知足者常樂(lè)話題作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的知足者常樂(lè)話題作文，希望對(duì)大家有所幫助。
知足者常樂(lè)話題作文1
新加坡旅游局給總理李光耀打過(guò)一份報(bào)告，大意是說(shuō)：我們新加坡不像埃及有金字塔，不像中國(guó)有萬(wàn)里長(zhǎng)城，不像日本有富士山，不像夏威夷有幾十米高的海浪，除了一年四季直射的陽(yáng)光外，什么名勝古跡也沒有，要發(fā)展旅游事業(yè)實(shí)在是巧婦難為無(wú)米之炊，有陽(yáng)光就夠了。
李光耀看過(guò)報(bào)告后，非常生氣，在報(bào)告上批了這么一句話：“你想讓上帝給我們多少東西？陽(yáng)光，有陽(yáng)光就夠了！”
后來(lái)新加坡利用那一年四季直射的陽(yáng)光，種花植草，在最短的時(shí)間內(nèi)成為世界上著名的“花園城市”；連續(xù)多年，旅游收入名列亞洲第三位。
上的給我們每個(gè)國(guó)家、地區(qū)的東西，確實(shí)不太多。就拿我們身邊的東西來(lái)說(shuō)吧，它僅給杭州人一個(gè)西湖，給曲阜一個(gè)孔子。就拿個(gè)人而言，它給每個(gè)人的東西確實(shí)是少之又少。它只給了牛頓一個(gè)蘋果，并且是擲過(guò)去的；它只給了迪斯尼一只老鼠，這只老鼠還是她連面包都吃不起的時(shí)候到達(dá)的。
上帝的饋贈(zèng)雖然少得可憐，但它是酵母。只要你是位有心人，就會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，上帝的饋贈(zèng)是多么的豐厚：聰明的西湖人把杭州做成了天堂；智慧的北方人把曲阜變成了圣城；沉思中的牛頓因那個(gè)蘋果，奠定了物理學(xué)上不可動(dòng)搖的地位；潦到的迪斯尼利用那只老鼠創(chuàng)造了一個(gè)價(jià)值連城的動(dòng)畫帝國(guó)。
也許你曾抱怨上帝的不公平，在同齡人中間，它送給別人美貌，送給別人智慧，送給別人地位，送給你的卻是平凡的容貌、普通的家庭、一般的智慧，然而，假如你有幸讀到了李光耀的那句話：“你讓上帝給我們多少東西？陽(yáng)光，有陽(yáng)光就夠了！”你便會(huì)振奮起來(lái)的。即使什么也沒有，還有陽(yáng)光給我們溫暖，還有希望給我們力量，那么我們一定會(huì)成功的！
知足者常樂(lè)話題作文2
常言道：“知足常樂(lè)。”意為人若知道滿足便會(huì)時(shí)時(shí)快樂(lè)。正如籠中之鳥也會(huì)快樂(lè)地歌唱，它覺得這就夠了；缸中之魚也會(huì)歡悅地暢游，它覺得這就夠了。
是的，知足給人快樂(lè)。但是，人有快樂(lè)就夠了嗎？
這還不夠。
記得那時(shí)六年級(jí)，正是所有同學(xué)和家長(zhǎng)們?yōu)椤靶∩酢倍诡^爛額的.時(shí)期。說(shuō)是小升初，但很多家長(zhǎng)已經(jīng)像考大學(xué)找工作一樣到處打聽，甚至到各個(gè)學(xué)校投遞精心制作的簡(jiǎn)歷。
大家都頭疼，我也不例外。媽媽經(jīng)常問(wèn)我“你想上哪所初中？”我總以“不知道”或是“沒想好”作為回答。
然而，日子一天一天地過(guò)去，當(dāng)大家都為此忙活的時(shí)候，再用“不知道”這種話來(lái)敷衍的話就太說(shuō)不過(guò)去了。
是的，我也該問(wèn)問(wèn)自己了：你想上哪一所初中？
于是，我自己開始逐個(gè)學(xué)校地分析比較。首選的當(dāng)然是杭州最好的民辦中學(xué)了，那里的學(xué)生都是來(lái)自各個(gè)小學(xué)的學(xué)霸，而且沒有奧數(shù)競(jìng)賽的一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)證書還不一定跨得進(jìn)門檻。風(fēng)險(xiǎn)實(shí)在太大，算了吧。
那么，上直升的公辦？是的，我有想過(guò)。費(fèi)用低，上學(xué)方便，而且到那里成績(jī)一定屬于領(lǐng)先的，學(xué)習(xí)一定很有信心。那么，做個(gè)“雞頭”應(yīng)該也不錯(cuò)了吧？
正當(dāng)我抱著這個(gè)想法打算去和媽媽討論時(shí)，我忽然又想到了什么。沒錯(cuò)，做公辦的“雞頭”也許是很輕松，很快樂(lè)。但是，這就夠了嗎？暫時(shí)的輕松，就是一切嗎？
哦，當(dāng)然不是。人不能過(guò)于滿足。雖然，做“雞頭”很快樂(lè)，但縱觀全局，對(duì)自己的前途是不利的。經(jīng)過(guò)再三的思索和與父母的討論，我最終跨進(jìn)了這所中等民辦中學(xué)的校門。
但是，這樣就夠了嗎？
不夠！人不應(yīng)貪婪，但也不應(yīng)失去一股拼搏的勁。
所以，我會(huì)繼續(xù)向新的挑戰(zhàn)邁進(jìn)。但是，也許我還會(huì)對(duì)自己說(shuō)：這還不夠！
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