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初二敘事作文：一次有趣的實驗(500字)
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的初二敘事作文：一次有趣的實驗(500字)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初二敘事作文：一次有趣的實驗(500字)1
上課時，吳老師從她的包包里面拿出了一個壓癟了的乒乓球。吳老師開門見山的問：“同學們，今天我們怎么樣把乒乓球變成圓圓的呢？”我們大聲地說：“把乒乓球放進放進熱水中。
昊老師說道：”那今天我們就來做一個小小的'實驗吧！“于是吳老師去倒了一盆冷水，又去倒了一杯熱水，不一會兒吳老師一走進來了教室，我們大家就緊緊的把她給包圍住了。吳老師小心翼翼地地把熱水放進了臉盆里，我們伸長了脖子定睛一看，呀乒乓球并沒有變圓。大家垂頭喪氣的回到原位。吳老師微笑地說：”沒關(guān)系，我們再來一次，這一次我們不能再失敗。“這時一位小朋友自高奮勇的說：”把乒乓球放進杯了里，然后再往杯子倒熱水試試看！“于是吳老師就按照我們說的做了起來。這時教室里十分安靜，我緊張的心跳加速，心里一直在想這一次會是什么樣的呢？
不一會兒，吳老師打開一看，乒乓球果然變圓了，我們問吳老師為什么乒乓球放到熱水中就會變圓了呢？吳老師說：”空氣中有熱脹冷縮的性質(zhì)，放在熱水里，乒乓球里面的空氣膨脹壓力增大把乒乓球從里面往外壓，乒乓球就慢慢地鼓起來了。
比如說：生活中這樣的例子還有很多：如夏天汽車、自行車的輪胎氣打得越飽就越容易爆破。還有夏天電線會松長一些，相反冬天電線就會短一些……這些都是熱脹冷縮引起的。
時間過的真快，不一會兒下課鈴響了，通過了這一節(jié)課又使我懂得了一些科學知識。
初二敘事作文：一次有趣的實驗(500字)2
今天我們在作文課上做了一個有趣的實驗。當老師拿著一個不大不小的雞蛋，還有裝滿水的玻璃杯和裝著白色粉末的杯子出現(xiàn)時，我們都不知道老師葫蘆里賣的什么藥。
于是，我們不約而同地齊聲發(fā)問：“老師，你這是要干嘛呢？”老師神秘地說：“等一下你們就知道了！”于是，我們只好目不轉(zhuǎn)睛地望著老師，滿懷期待地等著接下來將要發(fā)生的事情。
只見老師把雞蛋放進水杯里，雞蛋慢慢地沉了下去，而水卻在雞蛋沉下去的一瞬間溢了出來，我們憋住呼吸靜靜地看接下來會發(fā)生什么事兒。老師帶著神秘的微笑把白色的粉末慢慢的撒進杯子里，只見雞蛋慢慢的浮了起來。頓時我們吃驚地張大了似乎能放進一個雞蛋的嘴巴，心想：“這白色的粉末到底是什么呢？為什么這么神奇呢？”老師好像已經(jīng)猜到了我們在想什么，便告訴我們，因為清水的密度小，所以浮力就小，雞蛋就會下沉，這個白色的`粉末其實就是我們經(jīng)常用到的食鹽，當鹽加入清水里的時候，水的密度就會隨著變大，浮力也會變大，當鹽水的浮力大于雞蛋的重量時，雞蛋就會浮起來了。
聽了老師的講解，我們開心地笑了，心中的疑問也沒有了。當時我就在想，這是多么有趣的事��！才知道，這么簡單的一種現(xiàn)象如果不懂得科學知識，是永遠也解釋不清的！我想我一定要好好學習，爭取學到更多的科學知識。這堂有趣的實驗課，真的讓我難忘�。�
初二敘事作文：一次有趣的實驗(500字)3
真有意思，今天我們在班做了一個實驗—雞蛋浮上來了。
首先老師把我們分成四個小組，再給我們每個小組發(fā)了一個透明的玻璃杯、一只可愛的`雞蛋、一些食鹽和一根筷子。然后讓我們用玻璃杯裝大半杯清水來，再把雞蛋放入清水中。我一松手，只聽“咯噔”一聲，雞蛋像石頭一樣直溜溜沉到杯子底部了。突然，我發(fā)現(xiàn)雞蛋變得胖乎乎的，比原來大了一半。嘿，玻璃杯真像一個放大鏡呀！
接著老師讓我們用勺子舀一大勺鹽倒入清水里。清水慢慢地變白了，像牛奶一般。為了讓鹽溶解得更快，我們用一根筷子輕輕地攪拌。我看到雞蛋慢慢地浮起來，差不多離開杯底1厘米左右了，在水面上露出了半個腦袋。就在這時，我們高興地叫道：“老師，雞蛋浮上來了�！崩蠋熜χf：“你們再放一勺鹽看下怎么樣？”“好呀！”我們齊聲回答道。我們又放了一些鹽進去，水變得更白了。有的同學先取出雞蛋繼續(xù)攪拌，過了一會兒再把雞蛋放回破璃杯里。當我們把雞蛋放回玻璃里時，雞蛋露出了小半個身子。我們想用筷子把它按下去，可是一松手它又浮上來了。雞蛋仿佛在說：“我咸不住了，讓我出去吧！”有些同學好奇地嘗了一下杯子里的水，“呸，呸，呸”同學們皺起眉頭吐口水，都咸苦了！
這個實驗真有趣！
初二敘事作文：一次有趣的實驗(500字)4
在生活中，我們都少不了和別人一起開展活動，在活動的過程中，你可能會覺得難忘，因為有別人在幫助我們，我們才覺得更有趣。
那是一次和朋友一起做實驗。老師布置了我們一個特殊的作業(yè)——做實驗，需要水、盆、蠟燭，讓我們把蠟燭立在水里，再點燃蠟燭，等蠟燭然到水里時滅了沒有。
一放學，我就在思考：蠟燭到底會不會滅呢？為了弄清這個問題，我立刻買好了材料，還叫上了我的一個朋友，他十分熱愛科學，一聽到便迫不及待地行動了起來。
在實驗中，我們遇到了一個難題，怎樣讓蠟燭立在水里呢？這真讓人百思不得其解，可就在我們迷惑的時候，聰明的他想出了一個辦法：把蠟油滴在盆子里再把蠟燭粘上去不就可以了嗎？對呀！我怎么沒想到，于是我按著他的方法做，他來粘好、穩(wěn)定蠟燭、我來注水，最后點火。明亮的火苗燃燒著蠟燭，蠟燭越燃越短，漸漸地快接近水面了，我們屏息凝視、目不轉(zhuǎn)睛地盯著火苗，已經(jīng)低于水面了，可火苗沒有滅，在顫動，好像在高興地跳著舞，我們看見在火苗的.外圍形成了一個保護膜，保護著火苗，不讓水流進來，他陷入了沉思：為什么在火苗外形成了一層膜呢？突然他似乎領(lǐng)悟了睡眠，說：“是因為蠟燭遇到火溶化了，但遇到水又凝固了，所以形成了一層膜�！痹瓉硎沁@樣。第二天，我的實驗結(jié)論得到了滿分，這次多虧了他，我才能成功。
朋友是自己不可缺少的，有了他們，做任何事都會有趣，留下的印象才更加深刻。
初二敘事作文：一次有趣的實驗(500字)5
“沉——不沉——沉——不沉——”咦？這怎么回事哦，原來大家正在做一個有趣的實驗！
這天陽光明媚，我的心情格外開心，但這可不是因為陽光明媚，而是作文課上有趣的一次實驗。只見彭老師先端了一盆水進教室，又拿了一盒針進教室，就在這時，一位同學在講小話，彭老師大發(fā)雷霆，說道：“誰要是再講話再鬧，我就把這盆水倒在他的頭上，讓他變成落湯雞！”我一聽，嚇得腿哆嗦了一下。
過了一會兒，彭老師笑瞇瞇地對大家說：“剛才嚇到你們了吧，其實今天我們要做一個有趣的實驗——水上漂針�！迸砝蠋熥尨蠹覈揭慌杷呐赃叄o每位同學發(fā)了一根針，說：“大家試試，把這根針浮在水面上。”話音剛落，同學們都議論起來，針怎么能漂在水面上呢？我拿起針剛要放，心想：萬一針掉下去了，大家會笑話死我的`。于是，我等了等，只見一位同學把針放到水上，針像一個淘氣的娃娃，一下子就跳到水里去了。又一位同學放了下去，可針像一位跳水運動員，“刷”地跳了下去。這時，一只手伸了出來，把針輕輕地放在了水面上，奇跡發(fā)生了，那根針像一片葉子浮在了水面上。
大家疑惑不解，都追問彭老師是什么原因，可彭老師卻一笑而過。彭老師說：“同學們，我來告訴你們一個方法，把一層薄紙放在水面上，確保針是干的，然后把針放到紙上，再把紙輕輕抽出來，針就浮在水面上了。”于是大家都按彭老師說的做，結(jié)果針漂在了水面上。
最后，彭老師為大家揭開了謎底，原來水面有一種張力，張力是由許多小分子組成，這些分子聚在一起，像一群小娃娃，成了一個人墻，把一根針托在了上面。
生活中處處有著科學道理，一個小實驗竟有這么大的奧秘，真神奇！
初二敘事作文：一次有趣的實驗(500字)6
有一次，弟弟突然問我一個問題：“為什么人在死海里不會沉下去，而是浮起來呢？”爸爸說：“那是因為死海里的水是咸的�！蔽移婀至耍核南痰×τ惺裁搓P(guān)系呢？
我百思不得其解，決定做一個科學實驗。我拿來一個大水杯接滿水，然后把一個雞蛋放進去，雞蛋晃晃悠悠地沉到了水底。我想：是不是水越咸，浮力就越大呢？為了證明這一點，我拎過一袋精鹽，往水中倒了一些。雞蛋微微地晃了晃，可又紋絲不動了，好像進入了夢鄉(xiāng)。是不是水不夠咸呢？
我狠狠心，又把一些流沙似的精鹽溶入水中。我緊盯著水底的那個小懶蛋，只見他好像受了驚嚇，翻了個身，要起床了。啊，勝利在望啦！我的眼睛都快瞪圓了，臉都快要貼到水杯上了�？赡遣粻帤獾碾u蛋剛剛浮起，又打了瞌睡，躺在杯底又紋絲不動了。
這時，水已經(jīng)變?yōu)槿榘咨�，杯底沉積著厚厚的`精鹽。
��！鹽還沒有溶化呢！怪不得雞蛋浮不起來。我拿一根筷子在水中攪起來。不一會，雞蛋仿佛穿上了救生衣，搖搖晃晃地向水面浮去，可當浮到一半的時候，我開心地大叫起來。不料，樂極生悲，我的手把杯子給碰倒了。無奈，我只能重新再做。
我還是先把雞蛋放入水底，再倒入一些鹽。我把雞蛋也放入杯中，一分鐘、兩分鐘……五分鐘之后，雞蛋隨著鹽的溶化也漸漸浮到了水面上，耶，我做的實驗成功了！
從這個實驗中，我明白了一個原理：水越咸浮力越大。
初二敘事作文：一次有趣的實驗(500字)7
周四的科學課上，老師讓我們回家做個紙杯電話，來研究聲音的'振動原理。
我作為科學課代表，當然不能掉鏈子，于是一回家就開始做。我先拿出兩個紙杯，用鉛筆分別在紙杯底部中心扎出一個小孔。再從媽媽那里借來一團棉線，量出三米的長度以后用剪刀剪斷。當我準備把線穿進小孔里時，發(fā)現(xiàn)了一個問題：孔太小了，線難以穿進去；孔太大了又容易掉出去。我靈機一動，用小刀在孔上割了一道小口子，把線塞了進去。為了加固，我又用膠帶在底部正面將線粘牢。
你可別以為實驗就這樣結(jié)束了，本次實驗最主要的部分還在后面呢！
開始測試這個電話的性能了。我和爸爸一人拿著一個紙杯，爸爸先對我說話：“喂？喂？能聽見嗎？”我在另一頭卻啥也沒聽清。經(jīng)過研究，我發(fā)現(xiàn)是因為線沒拉直所導致的。我和爸爸就用力一扯，想讓線拉直，但由于我用力過猛，把紙杯拽破了。
我忍住心中的煩躁，用膠帶粘好紙杯，再重來�？蛇@次它更不爭氣，用手輕輕一碰就自己壞掉了。我只好再用膠帶把它里里外外都纏了個遍。唉，這實驗真難！但再難我也必須要堅持下去！我在心中默默地為自己加油。
第二次，我成功了。只見爸爸在大聲叫喊：“�。 蔽衣犚娏�。而我則用“悄悄話”的音量與爸爸進行了“通話”，也成功了！
又是一個周四。又上科學課了。我因為積極參與實驗，被老師表揚了。
這真是一次有趣的實驗！
初二敘事作文：一次有趣的實驗(500字)8
上星期五，我看了一本實驗書。實驗書上寫著一個實驗，它是這樣寫的：首先把一瓶醋倒在一個杯子里，接著把一個雞蛋放進去，然后泡上一個星期左右。最后把雞蛋拿出來，雞蛋就像一個兵乓球一樣可以在桌子上彈來彈去。
這天我就照著這本書做這個實驗。我叫媽媽買了一瓶醋和一個雞蛋，還有一個杯子。我先把醋到在杯子里，放了一個雞蛋。一個星期過了七天，一個星期過去了，我把雞蛋從杯子里拿了出來，我一把雞蛋拿出來，雞蛋就破了。我心里想：我把雞蛋弄破了，媽媽會不會打我。我趁媽媽還沒有回來，我趕緊拿了一些紙巾把弄破的雞蛋用紙巾包住放到垃圾桶。
媽媽回來一看到垃圾桶說：“怎么有一個雞蛋在垃圾桶里？”我說：“不是我把雞蛋放在垃圾桶里的'�！眿寢層终f：“你誠實地說雞蛋是不是你放到垃圾桶，我就給你買一個雪糕�！蔽矣终f：“媽媽雞蛋是我放在垃圾桶的，因為我把雞蛋拿出來的時候一不小心把雞蛋弄破的�！眿寢層终f：“孩子，不要傷心，下一次你做實驗的時候一定會成功的，你要記住，堅持就是勝利�！蔽艺f：“媽媽我一定記住你這句話�！闭f完我又重新做了我剛才的實驗。
我把醋倒進杯子里，再把雞蛋放杯子里。過了一個星期，我把雞蛋小心翼翼地從杯子里拿出來，輕輕地放在桌子上，雞蛋居然可以彈起來，我興奮極了。我大聲地說：“我做的實驗成功了�！�
經(jīng)過這次的實驗，我知道了：要堅持，要多做實驗才能知道許多奇妙的事情。
初二敘事作文：一次有趣的實驗(500字)9
俗話說：“水火不相容”。你們相信水火可以相容嗎？最近我愛上了科學實驗，所以要親自試驗一下水火相容，你們要一起來嗎？
首先我準備了打火機、膠水、硬幣、蠟燭和水。我先向水杯里倒入三分之二的水，然后把蠟燭外面多余的燈繩剪了尾端兩厘米，然后把蠟燭放進水中。可蠟燭總是不能站穩(wěn)，過了一會之后，我終于想出 一條妙計，用硬幣粘在蠟燭上面，因為蠟燭的密度小，所以會漂浮在水面上，加上密度大的硬幣，就會潛下去。接著就是點燃蠟燭，開始觀察到底會不會水火相容。大約過了一分鐘左右，蠟燭火苗的.越來越大，快要燒到水平面時，我屏住了呼吸。這時，蠟燭“吐”出了一些蠟油，蠟油立刻凝固在水面上，好似一條用紅橡木的小船浮在水面上，但沒有和蠟燭分開。我猜那根蠟燭已經(jīng)開始準備潛水了吧！因為他的救援工具――“紅橡木船”已經(jīng)準備好了。這時我真不敢在大口呼氣了，只見蠟燭在水平面的地方出現(xiàn)了一個凹槽。這時一陣“滋啦滋啦”的聲音，是誰在放炮？不，并不是誰在放炮，而是蠟燭遇到水發(fā)出的聲音。心想：這下蠟燭不會滅了吧？可結(jié)果出乎了我的意料，蠟燭“潛”下了水，而外面的蠟燭已經(jīng)形成了一層透明的薄膜，蠟燭成功的與水連在一起，好似一個深進水中的透明水管，蠟燭燒完后，“一口井”展現(xiàn)在你的面前。
生活中許多無微不至的細節(jié)，只要你留心觀察，才能明白更多的道理。
初二敘事作文：一次有趣的實驗(500字)10
今天，一個特殊的日子。惲老師左手拿著一個裝滿水的大袋子，邁著輕盈的腳步來到講臺上。只見惲老師從袋子里輕輕地拿出一只雞蛋，一袋鹽，一把勺子和一根筷子。
看到這一場景，同學們議論紛紛：有的用疑惑不解的目光望著惲老師，有的對旁邊同學炫耀自己也知道這個實驗，還有的伸長脖子，目不轉(zhuǎn)睛地看著惲老師下一步做什么？惲老師只是神秘一笑，沒有作聲。她來到黑板前寫下了6個大字：雞蛋浮起來了。惲老師小心翼翼地拿起一個雞蛋，放入水中。只聽“哐"地一聲，雞蛋像喝醉了酒似的，晃晃悠悠地往下墜，不一會兒就沉在杯底“睡大覺”，一動不動。惲老師的這一舉動更加加深了我們心中的疑惑。緊接著，惲老師拆開食用鹽的包裝袋，用勺子從里面盛出一勺鹽倒入量杯中。雞蛋上，量杯底，到處是白花花的鹽。惲老師又拿起一根筷子，放入水中，把鹽攪拌均勻。正在熟睡中的蛋寶寶被外面的動靜所驚醒，正直起身向外面張望著，但愛睡懶覺的蛋寶寶，遲遲不肯離開它那溫暖的搖籃。惲老師見蛋寶寶不肯“屈服”，便往水中不斷加鹽。蛋寶寶像是被惹怒了。它剛沖出去，一只細長的`魔掌便向它迎面而來。頑皮的蛋寶寶再也神氣不起來了，活像個被捉住的俘虜一樣，四處逃竄。幾分鐘，蛋寶寶便束手就擒了，乖乖地浮上了水面。
實驗結(jié)束了，我們認真地聆聽惲老師講這個實驗的原理：清水中加了食鹽，水的密度大了，浮力也跟著變大，雞蛋也就浮上來了。
同學們，大自然的奧秘多又多，細心觀察就發(fā)現(xiàn)，認真思考就破解，希望你們能夠牢牢地記住這句話。
初二敘事作文：一次有趣的實驗(500字)11
今天，老師讓我們做了一次有趣的試驗。
老師給我們一人發(fā)了一張紙，讓我們用筆畫把紙的正反面同步畫上。要求是：從正面到反面不能碰住紙的四個邊緣。
有個調(diào)皮的同學說：“老師，我讓筆跳一跳，就可以了�！蔽覀兟犃斯笮�。老師告訴我們，筆不能離開紙。我們左想右想，怎么想也想不出來。
于是，老師親自給我們演示。我們認真地觀察著。只見老師先把紙對折，再對折，再扭一下，用膠帶粘住，接著用筆在中間點一個點，用筆沿著中線畫一條線，我發(fā)現(xiàn)筆走過外面，又走過里面，結(jié)果回到原來的那個點上了。
我們吃驚地看著，這怎么可能？老師看著我們驚訝的表情又問我們：“如果沿著我們畫的線剪開會變成什么樣的呢？”同學們有的說會變成兩個，有的.說會變成兩半，而我，有了剛才的教訓，認為一切都有可能。越是大家想不到的結(jié)果，越有可能。我猜會不會變成一個大圓圈呢？
我們迫不及待地想知道答案，催促老師給我們剪開看看。當看到老師真的剪成了一個大圓圈，嘻嘻，我真高興啊！我竟然猜對了！接著老師又問我們：“如果沿著邊緣剪開會不會有什么變化？”這下我們?nèi)帏f雀無聲，老師問了再問，我們沒有一個同學回答。
老師讓我們自己動手剪，我按照老師的要求剪開，讓我出乎意料的是，這次竟然是一個大圓套一個小圓。真神奇呀！兩次的結(jié)果竟然不一樣！從中間剪和從靠邊緣的地方剪結(jié)果竟然不一樣�。。�
這真是一個有趣的實驗呀！
初二敘事作文：一次有趣的實驗(500字)12
就在昨天，我閑的無聊，便纏著媽媽和我玩。媽媽說：“我和你做個試驗吧！”我說好啊好啊。媽媽便讓我去準備一個水杯和一些硬幣。
我把準備好的材料放在桌子上，等實驗開始。媽媽說了一聲：“實驗開始！”我睜大眼睛，緊緊盯著水杯，惟恐錯過了哪個細小的環(huán)節(jié)。只見媽媽先往水杯里倒?jié)M水，接著向以盛滿水的水杯里放硬幣，大約放了有八個，水面在不停的升高，已經(jīng)到了杯子的頂端，感覺馬上就要漏出來了。媽媽突然停住了，抬起頭來問我： “王斌凱，你覺得我要再放一些硬幣水會怎樣？”我不加思索的回答道：“水會溢出來唄！”媽媽說：“我們接著看。”媽媽又小心翼翼的往水杯里投入了10多枚硬幣，然后朝我一笑。我驚奇的發(fā)現(xiàn)，盡管水杯里放入了約20多枚硬幣，但是水杯里的水并沒有漏出一滴來，而且水面竟然超過了杯口，足足有半厘米！我問媽媽為什么會這樣，媽媽說：“這是水面的'張力，是這股無形的力量支撐住水面超過杯口，而不溢出來的。當硬幣的質(zhì)量大于水面張力能夠承受的極限時，水就會溢出�！�
通過這次實驗，我懂得了：凡事都不能武斷地下結(jié)論，要勇于探索和實踐，才能揭開謎底。大自然中，還有許多的秘密，我相信，只要不斷去探索，我們就能解開很多的謎團。
初二敘事作文：一次有趣的實驗(500字)13
今天我跟媽媽學做了一個有趣的實驗，名字叫筷子的神力�？曜拥降子惺裁瓷窳δ�？讓我們一起來看看吧！
我和媽媽找來做實驗的材料：一杯米、一個塑料杯、一根筷子。很快，我們就做好了實驗的準備工作。
我們先將杯子里面的米倒入塑料杯，接著用手用力一按，然后媽媽把手按在米上，把筷子插進手指縫里，最后媽媽又輕輕地提起筷子，筷子真的把米提起來了�？吹綃寢層每曜犹崞鹈�，覺得太神奇啦！我在旁邊躍躍欲試，興奮地喊道：媽媽，我也要用筷子把米提起來，快讓我試一試。我迫不及待從媽媽手中搶過實驗小道具，恢復到實驗前的準備狀態(tài)，然后按照媽媽的實驗步驟，一步一步地做了起來。可是當我提起筷子的.時候，我傻眼了米和筷子紋絲不動地站在桌上。看著手中的光桿司令我疑惑地問媽媽：我怎么沒有把米提起來呢？媽媽，你是不是忘記把絕招告訴我了。媽媽笑了笑，拿起我的小手壓在米上，用力按了按還告訴我手不能動，然后讓我用另一只手把筷子垂直并小心翼翼地從我的手指縫里插進去，為了保險起見，我又用力壓了壓米，最后慢慢地松開手，輕輕地提起筷子，就在這一刻，奇跡發(fā)生了，米緊緊地貼著筷子一起被提起來了。我興奮地大喊：我成功啦！，我成功啦！
我心想：世界上奇妙的事情太多了，我們一定要留心觀察身邊的事物，發(fā)現(xiàn)它們的規(guī)律。
這真是一次有趣的實驗。
初二敘事作文：一次有趣的實驗(500字)14
今天是星期三，老師讓我給班里的同學做個試驗，我心里既高興，又激動。我下定決心，一定要將這個非常有趣的實驗做成功！
上課了，老師把我請上講臺。我大大方方地在黑板上寫下了實驗的名稱《漂動的小人》，然后就有模有樣地邊講邊做了起來。同學們恨不得多長幾只眼睛，我則胸有成竹地拿出了實驗的材料：水、一個光滑的盤子和一支白板筆。
我首先在水里放上一點點墨水，讓水呈現(xiàn)出淺藍色，再用白板筆在盤子上畫一個小人。當然，畫什么都行，但一定要注意，不可以太用力了。最后，把調(diào)好的墨水倒進盤子里。就這樣，我一邊講，一邊做，同學也聽得很認真。
“小人想要漂起來，需要靜靜地等待三分鐘！”我說完，同學們屏息凝視，期待奇跡的發(fā)生。等啊，等��！這三分鐘就像三個小時一樣漫長。都五分鐘了，奇跡為什么還沒有發(fā)生？我心急如焚，老師也略帶惆悵地說：“實驗可能失敗了�！崩蠋煹脑捯魟偮�，“小人竟然飄起來了！”一個同學大聲喊道。老師也非常震驚，讓我?guī)е捌瘎拥腵小人”下去走一圈。同學們爭先恐后地跑了過來，生怕自己看不到，這讓我自豪不已。
“小人為什么能漂起來呢？”我的問題剛拋出，李承澤同學就說出了實驗的原理，他說：“是因為白板筆里有一種特殊的原料——剝離劑，可以減少小人在盤子上的吸力。水一浸泡小人，盤子吸不住了，小人也就自然漂了起來�！蓖瑢W們恍然大悟！
這真是一次完美的實驗，既給我們帶來了樂趣，又讓我們學到了豐富的科學知識。
初二敘事作文：一次有趣的實驗(500字)15
說到有趣的課，那就是我們上的那節(jié)實驗課了。實驗課既好玩，又能學到知識，也正是因為這樣，我才覺得它有趣。
在快上課之前，大家都很期待，期待什么呢？當然是期待要學什么。開始上課了，老師拿著許多東西，有蘋果、雞蛋、泡沫……最引我注意是的老師手里拿著像尺子一樣的東西。我問老師那是什么？她說等上課你就知道了。上課了，老師先給大家變了一個魔術(shù)：她把雞蛋放在一個裝滿水的水缸里，雞蛋沉了下去。而老師把雞蛋放在另一個水缸里時雞蛋卻浮了上來。這是為什么呢？我們百思不得其解。于是我們齊聲問老師，老師說要等到下課才知道。
這節(jié)課上的內(nèi)容是“浮與沉”。老師拿出了那個像尺子一樣的東西，告訴我們這是測力器，是由牛頓發(fā)明的'，所以它的單位叫做“N”（牛）。老師說潛水艇就是因為它排水和吸水的時候就會產(chǎn)生沉與浮。老師又拿了一個吸管串著一個什么東西，老師說這就是簡單的潛水艇，還說只要吸滿水就會下沉，排水的話則會上浮。老師還告訴我們哪些會上浮，哪些會下沉。就這樣一節(jié)課結(jié)束了。那開始那個魔術(shù)是怎么回事呢？原來水太稀了，老師把水里撒了點鹽，水就變濃了，雞蛋就掉不下去了。
實驗課真有趣，既有意思，又能學到知識，真想再上一節(jié)這樣的課啊！
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