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四年級(jí)寫景作文：校園一景
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的四年級(jí)寫景作文：校園一景，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)寫景作文：校園一景1
校園，是我們生活、學(xué)習(xí)的地方。那里有嬉戲的快樂，成功的喜悅，還有友情的珍貴，老師的教導(dǎo)。校園不僅承載著我們的成長(zhǎng)，還展現(xiàn)著處處美麗，讓我們驚喜、感動(dòng)。
就是那一年春天，我發(fā)現(xiàn)了一朵躲藏在校園角落里的小花。它柔弱的樣子，深深地吸引了我。于是，我會(huì)常常去看她。春天，她的顏色是淡黃的，靠近她，你會(huì)聞到絲絲清香，我忍不住輕輕地摸了她一下，花瓣那么柔軟，但只是輕輕地摸，生怕碰痛她的一片花瓣。微風(fēng)拂過她翩翩起舞的樣子，就像一位小姑娘。隨風(fēng)搖曳的她又像是一只美麗的蝴蝶，忽左忽右，愉快極了。
春天過去了，迎來了炎熱的夏天，當(dāng)我穿著花裙子去看我的小花時(shí)，她也變了模樣，她的顏色變得比以前深了。
如果說春天的她像個(gè)小女孩，夏天的她更像一位亭亭玉立的少女，她本來已經(jīng)很漂亮的裙子在陽(yáng)光的照耀下，顯得更靚麗。夏哥哥也在不知不覺中走了，秋姐姐帶著輕風(fēng)來了，我又去看花，花的鮮艷讓我驚嘆，秋的`花讓我收獲喜悅。秋風(fēng)吹落了她的葉子，但是并不影響她的美麗。
時(shí)光匆匆，冬弟弟調(diào)皮地來了，他是帶著雪花來的，我的花飄落成朵朵雪的精靈，構(gòu)成校園獨(dú)特的一景。
一朵花我看了四季，校園里的一朵花以自己的方式把美展現(xiàn)給大家，點(diǎn)綴著校園的美麗，陪我成長(zhǎng)！
四年級(jí)寫景作文：校園一景2
我們的校園可漂亮了，是同學(xué)們學(xué)習(xí)、休息的好去處。
我們學(xué)校有一些小景區(qū)，最漂亮的小景區(qū)是創(chuàng)優(yōu)亭一帶。創(chuàng)優(yōu)亭在學(xué)校的右面，一進(jìn)校園就能看見它，它的亭頂是六角形的，柱子是圓形的還非常粗壯，像大象的四條腿支撐著它，亭頂還有一顆仙丹大小的明珠。創(chuàng)優(yōu)亭顏色很鮮艷：頂是橙色的像鋪了一屋金片；柱子是銀白色的，像用純銀打造的。創(chuàng)優(yōu)亭不但顏色鮮艷還形狀奇特讓人覺狀奇特讓人覺得它變幻莫測(cè)不信你往遠(yuǎn)看, 它像西湖中亭亭玉立, 出污泥而不染的荷花, 近看則像童話中的'快樂城堡.
創(chuàng)優(yōu)亭旁邊有一個(gè)綠化帶, 里面種滿了青翠欲滴的節(jié)竹、獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的月季花、千姿百態(tài)的菊花 還有一棵高大挺拔的大榕樹, 春天一到, 植物就發(fā)出清淡的香味, 給校園增添了幾分姿色,創(chuàng)優(yōu)亭旁邊還有一個(gè)傍著墻的月牙形小池, 池子里盛滿了水, 水面上有幾株蓮花, 黃的, 紫的,白的,粉紅的, 好看極了風(fēng)一吹, 蓮花就在水面上跳起優(yōu)美的舞蹈, 看上去像千萬朵花落在水面上.小池旁邊有一座黑色的假山, 更為小池添加了幾份風(fēng)采.
啊, 我們的學(xué)校真美麗!
四年級(jí)寫景作文：校園一景3
在我們美麗的校園里，到處都是迷人的景象。
到了秋天，同學(xué)們都往操場(chǎng)正北邊的銀杏樹下跑，為什么呢？因?yàn)殂y杏樹美如畫，它的枝頭上掛滿了一把把小扇子，葉子呈嫩黃色，一陣風(fēng)拂過，這些葉子就漾起波紋。好看的很！同學(xué)們?cè)阢y杏樹下玩，有的同學(xué)捧起一堆銀杏葉，往上拋；有的同學(xué)把撿來的銀杏葉當(dāng)成書簽，夾在書本里；還有的同學(xué)把自己覺得很特別、漂亮的銀杏葉當(dāng)成發(fā)夾， 夾在頭上。
冬天，我站在光禿禿的.銀杏樹下，循著花香，向前望去，一棵艷麗的紅梅樹映入眼簾。一陣風(fēng)吹拂過，紅梅的花瓣隨風(fēng)飄落，下起了一場(chǎng)罕見的“梅花雨”。
如果遠(yuǎn)看紅梅樹，紅梅樹就像一抹粉霞，向我們飄來，這兒一朵，那兒一簇，很不少。密密麻麻，幾乎不留一點(diǎn)兒縫隙，再加上它的香味，常常引來一群一群蜜蜂，爭(zhēng)著采它們的蜜。
撿起一朵紅梅的花瓣，放在鼻子前晃，哇，它可真香��！它的花瓣呈粉紅色， 橢圓形，摸上去既柔軟又舒服，忽然，從里面爬出一只小螞蟻，原來，這些小動(dòng)物都被花瓣給住了，這些花瓣該有多香��！
校園四景如春，鮮花盛開，我愛我美麗的校園！
四年級(jí)寫景作文：校園一景4
在學(xué)校中棟和南棟之間，有一條小道。
每當(dāng)空閑時(shí)分，我就站在走廊上往下望去，覺得頗有幾分詩(shī)意。
遠(yuǎn)處望去，一條小徑伸向前方，路旁有兩排高大的玉蘭樹。它們站得筆直的，像看守的哨兵。幾小叢灌木坐落在樹腳下，生機(jī)盎然，錯(cuò)落有致。
春天，萬物復(fù)蘇。大樹都染上了春意，樹枝抽芽了，樹葉變綠了，樹干也粗壯了。偶爾，幾只小鳥停在樹枝上歌唱，演奏著一首春天的贊歌。正在上課的同學(xué)們，聽到這歌聲也瞬間提起了精神。真是一幅春的`畫卷。
夏天，烈日炎炎。玉蘭花開了，十里飄香，讓人心曠神怡。陽(yáng)光射下來，樹葉投下斑斑駁駁的樹影，走在小路上完全不感覺炎熱，倒感覺是涼爽的秋天。蟬棲息在樹干上，“知了——知了——”地唱著。好不熱鬧。
秋天，紅葉似火。到了這時(shí)，葉子都慢慢變黃，逐漸飄落，空中的葉子就像翩翩起舞的蝴蝶，展現(xiàn)著其優(yōu)美身姿，就落在了地上。時(shí)間長(zhǎng)了，小路上就堆滿了厚厚的一層樹葉，多么和諧溫馨。
冬天，寒氣逼人。葉子都落光了，但并不難看。雪花飄落在枝干上。大地像蓋上了一床厚實(shí)的棉被。
不管是老師還是學(xué)生，都喜歡來這兒散步。
四年級(jí)寫景作文：校園一景5
我坐在靠窗的位置，每次抬起頭，都拿看見一抹綺麗的風(fēng)景——那是一大片順著墻掛下的綠色藤蔓。
這藤蔓不是一根根分明的，而是整片整片含糊不清的，他們從墻頭掛下，土灰色的石壁，映襯著他們郁郁蔥蔥，仿佛又充滿了生機(jī)。一到春天，上面就點(diǎn)綴著一些黃色的迎春花，那個(gè)畫面如同夜空中閃爍著的幾顆星星，異常耀眼；又像是瀑布飛流直下，在太陽(yáng)的照射下，幾滴飛沫閃著光芒。
那些形色不一的藤條，有的淡抹，有的濃妝；又如女子的`青絲一般，有的筆直，有的形如波浪；我愛看的是那些掛鉤一樣的，末尾微翹著，調(diào)皮極了。對(duì)了，還有那些藤蔓上的綠葉，像一個(gè)個(gè)小碗，拖住了含苞欲放的花骨朵，生怕他們掉了下來。
每當(dāng)刮風(fēng)下雨的時(shí)候，他們之間默契的合作如同交響曲一般，這就是下雨天心情會(huì)莫名其妙的愉悅的原因�！吧成场薄皣W嘩”的聲音交錯(cuò)著，還有雨水滴滴答答下落的聲音，美妙極了，我總是喜歡這些微不足道的小驚喜，這能讓生活變得更加美好。他們是小精靈，善解人意，用動(dòng)聽的音樂來安慰著悲傷的人。
每次心里不快或是剛上完體育課的時(shí)候，喜歡抬起頭來看看窗外，每當(dāng)看見那一抹叫人心曠神怡的綺麗，燥熱似火的心就不由自主的平靜了下來。我想，可能她是真的有奇怪的魔力了吧。
這藤蔓于我而言，是有著意義的。它象征著成長(zhǎng)，隨著年級(jí)的上升，我看見了它的源頭。這是歲月的流逝。
我永遠(yuǎn)只沉醉于細(xì)節(jié)，這是那一些不了解的人往往忽略的存在。
四年級(jí)寫景作文：校園一景6
我們校園上院的操場(chǎng)上有兩棵柿子樹，一棵在東邊，一棵在西邊。一年四季都陪伴著我們。
春暖花開的春天，萬物復(fù)蘇�？堇系闹Ω缮厦劝l(fā)出了嫩嫩的綠葉。
烈日炎炎的夏天，柿子樹拼了命似得生長(zhǎng)。葉子變得更綠，更密了，在操場(chǎng)上撐起了綠油油的傘。跑完步的時(shí)候總是會(huì)下意識(shí)地坐在它的傘下乘涼。烈日透過葉子之間的縫隙直射到地上。不知不覺中發(fā)現(xiàn)了碧綠的葉子中已經(jīng)長(zhǎng)出了幾個(gè)綠綠的柿子了。
秋風(fēng)蕭瑟的秋天，到了豐收的時(shí)候了。一個(gè)個(gè)紅紅的柿子像一個(gè)個(gè)紅燈籠一樣壓著枝頭。秋風(fēng)稍一用力吹，就會(huì)有已經(jīng)熟透了的柿子落下來。東升，西落。天邊掛著橙色的霞，昏黃中又透著胭脂的紅。黃的深沉，紅的.耀眼，就像樹上的柿子一樣。放學(xué)時(shí)，望著西邊的柿子樹與天際的顏色相融合在一起。秋風(fēng)也吹得葉子沙沙作響。
天寒地凍的冬天，柿子樹又只剩下單一的黑棕色的樹干，孤獨(dú)的對(duì)視著彼此。
日復(fù)一日，年復(fù)一年。校園中一直都充滿著變化，美景也到處都是。而奉獻(xiàn)了大半年最終只能孤獨(dú)地注視彼此和我們的柿子樹，或許才是校園中最美的一景吧！
四年級(jí)寫景作文：校園一景7
一群歡笑聲從那兒傳來，水的嘩啦聲也從那兒傳來，腳步聲也從那兒傳來…那兒，就是校園新景觀—開心農(nóng)場(chǎng)。
聞聲過去，首先是一座小橋，在小橋的下面有一條水渠，渠道里面裝著水，還裝了灑水器，灑出的一道道水花，如同一只只小精靈，在空中跳著歡快的舞。
沿著水渠看過去，仍然有重復(fù)出現(xiàn)小橋和“小精靈”，但在那兒的盡頭，通著一個(gè)圓形的'小池，雖然水不太清澈，但可以看見池底的枯葉，水池中央還豎著一個(gè)大水車。
水車依著順時(shí)針慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，一勺水被打起，一勺水又被倒掉，按著這種方向轉(zhuǎn)，整個(gè)畫面變得有情趣，有生機(jī)。
水車前面有一個(gè)鋪滿花草的傘形涼亭。在涼亭前有幾塊土地，里面種了一些還沒發(fā)芽的種子。土里插著一張張牌子，牌子上寫著這種農(nóng)作物的名稱和介紹，可沒有小朋友去破壞它們。一眼望去，幾個(gè)孩子聊著天說著話，又蹦又跳，還有幾個(gè)調(diào)皮的孩子去嬉水，一會(huì)兒掃一下灑出的水花，一會(huì)兒試圖摸到橋下的流水……，總之，可歡快啦！
這就是開心農(nóng)場(chǎng)，一個(gè)充滿笑聲、水聲、腳步聲的地方，一個(gè)種滿花花草草，還有農(nóng)作物的地方，一個(gè)讓人向往的開心農(nóng)場(chǎng)！
四年級(jí)寫景作文：校園一景8
我們學(xué)校有一些小景區(qū)，最漂亮的小景區(qū)是創(chuàng)優(yōu)亭一帶。創(chuàng)優(yōu)亭在學(xué)校的右面，一進(jìn)校園就能看見它，它的亭頂是六角形的，柱子是圓形的還非常粗壯，像大象的四條腿支撐著它，亭頂還有一顆仙丹大小的明珠。創(chuàng)優(yōu)亭顏色很鮮艷：頂是橙色的像鋪了一屋金片;柱子是銀白色的，像用純銀打造的。創(chuàng)優(yōu)亭不但顏色鮮艷還形狀奇特讓人覺得它變幻莫測(cè)。不信你往遠(yuǎn)看，它像西湖中亭亭玉立，出污泥而不染的荷花，近看則像童話中的快樂城堡。
創(chuàng)優(yōu)亭旁邊有一個(gè)綠化帶，里面種滿了青翠欲滴的節(jié)竹、獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的月季花、千姿百態(tài)的菊花還有一棵高大挺拔的`大榕樹，春天一到，植物就發(fā)出清淡的香味，給校園增添了幾分姿色，創(chuàng)優(yōu)亭旁邊還有一個(gè)傍著墻的月牙形小池，池子里盛滿了水，水面上有幾株蓮花，黃的，紫的，白的，粉紅的，好看極了。風(fēng)一吹，蓮花就在水面上跳起優(yōu)美的舞蹈，看上去像千萬朵花落在水面上。小池旁邊有一座黑色的假山，更為小池添加了幾份風(fēng)采。
啊，我們的學(xué)校真美麗!
四年級(jí)寫景作文：校園一景9
每當(dāng)走進(jìn)校園，最先映入眼簾的便是一個(gè)噴泉，我尤是喜歡這一噴泉。這個(gè)噴泉位于學(xué)校教學(xué)樓的前邊正中央，噴起的水花和它池中央的石頭一樣高。
噴泉呈橢圓形，四周是由灰色的花磚和水泥砌成的。在這噴泉的中央是一塊大理石，上面刻著紅色的`“前進(jìn)”兩個(gè)大字。這兩個(gè)大字出自毛澤東之手，巧的是我們的校名中就有著“前進(jìn)”這兩個(gè)字，這也激勵(lì)著我們前中學(xué)子與教師不斷地前進(jìn)，不止步。
記得開始在建造這一噴泉時(shí)，根本看不出這是什么東西。我們每天在上、放學(xué)路上從它身邊經(jīng)過時(shí)，就會(huì)互相討論、猜測(cè)這正在一個(gè)什么東西，但極少有人猜出它是一個(gè)噴泉。在它建好了之后，池里漸漸多了幾條小魚，有幾日里面會(huì)住著一只烏龜。一段時(shí)間后，池子里的小動(dòng)物們不見了，多了幾片綠油油的小葉子，仔細(xì)看去，便會(huì)發(fā)現(xiàn)這幾片葉子是剛剛長(zhǎng)上來的荷葉，這些荷葉長(zhǎng)大了，噴泉后邊也多了一排竹子。在這些竹子的下邊有幾根管子連著噴泉池，這樣在給竹子澆水時(shí)就能節(jié)省一些水了。有了荷葉和竹子與噴泉為伴，噴泉不再單調(diào)，其實(shí)竹子、荷葉以及那偶爾的訪客——池里的小魚和烏龜和噴泉早就融為一體了。
這個(gè)噴泉里的水不算很多，也不算很清澈，因?yàn)樗乔嗑G色的，大概是荷葉將水“染”綠了吧。但綠油油的水卻充滿了生機(jī)與活力。
我喜歡這個(gè)噴泉，喜歡與它為伴的竹子和荷葉，也喜歡它綠油油的池水。它總給人一種充滿活力和生機(jī)的感覺，這大概便是我喜歡它的原因吧！
四年級(jí)寫景作文：校園一景10
我們的學(xué)�！憬∑疥�(yáng)縣鰲江實(shí)驗(yàn)小學(xué)是個(gè)花園式的學(xué)校。校園里一共有三個(gè)花園：外花園、中花園和內(nèi)花園。每個(gè)花園一年四季綠樹成蔭，鮮花盛開，是大家課余時(shí)間喜歡去的地方。每到秋天，我就特別喜歡外花園玩。
來到外花園，首先映入眼簾的是第一幢教學(xué)樓墻壁上的三角梅。它們像爬山虎一樣爬滿了一樓到三樓的墻壁，彎彎曲曲的藤上長(zhǎng)滿了碧綠的葉子，玫瑰色的花開滿枝頭，有的花兒還從窗外伸進(jìn)教室，仿佛與我們一起聽課呢！真是既美麗又有趣！花園中間有個(gè)花壇，花壇里的菊花開放了：有白的、有黃的、有紅的.，還有紫的，爭(zhēng)奇斗艷，竟相開放。微風(fēng)吹來，菊花微微擺動(dòng)，好像是跟我點(diǎn)頭微笑，可愛極了！外花園西南角有一片楓樹林，楓樹的葉子是火紅火紅的。一片片葉子從樹上飄落下來好像一只只紅色的蝴蝶。在楓樹的映襯下，松柏就顯得更加蒼翠了！它們一棵棵挺立在圍墻四周，就像身穿綠軍裝守護(hù)校園的衛(wèi)士！
我常常陶醉在這美景之中！我愛美麗的外花園！更愛這花園式的學(xué)校！
四年級(jí)寫景作文：校園一景11
我們的校園座落在美麗的淡水湖畔，有很多優(yōu)美地方。就在我們教室旁邊便有一個(gè)大花園。我最喜歡的是那棵長(zhǎng)在花園中央高大的榕樹。
大榕樹的主干非常粗，我們班幾個(gè)高大的男生把手臂伸盡了都合抱不過來。它得長(zhǎng)了多少年��！
大榕樹的根又多又長(zhǎng)，根從樹枝上垂直下來，從遠(yuǎn)處看，就像無數(shù)根粗繩子吊在樹枝上。你知道嗎？大榕樹的根還有淡淡的味道呢！走近一聞，就會(huì)有一股椰子樹般的清香朝你撲來！
大榕樹的枝很長(zhǎng)，長(zhǎng)長(zhǎng)的樹枝上長(zhǎng)滿了綠葉。那綠葉密密麻麻的，一簇堆在另一簇上面。再猛烈的陽(yáng)光照射在大榕樹上，經(jīng)過大榕樹的遮擋，留下來的，只有斑斑點(diǎn)點(diǎn)。曬在我們身上暖暖的，很舒服！
大榕樹的旁邊還有一些小樹、小草、小花，點(diǎn)綴著這小花園。我看見了一株小樹，上面有一張卡片。那張卡片上寫著：細(xì)葉紫薇，別名：癢癢樹�；ǘ淅镉刑壹t、紫紅、白等顏色。輕輕觸碰細(xì)葉紫薇的葉子，整株都會(huì)搖動(dòng)起來。如同一個(gè)小姑娘在風(fēng)中舞蹈，真好看！
大榕樹的周圍還有一些石桌、石椅。我最喜歡在桌子上看書，寫字。大榕樹用自己的`綠葉，給我們換來了清涼，榕樹用自己的樹干，讓我們?cè)谇鍥龅臉涫a下玩耍。
榕樹啊！你真?zhèn)ゴ�！你讓我們的校園更加的美麗。也讓我們這些學(xué)子在讀書之余有個(gè)休閑放松的好去處！
四年級(jí)寫景作文：校園一景12
在我們的操場(chǎng)上，有一棵很大的槐樹，可是那棵樹是空心的，里面有很多的垃圾，也不知道是誰亂扔垃圾，毀壞了那棵大槐樹的生長(zhǎng)環(huán)境，學(xué)校里面有很多人都很喜歡那棵大槐樹，感覺槐樹就像這個(gè)學(xué)校的母親一樣守護(hù)著我們。
在我們學(xué)校的大操場(chǎng)南邊，有一棵很高很大的`槐樹。槐樹約有2-3米高，同學(xué)們伸手就可以摸到它的綠葉。大槐樹很粗，要三個(gè)同學(xué)手拉手，才能抱得過來。
感覺他就像一個(gè)保安一樣，站在學(xué)校里，每天中午吃完飯和同學(xué)們走到那棵槐樹旁，都會(huì)坐在樹下聊一些一天中開心的事情，煩惱全部都消失了，那棵大槐樹經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打，嚴(yán)寒酷暑，還堅(jiān)強(qiáng)地站在操場(chǎng)上，由于今年的疫情，我們沒有辦法，像往常一樣，到學(xué)校里去，只能在家里上著網(wǎng)課，不能像往常一樣，放學(xué)后，坐在樹下和同學(xué)們聊著開心的事情。
我家就住在學(xué)校的操場(chǎng)旁，每次，放學(xué)回家寫作業(yè)，寫累了，我都會(huì)跑到陽(yáng)臺(tái)上去看一看那棵大槐樹，看到那棵大槐樹，我一天的煩惱都沒有了。
每天我們?cè)趯W(xué)校都會(huì)看到那個(gè)大槐樹，沖著我們笑，可是，在這個(gè)疫情期間，學(xué)校里恢復(fù)了安靜，槐樹上的笑臉也沒有，到了我們返校的那一天，仿佛看到槐樹又露出了歡快的笑容。
這就是我們學(xué)校里一道美麗的風(fēng)景！
四年級(jí)寫景作文：校園一景13
校園的一景從周一到周五的大部分的時(shí)間我都要在學(xué)校渡過。
以前，我對(duì)學(xué)校的植物是視而不見的，但最近，我去細(xì)細(xì)地觀賞時(shí)，發(fā)現(xiàn)校園地植物原來也是非常美的。今天，老師帶著我們到操場(chǎng)尋找靈感，我發(fā)現(xiàn)了在校園地西側(cè)有一棵高大挺拔，枝葉茂密地地榕樹。它蒼勁無畏、葉子翠綠欲滴，樹姿巍峨，像是守衛(wèi)著校園地衛(wèi)士。一陣風(fēng)吹過，榕樹地枝葉象在風(fēng)中跳舞一般，它在風(fēng)中伸展舞動(dòng)著腰肢，那剛吐綠地枝條兒也好像在為它喝彩一樣，發(fā)出沙沙、沙沙的聲音。慢慢走進(jìn)榕樹，一簇簇的綠葉向我擁來，好像在歡迎我的到來一樣。
站在樹下，炎熱就象被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋到后面，只感到迎面送來秋天般地涼爽，地上漏下了樹葉與樹葉之間的、被陽(yáng)光照射的斑斑點(diǎn)點(diǎn)的日影。我伸手觸摸那些新生的嫩葉，那葉子是那么的柔軟，那么的.鮮嫩。
一些已經(jīng)長(zhǎng)大的樹葉一簇簇的垂下來，像是在保護(hù)那些新生的嫩葉，仿佛怕嫩葉受到傷害。榕樹默默的守在那里，風(fēng)雨無阻，守候著我們?nèi)w的老師和學(xué)生。它是那樣的無私，無畏。它那翠綠欲滴，讓我們心醉。
我愛我的校園。
四年級(jí)寫景作文：校園一景14
我看過多彩的菊花，看過潔白如雪的梅花，卻從沒看見過校園那角落里芳香撲鼻的茶花。
那茶花真紅啊，紅得像太陽(yáng)，掛在枝頭；那茶花真多啊，多得像天上的星星，怎么數(shù)也數(shù)不清；那茶花真美啊，美得像仙女，對(duì)著你微笑。
有一朵茶花躲在一棵小樹枝后面羞澀地看著我，還有一朵極小的花，那朵花比一塊橡皮大不了多少，開在群花之上，顯得嬌嫩，顯得瘦小。我非常欣賞茶花群的`美麗，與草為伴，與樹為鄰。這些茶花為幽靜的校園增添了不少生氣，使校園變得更加美麗。
茶花緊挨著翠綠的竹子，泥土中，有幾只竹筍正拼命地往外鉆。翠綠之中，埋藏著一群茶花，使竹子變得更綠了。茶花也變得更美麗了。
這些茶花，有的還只是花骨朵兒，正含苞待放；有的開了幾片花瓣，正準(zhǔn)備著爭(zhēng)奇斗艷；有的已經(jīng)完全開放了。我聞了聞茶花的花瓣，一陣清涼撲鼻而來，使人神清氣爽，就好像有人給你帶來了冰涼的紅茶，熱意仿佛一下子減去了許多。
一只蜜蜂飛得時(shí)而高，時(shí)而低，時(shí)而緩，時(shí)而急。我定睛一看，原來這只蜜蜂是來采蜜的。它在花朵上停了一會(huì)兒，飛走了。
茶花的枝和葉是幽綠的，看了讓人把心頭上的事全扔在一旁了，讓你能在短時(shí)間內(nèi)有一個(gè)寂靜美好的心情。
茶花裝扮了春天，春天保護(hù)著茶花，再加上春雨連綿，讓你感覺像是走進(jìn)了春天的懷抱，真是“山花山開春未歸，春歸正值花盛時(shí)”。
四年級(jí)寫景作文：校園一景15
清晨，熹微的陽(yáng)光懶懶地依偎在教學(xué)樓的林葉間。風(fēng)，低聲地吟唱著，攜來無盡的幻想。一切的一切，都似浸泡在了氤氳的生機(jī)中。
我歇在木椅上，鞋尖輕輕蹭著蜿蜒的石頭小路，看暗綠色的落葉在地上肆意地翻轉(zhuǎn)著，又一頭扎進(jìn)了路邊的草叢。幾只有些笨拙的雀鳥撲騰著翅膀，打亂了草叢盛華濃密的發(fā)葉，它們好奇地睜圓了眼珠子，不一會(huì)兒便直竄上云霄去了。
每逢下課的時(shí)候，孩子們總愛在小樹林中奔騰，你不小心壓倒一株小草，我驚擾了老樹的葉，可那草木卻也不惱，只是靜默地立著，似一片汪洋大海，包容著調(diào)皮的浪花。蘊(yùn)藏著綠意的.小樹林里，孩子們或攀下一截枝條，挑逗著石縫間的螞蟻，或捧著泰戈?duì)柕脑?shī)集，無聲地倚靠在長(zhǎng)椅上，但他們的臉上都似有陽(yáng)光在流轉(zhuǎn)，微抿的嘴角牽動(dòng)著朝氣蓬勃的美好青春。
我偏愛這充盈著寧?kù)o祥和的一角。最應(yīng)景的是清亮的朗讀聲，“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了”或激昂或平靜，或悲傷或動(dòng)情，一絲一毫的情緒都在一瞬間散入了風(fēng)中，躲藏進(jìn)土壤細(xì)小的空隙里。倘若是有心，便可親自去觸碰這神秘的土地，少年們的愿望無聲地在此播種，時(shí)刻準(zhǔn)備開出耀眼的花來。
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