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不妨做回聾子作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的不妨做回聾子作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
蛤蟆在比賽爬塔時(shí)，只有那只聾蛤蟆到達(dá)了終點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了自己的理想。其它的蛤蟆卻因?yàn)槁犚娏擞^眾的“好心”勸告而半途而廢，這個(gè)蛤蟆是個(gè)聾子，心中的追求沒有受到外界因素干擾反而成功了。
在正常人的眼中，聾是殘疾，是什么也聽不見的。聾人在生活中會(huì)失去很多，有很多的樂趣他們體會(huì)不到。但，聾也會(huì)帶來(lái)一些意想不到的好處——
面對(duì)他人的冷嘲熱諷，我們充耳不聞做回聾子；面對(duì)他人泄氣的話，我們做回聾子打起精神；面對(duì)他人不懷好意的夸獎(jiǎng)、抬舉，我們做回聾子塞住耳朵……必要時(shí)我們不妨做回聾子！
做這種聾子的時(shí)候，我們心中要懷著堅(jiān)定的信念，勇往直前，毫不退縮。這種信念就是一面旗幟，是心靈的支柱。無(wú)論如何也不能讓它倒下。面對(duì)外界吹來(lái)的陣陣“邪風(fēng)”，不妨將通風(fēng)口堵上，不讓“風(fēng)”吹進(jìn)來(lái)。
但是，要避免一意孤行。苻堅(jiān)在王猛生前對(duì)王猛是言聽計(jì)從的，但是在王猛死后，苻堅(jiān)“聾”了——他沒有聽王猛臨死留下的“不要攻打東晉”的忠告而去攻打東晉，導(dǎo)致了前秦的滅亡；抗戰(zhàn)初期，中華民族生死存亡的關(guān)頭，張學(xué)良、楊虎城以民族大義為重，毅然進(jìn)行勸諫直至發(fā)動(dòng)兵諫。蔣介石也“聾”了，仍然執(zhí)意剿共，在與人民為敵的道路上越走越遠(yuǎn)。
現(xiàn)在我們?nèi)魧?duì)父母的批評(píng)、老師的教誨置若罔聞的話，那也是一意孤行，是“不聽老人言”。這樣一則辜負(fù)了父母、老師的一片心意，二則對(duì)自己也是一大損失；若面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)充耳不聞的話，結(jié)果就更不用說(shuō)了。
有人可能會(huì)問(wèn)：“既不能一味的聽勸，也不能一味的固執(zhí)，那該怎么辦呢？”要我說(shuō)，這就要有獨(dú)立思考、分辨是非的能力了。這種能力對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。這種能力不是天生的，而是后天養(yǎng)成的。人有了這種能力，才能很好的把握自己、發(fā)展自己、成功自己。
所以，當(dāng)我們判斷出了自己是正確的時(shí)候，面對(duì)非議就不妨做回聾子——堅(jiān)持自己的選擇！
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