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校園記憶作文

時(shí)間:2024-07-26 04:12:52 校園作文 我要投稿

校園記憶作文(15篇)

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),許多人都寫過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的校園記憶作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

校園記憶作文(15篇)

校園記憶作文1

  學(xué)校要搬遷了,要搬到市體育中心新建的現(xiàn)代化校園去,學(xué)生和老師的腦海里都是對(duì)未來(lái)新學(xué)校的憧憬;可我不是,我的腦海里是對(duì)這所老舊學(xué)校的回憶。

  如果你要問我們學(xué)校有多遠(yuǎn),我可以告訴你,就在那校園操場(chǎng)邊那棵樹的年輪上——

  小時(shí)候剛進(jìn)這所學(xué)校,很調(diào)皮。我們總喜歡三五成群地去搖那棵樹,為的是得到那樹上掉下來(lái)的果實(shí)。只要果實(shí)一掉下來(lái),我們會(huì)爭(zhēng)先恐后地去搶。搶到了,便坐在樹下,剝開外面的那個(gè)皮,取出里面的芯,使勁吸,里面的汁很香、很甜……

  教導(dǎo)主任看見我們這樣摧殘那棵樹,可氣憤了,于是,罰了我們掃了幾個(gè)星期的地,F(xiàn)在想起來(lái)好笑又好氣。校園的樹不會(huì)再結(jié)果實(shí)了,可能是它累了吧,是啊,累了。雖然它沒結(jié)果實(shí)了,但校園里還飄著熟悉的`味道,依舊,很香,很甜……

  大些了,已經(jīng)不會(huì)再做搖樹那些蠢事兒了。我們迷上了一種新游戲---跳房子。那時(shí),我們會(huì)找一個(gè)小石頭,扔在那個(gè)所謂的什么“房子”上,仍到哪兒就跳到哪兒。

  我從回憶中回過神來(lái),不知不覺走到過去跳“房子”的地方。那地上仿佛還有清晰的粉筆房子印,耳邊仿佛還有“跳啊,跳啊,跳房子;好啊,好啊,我贏啰……”那幼稚的兒歌聲和歡呼聲。校園的每一個(gè)角落里都有我美好的回憶。

  校園的記憶被我慢慢拼湊起來(lái),變成了一幅記憶的圖畫,真的,很美好,美得讓人拼命想去留住它……

校園記憶作文2

  陽(yáng)光灑在我的臉上,我走在校園的小路上,想著這六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。——題記

  告別了我度過的詩(shī)意般的童年 ; 告別了我敬愛的小學(xué)生活;告別了曾經(jīng)對(duì)我疼愛有加的老師們。

  在中心大道的一旁,有四個(gè)大花圃,每個(gè)花圃中都有著各種千姿百態(tài)的花,曾經(jīng)的每一個(gè)早晨,都可以看見一個(gè)上面寫著“小草青青腳步輕輕”的公共標(biāo)語(yǔ)牌;而在花圃的另一邊,那里有這學(xué)校百年的滄桑的歷史見證的各幅圖片,圖片兩邊同樣是花園,但特別影人注目的是:花園正中間還有一座雕塑,雕塑上有兩個(gè)雕塑人,兩人的手同伸向一個(gè)方向,在雕塑的底部上面刻著"明天"二字。這個(gè)花園在我的小學(xué)生涯中留下了美好的.記憶。

  我最值得留念的是: 班里的同學(xué)就像兄弟姐妹,大家互相幫助,互相照顧。小學(xué)生活給我留下了許多難忘的往事,留下了許多美好的回憶,最重要的是得到了最好的教育,懂得了做人處事的道理,F(xiàn)在我離開了母校,猛然回首,仿佛教誨我的老師,鼓勵(lì)我的師長(zhǎng),還有可愛的校園,都要從我輕唱的歌聲中逝去了。對(duì)于我來(lái)說(shuō)這些老師、同學(xué)就是我從小人步入大人階期的一段交往的過程 。

  我敬愛我的母校,因?yàn)槟感@锏囊徊菀荒,一人一物都值得我留戀牽掛?/p>

校園記憶作文3

  校園,是我知識(shí)的園地,教給了我許多做人的道理;校園,是我歡樂的園地,送給了我無(wú)窮無(wú)盡的樂趣;校園,是我記憶的園地,承載著酸甜苦辣,留給了我歡聲笑語(yǔ),成長(zhǎng)的甜蜜。校園,你將一直存留在我的記憶深處,永遠(yuǎn)無(wú)法抹去。

  每當(dāng)走進(jìn)校園,都能感受帶無(wú)比的溫暖,那平坦的甬路,平整的圍墻,成排的教室,爭(zhēng)芳斗艷的花朵,翠綠的柳樹,這一切,都讓我無(wú)法忘懷,無(wú)法抹去。風(fēng)中翩翩起舞的柳枝,還有那堅(jiān)毅的守候校園的松樹,一直都讓我的.心靈感到溫暖。

  下課的時(shí)候,同學(xué)們會(huì)爭(zhēng)先恐后的沖出教室,操場(chǎng)上留下了同學(xué)們的歡歌笑語(yǔ),仿佛一陣陣美妙的音樂,一直回蕩在我們的心間。同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上飛奔,在草地上打滾,在球場(chǎng)上馳騁,這些景象一直都在我的記憶里鮮活。

  不能忘,一雙又一雙溫暖的手兒讓我感動(dòng),一句句鼓勵(lì)的話語(yǔ)讓我振作;不能忘,一陣又一陣的掌聲讓我變得自信,一次又一次的目光讓我堅(jiān)強(qiáng);不能忘,一次又一次的微笑讓我不再懼怕摔倒,一段又一段的記憶讓我溫暖。

  校園,你給了我溫暖,讓我不再懼怕寒冷;

  校園,你給了我光明,讓我不再畏懼黑暗;

  校園,你給了我自信,讓我不再忌憚摔倒。

  校園,你寫滿了我的記憶,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你!

校園記憶作文4

  有兩個(gè)家,其中的一個(gè)大家庭,就是贈(zèng)予給我無(wú)窮的知識(shí)的校園。我的校園是薛家灣四小。這所學(xué)校,有著屬于自己的一種美。怎么,不信啊,那你就跟著我邊走邊去發(fā)現(xiàn)這種美吧!

  走進(jìn)校門,首先映入眼簾的,便是金光閃閃、蒼勁有力的十個(gè)字——立身以立學(xué)為本,立學(xué)以做人為本。再往里走一點(diǎn),便是高大的呈品字形的教學(xué)樓。在教學(xué)樓里面,有1000多名學(xué)生在這里吮吸著知識(shí)的甘露。教師、校領(lǐng)導(dǎo)的辦公室,還有計(jì)算機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、閱覽室等也在教學(xué)樓內(nèi)。每天,學(xué)校里的師生迎著微風(fēng)的愛撫,迎著一縷縷陽(yáng)光的照射,陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到學(xué)校。朗朗的讀書聲也伴隨著腳步聲慢慢傳入我們的耳朵。到了上課的.時(shí)間,老師與學(xué)生一起遨游知識(shí)海洋。日積月累,知識(shí)就把同學(xué)們的頭腦慢慢地填充實(shí)了。下課,不少同學(xué)還在教學(xué)樓里呆著,沒有上后操場(chǎng),而是在走廊里走動(dòng)或是在教室里休息……這時(shí)的教學(xué)樓,是最熱鬧的時(shí)候。

  瞧,這就是我的校園那屬于自己的美,你發(fā)現(xiàn)了嗎?說(shuō)了這么多,其實(shí)總歸一句話:我愛我美麗的校園,我愛我這第二個(gè)大家庭!

校園記憶作文5

  在這短短的五年校園時(shí)光,里有太多太多的珍貴記憶了。但我最難忘的是那幾盆曾在校園門口的菊花。

  三年級(jí)的時(shí)候,為了裝飾校園,我們班便買了幾盆菊花在校門口。每天早上一進(jìn)校門,便能看見幾只“花仙子”在那里跳舞。接著走近一看,便有一股淡淡的清香撲鼻而來(lái)。他們有潔白的,有金燦燦的,有火紅火紅的,就像一道彩虹。他們的'樣子也千姿百態(tài),有的含苞待放,像一棟小房子,里面住著許多美麗的花精靈,有的微微開放,像一個(gè)害羞的女孩子,有的完全盛開迫不及待的想讓人們欣賞自己優(yōu)美的舞姿。繼續(xù)仔細(xì)觀賞它們,使我的腦海不停地想象著,把黃菊花想成一只展翅的鳳凰,把白菊花想象成鯉魚跳龍門……

  過了一個(gè)月,天空中下起了雨,那些菊花已步入老年,原本那些鮮艷的顏色逐漸暗淡下去。金黃變成了黃褐色,紅的,白的,也紛紛如此,那生機(jī)勃勃的氣氛已經(jīng)一去不復(fù)返了,因?yàn)榫栈ǖ蛑x了。當(dāng)我看到那番景象后,不禁落下了眼淚,對(duì)那些菊花依依不舍。

  如今想起那時(shí)的情景,感覺心中不免有些傷感。我即將走出校園,心中不由的難過起來(lái),不舍得離開這個(gè)充滿童年的校園,不舍得的陪伴自己度過六年的老師與同學(xué),也不舍得我喜愛的菊花。

校園記憶作文6

  對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō),記憶有甜蜜的,也有悲痛的?墒顷P(guān)于記憶,人們卻不知道該如何面對(duì)。

  人們都說(shuō),曾經(jīng)曾經(jīng),是啊。過去的東西,又怎么能完好無(wú)損的保存?那些美好的記憶,一笑置之,銘記心中。而那些悲痛的回憶。我們可以選擇逃避,也可以選擇面對(duì)。其實(shí),每個(gè)人的人生都是自由的,都可以選擇的。

  選擇逃避的那些人,一遇事就狼狽的落荒而逃。好像整個(gè)世界對(duì)他都虧欠什么,是世界讓他看不到一絲陽(yáng)光,他也不再感受到一絲溫暖。選擇面對(duì)的那些人,我想他們一定都擁有一顆感恩的心,他們感謝上帝,給了他們那些的不如意,讓他們知道,事事不一定都能順心如意,使他們更為小心,更為珍惜。

  其實(shí),生命中一切,都可以是美好的,只要你能擁有一顆感恩的心去面對(duì),那么,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),這個(gè)世界,是多美好,不會(huì)再有那些仇恨,一切一切,都會(huì)隨風(fēng)飄的煙消云散。

  幸福,我也不知道該怎么解釋,我的幸福。也許就是擁有現(xiàn)在的所有。擁有吧!我擁有那么多我愛的'人;我擁有生命,活在這世界上;我能每天看到幸福的陽(yáng)光,感受溫暖,呼吸新鮮的空氣。.....

  關(guān)于生命,關(guān)于記憶,關(guān)于幸福,我想,我們做的很多。只要擁有一顆樂觀向上,感恩的心,那么,我們一定能把生活演繹的更為精彩。

校園記憶作文7

  我們的校園里有一顆高大挺拔、枝繁葉茂的大楊樹,它就像校園里的哨兵一樣矗立在廣場(chǎng)東北角,同學(xué)們都很喜歡這棵大楊樹。我也很喜歡它,它比教學(xué)樓的三層還要高,所以我稱它為“長(zhǎng)脖大楊樹”。

  春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇。我們的“長(zhǎng)脖大楊樹”也從睡夢(mèng)中蘇醒了,伸了一個(gè)大大的'懶腰?,大楊樹的枝頭上掛滿了紅綠相間的細(xì)細(xì)“毛毛蟲”,一整春風(fēng)拂過,一樹的“毛毛蟲”就像雨點(diǎn)似的飛落下來(lái),為大地鋪上了軟綿綿的“毛毛蟲地毯”。小朋友們來(lái)到廣場(chǎng)撿“毛毛蟲”玩,有些膽大的男生拿著“毛毛蟲”去嚇唬膽小的女生。春天,這里就成了一片歡樂的海洋。

  不知不覺春天過去了,炎熱的夏天來(lái)臨了,夏天就像一位魔術(shù)師,把大楊樹的葉子變得綠綠的,密密層層的枝葉不留一點(diǎn)縫隙,就像一把綠絨大傘。下課了,小朋友們跑到“大傘下”,三個(gè)一堆,五個(gè)一群,在大楊樹下游戲、乘涼。夏天,這里到處洋溢著歡聲笑語(yǔ)。

  涼爽的秋天來(lái)了,大楊樹的葉子也變黃了,為大楊樹穿上了一層金燦燦的外衣。一陣秋風(fēng)吹過,黃澄澄的葉子就像蝴蝶一樣在校園飛舞,遲遲不愿離開楊樹,好像在說(shuō):“楊樹媽媽,再見了,我們要去旅行了!”。

  銀裝素裹的冬天來(lái)了,白雪給楊樹媽媽披上了一層銀色的大衣。小朋友們出來(lái)了,在大楊樹下堆雪人、打雪仗,玩的可開心了!大楊樹對(duì)孩子們說(shuō):“謝謝你們,有你們?cè)谖也患拍!”?/p>

  我愛我美麗的校園,但我更愛我們校園里的大楊樹!

校園記憶作文8

  校園里春的氣息還未完全散去,芊芊學(xué)子為了自己的學(xué)業(yè)而奮斗,而努力,但總有一絲校園記憶在他們的腦海中不斷浮現(xiàn)。

  我的記憶中總有校園的幾棵玉蘭樹,雖說(shuō)夏季還未至,但香氣已經(jīng)彌漫在整個(gè)校園里。微風(fēng)輕拂著玉蘭樹上的花蕾,留下的是芳香的`記憶,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在牽引著我們的心。

  暖春帶來(lái)了萬(wàn)物的生機(jī),風(fēng)也隨著一起來(lái)了。它輕輕地吹過,就連玉蘭樹上滿綠的葉子也隨風(fēng)舞動(dòng)了起來(lái)。慢慢地,慢慢地,落入了這芳香的泥土之中。它將生命奉獻(xiàn)在了春的泥土之中,將愛留于一寸一寸春泥里,不作文求任何回報(bào)。

  而這些,不也像老師將寶貴的時(shí)間奉獻(xiàn)于學(xué)生,不管有多么辛苦,也一點(diǎn)一點(diǎn)地將學(xué)生育成德才兼修的人,不求一絲回報(bào),他們教誨著我們這些學(xué)子,而學(xué)子也希望將來(lái)能傳遞老師教給我們的知識(shí)與愛,感恩老師給予我們的情。

  夏天又來(lái)了,但這次我們進(jìn)入的不再是這所學(xué)校,而是另外一番別樣天地。我們帶走的是花的記憶,帶走的是滿腹知識(shí)與道德教誨,帶走的還有的是老師的愛與看重。

  風(fēng)又再一次來(lái)了,朗誦聲接連不斷,玉蘭香又再一次拂起,我們是時(shí)候走了,但終會(huì)再來(lái)的。

校園記憶作文9

  我們的校園是一個(gè)美麗的大花園。我們學(xué)校的名字是實(shí)驗(yàn)小學(xué)。我們學(xué)校在縣城中心。

  一踏進(jìn)校園,你就會(huì)看到一個(gè)雕塑,它的造型是展翅欲飛的兩只小鳥兒,上面寫著兩個(gè)大紅字:“奮飛”。它的周圍是一個(gè)白色的圓形花壇,里面有各種各樣的小花兒,小草兒。我知道這個(gè)雕塑告訴我們要堅(jiān)持不懈;它象征著老師對(duì)我們的期望。再向前走,就是升旗臺(tái)了。

  北邊教學(xué)樓上寫了一排大字“讓學(xué)生打下扎實(shí)穩(wěn)固的'基礎(chǔ),使學(xué)生具有終身收益的素質(zhì)”。教學(xué)樓的下面是電教室,它旁邊有一個(gè)長(zhǎng)方形的花壇。里面有紫色的太陽(yáng)花,它有五片花瓣。還有一棵棕樹,它枝葉茂盛,像一個(gè)個(gè)扇子,它的枝干毛絨絨的,像猴子身上的毛一樣。

  我們學(xué)校的花壇,是一片片平平坦坦、綠油油的草坪,踩上去軟綿綿的,像走上了地毯似的。草坪上挺立著“哨兵”,那就是粗壯的松樹,顏色是那么的綠,真是翠色 欲滴。花壇的中間是一塊大石頭,上面寫著“天才在于學(xué)習(xí),聰明在于積累” 這些字;▋耗悴蛔屛遥也蛔屇愕母(jìng)相開放著,散發(fā)著淡淡香味,招來(lái)了各種顏色的小蝴蝶,正欣賞校園中的美景呢!這時(shí)一只小鳥飛來(lái),落在枝頭上,嘰嘰喳喳地唱起歌來(lái)。走到校園的盡頭,坐在花壇邊,嗅著花香,聽著鳥叫,你也會(huì)醉了。

  這就是我的校園!這就是讀書的搖籃!

校園記憶作文10

  我的校園十分美麗,到處都是一片生機(jī)勃勃的景象。一邁進(jìn)校門,首先映入眼簾的是蒼翠而挺拔的松樹屹立在路兩旁,好像威武的戰(zhàn)士一樣守衛(wèi)著我的學(xué)校。無(wú)論是炎炎夏日,還是寒風(fēng)凜冽的冬天,它總是默默地堅(jiān)守著自己的崗位。支撐著同學(xué)們前進(jìn)的腳步,指引著我們前進(jìn)的方向——這不正是我們可歌可敬的老師的寫照嗎?

  曾記得,體育課上,我正在與我的好友,正在一起談天說(shuō)地的時(shí)候,突然,我們倆都聽到了一陣陣哭聲,原來(lái)是一位高年級(jí)哥哥,撞倒了一位低年級(jí)的小朋友后,那個(gè)“肇事者”就撒開腿——跑了。我叫上王錢成,一起向那位小朋友走去……“你叫什么名字?在那個(gè)班?有沒有受傷?……”還沒等我開口,就率先開口了。把我的“臺(tái)詞”都搶光了!“我…叫張…敏…寒…是一……(5)…班…的,我的…腳…有點(diǎn)疼……”那位小朋友,一邊哭,一邊向我們“匯報(bào)情況”!把,這可怎么辦?”我的心里像熱鍋上的`螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)!

  這時(shí),一位在操場(chǎng)的值日老師,向我們這里走來(lái),“發(fā)生什么事啦?”那位 又高又壯的值日老師開口了,“她被人撞倒了!蔽覀冞呎f(shuō),邊將他扶起,并將她交給了值日老師,有他去找那位小姑娘的體育老師。

  我們的李老師知道了將我和一頓表?yè)P(yáng),我的心里比吃了蜜還要甜!幫助別人,快樂自己!這就我校園里的記憶!

校園記憶作文11

  從踏進(jìn)外校至今天,我在這個(gè)校園已經(jīng)待了快7年,對(duì)校園的角角落落已是耳熟能詳了,閉上眼睛,我的腦海中能毫不猶豫地勾勒出外校的`輪廓,可以說(shuō),我已經(jīng)完完全全成為了外校的主人。此時(shí)再回憶過去,不禁會(huì)想起許多,感慨萬(wàn)分。

  開學(xué)了,每天跟著“大部隊(duì)”來(lái)往穿梭于課室、飯?zhí)、宿舍,茫茫然跟著老師,暈乎乎地和伙伴們劃著整齊的步伐,不知是想媽媽的緣故,或是因?yàn)樘闷娑械降牟贿m應(yīng),很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)對(duì)于老師說(shuō)了什么幾乎沒聽,只是跟著老師走來(lái)走去,任由自己慢慢地從最初的好奇、茫然到熟悉、喜歡。直至能在這里自由地呼吸、快樂地學(xué)習(xí)和生活!甚至于偶爾還能天馬行空地暢想,任思緒飛揚(yáng)!

  不知我在這里流過多少眼淚、汗水,不知我在這里留下多少歡笑、喜悅,在我的心里,校園這個(gè)充滿書香氣息的地方,帶給我許許多多不可磨滅的回憶和紀(jì)念。

  如今小學(xué)已畢業(yè),可還是割舍不下在學(xué)校的那些回憶,留在這里繼續(xù)念書。而我,已不再是那個(gè)幼稚、好玩的小學(xué)生了;如今,正值青春好年華,決不可輕易放棄自己。就算哪天跌倒,也要從那兒站起,一步一步地大步前行。要清楚的認(rèn)識(shí)自己的人生價(jià)值,絕不耗費(fèi)青春,讓自己后悔!

校園記憶作文12

  終于開學(xué)嘍!

  開學(xué)讓我期待好久了,因?yàn)榱昙?jí)還有一年就要畢業(yè)了,也不知道會(huì)去哪個(gè)初中,42個(gè)人幾個(gè)初中會(huì)在同一所學(xué)校?又有幾個(gè)會(huì)在一個(gè)班?就算是你最討厭的人也會(huì)有一些不舍吧,更別說(shuō)好朋友了!好好珍惜這最后的一年吧!

  還記得剛?cè)雽W(xué)的那39位同學(xué)嗎?那時(shí)的同學(xué)都互不相識(shí),我也只有林琳這個(gè)朋友,因?yàn)槭怯變簣@的同學(xué)。一直到現(xiàn)在都快六年了,我們從小朋友即將變成初中生,時(shí)間真快呀!

  一年級(jí)素不相識(shí),我交的第一個(gè)朋友是章若瑩。我就天天和她手牽手,天天找她玩兒。

  二年級(jí)我又交了個(gè)新朋友是朱佳藝。應(yīng)該也有很好玩兒的事發(fā)生吧,可惜我不記得了。

  三年級(jí)的教室離操場(chǎng)不遠(yuǎn),可是上個(gè)廁所都要百米沖刺。不過在三年級(jí)的時(shí)候我印象最深刻的.是那場(chǎng)太陽(yáng)雨。太陽(yáng)老大老大地掛在天上,卻下著只有電視劇里才會(huì)出現(xiàn)的雨!

  四年級(jí)的唯一深刻記憶還是雨。因?yàn)橛晗碌煤艽蠖椅覀兘淌议T口就有個(gè)小平臺(tái)很空闊。雨下得超大就會(huì)有積水,那時(shí)我們很調(diào)皮就用掃把“哐”地一下頂上去,水濺起來(lái)像錢江大潮。結(jié)果那個(gè)掃把被我們頂成了“人”字形!

  五年級(jí)三樓最右邊的教室,曾經(jīng)有一段時(shí)間一扇窗戶是沒玻璃的。因?yàn)榱种|同學(xué)的一掌!芭尽,玻璃上出現(xiàn)了“蜘蛛網(wǎng)”,可憐的方凱凍得變成了雕塑!

  六年級(jí)啦!離畢業(yè)還有一年,不知會(huì)怎么樣,不過我還是會(huì)好好珍惜能和同學(xué)在一起的時(shí)間。好好珍惜一下吧,這最后的一年!

校園記憶作文13

  不知不覺,我已度過了12個(gè)春夏秋冬;不知不覺,我已小學(xué)畢業(yè);不知不覺,我將要開始人生新的旅途。

  我現(xiàn)在的初中是人民路學(xué)校,學(xué)校很美,干凈的操場(chǎng),種滿花草的花園、漂亮的噴泉,還有明亮的教室,一切是那么清新美麗!

  我的學(xué)校不僅美,而且還有一群斗志昂揚(yáng)的學(xué)生。學(xué)校的每位學(xué)生都很有素養(yǎng),當(dāng)然,也是和學(xué)校的教育有關(guān)。早晨,進(jìn)入學(xué)校大門,就會(huì)看見同學(xué)們有序的推著車子排好隊(duì)走到排自行車的地方,還有同學(xué)打掃學(xué)校,把學(xué)校打掃的一塵不染。放眼一看,學(xué)校的干凈就會(huì)讓自己心中充滿愉悅感。

  我的'班主任,也是我們的數(shù)學(xué)老師,他很幽默,這可和他的外表有著一定的關(guān)系,他很少對(duì)我們發(fā)火,既是班級(jí)被扣了分,他也是先找自身原因。在小組批評(píng)時(shí),他也是想盡一切辦法盡量讓組和組之間的差距縮小,考慮同學(xué)們的自尊心。所以,經(jīng)過班主任這兩個(gè)月的管理,我們班變得更團(tuán)結(jié)了,更有榮譽(yù)感了。

  我雖然還沒有和同學(xué)好到彼此懂對(duì)方的心,但我還是努力融入班級(jí),我已深深地愛上這所學(xué)校,這個(gè)班級(jí)。我想,等再過幾個(gè)月,我們班每個(gè)同學(xué)的心就會(huì)凝聚起來(lái),想著我們共同期望的目標(biāo)前進(jìn)!

  人民路初中,讓我更努力地變完美,七年級(jí)四班,讓我愛到心底!

校園記憶作文14

  青春校園,藏著多少青春記憶。教室里朗朗讀書聲、操場(chǎng)上奔跑的身影、走廊里的嬉戲打鬧,交織成一幅美麗的連環(huán)畫,定格在記憶中的一頁(yè)。

  伴隨著尖銳的鈴聲,我們開始了一天的學(xué)習(xí)。教室中我們正襟危坐,認(rèn)真的'預(yù)習(xí)著書本,不時(shí)響起的粉筆聲、翻書聲在這寂靜的氛圍中是那樣和諧。講臺(tái)上老師的身影和擠滿了漢字的黑板交相輝映,是那么單薄又是那么的高大!

  教室就像是知識(shí)的海洋,我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下去遨游、去探索、去發(fā)現(xiàn)。我們可以為了一個(gè)難題共同解決,也可以為了一個(gè)答案爭(zhēng)論不休,在攜手并肩中感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

  “叮鈴鈴——”,下課鈴聲好像有種獨(dú)特的魔力,可以讓我們萎靡的精神瞬間“滿血復(fù)活”,齊刷刷的盯著老師的嘴,期待著說(shuō)出那無(wú)比親切的兩個(gè)字(下課)?茨遣賵(chǎng)上,我們當(dāng)初的影子還在那里歡快的奔跑著,是那樣無(wú)憂無(wú)慮,歡聲笑語(yǔ)縈繞耳旁。

  還記得那年運(yùn)動(dòng)會(huì),我們?yōu)榱思w榮譽(yù)而團(tuán)結(jié)拼搏,最終取得佳績(jī);那年拔河比賽,我們的齊心協(xié)力,以弱勝?gòu)?qiáng);那年畢業(yè)季,我們齊唱《兄弟》,收獲了朋友的深厚情誼……

  最喜歡在小樹林玩耍,繁茂的大樹欣欣向榮的生長(zhǎng),到處透漏著勃勃生機(jī)。陽(yáng)光倔強(qiáng)的透過樹葉的間隙灑下來(lái),灑在我們身上,灑到我們心里。

  青春校園,藏著無(wú)數(shù)青春記憶。我們無(wú)法重度過去的美好時(shí)光,唯有用心將那份純真珍藏。

校園記憶作文15

  那年我一年級(jí),剛剛開始走進(jìn)這個(gè)學(xué)校,只覺著新鮮。心情無(wú)比雀躍!外校給我的第一感覺是校園環(huán)境很好:碩大的球場(chǎng),猶如知識(shí)寶庫(kù)般的文化長(zhǎng)廊,隨處可見的林蔭綠道。春暖花開的季節(jié),坐在教室都能聞到絲絲的泥土芳芬和忽遠(yuǎn)忽近的花香。踏入校門,我感到陌生和好奇。希望能夠快點(diǎn)融入到這里,成為學(xué)校的一份子,在這里念書和成長(zhǎng)。

  在這里,我結(jié)識(shí)了許多知心的好友,也收獲到了知識(shí)和信心。學(xué)校讓我不再懦弱和膽小,充滿自信,能從容不迫地走上展示自我的舞臺(tái)。學(xué)校的角角落落留下了我流連忘返的身影,林蔭道上留下了我冥思苦想的足跡,綠茵場(chǎng)上留下了我奮力拼搏的汗水。我在這里揮灑著熱情,播種著希望。收獲著快樂和成長(zhǎng)!使我從懵懂的兒童,邁著稚嫩的步伐,一步一個(gè)腳印摸索著前行。到如今已長(zhǎng)成一個(gè)有目標(biāo)、有理想、有抱負(fù)的中學(xué)生。

  還記得曾經(jīng)擔(dān)任組長(zhǎng)的時(shí)候,因?yàn)槲词正R組員的作業(yè)而被老師批評(píng),雖說(shuō)總有些不甘,卻給了我深刻的教訓(xùn),培養(yǎng)了我的`責(zé)任心;還記得曾經(jīng)總是拿到“三好學(xué)生”時(shí),老師的認(rèn)可、父母的贊許,給了我莫大的鼓勵(lì)和自信;還記得曾經(jīng)第一次跑800米,自己的堅(jiān)持,流下的汗水,也掩蓋不住內(nèi)心的喜悅。那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶,猶如潮水般涌上我的心頭。

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