激烈的辯論會(huì)_開卷是否有益作文700字
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的激烈的辯論會(huì)_開卷是否有益作文700字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
激烈的辯論會(huì)_開卷是否有益作文700字1
今天我們要舉行班級(jí)辯論會(huì)，正方的觀點(diǎn)是“做人要誠(chéng)實(shí)”，反方是“善意的謊言是必須的”。一大早，同學(xué)們興高采烈地來(lái)到學(xué)校，大家做好了辯論的準(zhǔn)備。
上課鈴響了，老師一來(lái)就先了解兩方的人數(shù)：“怎么正方才8個(gè)人？這個(gè)差距也太大了吧！好吧，現(xiàn)在開始我們班級(jí)的第一屆辯論會(huì)。”
班級(jí)里安靜了下來(lái)。首先請(qǐng)正方發(fā)言。平時(shí)發(fā)言最積極的陳小剛紅著臉站起來(lái)說(shuō)：“大家好！謊言是可恨的，誠(chéng)實(shí)是一種美德。如果一個(gè)人不誠(chéng)實(shí)，他就是一個(gè)騙子，沒有人會(huì)再相信他�！甭犃怂脑�，我馬上站起來(lái)反駁他：“如果你碰上了一個(gè)喪失信心的人，這時(shí)你很直接地對(duì)他說(shuō)，‘像你這么笨的人，真是沒希望了’，那么，這個(gè)人不是更加沒有信心了……”我的話還沒說(shuō)完，一個(gè)正方的同學(xué)立馬打斷了我的話說(shuō)：“如果你說(shuō)謊話是為了幫助別人，那你天天都可以說(shuō)謊了�！边@句話激怒了我們反方的同學(xué)，一個(gè)同學(xué)猛地站起來(lái)大聲地對(duì)他說(shuō)：“你沒聽說(shuō)過，幫助別人可以快樂自己?jiǎn)�？難道你想成為一個(gè)讓人討厭的人嗎？”……
慢慢地，辯論會(huì)進(jìn)入了高潮，教室仿佛成了吵架的地方，人聲鼎沸。老師看實(shí)在太吵了，敲了敲桌子：“好了好了，別吵了，再這樣就會(huì)變成打架的�！笨墒牵穆曇赳R上被同學(xué)們的爭(zhēng)吵聲淹沒了。同學(xué)們沒有聽見老師的話，吵得更厲害了。老師聳聳肩，無(wú)奈地站在那里。這時(shí)，我們班的“哲學(xué)家”站起來(lái)了，他亮起嗓門大聲說(shuō)：“其實(shí)，我們所說(shuō)的誠(chéng)實(shí)和善意的謊言是共屬于一個(gè)家庭的�！甭犕晁脑�，教室里安靜了下來(lái)。只聽他繼續(xù)說(shuō)：“誠(chéng)實(shí)是一個(gè)良好的品德，但是生活中也要有善意的謊言來(lái)幫助別人。”話音剛落，教室里就響起了一片掌聲和歡呼聲。
老師笑著說(shuō)：“你們這次辯論比專業(yè)的辯論賽還激烈啊！”我心想：“哎呀，剛剛是吵過頭了�！�
激烈的辯論會(huì)_開卷是否有益作文700字2
今天中午，在五年級(jí)六班教室里，舉辦了一個(gè)別開生面的辯論會(huì)，當(dāng)班主任宣布正式開始時(shí)：首先，由正方的一辯提出他方觀點(diǎn)開卷有益，而我是反方的一位成員，也是反方一辯，反方的觀點(diǎn)則是：開卷未必有益。
然后正方的二辯楊語(yǔ)涵說(shuō)出了論點(diǎn)，引經(jīng)據(jù)典進(jìn)行論證。反方的二辯楊雅不甘示弱：列出了三點(diǎn)，首先：書有好壞之分，其次，讀書的目的有正邪之別，最后：讀書的方法有得當(dāng)失之差，并列了三個(gè)例子。
當(dāng)正方的三辯提出他的觀點(diǎn)時(shí)，有些結(jié)巴，這似乎被我方的三辯羅元元找到了漏點(diǎn)，于是她以中小學(xué)生因?qū)W習(xí)的壓力，而沉迷在那些武俠小說(shuō)里，所以可以證明開卷未必有益。
可是，就在正方的第四辯黃茵佳發(fā)話是，她表現(xiàn)非常出色，但反方第四辯鐘苓心并沒有被這個(gè)氣勢(shì)嚇倒，鐘苓心站起來(lái)，總結(jié)了反方的觀點(diǎn)之后，信心十足地坐下。
下面進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)。在主席的一聲令下。正方的成員便向反方的成員提出問題。就這樣一場(chǎng)口舌之戰(zhàn)拉開了序幕。正方的一辯想我方的二辯提出了一個(gè)問題，這似乎并沒有難道我方的二辯楊雅，她信心十足地站了起來(lái)回答了這個(gè)簡(jiǎn)單的問題，接下來(lái)就更加精彩了。
終于，到了決勝負(fù)的時(shí)候了，我們雙方都把自己的殺手锏拿了出來(lái)，在這場(chǎng)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)中，大家都提出了堅(jiān)定的觀點(diǎn)，大家為了這個(gè)觀點(diǎn)都費(fèi)盡了口舌，正反的第一辯鄒陽(yáng)露瑤說(shuō)：如果開卷未必有益那我們從什么地方學(xué)到知識(shí)呢？正反的第三辯劉加洲說(shuō)：讀書就像往一個(gè)水庫(kù)里加水，只要一直往里頭裝水才能越來(lái)越聰明。反方第一辯也就是我：有的同學(xué)看書只是為了得到表?yè)P(yáng)。并沒有細(xì)讀，許多也只是光看故事情節(jié)，不會(huì)欣賞書的藝術(shù)價(jià)值和深刻內(nèi)涵，所以并未受益。反方第二辯說(shuō)：書有好壞之分，正邪之別。所以須讀好書，但有些同學(xué)并不明白這一觀點(diǎn)，所以：開卷未必有益。
經(jīng)過這場(chǎng)辯論會(huì)，我們雙方打成了平手，但使我們明白了，書有好也有壞，應(yīng)多讀好書，才能使人進(jìn)步。
激烈的辯論會(huì)_開卷是否有益作文700字3
昨天，我們班里進(jìn)行一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)。正方觀點(diǎn)是“開卷有益”，反方觀點(diǎn)是“開卷未必有益”。在賽前，我的第六感官告訴我：那將會(huì)是一場(chǎng)激烈無(wú)比、振奮人心的辯論會(huì)。
在同學(xué)們的熱烈掌聲中，辯論會(huì)拉開為帷幕。我方陳思辯手代表我們正方陳述觀點(diǎn)。陳思他不緊不慢，胸有成竹地站了起來(lái)，整了整衣冠，振振有詞地說(shuō)：“我方同學(xué)認(rèn)為，讀閑書可以緩解我們的學(xué)習(xí)壓力，使我們放松心情；可以拓展我們的視野，使我們的寫作能力大增，寫出更多優(yōu)美的文章；還可以積累一些好詞好句，豐富我們的語(yǔ)言，使我們出口成章�！痹捬詣偮�，大家那雷鳴般的掌聲不約而同地響起。煜宇他們反方也不示弱，辯手煜宇代表反方，出口成章：“中小學(xué)生的任務(wù)是好好學(xué)習(xí)，重點(diǎn)掌握上課內(nèi)容，看閑書只會(huì)浪費(fèi)我們學(xué)習(xí)的時(shí)間，消磨我們的意志，使我們成績(jī)下降，有的人看了一些無(wú)益的書，只會(huì)使自己跌入深淵，一墜不可生也�！膘嫌畹木恃赞o，也獲得老師的好評(píng)。
接下來(lái)，進(jìn)入自由辯論。
反方符凱琪同學(xué)說(shuō)：“看閑書只會(huì)給我們帶來(lái)影響，雖然看閑書可以增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野，但是看那些無(wú)益的書，只會(huì)使我們的思想與心靈受到污染，有些人一看就無(wú)法自拔，迷戀閑書，使正課成績(jī)大大下降�！庇屦┮宦�，立馬反駁：“我們的自控力沒你說(shuō)的那么差吧！同學(xué)們大可放心，我們一般購(gòu)書都有大人陪同，父母會(huì)監(jiān)督我們，幫助我們選擇有益書籍。難道看閑書會(huì)耽誤學(xué)習(xí)嗎？我方觀點(diǎn)是”正閑“結(jié)合，靈活選擇有益書籍閱讀，能大大提高我學(xué)習(xí)成績(jī)的……”就這樣，你一言我一語(yǔ)，唇槍舌戰(zhàn)，互不相讓。
這場(chǎng)激烈的唇槍舌戰(zhàn)在一首優(yōu)美的下課鈴聲，拉下帷幕。
雖然，這次辯論會(huì)勝負(fù)難辨，但是在這次辯論會(huì)上，我們鍛煉了口才，增長(zhǎng)了知識(shí)，豐富了語(yǔ)言，真是一舉多得。
這真是一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)�。�
激烈的辯論會(huì)_開卷是否有益作文700字4
昨日，大家班級(jí)開展一場(chǎng)別出心裁的辯論會(huì)。方形觀點(diǎn)是“開卷有益”，反方觀點(diǎn)是“開卷有益不一定有利”。在比賽前，我的第六感觀跟我說(shuō)：那可能是一場(chǎng)猛烈極其、激勵(lì)人心的辯論會(huì)。
在學(xué)生們的熱情歡呼聲中，辯論會(huì)打開為序幕。己方陳思辯手代表大家方形闡述觀點(diǎn)。陳思他不慌不忙，成竹在胸地站了起來(lái)，整了整衣冠，義正言辭地說(shuō)：“己方同學(xué)們覺得，讀閑書能夠減輕大家的學(xué)習(xí)壓力，使大家釋放壓力；能夠擴(kuò)展大家的視線，使大家的寫作水平暴增，寫成大量?jī)?yōu)美的文章；還能夠累積一些好詞佳句，豐富多彩大家的語(yǔ)言，使大家對(duì)答如流�！痹捬詣偮洌蠡飪耗抢坐Q般的歡呼聲不謀而合地傳來(lái)。煜宇她們反方都不忍讓，辯手煜宇代表反方，對(duì)答如流：“青少年的每日任務(wù)是努力學(xué)習(xí)，關(guān)鍵把握授課內(nèi)容，看閑書只會(huì)消耗大家學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時(shí)間，消遣大家的信念，使大家考試成績(jī)降低，有些人看過一些無(wú)利的書，只會(huì)使自身墜入谷底，一墜不能生也�！膘嫌畹木始姵恃哉Z(yǔ)，也得到 教師的五星好評(píng)。
接下去，進(jìn)到隨意爭(zhēng)辯。
反方符凱琪同學(xué)說(shuō)：“看閑書只會(huì)讓我們產(chǎn)生危害，盡管看閑書能夠增長(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界，可是看這些無(wú)利的書，只會(huì)使大家的觀念與內(nèi)心遭受環(huán)境污染，有的人一看就不能自拔，癡迷閑書，使正課考試成績(jī)大大的降低�！庇屦┮宦牐⒖剔q駁：“大家的自控能力沒你覺得的那麼差吧！學(xué)生們大能安心，大家一般購(gòu)買圖書都是有成年人隨同，爸爸媽媽會(huì)監(jiān)管大家，協(xié)助大家挑選有利書本。難道說(shuō)看閑書會(huì)耽擱學(xué)習(xí)培訓(xùn)嗎？己方觀點(diǎn)是”正閑“融合，靈便挑選有利書籍閱讀，能進(jìn)一步提高我學(xué)業(yè)成績(jī)的……”就是這樣，你一言我一語(yǔ)，唇槍舌劍，爭(zhēng)執(zhí)不下。
這次猛烈的唇槍舌劍在一首幽美的下課鈴聲，拉掉序幕。
盡管，此次辯論會(huì)輸贏難分，可是在此次辯論會(huì)上，大家鍛練了演講口才，提高了專業(yè)知識(shí)，豐富多彩了語(yǔ)言，簡(jiǎn)直一舉多得。
這簡(jiǎn)直一場(chǎng)猛烈的辯論會(huì)啊！
激烈的辯論會(huì)_開卷是否有益作文700字5
20xx年4月28日，在我們六（2）班中如火如荼地舉行了一場(chǎng)時(shí)長(zhǎng)85分鐘的辯論會(huì)，其中精彩時(shí)刻，請(qǐng)聽我慢慢為你道來(lái)。
在辯論開始前，大家都做足了準(zhǔn)備。馬上就要開始了，大家坐在一起嘰嘰喳喳地討論起來(lái)。辯手也坐在一起討論著怎么說(shuō)能讓對(duì)方辯手心服口服。同時(shí)也在組織語(yǔ)言，思考著發(fā)言方式。我認(rèn)為上網(wǎng)的利與弊，權(quán)衡在于自己，所以我就做了個(gè)中間派，葉子文也是如此，還有一些同學(xué)也是這樣想的。
辯論開始了。你瞧，正方辯手侃侃而談，能說(shuō)會(huì)道，語(yǔ)驚四座，贏來(lái)了大片掌聲。我期待著反方的表現(xiàn)，他們果真沒有辜負(fù)我們的期望，聽了正方的觀點(diǎn)后，他們面不改色，依舊安靜坐著，尋找著對(duì)方觀點(diǎn)中的缺陷。到了反方反駁的時(shí)間了，只見他們一個(gè)個(gè)口若懸河，把對(duì)方反駁得語(yǔ)無(wú)倫次，其中王琪同學(xué)表現(xiàn)出色，觀點(diǎn)極具說(shuō)服力，贏來(lái)了一片叫好聲。我在心中暗暗贊嘆道：“他們這幅伶牙俐齒，以后不當(dāng)辯手可惜了啊�！钡谝换睾暇瓦@樣結(jié)束了，反方略占上風(fēng)，可正方也毫不氣餒。
在討論環(huán)節(jié)時(shí)，他們聚在一起思考著，討論著。我想，正方下一回合要讓反方吃苦頭了。
果不其然，第二回合中正方不甘其弱，其中熊宇同學(xué)更是大顯身手，使出了看家本領(lǐng)，贏得了滿堂喝彩，可王琪同學(xué)遇強(qiáng)則強(qiáng)，巧舌如簧，反駁得理，這場(chǎng)辯論仿佛成為了兩人的主戰(zhàn)場(chǎng)，兩人劍拔弩張，你追我趕，導(dǎo)致第二回合以平局收?qǐng)觥?/p>
最后一個(gè)回合了，兩方積蓄力量，高談闊論，辯論那是不分上下，場(chǎng)面那是熱鬧非凡。
最后老師出來(lái)總結(jié)了幾點(diǎn)：小學(xué)生上網(wǎng)的利與弊，正反雙方都有各自正確的觀點(diǎn)和不足。所以，小學(xué)生上網(wǎng)要有控制的話就利大于弊，反之就弊大于利。所以這告訴我們“上網(wǎng)要有節(jié)制，享受健康生活”�！昂伲臀蚁氲囊粯��！蔽倚闹畜@奇不已。
同學(xué)們，上網(wǎng)只要控制好時(shí)間，就可以學(xué)到更多的知識(shí)，也能鍛煉我們的自制力，對(duì)我們益處多多，可關(guān)鍵是控制好自己��！
激烈的辯論會(huì)_開卷是否有益作文700字6
“開卷有益”是一個(gè)人人皆知的道理，不過，現(xiàn)在也有人說(shuō)，“開卷未必有益”。這是怎么回事呢？今天有八個(gè)人，他們分成了正方和反方，他們有怎樣的觀點(diǎn)呢？
正方先聲奪人：“人人都知道，‘書是人類進(jìn)步的階梯’，所以我們認(rèn)為：不管讀什么書，都是有益的，所以說(shuō)‘開卷有益’�！闭f(shuō)罷，就得意洋洋地坐下了。
反方毫不示弱：“我們認(rèn)為：‘開卷未必有益’，如果讀一些沒有價(jià)值的書或一些不健康的書，不但會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，還會(huì)把我們推向死亡。”
之后，雙方展開了激烈地辯論。
正方首先辯論：“人是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的。那些圣人們靠的是什么得到淵博的學(xué)識(shí)？不就是書嗎？”
反方反唇相譏：“沒錯(cuò)，讀書是可以增長(zhǎng)知識(shí)。不過，正方只是說(shuō)了一類書，那么請(qǐng)問：如果是沒有價(jià)值的書呢？它總不會(huì)給人們帶來(lái)知識(shí)吧？”
正方依然堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)：“無(wú)價(jià)值的書可以給人們帶來(lái)一些快樂，豐富人們的業(yè)余生活。如果人們只讀課本而不讀其它方面的書，那么我們就都把知識(shí)學(xué)死了，學(xué)習(xí)也就失去了自身的價(jià)值�！边@句話說(shuō)完了之后，正方的隊(duì)員無(wú)不拍手叫好！
反方據(jù)理力爭(zhēng)：“那么，一些充滿色情和暴力方面的書呢，你能從中得到什么呢？恐怕后果是不堪設(shè)想的吧！”反方的話使辯論會(huì)的氣氛更加緊張了。
正方巧妙地化解：“國(guó)家已嚴(yán)厲禁止出版和銷售這類書籍，我們也不可能接觸到這類書。如果你讀了這種書，你還違法了呢！”看來(lái)正方早有準(zhǔn)備。
反方已控制不住自己的情緒：“我的觀點(diǎn)是‘開卷未必有益’，而不是和你辯論‘是否有這類書籍’�！�
隨后，雙方進(jìn)入了最后的總結(jié)階段。
正方最后陳述：“古人云：‘讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路�！瘯鵁o(wú)論在什么地方，什么年代，都是對(duì)人類有益的。所以，請(qǐng)大家多多讀書吧！”
反方最后陳述：“任何事物都有他的兩面性，書也是一樣。我真心地希望每位同學(xué)都能有選擇性地看書，而不要因?yàn)榭村e(cuò)了書，將自己引入歧途，毀了自己的一生�！�
最后，評(píng)比結(jié)果出來(lái)了，雙方打了一個(gè)平手。最后正反雙方達(dá)成一致意見：應(yīng)該多看書，而且要看對(duì)我們有益的書。
激烈的辯論會(huì)_開卷是否有益作文700字7
上課鈴聲響了，這節(jié)課是我盼望已久“善意的謊言是否礙于誠(chéng)信”的辯論會(huì)。正反雙方分成南北兩行各四人，在講臺(tái)左右排兵步陣。只聽支持人一聲令下，此時(shí)正方隊(duì)員如同待命的士兵，個(gè)個(gè)躍躍欲試好象號(hào)令一發(fā)即刻就會(huì)沖上戰(zhàn)場(chǎng)。再看看反方英勇無(wú)比，氣勢(shì)高昂，他們似乎胸有成竹，到底鹿死誰(shuí)手，還要觀看一番。
開始了！首先由正方章李珞晶發(fā)表觀點(diǎn)：“我認(rèn)為做人要講誠(chéng)信而不能撒謊，我反對(duì)善意的謊言！”章李珞晶一開始就給反方來(lái)了個(gè)下馬威。但是，反方也不示弱，立刻派出了一員大將——徐藝芩來(lái)反駁�！吧埔獾闹e言是出自內(nèi)心真誠(chéng)的，如果善意的謊言有害于我們，如果面對(duì)一位病危的病人，你能告訴他真相嗎？這樣豈不是對(duì)病人更加殘忍嗎？徐藝芩振振有詞的說(shuō)道。徐藝芩一說(shuō)完，臺(tái)下的同學(xué)都紛紛鼓起掌來(lái)�！罢f(shuō)謊是欺騙，欺騙就是不道德的，善意的謊言只不過是給謊言穿上了一件美麗的衣服罷了！”正方的蔣鑫晨說(shuō)道�！安皇沁@樣的！”譚瑞庭說(shuō)：“我們學(xué)過的課文《唯一的聽眾》中，那個(gè)主人公，如果沒有老婦人善意的謊言，他會(huì)成功嗎？但因?yàn)槔蠇D人善意的謊言，他成功了，這又怎么解釋呢？”臺(tái)下掌聲如雷。
辯論會(huì)漸漸進(jìn)入了白熱化狀態(tài)，雙方你一言，我一句，好像都很有道理。正方的魏令哲說(shuō)道：“馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過這樣一段話：當(dāng)你拿不定主義時(shí)，就說(shuō)實(shí)話。它將令你的對(duì)手感到窘困，令你的朋友感到釋然。因此，心理學(xué)家們的觀點(diǎn)是：不要輕易扯謊，哪怕是善意的謊言�！薄爱�(dāng)貧窮的母親把僅有的飯菜留給兒女，同時(shí)隱瞞了自己還餓著肚子的事實(shí)，難道您還要指責(zé)善良崇高的母愛不誠(chéng)信嗎？”反方的殷睿語(yǔ)氣堅(jiān)定、自信的說(shuō)道……
經(jīng)過了激烈的唇槍舌劍般的辯論，我們得出結(jié)論：其實(shí)，善意的謊言并無(wú)礙于誠(chéng)信，我們要做一個(gè)善良，講誠(chéng)信的人。
激烈的辯論會(huì)_開卷是否有益作文700字8
前不久，我們班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)，辯論會(huì)的主題是“開卷是否有益”。分為正反兩方，女生的觀點(diǎn)為“開卷有益”，男生的觀點(diǎn)為“開卷未必有益”。期待中，一聲清脆的鈴聲響了，教室的空氣里彌漫著激動(dòng)而又興奮的氣息，同學(xué)們個(gè)個(gè)雄赳赳氣昂昂，男女目光對(duì)峙，激烈的辯論會(huì)拉開了帷幕。
我先發(fā)制人：我方的觀點(diǎn)是“開卷有益”。古人云：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”高爾基也說(shuō)過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”社會(huì)在進(jìn)步，你不讀書就會(huì)落在別人的后面，永遠(yuǎn)趕不上社會(huì)進(jìn)步的快節(jié)奏。
反方：可是，現(xiàn)在有大量盜版書籍涌入市場(chǎng)。許多青少年由于看了那些魔幻、言情之類的小說(shuō)書籍，從而走上犯罪之路！
正方：我方所指的開卷有益，是有選擇性的，我們可以選擇去開有益之卷。我認(rèn)為開卷有益，書既能豐富我們的課外知識(shí)，又提高了我們的閱讀潛力和寫作水平，難道這不好嗎？
反方有一位隊(duì)員極力維護(hù)自己的觀點(diǎn)，還舉了實(shí)例：我的姐姐沉迷于電子書，在手機(jī)上整天看言情小說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)迅速下降，一落千丈。我的姨姨為了讓她好好學(xué)習(xí)，沒收了她的手機(jī)，姐姐仍偷偷拿著手機(jī)看小說(shuō)，已經(jīng)到達(dá)走火入魔的階段。
一語(yǔ)激起千層浪，正方辯友不約而同地站起來(lái)，目光投向了反方，七嘴八舌道：那是你姐姐自制力太差！開卷有沒有益，我想讓用事實(shí)說(shuō)話。古今中外，哪一個(gè)卓有成就的人不曾千萬(wàn)次開卷？正是因?yàn)殚_卷讀書，他們成名成家，成就非凡�？鬃幼x書破萬(wàn)卷，編寫修訂了《詩(shī)》《書》和《論語(yǔ)》；魯迅、郭沫若讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神，成為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的巨匠如果我們不讀書，哪來(lái)的知識(shí)？更何況，關(guān)于讀書有益的名言數(shù)不勝數(shù)。大家說(shuō)，這么多的名人、偉人總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，難道不能充分說(shuō)明開卷有益嗎？
反方正方
同學(xué)們針鋒相對(duì)，你一言，我一句，個(gè)個(gè)爭(zhēng)得面紅耳赤。
不知不覺中下課了。老師做了一個(gè)總結(jié)。首先肯定了我們雙方資料準(zhǔn)備充分，而且思維敏捷，然后告訴我們：“常開有益之卷，讓好書伴我們一生！”
激烈的辯論會(huì)_開卷是否有益作文700字9
今天下午第二節(jié)課是我們盼望已久的辯論會(huì)。
這次辯論會(huì)的主題是“壓歲錢應(yīng)交給誰(shuí)保管”。
首先，我們分好了兩個(gè)隊(duì)伍——正方：支持把壓歲錢交給父母保管，反方：支持把壓歲錢由自己保管。
然后，我們展開了第一輪的辯論。首先只見正方的劉威站起來(lái)說(shuō)：“我認(rèn)為應(yīng)該把壓歲錢交給父母，因?yàn)榻唤o父母保管，我們不會(huì)亂花錢�！苯又�，我方的楊茗瑤也不甘示弱，理直氣壯地站起來(lái)說(shuō)：“我認(rèn)為壓歲錢應(yīng)由自己保管，因?yàn)楦改负芸赡芮那挠脡簹q錢去打牌了�！边@時(shí)，我方人員為楊茗瑤的精彩發(fā)言而鼓掌。反方的人一聽，十分著急，紛紛舉起了手，一個(gè)說(shuō)：“交給父母安全一些，作為小學(xué)生，我們很可能誤將壓歲錢弄丟。”另一個(gè)說(shuō)：“交給父母，可以保證自己不會(huì)亂花錢�！边�有的說(shuō)：“交給父母，是對(duì)他們的一種感恩。”……我早已等不及了，馬上說(shuō)：“我認(rèn)為壓歲錢應(yīng)由自己保管，這樣我們可以自己分配�！瘪R上，劉玨宏就接著說(shuō)：“我認(rèn)為自己保管壓歲錢可以鍛煉自己對(duì)錢財(cái)?shù)墓芾砟芰��！蔽覀儾唤氖纸泻谩?/p>
第二個(gè)環(huán)節(jié)開始了，這個(gè)環(huán)節(jié)是“問答環(huán)節(jié)”�，F(xiàn)時(shí)正方提問，只見肖嶼焉站起來(lái)說(shuō)：“如果把壓歲錢由自己保管亂花怎么辦？”“怕亂花錢的話可以去辦張銀行卡，把錢存進(jìn)去就不會(huì)亂花了�。 鼻聆H搏笑了笑，不以為然的說(shuō)。
這時(shí)，正方可被噎住了，一個(gè)個(gè)面面相覷，我們不禁為邱鯤搏的回答而鼓掌，我們一個(gè)個(gè)勝券在握，但不一會(huì)王長(zhǎng)又說(shuō)：“可你是知道密碼的��！可以隨時(shí)去取，存在卡里并不能保障自己不會(huì)亂花錢！”正方十分高興，跳的足足有三尺高。瞧他們那高興樣，我也開口了：“那么把錢交給父母，他們打牌用了怎么辦？”“這……這……”正方人員不知如何是好，肖嶼焉只好說(shuō)：“這怎么可能？父母對(duì)我們那么好！”然后，我們便以三寸不爛之舌與他們交戰(zhàn)著……
最后，正方把我們給說(shuō)的啞口無(wú)言，正方獲勝了，他們欣喜若狂，恨不得把整棟樓弄塌。
事后，我知道了：給自己保管更能提升自我控制能力，給家長(zhǎng)保管更安全更周到，因此兩個(gè)選擇都是正確的哦！
這真是一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)��！
激烈的辯論會(huì)_開卷是否有益作文700字10
耶——耶——我們班的教室里傳來(lái)了一陣陣歡呼聲，原來(lái)我們是因?yàn)檎谂e行一場(chǎng)精彩而又莊嚴(yán)的辯論而歡呼著，要不要去看一看那激動(dòng)人心的場(chǎng)面呢？
首先老師很快地確認(rèn)了今天辯論會(huì)的主題是：“《西游記》是看電視好還是讀書好呢？”正方是看電視好，反方是讀書好。我支持的是正方，腦子靈機(jī)一動(dòng)，立馬想出來(lái)了好多反對(duì)反方的話語(yǔ)，這時(shí)老師十分有氣勢(shì)地站在講臺(tái)上說(shuō)：“今天辯論會(huì)的要求是：第一，每個(gè)同學(xué)不能在對(duì)手辯論還沒說(shuō)完的時(shí)候插話。第二，每個(gè)同學(xué)在辯論時(shí)要先說(shuō)自己是正方還是反方，然后表達(dá)自己的觀點(diǎn)，最后再說(shuō)出自己的理由。”
老師大聲宣布辯論會(huì)正式開始，我們班一下子沸騰起來(lái)，有的同學(xué)在準(zhǔn)備自己要發(fā)言的內(nèi)容，有的同學(xué)在和自己的同伴商討自己隊(duì)會(huì)不會(huì)勝利，還有的同學(xué)在互相提問自己不懂的問題。頓時(shí)教室好像一個(gè)菜市場(chǎng)一樣，熱鬧非凡、人聲鼎沸的。這時(shí)，我的腦海里也出現(xiàn)了很多問題。
我是正方的一名隊(duì)員，第一個(gè)發(fā)言的是正方的A同學(xué)，他一開始就講出了一句名言，只見他用那粗壯的聲音說(shuō)道：“讀書是人類進(jìn)步的階梯……”A同學(xué)的話音剛落，臺(tái)下就想起了一片掌聲，我作為一名正方的隊(duì)員，仿佛像一個(gè)打了勝仗的士兵一樣揚(yáng)眉吐氣、信心滿滿的。這時(shí)反方的B同學(xué)也不甘示弱，立馬就挺身而出了，B同學(xué)嚴(yán)肅地說(shuō)：“我不同意他的觀點(diǎn)�！庇终f(shuō)了許多反對(duì)的觀點(diǎn)。頓時(shí)，我迫不及待地說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。多讀書可以讓我們的寫作水平提高，同時(shí)也可以獲得很多的知識(shí)，提高我們每個(gè)人的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)�！�
我的發(fā)言結(jié)束后，反方的同學(xué)給我送去了贊許的目光，我光榮地下了臺(tái)，臉上卻流露出了得意的笑容。終于反方被我們殺得落花流水，當(dāng)老師宣布正方勝利時(shí)，我們班的每一個(gè)同學(xué)都?xì)g呼雀躍，十分高興。
老師說(shuō)：“不論這場(chǎng)辯論賽是誰(shuí)輸誰(shuí)勝，我們都不應(yīng)該驕傲或灰心，在下一次的活動(dòng)中，贏的隊(duì)?wèi)?yīng)該再接再厲，輸?shù)年?duì)希望能大放異彩�！睆睦蠋煹脑捴�，我受益匪淺，她的教導(dǎo)深深地埋在我們每個(gè)人的心里。
激烈的辯論會(huì)_開卷是否有益作文700字11
今天，我們班上舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)，辯題是“小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利�！蓖庑W(xué)生上網(wǎng)利大于弊為正方，同意小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利為反方。
辯論會(huì)開始了，首先，正方的許詩(shī)琪一馬當(dāng)先，她說(shuō)：“我方認(rèn)為上網(wǎng)利大于弊，上網(wǎng)找學(xué)習(xí)材料對(duì)學(xué)習(xí)方面有好處�！甭犃怂脑挘曳降淖T逸菁立刻站起來(lái)反駁道：“我不同意正方同學(xué)的觀點(diǎn)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)上不懂的地方應(yīng)該自己想，長(zhǎng)期依賴電腦，形成了慣習(xí)，一遇到難題就上網(wǎng)查，會(huì)形成一種惰性�！弊T逸菁同學(xué)的話迎來(lái)了反方同學(xué)的陣陣鼓掌聲。忘著啞口無(wú)言的正方，我們個(gè)個(gè)都得意洋洋的。
正在這時(shí)，正方同學(xué)楊曉蕓站起來(lái)說(shuō)：“我們可以先自己思考，實(shí)在想不出來(lái)可以上網(wǎng)查。另外，上網(wǎng)玩下游戲放松一下學(xué)習(xí)壓力也可以的嘛�！甭犃苏酵瑢W(xué)的話，我心里想：長(zhǎng)期玩游戲會(huì)影響身體健康，還會(huì)導(dǎo)致視力下降�？晌覅s不敢站起來(lái)說(shuō)。
“我反對(duì)！”我方李嘉嘉也不甘示弱，“放松雖然好，可玩那些暴力的游戲會(huì)影響人的心理健康，長(zhǎng)期上網(wǎng)對(duì)眼睛不好，對(duì)大腦也不好。”這句話贏得了雙方同學(xué)的掌聲，我暗自高興想：哼！看你們還怎么回答。這時(shí)正方的許詩(shī)琪又站起來(lái)說(shuō)：“我不同意，上網(wǎng)和不認(rèn)識(shí)的人交流，談話，可以結(jié)識(shí)更多的朋友。這有什么不好的呢？”聽了她的話，我鼓起勇氣，慢慢站起來(lái)，心里像是提了十五個(gè)水桶般——七上八下。我說(shuō)：“和別人交流要分清好壞，小學(xué)生的辯別能力差，如果被別人騙了或拐了，怎么辦？”我慢慢坐下，心里覺得自己說(shuō)得話有道理。
這時(shí)老師一拍手掌喊了一聲停，說(shuō)：“這場(chǎng)辯論會(huì)不分勝負(fù)，因?yàn)樯暇W(wǎng)有好處也有壞處，任何事情我們都要一分為二去看。”老師話音剛落，同學(xué)們鼓起了熱烈的掌聲，而這場(chǎng)激烈的辯論會(huì)，在這掌聲中慢慢地結(jié)束了。
激烈的辯論會(huì)_開卷是否有益作文700字12
本學(xué)期第三周的星期一，我們班在李老師的組織下，舉行了一次緊張激烈的辯論會(huì)——《開卷是否有益》辯論會(huì)。這次辯論會(huì)開得非常成功。
辯論會(huì)開始前，李老師把全班分成正反雙方，正方坐在左邊，反方坐在右邊。為了鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與辯論，培養(yǎng)我們的口才和應(yīng)變能力，李老師說(shuō)，每發(fā)言一次，該方就加一分，最后評(píng)出優(yōu)勝組。
緊張激烈的.辯論會(huì)開始了。首先是正方代表李澤禧站起來(lái)說(shuō)：“我認(rèn)為開卷有益。因?yàn)槎嗫凑n外書會(huì)讓人學(xué)到很多知識(shí)，也可以增長(zhǎng)見識(shí)。”李澤禧的話起到了拋磚引玉的作用。他的話音剛落，反方代表——小機(jī)靈鬼蔡皓天立刻站起來(lái)反駁道：“我覺得開卷未必有益。因?yàn)橐恍┩瑢W(xué)愛看一些恐怖的書，導(dǎo)致自己心里很害怕。就像李老師上個(gè)星期講的那篇作文中所說(shuō)的那樣，那個(gè)同學(xué)由于經(jīng)�？础睹麄商娇履稀�，結(jié)果一個(gè)人呆在家就覺得很害怕，把自己關(guān)在房里還會(huì)想會(huì)不會(huì)有鬼來(lái)殺他。他往外看， 一片漆黑，他的心就像兔子一樣跳來(lái)跳去。他聽見有開門的聲音，就想去找媽媽，他又想會(huì)不會(huì)有壞人呢？剛好媽媽來(lái)他房間，他一看見就立刻跑過媽媽這邊嚎啕大哭，這就說(shuō)明開卷未必有益。”蔡皓天精彩的發(fā)言，博得了同學(xué)們陣陣的掌聲。聽了他的發(fā)言，正方羅淦不緊不慢地說(shuō)道：“你為什么要看恐怖的書呢？你要有選擇性地去看呀！那些不適合我們小孩子看的書，你就不要看它嘛……”他的話還未說(shuō)完，反方代表徐若丹搶著說(shuō)：“但是我們小孩子好奇心強(qiáng)，可又控制力差，父母在家，我們就不看，一等爸爸媽媽出去后，我們又控制不住自己，就會(huì)偷偷摸摸地看一些恐怖、刺激的課外書，有的還會(huì)躲在被子里偷偷地看……”
時(shí)間一分一秒地過去了，辯論會(huì)還在緊張激烈地進(jìn)行著，同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)，爭(zhēng)得臉紅脖子粗，大家你不讓我，我不讓你，真是理不辯不明�。�
最后，李老師給這次辯論會(huì)進(jìn)行了總結(jié)，幫助我們分清了是非。從她的總結(jié)中，我明白了我們應(yīng)多讀書，讀好書，好讀書。只要我們選擇合適的書，合理安排看課外書的時(shí)間，你就一定能獲得更多的課外知識(shí)，就能提高我們的口頭和書面表達(dá)能力，就像杜甫所說(shuō)的那樣“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�
激烈的辯論會(huì)_開卷是否有益作文700字13
“鈴——鈴”上課的鈴聲打響了，這節(jié)課，我們?cè)谶@里要展開一次辯論會(huì)，此次辯論會(huì)是圍繞著（開卷是否有益）的話題開展下去；正方的觀點(diǎn)是“開卷有益”，反方的觀點(diǎn)是“開卷未必有意”。
“同學(xué)們，全體起立，我們所有人要保持會(huì)場(chǎng)的安靜，好了，請(qǐng)大家坐下！我宣布：本次辯論會(huì)正式開始，首先請(qǐng)正方代表亮出觀點(diǎn)！”徐老師大聲的宣布
正方代表：“開卷有益�！�
反方代表：“開卷未必有益�！�
一場(chǎng)辯論會(huì)在激烈的氣氛中開始了。
正方代表：“古代文學(xué)家魯迅先生為什么會(huì)成為有名的文學(xué)家？這是因?yàn)樗麖男【蛺劭磿�，我們也要多看書這樣才可以讓自已變得聰明！”
反方代表：“我們不認(rèn)同你們的觀點(diǎn)，你想，如果魯迅先生從小讀的不是好書，而是那些危害人類身心健康的書，他還會(huì)成為有名的文學(xué)家嗎?”
正方代表：每一本書都有好的一面和壞的一面，就算是壞書也是有好的一面，只是你沒有發(fā)現(xiàn)它存在而已，所以我們認(rèn)為從任何書中都能學(xué)到知識(shí)。
反方代表：我哥哥十分喜歡看游戲書，天天都看，在乘坐“汽車的過程中也看，走路也看，差一點(diǎn)被車撞了！而且他的學(xué)習(xí)成績(jī)也大幅度的下降，這書就是害人的，所以我支持我方的觀點(diǎn)：“開卷未必有益”正方代表：“我們認(rèn)為要用正確的時(shí)間來(lái)讀這種書，當(dāng)然這其中也能學(xué)到知識(shí)！就是讓自已更深度去了解好的有用的知識(shí)。21世紀(jì)，這個(gè)科技發(fā)達(dá)的世界當(dāng)然要人人都要懂得地電腦，要不然你就是OUT 了，還有，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)控制自已，不要讓自已掉下萬(wàn)丈深淵，控制不好那也是他自已的問題了！正方的精彩發(fā)言把反方壓得喘不過氣來(lái)。最后反方還是不認(rèn)輸，支支唔唔的說(shuō)自已的觀點(diǎn)，這完全就是直接回絕掉的么？
我覺得今天表現(xiàn)略好是正方，因?yàn)樗麄円恢倍际菄@著自已的觀點(diǎn)轉(zhuǎn)，所以我認(rèn)為是正方贏了。
通過這場(chǎng)辯論會(huì)我終于深刻得理解了：“讀書好，讀好書，多讀書，提高自已的語(yǔ)文水平�！闭騽⑾蛩f(shuō)的：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。
激烈的辯論會(huì)_開卷是否有益作文700字14
今天天氣格外清新，鳥兒在枝頭歡唱，花兒搖著頭，如此美好的情景確實(shí)好，但不能使我緊張的心態(tài)放松下來(lái)。因?yàn)榻裉煳乙獏⒓右粓?chǎng)辯論會(huì)。
剛走進(jìn)辯論會(huì)場(chǎng)所，就看見同學(xué)們?cè)谀抢镒h論紛紛，都在討論辯論會(huì)的事，使原本緊張不安的我更覺得喘不過氣來(lái)！我是反方二辯，懷著緊張不安的心我坐在了自己的座位上，旁邊的同學(xué)都在認(rèn)真的低頭看資料，我也開始認(rèn)真的看起資料來(lái)，真想把所有這些都印在腦子里��！我的心仿佛都快從喉嚨里跳出來(lái)了，忐忑不安。
激烈的辯論會(huì)開始了，裁判員說(shuō)：“先由正方一辯陳述言辭，然后由反方一辯回應(yīng)；再次由正方二辯反駁，反方二辯最后自由辯論”。我聽后不禁又集中精力的看起資料來(lái)。裁判員話音剛落，正方一辯選手謝帥就斗志昂揚(yáng)地說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”這句話是說(shuō)：“人類只有讀書，才能步步登高”把書比作階梯，就像小孩一樣一步一步爬才能得到知識(shí)。所以我同意開卷有益！”這時(shí)反方一辯選手孫宇宣早就按耐不住了，手一拍桌子，“蹭”地站起來(lái)說(shuō)：“我不同意正方一辯陳述，萬(wàn)一有的小孩剛開始讀書，不小心買了有害的書呢？”正方大家都一籌莫展時(shí)，正方二辯選手李漢旗有條不紊地說(shuō)：“我們每個(gè)人都有自覺性，應(yīng)該能分辨出什么是好書和不好的書籍”，辯論場(chǎng)上熱鬧非凡，針尖對(duì)麥芒，針鋒相對(duì)，互不相讓。有的在爭(zhēng)辯著，有的在找機(jī)會(huì)反駁，還有的在仔細(xì)的查找資料，企圖找到新的證據(jù)來(lái)……
盼望著，盼望著，終于到二辯了。我緊張的像兜里揣了個(gè)小兔子，心怦怦直跳。這個(gè)場(chǎng)景仿佛就像是在法庭上打官司，而我就是其中一員。到我時(shí)，我站了起來(lái)，雙手舉著資料用有些顫抖的語(yǔ)言說(shuō)：“有些書對(duì)我們有不良的影響，比如導(dǎo)致視力下降，隨口說(shuō)臟話等，《阿衰》《爆笑西游》《武俠小說(shuō)》就不太適合我們青少年看”說(shuō)完后我不禁長(zhǎng)舒了一口氣，感覺輕松多了，終于找到了辯論會(huì)的感覺！
辯論會(huì)結(jié)束了，雖然不知道結(jié)果如何，但我很高興，為自己鼓掌，因?yàn)槲医K于邁出了第一部，敢于發(fā)言，找到了自信！
最后對(duì)于這次辯論賽心中不免有些感想：好書可以幫助我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，有益于身心健康。多讀書，讀好書！
激烈的辯論會(huì)_開卷是否有益作文700字15
“哈哈……”班級(jí)里笑聲一片。原來(lái)，今天正在舉行一場(chǎng)既有歡笑又充滿智慧的辯論會(huì)呢！
今天的辯論會(huì)是圍繞著“‘丁錦昊到此一游’的行為是該原諒還是不該原諒”展開的。我擔(dān)任了正方一辯的職位。
由我和反方劉子和都亮明了觀點(diǎn)后，就進(jìn)入了最有趣、最精彩的自由辯論了。反方劉子和先變身成了一個(gè)“和尚”，向我們鞠躬，然后用熟練的手勢(shì)來(lái)強(qiáng)調(diào)：“我方認(rèn)為‘丁錦昊到此一游’事件不該原諒，雖然不能傷害小朋友的自尊心，可是請(qǐng)問對(duì)方辯友是一個(gè)小孩的自尊心重要，還是一個(gè)國(guó)家的臉面重要？”好家伙，一開始就想讓我們輸��？當(dāng)然不行，劉子和剛剛說(shuō)完，我方“神”將劉曜晨來(lái)了個(gè)開門大吉，反駁了回去，他輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“我們祖國(guó)就像是一朵花一樣，如果有一片花瓣掉了下來(lái)，那么花就不是一個(gè)整體了。同樣，丁錦昊也是國(guó)家的一份子，如果我們不在乎這個(gè)小孩的話，那么中國(guó)的這朵花還完整嗎？”好，我心里暗暗自喜。
但是劉子和又舉起了手，夠機(jī)靈，算你狠！他反應(yīng)十分快，馬上快速說(shuō)道：“大家知道埃及古文物的珍貴嗎？丁錦昊不僅丟了中國(guó)人的臉面，還破壞了埃及人民的心血啊！如果一個(gè)外國(guó)人到中國(guó)長(zhǎng)城上刻上英文‘到此一游’，你的心情會(huì)怎樣？”他邊說(shuō)邊又做起那再搞笑不過的手勢(shì)，讓我們哭笑不得。
我一聽到這話，立刻想到了我準(zhǔn)備的材料中的一句話，便笑著說(shuō)：“旅游時(shí)四處涂鴉，刻上到此一游，這是很多中國(guó)人常見的行為，他可能并不清楚這意味著什么，我們要有寬容大度之心，畢竟他是個(gè)小孩！”嘿，我把自己要說(shuō)的話全部說(shuō)了出來(lái)，但是對(duì)方還是抓住我的弱點(diǎn)，反駁了回來(lái)，哎！
最后，我們的比賽打成了平手，或許我還是覺得我們正方好一些。
林主持人總結(jié)道：“我們要去正確看待這件事，不要太多的批評(píng)，也不要盲目的寬容，要讓孩子真正地認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，同時(shí)這件事也給了我們中國(guó)人一次教訓(xùn)，讓我們要做一個(gè)講文明，講禮貌，實(shí)實(shí)在在的中國(guó)人！”我們都點(diǎn)點(diǎn)頭，若有所思。
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