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跨越百年的鞠躬作文500字-跨越百年的鞠躬作文最新
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的跨越百年的鞠躬作文500字-跨越百年的鞠躬作文最新，希望對(duì)大家有所幫助。
跨越百年的鞠躬作文500字-跨越百年的鞠躬作文最新1
你是金戈軼馬的英雄，是詩(shī)詞卷軸里的豪杰。既能騎馬征戰(zhàn)沙場(chǎng)，又可對(duì)月輕吟。古往今來(lái)，幾人如你？說(shuō)你是這般的才子，相信無(wú)人反對(duì)�！八氖辏歇q記，烽火揚(yáng)州路�？煽盎厥�，佛貍祠下，一片神鴉社鼓�！毕蚰憔瞎侵倓诺墓P。
“憑誰(shuí)問(wèn)，廉頗老矣，尚能飯否？”
國(guó)土淪喪是你心中的痛，上天為何對(duì)你如此不公？給你以揮之不去的使命感，卻不讓你有實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。只嘆當(dāng)年君王，金戈軼馬與烽火狼煙本應(yīng)在大漠飛沙，卻搬到了柳巷錢(qián)塘。
你曾在孤郁臺(tái)上沉沉低吟，“孤郁臺(tái)下清江水，中間多少行人淚。西北望長(zhǎng)安，可憐無(wú)數(shù)山”。我自私地想，若你是位快樂(lè)的流浪者，那該有多好。一騎，一琴，一劍，一壺酒，四海為家，踏遍天涯。何必最后落了個(gè)如此下場(chǎng)，曲終人散，人走茶涼。你一直在固執(zhí)地堅(jiān)守著最初的理想，用雄渾的聲音喊道，“男兒到死心如鐵。看試手，補(bǔ)天裂�！�
你的生命如若是一場(chǎng)甘霖，怎可澆灌在蒼�；氖彽拇蟮厣夏�？很多人都不懂你，可一一二六年的靖康恥，還猶未雪。讀者你筆下亙古的詩(shī)詞，重溫英雄的舊夢(mèng)。
“蛾兒雪柳黃金縷，笑語(yǔ)盈盈暗香去。”
“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”稼軒便就稼軒，上天給你的`理想抱負(fù)鋪踏了荊棘，卻在茫茫人海中，擁抱了那個(gè)你最珍惜之人。
“器大者聲必閎，志高者意必遠(yuǎn)�！�
這便是你一生的注解，是否為刀鋒上的渴望，感受血液沸騰與心跳鏗鏘。刀光劍影，夢(mèng)一生：磬生難平，千古悲愁。
你的愛(ài)與恨都太深，所以無(wú)法割舍，也注定失去�？赡憔褪悄�，即使是晚霞，也應(yīng)為炙眼的火燒云。
向你鞠躬，讓我們?cè)诠P墨間看見(jiàn)了一個(gè)英姿颯爽的英雄。
跨越百年的鞠躬作文500字-跨越百年的鞠躬作文最新2
鄉(xiāng)村總有一種神秘與向往，漫步岸邊，我突然被那一片林驚呆。以前來(lái)總沒(méi)有注意，它們的周?chē)菨L滾長(zhǎng)江；它們的周?chē)谴稛熝U裊。那一片林，屹立在江邊，存在著。
這是一片不同尋常的林子。它們生長(zhǎng)在江邊的泥沙里，周?chē)话虢�，一半人家。站在岸上，俯視其中，這些林，以一種茂盛的姿態(tài)，稀稀疏疏的枝杈生長(zhǎng)著，恣意地伸展著，像勇敢的衛(wèi)士，守著岸邊，望著大江東去。
它們站在岸邊，鳥(niǎo)瞰著這個(gè)忙碌的世界。大小的船只從它的身邊經(jīng)過(guò)。它們小心地保持著自己。它們當(dāng)然喜歡更高的地方，但它們卻在一直堅(jiān)守村莊，這是生命的贊歌，是高尚的無(wú)私奉獻(xiàn)。
即便如此，它們也肯定吃過(guò)不少苦。江水沖刷過(guò)它們，風(fēng)雪侵蝕過(guò)它們，狂風(fēng)吹卷著它們。它們卻在收集二氧化碳，生產(chǎn)、創(chuàng)造出生命的能量。它們的樹(shù)干上有的'還生長(zhǎng)著蘑菇，樹(shù)下鋪著野菜。放眼望去，綠樹(shù)如眼睫舒環(huán)，林間鳥(niǎo)鳴，那片林，是生靈的'家。
林間有小鳥(niǎo)歡歌，一切是那么質(zhì)樸與安寧。人在自然，只有融入了，才明白了自然。如果沒(méi)有林，哪來(lái)的空氣，哪來(lái)的家園，如果沒(méi)有林，怎有那片凈域？怎有那顆安靜而無(wú)暇的心？
那片林是我的先輩種下的！
林，經(jīng)歷多少歲月，依然固守一方凈域，造福一方百姓。我默默地在岸邊佇立，為那一片林鞠躬，為那奉獻(xiàn)的人鞠躬！
跨越百年的鞠躬作文500字-跨越百年的鞠躬作文最新3
大千世界里，很多人都在鞠躬：有向人阿諛?lè)畛械木瞎泻⒆訉?duì)母親感恩的鞠躬，有服務(wù)生歡迎客人的鞠躬……但使我最難忘的還是梁老師上課前那深深的鞠躬。
每次上課時(shí)，當(dāng)喊過(guò)“起立”后，梁老師便向我們鞠躬。梁老師那深深的一躬，一直留在我的心里，所以我十分敬重梁老師。
那天下午第三節(jié)課，急促的鈴聲又催我們快快回教室，同學(xué)們便你推我搡的涌進(jìn)教室。我們靜靜的坐在座位上，等待著老師。過(guò)了一會(huì)兒，還不見(jiàn)梁老師的身影。大家都不敢吱聲，萬(wàn)一梁老師來(lái)個(gè)出其不意，可就慘了。又過(guò)了一會(huì)兒，一向守時(shí)的.梁老師仍不見(jiàn)蹤影，大家便鬧開(kāi)了：“梁老師會(huì)不會(huì)不來(lái)啦？”“我宣布我們解放啰！”……
突然，門(mén)外傳來(lái)一陣腳步聲，雖有些異樣，卻很快辨認(rèn)出是梁老師來(lái)了。教室里立刻靜了下來(lái)。果真是梁老師，只是步子不再輕盈。她原本燦爛的臉上略有幾分疲憊，還掛著幾絲汗滴，莫非——
走上講臺(tái)，梁老師照例向我們鞠躬，接著便開(kāi)始上課。她時(shí)不時(shí)將手支在講臺(tái)上。那節(jié)課，窗外的花兒和偶爾飛過(guò)的蜂蝶已不再那么吸引人了。我們只聽(tīng)見(jiàn)梁老師的講課和急促的呼吸聲，我們只看見(jiàn)梁老師的板書(shū)和額上豆大的汗珠。
下課了，梁老師再次向我們鞠躬，然后挪出了教室。我看見(jiàn)梁老師不時(shí)用手抹去臉上的汗珠，越走越遠(yuǎn)，最后鍍上了金色的霞衣，化作了一只翩飛的蝴蝶。
梁老師，輪到我們向您鞠躬了！
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