蒲公英：我的飄零，誰的悲哀高中生作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的蒲公英：我的飄零，誰的悲哀高中生作文，歡迎閱讀與收藏。

　　痛苦、孤獨(dú)、難耐，形成了一股氣流直沖心脾，無奈地張望，還是空洞洞的一切。

　　——引子

　　20xx年，又是一個全新的科技時代，一切都變了模樣，人口膨脹已成為一個嚴(yán)重的世界性問題。人們肆意擴(kuò)張著自己的生存空間，而奪走了動植物所生存的家。

　　在一片垃圾成山的地方，僅生長著最后一抹生命的綠色，是一棵蒲公英。一縷輕風(fēng)拂來，她的孩子開始旅行，尋找著可安家的地方。

　　“我在哪？”她低低地問道。這是蒲公英的一個孩子。她四顧尋覓著本屬于自己的自然世界，卻全是人類的活動場所。她飄呀飄，聽到一個聲音“看，那團(tuán)毛茸茸的是什么？我們把它抓回來玩�！边@是一個小男孩的聲音。她害怕得用力逃，終于逃到了一個安靜的地方。她在沉思：“我可以去哪里安家？”

　　她在空中打了一個轉(zhuǎn)，又繼續(xù)飄蕩。當(dāng)飄到一個地方，看見了一個同胞在前面，卻聽到他憔悴地說：“這里也沒有地方了，容不下我們了，我們還是另尋生存的地方吧！”她環(huán)視著周圍：都是水泥、油柏鋪成的路，哪里還能找到可以棲息的地方呢？她驚怕而失望地走了。

　　她來到了一個墻角，降了下去，疲憊地睡了。幾天的飄蕩，使她已經(jīng)沒有任何力氣了，她仍想再去飄零，找個地方安家，可是在這個現(xiàn)代化的世界上，怎能有她的容身之處？她疲憊不堪地倒下了。

　　她醒來時，已經(jīng)虛弱得無法再站起來了，就在這個小小的角落扎下了根。但是這個油柏馬路和水泥墻所形成的角落，雖能避風(fēng)，卻怎么會有她所渴望的生存條件？她將拿什么去生活？

　　她想：我本是屬于自然綠野中的種子，就是拼盡了所有的力量和能量，也要把這屬于自己的一抹綠色綻放，這樣，才能實(shí)現(xiàn)自己生命中的價值。她知道，這樣做就會很快地耗盡自己殘存的生命，但她執(zhí)著而堅定，終于綻出了生命的一抹綠色。

　　幾天后，一個六歲的小女孩，驚奇地拉著奶奶，“奶奶，你看這是什么？”奶奶走過來，一臉的悲傷：“那是一棵還未長大就枯死的蒲公英！”“蒲公英是什么？”小女孩歪著頭好奇地問�！耙环N大自然的植物，唉……”奶奶摸了摸小孫女的頭發(fā)，搖了搖頭……

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