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媽媽愛作文教學(xué)
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的媽媽愛作文教學(xué)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
媽媽愛作文教學(xué)1
我們有一個美麗可愛的學(xué)校，與以前的學(xué)校迥然不同。拔地而起的科技大樓，艷麗的花朵，粗壯的梧桐樹，盡管它們有的高大，有的美麗，但我還是喜歡那幢又矮又舊的`教學(xué)樓。
這幢教學(xué)樓已建有十多年了，但它還巍然聳立，為我們遮風(fēng)擋雨。春天，我們最喜歡在教學(xué)樓旁邊玩耍、嬉戲，而教學(xué)樓則像一位溫柔的母親，安詳?shù)刈⒁曋嫠５暮⒆觽�。夏天，炎炎酷暑讓我們早就吃不消啦，不過，我們只要往教學(xué)樓“媽媽”“的肚子”里一鉆，炎炎酷暑又能奈我何也？“媽媽”“肚子”里也挺舒服：窗明幾凈，一塵不染，坐在位子上，趴在桌子上，隨心所欲，瞇著眼睡個“小覺”，加上電風(fēng)扇制造的微風(fēng)，真是舒服的沒話說。秋天，大家穿上漂亮的秋裝，在操場上跑來跑去，個個大汗淋漓，還是絲毫不覺得累，快樂的像只只小鳥。上課鈴響了，我們像受了驚的鳥兒，急忙鉆進(jìn)“媽媽”“肚子”里。
冬天，大雪紛飛，我們都穿得像個棉花包，“媽媽”也接受到了一件禮物—大雪送給她一件雪白的棉襖，可是我們還嫌不夠，一邊揉雪球，往她身上“穿”，一邊說“再穿厚些吧，別感冒，感冒了是要吃藥的喲�！边@下，我們都樂了。就這樣，在時(shí)間的流逝中，在教學(xué)樓“媽媽”的陪伴下，我們漸漸長大了，她陪伴我們快樂地過了多少個春夏秋冬，自己卻顯得越來越蒼老了。也許有一天，教學(xué)樓“媽媽”會穿上新衣，煥發(fā)青春，但我依然會去愛她，因?yàn)�，她的陪伴讓我溫暖一生�?/p>
媽媽愛作文教學(xué)2
教學(xué)目標(biāo)
1、通過欣賞詩歌《媽媽的愛》，讓學(xué)生認(rèn)識媽媽的愛。
2、引導(dǎo)學(xué)生回憶日常生活中表現(xiàn)媽媽的愛的事例，指導(dǎo)學(xué)生通過細(xì)節(jié)描寫，把文章寫具體。
3、引導(dǎo)學(xué)生在習(xí)作中表達(dá)真情實(shí)感。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)真情，感受真愛。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行具體描寫，表達(dá)真情實(shí)感。
教學(xué)過程：
一、欣賞詩歌，引入媽媽的愛
1、同學(xué)們，前幾天我讀了一首很美很美的詩，我們一起來欣賞吧。
課件出示：媽媽的愛
2、指名讀。
3、在作者的眼里，媽媽的愛是什么呢？
4、是��！這些平平常常的生活小事中原來都有媽媽深深的愛。 板書：媽媽的愛
二、回憶往事，感受媽媽的愛
1、同學(xué)們，想想在你的生活中，有哪些事情讓你感受到了媽媽的愛，在你的眼里，媽媽的愛是什么呢？先靜靜的想一想，想好了以后選擇一件和同桌互相說一說。
2、同學(xué)們剛才說的津津有味，誰能跟我們大家說一說，你想起了一件怎樣的事情？在你的眼里，媽媽的愛是什么呢？
3、同學(xué)們，你們剛才選取的這些事例，可能媽媽的.愛的表達(dá)方式不一樣，但媽媽愛你的心是一樣的，都是一些平凡的小事，因?yàn)橛辛藡寢尩膼�，就變得不平凡了。（板書：選事例）
三、回味細(xì)節(jié)，感悟媽媽的愛
1、有個同學(xué)說媽媽的愛是一碗濃濃的雞湯，并且寫成了一篇作文，大家請看屏幕。
2、小聲讀一讀，你從哪里能夠體會到媽媽對我的愛。
3、交流，教師引導(dǎo)學(xué)生體會作者抓細(xì)節(jié)體現(xiàn)媽媽的愛的寫作方法。
4、你們看，作者抓住了細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)媽媽的愛，打動了你們的心。（板書：抓細(xì)節(jié)）
5、在我們的生活中，并不是只有那些驚天動地的大事才會讓人刻骨銘心，很多時(shí)候，深深打動我們心靈的往往就是這些平凡的生活小事，毫不起眼的細(xì)節(jié)和最樸實(shí)的情感。比如說，我們大家熟悉的這首歌曲《母親》就是這樣打動了千千萬萬兒女們的心。
課件：播放閻維文演唱的歌曲《母親》。
6、我看到同學(xué)們的眼中含著的淚花了，這熟悉的生活畫面，這感人的旋律，一定讓你對媽媽的愛有了更真切的感受。
四、自主習(xí)作，表現(xiàn)媽媽的愛
1、如果你能選擇某個具體事例，抓住這些細(xì)節(jié)具體描寫，并抒發(fā)你的真情實(shí)感，就一定能感受到媽媽愛你的心和你愛媽媽的心，并打動讀者的心。
2、出示習(xí)作要求：選擇媽媽愛你的一件事情寫下來，注意把細(xì)節(jié)描寫具體，表達(dá)你的真情實(shí)感，題目自擬。
3、學(xué)生自由習(xí)作，教師巡視。
五、師生共同評議。
作文教學(xué)媽媽愛
教學(xué)目標(biāo)：
1、能選用一件事具體表達(dá)媽媽對自己愛。
2、能抓住媽媽的神態(tài)、語言和動作等細(xì)節(jié)描寫，寫出媽媽對自己的愛。
3、能寫出自己的真情實(shí)感。
重、難點(diǎn)：
1、如何才能抓住語言、動作、神態(tài)、心理來寫具體。
2、真實(shí)感受怎樣表達(dá)。
教學(xué)過程
一、朗誦詩歌《媽媽的愛》。
師：前幾天，陸老師讀到一首很美的詩，今天我把它帶來，想和同學(xué)們分享一下。
二、交流“選事例”。
1、師：從剛才的詩歌朗誦中，你感受到了什么？（我感受到了媽媽的愛）媽媽的愛是什么呢？（媽媽的愛既是清涼的風(fēng)又是遮雨的傘；既是滴落的淚又是甜蜜的吻）。
師：哦，這些平平常常、普普通通的生活小事當(dāng)中，原來都有媽媽深深的愛。（板書《媽媽的愛》）
2、你從哪些事情當(dāng)中也感受到了媽媽的愛，請先靜靜地思考，好好地回憶一下，想好了再選擇其中一件跟同桌互相說一說？（出示要求，學(xué)生輕聲地相互交流）
3、（請學(xué)生分享故事）師小結(jié)：剛才的敘述讓我們感受到了媽媽的愛，這種愛是甜蜜而溫馨。但在生活中，媽媽也會給我們另一種愛，可能比較嚴(yán)厲，我們一下子難以接受，但是仔細(xì)的想一想，也能感受到媽媽深深的愛。有沒有誰想起這樣一件事情來？
4、指名交流。師：剛才同學(xué)們所選取的這些事例。（板書 “選事例”）雖然媽媽表現(xiàn)愛的方式不一樣，有的嚴(yán)厲有的慈祥，但是媽媽愛你的心是一樣的。你看這些平平常常、普普通通的生活小事，因?yàn)橛辛藡寢尩膼劬惋@得不平凡了。
三、出示習(xí)作分析。
過渡：和同學(xué)們一樣，陸老師也和同學(xué)們一樣每天享受著媽媽深深的愛。想知道在陸老師眼里媽媽的愛是什么嗎？（出示“媽媽的愛是一碗濃濃的雞湯。”）
1、請學(xué)生打開習(xí)作范例，你從文中哪些語句感受到媽媽對孩子的愛？（板書：動作、語言、神態(tài)、心理）
2、文章抓住這些細(xì)節(jié)，（板書：抓細(xì)節(jié)）具體描寫了媽媽的愛，打動了我們的心。在生活著，所以在這篇文章里也表達(dá)了作者內(nèi)心最真摯的情感。（板書：抒真情）對媽媽的真情，你們有沒有從文章中感受到？從哪里感受到了？
3、學(xué)生從文中找一找。在生活當(dāng)中，打動人心的往往是這些普普通通的小事，相信同學(xué)們現(xiàn)在一定對媽媽的愛有了更深的體會。
四、出示習(xí)作要求。
過渡：如果請你選擇生活當(dāng)中表現(xiàn)媽媽愛的事例，抓住這些細(xì)節(jié)進(jìn)行細(xì)致的描寫，抒發(fā)你內(nèi)心最真摯的情感。就一定能感受到媽媽愛你的心以及你愛媽媽的心，并且能打動讀者的心。（小結(jié)所有的板書）
1、出示習(xí)作的要求（1、選擇媽媽愛你的一件事情寫下來；2、注意把事情說清楚；3、表達(dá)你的真情實(shí)感。）
2、學(xué)生動筆寫作文。（教師巡視，個別指導(dǎo)）
五、習(xí)作交流。
請一名同學(xué)上臺讀作文，你們覺得他寫得怎么樣？好在哪里？具體地說一說。
六、延伸拓展。
有愛要大聲的說出來，我想請同學(xué)們聽一聽這段錄音。（播放）老師有個小小的建議，把這篇文章作為遲到的母親節(jié)禮物送給自己的媽媽，大聲說出你的愛。
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