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以我的老師為話題作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的以我的老師為話題作文，希望能夠幫助到大家。
以我的老師為話題作文1
古人曰：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對(duì)世界上最神圣的一種職業(yè)——教師的最真實(shí)的寫照。
謝老師是教我們語(yǔ)文的老師，同時(shí)也是我們的班主任——她的頭發(fā)染成了金黃色，燙的卷卷的，披在兩肩上；鼻子高高的；眼睛像會(huì)說(shuō)話似的，讓人在無(wú)形之中讓我總是想起書籍《紅樓夢(mèng)》里面描寫王熙鳳的句子“身材苗條，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”——不過(guò)，我敢拍胸脯發(fā)誓，世界上（至少是我們學(xué)校）也沒有幾個(gè)像謝老師一樣把父親母親的愛與教師的職責(zé)融合的這樣完美無(wú)缺的老師。
記得上3年級(jí)的時(shí)候，班上有一位同學(xué)過(guò)生日，這位同學(xué)的家庭十分特殊，他是一個(gè)缺少父愛的'孩子。謝老師知道這一點(diǎn)，于是在他過(guò)生日那天上午上課時(shí)，謝老師找了一個(gè)借口把這位同學(xué)支出教室，面帶笑容的對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，今天，我們班上有一位同學(xué)過(guò)生，你們知道是誰(shuí)嗎？”女生你看看我，我看看你，都不知道是誰(shuí)，倒是男生齊聲回答“陳XX”謝老師揮了揮手，意思是讓男生安靜下來(lái)：“沒錯(cuò)，就是這位同學(xué)過(guò)生日，這位同學(xué)缺少父愛，我們要盡團(tuán)體的力量來(lái)幫助這位同學(xué)，好嗎？”謝老師聽見了我們響亮的聲音“好——！”謝老師滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，想再說(shuō)一些什么事情。突然，那位同學(xué)推門進(jìn)來(lái)，謝老師頓了幾秒，說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們翻到語(yǔ)文書第xx頁(yè)�！碑�(dāng)天下午，這位同學(xué)收到了來(lái)自班級(jí)的一份大禮，我清楚的看見，這位同學(xué)的眼角泛出點(diǎn)點(diǎn)淚光，我清楚的體會(huì)到老師對(duì)我們父母一般的情感。
啊，老師，如果您是園丁，我就是花園中的一朵花，在您的呵護(hù)下健康成長(zhǎng)；如果您是大海，我就是大海中的一條魚，在您的懷抱中快樂游泳；如果您是藍(lán)天，我就是一只鳥，遨游在您的保護(hù)中。老師，我愛你！
以我的老師為話題作文2
老師，多么漂亮的字；老師，圣靈是什么字。中國(guó)教師在平凡的崗位，勤奮，真誠(chéng)奉獻(xiàn)的一代，又一個(gè)宏偉的教育頌歌寫了一首歌。和黃在我們班，這是人的這樣一個(gè)光榮的教師。
我們班的黃老師露出了動(dòng)人的笑容。當(dāng)她每天看到黃小姐時(shí)，臉上總是帶著微笑。課堂上，同學(xué)們精彩的發(fā)言；課后，同學(xué)們調(diào)皮的錯(cuò)誤，能讓她開心一陣子。愛笑是黃老師的性格標(biāo)簽。黃老師認(rèn)為，只有帶著微笑講課，才能給學(xué)生帶來(lái)精彩的課堂。
黃我們班很喜歡讀書。你讀中午每次，黃還帶著他們的書類。而且我們看到黃津津有味的閱讀，我們不看禁地。黃不僅自己喜歡的閱讀，我希望我們可以閱讀。黃將我們班分成若干小組，每個(gè)小組無(wú)法購(gòu)買同一本書，一個(gè)多星期后交換。這樣我們就可以把最小的利益，使我們的生活充滿了書籍，徜徉書海，流連忘返。
我們班的黃老師有一雙雪亮的眼睛。黃老師的眼睛雖然不大，但卻炯炯有神，眼睛里無(wú)時(shí)無(wú)刻不放著光芒。上課時(shí)，有人在看課外書，黃老師一眼就能看到，但黃老師不會(huì)批評(píng)他，而會(huì)說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)有些人比我還熱愛圖書呢！我真的是自愧不如�！秉S老師還善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的進(jìn)步與退步。下課時(shí)，黃老師經(jīng)常會(huì)叫一些同學(xué)去她的辦公室。每次黃老師都會(huì)對(duì)著有進(jìn)步的同學(xué)說(shuō)：“加油，你一定會(huì)更出色的！”對(duì)退步的.同學(xué)總會(huì)說(shuō)：“退步總比進(jìn)步容易，只要你想要達(dá)到成功的彼岸，總是有辦法的。”黃老師的加油會(huì)讓同學(xué)們跟上一層樓，而黃老師的人生哲理也一定會(huì)讓有些同學(xué)恍然大悟的。
老師，您就像雨中的春風(fēng)，滋潤(rùn)著我們的成長(zhǎng)；您就像冬日的暖陽(yáng)，溫暖著我們的心靈；您就像航標(biāo)燈，指引著我們的方向。老師好，我的好老師！！
以我的老師為話題作文3
我的老師是一名普普通通的人民教師，她沒有模特般窈窕的身材，她沒有明星般華麗的衣服，她沒有……她卻有著一顆金子般的心靈，她為了我們這些祖國(guó)未來(lái)的棟梁之材，付出了自己畢生的精力與心血。
記得那是一個(gè)悶熱的下午。我正在值日，一抬頭，突然看見薛老師正趴在講桌上，頭深深的埋進(jìn)胳膊中間。我想：肯定是老師上午教了半天課，太累了，她應(yīng)該休息休息。我埋頭輕輕的掃地，怕驚醒老師。突然，卻聽到老師開始叫一些同學(xué)準(zhǔn)備聽寫詞語(yǔ)。這時(shí)，我才想起上午老師聽寫同學(xué)們?cè)~語(yǔ)的時(shí)候，有好多同學(xué)沒過(guò)關(guān)。當(dāng)時(shí)老師非常傷心，聲音沙啞且軟弱無(wú)力。還語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我們：“你們這樣自己應(yīng)付自己，受害的還是你們，老師希望你們都能出人頭地……”現(xiàn)在，老師又開始帶著病一個(gè)詞一個(gè)詞的念著，面容憔悴，目光堅(jiān)定，還不時(shí)地擦著額頭上的汗水�？粗@些，我的心情久久不能平靜，老師為我們的成長(zhǎng)付出了太多太多，我們卻那么的'不懂事，她勝似我們的媽媽呀!就在那一刻，我才發(fā)現(xiàn)，老師的臉上爬滿了皺紋。
在開學(xué)的就職大會(huì)上，學(xué)校評(píng)選了光榮教師，當(dāng)聽到“薛雅琴”這三個(gè)字時(shí)，當(dāng)看到面帶微笑站在主席臺(tái)上的薛老師時(shí)，我的心情又是久久不能平靜。我們?nèi)嗤瑢W(xué)幾乎都高興得跳躍起來(lái)。我們?yōu)槔蠋煻院?為我們能遇到這樣的好老師而自豪!為我們的班主任是一名光榮的優(yōu)秀教師而自豪!就在那一刻，我第一次發(fā)現(xiàn)，老師臉上的笑容是那樣的燦爛!
所有做過(guò)學(xué)生的朋友們，無(wú)論您身處何方，請(qǐng)回去看望看望您的老師，就像看望自己的母親一樣，對(duì)他(他)說(shuō)一聲：“老師，謝謝您!
以我的老師為話題作文4
老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……
在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識(shí)分子常有的那種體態(tài)，便是我們的班主任張老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，于我們相處近三年了。
張老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格，而且態(tài)度很嚴(yán)肅，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的；她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng)，耐心教育。她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)感得了我的敬佩。這使我發(fā)現(xiàn)了李老師的又一個(gè)特點(diǎn)，對(duì)工作盡心盡責(zé)，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，或者遇到困難解決不了，張老師都會(huì)幫助我們認(rèn)真地處理好。
后來(lái)在一些六一節(jié)等活動(dòng)上，張老師參于到我們的活動(dòng)中來(lái)，她帶領(lǐng)同學(xué)跳起舞來(lái)，雙手舞動(dòng)，動(dòng)作敏捷，與大家有說(shuō)有笑，活潑浪漫，高興到極點(diǎn)，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)嚴(yán)厲的李老師也有平易近人、和藹可親的一面。李老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)，我們通常會(huì)不愿意，但只要我們理解張老師的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動(dòng)物賽跑出神的'樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。
張老師，您將是我成長(zhǎng)的過(guò)程，永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無(wú)怨無(wú)悔，她是無(wú)私的。我為曾是李老師的學(xué)生而驕傲，李老師會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶里！
以我的老師為話題作文5
我們的一生中，有許多要感謝的人，其中包括一個(gè)陪伴我們成長(zhǎng)，用畢生的努力來(lái)教育我們，這是您老師！
就在我上學(xué)的第一天，您便成了一個(gè)啟蒙，教育我成長(zhǎng)的恩人。
你就像那個(gè)辛勤的園丁，一直默默付出，一直不停的工作......
類，把你所有的焦點(diǎn)，教我們。我不知道現(xiàn)在，你已經(jīng)寫了許多粉筆字的，說(shuō)多少話，修正的作業(yè)數(shù)量！但你不會(huì)抱怨，我們一直在我們的思維！有時(shí)候，你有一個(gè)電話打進(jìn)來(lái)，但是你為了不耽誤學(xué)習(xí)的過(guò)程，不違反學(xué)校的規(guī)章制度，經(jīng)常掛起來(lái)，不要停下來(lái)給我們講課;最近，你得了感冒，但一張張擤鼻涕，咳嗽撕心裂肺的呼喊，你會(huì)不會(huì)做個(gè)了斷！你想提高聲音給我們上課，聽一些學(xué)生不用擔(dān)心，讓聲音變得更不舒服，你怎么努力，多么困難！
下課，您也可以不能沒有停歇，要批改要求學(xué)生的作業(yè)，碰到自己做得非常不好的學(xué)生，您還必須要把他叫來(lái)，細(xì)心體貼地給他進(jìn)行講解，希望他能夠更懂；晚上，您還要為明天上的'內(nèi)容而準(zhǔn)備研究教材，那課本中鮮紅的字跡，說(shuō)明了您是一個(gè)多么需要認(rèn)真，多么努力辛苦！
您也像慈母般關(guān)心著同學(xué)。有時(shí)，調(diào)皮的同學(xué)受傷了，您會(huì)關(guān)心他，讓他休息，自己卻還在為他操勞；放學(xué)時(shí)，一些還在焦急等待的同學(xué)，您會(huì)慰問(wèn)他，讓他能早些回家；一些活動(dòng)時(shí)，您也會(huì)把親自烹飪的餅干分給大家，能讓大家一飽口福。
老師謝謝您對(duì)我們很好的照顧，我們會(huì)用自己的努力回報(bào)您對(duì)我們辛苦了！您的諄諄教誨我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！
以我的老師為話題作文6
她拿起粉筆慢慢地書寫下那剛勁有力地中國(guó)漢字，她捧起書柔柔地讀著課文，她悄悄地在我們心中種下一粒學(xué)習(xí)的種子，讓我們漸漸的愛上學(xué)習(xí)。她就是我的語(yǔ)文老師——桑老師。
大家都說(shuō)語(yǔ)文博大精深，而桑老師則能把語(yǔ)文上的深入淺出，即使是復(fù)雜的文言文，桑老師也能讓同學(xué)們學(xué)的津津樂道。幼兒園的時(shí)候，我們老師教我們認(rèn)字，叫我們讀的短的話，可我怎么也學(xué)不會(huì)，我認(rèn)為語(yǔ)文好難學(xué)懂，我開始討厭語(yǔ)文了。三年級(jí)開始上桑老師的第一節(jié)課，我學(xué)的很專心，我開始喜歡上了語(yǔ)文，我覺得語(yǔ)文并不難，開始慢慢感受到了我們東方文化的魅力。我小小的頭腦中迸發(fā)出了對(duì)于語(yǔ)文無(wú)止境的探索欲望。
三年級(jí)四年級(jí)我的識(shí)字量越來(lái)越多，桑老師開始向我們推薦課外讀物。桑老師還在我們班辦了圖書角，讓同學(xué)們互相看書。桑老師又帶領(lǐng)我們探索國(guó)語(yǔ)的知識(shí)，讓我們?cè)谧x書的`過(guò)程中吸收更多的知識(shí)。漸漸地我的語(yǔ)文水平在桑老師地引導(dǎo)下，慢慢的好了起來(lái)。我們班的水平也慢慢地高于其他班。現(xiàn)在，我們快升六年級(jí)了，我已成為了語(yǔ)文課代表。桑老師，在我失敗地時(shí)候?qū)ξ覜]有放棄；在我成功地時(shí)候則告誡我不要飄飄然，要腳踏實(shí)地。
是啊，老師是人生路上的指明燈，而好老師則是我人生路上的舵，引領(lǐng)著我在大海中掌握左右。而桑老師則是那強(qiáng)有力的舵，是她讓我愛上語(yǔ)文；她融入到課堂中，讓我領(lǐng)悟了老師真正的含義。
以我的老師為話題作文7
我有一位好老師，可敬又可親。她身材中等，腿細(xì)細(xì)的，老師喜歡穿高跟鞋。臉上鑲嵌著一雙充滿智慧，嚴(yán)肅的眼睛---她就是我和藹可親的門老師！
門老師上課十分有趣。講課文時(shí)她那和藹可親、時(shí)嚴(yán)肅時(shí)快樂的表情，讓我“心驚膽戰(zhàn)”！老師講課文的一部分時(shí)，就會(huì)“插一段小插曲”——給我們講講時(shí)代背景或關(guān)于這個(gè)小主題的一些小故事。我們認(rèn)真的聽著，感到很快樂。老師講她小時(shí)候的事，就得意洋洋，感到很快樂。在有些同學(xué)不認(rèn)真聽講，東張西望的時(shí)候，老師頓時(shí)嚴(yán)肅了起來(lái)，把那位同學(xué)嚇得立即坐好！
記得那次舉行辯論會(huì)，老師做主持人看到我們激烈的斗爭(zhēng)，頓然笑逐顏開，滿心歡喜，看到老師容光煥發(fā)，我心里樂滋滋的，很是滋味。我們總是這樣---老師笑，我們就開心，若是老師憂心重重，我們就會(huì)感到?jīng)]精打采。
老師，別人把您比喻為辛勤的園丁，而我卻認(rèn)為，您如夜空中皎潔的.圓月，而我們?nèi)缒車W閃發(fā)光的小星星，您指引著我們前進(jìn)的方向，帶我們走向璀璨之地……
雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng)，我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對(duì)老師感恩的心去思考、行動(dòng)，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時(shí)刻，我代表全體同學(xué)，向我們尊敬的老師說(shuō)一聲：老師，您辛苦了。每當(dāng)我想起您的一舉一動(dòng)時(shí)，我總會(huì)想起您教我們的歌曲：“靜靜的深夜里，群星在閃耀，老師的房間……”
您是我心中的一顆燦爛的明珠，您對(duì)我的教育和培養(yǎng)，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。在這里，我只能對(duì)您說(shuō)一句：老師，您辛苦了！
以我的老師為話題作文8
老師，您是園丁，我們有效地培育樹苗;老師，您像一塊鋪路石，潛心行路人;老師，您是蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人。老師，我想告訴你：“謝謝你，你辛苦了�！�
在學(xué)校里，我第一個(gè)問(wèn)題認(rèn)識(shí)的老師，就是您——我的班主任通過(guò)劉老師。您待人態(tài)度和藹熱情可親，同學(xué)們都非常自己喜歡您。
您教我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，大家生活都很非常喜歡聽您的課。您講起課來(lái)娓娓動(dòng)聽，生動(dòng)、幽默的語(yǔ)句，令我們可以聽得也是津津有味。在劉老師的引導(dǎo)下，我們班的成績(jī)?cè)谀昙?jí)組分別名列世界前茅，數(shù)一數(shù)二。您還需要不忘歷史告訴學(xué)生我們：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
你也很關(guān)心我們，就像關(guān)心自己的孩子。如果有主題的學(xué)生不會(huì)做，你會(huì)仔細(xì)地指導(dǎo)他的話當(dāng)真，直到他明白為止;如果有受傷的學(xué)生，你照顧他，直到家長(zhǎng)來(lái)接他回家;如果有學(xué)生氣話，你會(huì)耐心地開導(dǎo)他，讓他的嘴噘的笑容;如果學(xué)生犯了一個(gè)錯(cuò)誤，你會(huì)幫他親切地指出問(wèn)題，這樣他就不會(huì)再犯錯(cuò)......
記得有一次……
那天，您正全神貫注地為同學(xué)們我們講著課，我卻有氣無(wú)力地趴在自己桌子上，渾身發(fā)燙，心不在焉地聽著。我的一舉一動(dòng)被您瞧見了，您快步發(fā)展走來(lái)，一邊摸了摸我的額頭，一邊進(jìn)行焦慮地對(duì)我同桌說(shuō)：“你！快把她扶進(jìn)醫(yī)務(wù)室，給她量一下學(xué)生體溫�！绷客暌淮误w溫的.我，剛走進(jìn)一個(gè)教室可以就看見您仍然在忙，一會(huì)兒他們打電話或者通知我的家長(zhǎng)，一會(huì)兒關(guān)切地詢問(wèn)我的情況，您還請(qǐng)其他同學(xué)能夠幫我準(zhǔn)備帶回家完成作業(yè)，怕把我的學(xué)習(xí)給耽誤了。老師，我真想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您，您辛苦還是哭了！”
曲老師指出，我們小學(xué)畢業(yè)還有四個(gè)月就離開了母校，在校期間，劉老師您就像我的第二位媽媽，我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您，您辛苦了！”
以我的老師為話題作文9
海里的魚兒離不開水，天上的鳥兒離不開天空，二我們學(xué)生離不開的是您---我敬愛的老師
我的老師有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，還有一對(duì)柳葉眉，像極了彎彎的小船。眉毛下長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛。老師還長(zhǎng)了一個(gè)漂亮的小嘴巴，從嘴巴里冒出動(dòng)聽的聲音給同學(xué)們講課。我的老師身材高高的，不胖也不瘦，老師經(jīng)常低下頭彎下腰看著我們的眼睛說(shuō)話問(wèn)問(wèn)題。
我的老師非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，她批作業(yè)的時(shí)候很入神，她坐在椅子上，雙腳平放在地上，一只手放在作業(yè)上，一只手拿著筆，低著頭。當(dāng)她批改的同學(xué)作業(yè)全部都對(duì)的時(shí)候，老師雙眼充滿欣慰的光芒，眉毛舒展，嘴角上揚(yáng)。當(dāng)她批改的同學(xué)作業(yè)不認(rèn)真，錯(cuò)題連篇的.時(shí)候，老師的眉毛會(huì)緊緊皺在一起，嘴角下垂，雙眼無(wú)光表情失落。每次看老師批改完全班同學(xué)的作業(yè)，都會(huì)用手縷縷額頭，握緊拳頭捶捶腰。我很想上前幫老師捶捶背減輕她的疲勞。
我的老師還是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋�。有次上課，老師站在講臺(tái)上，一手拿著課本，一手拿著粉筆，老師問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)回答的非常好，老師很開心，眉毛微微上揚(yáng)，嘴巴微微上翹像一只小船。但是，有一位同學(xué)上課玩耍不認(rèn)真聽講，老師看到了很生氣，眼睛瞪得大大的，快步走過(guò)去，用課本拍在他的桌子上，同學(xué)反映過(guò)來(lái)認(rèn)真聽課。
我喜愛我的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮美蠋?
以我的老師為話題作文10
同學(xué)們，字典是我們學(xué)習(xí)的好老師，它可以讓我們理解詞義、積累詞匯、豐富知識(shí)……
我擁有的第一本字典是小學(xué)生金盾字典。我第一次翻開它的時(shí)候，被深深地吸引了，它的后面還有許多知識(shí)，比如二十四節(jié)氣、我國(guó)各民族簡(jiǎn)表、我國(guó)歷代紀(jì)元簡(jiǎn)表……由此，我對(duì)字典產(chǎn)生了濃厚的興趣。
一次，我正在寫作業(yè)，突然，我遇到了一個(gè)困難，因?yàn)橛幸粋�(gè)字不會(huì)寫，我立刻虛心的請(qǐng)教字典老師，字典老師很快給我了答復(fù)，讓我克服了這個(gè)難關(guān)。
不過(guò)，隨著知識(shí)的增多，光有一本《小學(xué)生金盾字典》已經(jīng)不能滿足我的需求了，我又買了《小學(xué)生全能一本通》、《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》……有了它們，我寫作、朗讀等水平大大提高。
前幾天，我正在預(yù)習(xí)一篇名叫“綠葉的夢(mèng)”的課文，當(dāng)我讀到“鮮紅的，金黃的，串成長(zhǎng)長(zhǎng)的彩色葉鏈掛在教室里，滿屋洋溢著豐收的歡樂�！眿寢屚蝗徽f(shuō)：“停，你把‘串’這個(gè)字讀錯(cuò)了，它應(yīng)該讀一聲，而不是四聲。我驚訝又帶有懷疑地說(shuō)：“不可能吧�！眿寢屨f(shuō)：“不信你查查字典�！蔽以僖淮蜗蜃值淅蠋熣�(qǐng)教，字典老師回答我：“串有兩個(gè)讀音，一個(gè)是四聲的，一個(gè)是一聲的，四聲的意思是量詞，一聲的`意思是某些東西串在一起�！痹瓉�(lái)是這樣，我知道了以后，趕緊把讀音改了過(guò)來(lái)。
印象最深的一次，老師讓預(yù)習(xí)二十四節(jié)氣歌，結(jié)果，我忘了預(yù)習(xí)，就連要讀什么歌我都忘了，而且，老師不知我的難處，一上課，就讓我起來(lái)背誦，我心想：“哎，這次完蛋了，是福不是禍，是禍躲不過(guò)�！崩蠋熃o我起了個(gè)頭，我竟然背了下來(lái)！你猜為什么？因?yàn)槎喂?jié)氣歌字典后面也有，我又喜歡看字典后面的小知識(shí)，所以才背了下來(lái)。
我的老師——字典，對(duì)我的學(xué)習(xí)幫助可真大呀！
以我的老師為話題作文11
說(shuō)起老師，每個(gè)人心中都有不一樣的感覺，和藹可親，待人友善……這些可以說(shuō)都是老師的代名詞。老師就是給學(xué)生傳遞知識(shí)，讓他們懂的感恩，懂的怎么待人處事。甚至更多。
身為學(xué)生，對(duì)每個(gè)老師都較為熟悉。對(duì)每個(gè)老師的感覺也自然不一樣。她的端莊大方，他的幽默風(fēng)趣……而他也是我比較喜歡的老師之一。
在我腦海中，他的特定形象就是，一條長(zhǎng)西褲，一間有著小紋路的襯衣，襯衣扎著腰間系一條黑色皮帶，這大概就是他的穿著打扮了吧，一個(gè)大眾化的打扮。帶給人的感覺總是那么不同。他和任何人都一樣，唯一不同的就是，他有著小卷毛，正是那小卷毛，使他顯得格外不同。
他曾是我們的生物老師，會(huì)考之后就沒有聽他講過(guò)課了，那幽默的課堂，搞笑的語(yǔ)言，還有那獨(dú)特的巧克力棒，至今還覺得那仿佛就是昨天發(fā)生的事一樣。
每次和同學(xué)走在一道看到他時(shí)，我們總會(huì)很沒禮貌的打招呼，因?yàn)槲覀冎�，他一定不�?huì)生氣，反而如果哪天很有禮貌的'和他打招呼，那真是不正常了。他總喜歡和我們開玩笑。
那一天，照樣我們幾個(gè)走在一路，在操場(chǎng)看到了他的背影，于是我們齊聲大喊了一句：“老師好”。他可能知道我們是在叫他，他微笑著回過(guò)頭來(lái)。然后跟我們有說(shuō)有笑的講起來(lái)�！袄蠋�，你吃這么多啊”！“是啊”……
說(shuō)句實(shí)話，我們似乎已經(jīng)不把他當(dāng)老師了，而是一個(gè)有說(shuō)有笑，能開玩笑的朋友。正是他這樣的性格，讓許多學(xué)生都很喜歡。他就是我們的生物老師。一個(gè)身材苗條，性格開朗，待人友善，幽默有趣的人。
以我的老師為話題作文12
從小到大，我們會(huì)遇到很多老師，這些老師各有特點(diǎn)：有的嚴(yán)肅、有的善良、有的溫柔、有的幽默……?其中我最愛的就是我的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師今年四十歲左右，中等個(gè)子，瘦瘦的身材，一頭黑黑的頭發(fā)，長(zhǎng)長(zhǎng)的臉，他的.臉上常會(huì)露出親切的笑容
語(yǔ)文老師對(duì)工作很認(rèn)真，他每次批改一次作業(yè)都用很長(zhǎng)時(shí)間，有事他改試卷要改個(gè)一兩天呢。記得有一次我在家里默寫《南鄉(xiāng)子》時(shí)吧“千古興亡多少事?”中的問(wèn)號(hào)寫成了逗號(hào)，我認(rèn)真檢查作業(yè)都沒有檢查出來(lái)，?等到第二天給老師改了，才知道這個(gè)錯(cuò)誤，這個(gè)錯(cuò)誤印入腦海再也沒有犯過(guò)了。
語(yǔ)文老師還是一個(gè)嚴(yán)肅的老師，他為了讓我們養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，他上課不讓我們開小差。又一次，我被調(diào)換到講臺(tái)旁邊，因?yàn)槔蠋熢谖液竺妫娉竺�。我本以為老師看不見，誰(shuí)知道被他的“火眼金睛”看到了，
下課他吧我叫到了他的辦公室。他摸著我的頭說(shuō)，今天這是對(duì)你是個(gè)教訓(xùn)，我希望你下次不要開小差了。
老師有時(shí)雖然嚴(yán)肅，但也很溫柔。一次上課，我頭突然很痛，臉紅的像小蘋果，老師看到了。急忙朝我走來(lái)，摸著我的頭說(shuō)：“你發(fā)燒了，我給你的媽媽打電話�！贝藭r(shí)我的心里被他的愛深深的感動(dòng)了，他是那么的親切，和藹可親。
在我的眼里，老師不僅僅是老師。就像是我的親人。此時(shí)我最像對(duì)我的老師說(shuō)：“老師您辛苦了!”
以我的老師為話題作文13
偉人說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。
對(duì)我而言，書就像老師一樣指導(dǎo)我成長(zhǎng)。
每當(dāng)有空閑時(shí)間，我會(huì)倚在床的一角，手捧一本書靜靜地讀，聞著書的香氣。享受書籍所展現(xiàn)的美麗世界。淡淡的墨香中，我想象自己是藍(lán)天，想象自己是白云，自由自在；想象自己是海浪，想象自己是波濤，洶涌澎湃。在書的實(shí)際里。我會(huì)隨著主人公跌宕起伏的命運(yùn)或喜或悲。
記得五柳先生提到“好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”。經(jīng)過(guò)了這些年的讀書生活。
我也是深有體味。想起曾經(jīng)自己熬夜看《哈利波特》那激動(dòng)的激動(dòng)的心情。
玉不琢不成器，人不學(xué)不知道�！弊x書是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，是一個(gè)靈魂行進(jìn)的過(guò)程。一本書有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界�！白x萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”說(shuō)的正是這個(gè)道理。
沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無(wú)物，無(wú)路可走。書本是人生最大的財(cái)富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本，是為了讓他們記�。簳臼翘鸬�，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存折，一點(diǎn)一滴地積累，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。
書籍就如一個(gè)循循善誘的老師，讓我在越來(lái)越近的距離里了解各個(gè)時(shí)期的`不同作者。讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩(shī)使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的墮落，讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會(huì)的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來(lái)的希望。每一本書都是一個(gè)老師，教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松�。閱讀書籍，感悟生活，助我走好人生的每一步。
以我的老師為話題作文14
今天，我給你們介紹一位“老師”。它沒有牡丹花那樣高貴；也沒有玫瑰花那樣艷麗。它只是一位平凡而偉大的大使———牽牛花。
惟有牽�；�，一生潔白無(wú)瑕，默默無(wú)聞，生長(zhǎng)在一些不顯眼的角落，牽�；ㄖθ~茂盛，莖蔓爬滿了整個(gè)支啊架。夏天，人們把它當(dāng)作一把把綠絨大傘。老人們坐在下面下下棋，談天說(shuō)地；小朋友在下面嬉戲玩耍，做游戲。牽�；ú粫r(shí)綻放的紫紅色的花朵，有的藏在葉子下面，有的昂首挺立，有的吹起了小喇叭“嘀嘀噠噠，嘀嘀噠噠……”吹藍(lán)了天空一幅畫。牽�；ǖ娜~子心形的，善于攀登的莖很細(xì)弱，卻有韌性。突然，天空烏云密布，一陣狂風(fēng)吹來(lái)，把牽�；ǖ闹θ~吹得東倒西歪，纖細(xì)而有韌性的莖蔓牢牢地纏繞在樹枝上，牢牢地抓住，毫不放松，接著雷聲大作。一道閃電從天空中劃過(guò)，先是飄下幾滴雨點(diǎn)，接著大雨如注。傾盆大雨打在剛剛開放的花朵上，這些嬌嫩的`花朵哪里經(jīng)得起這樣的折磨，花瓣被打垮了，但是，它一點(diǎn)兒也不灰心。雨過(guò)天晴，一道彩虹出現(xiàn)在碧藍(lán)的天空中，太陽(yáng)公公也笑瞇瞇地從天空中升起，小鳥也“嘰嘰喳喳”唱著歡樂的歌曲，牽�；☉{著自己堅(jiān)忍不拔的毅力向上攀登，一天天，一日日……直到霜打葉落的時(shí)候；直到生命最后一息的時(shí)候了，牽牛花才肯罷休。
牽�；巧︻B強(qiáng)，有韌性，勇于攀登的高貴精神，讓人敬佩。這不正是我們學(xué)習(xí)的好榜樣嗎？所以，我認(rèn)為牽�；ㄒ彩俏业暮美蠋�。
以我的老師為話題作文15
我聽說(shuō)我要去見的語(yǔ)文老師對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)是新來(lái)的。新老師教畢業(yè)班，有趣！！新老師長(zhǎng)什么樣？？看，我畫了她的肖像：又老又瘦，臉上戴著一副老式眼鏡。
終于盼到了第一堂語(yǔ)文課，進(jìn)來(lái)了一位二十多歲，精力充沛的女老師。她的臉上總是帶著燦爛的'微笑，鼻子上戴著一副眼鏡，這讓人感到親切和藹。她什么也沒說(shuō)，拿起粉筆，在黑板上寫下了自己的名字。她的話和她的人一樣美麗整潔。。
開學(xué)后的第一個(gè)中國(guó)一流的，她向我們提出了一個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道它指的是生活的方式嗎？”老師期待，一瞧鼓勵(lì)我們，但均無(wú)人接聽。老師說(shuō)了一些魯迅的名言：沒有路，走的人多，它成為了道路。聽了這句話后，我好像明白了什么，然后手，說(shuō)：“人的生命是不是預(yù)先設(shè)計(jì)好的，而是由你不斷探索，創(chuàng)新”和“非常好”鄭老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后，面對(duì)班主任，說(shuō)：“從今天開始，讓我們相互合作，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，好嗎？”“好吧，”我脫口叫道！不知怎的，我原來(lái)畫從那時(shí)起她的肖像已失蹤，她很喜歡這個(gè)磁鐵我。
鄭老師的課很感人，他精力充沛，情緒激動(dòng)，經(jīng)常用幾句話給我們介紹課文的意境。過(guò)去，學(xué)生無(wú)感情地朗讀課文。而現(xiàn)在，學(xué)生有感情地朗讀課文，書寫工整，讓誰(shuí)都會(huì)看到豎起的大拇指，這就是鄭老師的功勞。
我越來(lái)越喜歡鄭老師！
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