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教室里的故事作文(通用20篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的教室里的故事作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教室里的故事作文 1
在我教室里發(fā)生過(guò)許多故事,有搞笑的、有打鬧的、有上課的、有下課的故事,還有……你們要聽(tīng)哪種?先聽(tīng)搞笑的,再聽(tīng)打鬧的!好的,認(rèn)真聽(tīng)哦!
一天,我們?nèi)ド象w育課,做完熱身操,跳完繩,就自由活動(dòng)了。我正和朋友一起玩,一個(gè)男生沖了過(guò)來(lái),打亂了我們的隊(duì)伍。等他停下來(lái),我們才看清是——鮑魚!他氣喘吁吁地對(duì)我們說(shuō):“今……今天真……真是風(fēng)平浪靜,大……大海肯定是波濤洶涌!”我們聽(tīng)了哈哈大笑,說(shuō):“你這是自相矛盾,哈哈!”他聽(tīng)了,連忙說(shuō):“今天真是波濤洶涌,大海肯定是風(fēng)平浪靜!”我們聽(tīng)后更是捧腹哈哈大笑。他問(wèn):“我到底哪錯(cuò)了?”我們回答他:“你說(shuō)的是自相矛盾!風(fēng)平浪靜和波濤洶涌不是反義詞嗎?”他越來(lái)越糊涂了,說(shuō):“不和你們玩了,走了!
在美術(shù)課上,小嚴(yán)一不小心,手碰到了天成,天成不問(wèn)清情況,以為是小嚴(yán)故意打他,用腳直接踢向小嚴(yán)的肚子,小嚴(yán)痛的忍不住哭了出來(lái)。一邊哭一邊罵天成,天成聽(tīng)了,又踢了他兩腳,小嚴(yán)哭的`更厲害了,罵得也更厲害了。幾位班干部趕緊來(lái)處理,最后決定報(bào)告老師。老師說(shuō)他們倆都有錯(cuò)。于是他們相互道歉,握手言和了。
這兩個(gè)故事就是在我們教室里發(fā)生的,還有很多有趣的故事哦,等你們來(lái)聽(tīng)。
教室里的故事作文 2
在一個(gè)炎熱的晚上,教室里的:掃把啦、撮箕啦、抹布啦。居然變活了!
教室里可亂了,地上都是一條條的抹布,就連桌子角也立著掃把……工具們,生氣極了。越想越委屈。過(guò)了一會(huì)兒,掃把對(duì)他的.同伴們說(shuō):“反正,小主人一點(diǎn)也不喜歡我們,要不然,我們?nèi)ヅ赃叄莻(gè)班去做工具吧!”它的同伴們都點(diǎn)了點(diǎn)頭,便向門外走了出去。
第二天早晨,同學(xué)們一來(lái),發(fā)現(xiàn)班里的工具都不見(jiàn)了,大吃一驚。有好幾個(gè)同學(xué)都跑到辦公室去告訴老師?墒抢蠋煾静恍,盡扣了那幾個(gè)同學(xué)的紅花。老師走近教室,教室立刻安靜下來(lái)。旁邊的工具們笑了笑說(shuō):“馬上就有好戲看了。”因?yàn),他們班的工具,全都到旁邊那個(gè)班里了。所以,打掃衛(wèi)生的人每天要問(wèn)那個(gè)班借來(lái)一些掃把,抹布什么的了。借來(lái)的工具,小主人們很愛(ài)護(hù)。就這樣子,連續(xù)過(guò)了四五天,工具們覺(jué)得小主人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。它們就偷偷地跑回自己班。早晨,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)工具們都回來(lái)了,高興極了。這幾天晚上,教室里不在那么亂了。掃把和抹布都被放回了該放的地方。從此,工具們都開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)完了每天。
這個(gè)童話故事告訴我們:你拿了什么東西,用完了就要放回原位,不然你身邊的東西,都要找不到了。
教室里的故事作文 3
“加!加!加!”到底是什么聲音?哦,原來(lái)是希希班里傳出來(lái)聲音,我們一起來(lái)看一看這里面吧!
點(diǎn)點(diǎn)積累,啟迪智慧
現(xiàn)在希希進(jìn)入了白熱化時(shí)間,老師讓我們來(lái)猜猜圖上有幾種水果和蔬菜。
“第一張圖有幾種水果和蔬菜?”老師神秘地問(wèn)。話音剛落,同學(xué)們馬上沸騰起來(lái)了,“櫻桃、桔子、木質(zhì)、西蘭花……”,同學(xué)們都搶著回答問(wèn)題,老師做了一個(gè)安靜的手勢(shì),我們都馬上坐好,都希望老師叫自己回答問(wèn)題。
燃燃想象,思緒飛揚(yáng)
“有一個(gè)早上,你發(fā)現(xiàn)你的家里發(fā)生了變化,有什么變化,為什么?”老師迅速地拋出問(wèn)題。
“我家里有了一個(gè)東西,我的家里有……”
同學(xué)們七嘴八舌地開(kāi)始了激烈的討論,有的說(shuō)家里多了個(gè)東西,有的說(shuō)家里有小偷,還有的說(shuō)家里來(lái)了外星人!巴瑢W(xué)們的想象都很不錯(cuò),”老師贊許地點(diǎn)頭。
希希神筆,爭(zhēng)當(dāng)?shù)谝?/p>
接下來(lái)把剛剛想象的'內(nèi)容寫下來(lái)。這時(shí)仿佛,滿世界都安靜了,大家都在憤筆疾書,爭(zhēng)取當(dāng)速寫冠軍!
“好了!十分鐘到了!收上來(lái)!”老師無(wú)情地下達(dá)命令,同學(xué)們爭(zhēng)得手忙腳亂,“十分鐘也太快了!我還能寫更多!”大家仿佛都意猶未盡,真希望時(shí)間倒流,再來(lái)一次比拼!
這就是我的教室,這就是教室里每天發(fā)生的精彩故事!
教室里的故事作文 4
今天龔老師別出心裁讓同學(xué)們?cè)诮淌依锱e行一場(chǎng)掰手腕兒比賽,大家頓時(shí)開(kāi)心地鼓起掌來(lái)。老師擺好擂臺(tái),比賽正式開(kāi)始。
第一場(chǎng)掰手腕兒大賽,上場(chǎng)的是瘦小的安禹銘和強(qiáng)壯的吳鑫輝對(duì)抗。因他倆實(shí)力懸殊太大,我預(yù)料吳鑫輝贏!果然不出我所料,吳鑫輝不費(fèi)吹灰之力連贏三局把安禹銘戰(zhàn)敗。
第二場(chǎng)老師居然叫我和擂主吳鑫輝大戰(zhàn)。我當(dāng)時(shí)非常忐忑,吳鑫輝那么厲害,自己很難有取勝的'把握。比賽即將開(kāi)始,只見(jiàn)同學(xué)們有的跑上講臺(tái);有的站在課桌上;還有的趴在講桌上,一邊加油一邊手舞足蹈地跳著。我兩眼看著手,調(diào)整心態(tài),握緊對(duì)方的.手,準(zhǔn)備和他玩持久戰(zhàn)。只見(jiàn)吳鑫輝兩眼緊緊盯著我,青筋暴突,像一只兇猛的老虎。我低下頭開(kāi)始發(fā)力,經(jīng)過(guò)近三分鐘的較量,我取得第一局了勝利!這時(shí)我的粉絲們不停地為我加油鼓勁,我士氣大振。第二局開(kāi)始,我照樣像上次一樣玩持久戰(zhàn),沒(méi)想到吳鑫輝也打的這個(gè)小九九。但是在僵持二十秒時(shí),我趁對(duì)手掉以輕心時(shí)來(lái)了招“出其不意攻其無(wú)備”,用勁一掰將其打!
掰手腕兒比賽就在同學(xué)們的歡呼雀躍中結(jié)束了。
教室里的故事作文 5
放學(xué)鈴響了,小朋友們都在收拾書包,準(zhǔn)備回家,值日生們也不掃地就走了,安靜的教室突然傳出抱怨聲。桌子說(shuō):“我們班的搗蛋鬼小明,他經(jīng)常上課睡覺(jué)還流口水呢!他又每天在我?guī)洑獾哪樕袭嫷脕y七八糟。他都快把我畫成大花臉了,他還每天在我身上用小刀割我呢!”
椅子聽(tīng)了后說(shuō):“我才慘呢!他每天都在我身上搖來(lái)?yè)u去,我的腿都快散架了,他這個(gè)搗蛋鬼小明呀,他每天都用腳踩在我的身上,我的身上都臟死了!
桌子聽(tīng)了桌子和椅子說(shuō)的話,他說(shuō):“桌子你和椅子弟弟一點(diǎn)兒也不慘啊,我跟你們說(shuō)啊,我才是最慘的呢,一下課,全班的搗蛋鬼都一起沖上來(lái)在我的身上亂涂亂畫,他們還用蠟筆畫,畫了擦也擦不掉了,我原來(lái)都是為他們服務(wù)的,可是他們還來(lái)欺負(fù)我!
講臺(tái)聽(tīng)了后說(shuō):“黑板弟弟你現(xiàn)在還好著呢!我比你更慘,他們每天都把我身上的作業(yè)本翻得亂七八糟,每次走過(guò)我身邊還故意撞我一下……”
電風(fēng)扇說(shuō):“他們每天都讓我轉(zhuǎn)個(gè)不停,我都快要累死啦!他們有時(shí)候還玩我的開(kāi)關(guān),一會(huì)兒開(kāi)一會(huì)兒關(guān)的.,我都暈頭轉(zhuǎn)向啦!”教室里的抱怨聲越來(lái)越重……
第二天,老師來(lái)到教室里,說(shuō):“你們這些搗蛋鬼,看看你們把教室弄得亂七八糟的!它們都是我們的好幫手,我們一起來(lái)修好它們吧!”
小朋友們馬上行動(dòng)起來(lái)了,他們給桌子、椅子刷上了新的油漆,搗蛋鬼小明還主動(dòng)把黑板擦干凈。這次,教室里再也沒(méi)有抱怨聲了。
教室里的故事作文 6
教室是我們的家,我們?cè)诮淌依锇l(fā)生了許多開(kāi)心有趣的事。我來(lái)給你們說(shuō)一說(shuō)吧!
有一次上體育課,我們大家一起撕名牌大戰(zhàn)。開(kāi)始了,我們男生一起沖向女生,把女生的.名牌撕下來(lái)?墒,我們一看,王子陽(yáng)被女生“圍攻”了。我們個(gè)個(gè)都看呆了,不敢去幫他,害怕會(huì)引火燒身。只聽(tīng)“絲”的.一聲,他的衣服就被撕爛了。上課了,我們都回了教室,結(jié)果他自己待在一個(gè)角落里,用膠布把衣服給粘起來(lái),我們都笑話他。
還有一次,我們班的李享珂下位了,正好被語(yǔ)文老師看到了,語(yǔ)文老師火冒三丈地說(shuō):“李享珂,你給我過(guò)來(lái)。”“我問(wèn)你,你為什么下位?”老師問(wèn)!耙?yàn)槲医蛔鳂I(yè)給課代表!薄拔易屌蓬^下去收,你下位干什么?”老師很生氣!耙?yàn)槲揖褪桥蓬^!崩钕礴嬲f(shuō)!澳闶桥蓬^你下位干什么?”老師說(shuō)完了,教室里立馬大笑。老師讓李享珂回位了。
在教室里,我學(xué)到了很多東西。
有一次,苗政在學(xué)校門口買了一個(gè)小玩具,然后到學(xué)校里玩,玩了一會(huì)兒說(shuō)不好玩,早知道不買了。然后想了一個(gè)方法。走到了王美蘇身邊說(shuō):“王美蘇,你叫我聲爺爺,我這個(gè)玩具給你了。”王美蘇突然眼前一亮,立馬叫了聲“爺爺”。
在教室里,我懂得了不要占小便宜。
我們教室里還有很多事,要了解更多,你來(lái)我們班吧!
教室里的故事作文 7
我的腦海里漂流著一件件事情,它們像一只只小船一樣在腦海里來(lái)回地飄蕩。
其中有件事情是這樣的。一天下課的時(shí)候,同學(xué)們都到操場(chǎng)上玩去了,只有胡洋和謝昆在教室里面。只見(jiàn)胡洋兇猛的叫著“謝昆就在那里!毖凵癯柿鞒鰜(lái)一股兇猛的氣息。謝昆說(shuō):“來(lái)吧,我不怕你。我擁有智慧,你沒(méi)有智慧,只有魯莽!薄澳阋彩谴虿贿^(guò)我的!焙篝斆У貨_過(guò)去,謝昆一閃就閃開(kāi)了。一腳把他踢倒了。胡洋不服氣,拿了一根棒子,沖了過(guò)去,把謝昆打傷了。我連忙跑過(guò)去說(shuō):“不要打了!我們都是朋友,我們要團(tuán)結(jié)!蔽矣謫(wèn)了他們:“你們是怎么打起來(lái)的?”謝昆說(shuō):“我只拍了他一下,他就踢了我一腳,我們才打起來(lái)的'`!
我要胡洋向謝昆道歉,也要謝昆向胡洋道歉,謝昆和胡洋道歉了,可胡洋又打了謝昆一下,謝昆沒(méi)還手。胡洋一直打他,我拉開(kāi)胡洋,對(duì)他說(shuō):“胡洋,你再?zèng)_動(dòng)也別打朋友、同學(xué)呀!”胡洋慚愧地向謝昆道歉。謝昆說(shuō):“我不應(yīng)該打你,對(duì)不起!
經(jīng)過(guò)這件事后,胡洋再也沒(méi)有打過(guò)人,學(xué)也提高了,我你一定要團(tuán)結(jié)友愛(ài),和睦相處。
教室里的故事作文 8
冬月怒風(fēng)下的斷草飄飄,斜陽(yáng)下的你我眉眼彎彎。
同窗三年,追憶清風(fēng)飄蕩,相視一笑是救贖我的良藥。青春就像斷了線的箏,牽線人望著遠(yuǎn)去的風(fēng)箏,追不到,哭不得,只能呆著望已經(jīng)遠(yuǎn)逝的那份記憶。
本來(lái)輕松活躍的語(yǔ)文課,所有人都聚精會(huì)神的聽(tīng)著老師的授課內(nèi)容,在語(yǔ)文書上認(rèn)真的做著記錄,我聽(tīng)著唰唰的翻書聲,心頭愈是焦躁。沒(méi)帶書的我因心虛只好把頭深深地埋下去,怕老師看出端倪。我不知所措,兩手緊握著,又不時(shí)的看著同桌的書,坐在椅子上的我十分不安穩(wěn)。冬以至,天初涼,而我卻感覺(jué)有無(wú)數(shù)烈日烘烤著我的臉,已經(jīng)紅的灼熱。 “給你書!”輕柔的聲音撥開(kāi)了我心間萬(wàn)縷愁悶,緩緩的`轉(zhuǎn)過(guò)身子,她從后面吃力的伸著胳膊,設(shè)法把書放到我手里。我準(zhǔn)備伸手去接過(guò)語(yǔ)文書,抬頭看到斜陽(yáng)下的`她眉眼彎彎,她額前一縷飄落的發(fā)絲,在清風(fēng)下輕輕飄動(dòng),掃走了我心中所有的不安。低頭又感覺(jué)心間暖暖。
兩人彼此會(huì)心一笑,不需言語(yǔ)。那雙遞書的柔軟的手,不僅輕輕地搭在了書上,也輕輕地?fù)崦宋倚念^。雖已冬至,而心間涌上了暖流。
即使窗外斷草已經(jīng)吹落,而你我那相視一笑解我千萬(wàn)縷思緒。你我同窗三年時(shí)光,不會(huì)隨著斷了線的青春回憶走遠(yuǎn)。你我相識(shí)在這個(gè)編織夢(mèng)想的教室,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事又點(diǎn)綴了你我的青春。
教室里的故事作文 9
放學(xué)了,小朋友們都陸陸續(xù)續(xù)地回家了。教室里靜悄悄的,只有課桌椅們還在默默地堅(jiān)守著自己的崗位。慢慢地,夜?jié)u漸深了……
突然,從教室的最后一排傳來(lái)一陣陣的'哭泣聲。桌子哥哥定睛一看,原來(lái)是旁邊的椅子妹妹在哭泣。桌子哥哥問(wèn):“椅子妹妹,是什么事讓你如此傷心?”“桌子哥哥,”椅子妹妹傷心地說(shuō),“我的小主人每天在上課的時(shí)候,坐在我背上不停地?fù)u晃,而且下課后還踩在我的背上和別的小朋友們打打鬧鬧,在我身上留下了許多傷痕,如果再這樣下去,我就不行了。”桌子哥哥面帶痛苦地說(shuō)道:“椅子妹妹,我非常了解你此時(shí)的心情,你看我也不是這樣嗎?我的臉上被小主人亂刻亂畫,弄得我臉上傷痕累累,變成了大花臉,真是太不文明了!薄鞍!我也好不到哪去。小朋友們每天拖動(dòng)桌椅重手重腳,粗魯?shù)啬Σ林业纳眢w,我這把老骨頭可吃不消了!边@時(shí)在一旁一直傾聽(tīng)他們說(shuō)話的地板爺爺悲傷地說(shuō)。黑板奶奶聽(tīng)到后,連忙拿了個(gè)粉筆在自己的臉上寫了幾個(gè)大字:愛(ài)護(hù)公物,人人有責(zé)!
第二天,天亮了。教室里悲傷和痛苦的氣氛也消逝了,教室里仍舊靜悄悄的。好像昨晚什么事也沒(méi)有發(fā)生過(guò),只有黑板奶奶身上的幾個(gè)大字似乎在述說(shuō)著什么……
教室里的故事作文 10
今天晚上,我們?cè)俅蝸?lái)到教室寫字。
老師沒(méi)來(lái),聽(tīng)說(shuō)是考試去了。我們各就各位,提筆寫起來(lái)。從字帖開(kāi)頭寫,一直寫到我們學(xué)到的最后一個(gè)字,一個(gè)字寫兩遍。
起初,誰(shuí)都不看誰(shuí)的,只是自己寫自己的`,誰(shuí)寫到哪里幾乎都不管?珊髞(lái),我們不知道是誰(shuí)開(kāi)的`頭,突然開(kāi)始比起來(lái)。時(shí)不時(shí)問(wèn)上一兩句:“喂!寫到哪兒了?”有的人干脆就什么也不說(shuō)了,看到別人比自己快了,低下頭使勁寫……
最后,我們都變成“飆”大字兒了,最后,皓子最先完成任務(wù),接著,我們也紛紛寫完了,接著就是課間!
我們沖出門,拿皮球當(dāng)足球,配幫踢起來(lái)。我們這邊兒是橙子守門,她喜歡左一拳右一腳地守門,不過(guò)守得還挺好。比賽開(kāi)始,為了防止球飛到樓下去,孔叔叔站在橙子后面當(dāng)守門員兒的守門員,很奇葩……我和皓子沖過(guò)去,豆子和尋夢(mèng)圓也涌過(guò)來(lái),尋夢(mèng)圓的姿勢(shì)真是讓我笑得喘不過(guò)氣兒來(lái)——一手扶著墻,一手放在口袋里,球緩慢地滾過(guò)來(lái)時(shí),她便開(kāi)始“踢踏舞”模式,反正就是踢不著球,腳來(lái)回去踢,來(lái)回去踩,可踢踏舞根本停不下來(lái),跟嚼了炫邁似的……笑死我了——
快樂(lè)!
教室里的故事作文 11
生活中,處處充滿歡笑聲,在家庭,在學(xué)校,在公園……是因?yàn)橥娴瞄_(kāi)心,是因?yàn)楂@得成功,是因?yàn)楂@得稱贊……是你笑,是我笑,還是大家笑……每個(gè)人的笑都各具風(fēng)格,根本沒(méi)有什么相似之處。
你瞧,我們班!
魏茜茜張著血盆大口,手還比劃著,嘴里發(fā)出天然的噪音,可真不愧是我們班鼎鼎有名的“笑長(zhǎng)”。請(qǐng)注意,人家是“校長(zhǎng)”,可魏茜茜卻是“笑長(zhǎng)”。
李洪臻捂著肚子,“哈哈哈……”地笑起來(lái),那笑聲可堪比魏茜茜的笑,但是還是遜色了點(diǎn)兒。
要屬笑得最魔性的,那肯定是非陳玉婷莫屬,她的嗓音很甜,可笑起來(lái)令人腿軟,那聲音,不把人嚇?biāo)酪驳脟槀(gè)半死。她笑起來(lái)是這樣的:右手捂住嘴,嘴里發(fā)出魔音,左手隨意比劃著。
我很喜歡看司存潔笑:她想笑時(shí),先是捂住嘴,嘴里發(fā)出喘氣聲;也很喜歡蔡明露的笑,那笑透露出無(wú)比的真誠(chéng),讓人一看就很喜歡她,她是這樣笑:嘴角咧到耳朵邊,兩個(gè)大板牙赤裸裸地露了出來(lái),人一看就知道她是在傻笑,惹得別人也不知不覺(jué)地笑了起來(lái)。
最好看的.笑那就是任貝熙的笑了,兩眼笑成一條線,右手捂著嘴巴小聲地笑著,這完全是淑女型的標(biāo)準(zhǔn)笑。
看到我班各具風(fēng)采的笑,你是不是也被逗笑了!
教室里的故事作文 12
這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí),在我們班里發(fā)生了一件怪事——老師被我們氣哭了。
開(kāi)學(xué)的第一天,我們來(lái)到教室,找到自己的座位,然后就和同學(xué)說(shuō)話。過(guò)了一會(huì)兒,老師來(lái)了,我們都說(shuō):“老師好!”老師說(shuō):“同學(xué)們好!請(qǐng)坐。”我們都坐下了,老師問(wèn):“同學(xué)們,你們想老師嗎?想的`舉手!蔽覀兇蠹壹娂娕e起了手。老師說(shuō):“老師也想你們了!
接著,老師讓我們先挑出《語(yǔ)文暑假生活》,我們把《語(yǔ)文暑假生活》作業(yè)拿出來(lái),老師過(guò)來(lái)檢查。差不多過(guò)了25分鐘,老師說(shuō):“誰(shuí)的暑假生活上被我寫了‘補(bǔ)’字,拿著板凳、鉛筆、橡皮還有暑假生活出去補(bǔ)寫作業(yè)。”大部分同學(xué)都出去了,老師又說(shuō):“剩下的同學(xué),把語(yǔ)文的其他作業(yè)拿來(lái)。”我們又把語(yǔ)文的其他作業(yè)拿出來(lái)。經(jīng)過(guò)一番檢查后,急得老師眼里含著淚,她說(shuō):“你們知道你們的作業(yè)有多么不合格嗎?”我們都沒(méi)說(shuō)話。這時(shí),老師掉下了傷心的眼淚,手里拿著紙巾,一直在擦眼淚。又經(jīng)過(guò)二十多分鐘吵罵后,老師又說(shuō):“從今以后你們要怎么做?”我們異口同聲地說(shuō):“好好學(xué)習(xí)。
老師希望我們努力學(xué)習(xí),我們卻沒(méi)有認(rèn)真完成作業(yè)。我們都覺(jué)得很慚愧。我們以后會(huì)好好學(xué)習(xí)的,老師請(qǐng)您放心。
教室里的故事作文 13
“叮鈴鈴……”上課鈴響了,同學(xué)們都急匆匆的跑到舞美室上體育課。教室在一下子變得靜悄悄的。桌子、椅子都伸伸懶腰,異口同聲地說(shuō):“哎,終于安靜了,可以好好的睡一覺(jué)了,這幫小調(diào)皮真夠折磨我們的!彼鼈儎倻(zhǔn)備閉上眼睛,就聽(tīng)見(jiàn)文具盒里爭(zhēng)吵的聲音,仔細(xì)一聽(tīng),原來(lái)是童童的`.文具在爭(zhēng)功。
童童的鉛筆首先理直氣壯地說(shuō):“我是童童最好的朋友,他最人疼我了,是我陪他從幼兒園一直到現(xiàn)在,他寫字的時(shí)候都是找我!毕鹌げ敛环䴕獾奶鰜(lái)說(shuō):“才不是呢!童童最喜歡我了,因?yàn)橥?jīng)常寫錯(cuò)字,都是我來(lái)幫他改錯(cuò),所以他最離不開(kāi)我了!便U筆笑了笑說(shuō):“童童才不喜歡你,是喜歡我。”鋼筆把它們倆個(gè)的話打斷了,哈哈大笑后得意地說(shuō):
“你們都OUT了,童童都上三年級(jí)了,已經(jīng)用鋼筆了,以后就沒(méi)你們什么事了!”
“你們不要吵了!”文具盒忍不住大聲說(shuō),它們都看著文具盒,文具盒繼續(xù)說(shuō):“你們都是童童的好朋友,童童的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)離不開(kāi)你們。”課鈴響了,同學(xué)們回到了教室。
教室里的故事作文 14
明天就六一節(jié)了。同學(xué)們打算把教室布置的很美麗,同學(xué)們請(qǐng)求老師買一些氣球,準(zhǔn)備在下午活動(dòng)課上布置教室。
終于到了活動(dòng)課了,同學(xué)都端端正正地坐在座位上等老師。就聽(tīng)到“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音,同學(xué)們把教室,仔細(xì)一看,石老師捧著一大包氣球,同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地去搶氣球。老師說(shuō):“誰(shuí)前誰(shuí)就別布置教室!蓖瑢W(xué)們只好排隊(duì)。當(dāng)同學(xué)都拿完氣球,開(kāi)始吹氣球,吹完一個(gè)就交給個(gè)子大的王小明,王小明站在椅子上把氣球掛到高處,誰(shuí)料他不小心摔在地上,“唔——”地哭的不停,我看見(jiàn)王小明這么可憐,就帶著她去校醫(yī)室,我們“砰”地一聲撞開(kāi)門,把校醫(yī)嚇一大跳,我對(duì)校醫(yī)說(shuō):“王小明的`腿受傷了,請(qǐng)您幫他治一治。”校醫(yī)馬上就答應(yīng)了。然后拿出一瓶藥,給小明上藥。上完藥之后,我就領(lǐng)王小明回班,回到班,老師夸我是好孩子,我“嘻嘻”一笑,本來(lái)就應(yīng)該這樣做。
同學(xué)間本來(lái)就該團(tuán)結(jié)友愛(ài),愛(ài)心像冬日里的.陽(yáng)光一樣溫暖。如果我們每個(gè)人都這樣有愛(ài)在心,那么生活會(huì)越來(lái)越幸福。
教室里的故事作文 15
每周二下午,是人人盼望的一天。到周二,老師會(huì)給同學(xué)們來(lái)一次“大調(diào)動(dòng)”。
“叮鈴鈴”伴著同學(xué)們走進(jìn)教師,這時(shí)教室里猶如菜市場(chǎng)一樣,同學(xué)們各干各的事,好像不是給他們敲的,突然,不知誰(shuí)喊一聲:“老師來(lái)了”,同學(xué)們急匆匆坐到自己的`位置上,兩手放好,迎接老師的到來(lái),老師來(lái)了,同學(xué)們不約而同的用渴望的目光望著老師。心里希望老師趕緊換位置。我們心想事成,老師說(shuō):“今天換位置”。
教室里的“大調(diào)動(dòng)”終于開(kāi)始了。只見(jiàn)老師向軍官一樣指揮,同學(xué)們也執(zhí)行任務(wù),剛開(kāi)始是前后調(diào)換,接著,又要左右調(diào)換。但是,有的同學(xué)轉(zhuǎn)迷了,竟不知坐哪里。經(jīng)過(guò)老師再次指揮那些同學(xué)找到了自己該作的位置。我們第一排的人心里又有一絲癢癢,這時(shí),老師讓我們做到后面去。
換完以后,不滿意的同學(xué)開(kāi)始提出意見(jiàn),老師絞盡腦汁,把提意見(jiàn)的同學(xué)換到相應(yīng)的位置上,每個(gè)人都有自己的新位置了,我開(kāi)始向四周環(huán)顧,發(fā)現(xiàn)前面坐的是大個(gè)子,這下,我二丈和尚—摸不著頭腦,不知怎么辦我不由自主往中間一擠,能看見(jiàn)黑板了。啊!這個(gè)難題解決了,真是世上無(wú)難事,只要多動(dòng)腦。
教室里的故事作文 16
學(xué)校,是一個(gè)神圣的地方。課堂,則是一個(gè)充滿生機(jī)的活地。教室則就是一個(gè)孕育故事與生機(jī)的愛(ài)麗絲仙境,有人的.地方就有故事。
生活來(lái)源于故事。憶起小學(xué)那時(shí)打打鬧鬧的情景,真是不忍撲哧一笑。而初中的生活則又多了一份成熟與穩(wěn)重。
我,小純,小偉是好朋友,上學(xué)時(shí)有說(shuō)有笑,放學(xué)時(shí)打打鬧鬧,可謂形影不離?稍谝淮螖(shù)學(xué)討論中,他們發(fā)生了爭(zhēng)吵。原因不知為何,但兩個(gè)人都板著臉不說(shuō)話,主動(dòng)詢問(wèn)只是簡(jiǎn)單地點(diǎn)頭。走到小偉身邊就殺氣騰騰;看著小純的眼睛澤透出無(wú)底冤屈。下課見(jiàn)面就扭頭,有時(shí)還拌嘴。作為朋友,我十分無(wú)奈。一次放學(xué),我把它們找來(lái)和談。小偉看到小純很生氣,有翻桌的`沖動(dòng)。然而小純則有和解的意思,十分冷靜。烏云蓋頂,一場(chǎng)爭(zhēng)論就要爆發(fā)了。小純和小偉一拍桌子,那聲響,石破天驚。
但經(jīng)過(guò)一番爭(zhēng)論兩人都認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,和好如初。烏云揭開(kāi)了黑幕,晚霞的余暉照映在地板上。
從此,我們的關(guān)系更加密不可分,成為天邊的朝霞,雨后的彩虹。我珍惜這份友誼,珍惜這份坎坷曲折的友情。從此人生道路不寂寞,只因有你。
教室,孕育快樂(lè),孕育美好,孕育友情。
教室里的故事作文 17
早晨隨著輕快的腳步踏進(jìn)校園,踏進(jìn)教室!柏i你怎么來(lái)的這么早?”班上一位調(diào)皮的男生叫喊道。頓時(shí)我怒火涌上心頭,對(duì)他大吼道:“不許叫我豬”!拔惚緛(lái)就是豬嘛!毖劭次揖鸵鋈蛉耍Y(jié)果另一個(gè)聲音又響了起來(lái)!澳腥似牛銇(lái)了,今天比我還早啊!薄芭,原來(lái)是長(zhǎng)嘴婆來(lái)了!蔽翼樋谡f(shuō)道,結(jié)果把他氣得沒(méi)地方發(fā)泄,自己的怒氣沉下去了。
嘻嘻嘻。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)來(lái)了,可還是不見(jiàn)我的死黨。距離上課只有10分鐘了,怎么辦還不來(lái),看樣子是要被老師罵了最后五分鐘。終于,氣喘吁吁的`她跑進(jìn)了教室,早自休下課了,我跑到死黨的旁邊,問(wèn)了怎么這么晚。她開(kāi)玩笑地說(shuō):“哎,你忘了我的外號(hào)是牛嗎?牛哪認(rèn)路啊!薄笆前。J遣婚L(zhǎng)眼睛的。”我這么一說(shuō)她反倒鄙視了我一番。”“接下來(lái)是英語(yǔ)課,我先回去準(zhǔn)備了!蔽艺f(shuō)道。
英語(yǔ)課上我沒(méi)辦法集中注意力,在那兒畫畫,突然英語(yǔ)老師教我站起來(lái)領(lǐng)讀。我站起來(lái)了,臉紅得像猴子的`屁股。結(jié)果同桌嘲笑道:“真沒(méi)用真沒(méi)用。”哪知道老師叫到了他哪知道他也不會(huì)讀。下課后老師罰我們抄這篇英語(yǔ)課文單詞2遍。
教室里每天都有諸如此類的小事發(fā)生,數(shù)不勝數(shù)呢。
教室里的故事作文 18
下課鈴響后,同學(xué)們紛紛走出教室。中隊(duì)長(zhǎng)王軍剛走到教室門口,聽(tīng)見(jiàn)身后“哎喲”一聲,王軍往后扭頭一看,原來(lái)是后面的同學(xué)把初慧男擠倒在地上,我也匆匆跑過(guò)去:呀,初慧男的傷可真不輕!頓時(shí),教室里亂作一團(tuán)。同學(xué)們有的跑到班主任周老師哪里訴說(shuō)著;有的在那里一直看著初慧男;有的已經(jīng)跑到操場(chǎng)上去了。
哎呀!糟了!現(xiàn)在到做操的時(shí)間了。初慧男傷得這么重怎么去做操呀。我的人雖然在那里陪著她,心里卻像站在熱鍋上的螞蟻。就在這時(shí),周老師來(lái)了。我的心終于放下來(lái)了。但是一個(gè)疑問(wèn)又冒了出來(lái),是誰(shuí)告訴老師的呢?過(guò)了一會(huì)兒,我才知道是王軍。周老師像媽媽一樣關(guān)心地說(shuō):“初慧男,你不要去做操了。在教室里呆著吧。”初慧男點(diǎn)了點(diǎn)頭,在自己的位子上坐下來(lái)。放下心來(lái)的`我也跑到操場(chǎng)上去做操了。過(guò)了一會(huì)兒,初慧男卻來(lái)到操場(chǎng)上走到隊(duì)伍的最后。周老師也跟了過(guò)去:“不是讓你呆在教室里嗎?你怎么又出來(lái)了?”“我怕給我們班扣分!甭(tīng)了她們的對(duì)話,我心里熱乎乎的。
教室里的故事作文 19
一天,陽(yáng)光用盡蠻勁擠進(jìn)我們教室。
而此時(shí),我們班百無(wú)聊賴地上著地獄般無(wú)趣的語(yǔ)文課,課上很平靜,但不尋常的事往往是在平靜的時(shí)候悄然而至的。在語(yǔ)文老師講試卷的時(shí)候,我聞到了一股難聞的味道,我用鼻子猛嗅了嗅,順著那個(gè)味道的方向看去。
哦,原來(lái)是我們班的“非洲小白人”也是搗蛋鬼之一的沈鉦凱出事了,只見(jiàn)他在那里使勁地用嘴吸一支紅筆,他使出九牛二虎之力終于把墨水給吸了出來(lái)?墒牵f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,連這支紅筆也會(huì)學(xué)豬八戒“倒打一鈀”,把他的嘴巴用紅水染得像鮮血一般地紅。
他那樣子,活活像吸血鬼卡特公爵。我看他正在使勁地用餐巾紙擦嘴,可是嘴上的“口紅”活像膠水一樣,已經(jīng)是一副死豬不怕開(kāi)水燙的樣子,在“非洲小白人”的嘴上“安家”了。我頓時(shí)發(fā)出了陣陣詭異的笑聲“呀哈哈哈哈”這就引起了“鐵面判官”老師的斥責(zé),“陳嘉祺:笑什么笑,有什么這么好笑?”我便一五一十地把“非洲小白人”的“壯舉”如實(shí)奉告出來(lái)。可憐的沈鉦凱,老師讓他寫一份五百字的`檢討書。他受寵若驚,嘴上的“口紅”紅艷艷,仿佛是剛涂抹的正待新鮮出爐,在陽(yáng)光的照耀下,愈發(fā)鮮紅耀眼。
我心想:“唉,誰(shuí)叫你上課玩紅筆,真是自食其果。
教室里的故事作文 20
冬月怒風(fēng)下的斷草飄飄,斜陽(yáng)下的你我眉眼彎彎。
同窗三年,追憶清風(fēng)飄蕩,相視一笑是救贖我的良藥。青春就像斷了線的箏,牽線人望著遠(yuǎn)去的風(fēng)箏,追不到,哭不得,只能呆著望已經(jīng)遠(yuǎn)逝的那份記憶。
本來(lái)輕松活躍的語(yǔ)文課,所有人都聚精會(huì)神的聽(tīng)著老師的授課內(nèi)容,在語(yǔ)文書上認(rèn)真的做著記錄,我聽(tīng)著唰唰的翻書聲,心頭愈是焦躁。沒(méi)帶書的'我因心虛只好把頭深深地埋下去,怕老師看出端倪。我不知所措,兩手緊握著,又不時(shí)的看著同桌的書,坐在椅子上的.我十分不安穩(wěn)。冬以至,天初涼,而我卻感覺(jué)有無(wú)數(shù)烈日烘烤著我的臉,已經(jīng)紅的灼熱。 “給你書!”輕柔的聲音撥開(kāi)了我心間萬(wàn)縷愁悶,緩緩的轉(zhuǎn)過(guò)身子,她從后面吃力的伸著胳膊,設(shè)法把書放到我手里。我準(zhǔn)備伸手去接過(guò)語(yǔ)文書,抬頭看到斜陽(yáng)下的她眉眼彎彎,她額前一縷飄落的發(fā)絲,在清風(fēng)下輕輕飄動(dòng),掃走了我心中所有的不安。低頭又感覺(jué)心間暖暖。
兩人彼此會(huì)心一笑,不需言語(yǔ)。那雙遞書的柔軟的手,不僅輕輕地搭在了書上,也輕輕地?fù)崦宋倚念^。雖已冬至,而心間涌上了暖流。
即使窗外斷草已經(jīng)吹落,而你我那相視一笑解我千萬(wàn)縷思緒。你我同窗三年時(shí)光,不會(huì)隨著斷了線的青春回憶走遠(yuǎn)。你我相識(shí)在這個(gè)編織夢(mèng)想的教室,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事又點(diǎn)綴了你我的青春。
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