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聆聽的作文（精選30篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的聆聽的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
聆聽的作文 篇1
種子的萌發(fā)是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的過程。它需要先度過迷茫的休眠期，然后緩緩伸出自己稚嫩的根，深深扎入堅(jiān)硬的土地。由根從土地不斷地汲取營(yíng)養(yǎng)，才能成為一棵參天大樹，如果根扎得淺顯，不牢固，就極易在風(fēng)雪的摧殘中倒下。
樹是如此，人亦如此。磨難往往能賦予人扎根的力量，把人打磨出光華。奧斯特洛夫斯基在戰(zhàn)爭(zhēng)中受了重傷，右眼失明，后來嚴(yán)重的關(guān)節(jié)僵化使他臥病在床。一九二八年，他已雙目失明。命運(yùn)無情地摒棄了他，如果他的生命是一顆樹，那么此時(shí)，他生命之樹上殘余的樹葉已然不多。但是命運(yùn)的寒風(fēng)絲毫沒有放過他的意思，反而更加凌冽地刮過他，到了一九三零年，他已全身癱瘓，只有雙手還能活動(dòng)。這時(shí)，他意識(shí)到已不能再依附于虛無的命運(yùn)，他只能靠自己的雙手拼搏！在極其困難的條件下，他用自己僅能活動(dòng)的雙手（這就是他生命的根），完成了《鋼鐵是怎樣煉成的》這一偉大創(chuàng)作。高爾基高度贊揚(yáng)奧斯特洛夫斯基：他的一生是精神戰(zhàn)勝肉體的生動(dòng)寫照！他扎牢了生命的根，汲取了意志的養(yǎng)料，終于結(jié)出了文學(xué)的果實(shí)！
歷盡磨難的人寫出的文字往往更容易打動(dòng)人心，因?yàn)樗麄円呀?jīng)充分汲取了人生的.養(yǎng)分。南唐后主李煜從一個(gè)風(fēng)雅皇帝淪落成了階下囚，他前期作品多是描寫宮中奢靡的生活，雖然風(fēng)格清麗卻有些庸俗。這時(shí)的他還是一位只知貪圖享樂的皇帝，生活過得一帆風(fēng)順。直到后期李煜成為了敵國(guó)俘虜，他的作品才展現(xiàn)出了無限的魅力。他終日以淚洗面，沉浸在國(guó)破家亡的悲痛中，感到無盡的愁緒像絲線一樣難以理清，才寫出了剪不斷，理不亂，是離愁，別是一般滋味在心頭?這樣的千古名句來。他的一生是凄苦而短暫的，雖然他是一位無能的亡國(guó)之君，但他更是一位成功的詞人，他為后人留下的文化瑰寶是無窮的！
花朵雖然開得嬌艷多姿，但她的根只停留在土地表層，所以經(jīng)受不住多大的打擊。樹苗雖然長(zhǎng)得毫不起眼，但因?yàn)樗母美喂�，才能冷�?duì)寒風(fēng)暴雨催?。想做一棵巍峨的樹，就要扎好自己生命的根！
聆聽的作文 篇2
我一直堅(jiān)信大自然里的一切都是有靈魂與思想的，聆聽自然，聆聽每一朵花開的聲音，相信你會(huì)受益良多。
秋風(fēng)瑟瑟，涼氣襲人，萬花凋零，唯有菊花卓爾不群，傲然綻放，給寂寥大地增添了勃勃生機(jī)，聆聽菊花開放的聲音，其中有多少不為人知的故事��！陶淵明獨(dú)愛菊“采菊東籬下，悠然見南山”，這是一種怎樣的思想境界��！心中的那份超然脫俗是現(xiàn)代人多么夢(mèng)寐以求的��！
有幸看過曇花，在晚上秉燭夜游，到花園里去看曇花一現(xiàn)，的確十分漂亮。它的花瓣慢慢展開，露出花蕊，在燭光的照耀下染上了一層黃暈，朦朧又神秘，如同在輕紗中翩翩起舞的少女。在開放的一瞬間，仿佛聽到了花瓣伸展的聲音，仿佛一個(gè)剛睡醒的孩子伸著懶腰，它是想告訴我什么嗎？我忙湊到它的旁邊，也許它要告訴我它的來歷與過去，訴說它對(duì)陽光與土壤的熱愛。
向日葵永遠(yuǎn)跟著太陽走，我一直覺得它們注定是連在一起的，畢竟連顏色都那么一致，在向日葵園中看到的也許會(huì)更震撼，向日葵如同一張張純潔的笑臉，向著太陽，當(dāng)太陽偏轉(zhuǎn)時(shí)，向日葵的莖齊齊轉(zhuǎn)動(dòng)，園中有好多清脆的轉(zhuǎn)動(dòng)聲，如同一道道命令，也許他們要告訴我們它們會(huì)永遠(yuǎn)追隨陽光，追隨光明，亙古不變，就如同人類會(huì)永遠(yuǎn)追尋自己的理想，那一大片燦爛的黃會(huì)永遠(yuǎn)定格在腦海中，我也要去追尋自己的理想啦！
聆聽明月的`聲音，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，當(dāng)月相變化時(shí)，我相信它是會(huì)發(fā)聲的。人傷心時(shí)會(huì)哭，歡喜時(shí)會(huì)笑，那月亮呢？一定也會(huì)，自然是不會(huì)孤立存在的，任何事物件事一定有聯(lián)系的，我們總愛把滿月作為團(tuán)圓的象征，也許萬縷柔情抒親思，千般夙愿寄明月，不管在哪里，就是一輪圓月在心，人月兩團(tuán)圓。
聆聽自然，聆聽心靈，望明月，醉清風(fēng)，觀遠(yuǎn)處云卷云舒，看庭前花開花落，聆聽每一種自然的聲音，學(xué)會(huì)聆聽他人的話語，學(xué)會(huì)做一名聆聽者，聆聽也許有時(shí)會(huì)比傾訴更好，聆聽吧！聆聽自然的聲音。
聆聽的作文 篇3
走到溪邊，掬一捧流水，手中的這汪水，藏著整個(gè)世界的奧秘。
是的，這水很平凡，既沒有“飛流直下三千尺”的壯闊，也沒有“半畝方塘一鑒開”的靜謐，它只是周而復(fù)始、年復(fù)一年地流淌，不緊不慢、不追不趕，淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)……
還在為那已寫了一半?yún)s不知該如何下筆的殘篇苦惱嗎?好想告訴你，寫作需如流水。
一篇佳作，并不是一堆華麗詞藻的堆砌。沒有靈魂的文章，即使有再多精美的詞句，也是蒼白的。也許你沒有王勃的文思如泉、筆走如飛，也寫不出那“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的千古佳句，但你的思維應(yīng)該是流動(dòng)的，你的句子應(yīng)該是清新明快的，你所選的事例應(yīng)該是鮮活的，這樣，讀你的文章，才會(huì)少幾分雷同的反感，多一些耳目一新、清涼愜意的贊賞。
還在為一堆眼花繚亂的音符發(fā)愁嗎?好想告訴你彈琴需如流水。彈一首曲子，絕不是看到“f“(強(qiáng)音符號(hào))就一陣狂敲，看到“p“(弱音符號(hào))就沒了聲音。想想那高山流水、急流緩溪，懸泉飛瀑，山澗深潭，這才是一首曲子，節(jié)奏慢時(shí)緩緩流淌，節(jié)奏快時(shí)昂揚(yáng)向上，看到“f“要根據(jù)情感適當(dāng)強(qiáng)調(diào)，看到“p“要按照曲調(diào)稍稍減弱。通過一首首曲子與作曲者進(jìn)行心靈的溝通，用飛快滑動(dòng)的手指體會(huì)音樂的樂趣，用那流水般的琴聲帶給這個(gè)世界美的享受。
還在為朋友的離去而困惑、為棘手的事情煩憂嗎?好想告訴你，處事需如流水。
想想流水是怎樣面對(duì)巖石的?——用堅(jiān)韌與不懈迎接困難和挑戰(zhàn)。想想水中怎能映出高山、藍(lán)天、花草與鳥獸的?——它懂得寬容，以愛和博大的.胸懷擁抱世界。它流淌著，拂走灰塵、帶走泥沙，給萬物帶來清涼，多么無私的奉獻(xiàn)!它從不會(huì)被雜物弄得渾濁，它示人以可貴的誠(chéng)信!
也許你已不再困惑，眼前的路逐漸清晰，不過，我還想告訴你那最重要的一條：做人更需如流水。流水一樣清澈的眼睛，流水一樣寬廣的胸懷，流水一樣圣潔的心……這一切的一切造就出一個(gè)流水一樣的你，一個(gè)平凡卻又偉大的你。
揚(yáng)手將這捧水灑向天空，陽光下的水珠閃爍著七色光彩，旋即又奔向浩浩蕩蕩的隊(duì)伍……望著遠(yuǎn)方水天相交的地方，我不禁感慨：多么偉大的造物主啊!
聆聽的作文 篇4
讓我們靜下心來，閉上雙眼，仔細(xì)聆聽那生命的吟唱。
——題記
在無邊無際的宇宙上有一顆藍(lán)色的星球，上面處處充滿了生命，生命在不停地為自身的生存而奮斗，為自己獲得食物而吟唱，你，聽得見嗎？
驕陽下，一只知了趴在樹干上一動(dòng)不動(dòng)。它的腿還是幼嫩的，它是剛剛獲得生命嗎？或許，這沒人知道。突然，“吱”的一聲打破周圍環(huán)境的寂靜。它叫了，靠著它那新生的發(fā)生器，叫出了自己一生中的第一個(gè)樂符。似乎，它感覺良好，便又叫了聲。多么美妙的叫聲�。∽屓诵撵`的浮躁一點(diǎn)點(diǎn)地散去。接著，它開始了，毫無征兆的開始了。短促而有力，高亢而持續(xù)！它叫得多么清脆，多么動(dòng)聽！不，這不是叫，這是生命在吟唱��！為剛獲得新生命在吟唱！這生命的吟唱，你聽得見嗎？
鳥巢中，一只小鳥，眼睛盯著遠(yuǎn)方，好像在等待誰的到來。果然，一只大鳥嘴里叼著食物飛回來了。顯然，這是它的母親。到了鳥巢中，大鳥放下食物，叫了一聲。那是母親親切的呼叫聲，那么和藹。小鳥也叫了一聲，顯然，這也是剛從蛋里鉆出來的。聲音是那么尖利，是那么稚嫩，讓人聽著心疼。大鳥開始歌唱了，小鳥跟著母親的調(diào)子，一步一步緊跟著。在這枝頭上，大鳥的聲音是那么動(dòng)聽，小鳥的聲音那么悅耳！這生命的吟唱，你聽見了嗎？
雞窩里，一只老公雞安詳?shù)靥芍�。隨著時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地逝去，它慢慢站起來，搖了搖身體，拍了拍翅膀，慢悠悠地走到一塊石頭上，清了清嗓子，拉長(zhǎng)聲調(diào)，開始演奏屬于它自己的樂曲�！翱┛┛倍嗝从辛Φ芈曇�，多么高亢的音調(diào)，帶著老公雞內(nèi)心的`自豪和充滿節(jié)奏感的韻律�？矗B太陽也來欣賞這首歌了，多么美妙的歌聲�。±瞎u有些激動(dòng)，聲音更加高昂，更加響亮，更加充滿底氣。全村的人，都來聆聽這生命的吟唱了！這生命的吟唱，你聽得見嗎？
驀地，所有聲音戛然而止，只剩下人類機(jī)器轟轟的工作聲。人們，你們會(huì)聆聽生命的吟唱嗎？
聆聽的作文 篇5
生活里有許許多多的美妙聲音，只有用心去聆聽，才會(huì)領(lǐng)悟到愛的真諦。
百花齊放，百鳥齊名。七月，是我最興奮的時(shí)節(jié)。一輛車正載著我駛往新學(xué)校的路上。我的心里百感交集，既希望快點(diǎn)兒到學(xué)校，又不想離開爸爸媽媽……
終于，車子停在了校門口。我第一個(gè)沖下去奔向校園。媽媽連忙拉住我，帶我來到班級(jí)。一位陌生的老師接待了我們，特別熱情的帶我走進(jìn)教室，把我安排在座位上。面對(duì)爸爸媽媽在我眼前漸趨漸遠(yuǎn)的身影，心里不禁無限孤獨(dú)無助。老師站在講臺(tái)前，說給我們心里話，與我們無所不談，仿佛把我們當(dāng)成了他的孩子一樣。我特別喜歡這位老師，也為老師的行為感動(dòng)。
老師還讓每一個(gè)同學(xué)上臺(tái)做自我介紹。輪到我時(shí)，我的臉像熟透的蘋果一樣，顫抖著走向講臺(tái)。站在講臺(tái)上，面對(duì)同學(xué)們一雙雙熱情好奇的眼睛，我卻一個(gè)字也說不出，尷尬極了。老師笑著鼓勵(lì):“沒事，大膽一點(diǎn)！”我看看老師，鼓足勇氣，卻還是不敢說。“看來這位同學(xué)有些害羞，我們?yōu)樗墓恼瓢�！�?同學(xué)們的掌聲在教室里久久回蕩，我還拘謹(jǐn)?shù)恼f不出話。
“讓她下課偷偷告訴我吧�，F(xiàn)在，你可以回到座位了�！崩蠋煓C(jī)警地解圍。我如釋重負(fù)般的回到了自己的座位，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
老師用智慧的`話語使我沒有在同學(xué)面前丟臉，我很感謝老師，也很佩服老師。
我因淋雨高燒不退，老師冒雨把我送進(jìn)醫(yī)院，打吊瓶和買藥都是老師付的錢。雖然媽媽早已還了錢，并當(dāng)面謝了老師。可我還是十分感激老師為我所付出的，因?yàn)槟抢锩娌恢挥绣X，還有我感受到的老師那愛的心音。
那次期中考試，我因成績(jī)不好而失落，淚水盈滿了眼眶。老師走過來，拍拍我的肩膀說：“一次考試不能代表什么。只要你努力，不放棄，老師相信你一定會(huì)拿到好成績(jī)！”我又一次被老師的平常而細(xì)小的真情所感動(dòng)。
每每因成績(jī)好而得意忘形時(shí)，老師的便會(huì)為我敲醒警鐘：“別因?yàn)橐淮慰荚嚲万湴�，謙虛點(diǎn)兒，才能進(jìn)步�！� 每次聽到老師的話，都能讓我感受到真愛的溫暖。
真幸運(yùn)，我總會(huì)從老師那里聆聽到愛的聲音。
聆聽的作文 篇6
我們?cè)诼�，沒有任何光影的媒介，只有安寧，心如止水。
一疊手稿，一位儒雅的水文學(xué)者，用他低沉，有力，不張揚(yáng)的聲音緩緩地講述，這個(gè)北方古城之水的淵源流長(zhǎng)，水位回溯的尋常與獨(dú)特，并以水的名義觸及村莊，深入糧食與花朵，探尋水滋養(yǎng)著的風(fēng)俗。
天天與水打著交道，現(xiàn)在竟不知如何講起了······學(xué)者用心在講，我們用心在會(huì)，從他治水的經(jīng)歷講起。水從他的唇齒流向我們的耳朵，沿著往事的河流穿越了廳堂，水氣泱泱地蔓延過來，綠蘿生涼，流向窗外藍(lán)格瑩瑩的天，流向綠油油的.田野，流向大街小巷自來水的管道。
水是生命之源，是我們安靜內(nèi)心的宗教，逐水而居，水是詩歌的傳教士，那些擇水而居的原住先民，躬身寫下了詩經(jīng)里的孤寂之水：蒹霞蒼蒼，白露為霜，有位佳人，在水一方。荇菜嬗變的風(fēng)情交纏在水的經(jīng)卷里，經(jīng)典成隔岸良人還君的明珠。
水是善變的，她不管你積攢了多少歲月的焦渴，干渴的大地裂開縫隙也找不到它的蹤跡。水又是不馴的，它肆意橫流在沃野之上，違背了節(jié)令，讓莊稼短命于一個(gè)不收獲的季節(jié)，它把自己來過的圍困印在一家一戶的墻壁上，把走路的鞋子漂泊成塵世的船只，讓人們銘記，旱與澇是人類傷不完的傷。
水是大自然的使者，善待大自然，人類得水而興，不然，也會(huì)因水為患。水以它的繞指柔，以它的無窮無盡，環(huán)繞著人們與天斗，與地斗的自得與糾結(jié)。水在埋深的地下，傾聽人類的車水馬龍，忽遠(yuǎn)忽近的機(jī)器轟鳴，誰離誰會(huì)更遙遠(yuǎn)一些，誰會(huì)退成久遠(yuǎn)的回憶？
我們?cè)诼�，以為詮釋了水，其�?shí)水更在我們的詮釋之外。那些詮釋盡做著得其形而不盡其意的事嗎？水越來越想不明白，上蒼恩賜給人類豐厚的天然之水里，沉淀了太多人類文明回賜的陌生禮物——文明垃圾。
水是蛋清，我們生存的空間是蛋黃，蛋清和蛋黃攪?yán)p的混不清時(shí)，向地球進(jìn)逼的就是一顆臭蛋了。
聆聽的作文 篇7
那是一首使我難以忘懷的歌，一首觸動(dòng)心靈的歌，一首用最美的旋律譜寫的生命樂章。
那是一個(gè)周末，太陽還沒有升起來，媽媽和我坐著客車去寶清。也許因?yàn)槭侵苣┝�，忙碌了一周的人都出來散散心的緣故吧，車上的乘客特別多。
車緩緩的開著，到了一站停了下來，又有很多乘客擁擠的上了車，最后上車的是一位老奶奶，消瘦的臉、深陷的眼窩和一頭的白發(fā)顯得格外蒼老。她拎著一個(gè)籃子站在門口，售票員阿姨瞟了她一眼，態(tài)度很不好的說：“往里走，別擋道！”然后繼續(xù)擺弄她那漂亮的'卷發(fā)。
客車非常擁擠，就連座位與座位間的過道都站滿了肩并肩的乘客。老奶奶拎著拎著蹣跚的向后面走來，有的乘客開始與鄰座交談，有的低頭翻包，有的甚至為了不讓座干脆把目光轉(zhuǎn)向窗外。媽媽讓我給老奶奶讓座，我心里想著：我才不讓呢，我又認(rèn)識(shí)她，坐著多舒服呀！老奶奶站在一個(gè)很時(shí)髦的阿姨旁邊，把籃子放在地板上，用手扶著椅背。
客車載著一車的乘客向前行駛著，突然一晃，籃子碰到了阿姨的高跟鞋，阿姨瞪著老奶奶罵罵咧咧地說：“什么破玩意兒！”還用力地踢了一下，老奶奶抱起籃子連忙道歉：“對(duì)不起，對(duì)不起！”而那個(gè)阿姨卻更加蠻橫了。車廂里頓時(shí)沸騰了，都相互議論起來。
“奶奶，您坐這兒吧！”車廂里傳來清脆的聲音，順著聲音看去，一個(gè)六、七歲的小女孩站了起來，離開座位，“謝謝你，好孩子”這時(shí)藍(lán)藍(lán)的天從鉛灰色的云層里露了出來，陽光照在老奶奶的臉上，她那飽經(jīng)滄桑的臉笑得仿佛是一朵綻開的鮮花，而小女孩像天使一樣微笑著。車廂里安靜了，那個(gè)阿姨的臉紅了，滿車的乘客都低著頭，思考著……
這件事就像一首歌，一首用善良、純真譜寫的歌，一首弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德的歌，一首來著心靈深處的歌，一首縈繞在你我心中的歌。
聆聽的作文 篇8
漫長(zhǎng)的冬天離開了這灰色的大地，經(jīng)歷無數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨，我慶幸，我又長(zhǎng)大了一歲，但隨即而來的煩惱一個(gè)接一個(gè)地涌上了心頭……
新學(xué)期剛開始，朋友就不分青紅皂白，怒斥我為了蝸角虛名向老師打小報(bào)告，要與我割袍斷交。這件事令我心煩意亂。隨之而來的是老師把我寫的征文“槍斃”了。這猶如當(dāng)頭一棒，我目瞪口呆！要知道，為了寫這篇征文，我廢寢忘食，油盡燈枯。雖說名利對(duì)我如浮云，但那里凝聚了我多少的血與汗！我心灰意懶。
小的時(shí)候，我信心十足，自謂才高八斗，朋友歡迎，老師喜歡；長(zhǎng)大了，卻越來越發(fā)覺自己的學(xué)識(shí)淺陋，知音缺少，老師陌生。挫折也就接踵而至。我不知快樂時(shí)光會(huì)不會(huì)重新回到我的身邊，矛盾的.心結(jié)不知何時(shí)才能解開……所有的為什么我都不知去問誰。人長(zhǎng)大了，煩惱卻為什么有增無減？霎時(shí)，我覺得朋友個(gè)個(gè)棄我而去，幸運(yùn)之星離開我，命運(yùn)之神在折磨我、毀滅我，我不再是它的寵兒。
我似乎來到了痛苦與絕望的邊緣，陡峭的山坡，湍急的河流，它們都在嚇唬我，嘲笑我。我害怕，我不知該怎么辦，是進(jìn)還是退。我曾拔劍四顧過，但心卻是一片茫然。難道我只是滄海一粟，只能隨波逐流……不行！我要挑戰(zhàn)，我要奮斗，我要脫離成長(zhǎng)的煩惱，超越自我。
我想我應(yīng)該行動(dòng)了，該把那笨拙的心從胸膛里取出來換個(gè)“新”的，讓胸腔里燃起熊熊烈火，燒掉不愉快，把自己從美麗的幻想拉回來，腳踏實(shí)地地找回那份應(yīng)該屬于我自己的幸福和快樂。我曾喜愛李白而對(duì)杜甫不屑一顧，因?yàn)槲規(guī)е啻簤?mèng)追著浪漫�，F(xiàn)在，生活在變，思想在變，我變得喜愛杜甫。因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，必須正視現(xiàn)實(shí)，接受挫折的挑戰(zhàn)。
昔日那個(gè)浪漫的我坐上了駛往實(shí)際的船。我拋棄了煩惱與憂愁，帶著上進(jìn)的心去努力，拿著美麗的夢(mèng)去拼搏，讓自己的花季綻放得更加絢麗燦爛！
憂郁的我已離開了煩惱，帶著陽光般的信心，去追逐快樂，追求夢(mèng)想……
聆聽的作文 篇9
安靜，一個(gè)下午的時(shí)光，我們來聆聽水。
我們圍坐，像一株綠蘿，內(nèi)心潮濕，如同回到沾滿露水的清晨，回到溝沿路畔，舒展在若有若無的薄霧里。桌子上一瓶?jī)羲�，水是透明的，是在山泉之水的清澈，我們映影在淙淙溪流里的涓滴上，帶著聆聽的虔敬，因循著某種召喚和訴說，無形的水，有形的河流，以至柔的執(zhí)念流淌進(jìn)心域的上游。
在水之湄，當(dāng)下的感知里，水離我們很近，朝為露，暮為雨，探手可觸。從無形到有形，從感性到知性，從虛無到真實(shí)，上善若水，水是智者，安閑。眾生忙碌，庸常，水經(jīng)注入我們的生命，滌蕩我們的不潔之身，日復(fù)一日，水循環(huán)往復(fù)，而生命不可以重來。
生命之水在春燕啄新泥的唾液里，在母親甜香的乳汁里豐沛，在嬰孩的眸光里濕潤(rùn)。
水是兒時(shí)的童蒙初開，它看到什么就照亮什么，陽光折射進(jìn)水里，我掬到了一捧亮汪汪的陽光，品嘗了陽光似水的味道。月亮照進(jìn)水里，小猴子們尾巴搭在樹枝上，疊起長(zhǎng)藤，打撈著天真與頑皮。水仙花臨水照影，化身成愛上自己影子的憂郁王子，惜花只為花來疼，然后以花的`姿態(tài)凋零。
天光云影一鑒開，水安靜的像夢(mèng)的一個(gè)片斷，屈原的九歌，曹植的洛神，傅抱石的湘夫人，于無聲處撩起水的清音，讓人迷茫，讓人彷徨，掙不脫一衣帶水的束縛和憔悴，就這樣，人生一世流水一場(chǎng)，一路水花，一路跌跌撞撞。
水以母性的慈柔，愛著普天之下心中有弱水三千的男子的柔腸。水是那株警幻虛境里的絳珠草，化作孤標(biāo)傲世的林妹妹，以滴不盡的金粒玉莼銜還神瑛侍者的知遇情深。水在時(shí)間的影子里行走，唐風(fēng)孑遺，宋風(fēng)習(xí)習(xí)。李白的劍氣斬不斷流水的匆匆，李煜的一江春水流散他的明月樓臺(tái)，風(fēng)雨如晦，曲水流觴，又輕輕打濕了李清照的漱玉詞，漾開一種相思，兩處閑愁，花自飄零水自流。她那流水一樣的晶玉情懷，吟光陰長(zhǎng)河里的剎那落紅，應(yīng)是綠肥紅瘦，載不動(dòng)許多愁的蚱蜢舟在人間詞話的悠悠蕩蕩。
爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，關(guān)于水之記憶，閘門輕啟，洪泄千里，思承悠悠千載，破空而出，水袖一揮，長(zhǎng)袖善舞間成了文化精神傳承的隱秘而悠遠(yuǎn)的勾連，成了擺渡蘭舟的菩提。
聆聽的作文 篇10
母親的心如同廣闊的天空，里面裝著鳥兒歡快的歌聲；母親的心如碧綠的田地，里面裝著鏗鏘有力的鋤頭聲；母親的心如明亮的教室，里面裝著孩子們的歡聲笑語；母親的心如快樂的搖籃，里面裝著我們稚幼的童聲……
在那個(gè)偏僻的小山村，只有幾互貧困的人家散伙生活著。母親每天暢想著，想著自己是一只鳥兒，唱著快樂的歌兒。飛上天空，飛過大山，去看一看那繁華的大城市，去體味那兒的生活。
可是，那終究是夢(mèng)想，母親依舊生活在那小山村。每天早上哼著小曲，扛著鋤頭，到一塊塊田地里，與蟲子雜草共奏一曲交響樂。
每當(dāng)夜深人靜時(shí)，一個(gè)人獨(dú)坐在庭院里，望著天空那輪明月，想著遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的兒女們。想象著，在那燈火通明的教室里，他們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)，那一張張可愛的笑臉，那一曲曲動(dòng)聽的歌……都是孩子們——那承載自己夢(mèng)想的孩子們，都是！
翻開厚厚的相冊(cè)。第一張——孩子，第二張——孩子，第三張……一張張翻看著幾乎所有的相片，都是那兩個(gè)孩子的。小時(shí)候胖胖的小臉，圓圓的眼睛，嘟嘟的嘴巴……母親的眼睛是一臺(tái)放映機(jī)，一點(diǎn)一滴的將孩子的生活一一呈現(xiàn)在眼前。她滿腦都是孩子！
母親的內(nèi)心是清泉，溫柔而細(xì)膩；是水灣，清澈而綿長(zhǎng)；是炊煙，輕柔而溫馨。我們的生命，是母親痛苦里甜美的歡笑；我們的幸福，是母親縷繼白發(fā)中的`掌聲；我們的成長(zhǎng)，是母親顆顆汗水的滴答。
不論我們大病小痛，母親的心一如同烈火焚燒般焦灼不已；當(dāng)我們身體康復(fù)后，母親的心如雨后天晴的彩虹般色彩繽紛，絢麗奪人；當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅嚼щy了，母親的心又如繃緊了的弦。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上有了那么一丁點(diǎn)兒的進(jìn)步，母親的心又仿佛灌滿了蜜糖……
無論兒女走多遠(yuǎn)，母親的心總是能跟著飛多遠(yuǎn)。每天傍晚，她總是站在家門口的那棵老槐樹下，眺望著兒女離家的方向……
母親的心裝著兒女的聲音，裝著兒女的笑容，裝著兒女成長(zhǎng)的腳印……
聆聽母親的心聲，聆聽一曲愛的樂章。
聆聽的作文 篇11
小雨淅淅瀝瀝地下著，優(yōu)雅地拍打著窗戶，像是一個(gè)紳士，此時(shí)的雨滴聲便成了舞曲。紳士著燕尾服，戴高禮帽，穿著一雙锃亮的黑皮鞋，他邁著步子，跳著高雅迷人的華爾茲……
我正投入地幻想著，忽然一陣急促的敲門聲把我拉回現(xiàn)實(shí)，我一驚：難道真是雨滴紳士？
打開門，是一個(gè)老伯伯，他穿著一件帶補(bǔ)丁的薄襯衣，頭戴一頂草帽，腳踩一雙草鞋，皮膚黝黑黝黑的，身體十分瘦削。
我仔細(xì)地打量著他，最終斷定——我不認(rèn)識(shí)這個(gè)老伯，我不禁好奇他究竟找我有何事�？闯鰜砦业囊苫�，老伯用手指指門口的自行車，小心翼翼地問我：“丫頭，這自行車能借我用一下嗎？我真的有急事。傍晚！最遲傍晚我就還你，行不？”他邊說邊用手擦著雨滴，滿臉焦急。我上看下看，覺得這個(gè)老伯是老實(shí)人，沒再多想便同意了。老伯甚是歡喜，不顧越下越大的雨，急匆匆地騎車走了。
傍晚很快到了，雨漸漸停了，我坐到門口等待老伯來還車。我左等右等，不停地低頭看手表，時(shí)間一分一秒地過去了，我心里越來越著急，在路口張望，卻始終未看見那個(gè)老伯。烏云爬上心頭，心里陰蒙蒙的一片，又急又氣。終于，我放棄了，不再抱希望�；叵肫鹉莻�(gè)老伯雨天借車的奇怪行為，只好自嘆自己太過單純，太輕易相信別人了。就在我腹誹之時(shí)，遠(yuǎn)處的暮色中出現(xiàn)了一個(gè)人影——是那個(gè)老伯，我心里一驚，急忙沖了出去。老伯推著自行車匆匆向我走來，笑著對(duì)我說：“真是對(duì)不住了，我來晚了，今天還真是要好好謝謝你啊！”
再看一眼我那輛“除了鈴不響哪兒都響”的破自行車竟然變得嶄新，在夕陽下似乎還閃著金光。原來是老伯看我的車太破了，還特意為我清洗、修理才遲到的。
我望著老伯——黝黑的.皮膚多了一份紅潤(rùn)，他削瘦的身板撐起了人與人之間的信任。我心中幾多愧疚，握著他的手遲遲不肯放下。有一朵花，在他明媚的笑容中安靜盛開，霎時(shí)放出無限光彩……
聆聽翅膀，你將親吻碧澄的天空；聆聽鰭，你將暢游茫茫大海；聆聽四足，你將體味茫茫綠林。
而我聆聽的是——信任之花盛開的聲音。
聆聽的作文 篇12
旋律有它的美妙，人們自然會(huì)去聆聽；教誨有它的啟迪，人們自然會(huì)去聆聽；風(fēng)雨有它的韻味，人們自然會(huì)去聆聽。然而噪音是否去聆聽又如何去聆聽呢？
說實(shí)在的，我對(duì)噪音真的有情感。而這情感是變化的。記得我早就讀過一篇說明文，介紹說明噪音的危害。又加上我家住在五角場(chǎng)周圍，每天馬路上的汽車?yán)嚷暰蛪蜃屓诵臒┑�，加上馬路邊“鑿石墾壤”的機(jī)器聲就更令人頭痛�？梢哉f我深深得被噪音折磨著。我知道噪音影響人的聽力，而且能夠?qū)е率裁锤哐獕�、心臟病、記憶力衰退……我有時(shí)真的對(duì)噪音深感厭煩，為此我家也搬遷過。
漸漸地，我卻發(fā)現(xiàn)身邊的噪音沒了，反而覺得缺了點(diǎn)什么？因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)耳畔的噪音富有新的含義了。
當(dāng)我仔細(xì)思考噪音的由來，會(huì)發(fā)現(xiàn)它與施工有關(guān)，施工的由來不都因?yàn)橐ㄔO(shè)上海嗎？當(dāng)我再仔細(xì)留心噪音時(shí)，又會(huì)發(fā)現(xiàn)它與上海汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展及人民生活水平的提高密切。是的，我們生活中的噪音標(biāo)志著上海日新月異的變化。
現(xiàn)在我真的愛聆聽噪音了。
因?yàn)橛辛嗽胍簦贝睒欠堪蔚囟�，東方明珠、金茂大廈得以矗立。人們從簡(jiǎn)陋、擁擠的矮平房搬進(jìn)了樓房，住進(jìn)了舒適、美觀的高樓大廈。
因?yàn)橛辛嗽胍�，座座大橋騰空而架，高架、地鐵、輕軌、隧道，以及先進(jìn)的磁懸浮列車得以通車。人們從行走在泥濘的小路時(shí)期，進(jìn)入了在寬闊的'馬路上行駛時(shí)期，又進(jìn)入了在高架、大橋上飛奔的時(shí)代。
因?yàn)橛辛嗽胍簦瑐�(gè)個(gè)繁華地帶層出不窮，徐家匯、南京路、淮海路等購物天地得以建成。人們從到地?cái)偵腺徫镛D(zhuǎn)移到商店中，又發(fā)展到去購物街。
是噪音，使上海能夠舉辦如此盛大的F1賽事、APEC會(huì)議；是噪音，使上海如此受外國(guó)人的好評(píng)，使之成為旅游勝地；是噪音，使人們生活改善，上海迅速發(fā)展，祖國(guó)展翅騰飛。
現(xiàn)在的我，每每聽到噪音，就會(huì)有種沖動(dòng)去聆聽它，會(huì)不由自主地隨著它的節(jié)拍與它一同前進(jìn)，那種幸福、喜悅的心情時(shí)時(shí)刻刻包圍著我。今天，我喜愛聆聽這聲音，因?yàn)樗鼘殡S著向前邁進(jìn)的節(jié)奏，去迎接美好的未來。
噪音如何去聆聽？我只想說：用心去聆聽吧，就能感受到祖國(guó)飛的速發(fā)展；
用心去聆聽吧，就能體驗(yàn)到噪音的無窮魅力！
聆聽的作文 篇13
繁重的學(xué)業(yè)，不知封閉了多少學(xué)子的心境，他們似乎將耳朵關(guān)閉了，這個(gè)世界中美麗的聲音失聲了。風(fēng)聲、雨聲也消失了，只剩下讀書聲。我則不然，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這些情況時(shí)，我覺醒了，于是試著從學(xué)業(yè)的匆忙中走出來，去聆聽生活，去感受美好的氣息。
就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了早晨——悅耳動(dòng)聽的早晨是如此可貴。
早早起床站在陽臺(tái)上，舒展我的身心再閉上眼，整個(gè)身心就進(jìn)入另一個(gè)世界。
起先是寧靜，“萬籟此俱寂”般的靜。世界似乎是真空，沒有傳聲的介質(zhì)。整個(gè)大地像蜷縮成一團(tuán)的嬰兒，安詳?shù)厮�，不�?dòng)聲色。
然后漸漸地，晨風(fēng)引來了微光——淡雅卻溫柔的太陽光。她像母親一般輕撫著孩子——大地。于是，早晨醒了，鄉(xiāng)村醒了，一天也醒了。幾只麻雀悠閑地掠過長(zhǎng)空，停息在電線上、樹梢頭、屋頂上……它們猶如情歌對(duì)唱一般，你一言我一語。樹葉沙沙地伴起奏來，然后就是人的聲音了。有人打開大門，那是一聲宏亮而沉鈍的聲音，之后又會(huì)有人打開后門，放出雞鴨。禽兒們抖抖身子，或“嘰嘰”或“嘎嘎”地歡呼起來。接著，幾輛摩托車與人家做早飯的碗勺聲就全面地揭開了晨簾。
由靜到響的聲音猶如一曲合奏，而聽者就是我——認(rèn)真聆聽的我。有了這樣的感受，我才認(rèn)識(shí)到，人類需要聆聽，因?yàn)槟鞘菙[脫一切瑣事，讓人飄忽而升華的途徑。
聆聽，讓急切的'心和緩下來，讓消沉的心騰躍起來，讓復(fù)雜的心清靜下來，讓匆忙的世界停歇下來!而打開這個(gè)可以使人沉醉的優(yōu)美世界，就需要聆聽，也只能是聆聽。
聆聽是一種助聽器，讓你聽見未知的聲音，讓你聽見最優(yōu)美的聲音，讓你聽見與自然脈脈相連的心跳聲。那一刻，你的靈魂會(huì)全然地脫離肉體，飄臨到一個(gè)舒適而義最簡(jiǎn)單的意境中去。也許，那就是可以解脫一切塵俗的天堂。
當(dāng)粗俗的人踏上風(fēng)塵的社會(huì)時(shí)，當(dāng)你迷茫時(shí)，請(qǐng)聆聽吧!你會(huì)知道初生的你是如何呼吸的，你會(huì)知道初生的世界是如何淌血的!
聆聽的作文 篇14
“鮮花滿樓，花滿樓對(duì)鮮花總是有種強(qiáng)烈的熱愛，正如他熱愛所有的生命一樣�！被M樓這個(gè)名字，早已成為了熱愛生命的代名詞。就是這個(gè)人，他對(duì)人類和生命充滿了熱愛，對(duì)未來充滿了希望。他一個(gè)人生活在小樓上，非但完全不需要?jiǎng)e人的幫助，而且隨時(shí)都在準(zhǔn)備幫助別人，而他卻是一個(gè)盲人�！澳阌袥]有聽見過雪花飄落在屋頂上的聲音？你能不能感覺到花蕾在春風(fēng)里慢慢開放時(shí)那種美妙的生命力？你知不知道秋風(fēng)中常常都帶著種從遠(yuǎn)山上傳過來地木葉清香？”聆聽花滿樓的聲音，我想，你能夠感受到生命的芬芳。
“在你去過的一座遙遠(yuǎn)的山里，向陽的山坡，在一段久沒有人走過的田埂、草叢中，在枯澀昏暗的'臺(tái)燈光圈外，冷落的花盆中，在為典禮而忙碌的皇家園林中，精致的圣壇里，有一些小小的名叫作向日葵的植物在生長(zhǎng)，笑臉為形，真金如色，且懂得尋找陽光。讓我們?nèi)腱o，意念春光，靜享人生……”，如果你沒有讀過《死亡日記》，你能想象這竟是作者陸幼青在生命最后一段時(shí)間里，在病痛的折磨與死亡的陰影中留下的文字嗎？如果你也能學(xué)著陸幼青去回憶自己所經(jīng)歷過的酸甜苦辣，回憶起生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你也應(yīng)該會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是如此熱愛著這個(gè)世界，自己也是如作者一般深愛著自己的親人和朋友，以及每一個(gè)曾影響過你的人們。聆聽《死亡日記》，聆聽這種絕境還如此美麗的歌唱，我想，你能夠感受到生命是如此溫暖。
既然一個(gè)從七歲開始就永遠(yuǎn)無法再看到這個(gè)世界的盲人都能愉快、平靜地對(duì)待生活，一個(gè)在充滿著痛苦的病床上掙扎著的病人都“努力維持著日記的美麗，不讓疾病的顏色沾染，更不想讓死亡的氣息把她浸透”，那么，我們有什么理由不去好好地接受，好好地對(duì)待，好好地珍惜，好好地享受生命呢？
正值少年的我們常常不知生命的可貴，總有人年紀(jì)輕輕就悲嘆著生命之無常，生死宛若幻夢(mèng)，常常忽視了生命中的種種美好與關(guān)愛著自己的人們。如果你能仔細(xì)聆聽生命的聲音，以樂觀的態(tài)度去接受和珍視自己的生命，“你將與周圍的人們?nèi)跒橐惑w，去感受這個(gè)精彩的世界。
聆聽的作文 篇15
聆聽，聽到了感動(dòng)，聽到了思念，聽到了愛，聽到了永遠(yuǎn)。
——題記
同學(xué)們，你們是否聽過清脆的竹子在林間悄悄拔節(jié)，是否聽過晶瑩的露珠在水面悄然滑落……
許多聲音在匆匆的歲月里，被我們忽略了。只有當(dāng)我們靜下心來，用明凈清澈的心靈聆聽，才能被那些聲響感動(dòng)。你聽，鳥兒在枝頭歡歌、蟋蟀在草叢里鳴叫、風(fēng)兒在草原呼嘯、浪花輕拍著海岸……聲音無處不在，無時(shí)不有。我喜歡聆聽蜂兒嗡嗡飛舞的聲音，每當(dāng)聽到這種聲音時(shí)，我眼前仿佛出現(xiàn)了金色的小蜜蜂在花叢中忙碌的身影，這些可愛的小生靈生命是那樣短暫，但它們一生辛辛苦苦為人們釀造甘甜的蜜糖。它們無怨無悔、默默無聞的奉獻(xiàn)精神令我折服。我喜歡靜聽晶瑩的雪花飄飄悠悠下落的聲音，每當(dāng)聽到這種聲音時(shí)，我仿佛看到那滿天的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，如蘆花、白梅，似柳絮，像鴨毛、鴨絨，又宛如那美麗的銀蝶翩翩起舞，舞姿飄逸。
我喜歡傾聽山間的小溪潺潺流淌的聲音，每當(dāng)聽到這種聲音時(shí)，我仿佛看到那清澈透明的溪水順著彎彎曲曲的山谷流下來，時(shí)而急，時(shí)而緩。它一邊奔流一邊玩耍。一會(huì)兒拍拍岸邊五顏六色的卵石，一會(huì)兒又摸摸沙地上才伸出腦袋來的小草，一會(huì)兒讓那飄浮的.樹葉打個(gè)轉(zhuǎn)，一會(huì)兒又撓撓那些追趕它的小蝌蚪的癢癢。除了聆聽自然界的聲響，世間還有一種聲音讓我們感動(dòng)，那就是師生間交流的聲音。我們凝神在聆聽老師不倦的教誨，娓娓的話語。老師在俯身聆聽我們的心聲、活躍的思維、天馬行空的想象……
這既是對(duì)個(gè)性的呵護(hù)，也是對(duì)人格的尊重，更是心與心的碰撞，愛與愛的交流，情與情的融合。這種聲音使我感受到愛的泉水在師生心間汩汩不息地流淌。同學(xué)們，不要讓你的耳朵關(guān)閉，只要你靜靜地聆聽，就會(huì)感受到聲音的豐富和美妙。就會(huì)發(fā)現(xiàn)自然和人類生活周圍，是一個(gè)聲音的世界。
聆聽的作文 篇16
有風(fēng)的日子我聆聽風(fēng)的絮語，有雨的時(shí)節(jié)我聆聽雨的張揚(yáng)，陽光撒滿大地的時(shí)候我感受陽光的味道和溫暖獨(dú)處的時(shí)候，我喜歡靜靜地聆聽，聆聽寒來暑往，聆聽斗轉(zhuǎn)星移，聆聽陽光的微笑，聆聽花開的音符，那是一種妙不可言的盈潤(rùn)，那是一種怡然自得的欣慰。
希望的種子在朝氣蓬勃中聆聽，聆聽生命的吶喊；微綻的蓮花在星光燦爛下聆聽，聆聽天籟之音的'梵唱；皎潔的月光在飄香的大地上聆聽，聆聽收獲的喜悅；瓊林玉樹在渾沌世界里聆聽，聆聽強(qiáng)者的忍耐。
飄飛柳絮在江南的岸邊聆聽，聆聽煙花三月的朦朧；千年胡楊在滾滾沙洲中聆聽，聆聽大漠孤煙的惆悵；孜孜學(xué)子在流芳百世的圣賢書中聆聽，聆聽四書五經(jīng)儒家思想的智慧；萬里長(zhǎng)城在宇宙洪荒里聆聽，聆聽炎黃子孫團(tuán)結(jié)拼搏后的繁榮富強(qiáng)。
在美妙的聆聽中，心情開始慢慢淡定，心靈開始漸漸純凈，放飛聆聽的翅膀，讓它翱翔到云端，你會(huì)發(fā)現(xiàn)聆聽是一種輕盈的快樂，聆聽是一份淡泊的寧靜，聆聽是以一顆睿智從容的心去面對(duì)日新月異的大千世界。
喜歡聆聽，宛如風(fēng)喜歡在雨中舞蹈，猶如雨喜歡在風(fēng)中吟誦我要站在日月之顛聆聽浩然正氣，我要躺在滾滾浪尖聆聽潮汐起伏，我要躲在母親懷抱聆聽她無微不至的叮嚀，微風(fēng)徐徐，遐想綿綿，我在思緒的海洋里感受著聆聽的妙處，沐浴著天地人三者之間和諧的春風(fēng)。
聆聽的作文 篇17
愿做一顆流星，在茫茫的宇宙中，只為那一瞬的光彩；愿做曇花，孕育多少個(gè)日日夜夜，只為那一剎的芳華；愿做閃電，在電光火石中絢爛，只為那一眼的震撼；愿做千年耳，去聆聽那遙遠(yuǎn)的故事。
滕王閣，因?yàn)橥醪牡絹恚驗(yàn)樗瞧实摹峨蹰w序》，流傳于世。后來，王勃死了，溺水而亡，這才子的死如巨石壓在人們的頭上，他的死為什么這么突然？
二十七個(gè)春秋足以讓王勃在唐朝這個(gè)舞臺(tái)上綻放，展示他的才氣�？茨恰伴w中帝子今何在，欖外長(zhǎng)江空自流”的氣概；看“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的壯闊；看那“海內(nèi)存自己，天涯若比鄰”的胸襟
愿意聆聽王勃，聆聽他那“天空沒有我的痕跡，但我已飛過”額內(nèi)涵。
蘇軾，這個(gè)集文采與策略于一身的男人，仕途卻很坎坷。他發(fā)明了東坡肘子，東坡肉等等佳肴。他被貶黃州，他卻不甘沉淪，山水之間。
在宋朝的舞臺(tái)上，你是為巨人，你盡情展示你的.豪放。那“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”是他對(duì)弟弟的思念。那“誰道人生無再少，門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”是他的樂觀奮發(fā)
辛棄疾，他血戰(zhàn)沙場(chǎng)，出生入死收復(fù)這大好河山，報(bào)血前恥。后來，他步入朝廷，開始了他的仕途。但他的性格在朝廷上難以立足。后來，他遭到彈劾，隱居山林。
閱讀辛棄疾，“青山遮不住，畢竟東流去”是他對(duì)國(guó)家興亡的感慨；“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”是他對(duì)家鄉(xiāng)平靜生活的向往。
聆聽辛棄疾，聆聽他的豪邁。
翻閱歷史的篇章，聆聽他們遙遠(yuǎn)的故事。
聆聽的作文 篇18
夏末的濕熱還未散去。圓圓的滿月已升入天際，淺月映著盤旋的桂冠，與稀疏的星辰相映成趣。
我們一家人坐在客廳里，看中秋晚會(huì)，玩得很開心。
從陽臺(tái)上可以看到窗外的月亮，還有月下的人行道和來和泰廣場(chǎng)。此時(shí)，廣場(chǎng)和小道上，寂靜無聲，空無一人。在電視上，劉歡正在深情地唱著《彎月》。當(dāng)這首歌結(jié)束時(shí)，一家人的三個(gè)人都陶醉了。
然而，窗外傳來一陣歌聲，打破了原本美好的氣氛。歌聲沙啞，曲調(diào)已聽不見。這不是唱歌，而是尖叫。
從遠(yuǎn)到近唱歌，望著窗外，是個(gè)農(nóng)民工模樣的男人，踉踉蹌蹌地走來走去，一副酒鬼模樣。他的歌聲凄涼凄涼，嗓音干澀卻很大聲，隱隱傳來一絲哭泣的聲音。我也可以唱那首歌，但我從未聽過如此熱情的歌
一個(gè)女人唱的小調(diào)，被一個(gè)粗魯?shù)哪腥顺鰜�。唱歌的人深深打�?dòng)了我。我也唱了�！霸铝寥ィ乙踩ァ 焐系脑谱分铝�，風(fēng)吹著地上的柳樹……啊……晚風(fēng)徐徐吹來，河水靜靜地流淌……”好感動(dòng)。
我停下來聽他唱歌，生怕他走遠(yuǎn)了以后聽不到他的聲音。但奇怪的是，他在路邊的墻根處坐下，然后，像個(gè)孩子一樣，抽泣著，嗚咽著，嚎啕大哭。頭頂?shù)?月亮，淡漠的看著他，隱藏在薄薄的云層中。
我聽到的不僅僅是歌聲，更是我內(nèi)心的聲音。歌聲越高，我的思緒越沉重；我看到的不僅是明月，還有思念。月亮越多，渴望就越強(qiáng)烈。
原來，當(dāng)我的心充滿幸福的時(shí)候，還有人的心是空的。
樓下的男人沉默了片刻，站起身來，拍了拍身上的灰塵，繼續(xù)往前走：“明月去，我去，我送弟弟到村口……”
冰冷的月亮從云層中緩緩散發(fā)出溫暖柔和的光芒，悄無聲息地灑在他身上。華麗的！
聆聽，聆聽觸摸，聆聽思念，聆聽愛意，聆聽永恒。-題詞
聆聽的作文 篇19
閉上眼睛，仔細(xì)聆聽，可以聽到花開的聲音。
一開始，是風(fēng)“慢慢地”撫摸著它，仿佛要拉開這場(chǎng)即將撼動(dòng)靈魂的音樂會(huì)。清脆的鳥鳴聲漸漸遠(yuǎn)去，凌亂的蟲鳴聲也變暗了，我忍不住屏住了呼吸。那些纏綿的傳說，曲折，纏綿，開始從盆底的心跳，溫柔深情地延伸到枝頭�？v橫交錯(cuò)的樹枝間，滲出綠色的'笑紋。笑紋蔓延，蔓延，讓歡快的情意，形成一滴清晰的音符“啪”的一聲，是不是害羞的白朵菊？“砰”又熱又短，想到了性干的金菊花；“咔嚓——”這是一聲悅耳的聲音，紅色的簇簇如火一般綻放；“什”，你是野雛菊嗎？里里外外一樣明亮可愛……終于，花兒像一團(tuán)小火苗一樣燃燒起來。結(jié)果，五彩斑斕的音符叮叮當(dāng)當(dāng)剝落，華麗的起點(diǎn)就像一根手指在弦邊。生命之美輕輕顫抖，新發(fā)的睫毛顫動(dòng)著，流出那神奇的眼波，清澈明亮，輕笑；然后它咕嚕咕嚕地圓滾滾，在風(fēng)中和陽光下蓬勃發(fā)展。在涂抹中絢爛，在芬芳的接縫中，展開成一首色彩斑斕、清脆的奇諾民謠！我把耳朵的腳步放的很輕很輕，伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的情感觸角，靜靜聆聽生命的美好，如何滋潤(rùn)四季的滄桑！風(fēng)起，花舞，風(fēng)停，花語。閉上眼睛，仍能感受到陽光的照射，無數(shù)野菊花花瓣在海面上翻滾，如細(xì)浪一般。越聽越覺得這五彩繽紛的煙火在向四面八方蔓延，仿佛有一種生機(jī)在不斷的膨脹。你可以聽到火焰的聲音，鮮花盛開的聲音！
聆聽的作文 篇20
那是一個(gè)早晨。我聽到久違的鳥鳴。我不知道它是什么鳥，但我肯定它在唱歌，或者它與春天有關(guān)。很長(zhǎng)一段時(shí)間，我從來沒有聽到過這樣的歌聲，很長(zhǎng)一段時(shí)間，我從來沒有像這樣躺在床上，聽著窗前一只或多只鳥兒在唱歌。那是一件無比美妙的事情。仿佛隱藏了多年的喜悅和渴望，被一只鳥兒拉了出來。我認(rèn)為這是一次真正的聆聽。所有外在的事物，時(shí)間，思想，都可以用聲音久久地留在心里。那一刻，我笑了，滿足了。
其實(shí)沒多久但我認(rèn)為這是很長(zhǎng)一段時(shí)間。其實(shí)，這只是一個(gè)普通的早晨，只是我感覺到了一些不尋常的心跳。那是春天。是的，春天。我感覺到春天的聲音，春天的氣息，像流水一樣流過。似乎已經(jīng)等了很久，又似乎毫無準(zhǔn)備。就這樣來了。它的到來，不經(jīng)意間讓我的眼眶有些濕潤(rùn)。我一定想到了一些久違的人或事。這和春天有什么關(guān)系？然而，他們分明出現(xiàn)在溫暖的春日和無盡的春雨中。我走過去，走進(jìn)溫暖的陽光，又走進(jìn)煙雨蒙蒙的春雨。一路走來，或許是我心中久違的觸動(dòng)。拾起暖陽下的細(xì)影，拾起天底下零星的雨滴，仿佛舉起了前世今生。
時(shí)間是多久。就這樣默默地過去了多少天，也許只是一種想象，也許不是，我常常坐以待斃，看著時(shí)間以靈巧的步伐從我身邊流逝，我的心因此而空虛，如癡如醉。黑夜只屬于我。只有在最深的夜里，我似乎才能找到內(nèi)心最深處的自己。一個(gè)人的時(shí)光，寂寞，思念，甚至無聊，都仿佛變得充實(shí)而膨脹。它們無限地占據(jù)我的空間，從一個(gè)房間蔓延，然后是整個(gè)晚上。我還在談?wù)摯禾�。我想，我沒有離開，也許是因?yàn)槲覜]有嘗試出去。我記得那天還是有點(diǎn)冷的`時(shí)候，我出去了。我想那天，很冷，甚至不像春天。然而，當(dāng)我轉(zhuǎn)過屋子的一個(gè)角落時(shí)，突然看到那棵樹和那棵樹上的桃花，在寒風(fēng)中盛開。火似的。充滿力量。我想我被深深地吸引了。我靠近那棵樹的桃花，就像靠近我等待多年的愛。怎么會(huì)有這么搶眼的顏色？那一刻，我仿佛聽到了樹枝和花朵艱難伸展的聲音，它們很快填滿了我的空虛。我想那一定是春天的聲音。毫無疑問，它是美妙的。令人眼花繚亂。
我盡可能地想象春天的每一個(gè)角落，那些花兒、鳥兒，和非常溫柔的風(fēng)，像一串美麗的詩篇，又仿佛在竊竊私語，擾亂著我的思緒。那一刻，我的心如泉水。是的，心如泉水。不需要深沉和奔放，但內(nèi)心是清澈而熱情的。好久沒有表達(dá)這樣的心情，寫出這樣的文字了。（是不是因?yàn)榇禾煸谖倚睦锿Ａ舻臅r(shí)間總是有點(diǎn)晚，有點(diǎn)短？我想我找不到一個(gè)明確的句子來形容我的心。過去，漫長(zhǎng)的日子，我一直在沉淪，沉浮，內(nèi)心的疲憊。有些人有些東西，我不想寫�；蛘�，那也是一個(gè)秘密。這個(gè)春天的秘密�；蛘�，我就這樣聽著，想和他說話這個(gè)春天用我的心。我還在說春天。春天來了，桃花開了，會(huì)有不同的期待嗎？
是的，春天來了，但它會(huì)過去的。其實(shí)我不要我我的心只停留在春天很長(zhǎng)一段時(shí)間。愿我的心也有四季的變化�；蛘哌@樣更接近我內(nèi)心的真實(shí)。盛或衰，花盛或衰，四季輪回，跌宕起伏，處處透著生命的痕跡。我愿意聽他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就像聽我的一生一樣。
慢點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)傾聽生活，聽聽爸爸的感受，聽聽句子
聆聽的作文 篇21
在清淺的夜里，隨風(fēng)輕伏在椅上，望著自己的花季歲月，青春年華，不禁感慨萬千。遠(yuǎn)方，一股淡淡的憂傷被一片花香所覆蓋。聽，一朵花，又悄然開放。此時(shí)，它低垂的眼簾，如雪一般純潔。近乎透明的花瓣，被一圈銀邊所圍繞。那種不可侵犯的神圣光芒，如出淤泥而不染的蓮，不受外界的干擾而無價(jià)。它期盼了多少個(gè)這樣如水的夜晚，才等到了這一天。
它知道，自己從這一刻開始，便不再變的碌碌無為，平凡無奇。它現(xiàn)在是一朵花了，一朵真正的花，不像那些濃妝艷抹的假花，冷酷而沒有生命。它是第一次有了那么多的感慨。它是一塵不染的`啊！那么的動(dòng)人奪目。從此，每一棵樹都將為它而傾倒，每一個(gè)過客都會(huì)為它而感動(dòng)。天地，為它的新一次突破喝彩，為它的美麗動(dòng)人而折服。它不再受這浮華世界的干擾而困惑。它的心中，已是感慨萬分！
從此，一種聲音在天地間回蕩，“驚天地，泣鬼神”。那個(gè)聲音，是它開花的聲音，像白蝴蝶飄行的聲音，那么安靜。它的聲音，包含著它幾個(gè)日日夜夜的努力與醞釀，還有所有的寄托與希望。只為了能在這個(gè)靜謐之夜，披著月光，在這里的某個(gè)角落獨(dú)自唱歌。還有一種聲音，是它波折心曲的聲音。那聲音感動(dòng)了天地，誰能想到一個(gè)無名的小花，能有如此令人震撼的心曲，和今天如此美妙的輝煌。那個(gè)聲音，是人間的絕唱，只有它才能演奏出這無與倫比的聲音。它的沉默，全都化作興奮，它欣喜，全都化作心曲。這個(gè)聲音，在天地間回蕩！聽了這樣的聲音，連大理石也會(huì)變的柔和……
這個(gè)夜，細(xì)耳傾聽，一朵花正在悄然綻放。
這個(gè)夜，細(xì)耳傾聽，一朵花的心曲在天地間回蕩……
聆聽的作文 篇22
爸爸媽媽常說我反應(yīng)遲鈍，聽力不是很好，有時(shí)候叫我有事時(shí)，我總像個(gè)沒事人一樣，“若無其事地呆在那兒，管自己做事”。必須要多叫幾遍才聽得到，才會(huì)有點(diǎn)兒反應(yīng)。每當(dāng)爸爸媽媽這樣數(shù)落我的時(shí)候，我不會(huì)亳不猶豫地反駁道：“對(duì)于我的聽力，我并不會(huì)很自信，因?yàn)槲业穆犃Ρ緛砭秃懿�！�?/p>
今天的這堂作文課，老師只讓我們“聽”，用聽去代表看，讓我們知道，耳朵是身體上的第二只“眼睛”。
老師先把手放在講臺(tái)桌后面，讓我們猜是什么在響。隨后，我便聽到了：“呱啦”“呱啦”的響聲。接著，這個(gè)聲音又連續(xù)響了好幾次，可能是老師見我們沒反應(yīng)而心急如焚吧。再者就是老師看我們毫無動(dòng)靜，便拿著個(gè)可樂罐來當(dāng)出氣筒，以泄心頭之“恨”。
接下來，老師讓我們閉上眼睛，靜靜地聆聽周圍的一切動(dòng)靜，用心去體會(huì)，去“看”周圍的一切響聲。
我閉上眼睛，把手蓋在眼睛上，心慢慢地靜下來，思緒隨著老師的引導(dǎo)，隨著那雨后習(xí)習(xí)的涼風(fēng)，慢慢飄散，飄散……
我最先聽到的是桌子相互的'撞擊聲�！斑@件事是你的錯(cuò)，是你先來……”一個(gè)同學(xué)大聲喊著，似乎連脖子都漲紅了�！笆悄惆盐业臇|西拿走的……”另一個(gè)同學(xué)也不服氣了�！罢l讓你來罵我的……”“本來就是你不對(duì)嘛，所以我……”兩人都開始強(qiáng)詞奪理了。“你們別打了。”是一位女孩的聲音啊。“不就是把書拿走了嗎？”“我?guī)湍銈內(nèi)ツ没貋砗昧耍伪嘏媚悴婚_心，我也不高興呢？”一位女同學(xué)“見義勇為”。原來，他們是為一件小事而大打出手的，周圍像有很多人在“看熱鬧”�！澳銊e管了，隨他們?nèi)ズ昧�，他們要打是他們的事，哪能怕打得頭破血流也隨他們，你……”“是啊……”大家你一言，我一語地底座開了。教室里炸開了鍋�！袄蠋焷砹恕辈恢钦l說了一句，同學(xué)們立刻裝模作樣地，擺出一副若無其事的樣子，等待老師給他們上課。靜得只剩下“嘰嘰喳喳”小鳥聊天的聲音和馬路上汽車“嘟嘟”的喊聲了。
再一次，我聽到了一陣風(fēng)聲。風(fēng)兒吹過大樹，樹上的葉子“嘩嘩”作響，似乎在歡笑，在歌唱；風(fēng)兒吹過草園，小草們迎風(fēng)起舞，猶如在開舞會(huì)一般；風(fēng)兒吹過花壇，一朵朵婀娜多姿的花朵，競(jìng)相開放；我感覺得到，它在我身邊逗留了一會(huì)兒，便遠(yuǎn)去了，留下的是風(fēng)的味道，我聞到了，薄荷味的、花草味的、蘋果味的……都夾雜在中間。好香，好涼，好爽！風(fēng)兒只過河面，打破了以往的平靜，以往的死寂，陽光下微波粼粼、閃閃了光的河面，蕩漾出一圈圈波漪……
聆聽的作文 篇23
今天是星期天，我不用上學(xué)，因而可以自由自在地待在家里�？墒前职趾蛬寢寣�(shí)在是太嘮叨了！媽媽說：“明天考試，我給你買一件新衣服去吧，走，買衣服去�！卑职终f：“明天就考試了，在家里復(fù)習(xí)吧！”過了一會(huì)兒，媽媽又說：“你想吃什么，我去給你買�！卑职纸又终f：“快復(fù)習(xí)吧，不會(huì)的問我�！卑Γ肭鍍粢粫�(huì)都不行，真煩呀！但是其實(shí)老媽和老爸說的這些話，我都懂，他們是愛我的。我從他們的嘮叨里聆聽到了深深的愛。
上學(xué)了，語文老師講了《我的.自白書》一課。老師講得太感人了，把所有人都感動(dòng)哭了。老師說：我們每個(gè)人都要有大義凜然的氣節(jié)，從小就要做勇敢的人。聆聽老師的講解，我學(xué)會(huì)了知識(shí)，學(xué)會(huì)了做人。
放學(xué)后，有好朋友來到家里跟我玩，我們是最好的閨蜜，她跟我說：我們要一直做最好的朋友，永遠(yuǎn)也不分開。我們要互相幫助，互相信任。我們倆就像家人之間一樣親密，聆聽好朋友的話，我感受到了友情的溫暖。
放暑假了，媽媽帶我去了姥姥家附近的樹林，我們一家人在一起聆聽大自然的聲響，感到好神奇呀。
聆聽，要用耳，要用心。聆聽，使我開心，也使我幸福。
聆聽的作文 篇24
有位智者說：“當(dāng)我們明心見性，達(dá)到心物合一的境界，便能從細(xì)微的事物中獲得智慧的啟迪，”奇妙的世界，萬世萬物，無時(shí)無刻不在百般譬喻，殷勤示教，你聽見了嗎？
聽那蜜蜂嗡嗡飛舞的聲音，正在向你講述那默默無聞的奉獻(xiàn)是多么崇高，正在向你展示那釀蜜的辛勞。
我喜歡聽那雪花悠悠飄落的聲音。每當(dāng)聽到這種聲音，我便仿佛看到了那漫天的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，如鵝毛，似白梅，給人以虛幻迷茫的意境。
我喜歡傾聽流水潺潺的聲音。每當(dāng)聽到這種聲音，我便仿佛看到那清澈透明的流水從遠(yuǎn)處曲曲折折的游來，時(shí)而急，時(shí)而緩，在陽光的照耀下，艷光四射，給人以遠(yuǎn)離城市的吵鬧回歸自然的感覺。
一位偉人說：“喜歡聆聽的民族是一個(gè)智慧的民族”。
狂妄的民族不喜歡聆聽，自大的民族不懂得聆聽，他們的傲慢將它們的視線遮擋，它們坐井觀天，日益閉塞。
急功近利的民族不喜歡聆聽，他們淺嘗輒止，缺乏深厚的內(nèi)涵。
心情浮躁的人不會(huì)聆聽，他們過于淺薄，缺少頓悟的耐心；
利欲熏心的人不會(huì)聆聽，他們過于功利，缺少舒展的心靈；
心胸狹窄的人不會(huì)聆聽，他們過于狹隘，缺少適度的寬容；
老謀深算的人不會(huì)聆聽，他們過于世故，缺少好奇的'天真；
聆聽，涵養(yǎng)了你的性情；曠達(dá)了你的胸懷；給你智慧的靈光和啟迪，讓你的思維流轉(zhuǎn)自若，鮮活水靈。
聆聽，是一種人生態(tài)度，充滿著瀟灑的人生樂趣。
聆聽，是心與心的碰撞，愛與愛的交流，情與情的交融。
聆聽，是一種主動(dòng)的生活態(tài)度，一種親切的對(duì)待，一種美妙的心境；
因此，學(xué)會(huì)聆聽才善于思考，才富有創(chuàng)意，才從容冷靜，才虛懷若谷。
朋友，請(qǐng)不要讓你的耳朵閉塞，去開放你的耳朵，來聆聽世界萬物的心聲！
聆聽的作文 篇25
當(dāng)山巔的第一縷晨曦灑向大地時(shí)，蓬勃的生機(jī)向全世界昭示春天的到來。天空用雪白的海綿將自己清洗得一塵不染，大地也將最絢麗的一抹胭脂涂在自己的臉頰，整個(gè)世界就像花一樣地綻開了。
最先預(yù)感到的無疑是迎春花了。它們從那些繁茂的灰枝中冷不防地竄出來，在略帶寒意的微風(fēng)中蘇醒。一枝枝，一叢叢，完美的勾勒出春的弧度，讓這一刻成為永恒。
杏花也耐不住被束縛了一冬天的身子，張開它似粉似白的臉頰，炫耀著它獨(dú)有的嬌嫩。春風(fēng)拂過，一瓣又一瓣的花朵飄落，既有隨風(fēng)飄揚(yáng)的自由，又含不約而同的默契。
在我家的`客廳中央，兩盆白鶴芋也盛開的不亦樂乎。他們的花蕊始終朝著陽光的方向，有著說不盡的憧憬。它們寬厚的葉子中央盛滿了晶瑩剔透的露珠，在陽光下?lián)u曳生輝。
木蘭也在風(fēng)雨中淡淡綻放。它“啪”地一聲綻開來，整個(gè)天空便被映成了紫紅的玫瑰色。它來時(shí)無痕，去時(shí)無聲，靜靜的在那里，看時(shí)光流逝，聽風(fēng)聲漸遠(yuǎn)。正如它的花語一樣：高尚美麗的靈魂。它不留戀嘈雜的人海，它總是搶在綠葉長(zhǎng)出時(shí)盛開，欣賞完幾時(shí)的風(fēng)景，它就敗落了——因?yàn)檫@可以滋潤(rùn)綠葉更加繁茂的生長(zhǎng)。
在它的美麗中，我懂了。我會(huì)強(qiáng)迫讓自己微笑，澆灌悲傷的心靈；我會(huì)珍惜每一次相遇，這也許是上天賜予的緣分；我不會(huì)彌留在他人的譏諷里，這或許也是對(duì)我的一份許可；我不會(huì)讓自己的淚水輕易滴下，盡管沐浴在狂風(fēng)暴雨中。你，也會(huì)懂嗎？
閉上眼睛，去閱讀春風(fēng)的文字，感悟細(xì)雨的溫暖，回憶童時(shí)的遐想，聆聽，花開的聲音。
聆聽的作文 篇26
每晚，我在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，卻久久不能入眠。是音樂，使我身邊燥熱的空氣驟然變得清爽，使我由愁眉緊鎖變得心情舒暢，使我由頭暈?zāi)垦Ｗ兊乃悸非逦?/p>
閉上眼，黑暗中依稀可見一個(gè)亮點(diǎn)，伴隨著音調(diào)的升高和降低，漆黑的夜空中劃過一條美麗的弧線，旋律突然一變，眼前便出現(xiàn)了浩瀚的銀河，一望無垠的宇宙。突然，我的身體好像沉入了深海，耳邊傳來了魚兒的低語聲，是一個(gè)個(gè)氣泡，在我耳邊破裂。旋律仍在變化，一望無際的天空，湛藍(lán)的海水，綠色海洋般的草原，連綿起伏的群山……一個(gè)個(gè)優(yōu)美的音符，一幅幅美麗的`畫卷，我感覺自己仿佛置身于童話中一般，時(shí)而心如止水，時(shí)而心潮澎湃，它給人聽覺上的震撼早已超出了言語所能表達(dá)的范圍。
《月光曲》，一個(gè)驚世名作，它是自然與人性的結(jié)合，是人與自然共同譜寫的樂章，每次在不同的時(shí)間，不同的地點(diǎn)，聆聽這首曲子，總能收獲不同的感受。
找一個(gè)安靜之處，一個(gè)人靜靜的聽，視線之中出現(xiàn)了一個(gè)平靜的海面，微風(fēng)徐徐，海面泛起了一絲絲波紋，這時(shí)，我內(nèi)心深處的那片大海也開始蕩漾。浪越來越大，銀色的浪花給人以美的享受，在這沒有意思星光的夜空，亮麗的主角——月亮，散發(fā)著它銀色的光輝，海面也波光粼粼。我沉醉于其中，就如同一個(gè)孩子沉迷于童話故事一般我久久不愿離開。波濤高吼為我講述他英勇的故事，月兒悄悄告訴我它昨夜做的美夢(mèng)。
音樂停止了很久后，我才緩緩睜開眼睛，依依不舍的離開了這迷人的仙境，會(huì)欣賞的人不一定懂得如何去聆聽，但會(huì)聆聽的人必定懂得如何去欣賞！
聆聽的作文 篇27
在右手的掌心寫下一個(gè)“心”字，把它放在左耳上聆聽，聽左耳在說些什么。“我是一個(gè)寂寞的孩子，我總是用心地記住生命中出現(xiàn)過的每一個(gè)人，在每個(gè)星光墜落的晚上，我總是一遍一遍地念出他們的名字……我很快樂�！�
我喜歡一個(gè)人獨(dú)自坐在窗前，看窗外春風(fēng)浮綠柳，看烈日灼大地，看秋風(fēng)起落葉，看白雪映彩霞；聽潤(rùn)物無聲，聽暴雨雷鳴，聽秋葉飄落，聽雪花飛舞，聽一切可以聽得到又聽不到的聲音。有人說，這是一種清冷，一種孤傲。
我喜歡手捧一杯熱茶，坐在落地窗前細(xì)細(xì)品讀一本讓我著迷的書，或許書中沒有動(dòng)人的情節(jié)，也沒有華麗的'語言，但點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中似乎有一種叫做“同感”的東西在吸引著我，讓我走入其中，去感受書中的一切。沒有了空間，也沒有了時(shí)間，一切都在無規(guī)則地蔓延。又有人說，這是一種無拘無束，一種放任自流。
約束也好，放任也罷。我依舊右手扣于左耳，依舊在聆聽。因?yàn)槔锩嬗泻芏鄿嘏氖虑�，可以讓我感受到生活的陽光。因此，我雙眼努力眺望，雙耳仔細(xì)聆聽，唯恐錯(cuò)過生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)每一絲漣漪。這樣我就可以充實(shí)我的心靈。
曾經(jīng)聽過這樣一句話：“一個(gè)懂得享受孤獨(dú)的人，是一個(gè)真正可以享受生活的人，但生活卻不等同于孤獨(dú)。”對(duì)此，我頗有同感。孤獨(dú)是一種境界，是一種生活的境界。在一個(gè)真正熱愛生活的人心中，在一個(gè)真正享受生活的人心中。孤獨(dú)也許是一種享受，是一種對(duì)生活本身的品味。
我喜歡笑，因?yàn)橛腥烁嬖V我，我可以為自己開懷大笑，可以不去計(jì)較別人如何看待。因?yàn)槲腋吲d，我可以享受自己的生活。我也喜歡哭，因?yàn)橛泻芏嗍虑橹械臏I水是歲月洗刷不去的。之所以我的眼中會(huì)有淚水，是因?yàn)槲医?jīng)歷過太多感人的事情。
不喜歡把一件事情的兩個(gè)方面分得太清，就像不喜歡單純地把一個(gè)人定格為性格冷或熱一樣，我覺得生活中每一件事物包括人在內(nèi)，都不是要絕對(duì)分出兩面的。我可以對(duì)你笑，就是因?yàn)槲覂?nèi)心深處有一種溫暖，無論我的外表如何冷酷。
我可以獨(dú)自坐下來聆聽，可以獨(dú)自享受孤獨(dú)，可以清冷孤傲，可以放任自己，因?yàn)槲覠釔凵�。熱愛生活，我�?xí)慣為一種近乎冷的東西注入暖暖的熱流，讓我的生活看起來更美好。
我在聆聽右手掌心的“心”聲，聆聽生活中的冷熱，把一切我可以聽得到和聽不到的東西放入掌中，讓一切我可以感受得到的東西產(chǎn)生一種高于生活的冷和源于生活的熱。
右手扣于左耳，聽聽左耳在說些什么……
聆聽的作文 篇28
聆聽，一首又一首的樂曲，讓心靈愉悅。
那天，爸爸帶著我去人民大禮堂聽《魔獸世界》的音樂。他可是個(gè)魔獸玩家，知道有這場(chǎng)音樂會(huì)后，非得去聽。他愛聽就去聽吧，還要把我也帶上。
音樂會(huì)開始，演奏者們圍坐在一起：小提琴、大提琴、鋼琴……指揮家站在一個(gè)小圓臺(tái)上，拿著指揮棒，先輕輕點(diǎn)了三下，小提琴與鋼琴在第三下時(shí)一齊奏響，動(dòng)人的音樂瞬間從他們的指尖飛出。從緩慢到急促，一會(huì)兒大號(hào)的聲音也出現(xiàn)了。這時(shí)，三種樂器配合得非常好，聲音時(shí)而高昂時(shí)而低沉。突然，音樂停了，過了三秒，又響起了木笛的聲音，那聲音十分清脆，沒有一點(diǎn)雜音。起初滿不在乎的我，聽得入了迷，整個(gè)會(huì)場(chǎng)沒有一點(diǎn)說話聲。
一曲奏完，指揮家與演奏者們向聽眾們鞠躬。又坐下繼續(xù)演奏。電子琴與電吉他的聲音混合在一起，清脆得沒有一點(diǎn)余音。我很佩服電吉他手，他們無論是在速度上，還是收音上，都處理得非常好，與電子琴配合得出神入化。
我把雙手抱在胸前，閉著眼睛，聆聽……
一曲奏完，現(xiàn)場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲，又頓時(shí)寂靜無聲，繼續(xù)聆聽音樂家們的演奏……
我陶醉了：“此曲只應(yīng)天上有，人間能有幾回聞。感謝爸爸帶給我的聆聽。”
聆聽，一首又一首美妙絕倫的`樂曲;聆聽，演奏者們的藝術(shù)魅力。讓我心靈愉悅。
讓我們駐足、聆聽、喜愛。
聆聽的作文 篇29
我是一滴水，在狂風(fēng)暴雨中降生，落入山澗靜流的小溪，隨波逐流。我匯入江河，又從聲勢(shì)磅礴的瀑布中墜入大海。從我降生的那一刻起，我就注定了奔涌，永不止息的流。于是我學(xué)會(huì)了傾聽，用我渺小的靈魂聆聽這個(gè)世界。
我聽到了波濤洶涌的聲音，那是組成它的每一個(gè)水滴的咆哮。它們永不屈服，用自己的力量不斷地拍打著海岸、礁石它們因自己的每一個(gè)飛躍而驕傲，卻需要在下落時(shí)承受撕心裂肺的痛，但它們依舊堅(jiān)持，它們說要拼搏，它們不愿一生只做一個(gè)平凡的水滴，所以它們永不止息，它們教會(huì)了我怎樣拼搏。
我聽到了海風(fēng)溫柔的聲音，她輕輕吟唱一首首生命的歌。她有時(shí)會(huì)給我們帶來遠(yuǎn)方摯友的思念，而有時(shí)是一片落葉下落之前的堅(jiān)持和落地后的奉獻(xiàn)。她會(huì)給我們講述許許多多的事，她告訴我們要擁有平和的心態(tài)，戒驕戒躁，才能在生命的旅途中順利前行。
我流入了一片新的土地，旁邊就是茂密的雨林。我聽到了山鳥鳴叫的聲音，感覺到了雨林的熱情，我加快了腳步，順流而下，我聽到河馬在水中愜意的嬉戲，還有小鹿快樂的腳步我接著向前向前，卻好像墜入了一個(gè)大大的深淵，清澈的水流不見了，只有稀疏的植被和漫天的黑煙。旁邊全部都是工廠，不時(shí)有拖拉機(jī)從我身上無情的壓過，載著一車車剛剛砍下的良好的木材。那一瞬間，我哭了，流下了這么多年來第一滴淚隨著海浪狠狠地拍打在礁石上的時(shí)候，我沒有哭，因?yàn)槲蚁肫鹆瞬�，它告訴我這一生就要拼搏，這種痛算不了什么；在孤獨(dú)難耐的時(shí)候，我沒有哭，因?yàn)槲蚁肫鹆撕ｏL(fēng)，她經(jīng)常孤單，但她是那么堅(jiān)強(qiáng)，她教會(huì)了我要平和，孤獨(dú)也不算什么�？墒乾F(xiàn)在，我哭了因?yàn)槲衣牭搅藰淠酒鄳K的叫聲，他們有著那么寬廣的'胸懷，可是我卻那么輕易的聽到了他們的痛苦和悲傷。人類！停止吧！別再傷害你們的朋友了，別再傷害自然了！
為什么人類總是拒絕聆聽呢？逐利，抑或是自私、短視？為什么不去聆聽樹木哭喊的聲音，河流涕泣的聲音，羚羊無助的聲音，地球悲嗆的聲音停止吧！別再繼續(xù)這種慢性自殺的行為了，否則，人類將失去一切！
聆聽吧！聆聽自然的天籟、聆聽和諧的歡唱，讓我們一起靜靜地，在聆聽中獲得永恒！
聆聽的作文 篇30
入夜時(shí)分，我走在小路上，我看到一條黑色的線在空中一閃而過，一只鳥停留在路邊的樹上，只剩下一雙發(fā)著黃光的眼睛，我知道它在打量我，即便我是背對(duì)著它。路燈發(fā)出的微光，一閃一不閃，一閃一不閃。走幾步，一只蝙蝠從空中掠過。走著，冷冷地微風(fēng)打在我的臉上，幾根留在我臉上。樹影搖曳，蟲鳴唧唧。
我有些怕，對(duì)面穿來腳步聲，我看著較彎的明月，咽了一口口水，微微顫抖了一下，邁出一大步，影子慢慢地移動(dòng)。啊，只是個(gè)睡不著的青年，我做了一個(gè)深呼吸，繼續(xù)走。一看，對(duì)面不遠(yuǎn)處的林子里有光，我又咽了一口口水，一口氣，邁出沉重的步子。我只聽見了的呼吸。一只大鳥飛過，我停了下來，看到那細(xì)長(zhǎng)而骨感的腿，起伏的腹部，張開的翅膀，發(fā)光的雙眼，黑黃的.喙，唧唧。
我繼續(xù)走，走在公園中，樹葉沙沙響，擺動(dòng)著。一陣大風(fēng)將桂花吹落，白的，黃的等等，我掃了一下頭，拍了下肩膀，搖晃著身子，弄下身上花雨的殘?jiān)�，一用力，寬大的衣服打在身上，啪啪。我走在橋上，水流嘩嘩，我重重的踏在橋上，噠噠，我繼續(xù)走。走到林中，發(fā)現(xiàn)是火光，一看，是周圍的一所學(xué)校搞露營(yíng)，我聽著，你拍一，我拍一……
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