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我的成長歷程作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的我的成長歷程作文,希望對大家有所幫助。
我是一個平凡的中學生,和許多人一樣,在生活的磨練中一步一步成長。初中生活使我體會到了什么叫做天外有天,人外有人。我不再在考試中一帆風順,我明白了自己并不是聰明的人。但我并未氣餒,即使我不是最優(yōu)秀的,但我永遠是爭第一的人。即使我沒有天賦異稟,但我有幾個最好的朋友,我一樣生活得快樂。
為了不辜負老師、家長的期望,為了我自己的理想和目標,努力學習。終于,在七年級上學期期末考試中,我取得了班級第一的優(yōu)異成績。在班干部選舉中,我以較多的票數(shù)當選了班級學習委員。面對老師和同學的信任,我深知,自己的肩上又多了一份責任。
當上學習委員之后,我平時與同學的交流多了,與大家一起探討問題。當有同學問我問題時,我也認真解答。不得不說,我在幫助其他同學的同時,自己也成長了許多。這,就是責任的力量吧。
這學期,學校實行小組制學習。我又榮幸地成為了我們班第一組組長。一開始,我認為我們組調(diào)皮的同學太多了。但既然我是組長,就要履行自己的責任。小組剛剛成立時,組員中也有不完成作業(yè)的,我沒有像其他組長那樣,讓這位同學罰抄多少遍,而是耐心地開導他們,循循善誘。并在小組討論中鼓勵學習成績較差的同學發(fā)言。相處中,我發(fā)現(xiàn),其實有些同學并不是想象中的那么難以管理,每位同學身上都有大家沒有發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點,于是,我便讓組員們互相學習,取長補短。漸漸地,我們組形成了一股凝聚力,組員們在合作的同時又不忘記競爭,形成了良好的學習氛圍。在本學期語文、數(shù)學、英語三科考試中,我們組取得了年級第一的優(yōu)異成績。許多同學都問我是如何管理小組的,我想,怎樣管理只是一部分,最重要的是看同學們的自覺性。
老師們在對我們組和我進行夸獎時,我突然覺得自己的能力有了很大提高,懂得了發(fā)現(xiàn)他人的長處,我懂得了如何管理、帶領一個團體前進,我覺得我又在成長的道路上邁向了一大步。
走在成長的道路上不易,需要我們不斷挖掘、探索。但我相信,只要走出這條路,前方必然是一片海闊天空!
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