作文寫作指導及范文
在日常的學習、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的作文寫作指導及范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
習作要求:
寫寫自己的課余生活?梢哉n余參加的活動,可以寫課余發(fā)生的有趣的事,高興的事,或者你愿意寫的其他事。寫好后讀給 爸爸、媽媽聽,讓他們和我們分享習作的快樂。
指導過程:
一、說一說
1.學生自讀習作要求,師生討論習作要求的范圍。
2.分組說說自己想寫的內(nèi)容。師巡視,相機指導:
、僮约簠⒓舆^什么活動,去過什么地方,見到了什么。
、谧罡信d趣、最有意義或最想寫的其他事:游戲娛樂活動(踢毽子、跳皮筋、扔沙包、“老鷹捉小雞”),個人愛好(小飼養(yǎng)、小種植、練鋼琴等),家務(wù)勞動(洗衣服、打掃衛(wèi)生、學做菜等)……
二、想一想
1.你準備怎么寫?學過的課文給你的寫作帶來什么啟發(fā)?(師提示:只需集中寫一項課余活動或一件課余發(fā)生的事,敘述時可以借鑒剛學過的或以前學過的課文做范例。)
2.寫時注意事項:①要把想說的事情寫清楚;②要把話寫通順;③寫完后,讀給爸爸、媽媽聽,和他們一起分享習作的快樂。
三、寫一寫
1.學生起草,教師巡視指導。
2.各自修改。教師提議:自己自由朗讀,想想詞語用得是否恰當,句子是否通順,意思是否交代清楚。
3.找3篇左右的好習作指名朗讀,聽眾當小評委說說他們的習作哪里寫得好,值得在習作中借鑒,為什么?
4.再改自己的習作。建議同桌互讀互改,意見不統(tǒng)一的地方可與老師商討。
5.謄寫 作文。(因為是初次習作,教師要巡視指導格式、標點等問題。)
四、范文
我的課余生活真是豐富多彩,打球、畫畫、英語和寫毛筆字,在這中間我最喜歡寫毛筆字。
我跟胡一帆老師學過兩年的硬筆,在學校比賽得過獎,可我還是覺得字寫得不夠好,于是叫媽媽帶我去學毛筆字。
第一次去的時候,我練“橫”,我覺得“橫”非常簡單,而且我還練了兩年的硬筆呢!于是,我便“唰唰唰”地寫了兩行,老師過來對我說:“氣要定住,起筆的時候屏住呼吸!崩蠋熥プ∥业氖郑瑤е覍懥艘粰M,我便照著老師的樣子寫了幾條,老師又過來說:“氣還要定住,手不要抖!蔽矣掷^續(xù)練,幾堂課后,我越寫越像,終于達到了老師的要求。我又開始練“豎”。
就這樣,從:橫、豎、撇、捺……到一個個漢字。今年2月份,我順利地通過了書法2級考試。8月份參加了“航城杯”書法大賽,有五百多個小朋友參加比賽,從預賽到復賽,再從復賽闖進了決賽?上В驗樵缇投ê昧艘鋈ヂ糜,所以沒能參加最后的決賽。我和我的第二個書法獎項失之交臂。姚老師安慰我說:“沒關(guān)系,11月份有個現(xiàn)場書法比賽,你還一起去報名,有很多獎項等著你呢!
所以,我現(xiàn)在正在為11月份的現(xiàn)場比賽做準備。
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