上課
上課1
今天，我們?cè)趯W(xué)校里討論排隊(duì)去上綜合課時(shí)，不許我們說話的五種方案。分別是：看風(fēng)景、看國(guó)學(xué)墻、發(fā)呆、想快樂的事、數(shù)數(shù)。
今天，老師那次的教導(dǎo)讓我們明白一個(gè)深刻的道理：你答應(yīng)了別人就要去遵守，而不要等到事情做完以后再去后悔。老師的這一番話讓我終生受益。
我今天非常開心，因?yàn)橐幌抡n我就可以去少年宮上模型課了，我非常期待模型課，老師上課時(shí)，我聽得可認(rèn)真了，老師發(fā)了一套工具盒給我們。老師說：“里面的每一樣工具都不能丟”。而且老師還給我們的模型上畫了一條很重要的線，我圍繞著老師給我畫的那條重要線，仔細(xì)研究推敲，終于我做出了班級(jí)里的第一架飛機(jī)。那一個(gè)子，我可有成就感了！
下午，我和姐姐去上古箏課，來到琴行，別人還在上課，我們就在旁邊休息。
今天，我上葫蘆絲課，我學(xué)會(huì)了《小羊羔》，學(xué)會(huì)的同時(shí)我收獲了一種成功的喜悅。聽老師說，葫蘆絲吹起來分小羊羔上，小羊羔下，我學(xué)的'是小羊羔上，而不是小羊羔下，在上課的過程中，老師還叫我去教別的同學(xué)呢！
今天第一節(jié)課——語(yǔ)文課上，因?yàn)橛谑懒剞D(zhuǎn)頭看見許永樂桌上有一只筆和自己丟的筆很相似，就拿了許永樂的筆。許永樂大叫一聲把筆奪了過來。因?yàn)檫@樣，許永樂跟全班道了歉，除了于世霖，因?yàn)槭怯谑懒剡`反了課堂紀(jì)律，許永樂才這樣的。陳老師也讓他向全班道歉，于世霖都哭了。等向全班道歉了以后，陳老師說：“我相信如果有人像于世霖一樣也會(huì)哭的�！�
我想：“一定不能向于世霖和許永樂一樣處理問題�！�
上課2
“媽媽，快點(diǎn)，要遲到了！”我著急地說。隨即我們向畚金社區(qū)走去。
一走到會(huì)議室，我看到臺(tái)下坐著許多學(xué)生，一位老師在臺(tái)上講些什么。原來今天是城東小學(xué)跟我們畚金社區(qū)結(jié)隊(duì)義教的第一天，由他們的骨干老師給我們講課。
首先上來的是數(shù)學(xué)老師——王老師，她身材嬌小，圓圓的臉蛋，扎著一條馬尾辮。她上的課可有趣了，今天上的是算24點(diǎn)，一開始有點(diǎn)冷場(chǎng)，經(jīng)過熱身后氣氛一下子活躍了起來。同學(xué)們踴躍地舉手發(fā)言。其中數(shù)一位同學(xué)最厲害，因?yàn)樗焕蠋熣?qǐng)上講臺(tái)當(dāng)小老師，經(jīng)過打聽才知道他學(xué)習(xí)很勤奮，不僅把24點(diǎn)題目給背了下來，古詩(shī)考級(jí)還考出了25級(jí)。
接下來上的是音樂課，音樂老師任老師很溫柔，她給我們介紹了很多樂器：有三角鐵、碰鈴，響板，還讓我們親自嘗試了一下。她不厭其煩地教我們唱《大中國(guó)》這首流行歌曲。
不用說，接下來肯定上語(yǔ)文課。在我的印象中（除了呂老師和胡老師）語(yǔ)文老師都挺嚴(yán)厲，可是劉老師卻不同，她一上來就對(duì)我們說：“我知道你們都討厭上語(yǔ)文課，怕寫作文，今天我們來做個(gè)游戲——擊鼓傳書，游戲的'規(guī)則：當(dāng)三角鐵敲擊聲止，書在誰的手上，誰就上來背一首古詩(shī)�！庇螒蜷_始了，同學(xué)們興奮極了，可是被傳到的同學(xué)就不那么好了，他們的心情可以用一種時(shí)髦的詞來形容，那就是——囧。一排、兩排、三排……到了我們這排時(shí)，我的心就像揣了十五只桶——七上八下。沒想到，我也成了他們中不幸中的一員，我只好無奈地上臺(tái)背了一首《詠柳》。
在一片歡聲笑語(yǔ)中，今天的課結(jié)束了。我覺得今天上的課真有趣，離下次上課還有很長(zhǎng)一段時(shí)間，我希望那天早點(diǎn)到來。
上課3
郁悶，最近一上數(shù)學(xué)課就瞌睡。沒節(jié)課堂都是懷著滿心的興奮，然后興奮就被時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的磨光，最后倒頭大睡。
剛上課，兩眼總是有神的穿梭于黑板與課本間那小小的角度。隨著時(shí)間的流逝，就只能聳拉著沉重的腦袋牢牢盯著書本了，偶然的還能仰起疲倦的眼睛掃一下黑板以及黑板旁邊那個(gè)正在我眼中變得極度模糊的物體。當(dāng)課堂進(jìn)行到一半的時(shí)候，正是老師的高潮時(shí)間，終于的，我被流逝的'時(shí)間狠狠的拋棄了，我便這樣的“埋頭”與書海之中了。是啊!我怎能厚此薄彼呢?既然都讓眼睛飽嘗了人類的精神的糧食，怎能忍心不讓我可愛的臉龐與神圣的書本親密且純潔的接觸一下呢?于是我?guī)е唤z不安，然后心安理得的合上了我辛苦太久的眼睛......
當(dāng)我閉雙眼尋找黑暗的時(shí)候，老師他還辛苦的在黑板旁邊張牙舞爪的嘮叨不絕。我如新生兒般睜開雙眼時(shí)，卻久久尋不到他那和藹可親的身影了。留下的只是一個(gè)個(gè)如同小碉堡般趴在桌子上睡覺的同學(xué)。有人說，老師就是蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了我們。我說，老師就像一列駛過鐵軌的火車，用他碾過鐵軌是有規(guī)律的聲響哄睡了我們，他卻駛向遠(yuǎn)方......
老師他人很好，很仁慈。據(jù)說就罵過一次人，而且那人還不是我。于是我覺得他真的就像一性情溫和的小貓，不對(duì)，由于體形問題，還是定義為大貓比較合適。就好比一加菲貓，體形大，臉圓，性情溫和且極有幽默感。真的，他完全就是一個(gè)放大版的山寨加菲貓。也正是由于他人很好，我在他課堂上睡覺總是覺得愧對(duì)于他。但他總是對(duì)我們說：“我知道你們累�！薄拔仪懊嫒ヂ犝n，我也是瞌睡來的�！薄澳銈冏x書臺(tái)辛苦了。”等等類似的話語(yǔ)來安慰我們不安的心靈。讓我們更心安理得一些。但我每次于他的課堂迎接黑暗之后，還是有著很大的不安+慚愧+內(nèi)疚，總覺得挺對(duì)不住他的。
好吧，這次關(guān)于上課睡覺的專題報(bào)道就進(jìn)行到這里，窗外的狗正在狂吠不已，我得去罵它們幾句了。
上課4
下午，又是一節(jié)枯燥無味的數(shù)學(xué)課，壓抑的氣氛慢慢地蔓延開來。同學(xué)們個(gè)個(gè)無精打采的。小凱也一樣，昨天晚上被題海包圍，早已是精疲力竭了，而下午第一節(jié)課又剛剛好是他不怎么喜歡的數(shù)學(xué)課，便聽著聽著睡著了。
可真是巧，老師剛好走了過來，我趕忙提醒他，但他卻沒反應(yīng)。“趙宗凱，你給我站起來�！崩蠋煈嵟恕！笆裁词卵�，大清早的，太陽(yáng)還沒出來呢？”或許是太疲憊了，他竟然如此回答。頓時(shí)全班哄堂大笑。數(shù)學(xué)老師氣得滿臉通紅：“你，你，你給我去辦公室好好反省一下，今天課你不用上了�！边@是，他才反應(yīng)過來，只好不情愿地離開了教室。
這時(shí)，我們就要問了：上課睡覺全是我們的錯(cuò)嗎？
首先，現(xiàn)在的家長(zhǎng)都是望子成龍的，他們不斷的給孩子施加負(fù)擔(dān)，使得大部分孩子無法得到正常的睡眠，科學(xué)研究表明，一個(gè)正常的中學(xué)生應(yīng)該睡8－9個(gè)小時(shí)，而實(shí)際上都只睡了7個(gè)小時(shí)左右，甚至更少。所以，晚上睡少了，白天上課便沒有了精神，上課睡覺就感覺理直氣壯了。
其次就是上課枯燥無味�，F(xiàn)在的`老師大多都使用“填鴨式”的教學(xué)方法，拼命地給我們灌輸知識(shí)，作文網(wǎng)《上課睡覺作文》。其實(shí)，這樣反而會(huì)適得其反。既起不到作用，又會(huì)對(duì)課堂產(chǎn)生逆反心理。我認(rèn)為，上課應(yīng)該注重情感教學(xué),同時(shí),多提供學(xué)生積極參與課堂的機(jī)會(huì)，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，合理分層，盡可能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，這樣就可以事半功倍了。
所以，讓我們從根本考慮問題，讓上課睡覺的現(xiàn)象不再發(fā)生。
上課5
第一節(jié)課后，郭老師對(duì)我們說：“你們的郝老師出去學(xué)習(xí)了，兩個(gè)星期后回來，這一段時(shí)間一位新老師來代她的課�！蔽覀兟犃撕螅辛艘恍┬◎}動(dòng)。同學(xué)們小聲議論著新老師長(zhǎng)什么樣，會(huì)不會(huì)是男老師？我也迷惑不解，想新老師上課是什么樣，會(huì)不會(huì)和郝老師一樣上課風(fēng)趣幽默呢。
我想等到第二節(jié)課一上完，我心中的疑問就會(huì)消失了。
“叮鈴鈴”，隨著清脆悅耳的上課鈴聲，我們的新老師邁著穩(wěn)健的步伐來到了教室里，我險(xiǎn)些暈倒，我們的新老師竟然是個(gè)男老師。以前我們的正課老師可沒有男老師，今天來了個(gè)男老師，也算是個(gè)新鮮事了。
我著意地看了看新來的老師，他大約40歲左右，有一張黝黑的臉，中等身材，不胖也不瘦。他還有一頭蓬松的`黑發(fā)，竟然沒有一絲白發(fā)。天這么冷，他卻只穿著毛衣和夾克，我估計(jì)他是從體校來的，身體素質(zhì)好，居然不怕冷。
上課了，老師三步并做兩步地走上講臺(tái)。老師剛一上講臺(tái)，我就有一種親切感，因?yàn)樗臀覀兊目茖W(xué)老師差不多，一樣的黝黑臉龐，一樣的中等身材。開始講課了，他說了一聲；“大家好”，唉，好沒創(chuàng)意的一句話呀。然后他就在黑板上寫下了自己的尊姓大名；李德全。我們以后就叫他毛老師了。毛老師告訴我們數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單，只要用心聽講，多動(dòng)腦，多練習(xí)就會(huì)掌握所學(xué)的知識(shí)。毛老師講課的時(shí)候，愛舉例子說明，他一舉例子，我們就明白了。毛老師寫字一點(diǎn)也不潦草，很工整。而且，他和我們郝老師也不一樣，郝老師講課時(shí)，在黑板上寫字時(shí)，是哪里有空寫哪里，而毛老師寫字很有規(guī)律，一樣的問題放在一起，一豎行一豎行地寫，很有順序。不知不覺中，一節(jié)課就上完了，我們也喜歡上了毛老師。
我們喜歡上毛老師的課，我們也期待郝老師快點(diǎn)回來！
上課6
今天上語(yǔ)文課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了幾只小麻雀，它們探頭探腦的，十分有趣。我不禁好奇起來，多看了它們幾眼。
那幾只小麻雀分別占有一個(gè)“座位”，暗褐色的小嘴啄啄這兒，啄啄那兒，偶爾還偏著小腦袋打量這教室，看著黑板上的板書，眨巴著小眼睛，迷惑不解�？瓷先タ煽蓯哿耍∥铱戳四罅艘话押�，下節(jié)課就是數(shù)學(xué)課了，那么難的題，小麻雀能解出來嗎？聽天由命吧！
任老師邁著沉穩(wěn)的步子走進(jìn)了教室，講了一會(huì)兒后，老師在黑板上出題，我擔(dān)憂地看了一眼小麻雀，小麻雀拼命伸著小腦袋，大有把窗戶頂個(gè)洞的感覺呢。為了講述方便，我就把那三只小麻雀編個(gè)名字，最刻苦的那只小麻雀叫麻衣，另外一只懶懶散散的小麻雀叫白翎，還有一只好奇打量我們的'小麻雀就叫金喙。
麻衣看著黑板上的題，煩惱地抖抖翅膀，一雙小眼睛“咕嚕咕�！鞭D(zhuǎn)。而白翎就不是那么的勤快了，它懶懶的瞟了一眼題，連看都不看，把小嘴埋到翅膀里梳理，過一會(huì)兒張開翅膀，好像在欣賞。金喙一會(huì)兒跳到這個(gè)欄桿上，看看這位同學(xué)，一會(huì)兒跳到這根欄桿上，看看那位同學(xué)，眨巴著小眼睛，萌翻天了！
肖吉煬推了推我的胳膊，我這才反應(yīng)過來，看向黑板。黑板上的追及問題太難了，我不由得想了半天，畫圖，可算是摸清了一個(gè)大概思路，我的腦袋瓜勉強(qiáng)還夠用，可小麻雀能做出來嗎？哎呀，我可得幫幫它們！我舉起作業(yè)本，裝作檢查的樣子，實(shí)則是讓它們抄抄。
白翎如獲釋寶，小嘴啄著鐵欄桿，像是在畫圖；麻衣倒不像是這樣了，它看一遍算式，又對(duì)對(duì)黑板上的題，似乎在質(zhì)疑；金喙不知從哪兒撿來一根小樹枝，寫著，字跡一定特別工整。
“叮鈴鈴”，清脆悅耳的下課鈴響了，我倒有點(diǎn)戀戀不舍。麻衣白翎金喙三只小麻雀展翅飛走了，臨走時(shí)白翎還向我送來了感激的目光。
上課7
說起學(xué)校，最經(jīng)典的一句話莫過于這一句了。上課——起立——老師好！
轉(zhuǎn)眼間，高一就這樣悄然離去，若不是因?yàn)槠谀┛荚嚨拇嬖冢疑踔敛粫?huì)想起：老師，我該上高二了。
面對(duì)高二，我不知道我該是什么表情。我想笑，那是因?yàn)檫@表明我再一次長(zhǎng)大了，我學(xué)會(huì)了更多的東西，我的生活變得更加充實(shí)了……我又感到傷心，我知道，當(dāng)我再次來到這里的時(shí)候，一切都變了，變得不再熟悉；我知道，那時(shí)，好友將不再相見，那是一種悲痛。
轉(zhuǎn)頭回看：我還記著什么，我忘記了什么，我變了沒有，我還是原先的我嗎？
只記得剛來這兒的時(shí)候，我什么都不懂，我只是和孩子一樣的天真。在這個(gè)一加一等于二的世界里，一切的一切對(duì)于我來說既熟悉有陌生，我不知道接下來的我到底該干些什么。我只知道，學(xué)生以學(xué)習(xí)為天職，學(xué)生就是為了學(xué)習(xí)而存在，學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)。這是多么單純的'想法。想想都有些懷念。
如今的我知道了更多。沒錯(cuò)，學(xué)生以學(xué)習(xí)為天職，這是學(xué)生的本能。但是，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，社會(huì)就在這里，我們需要的不僅僅是知識(shí)，還有更多的是能力，一種可以生存的能力。對(duì)于一個(gè)書呆子來說，一切都是可以忽略不計(jì)的，因?yàn)樗揪蜎]有任何在社會(huì)中立足的能力；對(duì)于一個(gè)只知道自己的人來說，一切都是不可能實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)樵谶@個(gè)大家庭中，我們都是成員，我們永遠(yuǎn)平等。
如與一位朋友分離，彼此有很多說，但都無法說出口，怕，怕會(huì)影響情緒，怕會(huì)思念永遠(yuǎn)；又如與多年未見的朋友相見，本來滿肚子的墨水，本來想好的臺(tái)詞，竟無法表達(dá)任何一句。高興的我有充滿著緊張。
我希望，世界由我主宰，這樣我就可以任我所愿，讓我高興，讓我按照自己的意愿完成自己的愿望。我實(shí)現(xiàn)了，我終于夢(mèng)到了。沒錯(cuò)，那就是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中的我開心快樂、無憂無慮，沒有這些讓人哭笑的事，一切的一切都是那么祥和、那么美麗。同樣的校園、同樣的老師、同樣的同學(xué)、同樣的地點(diǎn)、同樣的事情……一遍遍地發(fā)生著，似曾相識(shí)，卻又感到陌生，我無法知道在下一秒的這個(gè)地點(diǎn)究竟會(huì)發(fā)生什么：也許，仍是這個(gè)門口，您又一次出來接我；也許，仍是這個(gè)辦公室，您會(huì)再次當(dāng)中夸我；也許，仍是這個(gè)教室，您仍會(huì)批評(píng)我……當(dāng)初的一切都是那么的懷念……但，這畢竟是一個(gè)夢(mèng)。
世界就是這樣，充滿著喜怒哀樂、充滿著無法預(yù)料的事情。
仍是這個(gè)學(xué)校，開學(xué)后，我們?nèi)詴?huì)再次相見，我一定會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)、更加完美、更加優(yōu)秀。畢竟，我再一次長(zhǎng)大了�，F(xiàn)在，又有一批高二生誕生了！
幾天后，聽您最后一句話：下課！
起立，老師再見！老師，下學(xué)期再見，我一定會(huì)給你一個(gè)驚喜！等待中……（上課。起立。老——師——好——）
上課8
上瑞思課，我高高興興地跑到7教室，呀！遲到了！這次我們被分為Team 1，Team 2，Team 3，Team 4，在Team 4的我為小組得到了很多的Red bubble：）（規(guī)則介紹：有Red bubble和Black bubble兩種bubble，Red bubble代表這個(gè)小組有好的表現(xiàn)，Black bubble代表這個(gè)小組犯錯(cuò)，3個(gè)Red bubble能得1分，5分能兌換一個(gè)瑞思幣（Rise dollar ），3個(gè)Red bubble還能擦除一個(gè)Black bubble呢）。最開始得Black bubble的是Team 2，我們也得過Black bubble，但經(jīng)過努力得到3個(gè)Red bubble，我們?nèi)コ诵〗M的Black bubble：），最后，我為小組得到了最多的Red bubble，幫助Team 4勝出！我們得到了6分，小組每個(gè)人得到了一張瑞思幣（Rise dollar ）。瑞思放學(xué)了……（有些Team 4的伙伴說：你真行�。�
上書法課，因?yàn)槲椅唇?jīng)許可試了一下老師的.筆，被批評(píng)了：（。不過，開始寫字了，我聽得很認(rèn)真，學(xué)會(huì)了寫甲骨文的“人”、“大”！老師說我寫的很好，表?yè)P(yáng)了我：）。再往下說，就輪到舔墨汁了，我舔了兩次墨汁，沒有嘗出味道來……（爸爸說，過去說別人知識(shí)豐富可以說“一肚子墨水”，還問我舔了墨汁，是不是知識(shí)豐富了？），下課了，我們排隊(duì)來到了太陽(yáng)直射的炙熱的操場(chǎng)……
哈哈，爸爸來了。我們?nèi)チ薞IP貴賓廳，只見門上貼著提示說：貴賓廳正在搞活動(dòng)，請(qǐng)到白金廳休息。但我們并沒有改去白金廳，抬頭一看，喲！是鯡魚寶寶在搞中秋活動(dòng)，我們也順便參加了：）我們玩了一些親子游戲，是媽媽陪我參加的，我們的親子游戲真不可思議呢，親子游戲是第一階段，現(xiàn)在是第二階段！開始DIY做月餅活動(dòng)。喲嗨，這次包的是冰皮月餅！經(jīng)過許多的程序，終于做出來了好吃的月餅！
上課9
幾天前，我住院了。原因是我的闌尾炎又犯了，所以，爸爸領(lǐng)著我去醫(yī)院做了闌尾切除手術(shù)。手術(shù)后，我要在醫(yī)院住上幾天才能回家，這樣一來我可急了，我上不成學(xué)了，耽誤了功課我的成績(jī)會(huì)落后的，怎么辦呢？
這個(gè)難題被媽媽解決了，她決定替我去上課，然后把聽到的再給我講一遍。
第一天，媽媽替我上課，學(xué)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等課。語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，媽媽還能聽得懂，可英語(yǔ)她根本聽不明白，怎么辦呢？媽媽還挺聰明的，她把英語(yǔ)單詞和句子的讀音，用拼音和漢字標(biāo)示了出來。那天晚上，我讀著媽媽筆記上標(biāo)示的“拼音加漢字”的英語(yǔ)單詞和句子，笑了，笑媽媽有些地方記得不夠恰當(dāng)，也笑媽媽那股聰明勁兒用對(duì)了地方。
第二天，媽媽替我上課時(shí)學(xué)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂等課。在語(yǔ)文課上，老師讓同學(xué)們寫作文，媽媽替我寫了一篇。在音樂課上，媽媽把歌詞一筆一畫地抄了下來，還跟著老師大聲地學(xué)唱。那天晚上，媽媽把作文題目及老師的`要求告訴了我，并且把她自己寫的作文大聲地念給我聽，還讓我把作文寫好，第二天她再轉(zhuǎn)交給語(yǔ)文老師。我覺得媽媽寫的作文還不錯(cuò)。后來她又把自己在課堂上學(xué)的《童年》教給了我，我不一會(huì)兒就學(xué)得差不多了。
第三天，也就是昨天，媽媽替我上課，學(xué)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育等課。媽媽上體育課時(shí)，站在了隊(duì)伍的最后面，也有模有樣地齊步走，向左向右轉(zhuǎn)，還在老師的幫助下學(xué)會(huì)了投籃。媽媽說等我出院后，她要把自己在體育課上學(xué)到的東西都教給我。
今天媽媽又替我上學(xué)了。躺在病床上的我無事可做，于是就想寫一篇文章來贊美媽媽。媽媽，你太偉大了！你替我學(xué)習(xí)，我很感動(dòng)。等我長(zhǎng)大了，你走不動(dòng)了，我要做你的雙腿，讓你快樂地生活。
上課10
你知道嗎？在眾多的“魔鬼”當(dāng)中，上課打盹的魔力極為可怕。據(jù)本人的觀察和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，各位準(zhǔn)備任課的老師都必須經(jīng)過獨(dú)特的“魔鬼式武功強(qiáng)化訓(xùn)練”。練就此武功的“修行者”分為四派，且聽我慢慢道來。
暗箭傷人派
練就此武功大多數(shù)是主科老師的“必修”。他們會(huì)使用“江湖”最毒辣的“暗器”――粉筆頭、黑板擦。突然，一個(gè)冷不防擲向睡覺學(xué)生的腦門。但是如果使用本武功的老師沒有高度的準(zhǔn)確性，是很容易傷及無辜的。正確使用該武功動(dòng)作的`步驟如下：首先選擇暗器；然后一個(gè)“鯉魚躍龍門”，此時(shí)要注意不要驚醒學(xué)生；最后要以飛快的速度和敏捷的手法“遠(yuǎn)射”，正中“紅心”。
九陰真經(jīng)派
該老師應(yīng)是《射雕英雄傳》的忠實(shí)影迷，因此對(duì)“九陰白骨爪”了如指掌。老師們會(huì)突然沖至睡覺學(xué)生面前，一抓而起。練就該武功都以電腦課老師為首。下面請(qǐng)看某一電腦課老師對(duì)付睡覺同學(xué)的情況：“呼�！魢！币宦暵暫浪暮魢Ｂ晜鞅榱私淌业拿總�(gè)角落。這時(shí)，一個(gè)強(qiáng)壯健美的身軀出現(xiàn)了。只見他一把楸起睡覺同學(xué)的衣領(lǐng)，竟然舉過頭頂……下面的結(jié)果大家應(yīng)該清楚了吧？
隔山打牛派
不用我說，你們也知道該派的老師都是自然老師居多。他們不屑親自動(dòng)手，坐在講臺(tái)旁的椅子上，蹺起二郎腿，一揚(yáng)手說：“周圍的人，叫醒他！”有時(shí)甚至不需要同學(xué)幫助，隨便扔一只作為標(biāo)本的蜜蜂、蒼蠅，此同學(xué)一定立刻驚醒，大喊道：“救命！”
千里傳音派
音樂課老師必是此派杰出人物。該派老師須有如鼓般震耳欲聾的噪音。他們只要站在講臺(tái)上，對(duì)全班說：“同學(xué)們，我來教大家練練嗓子！”說完，便對(duì)前方熟睡的同學(xué)大喝一聲，保證熟睡者因膽戰(zhàn)心驚而醒。如果你現(xiàn)在聽完了我的見解，對(duì)老師懷有一種恐懼感，我要肯定地對(duì)你說：“不必如此�！逼鋵�(shí)上面所述的只是老師的教育方法而已。不過，你要是真的在上課睡覺的話，老師的身影就會(huì)出現(xiàn)在你旁邊。
上課11
開學(xué)初的一節(jié)思品課上，蔣老師正在選第五課的“小老師”，我舉了手，本來是想裝裝樣子的，但事與愿違，蔣老師偏偏選了我。無奈之下，我找了小黃做我的助手。
我懷著喜憂參半的心情回了家，喜的是我可以當(dāng)回老師了，憂的是做課件太麻煩了�；氐郊液�，我和黃嘉誠(chéng)開始分頭按主題收集資料。我收集好了資料一看，那么多內(nèi)容，頭都大了－－真不知該從何下手。在媽媽的指導(dǎo)下，我挑出了有用的資料，確定了內(nèi)容綱要，決定從四個(gè)方面來講解，然后再把資料歸類，接下來就可以著手做課件了。先在課件的每一頁(yè)填加文字和圖片，然后添加動(dòng)畫效果：有的字一下放大變得龍飛鳳舞，有的文本框被“扔”進(jìn)屏幕，有的圖片一下連翻好幾個(gè)跟頭……看得媽媽眼花撩亂。
盼望已久的這節(jié)思品課終于來臨了，我忐忑不安地走上講臺(tái)，哆哆嗦嗦地打開課件。蔣老師發(fā)現(xiàn)我很緊張，就走過來對(duì)我說：“別緊張，你一定能行的！”聽了這句話，我頓時(shí)信心百倍。我深深地吸了一口氣，讓自己鎮(zhèn)定下來，開始講課。剛開始，同學(xué)們還挺專心，瞪大了眼睛看著投影，但不出幾分鐘，下面就有人蠢蠢欲動(dòng)了，接著，我看見有人目中無人地折紙飛機(jī)；有人在全神貫注地寫作業(yè)；有的`還在指手劃腳地聊天……太可惡了！當(dāng)我正想發(fā)泄出來時(shí)，我想起了蔣老師，她每天都要面對(duì)這樣的課堂，而她總是用種種辦法使我們認(rèn)真地聽課。于是，我大聲地提了一個(gè)問題，果不其然，教室里鴉雀無聲，大家都在思索著這個(gè)問題。
這節(jié)課結(jié)束時(shí)，同學(xué)們用熱烈的掌聲給了我們很大的鼓勵(lì)。通過這節(jié)課，我不僅了解了人口與資源的知識(shí)，還體會(huì)了做老師備課、上課的艱辛。以后上課我一定要好好聽講！
上課12
我有過許許多多的第一次，第一次騎自行車、第一次洗衣服、第一次考100分……每一個(gè)第一次我都會(huì)激動(dòng)不已�？勺屛易钣洃洩q新的，是第一次上課外班！
那天，一路上我心情特別的緊張，畢竟是第一次去。我無精打采地望向窗外，路旁挺拔的大樹，鮮艷的花兒都向我招手，可我眼中只有漸漸暗下來的天空。終于到目的地了，我緩慢地打開門，小心翼翼地走進(jìn)去，看到陌生的同學(xué)和老師，我心里不禁咚咚跳起來。有人微笑著跟我打招呼“你好！”，我也隨口應(yīng)和了一聲：“你好�！�
課還沒有開始，老師先讓我們進(jìn)行一下自我介紹。天哪！我心里像揣著無數(shù)只小兔子。前面同學(xué)的介紹我?guī)缀鯖]聽進(jìn)去，輪到了我，我只好不情愿地站起來，說的什么，自己都不知道了……突然，窗外電閃雷鳴，風(fēng)雨交加�！翱磥砟阋院笫琼懏�(dāng)當(dāng)?shù)娜宋锇�！你�?介紹感動(dòng)了天地�！苯淌依镆黄坡暎乙搽S之鼓起掌來，為老師的機(jī)智，也為自己鼓勁兒。我的心平靜了下來，很快融入到課堂中去了。
“小茗，你來答這道題。”老師親切地望著我。我迅速站了起來，自信滿滿地說出了正確答案�！皣W—嘩—！”教室里的掌聲蓋過了窗外轟隆隆的雷聲！“呼—”我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，我的心情更平靜了，我漸漸和同學(xué)們交流起來，還和老師對(duì)起話了呢！下課了，我戀戀不舍地離開了，回過頭去望了望陌生又熟悉的老師和同學(xué)們，“下周見”我在心里默念著。
這就是我第一次上課外班，它不僅讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，同時(shí)還讓我鼓足了勇氣，變得更加自信了！
上課13
上課鐘聲無情的響了，操場(chǎng)中的我們依依不舍的離開我們游樂的天堂，不太情愿的走進(jìn)教室，又要開始一堂堂無聊的課程了。
如果上課可以看電視的話，我會(huì)選擇看“海綿寶寶”，因?yàn)槟鞘俏易類劭吹目ㄍ�，里頭有可愛的海綿寶寶和搞笑的派大星，看了之后，會(huì)令人心曠神怡，萬慮盡消；如果上課可以聽聽音樂的話，我要聽贊美詩(shī)歌里的悠揚(yáng)音樂，這首音樂的名字叫做“每一天”。因?yàn)檫@首詩(shī)歌除了好聽之外，還會(huì)給我力量，叫我不再恐慌，而且會(huì)喜樂面對(duì)每一刻。每當(dāng)我心急氣燥的時(shí)候，每當(dāng)我很氣一個(gè)人，很想責(zé)罵他時(shí)，我就會(huì)想起這首詩(shī)歌的旋律，就在不知不覺間，樂音會(huì)洗滌我心靈的污點(diǎn)，使我能“忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜；退一步，萬里晴空�！彼晕艺娴暮芟矚g聽到這首樂音，希望上課時(shí)也能常常聽到。
如果上課可以去外太空游玩的.話，我想要從外太空看看這個(gè)美麗綠色的地球，我也想抓住好多好多顆的星星放進(jìn)口袋，我想要在外太空中飄浮飛翔，任誰也抓不住我。如果上課可以在外太空的話，我會(huì)撫摸著月亮姐姐，問她每天高懸天際是否會(huì)很寂寞，我會(huì)追逐著流星，趕緊的許下愿望：“希望上課可以……”。如果上課可以在外太空的話，我會(huì)攜帶一些隕石的碎片，給科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)，看看能不能發(fā)明出劃時(shí)代的物品，以對(duì)人類有所貢獻(xiàn)。
如果教室里是一部很大的3D電影世界，我會(huì)興奮得跳了起來，也會(huì)安安靜靜的觀賞栩栩如生的動(dòng)物，引人入勝的風(fēng)景，綠意盎然的草原與廣大無際的海洋。如果教室里有一部3D電視機(jī)，我會(huì)走入電視故事里，隨著主角哭笑，隨著小孩跳舞，隨著故事飛翔。
如果上課可以沒有壓力，沒有考試也沒有回家作業(yè)，那么教室真的是天堂。下課鐘聲又響了，我們一則以喜，一則以憂。喜的是我們又可以龍騰虎躍，大展身手一番；憂的是下課之后又要回到教室里靜靜的坐好上課了。
上課14
加油！加油！使勁拉，使勁拉！咦！那四（８）班怎么那么熱鬧呀？告訴你，我們正在進(jìn)行拉書比賽呢！
就在5分鐘前，黃老師神秘兮兮地走進(jìn)教室，拿著兩本書一頁(yè)頁(yè)交叉疊起來，邊疊邊說：這兩本書上涂著無色無味的膠水，一會(huì)兒你們就拉不開了。我們聽了議論紛紛，有的說：哪有膠水？沒有膠水，老師i瞎說。有的說：不可能分不開。……
黃老師見我們不相信，便請(qǐng)了兩位大力士做實(shí)驗(yàn)。張祥威vs陸文軒。只見他們緊抓書脊，張祥威使勁地把書往后拉，陸文軒咬緊牙關(guān)身子前傾，使出了吃奶的勁，可這兩本書就像連體嬰兒一樣，怎么也分不開來。接著黃老師又讓袁晨晨和萬政明做實(shí)驗(yàn)。只見萬政明弓著腰，兩腿岔開，拼命地往后拉，他的身子便向后傾倒。在看袁晨晨，他肌肉緊繃，手上的青筋都冒了出來。只聽啊的一聲。袁晨晨就直接把萬政明拖到了教室門口，可這兩本書還是沒有分開來。難道真有這么神奇的膠水？大家可以和同桌試一試。黃老師一聲令下，于是我和同桌馬上行動(dòng)起來。按照老師說的疊好，然后拉書。我使出了九牛二虎之力。我的同桌彎著腰，弓著背，兩只手就像兩把鉗子，死死地夾住書籍往后拽，可不曾見兩本書松動(dòng)分毫。我疑惑地想：怎么會(huì)拉不開呢？我的.書上根本就沒有膠水�。�
就在這時(shí)候，黃老師大步走上講臺(tái)，向我們揭示謎底：其實(shí)這神奇的膠水就是摩擦力。紙雖然看上去平平整整的，但是顯微鏡下它是有凹凸的，紙張疊在一起，就會(huì)產(chǎn)生巨大的摩擦力。同學(xué)們聽了恍然大悟。
摩擦力真神奇��！
上課15
由于新型冠狀病毒疫情的出現(xiàn)，我們不能正常開課，只能在家里上網(wǎng)課。這樣的上課形式對(duì)我來說是先喜后憂。
喜的是在家上網(wǎng)課，脫離了老師的監(jiān)管，我有了很大的自由度，一切憑自己把握。我睡到幾點(diǎn)起就幾點(diǎn)上課。有自己喜歡的課就打開聽聽，不喜歡的課就快速瀏覽一遍。自己選擇聽的課雖只有二十來分鐘，可我也只認(rèn)真聽了十來分鐘。沒有人監(jiān)督下，我隨意做小動(dòng)作，東抓抓，西抓抓。有時(shí)覺得老師講的都會(huì)，沒有聽的必要，心思就被游戲勾走了，就偷偷摸摸打開游戲玩一下。而這一切都不會(huì)因被大人發(fā)現(xiàn)而挨罵。
每上完一節(jié)網(wǎng)課，老師都會(huì)留一些相應(yīng)的'作業(yè)。我上課都不怎么認(rèn)真，作業(yè)怎么可能寫得好?對(duì)待作業(yè)，我就采取拖的戰(zhàn)術(shù)。實(shí)在拖不了，我就急匆匆地亂寫一氣。這樣書寫質(zhì)量及正確率都不好，被老師批評(píng)了好幾次。有時(shí)為了快速提交作業(yè)，遇到難的題目我想都不想就去網(wǎng)上找答案抄，而且有時(shí)抄都會(huì)抄錯(cuò)。家長(zhǎng)批評(píng)我多次，可我依然管不住自己，我行我素。也只有我媽在家時(shí)才會(huì)乖乖地寫好作業(yè)。
漸漸地，我覺得這樣下去不行，知識(shí)掌握很不扎實(shí)，我又擔(dān)憂起來。聽老師說班里除了像我這樣的，班級(jí)里還有幾個(gè)同學(xué)都拖欠了很多天的作業(yè)。盡管老師催促多次，他們依舊不改。那這樣的行為我很不認(rèn)同。無論如何，作業(yè)還是要及時(shí)交的。我們要有自覺性，當(dāng)日事當(dāng)日畢。拖欠作業(yè)，看似你占了便宜，實(shí)則吃大虧。你沒有學(xué)到知識(shí)，最終會(huì)后悔的。
隨著時(shí)間推移，我對(duì)于上網(wǎng)課的喜少了，憂多了。我想早日回到學(xué)校上課，有了老師的監(jiān)督管理，我們才能學(xué)更多的知識(shí)。
【上課】相關(guān)文章：
上課記錄作文08-04
上課_550字07-06
上課睡覺的后果作文06-13
上課舉手小學(xué)作文10-29
明天不上課作文600字10-19
上課作文500字（通用29篇）09-21
描寫老師上課的作文07-28
聽外教上課的感覺真好_550字07-14
上課了作文二年級(jí)上冊(cè)09-25