一個(gè)蠻有意思的角度,肉體是基因開的車,每個(gè)基因都希望可以穩(wěn)定的長久的盡可能多的傳播出去;谶@個(gè)假設(shè),基因會(huì)根據(jù)道路的變化調(diào)整車的軌跡,改變車的外貌,甚至改變車的功能。
似乎與前些日子的`一些感悟相佐——信息的表征是傳播。如果把基因也看成一個(gè)個(gè)信息包,所有表現(xiàn)出來的,無非是如何保障讓自己的信息可以完整的傳播出去。
這里又有一個(gè)很有意思的現(xiàn)象,信息的傳播是需要載體的,這些載體除了攜帶信息本身,還攜帶了更多東西。這些附加的東西最初可能并不重要,但是隨著傳播次數(shù)的增加,附屬的東西可能會(huì)反向影響信息本身。
比如人們對(duì)黑暗,對(duì)高頻噪聲的恐懼。很可能就是直接被寫在了基因里,源自百萬年間人們受到的來自黑暗來自發(fā)出高頻噪聲的物體的侵害。在病毒中可能更容易找到這樣的例子,比如對(duì)抗生素免疫的變異體。變異的病毒分類出的個(gè)體同樣具有免疫的特性。
如此,會(huì)反思生不帶來死不帶走,歸塵歸土的說法。其實(shí)我們世間往來一遭是為了留下些什么的。比如后代在某種程度上是50%的我們自己,又比如著書立說,工作生活的過程中,我們也把自己對(duì)世間萬物的態(tài)度與感悟輻射了出去。不管愿意不愿意,與我們接觸的人與物都會(huì)因?yàn)槲覀兌l(fā)生或多或少的改變。而這些改變有極大的可能會(huì)有部分通過遺傳或者其他形式再次輻射出去。
換而言之,只要我們活著,我們就在不斷的成為他人的或者他物的一部分。直到百年之后,或火葬,或土葬。不過是將一點(diǎn)殘留重新劃回萬物運(yùn)轉(zhuǎn)。
再聊個(gè)小類比,一個(gè)朋友公司為了業(yè)務(wù)發(fā)展,將營銷團(tuán)隊(duì)獨(dú)立開來成為若干產(chǎn)品代理商,自負(fù)盈虧。若將企業(yè)看成一個(gè)智慧生命向外表征意識(shí)的話,在這個(gè)階段,就相當(dāng)于原來依附于智慧生命的組件突然也有了意識(shí)。而這些意識(shí)相當(dāng)一部分是有原公司繼承下來的。但是新的意識(shí)受限于原有的智慧生命。當(dāng)業(yè)務(wù)發(fā)生重新調(diào)整的時(shí)候,獨(dú)立開來的銷售團(tuán)隊(duì)可能會(huì)重回組織,獨(dú)立意識(shí)也將被收回。相當(dāng)于人類個(gè)體的誕生于消失。
當(dāng)然也有極個(gè)別發(fā)展的很好的可以脫離智慧生命的控制,獨(dú)立開來另行開辟新的市場。換而為人怕是為圣,修仙之道了,也就是傳說中的置身三界外,不在五行中。但是并不是每個(gè)智慧生命都希望以獨(dú)立自由的方式生活……這個(gè)也很有意思。
最近的感悟總是覺得一切組織都是相近的。無論是菌落,蜂群,蟻群,還是像人一樣的細(xì)胞集合,亦或家庭,企業(yè),國家。同樣是遵守著類似的基本規(guī)則。總有方法可以解釋歸類。越是這樣以為,便約覺得有個(gè)冥冥在看著我們,在寫好的條條框框里快樂或者不快樂的玩耍著,愛著,恨著,悠閑著,忙碌著……
縱然基因?qū)懥嗽S多相近,但是我們?nèi)允潜舜瞬煌,人間一遭,還是要留下些什么,哪怕只是給那個(gè)冥冥看呢……
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