生活中的新鮮事作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的生活中的新鮮事作文，歡迎閱讀與收藏。
生活中的新鮮事作文1
在我們身邊有許許多多新鮮事物，有現(xiàn)在發(fā)生的，也有過去發(fā)生的，這些事讓人們想到便會感到有趣、有意義。最近，我家就發(fā)生了一件新鮮事。
那天放學回家，只有媽媽在家，我好奇的問：“爸爸去哪了，這么晚還沒下班嗎？”媽媽聽后說：“你爸爸買菜去了，他說，今天他要親自下廚做飯！”我聽后，心想：這可真是新鮮事呀！平日里只負責洗洗碗和吃吃飯的爸爸竟然要做飯，真是有趣呀！這時，爸爸回來了，只見他手中拎著兩條鮮活的大鯉魚，我疑惑的問：“爸爸，今天您不是要給我們做鯉魚吃吧？”爸爸一臉自信的笑容，笑答道：“那是！今兒讓你們瞧瞧我的手藝！”說完，他便進了廚房，準備晚飯去了。我也去寫作業(yè)了，可我一直在想著爸爸所做出飯菜的味道。不一會兒，廚房里便傳出了“噹噹噹”的切菜聲，又傳來了“吃啦啦”的炸魚聲，空氣中又散發(fā)出炸魚的清香味與花椒大料下鍋所散發(fā)出的濃香味。
大約過了半個小時，爸爸叫道：“開飯了！”我馬上把手中的筆丟到一邊，一下沖到餐桌前，媽媽也坐到了餐桌前，這是，只見爸爸端著一個大魚盤從廚房里走了出來，他把盤子放到桌子上，我一看，哈！是平時里我比較喜歡的紅燒魚。只見兩條原本活蹦亂跳的鯉魚，已經(jīng)變?yōu)榱思t燒魚靜靜“躺”在那里。熱氣不斷地向上飄，空氣中散布著魚的香味。媽媽見后，說道：“看上去還可以，不知道味道如何！”爸爸邊盛飯邊說：“你可以嘗嘗，包你滿意！”媽媽笑著說：“如果你做的好吃，我就讓你獨吃一條魚！”我早已等不及了，用筷子夾下一大塊魚肉，我先仔細看著這塊魚肉，淡白色的魚肉被深黑色的魚皮緊緊包裹，上面還淋著紅黑色的醬汁。我把它放入嘴里，細細品味起來。這魚很嫩，很入味，香濃的湯汁已被鎖在肉里，魚一點也不腥，完全沒有鯹氣味，而且香氣濃郁。真是太好吃了！我馬上又夾了一塊魚肉“塞”入口中。媽媽嘗后笑著說：“還真不錯，味道可以！”爸爸卻說：“我早就知道味道不錯，今天，我要獨吃一條魚了！”家里充滿了歡快的氣氛。
晚上聊天，媽媽問道：“平時你也不做飯，可一做飯還真不錯，怎么回事呀？”爸爸走近廚房拿出一本有關(guān)廚藝的書，說道：“我能做好飯，都是因為這本書�！�
這次發(fā)生的新鮮事讓我明白了，書可以教會我們許多知識，我以后，一定要多看書來豐富知識。
生活中的新鮮事作文2
時間在一天一天地流逝，這一天天的`日子里，我們班集體里發(fā)生了很多新鮮事，就比如說，上公開課的前幾天，我們班級添加了一位“新成員”。
這里所說的新成員，不是指轉(zhuǎn)來了一位新同學，而是一只小貓。我們前幾天接到語文老師的命令，預習鄭振鐸先生所寫的文章——《貓》。原來，我們在五天之后要舉行語文公開課。我們聽到這個消息后，沒有絲毫地停頓，立即開始預習文章。幾名負責單獨扮演文中角色的同學，在試讀時，也全神貫注地體會著文章的情感，他們都扮演的唯妙唯肖，十分投入，就像是發(fā)生在自已邊的事。
一切課前準備都在緊張而又有序地進行著。就在公開課的當一天，語文老師提著一個鐵籠走進了教室。只見那方方正正的籠子里臥著一只小貓。毛色是純白的，有如錦緞一樣，在太陽下折射出點點的光芒。它大概就只有一個拳頭那么大，雖然小但并不怕生，本來就很活躍的它，在我們眾多的同學面前，它就更活躍了。它上蹦下跳，把籠子撞得叮叮直響……
這一只貓咪，我們的“新成員”。不但可愛，而且還很活潑�？墒撬幕顫娨沧屛覀兒軗鷳n，萬一它一進多媒體教室亂跑起來怎么辦呢？帶著擔憂，我們踏進了電教室的大門。不料這次小貓的舉止異常，它不但不亂蹦亂跳，而且還平平穩(wěn)穩(wěn)地坐在桌子上，它甚至還連聲都不出一聲。就像一個認真聽講的學生。在單獨表演時，這只可愛的小貓居然也十分投入、到位配合同學們的表演，一位讀旁白的同學念到“三妹拿了一根紅綾放到小貓前，逗小貓玩時，小貓卻只是不理會�！币坏竭@里，那只貓便爬在地上，像是病了一樣，面色變得毫無生氣。演“三妹”的女同學便鈴鐺串放在它面前時，它也只是動了動尾巴。同學接著念到：“小妹的貓死了……”這時小貓便跑出了門外�！斑^了三天，母親卻又從虹口舅舅家抱來了只新貓……”此時，扮演母親的同學便把小貓抱了回來……
公開課很快結(jié)束了，小貓咪又被老師裝進鐵籠，在大家不舍的目光被帶走了，我們回想起它精彩的表演，它讓我們深深體會到了文中許多細節(jié)描寫的作用，我感謝它對我學習的幫助，通過這次小貓的表演讓我明白了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，學習理論一定要聯(lián)系實際。
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