- 相關(guān)推薦
虛實(shí)結(jié)合的寫(xiě)作作文指導(dǎo)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的虛實(shí)結(jié)合的寫(xiě)作作文指導(dǎo)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一、化虛為實(shí)
例（1）：于金池的《思念》結(jié)尾段“依稀中，我的眼前出現(xiàn)了一片草原，有一個(gè)女孩，她那隨風(fēng)飄動(dòng)的衣襟，猶如系在草原上的飄帶……”。
這樣的文章結(jié)尾段，就把“思念”這一抽象的情感化作了實(shí)的影象，既表現(xiàn)了深深的思念之情，起到了言已盡而回味無(wú)盡的表現(xiàn)效果，又再現(xiàn)了女孩美麗的形象。使文章生動(dòng)、優(yōu)美、富有靈氣。
例（2）：王靈芝的《媽媽的愛(ài)》結(jié)尾段“媽媽的愛(ài)，為我架起了一座美麗的彩虹橋，我踏著它走向幸福、美好……”。
媽媽的愛(ài)，是抽象的，文章用具體形象的事物“美麗的彩虹橋”，來(lái)表現(xiàn)抽象的媽媽的愛(ài)，是化虛為實(shí)的寫(xiě)法。這樣，就賦予了媽媽的愛(ài)以優(yōu)美的形象感，并由此順勢(shì)關(guān)聯(lián)了“踏著它走向幸福、美好”意象，使中心鮮明、深刻；使結(jié)尾段優(yōu)美、形象。
例（3）：吳彥鵬的“作文片段練習(xí)”中的“我的回憶被一道強(qiáng)烈的聲波所震碎”。
回憶被喚醒是虛的，震碎的是形象的實(shí)的。此句運(yùn)用了化虛為實(shí)的寫(xiě)作技法。有文采，表現(xiàn)力強(qiáng)。
例（4）：張可的“作文片段練習(xí)”中的“媽媽的這番話，猶如一陣清風(fēng)吹散了我心中的烏云，露出了我那片晴朗的天空。而心里的石頭，也好像變成了羽毛，使我變得輕松自在�！�
媽媽的這番話，帶給我的感受，是抽象的難以直接表達(dá)的，此處巧妙地化虛為實(shí)（烏云、明朗天空、羽毛，形象易感知，是實(shí)的），就增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力，并且優(yōu)美、靈動(dòng)。
二、引實(shí)入虛
例（1）：吳彥鵬的“作文片段練習(xí)”中的“我全天都束縛在數(shù)字與abc之間，一個(gè)人坐在桌子前，看著數(shù)學(xué)書(shū)上密密麻麻的阿拉伯?dāng)?shù)字，我的腦袋都大了。此時(shí)，一陣微風(fēng)將我吹回童年時(shí)光，那時(shí)多么快樂(lè)呀！和小伙伴們?cè)谒{(lán)天白云下玩耍，在綠草上、野花旁平躺。一位滿頭白發(fā)的老翁，將我們帶到軟綿綿的白云上，七彩繽紛的彩虹上”。
此語(yǔ)段中，寫(xiě)學(xué)習(xí)的苦惱、受束縛是寫(xiě)實(shí)，憶童年的自由、快樂(lè)是寫(xiě)虛�！耙魂囄L(fēng)”巧妙的引實(shí)入虛，形成對(duì)比，反襯效果強(qiáng)烈，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。（當(dāng)然了，童話色彩也是此語(yǔ)段的一個(gè)特色，只不過(guò)與本文話題無(wú)關(guān)，就免談了。）
例（2）：沈琪的《一個(gè)母親的期待》結(jié)尾段“石英鐘上的分針轉(zhuǎn)了一圏又一圈，我多么希望你能來(lái)看我，我趴在電話旁睡著了，夢(mèng)到你在蛋糕旁為我唱生日歌”。
“睡著了、夢(mèng)到”，就由實(shí)引到了虛。既增強(qiáng)了一個(gè)母親對(duì)兒子的期待之情，富有很強(qiáng)的表現(xiàn)力和感染力，又為結(jié)尾段，具有了意味深長(zhǎng)之妙。
例（3）：楊鳳君的《我送哥哥xxx亡》中的“那高懸于醫(yī)生辦公室的”救死扶傷“招牌，我橫豎看到的都是污垢，雖涂抹著欺世盜名的脂粉，卻依然在它的背面，遮掩不住金錢(qián)的鬼影�！�
此文段，由“救死扶傷”招牌的實(shí)，引到“污垢、脂粉、鬼影”的虛，增強(qiáng)了對(duì)某些醫(yī)院及醫(yī)生的金錢(qián)勢(shì)力、冷漠虛偽、骯臟黑暗的揭露與鞭韃力度。
例（4）：野夫的《江上的母親》結(jié)束語(yǔ)“讀到此時(shí)，我在北京紫竹院初春的月夜下大放悲聲，仿佛沉積了一個(gè)世紀(jì)的淚水陡然奔瀉，我似乎也看見(jiàn)了我母親在陽(yáng)光下為我留下的那把鑰匙……”
此處明顯運(yùn)用了“引實(shí)入虛”的寫(xiě)法，再次表現(xiàn)了追念深深母恩的感傷之情，增強(qiáng)了文章的余味。
三、虛實(shí)相生
例（1）：王靈芝的“作文片段練習(xí)”中的“我發(fā)現(xiàn)，作文原來(lái)沒(méi)有那么難寫(xiě)，我心頭的烏云散去了。天晴了，望著遠(yuǎn)處，覺(jué)得一切都是那么的美好。一陣微風(fēng)吹過(guò)，吹開(kāi)我心中的花朵，把我吹進(jìn)了作文的天地�？粗﹃�(yáng)，是那么的美麗。而此時(shí)在我面前，忽然出現(xiàn)一條寬廣的大路，路的彼端，寫(xiě)滿了光明”。
此語(yǔ)段：實(shí)（我發(fā)現(xiàn)，作文原來(lái)沒(méi)有那么難寫(xiě)）——虛（我心頭的烏云散去了）——實(shí)（天晴了，望著遠(yuǎn)處，覺(jué)得一切都是那么的美好。一陣微風(fēng)吹過(guò)）——虛（吹開(kāi)我心中的花朵，把我吹進(jìn)了作文的天地）——實(shí)（看著夕陽(yáng)，是那么的美麗）——虛（而此時(shí)在我面前，忽然出現(xiàn)一條寬廣的大路，路的彼端，寫(xiě)滿了光明），可以說(shuō)，真是把虛實(shí)相生（和移情）的寫(xiě)法用到了極致，絕佳！
例（2）：賈美慧的《苦。路》中的“在這時(shí)我抬的每一次腳，感覺(jué)有千斤重�？梢惶ぴ诘厣�，又感到無(wú)比的堅(jiān)硬，似乎有些硌腳。家在眼前，可感覺(jué)非常遠(yuǎn)”。
實(shí)（在這時(shí)我抬的每一次腳）——虛（感覺(jué)有千斤重）——實(shí)（可一踏在地上）——亦實(shí)亦虛（又感到無(wú)比的堅(jiān)硬，似乎有些硌腳）——實(shí)（家在眼前）——虛（可感覺(jué)非常遠(yuǎn)），此文段主要運(yùn)用了虛實(shí)相生（和心理感受描寫(xiě)）的寫(xiě)法。
例（3）：楊鳳君的《我送哥哥xxx亡》中的“哥哥的路，是走上死亡的路；哥哥在這條路上，正虛弱痛苦地走著，他走得是那么凄涼，走得是那么的無(wú)助，走得是那么地憂傷。他多么渴望親人能伸手拉他一把，而我們，則木然地，縮回了手。我仿佛看到哥哥的雙手抓向了虛空，如同溺水的人，身子已沉沒(méi)，手卻仍然向水面伸出，這種渴望與絕望、無(wú)助與掙扎，可憐與凄惻，又是怎樣的不幸與哀傷！”
亦實(shí)亦虛（哥哥的路，是走上死亡的路；哥哥在這條路上，正虛弱痛苦地走著，他走得是那么凄涼，走得是那么的無(wú)助，走得是那么地憂傷。他多么渴望親人能伸手拉他一把，而我們，則木然地，縮回了手）——虛（我仿佛看到哥哥的雙手抓向了虛空，如同溺水的人，身子已沉沒(méi)，手卻仍然向水面伸出）——實(shí)（這種渴望與絕望、無(wú)助與掙扎，可憐與凄惻，又是怎樣的不幸與哀傷）
總之：虛實(shí)相生是經(jīng)常能用到的一種寫(xiě)作技法，使用它，往往會(huì)收到良好的表現(xiàn)效果。
擴(kuò)寫(xiě)作文寫(xiě)作指導(dǎo)
一、怎樣寫(xiě)好“擴(kuò)寫(xiě)”？
（一）、擴(kuò)寫(xiě)的理論基礎(chǔ)
1、人類的思維有兩種方式：發(fā)散性思維和收斂性思維。
擴(kuò)寫(xiě)型作文可以體現(xiàn)學(xué)生的發(fā)散性思維能力的高低。
2、發(fā)散性思維的特點(diǎn)：
發(fā)散性思維的表現(xiàn)形式是：“舉一”，“反三”。即由“點(diǎn)”而知“面”。
用一句話來(lái)概括：
擴(kuò)寫(xiě)（發(fā)散性思維），就是考查學(xué)生“添枝加葉”和“錦上添花”的能力。
�。ǘU(kuò)寫(xiě)作文的寫(xiě)作方法：
1、擴(kuò)寫(xiě)的給料只是個(gè)“梗概”——讓你補(bǔ)寫(xiě)出細(xì)節(jié)來(lái)。
2、擴(kuò)寫(xiě)型作文所給的材料：
有時(shí)是一則寓言；有時(shí)是一件名人軼事；有時(shí)是現(xiàn)實(shí)生活中的小事。
3、原材料，常常是幾十個(gè)字或上百字；要求擴(kuò)寫(xiě)成六七百字。
�。ㄈ�、擴(kuò)寫(xiě)作文的關(guān)鍵是想象力。
一是，要寫(xiě)好擴(kuò)寫(xiě)這種題型的作文，要靠豐富的想象力。
二是，還要懂得在什么地方加以描寫(xiě)；在什么地方不需要加或不能加描寫(xiě)。
�。ㄋ模�、擴(kuò)寫(xiě)的具體方法有兩種：
一是，添加法。即“添枝加葉”法。
就是增加與原有必然聯(lián)系的內(nèi)容。
如，用添加法，擴(kuò)寫(xiě)記敘、描寫(xiě)類的____就可以合理地增加情節(jié)、人物、對(duì)話、環(huán)境描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、議論、抒情等。
如，用添加法，擴(kuò)寫(xiě)說(shuō)明文____可以補(bǔ)充細(xì)節(jié)、數(shù)據(jù)、、意義、評(píng)價(jià)等。
如，用添加法，擴(kuò)寫(xiě)議論文____可以充實(shí)論據(jù)、補(bǔ)充論證，增加論證部分等。
二是，擴(kuò)展法。即對(duì)原文的內(nèi)容加以擴(kuò)展，使之更具體化的辦法。
如，用擴(kuò)展法，擴(kuò)寫(xiě)記敘文____可以把概括的敘述變?yōu)榫唧w敘述，把概括描寫(xiě)變?yōu)榫唧w描寫(xiě)。
如，用擴(kuò)展法，擴(kuò)寫(xiě)議論文____可以把概括的論述，擴(kuò)為具體論述；把概括引證，擴(kuò)為具體引證；把概括事實(shí)變?yōu)榫唧w事實(shí)。
【虛實(shí)結(jié)合的寫(xiě)作作文指導(dǎo)】相關(guān)文章：
點(diǎn)面結(jié)合場(chǎng)面描寫(xiě)作文600字（精選72篇）09-27
借景抒情作文指導(dǎo)10-18
高考英語(yǔ)作文寫(xiě)作10-18
我愛(ài)寫(xiě)作作文09-09
有趣的寫(xiě)作課作文10-31
寫(xiě)作文的煩惱作文05-12
勞逸結(jié)合作文08-19
團(tuán)結(jié)合作作文09-03
推薦續(xù)寫(xiě)作文12-27