高中的作文錦集5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的高中的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中的作文 篇1
在那荒涼的天空，我撒下那些綠意的種子，多年后，我相信，那里會(huì)是我夢(mèng)想的詩(shī)意般的春天！
——題記
在這喧囂的都市，霓虹燈的色彩，將這世間編織，我時(shí)而望著陌生的人影從我面前匆匆而過(guò)，每個(gè)人都如同在這夢(mèng)里生活，誰(shuí)也不知我們的下一站旅程在哪里。
走在車?guó)Q聲聲的煙塵里，我只將靜的夜空凝望，可是那并不能帶給我一絲的安慰，朋友曾說(shuō)，我們本就是喧囂中度過(guò)，倘若失去了喧囂，我們的所存在又是為了什么？既然如此，安之即可。
我本就是一個(gè)喜歡寧?kù)o的人，追求著心靈的凈土，有時(shí)癡想，古人中的天人合一該是多么美好，化身于世間的一草一木，傾聽著他們的悄悄話，將這四季輪回里，那一場(chǎng)場(chǎng)浮生物語(yǔ)經(jīng)歷。
“生命本就應(yīng)該在寧?kù)o中享受，太多的喧囂，我們不是圣人，也無(wú)法真正做到淡然于物外，無(wú)知無(wú)欲，又為何不能去享受一下寧?kù)o，給自己一份閑暇的放松！”我對(duì)朋友笑笑說(shuō)，“這不也是一種安之若素嗎？”
“安之若素不是你這樣理解的�！迸笥颜f(shuō)道，“它一直都是閑適，就如同這喧囂，也不過(guò)是一件普通事而已！看慣了就行！”
我只是笑笑，仰望著天空，卻是灰暗的天，我不會(huì)去否認(rèn)他人的看法，也許朋友說(shuō)得很對(duì)，他才真正明白了安之若素的精髓，或許，我只是想要找一個(gè)莫須有的借口罷了，可是，這就是我的安之若素。
幾天后，朋友來(lái)到我家里拜訪我，我正在鍵盤上敲打著那些繁華的文字，他一見到我就說(shuō)，每次都是這樣。是��！我回答，嘴角是淡淡的.苦澀，是啊，每次都是這樣相似的文字�？墒�，千百遍，它依舊存在。
“我想出去走走！”我對(duì)朋友提出，朋友這次沒(méi)有拒絕我，“好！”朋友很爽快就答應(yīng)了，這卻令我好奇。“也許你說(shuō)的也是對(duì)的吧！”朋友淡淡回應(yīng)了我一句。也許？什么是也許？我有些無(wú)語(yǔ)，沒(méi)想到朋友竟然給我來(lái)了一句淡淡的回應(yīng)。
“看在你答應(yīng)我的份上，我就不跟你計(jì)較了�！蔽液莺輰�(duì)朋友說(shuō)道。朋友隨意地聳聳肩。朋友沒(méi)有問(wèn)我的目的地，我已經(jīng)說(shuō)了幾百次。
塵煙滾滾中，車子緩緩駛向遠(yuǎn)方。
我們的目的地是遠(yuǎn)離了這塵世喧囂，很遙遠(yuǎn)的一個(gè)偏僻的小地方，那里，算是我最美的回憶吧。記憶中的那里，小草清風(fēng)里微笑，迎往著每一位來(lái)到這里的人，簡(jiǎn)潔淡雅的野花，散發(fā)著她們獨(dú)有的芬芳，偶爾，我躺在花叢里，看蝴蝶嬉鬧，翩翩起舞，也有時(shí)聽見鳥兒婉轉(zhuǎn)的歌鳴。眼前的天似乎也不在那么灰暗，煥發(fā)出來(lái)絲絲綠意。
來(lái)到這里時(shí)，我們只看見了一位孤零零的老伯，在荒蕪的野上，彎著佝僂的身軀，動(dòng)作蹣跚地插下一株小樹苗。記憶里的那些畫面終究不見，在這喧囂都市，或許這個(gè)喧囂蔓延了所有，又怎會(huì)允許她的存在呢？我心想。我并沒(méi)有感到失落，或許，這本就是預(yù)料的結(jié)局，只不過(guò)，如今的夢(mèng)終究破碎。
老伯也看見了我們，向我們慈祥的微笑，我和朋友以微笑回應(yīng)，然后來(lái)到了老伯的身邊。走到老伯身邊，老伯說(shuō)道，“二位也是來(lái)這里看風(fēng)景的吧！”我和朋友相繼點(diǎn)頭�！爸皇沁@里再也不復(fù)當(dāng)初了�！崩喜L(zhǎng)嘆。我和朋友聽出了老人的落寞，也許老人以前就是這里的人，這是我們的猜想。然而，接下來(lái)的交談卻令我們對(duì)這位老人感到了敬佩。老人并不是這里的人，以前他也曾被這里的風(fēng)景所深深癡迷，后來(lái)，老人來(lái)到這里時(shí)，曾經(jīng)的一切都消失了，于是老人在這里定居了下來(lái)，他想將這里重新建成一片綠色。老人告訴我和朋友，還有幾位和他一樣的人，只不過(guò)今日不在。
我和朋友無(wú)言。
歲月流過(guò)了他們滄桑的身軀，他們的心卻越發(fā)充滿生機(jī)。我心想。
我和朋友拿起樹苗栽了起來(lái)，老人在旁邊很耐心地指導(dǎo)著我們，日落黃昏時(shí)，我和朋友滿頭大汗，我們二人只是相視一笑�！拔覀円厝チ�，有時(shí)間我們會(huì)來(lái)，希望和你們一起栽樹苗�！蔽液团笥褜�(duì)老人說(shuō)。
臨走前，我從懷里，取出了一包草籽，那是普通的野草的種子，我一直都相信，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！蔽曳至艘话虢o朋友，然后我將手灑上天空，任那微風(fēng)將草籽吹向這片荒蕪。
車子啟動(dòng)，我從車窗后面望去，我看見老人默默注視著我們離去，依稀里，微風(fēng)中，小樹苗輕輕揮擺著葉。
在這一刻，我的心變得寧?kù)o，我想，那些綠意的種子會(huì)將我的心傳向那喧囂的都市，也許，多年后，會(huì)有那么一個(gè)人來(lái)到這里，看著那些小草，那些樹，然后灑下花兒的種子，依稀里，老人重訴著那些記憶……
多年后，我想，我的綠色，終已詩(shī)意如春，安之若素，我心依然。
高中的作文 篇2
在悄無(wú)聲息的時(shí)間長(zhǎng)河中，秋，已在不知不覺(jué)中來(lái)到我們的身旁。她凝視著我們臉上如花般的笑容，默默地展開了一幅幅美麗的畫卷。
風(fēng)中的“舞者"
在這個(gè)凄涼蕭條的季節(jié)，百花都沒(méi)有了往日的精神抖擻，驀然凋謝了。在這偌大的花園中，難道只留下一堆枯枝敗葉?不，還有它，他在這瑟瑟的秋風(fēng)中怒放在風(fēng)雨的來(lái)襲中，挺立著胸膛。沒(méi)錯(cuò)，它就是“花中隱士”---菊花!那叢叢簇簇的菊，色彩斑斕。嬌媚的花瓣借著陽(yáng)光，閃耀著美麗的光彩，多像一群婀娜多姿的舞女在迎風(fēng)翩翩起舞。菊在秋風(fēng)姐姐的親吻下，用它自己旺盛的生命熱情，開出一朵朵絢麗多姿的花兒，露出自己可愛的笑容，獲得人們的青睞。詩(shī)人有云“不是花中偏愛菊，此花開盡更無(wú)花�！蹦憧�，那四五枝菊花湊在一起是不是在說(shuō)什么悄悄話，還有那一枝，高傲的昂起了頭，在風(fēng)中搖晃。菊在風(fēng)中起舞，在雨中成長(zhǎng)，終于在這個(gè)季節(jié)，綻放出自我的風(fēng)采。那花如浪，那香如風(fēng)，整個(gè)花壇都成了花的世界、花的海洋�？丛�(shī)人黃巢所題的《菊花》:"待到秋來(lái)九月八，我花開后百花殺。沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲"詩(shī)中的菊令人心動(dòng)，令我贊嘆。那千姿百態(tài)的菊，不正是在演繹著生命的傳奇嗎?在這紅衰翠減的季節(jié)唯它散發(fā)出縷縷沁人心脾的`芳香，為秋增姿添彩。
“知恩圖報(bào)”的落葉
金秋時(shí)節(jié)，落葉歸根，最引人注目的還是那滿眼金黃的落葉。千萬(wàn)片葉子，載滿了冬的孕育，春的萌發(fā)，夏的茁壯，憑著強(qiáng)烈的追求，借助于秋的爆發(fā)，到達(dá)了生命的沸點(diǎn)。秋風(fēng)落葉，葉落知秋，秋天是葉兒與“母親”分離的時(shí)節(jié)，它們?cè)谇镲L(fēng)姐姐的催促下，掙脫了樹媽媽的束縛，依依不舍地離開了她，它們?nèi)宄扇海掷�，投入到大地媽媽的懷抱中，聚集在樹下。曾�?jīng)，他們以不同的姿態(tài)去迎接陽(yáng)光，而今，他們又以不同層次的金黃渲染大地。我不信這般豐收成熟之后便是死亡，因?yàn)槟墙鹕娜~子融入大地，又孕育在春的藍(lán)圖中了�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！甭淙~知恩圖報(bào)，以自己的犧牲換來(lái)樹木的再次成長(zhǎng)，終有一天，枝頭上的新葉也將步入它們的路途，化作肥料，滋潤(rùn)下一代。落葉有情，為哺育它們的母親做出貢獻(xiàn)。在生與死的一扇門，落葉毅然放棄生的希望，從枝頭飄落，在空中起舞。
金色的“海洋”
走在蜿蜒曲折的小路上，我們來(lái)到“海邊”，這是一望無(wú)際的稻田，眼前是金黃色的稻穗，顆粒飽滿，沉甸甸的，稻桿被壓彎了腰，總直不起來(lái)。往遠(yuǎn)望去，整片田野就像是一片金色的汪洋大海。秋風(fēng)瑟瑟，掠過(guò)田野，稻穗被風(fēng)吹的左右搖擺，像大海上一排又一排的金浪，向遠(yuǎn)方襲去。“稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片�！笨諝庵袕浡咀拥南銡�，充滿了豐收的喜悅�？茨兀且豢每玫牡咀�，多像一個(gè)個(gè)沒(méi)睡醒的寶寶，低垂著頭，還“打著瞌睡”呢!
秋，送于我們豐收的“舞者”，“知恩圖報(bào)”的落葉與金色的“海洋”，而她則在一旁捂著嘴，偷偷地笑了!
高中的作文 篇3
后一分鐘，后一小時(shí)，后一天，會(huì)發(fā)生什么事情，誰(shuí)也不知道會(huì)發(fā)生什么意料之外的事情，有的人可能很喜歡去猜想還沒(méi)有到來(lái)的事情，就是我們學(xué)生也是，剛開學(xué)沒(méi)有上課的時(shí)候就有的同學(xué)說(shuō)“教我們的老師一定都有很多，他們可能都是些中年的老師”……這也只不過(guò)是一般的猜測(cè)，“未雨綢繆”這個(gè)詞的意思是指在沒(méi)什事情發(fā)生前，就要做好準(zhǔn)備，不能等到到不測(cè)災(zāi)難來(lái)了的時(shí)候茫然失措，束手無(wú)策，那時(shí)再來(lái)思考可能加重自己的災(zāi)難……
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是一本并不起眼的小冊(cè)子，但銷售量卻很大，里面講了一個(gè)故事，兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人同生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追求的東西。一天，它們找到了一塊很大很新鮮的奶酪，于是就在旁邊住起了房子。但是有一天，奶酪不見了，兩只小老鼠就拿起一直放在脖子上不動(dòng)的鞋子，去尋找新的食物，它們很快就找到了一塊新的更好的奶酪；而那兩個(gè)小矮人，卻茫然失措，思考了很久后，一個(gè)小矮人又動(dòng)身了，很快就也找到了食物，而那個(gè)一直待在家里不知怎么辦才好的小矮人對(duì)這突如其來(lái)的災(zāi)難束手無(wú)策……后面的結(jié)果，可想而知，兩只早就對(duì)意外來(lái)的災(zāi)難有準(zhǔn)備的小老鼠在第一時(shí)間就行動(dòng)了，所以它們又有了更好的收獲，而其中的那個(gè)小矮人也在經(jīng)過(guò)思考后選擇面對(duì)困難再重新去尋找新的目標(biāo)。
我們的生活上，學(xué)習(xí)上也都是一樣，雖然我們都無(wú)法預(yù)知還沒(méi)有來(lái)到的事情，但我們完全可以做更多充分的準(zhǔn)備迎接我們將要做的`，這樣會(huì)對(duì)我們做事恰到很大的利處。比如學(xué)生上了一個(gè)新的年級(jí)都會(huì)要面對(duì)一些陌生的同學(xué)，如果沒(méi)有心理準(zhǔn)備的人，失去“奶酪了卻不會(huì)行動(dòng)自主去尋找收獲。
未雨綢繆這個(gè)詞可以用在生活上的每一件事情上，不論我們站在什么角度，做什么事情，事先準(zhǔn)備自然是個(gè)好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)也自然是，課前先看看書對(duì)課時(shí)的理解和學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的影響。
高中的作文 篇4
烈日下，草木花都茂盛地生長(zhǎng)著，一派生機(jī)繁榮的景象。靜靜地，林間透出了陽(yáng)光慵懶的模樣，層層薄霧頑皮地四處飄蕩。沒(méi)有風(fēng)的足跡，卻不時(shí)聽到草兒互相擁擠發(fā)出的“莎莎”聲，是在手舞足蹈嗎？高興的氣息中，不時(shí)有蝴蝶飛舞的身影，蜜蜂勤勞的情景。輕輕的嗅一口，�。♀说那嗖莘枷�，讓人神往！
可，在這仙境中卻屹立著一面墻。一面破舊不堪的墻。
奶奶曾說(shuō)過(guò)，多年前，那里有一間柴屋，一場(chǎng)大火吞噬了它，在眾人救險(xiǎn)下也就只剩下那么一面墻了。奇怪了，墻上有許多個(gè)“正”字。每一筆每一劃都刻得很深。仿佛能呈現(xiàn)出一種隱約的痛。
漸漸地，一個(gè)個(gè)“正”字越累越多，便也越漸沉重，是誰(shuí)會(huì)印下自己的痛。
其實(shí)……是我。
不記得從何時(shí)開始，每當(dāng)我遇到不開心的事，我總會(huì)去那面沒(méi)人注意，早已被遺棄的那墻上刻下一筆。將自己所有的失落都復(fù)印在那斑駁點(diǎn)點(diǎn)的墻面上，看著看著總會(huì)覺(jué)得特別傷心。
一年冬天，下了大雪，連自行車也無(wú)法自由行走。而我和母親只能沿著回家的路徒步行走。雪很厚，將夏日的茂盛完全遮蓋了起來(lái)。絲毫沒(méi)有半點(diǎn)生機(jī)的冬季是最令人厭惡的季節(jié)�？粗缫驯粊�(lái)往徒步行走的人們所踩出的雪溝，不時(shí)覺(jué)得寒氣透骨。��！握了握拳頭，雙手早已凍得通紅，仿佛失去了知覺(jué)一般，地好滑，看著前方兢兢戰(zhàn)戰(zhàn)的人們，一不小心就滑倒的樣子，心中喑自生笑，厚厚的衣服裹在身上，卻似輕紗一般不御寒。突然，媽媽用凍得開始顫抖的聲音說(shuō)：“小心一點(diǎn)，慢慢走�！彪m然只有一句小小的關(guān)心，心卻溫?zé)崃恕＞驮谶@時(shí)，前方急駛來(lái)一輛卡車，越來(lái)越近，越來(lái)越快。就以這樣的速度，就以這樣的速度從我身邊擦過(guò)。好大的一陣風(fēng)，好強(qiáng)的一陣雨�。√炷�！地上的雪全濺在了身上，又一個(gè)躲閃不及，我倒下了，倒下了，感覺(jué)天眩地轉(zhuǎn)。好丟人哦，媽快來(lái)拉我一把吧！“笨死了”一只溫暖而粗糙的大手和一句責(zé)備的話語(yǔ)向我襲來(lái)。我知道媽媽為我好，可我真的笨嗎？笨到連路都走不到頭。我有些失落，一回家就去拜訪了那面墻。撥開雪，又刻下了一筆。從這困難中，我又獲得了解開下一道難題的方法。我要變得更加堅(jiān)強(qiáng)，就像下雪中的.松柏一樣。不畏風(fēng)雪，屹立不倒。
不久前，墻被人“搗毀”了，它倒下的那一刻，一個(gè)個(gè)“正”字，將我的堅(jiān)強(qiáng)完全地呈現(xiàn)了出來(lái)。一個(gè)個(gè)復(fù)印畫像經(jīng)過(guò)了三棱鏡的折射，變得更加光亮。此時(shí)，情緒似乎不再那么低落，明媚的陽(yáng)光也擁抱了每一個(gè)地方。而我，也懂得用堅(jiān)強(qiáng)的心去面對(duì)每一天不同太陽(yáng)。
心靈的墻永遠(yuǎn)刻著無(wú)法抹去的痛，用手輕撫著，總能感受到深深的痕，既然揮之不去，何不讓我們從一個(gè)個(gè)痛中變得更強(qiáng)呢？
現(xiàn)在我想說(shuō)：風(fēng)雨中那點(diǎn)痛算什么？擦干淚不要問(wèn)我為什么。
高中的作文 篇5
爸爸回來(lái)之后，基本我就處于期末復(fù)習(xí)階段了，因?yàn)椴惶?jīng)常能看見我，爸爸對(duì)我就格外的寵，我是個(gè)經(jīng)不住寵的孩子，天天回家得意非凡，得瑟的不輕�；丶乙膊粡�(fù)習(xí)功課了，媽媽跟我提個(gè)醒，我滿有把握的說(shuō)：媽媽，你不用管了，上次你沒(méi)管我，我還不是照樣進(jìn)步了。
媽媽想我長(zhǎng)大了，應(yīng)該為自己的所作所為承擔(dān)些結(jié)果了，又有爸爸幫我說(shuō)話，就不再過(guò)問(wèn)，由著我玩的不亦樂(lè)乎�？纪暝�，媽媽問(wèn)：感覺(jué)怎么樣？我說(shuō)還行。等成績(jī)單下來(lái)了，回來(lái)就我鉆到自己的小屋里不出來(lái)了，半天，我才說(shuō)：‘媽媽，考得不好，下來(lái)卷子的時(shí)候我也驚呆了，媽媽，你別上火�！@個(gè)結(jié)果媽媽早已經(jīng)預(yù)料，但沒(méi)想到一下子下來(lái)這么多分。我情緒也很低落。
一個(gè)晚上，我沒(méi)睡著，想著想著就流淚，就是覺(jué)得很傷心，說(shuō)不出是什么因素。剛上初一的時(shí)候考得也不好，那時(shí)我沒(méi)想太多，只是很努力，我也慢慢在進(jìn)步。媽媽也不是讓我出人頭地，以此作為自豪的資本，我本身有理想并且有能力去實(shí)現(xiàn)，也深知只有自己喜歡才得其中的樂(lè)趣。我喜歡學(xué)習(xí)，從心里想學(xué)習(xí)好。只是現(xiàn)在自控能力差了些。很多孩子都以為學(xué)習(xí)好是為了討父母歡心，也有為了父母許下的游戲或物質(zhì)，甚至還有孩子恨自己的父母逼著學(xué)習(xí)，那次聽說(shuō)一個(gè)同學(xué)曾經(jīng)割過(guò)腕，因?yàn)楦改该刻毂浦龑W(xué)習(xí)。我聽了非常震驚。還親耳聽到一個(gè)九歲的學(xué)生說(shuō)，現(xiàn)在的家長(zhǎng)都是混蛋！每天都逼著學(xué)這學(xué)那。孩子們從來(lái)不曾想學(xué)習(xí)其實(shí)是為了自己的將來(lái)。
我的腦海經(jīng)常浮現(xiàn)一個(gè)畫面，一座小學(xué)內(nèi)傳出朗朗讀書聲，一個(gè)撿柴禾的小男孩扒著窗臺(tái)往里看，先生教學(xué)生，屋內(nèi)的孩子答不上來(lái)，屋外的孩子脫口而出，那種求知的欲望本來(lái)是人的天性，為什么現(xiàn)在學(xué)習(xí)反而是一種痛苦，或許是生活太安逸了，可以玩的東西太多，也是我們做家長(zhǎng)的不能夠正確帶領(lǐng)孩子。人總是對(duì)于唾手可得的東西不珍惜，等到失去才追悔莫及。想想還有多少的孩子因?yàn)樯喜涣藢W(xué)而苦惱啊。
媽媽說(shuō)我不需要為了媽媽而學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我走的每一步是自己的人生，媽媽說(shuō)想要一個(gè)什么樣的人生，或者現(xiàn)在就下來(lái)干活她也很支持，只是要想明白，這是不是我真正想要的生活？因?yàn)槲业臎Q定將會(huì)是一輩子無(wú)法體驗(yàn)中學(xué)到大學(xué)的'過(guò)程，無(wú)論學(xué)校的生活是不是理想的，我沒(méi)有經(jīng)歷這或許將來(lái)是一個(gè)遺憾。
媽媽跟我算過(guò)一筆賬：暫且先不談感情，現(xiàn)在培養(yǎng)我，所付出的金錢和精力是非常巨大的。我小時(shí)候?qū)W鋼琴，媽媽每天晚上陪著我去練琴，風(fēng)雨不誤，只是因?yàn)槲乙痪湎矚g，媽媽天天跟我一個(gè)音符一個(gè)音符的學(xué)，聽我彈辨認(rèn)每一個(gè)音符的對(duì)錯(cuò)，幾乎我學(xué)會(huì)了，媽媽也學(xué)會(huì)了看譜子，現(xiàn)在看著譜子竟然也能彈出個(gè)小曲來(lái)，有時(shí)候很驚訝人的潛力是無(wú)限的。
但是父母依然過(guò)著辛勞的日子，每次問(wèn)父母需要什么，父母都說(shuō)不需要，你們?cè)谕膺叾己苄量嗟模煤眠^(guò)著就行啊。其實(shí)父母只是希望孩子過(guò)得幸福就好。
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