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泥塑作文（通用40篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的泥塑作文，歡迎大家分享。
泥塑作文 篇1
你瞧你!多可愛(ài)呀!濟(jì)公，你知道嗎?我最喜歡你了。
你整天戴著一頂暗藍(lán)色的僧帽，聽說(shuō)你就是靠它來(lái)幫助老百姓救苦救難的呀!你那一雙炯炯有神的眼睛好有神喲，好人看到你的眼睛感覺(jué)你仁慈善良，壞人看到你會(huì)害怕得發(fā)抖。你呀!整天穿著那件打了一個(gè)又一個(gè)補(bǔ)丁的衣服，顯得破爛不堪，有失你的活菩薩形象呀，但你并不介意。
腳上穿著一雙做工粗糙的草鞋，走遍天下，依我看，再走幾天，就要斷開了。可你卻依然活得那么瀟灑。
身子上總是一塊黑一塊白，你也不洗個(gè)澡，是想把疙瘩留下來(lái)，到時(shí)搓成丸子，給人治病么?
最有趣的是你的手上有一個(gè)棕色的葫蘆酒瓶，還不時(shí)地一動(dòng)一動(dòng)的，好象在說(shuō)：“小二，快來(lái)一壺陳酒!”好你個(gè)濟(jì)公，真是修心不修口呀。你右手那把大蒲扇胡亂扇著，能解熱嗎?
泥塑濟(jì)公，雖然你僅僅是一團(tuán)泥塑成，一副破形象，可你是人們心中的活菩薩，老百姓喜歡你、愛(ài)你、敬你。我喜歡你，泥塑濟(jì)公!
泥塑作文 篇2
我的家鄉(xiāng)在寶雞市鳳翔縣，那里的特產(chǎn)有許多，不過(guò)那里最有名的東西是泥塑。
陽(yáng)光明媚，鳥兒們嘰嘰喳喳的叫著，鳳翔的藝術(shù)家們這是正在精心的雕刻著泥塑，害怕把泥塑刻壞了，就廢了這么一個(gè)好的材料。
鳳翔被譽(yù)為藝術(shù)之鄉(xiāng)。鳳翔的泥塑最經(jīng)典的就是泥塑花老虎。據(jù)說(shuō)在鳳翔的泥塑，可以驅(qū)邪，造福，有鳳翔泥塑的人會(huì)發(fā)財(cái)。在我4、5歲時(shí)，我和爸爸媽媽回到了鳳翔老家，我又和爸爸媽媽，爺爺奶奶和姑姑一起來(lái)到了泥塑村。喔，一走到村門口，展眼望去，花花綠綠的一片，熱熱鬧鬧的。我挨家挨戶的去看泥塑村的藝人的捏的泥塑，喔，捏的真的好細(xì)心啊！這時(shí)，我轉(zhuǎn)到了一位叔叔前來(lái)看泥塑，奶奶走了過(guò)來(lái)，對(duì)那位叔叔說(shuō)：“這個(gè)怎么賣？”叔叔說(shuō)：“25塊一個(gè)�！蹦棠陶f(shuō)：“走吧！這個(gè)太貴了。”，我被奶奶給拉走了。終于看完了這些泥塑。我總結(jié)道：“這些泥塑的點(diǎn)點(diǎn)、條紋這的好精細(xì)，我看至少需要一小時(shí)�！�
回到家后，我就找佳琪和洋洋玩兒槍戰(zhàn)去了。奶奶去了超市，買了一些東西，一回家也就開始做泥塑。我回到家，也體驗(yàn)了捏泥塑的滋味�，F(xiàn)在家里還放著一個(gè)花老虎。
以后要多來(lái)鳳翔，這里還有個(gè)多的特產(chǎn)等著你哦！
泥塑作文 篇3
我的拿手好戲是捏泥塑。在我很小的時(shí)候，泥塑就對(duì)我有著神奇的吸引力。
小時(shí)候，看到公園里捏泥人的藝人，我總會(huì)忍不住去看泥人是怎么捏出來(lái)的。看到一個(gè)個(gè)精美的泥人從泥塑藝人的手中誕生，我也想去捏個(gè)漂亮的小泥人。
上了學(xué)之后，我開始學(xué)習(xí)泥塑。望著一大團(tuán)土黃色的陶土，我忍不住賣力地干了起來(lái)。剛開始的時(shí)候，我還興致勃勃地捏捏揉揉，但是總覺(jué)得泥巴越捏越奇怪了，捏到最后甚至煩躁了起來(lái)，心想：這塊破泥巴真是煩死人了，捏了半天，什么孫悟空啊，“四不像”都算不上!我便胡亂捏了個(gè)形狀。等到老師來(lái)檢查作品時(shí)，我說(shuō)：“我捏了個(gè)小妖精!”其他同學(xué)都哄堂大笑。我又氣又惱，心想：什么泥塑啊，一點(diǎn)意思也沒(méi)有，我再也不學(xué)了!下課后，老師找到我，對(duì)我說(shuō)：“老師覺(jué)得你捏的小妖精是最好的!”回家后，爸爸媽媽對(duì)我的稱贊，更是讓我找回了自信。于是，我又堅(jiān)持學(xué)了下去。
后來(lái)，支持我繼續(xù)學(xué)習(xí)泥塑的不再是之前對(duì)泥塑的興趣，而是一路上獲得的榮譽(yù)。在學(xué)校的義賣會(huì)上，我的泥塑作品賣得一個(gè)不剩，這讓我心里非常滿足。
回想起我剛開始捏的“小妖精”和之后不斷努力獲得的成功，我懂得了：成功，是需要付出汗水和淚水的。
泥塑作文 篇4
今年是兔年，我喜歡兔子，原因有兩個(gè)，一是因?yàn)橥米雍芸蓯?ài)，二是因?yàn)閶寢寣偻�，為慶祝媽媽的本命年，我準(zhǔn)備捏一只泥兔子送給媽媽。
我從泥庫(kù)里拿出一大塊泥，并在腦海里把兔子的神態(tài)、外貌，都定格下來(lái)。我先把泥放在水中浸一浸，然后拿出來(lái)揉成一根粗粗的長(zhǎng)條，將它豎起來(lái)，并輕輕地砸在桌子上，這樣泥的底就平了，我又飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)著手中的粗刻刀，本來(lái)不成形的一堆泥很快變成了小兔子的身軀，出現(xiàn)了長(zhǎng)耳朵、圓臉蛋。我又開始轉(zhuǎn)動(dòng)手中的細(xì)刻刀，如同蜻蜓點(diǎn)水，雕出了三瓣嘴、眼睛和肉鼻子，也不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，一只咂著大門牙的兔子從我的手中誕生了。
這還不算完，我還得涂色呢，我擠出一些粉白色的顏料，用刷筆蘸上揮筆大寫，兔子被我涂成了白色。我又?jǐn)D出紅色顏料，滴進(jìn)少許水，用筆在眼睛部位滴上了兩滴紅色，等它干了再畫上黑色，然后再畫出三瓣嘴，完成了！終于完成了！我興奮地全身的血液都聚在了大腦。
我的兔子完成了，祝媽媽兔年快樂(lè)！
泥塑作文 篇5
泥塑人物像，明代，高59.5cm，寬18cm。
人物頭戴烏紗帽，身穿圓領(lǐng)衣，衣飾描金紅彩，腰佩方帶，帶左側(cè)掛流蘇垂至膝下，右手腕套一串念珠，雙手合十于胸前。此像原藏北京房山上方山兜率寺，明萬(wàn)歷年間，司禮兼掌印太監(jiān)馮保等人曾施舍重建該寺，據(jù)傳，此像便是馮保的供養(yǎng)像。
在封建社會(huì)，宮廷太監(jiān)信奉佛教者不乏其人。明代由于許多帝后信佛，太監(jiān)們更是踴躍出資修廟立寺，塑造真身。法國(guó)集美博物館所藏的30余幅水陸畫即為明景泰五年（1454年）御用監(jiān)太監(jiān)尚義、王勤等奉命提督監(jiān)制；法海寺壁畫為英宗朝太監(jiān)李童募捐修造；故宮博物院所藏明代鐵羅漢像則是弘治年間太監(jiān)姚舉鑄造；北京大鐘寺古鐘博物館陳列的古鐘里，為太監(jiān)集資鑄造者亦數(shù)量不少。此類事例不勝枚舉。太監(jiān)們的如此舉動(dòng)，一方面是為了討好主人，得到現(xiàn)世的榮華富貴；另一方面則期冀來(lái)世投生朱門，不再為太監(jiān)，免受世人的譏諷與嘲弄。
泥塑作文 篇6
我來(lái)到了做泥塑的地方找了一個(gè)座位坐了下來(lái)。老師依次發(fā)給我們幾大塊泥巴，還讓我們?nèi)タ纯磩e人做的。
我的眼前忽然一亮，我做泥塑的桌子下面有一個(gè)做得很好看的香蕉。我一下子就拿了起來(lái)，看了一遍又一遍，恨不得這個(gè)是我做的。想想我是個(gè)新手，就先學(xué)做帽子吧！
我開始做帽子了，我左捏一下右捏一下，總覺(jué)得不對(duì)，于是，我去請(qǐng)教泥塑老師。老師說(shuō)做一個(gè)給我看。
我看著老師那靈巧的雙手左一下右一下就捏出來(lái)個(gè)牛仔帽。我仔細(xì)端詳著這一頂帽子，就像是真的帽子出現(xiàn)在我眼前。
我照著老師的樣子做了起來(lái)。我先做了個(gè)帽子的邊緣，再做出一個(gè)頂來(lái)，兩個(gè)合在一起正好是一頂小帽子。我拿來(lái)和老師的對(duì)比了一下。呀，還差花紋！我又拿起木刀在帽子上刻起花紋來(lái)……
接下來(lái)，老師又讓我做一個(gè)花瓶。因?yàn)槲铱催^(guò)電視里的，所以動(dòng)起手來(lái)也像模像樣的。我一只腳在不停地踩著。兩只手把泥巴變成了圓柱。老師見了就教我做。在老師的指導(dǎo)下我一會(huì)就學(xué)會(huì)了。
我學(xué)了一個(gè)上午才對(duì)泥塑略知一二，看來(lái)不管干什么事都得下功夫。
泥塑作文 篇7
野廟的神臺(tái)上坐著一尊泥塑的神像，年深月久，廟既破爛不堪，棟折榱（cui）崩，神像本身也遍體斑駁，喪失了往日的光彩。
一只常棲的燕子來(lái)到破廟，對(duì)神像說(shuō)：“我看你這兒一年比一年的不景氣了，這個(gè)地方已不那么安全，為什么不走下神臺(tái)，換個(gè)位置呢？”
“不行啊，我還是蹲在臺(tái)上的好�！鄙裣裾f(shuō)。
“為什么呢？”燕子問(wèn)。
神像說(shuō)：“只要我坐在臺(tái)上，就總會(huì)有人供奉香火，一下了臺(tái)，就是另外一回事了。說(shuō)實(shí)在的，到了臺(tái)下，我不過(guò)是一團(tuán)普通的泥土，誰(shuí)還愿意理會(huì)呢？”
“但如果神臺(tái)垮了，你還是得下臺(tái)，那不是更不好嗎？”
神像回答說(shuō)：“即使如此也只好由它，我的方針是不到垮臺(tái)不下臺(tái)�！�
“那為什么呢？”燕子大為驚訝地說(shuō)。
“這道理并不深?yuàn)W，”神像說(shuō)，“從上臺(tái)到垮臺(tái)，占有這個(gè)神臺(tái)的時(shí)間，總比垮臺(tái)之前的任何時(shí)間都要長(zhǎng)。你知道嗎，即使是傻瓜也會(huì)選擇最長(zhǎng)的時(shí)間待在臺(tái)上啊。”
泥塑作文 篇8
星期五，我們五（1）班的“傳統(tǒng)文化體驗(yàn)一小時(shí)”終于被我們盼星星，盼月亮般盼來(lái)了。我們要體驗(yàn)的就是“古老的文化——泥塑”。
那天早上，我早早地起了床，來(lái)到學(xué)校，一直期待著泥塑課的到來(lái)，小小的心充滿了激動(dòng)。時(shí)間過(guò)得真快呀，一眨眼，便到了最后一節(jié)課，上課鈴敲響了泥塑課的開始。泥塑課老師先為我們介紹了這節(jié)課的內(nèi)容：洪福齊天。通過(guò)老師的講解，我了解到，我們要做的動(dòng)物是紅蝙蝠。首先，老師發(fā)了材料，讓我們將軟陶泥放在一張上面印有蝙蝠的紙上割出一只蝙蝠。我拿到紙后，迫不及待地拿出一塊小泥放在蝙蝠的頭上，卻怎么也割不好。一會(huì)兒割太多了，一會(huì)兒又割太少了。試了幾次以后，我像個(gè)泄氣的皮球攤在座位上，怎么也想不出解決問(wèn)題的辦法。就在這時(shí)，老師突然說(shuō)：“大家先別著急割出模樣，要先把蝙蝠身上每個(gè)部位填滿，再慢慢修改。”老師的話讓我恍然大悟，我按老師的話一點(diǎn)一點(diǎn)地完成了這只紅蝙蝠。
時(shí)間流得真的很快，泥塑老師走了，我們也要放學(xué)了。我拿著自己做的蝙蝠，左瞧瞧，右瞧瞧，心里美滋滋的。
這真是一節(jié)有趣的泥塑課呀！
泥塑作文 篇9
今天中午，四年級(jí)舉行泥塑大賽，那是一個(gè)團(tuán)隊(duì)為單位的競(jìng)賽。
我拿好材料到比賽現(xiàn)場(chǎng)，那兒已經(jīng)人山人海，她們都搶著拿自己的“座位號(hào)”，來(lái)晚了，座位不夠就得站著做。我在擁擠人群中把手伸向柴老師，等了許久，才拿到了號(hào)碼。柴老師宣布比賽開始，我們這組就討論各自做什么，她做貓，他做恐龍，我做長(zhǎng)頸鹿......
首先，我在顏色茫茫的超輕粘土中找到橙色，取適量的泥，放在兩手之間，使勁搓成一個(gè)一頭大一頭偏小的橢圓形，然后巧妙地搓出粗細(xì)均勻的長(zhǎng)條，當(dāng)長(zhǎng)頸鹿的脖子，才分別搓出身體和腳。當(dāng)時(shí)那個(gè)泥太硬了，要費(fèi)很大力氣才可以搓出某個(gè)部位，我看見其余成員輕松地做著動(dòng)物，心中有一絲嫉妒。接著再把各個(gè)部位連在一起，最后用深棕色做斑點(diǎn)。有些同學(xué)看見我有這么多顏色的泥，她沒(méi)有，就問(wèn)我借她沒(méi)有的顏色的那個(gè)泥：“你可不可以給我一點(diǎn)這個(gè)顏色的泥？”我爽快地答應(yīng)：“好的！”
大家做完以后，選了一塊草地?cái)[設(shè)，百靈鳥和蛇在樹枝上，其它動(dòng)物在草坪上做各自的事情。
我真希望我們這組可以得二等獎(jiǎng)啊！
泥塑作文 篇10
生活中處處有藝術(shù)。今天，就讓我們來(lái)談?wù)勆磉叺乃囆g(shù)形式，比如，音樂(lè)。舞蹈。剪紙。手工編織。
有時(shí)你可以學(xué)藝術(shù)。做藝術(shù)還可以觀賞藝術(shù)。介紹藝術(shù)……今天我就是來(lái)觀賞和評(píng)價(jià)別人的藝術(shù)的。
泥塑你可以做成各種各樣，顏色你可以畫成五顏六色的。我要觀賞并評(píng)價(jià)的是一輛藍(lán)色的小汽車。
它是一輛小轎車，車輪胎做的生動(dòng)形象，好像真的可以走，看著輪胎的重量至少也要有十公斤；藍(lán)色的小外殼可似乎很耐撞；白白的玻璃也不甘落后，它仿佛可以反照各種東西也好像可以吸收各種邪氣；紅紅的小燈好像可以殺死人。從整體角度來(lái)看來(lái)說(shuō)它好像可以變身為汽車人。小轎車的外型很好看，我想如果坐在里面的話，應(yīng)該會(huì)很舒服吧！
這個(gè)泥塑做的還真是栩栩如生；我想他是在家有了一絲絲的靈感，然后在做了很多次。很多回才做成的這么栩栩如生，這么完美。
我想每個(gè)藝術(shù)的作者都做了很多回吧！因?yàn)閻?ài)迪生說(shuō)過(guò)一句話：天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。所以我想他們是真正的天才，就像那個(gè)小轎車的作者。
泥塑作文 篇11
星期五，我們很高興，因?yàn)槔蠋熞涛覀兡竽嗨埽?/p>
到了下午，老師來(lái)到教室，我們便開始了準(zhǔn)備工作。打開工具箱，泥塑的顏色可真多呀，有黃的、有紅的、還有藍(lán)的等等，有的顏色很深，有的顏色又很淺，真是五顏六色��！
開始做了，老師拿出了一個(gè)可愛(ài)的綠青蛙，同學(xué)們異口同聲地夸贊說(shuō)：“真像一個(gè)大活蛙！”老師開心地說(shuō)：“現(xiàn)在開始做吧！”先從頭開始，我們把不規(guī)則的綠色泥塑小心的揉成一個(gè)綠“小球”，小青蛙的頭就做成了。接著，老師讓我們按照前面的步驟又做了個(gè)小圓球。我驚奇地問(wèn)：“老師，難道身體這樣就好了嗎？”同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)，我疑問(wèn)他們?yōu)槭裁葱ξ业臅r(shí)候，只聽同學(xué)們解釋道：“你太笨了，如果這樣就好了，那么胖的身體怎么能站起來(lái)呢！”我抓了抓后腦勺，想了想，還真是呢！接下來(lái)，我們開始做眼睛和它的小嘴了，它的嘴特別好做，只要在頭上輕輕戳個(gè)小洞就可以了。最后我們用白色和黑色泥做了一對(duì)小眼睛。白色的眼皮是大的，而黑色的眼珠比較小。這樣一只可愛(ài)漂亮的小青蛙就做好了！
做泥塑真好玩，如果能每天做一只自己喜歡的小動(dòng)物。那該多好�。�
泥塑作文 篇12
在我的寫字臺(tái)上，放著一個(gè)泥塑的“七品芝麻官”。
“芝麻官”胖乎乎的，一對(duì)倒掛的眉毛下，那雙小小的眼睛瞇成一條線。他那扁平的鼻子上面有一塊白斑，大大的嘴巴上長(zhǎng)著一撮往上翹的小胡子，頭上戴著一頂小小的烏紗帽，帽上有一對(duì)圓圓的紗翅�！爸ヂ楣佟鄙砼患蠹t袍，他那胖胖的右手拿著一把小花扇，左手提著銀白色的玉帶，腳上套著一雙笨重的大黑靴子。嘿，他可真神氣！
“芝麻官”很有趣。你只要輕輕地按一按“芝麻官”的大肚子，他就會(huì)笑嘻嘻地?fù)u來(lái)擺去，烏紗帽上的一對(duì)紗翅跟著一搖二晃的，同時(shí)還發(fā)出“哈哈”、“哈哈”的笑聲，讓我笑得肚子疼！
我昨天去問(wèn)楊老師“芝麻官”是好官還是壞官，楊老師告訴我：“‘芝麻官’是正直、為民的好官，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：‘做官不為民作主，不如回家賣紅薯。
我喜歡看“七品芝麻官”那逗人發(fā)笑的模樣，更喜歡他那正直、為民的品格！
泥塑作文 篇13
你瞧你，多可愛(ài)呀！濟(jì)公，你知道嗎？我最喜歡你了。
你整天戴著一頂暗藍(lán)色的僧帽那可是你的一大法寶��！
你有一雙炯炯有神的眼睛。好神奇呀！好人看到你的眼睛會(huì)感到你仁慈善良，壞人看了會(huì)害怕得發(fā)抖。你呀，整天穿著一件打了一個(gè)又一個(gè)補(bǔ)丁的衣服，顯得破爛不堪，有失你菩薩的形象呀！但你并不介意。腳上穿著一雙做工粗糙的草鞋，依我看，再走幾天，草鞋就要斷開了�？赡銋s依然活得那么瀟灑！你身子上總是黑一塊白一塊，也不洗個(gè)澡，是想把疙瘩留下來(lái)，到時(shí)搓成丸子，給人治病嗎？最有趣的是你手上的一個(gè)棕色的酒葫蘆，還不時(shí)地一動(dòng)一動(dòng)的，好像在說(shuō)："小二，來(lái)一壺千年女兒紅！”
好你個(gè)濟(jì)公，真是修心不修口啊！你右手拿把大撲扇，胡亂扇著，能解熱嗎？我似乎覺(jué)得那是你行善除惡的神扇啊！ 泥塑濟(jì)公，雖然你只是一團(tuán)泥塑成，沒(méi)有栩栩如生的仙風(fēng)道骨，你卻永遠(yuǎn)是人們心中的活菩薩。我喜歡你，泥塑濟(jì)公！
泥塑作文 篇14
今天依然是個(gè)炎熱的天氣，上午十點(diǎn)我來(lái)到白老師的泥塑工作室，這是我期待已久的泥塑課。哇！已經(jīng)有很多小朋友早就坐好在那等待上課了，開始了，老師首先把她做好的作品拿來(lái)給我們看，小朋友們都把腦袋伸向老師這里湊上去看“哇塞！”的都尖叫起來(lái)，原來(lái)老師做的是同學(xué)們都非常熟悉的植物大戰(zhàn)僵死呀！有高大威武的高堅(jiān)果、有矮小鋒利的地刺、還有小巧可愛(ài)的豌豆射手等等�？吹竭@些好看又好玩的作品我在想我自己能做出來(lái)嗎？老師也許是看出了我們的小心思，就宣布下面由同學(xué)們自己照樣子做，老師會(huì)對(duì)每個(gè)同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，所以你們就放心的自己做吧。
老師給我們每人發(fā)一張報(bào)紙和一團(tuán)泥，我先把泥分成了兩份，把大的一份捏成槍口狀，小的一份用來(lái)捏配件，好的再做一個(gè)小球作子彈，中間用彈簧連著，再做兩個(gè)小球用來(lái)做眼睛，用牙簽一戳做緊，很好根本看不到牙簽的存在，最后再捏兩片葉子托住后就完工了。這期間老師告訴我子彈的路線是螺旋形的而不是直線形的，在老師的指導(dǎo)幫助下，我做出了非常漂亮的豌豆射手模型，我想如果有100分的話我一定能得滿分。
時(shí)間過(guò)的真是太快了，我還沒(méi)有玩夠呢就下課了，下次我一定早點(diǎn)來(lái)！
泥塑作文 篇15
今天，我們班開展了一次活動(dòng)“傳統(tǒng)文化體驗(yàn)一小時(shí)”——泥塑。
馮老師告訴我們，中國(guó)人做的泥塑“洪福齊天”，其中“�！迸c蝙蝠中的“蝠”讀音相同，表示幸福，今天我們就來(lái)做蝙蝠。
剛開始，我做得還行，蝙蝠的頭和身子做得很完美。但到了做翅膀時(shí)，就不順利了。我從大塊陶泥中切去了一小塊，把它壓扁，放在圖紙上，用尺子和小刀片修形。到了翅膀細(xì)小的位置，就不好制作了，我先用刀片切，不行，一個(gè)個(gè)拐彎的位置變成一小條的，很不好看�！霸趺崔k呢？要不，用三角尺的小角處大至的把它給描出來(lái)。”我心想�？墒�，我用三角尺的時(shí)候，一個(gè)個(gè)拐彎處都被壓平，不美觀了�！斑�可以用什么呢？”我心急如焚。哎呀！我可以用雙手呀！我馬上動(dòng)起手來(lái)，過(guò)來(lái)不久，我就把蝙蝠做得好可愛(ài)了！
從這件事中，我體會(huì)到了，做任何事情，無(wú)論遇到多么大的困難，只要我們努力思考，多動(dòng)腦筋，就會(huì)找到解決問(wèn)題的辦法。
泥塑作文 篇16
星期日的一天，我約了好朋友龔雨荷、華靈慧到荔枝公園玩了泥塑，還每人親手做了一個(gè)作品出來(lái)了呢！
到了那兒，我們?nèi)嗣咳苏伊艘患䥽瓜翟诹松砩�，媽媽說(shuō)是為了防備弄臟了衣服。然后我們就在老師的安排下各自找到了一個(gè)大轉(zhuǎn)盤動(dòng)手做起來(lái)，原以為很簡(jiǎn)單，等到我真做時(shí)才發(fā)現(xiàn)手中的泥巴很不聽話，總做不成東西，這可急壞了我……
后來(lái)媽媽叫來(lái)了老師，在老師手把手地教導(dǎo)下，我才慢慢知道了做泥塑的訣竅：雙手要緊按泥巴，不要移動(dòng)，在轉(zhuǎn)盤的轉(zhuǎn)動(dòng)下，雙手順勢(shì)做向上拉的動(dòng)作就可以使手中的一團(tuán)亂泥很快變成一個(gè)圓形，然后我們就可以做成盤、碗、杯、花瓶等東西了。
在老師的幫助下，我最后做了一個(gè)小小的花瓶，龔雨荷做了一個(gè)小碗，華靈慧做了一個(gè)美羊羊的頭。之后我們?nèi)烁髯詭献约旱男迈r出爐的作品來(lái)到制作區(qū)，在那里我們又忙著為這些東西裝飾打扮起來(lái)，我還在上面寫上了制作日期和一些祝福的話語(yǔ)呢！
東西做好了，但不是成品，老師告訴我們這些泥巴還必須要等干透之后才能上色，再把這些上過(guò)色的東西拿去燒制才可變成我們真正想要的東西，天�。∫患⌒〉闹谱髌吩瓉�(lái)還要這么多工序才可以啊。
所以等過(guò)了一周后，我們又去那兒上了色，給每件東西穿上了彩色的外裝。昨天，我們終于見到了自己的作品—我的小花瓶顯得特別漂亮，我高興極了，拿回家就擺放在我書桌的窗臺(tái)上，我想讓他時(shí)時(shí)陪伴著我，我能時(shí)時(shí)看見他！
泥塑作文 篇17
前幾天老師說(shuō)：“星期一，每個(gè)小組要舉行游學(xué)活動(dòng)了�！蓖瑢W(xué)們都高興極了，我真想趕快來(lái)到這一天呀！可是時(shí)間怎么過(guò)的這么慢呀！我等呀盼呀，終于等到了游學(xué)的那一天。我們小組的活動(dòng)是泥塑。
我換上了校服，就出發(fā)了。我們來(lái)到了高新路新匯大廈，上來(lái)5樓我們就到了。我們都很高興，我和我的小伙伴們就開始學(xué)怎樣做泥塑了。
我們先穿上圍裙，老師就開始教我們?cè)鯓赢嬆樧V了。
老師先給我們展示了幾個(gè)臉譜，我都猜對(duì)了，第一個(gè)是小狗，第二個(gè)是小老虎，我還得到了獎(jiǎng)品，老師告訴我們：“涂臉的時(shí)候，先涂顏色用的最多的顏色�！崩蠋熃o每人都發(fā)了一個(gè)臉譜和一支筆，還有一個(gè)調(diào)色的杯還有顏料，我們就開始畫了。我拿到的臉譜是一個(gè)小狗的，我看了看老師圖的顏色，我覺(jué)得粉色的地方最多，所以我拿起筆，沾了沾粉色的顏料，就開始畫了。我先涂了耳朵，鼻子嘴巴。
然后我覺(jué)得剩下的顏色紅色的顏色是最多的，我又拿起畫筆，沾了沾紅色的顏料，畫在了小狗的耳朵和眼睛上。
我又看了看剩下的顏色，我覺(jué)得綠色是最多的，我把小狗的臉，涂成了綠色的，綠色就涂完了。
現(xiàn)在只剩下最后一個(gè)顏色了，我就把黑色涂再了他的眼睛上。
然后我等了等沒(méi)有畫完的同學(xué)，然后我們就去把手上的顏料洗掉，我們就準(zhǔn)備做第二個(gè)作品了泥塑了。
老師又給我們猜了幾個(gè)他做的泥塑，他給我們猜了小兔、小貓、小狗，這幾個(gè)小動(dòng)物，我覺(jué)得老師做的可真漂亮呀！老師問(wèn)我們：“你們今天想捏什么小動(dòng)物呢？”我們班有的同學(xué)說(shuō)：“想做小狗，還有說(shuō)想做兔子的，還有說(shuō)想做老虎的，還有說(shuō)做孔雀的�！弊詈笳f(shuō)想做兔子的人最多，老師就開始教我們做兔子了。
老師給每人都發(fā)了一團(tuán)泥巴，我們摸了摸，泥巴好粘呀！很多同學(xué)抱怨道，泥巴也太粘了吧！都把我手弄臟了，但是這些同學(xué)慢慢的就適應(yīng)了。
老師告訴我們?cè)鯓幼鐾米樱蠋熣f(shuō)：“我們先要做兔子橢圓形的身體。”老師說(shuō)：“我們先把泥巴揉成一個(gè)圓形，然后在搓一搓就成了橢圓形。”我照著老師說(shuō)的做，果然捏成了一個(gè)橢圓形。
老師又說(shuō)：“我們現(xiàn)再做兔子的耳朵。”老師說(shuō)：“我們先把泥巴捏成橢圓形，然后，再捏一捏橢圓形的中間，兔子的耳朵就捏好了。”我又照著做，果然捏成了，但是也試了很多遍了。
老師告訴我們：“現(xiàn)在我們要做兔子的尾巴�！崩蠋熣f(shuō)：“我們先把他捏成一個(gè)雨滴的形狀，然后壓扁黏在兔子的身體上就做好了�！蔽艺罩鼍湍蠛昧宋舶�。
老師說(shuō)：“兔子的身體我們已經(jīng)做好了，現(xiàn)在我們要給小兔子畫上臉�！崩蠋熃o我們發(fā)了工具，我們就開始畫了，我畫了一會(huì)就畫完了。
同學(xué)們都畫的很快，不一會(huì)同學(xué)們就都畫完了。
我還以為做泥塑和臉譜一定很難，在老師地幫助下，原來(lái)這么簡(jiǎn)單呀！最后我們拍照紀(jì)念來(lái)一下，完了之后，我們就開開心心的回家了！
這是我過(guò)的最開心的一次游學(xué)活動(dòng)了。同學(xué)們，那你們覺(jué)得呢？
泥塑作文 篇18
溫馨的燈光照著木質(zhì)小推車，平著擺著幾個(gè)泡沫塑料板，插著一排排彩泥人物，四處張望的孫悟空，背著背包的小豬佩奇，憨態(tài)可掬的小企鵝……各式各樣、活靈活現(xiàn)的人物，還有那一雙干裂的手。
四年級(jí)去福州游玩。夜幕降臨，古色古香的小街掛著紅彤彤的燈籠，點(diǎn)著馨黃的燈，顯出一片繁榮。晚風(fēng)習(xí)習(xí)，拂過(guò)如琴弦般的枝條，奏出和諧的曲目。煥發(fā)生機(jī)的老樹下，我看見了她——那個(gè)老人。
老人坐在木質(zhì)小推車前，用飽經(jīng)風(fēng)霜的手仔細(xì)地捏著眼前的小人兒。我不禁探過(guò)身去。
明亮的燈光照著老人。我清晰地看見她，她的手上長(zhǎng)滿老繭，瘦長(zhǎng)的手指仔細(xì)地把一根尖木棒削圓。再取出一團(tuán)粘土，飛快地揉出一個(gè)圓鼓鼓的大球，插好木棒，又撮了一顆小頭，嫻熟地用工具刻出臉蛋�？蔹S的手不停地操作著，她清瘦的臉上戴著老花鏡，仍是一臉專注。
在她靈巧的手下，一個(gè)精致的挺著大肚子的豬八戒就完成了。老人小心地把它插在小推車旁的一個(gè)泡沫塑料板上，那里還有許多彩泥人物——她要等到彩泥完全干了之后再賣出去。
再看小推車上，一個(gè)個(gè)人物都是那么精美，惟妙惟肖，像是從電視里跳出來(lái)的。價(jià)格也很實(shí)惠，物美價(jià)廉。
事隔兩年，我仍記憶猶新。那個(gè)老樹下的老人，她用自己龜裂的雙手，撐起了孩子的一片純真。
泥塑作文 篇19
從上個(gè)星期三的美術(shù)課開始，老師教了我們做泥塑。
我放學(xué)買了紫砂泥、工具，回家做完作業(yè)，就開始我的“大作”了。我并不想做普通的魔法小屋，而是構(gòu)思了一個(gè)對(duì)于我們新手來(lái)說(shuō)較難的———“南瓜”小屋。
我不假思索，擺好工具，放好報(bào)紙，開做了。
首先，也最簡(jiǎn)單的就是做底盤。把四分之一的泥搓成圓，用力拍扁，大概小碟子大小，用刀擦滑，就可以了。
接著就是做瓜身，這就是真正的挑戰(zhàn)了。因?yàn)槟瞎媳旧硎且粋�(gè)接近圓形的物體，但泥很少，必須做空心，可又要模仿南瓜的摸樣，這可給我出難題了。我用手把快成型的“南瓜”，從里面往外推，它就會(huì)立馬破裂，做幾次都不行，我都快放棄了，但又一想，不做既完不成作業(yè)，也是懦弱的表現(xiàn)，做什么事都不能半途而廢�。�
我又繼續(xù)做，仍是失敗，漸漸地，我心灰意冷，也很晚了，突然靈光一閃，我想：為什么不把第二層底盤去掉，直接粘到底盤上？我的興致一下子被激起，按照想法去做，大喜！我成功了！
再把屋頂做好，加上荷葉邊，做好裝飾，大功告成！
我欣喜地看著完工的“南瓜”小屋，心里別提多高興！再看看時(shí)鐘，都20點(diǎn)30分了！我的不懈努力終換來(lái)回報(bào)。
躺在床上，我仍平靜不下興奮的心，我想：只要不懈努力，遇到再大困難都不半途而廢，那什么事都能做好！
泥塑作文 篇20
泥塑對(duì)我有著很大的吸引力。我在不知不覺(jué)中喜歡上了泥塑，可能是因?yàn)榭戳恕端资榔嫒恕分械哪嗳藦埖脑虬�。泥人張做泥塑的手法極其高超，聽傳聞?wù)f，泥人張就是看人幾眼，用手在泥塑人的臉上捏幾下，刷的一下就把那個(gè)人的臉給捏出來(lái)了。
有一天，我跟媽媽出來(lái)吃飯，吃完飯后，我和媽媽并沒(méi)有急著回家，而是選擇在這里散散步，看看有沒(méi)有什么好玩的東西。
走著走著，我和媽媽來(lái)到了一家泥塑點(diǎn)旁邊，泥塑好像也挺好玩的，雖然我不可能像泥人張那么的厲害，但是，我應(yīng)該是可以做出碗、花瓶……之類的東西的。
“媽媽，我想學(xué)泥塑，行嗎？”我拉著媽媽的手停下來(lái)，用乞求的眼神望著她。
“不行，學(xué)泥塑要費(fèi)很多的時(shí)間和精力，說(shuō)不定你中途還會(huì)堅(jiān)持不下來(lái)，半途而廢呢，那我這錢不是白給你花了？”媽媽滿臉狐疑地望著我。
“我絕對(duì)不會(huì)半途而廢的，我會(huì)一直學(xué)下去，直到學(xué)有所成再說(shuō)。”我堅(jiān)定地說(shuō)。
媽媽望望我，不知是被我的話感動(dòng)了，還是迫于無(wú)奈，就幫我報(bào)上了泥塑班，不管怎么說(shuō)，我能做我喜歡做的事情，我開心極了。
老師先教我們?nèi)绾握_地使用泥塑機(jī)，然后往手上沾一點(diǎn)水，開啟泥塑機(jī)，再把泥捏成自己喜歡的形狀，這一節(jié)課結(jié)束后，我做了好多個(gè)小碗、水杯、花瓶……
在以后的學(xué)習(xí)中，我獲得了很大的收獲，也和泥塑有了不解之緣。
泥塑作文 篇21
今天，我們班開展了一次活動(dòng)“傳統(tǒng)文化體驗(yàn)一小時(shí)”——泥塑。
馮老師告訴我們，中國(guó)人做的泥塑“洪福齊天”，其中“�！迸c蝙蝠中的“蝠”讀音相同，表示幸福，今天我們就來(lái)做蝙蝠。
剛開始，我做得還行，蝙蝠的頭和身子做得很完美。但到了做翅膀時(shí)，就不順利了。我從大塊陶泥中切去了一小塊，把它壓扁，放在圖紙上，用尺子和小刀片修形。到了翅膀細(xì)小的位置，就不好制作了，我先用刀片切，不行，一個(gè)個(gè)拐彎的位置變成一小條的，很不好看。“怎么辦呢？要不，用三角尺的小角處大至的把它給描出來(lái)�！蔽倚南搿？墒�，我用三角尺的時(shí)候，一個(gè)個(gè)拐彎處都被壓平，不美觀了�！斑�可以用什么呢？”我心急如焚。哎呀！我可以用雙手呀！我馬上動(dòng)起手來(lái)，過(guò)來(lái)不久，我就把蝙蝠做得好可愛(ài)了！
從這件事中，我體會(huì)到了，做任何事情，無(wú)論遇到多么大的困難，只要我們努力思考，多動(dòng)腦筋，就會(huì)找到解決問(wèn)題的辦法。
泥塑作文 篇22
這個(gè)暑假，爸爸參加了泥塑社團(tuán)的培訓(xùn)。結(jié)束的時(shí)候，爸爸帶回了他的作品和一大堆的太空泥�？匆姲职值淖髌肺倚睦锇W癢的，也想做一件成品。爸爸見我這么想做，順便就教了我?guī)渍心�！下面我就�?lái)講講事情的經(jīng)過(guò)吧！
一開始，爸爸先讓我坐端正，把心靜下來(lái)，因?yàn)樽瞿嗨苁且患枰托暮图?xì)心的事情。爸爸先教我做小熊，做小熊其實(shí)一點(diǎn)也不難：爸爸叫我先抓一把太空泥，然后把太空泥用力撕成兩半，再揉成大小差不多的兩個(gè)圓球，接著，把這兩個(gè)圓球粘在一起，這就是小熊的頭和身子。接下來(lái)是做小熊的四肢，我學(xué)著爸爸的樣子，把四小塊太空泥分別揉成一頭粗一頭細(xì)的長(zhǎng)條形，再把細(xì)的一頭粘在小熊的背上，把粗的一頭彎到身子的前面，做成手臂和腿。最后，就是做小熊的五官，搓幾粒米粒大小的圓球粘在小熊的頭部做成鼻子和眼睛，這樣就大功告成了！
爸爸說(shuō)：“你做的小熊不錯(cuò)。接下來(lái)，我們來(lái)把這只小熊打扮一下。讓它手上抱著一個(gè)蘋果�！蔽覀兿热∫恍F(tuán)紅色的太空泥搓成一個(gè)圓球，在球的頂部摳出一個(gè)小孔，然后取一些綠色的太空泥搓成和小孔差不多粗細(xì)的長(zhǎng)條，插在孔里當(dāng)蘋果的葉柄，接著，把一些綠色的太空泥壓成葉片狀，用塑料刀在葉片上劃上一些紋路，最后把葉子粘在葉柄上，一個(gè)紅蘋果就做好了。
最后，爸爸教我做一朵花。爸爸說(shuō)：“我們先做五片花瓣，要不薄不厚。”我過(guò)于心急，所以捏出的花瓣有的薄，有的厚，花瓣的形狀也是歪歪扭扭的，就像被蟲子咬過(guò)一般。最后，在爸爸的幫助下，我好不容易做出了一朵有模有樣的花，心里特別開心。
爸爸說(shuō)：“只要用心去學(xué)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)做泥塑是一件非�？鞓�(lè)的事情�！�
泥塑作文 篇23
在我讀二年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校美術(shù)課經(jīng)常玩橡皮泥。那些橡皮泥五顏六色，而且十分柔軟，在老師那雙靈巧的手中，轉(zhuǎn)眼間就變成了一只只惟妙惟俏，活潑可愛(ài)的小動(dòng)物。有手拿小花的小猴，也有正在大吃西瓜的豬八戒，還有脖子又細(xì)又長(zhǎng)的長(zhǎng)頸鹿，五花八門。我對(duì)每個(gè)小動(dòng)物都愛(ài)不釋手，于是不知不覺(jué)，我也喜歡上了玩橡皮泥，渴望有一天也能捏出各種各樣的東西來(lái)。
媽媽見我這么喜歡玩橡皮泥，就去書店給我買了一本圖文并茂，怎樣捏橡皮泥的書和一盒橡皮泥作為生日小禮物送給了我。放學(xué)回家，我見到了這日思夜想的橡皮泥，高興得一蹦三尺高，笑得眼睛都瞇成了一條縫……
就這樣我開始了捏橡皮泥了。書上第一章是教我們擰毛毛蟲，很簡(jiǎn)單，只要用綠色的彩泥揉幾個(gè)小圓球，用牙簽一串，再畫上眼睛、嘴就可以了，所以在媽媽的幫助下不一會(huì)兒就完成了。于是，我就認(rèn)為捏橡皮泥原來(lái)是那么簡(jiǎn)單，就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽！這太簡(jiǎn)單了，我們還是往下多翻幾頁(yè)，學(xué)做豬八戒吧！”“不行！你現(xiàn)在才剛剛學(xué)會(huì)爬，怎么就想跑了呀？還是慢慢來(lái)吧！”“沒(méi)事的啦，就做做看吧！做不好再學(xué)前面的好了�！眿寢寷](méi)辦法，只好讓我先學(xué)做豬八戒。
真是不做不知道，一做才發(fā)現(xiàn)這是看看容易做做難。光是豬八戒那大肚子就將我給難住了，我怎么也做不出他那挺出來(lái)的樣子，反倒像個(gè)大冬瓜。我做來(lái)做去做不像，都快要放棄了。但媽媽仍然鼓勵(lì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不是還好嗎？！繼續(xù)做吧！”就這樣，我終于做出了一個(gè)頭小身大的怪東西。可心里卻樂(lè)開了花，因?yàn)�，這畢竟是我的心血呀！
通過(guò)學(xué)做橡皮泥，使我懂得了一個(gè)道理：干什么事都要量力而行，腳踏實(shí)地地做，只要堅(jiān)持就一定會(huì)成功。
泥塑作文 篇24
作者似乎更能理解“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”的道理。慶幸自己不生在那個(gè)年代，甚至無(wú)法想象在那個(gè)年代該如何生存。雖然最后有了反抗，但前期有多少無(wú)辜的平民百姓受苦受難，這是無(wú)法抹去無(wú)法替代的歷史本身。
前不久剛讀完了《平凡的世界》，內(nèi)心久久不能平息。興許是因?yàn)樘屯馄磐夤?jīng)歷過(guò)那個(gè)黑暗時(shí)代，從小也給我零星的講了些真實(shí)事例，似懂非懂地當(dāng)小故事聽著，并沒(méi)有更多觸動(dòng)。而在讀《平凡的世界》一書時(shí)下意識(shí)地代入了親人的形象，使得整個(gè)讀書過(guò)程有種莫名的共鳴感。
今天有幸來(lái)到了劉文彩大莊園，其間1965年創(chuàng)作成功的大型泥塑《收租院》再次觸發(fā)了我的這種共鳴。不同的歷史時(shí)期，同樣是反應(yīng)貧苦人民底層生活，那么真實(shí)，真實(shí)的讓人不忍直視。
《收租院》分為送租、驗(yàn)租、風(fēng)谷、過(guò)斗、算賬、逼租、反抗共七個(gè)部分114個(gè)人物，共同組成展現(xiàn)了以土地出租為主要特征的殘酷的封建階級(jí)關(guān)系。也許有人說(shuō)劉文彩的惡霸形象夸大其辭了，但拋開他這個(gè)個(gè)例，我們不能否認(rèn)泥塑群像反應(yīng)的歷史的真實(shí)性。每個(gè)人物表情細(xì)節(jié)使得我每每駐步，卻又不敢看他們的臉，那種絕望的眼神，痛苦無(wú)奈的神色直戳我心，那仿佛已不是泥塑，而是有血有肉的生命在我眼前，無(wú)論男女，婦孺皆上陣，卻仍然無(wú)法反抗殘暴的上層階級(jí)。
我的外婆外公也是貧農(nóng)出生，土生土長(zhǎng)的莊稼人，小時(shí)候我跟著去農(nóng)田里玩耍，跟著去收稻子，跟著去磨面粉，比起城里長(zhǎng)大的孩子，我似乎更能理解“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”的道理。慶幸自己不生在那個(gè)年代，甚至無(wú)法想象在那個(gè)年代該如何生存。雖然最后有了反抗，但前期有多少無(wú)辜的平民百姓受苦受難，這是無(wú)法抹去無(wú)法替代的歷史本身。
兩種沖擊，文字的細(xì)膩仿似看到眼前映出一幅幅畫面，泥塑的神情動(dòng)作比史書的文字更能讓人身臨其境。我又想起外婆給我講的那些年的故事了，卻要有東西盈眶了。
泥塑作文 篇25
泥塑是一道工藝，是門技術(shù)，與心靈手巧的較量。我的興趣班中有四十幾位學(xué)員，其中心靈手巧的呢就是我們的.社長(zhǎng)啦！她捏出來(lái)的老虎，讓人覺(jué)得它已經(jīng)咬到了你的手一樣，雞呢，就像在清晨，咕咕地叫我們要早起似的，總的來(lái)說(shuō)在她手中捏出來(lái)的，猴子能跳舞，公雞能打鳴。
在興趣班中每一個(gè)同學(xué)捏泥塑都很專注認(rèn)真，甚至有人說(shuō)放學(xué)的時(shí)候，等到人都走光了，她才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)放學(xué)了，但她自己的工藝作品還沒(méi)有結(jié)束，于是，她又坐下來(lái)捏了起來(lái)，直到把最后一步完成，她才離開學(xué)校。
我在泥塑興趣班中，我學(xué)會(huì)了怎么樣做骰子，怎么樣做水滴，怎么樣把一坨粘土變成美麗而又精致的圖形。
學(xué)泥塑貴在堅(jiān)持，貴在學(xué)會(huì)你感興趣的東西。
這個(gè)星期二，我和我的好朋友坐在一起，我一開始做的那個(gè)骰子，形狀不規(guī)則，顏色又不好看，我心想：不好看再做總有那么一次做的是好的，可是，我做著做著越來(lái)越不如意了。我氣餒了，可是我的好朋友卻在很認(rèn)真地做，我看到了這一幕我心想：“不如與她合作完成一個(gè)作品�！�
我在泥塑興趣班中學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)到了做事要認(rèn)真的態(tài)度。
泥塑作文 篇26
泥塑，俗稱“彩塑”泥塑藝術(shù)是中國(guó)民間傳統(tǒng)的，一種古老常見的民間藝術(shù)。
這天，曉琪邀請(qǐng)茜茜和阿強(qiáng)來(lái)到自己家做泥塑。
太陽(yáng)太曬了，原來(lái)各色的景物濃濃地染上了一層金黃，并反射出道道炫目的光輝。于是他們來(lái)到家門前的長(zhǎng)廊里，長(zhǎng)廊的屋頂上，一棵大樹的葉枝，靠在長(zhǎng)廊的頂端，于是他們搬了兩張桌子，兩個(gè)凳子和許多做泥塑的工具。就在長(zhǎng)廊下開始做泥塑了。
做泥塑開始了，阿強(qiáng)捏、曉琪克、茜茜畫，分工明確。這第一次做泥塑阿強(qiáng)和茜茜，不知該如何是好。只好隨便做，第一次阿強(qiáng)。拿了一把泥，因?yàn)槭址ㄉ瑁嗦祜w舞。第二次，阿強(qiáng)慢慢的把泥土，搓成一個(gè)球，本以為第二次能成功了？結(jié)果，在搓越扁了，盡管這樣，阿強(qiáng)還是不放棄，終于在第三次的時(shí)候，表明成功了。
讓一旁的茜茜眼紅了起來(lái)，茜茜負(fù)責(zé)給泥塑刻五官，剛開始的時(shí)候，茜茜正在刻眉毛，可一不小心手一抖，這個(gè)離人的眉毛就飛起來(lái)了，想在天空中自由翱翔的大雁。二次嘗試時(shí)，茜茜好不容易畫完了五官的上半部分，誰(shuí)料？因?yàn)樾那樘?dòng)了，手又抖了一下，嘴唇直接畫成了一個(gè)對(duì)勾，第三次的時(shí)候，茜茜的心態(tài)差點(diǎn)要崩了，要不是曉琪安慰她，不然茜茜就放棄了，可又把嘴畫歪了。第四次的時(shí)候，茜茜放下緊張的心態(tài)，終于完成了。
做的最好的當(dāng)屬曉菲了，曉菲不緊不慢的一個(gè)個(gè)得活靈活現(xiàn)。曉菲手中花著像一個(gè)孫悟空多了兩只耳朵的泥塑。
他們玩的開心極了，不一會(huì)兒就做出了許多泥塑，有公積金，有小鳥，熊貓，兔子，獅子。
這幾個(gè)泥塑中做的最好的，是熊貓。那雪白的頭上長(zhǎng)著一雙橢圓形黑黑的耳朵，圓圓的臉上長(zhǎng)著兩個(gè)大大的黑眼圈，里面藏著黑珍珠般的眼睛，水汪汪的，他的四肢短小，卻粗胖，看著可愛(ài)極了。
什么事情我們都要抱著春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子的心態(tài)去面對(duì)。
泥塑作文 篇27
我的家鄉(xiāng)是陜西省寶雞市鳳翔縣，我的家鄉(xiāng)不僅歷史悠久、風(fēng)景如畫，還有許多可以體現(xiàn)民風(fēng)民俗的特產(chǎn)。有馳名中外的西鳳酒，有木板年畫、豆花泡饃、臊子面其中，我最喜歡的是鳳翔泥塑。
鳳翔泥塑是家鄉(xiāng)的一種民間手工藝術(shù)品，被列入國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。它是以泥土為原料，再用手工捏制成各種各樣的泥坯，經(jīng)陰干后再進(jìn)行彩繪。它汲取了古代石刻、年畫、剪紙和刺繡中的紋飾，造型夸張、色彩鮮艷、栩栩如生。我家收藏了三個(gè)泥塑，一個(gè)是爸爸在我出生那年送給我的福壽豬，一個(gè)是富貴羊，還有一個(gè)是鳳尾雞。
其中，我最喜歡的就是鳳尾雞泥塑。它是2017年中央春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的吉祥物。鳳尾雞的雞身繪有鮮艷富貴的牡丹；雞肚是紅色的，表達(dá)吉祥幸福之意；雞冠是粉色的，展現(xiàn)出青春的活力；雞尾開五叉，寓意五行。它昂首挺胸，像在仰天高歌，象征著我們西府人民積極向上的精神面貌。
鳳翔泥塑在西周先秦時(shí)期就有了雛形。之后，經(jīng)過(guò)一代代藝人們的不懈努力，逐漸演變成為今天的樣子，期間經(jīng)歷了三千多年。它充滿了濃郁的鄉(xiāng)土氣息，包含了人們對(duì)生活的美好祝愿，同時(shí)也讓我了解了中國(guó)文化的博大精深。我愛(ài)家鄉(xiāng)的泥塑，希望這小小的泥塑能夠以它獨(dú)特的造型和精美的紋飾，走向全國(guó)，名揚(yáng)世界！
泥塑作文 篇28
學(xué)校每周四的泥塑活動(dòng)課，無(wú)疑是培養(yǎng)同學(xué)們興趣愛(ài)好比較好的方式。一下子就使我深深地愛(ài)上泥塑，成為我無(wú)法割舍的喜好。
終于迎來(lái)泥塑藝術(shù)活動(dòng)了！我邁著喜悅的步伐踏進(jìn)了萬(wàn)分憧憬的泥塑教室。
教我們泥塑的老爺爺?shù)任覀冏�，就娓娓道�?lái)：“在中華民族五千年歷史的工藝品中，泥塑占有舉足輕重的地位。它以泥巴為原料，用手工捏制成形�；蛩鼗虿�，以人物、動(dòng)物為主。是中國(guó)民間工藝品的奇葩，很吸引眾人的目光……”終于，讓我們開始自己動(dòng)手做了。
我迫不及待地拿起一塊包裝好的陶泥，看著這塊誘人的陶泥，不禁有幾分興奮。我站起來(lái)模仿著老爺爺剛才教的操作步驟，先用手把陶泥揉軟，搓成蘿卜般粗細(xì)的泥條，然后分成兩截備用；下面就正式開始制作成型了：準(zhǔn)備“唐僧”造型模具（分為兩半），用泥條分別填滿兩半模具，注意這時(shí)要用力壓實(shí)，否則做出來(lái)的產(chǎn)品會(huì)出現(xiàn)裂紋，而且作品可能變形。下一步，用水沾濕泥條，粘在兩半模具邊緣，這樣整個(gè)模具就粘合成了完整的一體。最后，還要在填滿泥的模具底部做一個(gè)圓形泥餅做為底座，用木筷刮去多余的泥屑，讓填滿陶泥的模具晾一會(huì)兒，小心拆去兩半模具，一個(gè)“唐僧”泥塑作品就大功告成了！是不是很有成就感呀！
“看著容易做起來(lái)難”，還真應(yīng)了這句俗語(yǔ)。我的動(dòng)作顯得比較笨拙，剛開始做出來(lái)的作品不成型，老是開裂，我沒(méi)有灰心，嘗試了幾次，終于成功了，心里陡然升起一種自豪感，這種體驗(yàn)真是很開心！
不知不覺(jué)間，半小時(shí)過(guò)去了，一件精致的泥塑藝術(shù)品在我手中誕生了！望著慈祥和藹的“唐僧”泥塑品，我仿佛看到了一個(gè)面容英俊手捻著佛珠的唐僧，正沖我微笑著，似乎在說(shuō)：“你真棒！”
老爺爺見了，夸道：“嗯，好！不錯(cuò)嘛！繼續(xù)加油哦！”
我小心翼翼地捧著這個(gè)“偉大”的作品，慢慢地把它放好，心里像吃了蜜一樣甜。
這樣的活動(dòng)不僅鍛煉了我的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，更讓我學(xué)到了許多在課堂上學(xué)不到的東西！
泥塑作文 篇29
在法國(guó)一片不知名的荒原上，一塊適合做塑像的泥土被人鏟走了，經(jīng)過(guò)造像，定型，還有千百度的烘烤之后。泥土呈現(xiàn)出一幅極其矮小、丑陋但又相當(dāng)威武的相貌。
沒(méi)過(guò)幾天，泥塑被人用車搬走了。泥塑看到人們搬他上車時(shí)小心翼翼的樣子，他開始覺(jué)得自己非常了不起。
恍惚的日子一過(guò)又是幾天，這幾天中，泥塑被人們裝飾一新。然后被請(qǐng)到一個(gè)極其富麗堂皇的大廳中央，周圍擺放了無(wú)數(shù)的鮮花，然后有如潮的掌聲響起來(lái)，接著就是鎂光燈，合影，泥塑很興奮，驕傲像剛到土的草根，一下涌了上來(lái)……
爾后的日子中，更是有許多不同膚色，不同種族的人來(lái)膜拜他。上至總統(tǒng)，下至百姓，每當(dāng)看到有人向他投來(lái)崇拜的目光，他就總覺(jué)得自己就是《圣經(jīng)》中的那個(gè)上帝，主宰一切的，無(wú)所不能的上帝。
人，人是什么、人只不過(guò)是我的信仰者，一個(gè)忠誠(chéng)的仆人。
日子在泥塑飄飄然中如箭一樣向前飛走。泥塑的狂傲思想最終還是被打破了。一天泥塑又聽見游人在議論一個(gè)人。他厭煩了，他生氣了，他發(fā)怒了，為什么？為什么每個(gè)人來(lái)這里的游人都是老是喜歡這個(gè)人？難道這里除了我——至尊無(wú)比的泥塑，還有第二個(gè)引人注目的焦點(diǎn)？
泥塑作文 篇30
升到八年級(jí)后，我的選課表上赫然出現(xiàn)了泥塑課這個(gè)選項(xiàng)。在萬(wàn)般好奇下，我的手指不由自主地點(diǎn)上了它。
第一節(jié)課時(shí)，在一樓繞來(lái)繞去繞得眼花繚亂的我終于跌跌撞撞地沖進(jìn)了泥塑教室。卻看到一個(gè)戴著黑框眼鏡的不太高興的男生疑惑地看著我。他的皮膚黃中透黑，好像沾染了一些灰塵。頭型又是個(gè)西瓜頭，顯得不是很老成。正當(dāng)我發(fā)愣時(shí)，他用雄壯的聲音問(wèn)我道：“你是幾年級(jí)的？”這句話讓我吃了一驚，我還以為他是個(gè)學(xué)生呢。
這位年輕的老師辦事極快，火急火燎地講完了泥塑的含義，便放我們?nèi)ミM(jìn)行創(chuàng)作了。泥塑這東西實(shí)在是很有趣，我們從古老的鐵皮箱子里掏出了一長(zhǎng)條兒細(xì)膩的泥后，便開始嘻嘻哈哈地捏起來(lái)。剛從箱子里拿出來(lái)的泥冰冷濕潤(rùn)，就像魚的軀體，但在手指的溫潤(rùn)下，它很快就變得溫?zé)岵斄验_來(lái)。我們便手忙腳亂地給它們噴水。
我們這群男孩把時(shí)間都放在了嬉戲上，做出來(lái)的泥塑自然是千奇百怪，丑陋不堪。這一個(gè)不知灌了多少水，從泥里滲出幾條泥水，匯成一條黃色的小河流。那個(gè)的主人已不見蹤影，可憐的泥塑身上干裂出了像刀疤般的裂縫。還有的泥塑倒沒(méi)有四散開來(lái)，只是像一幅抽象畫般令人摸不著頭腦。
年輕的老師被我們的奇妙創(chuàng)作震撼，激動(dòng)地痛斥了我們一頓。隨后便以一副恨鐵不成鋼的神情幫我們修改起來(lái)，只見他的雕刻刀上下翻飛，仿佛在變魔術(shù)一般。不一會(huì)兒，淌水的貓弓背挺立，優(yōu)雅高貴。破裂的狗恢復(fù)了生機(jī)，神采奕奕，連那丑陋扭曲的大臉也變得眉清目秀，令人賞心悅目。我們立刻對(duì)這位相貌平平的雕刻家佩服得五體投地。
接下來(lái)的課里，我們認(rèn)真地做，老師耐心地教。我們的創(chuàng)作由破裂不一到結(jié)實(shí)完整，由丑陋嚇人到賞心悅目，我們對(duì)泥塑的熱愛(ài)愈來(lái)愈深，以至于最后一節(jié)課下課時(shí)我們都舍不得走，但還是跟老師依依不舍地告別。
以后的日子里，我可能不再會(huì)接觸泥塑，但如果我看到一個(gè)泥塑作品，我大概會(huì)立刻回憶起那段令人心曠神怡時(shí)光。
泥塑作文 篇31
一天，我上昆明去玩，干外公帶著我、姐姐、弟弟去一個(gè)叫寶海公園的地方玩，到了中午，我看到一個(gè)泥塑園，我就進(jìn)去看，里面的泥塑可多了，有泥人、葫蘆、花瓶……什么什么的，數(shù)都數(shù)不清楚，每一件樣品的栩栩如生。
這時(shí)候，有個(gè)爺爺走了出來(lái)，和藹的說(shuō)：“小朋友，你想做泥塑嗎？”我說(shuō)：“嗯，非常想學(xué)！”爺爺說(shuō)：“好啊，你過(guò)來(lái)我教你，你先弄一點(diǎn)泥在盤上，撒些水在泥上，以防干了，然后踩著按鈕用手開始捏，我就在你旁邊”我說(shuō)：“好”然后，我就在老爺爺?shù)闹更c(diǎn)下按著步驟做，先是踩著地上的按鈕，盤開始轉(zhuǎn)動(dòng)了，我用手把泥弄了一個(gè)小洞，左弄右弄，就是弄不好它，我就有點(diǎn)氣餒了，心中想：看來(lái)我不是這塊料�。�
這時(shí)候，老爺爺走到我身邊看了看，說(shuō)：“孩子，不要?dú)怵H，你一定可以做好的”，爺爺?shù)倪@句話讓我重新振作起來(lái)。我自信的說(shuō)：“好的，爺爺，我一定把它做好”，此時(shí)，我看到爺爺已經(jīng)做了好幾個(gè)了，我仔細(xì)的觀察爺爺做的過(guò)程，手里不知不覺(jué)的就捏成了一個(gè)杯子，接著我又把它捏成了一個(gè)葫蘆。我激動(dòng)的說(shuō)：“大功告成了！”爺爺走過(guò)來(lái)一看說(shuō)：“不錯(cuò)，孩子，我可以告訴你，來(lái)這里的人都做的不是很好，讓他們帶回去會(huì)可惜了原料，不過(guò)我看你這個(gè)做得很好，你可以帶回去做個(gè)紀(jì)念，以后做什么都要有信心，不要輕易說(shuō)放棄，好不好？”我聽了很感動(dòng)！
在回家的路上，我回味著老爺爺?shù)脑�，好像自己長(zhǎng)大了不少，也懂得了不少！心中美滋滋的想：我在昆明學(xué)會(huì)了泥塑。
泥塑作文 篇32
昨天下午，我和爸爸媽媽去潮安縣大吳村看大吳泥塑。一路上，爸爸給我講有關(guān)大吳泥塑的由來(lái)，還說(shuō)“大吳泥塑”是與天津“泥人張”、無(wú)錫“惠山泥人”齊名的中國(guó)三大泥塑之一。
到了大吳村，我們參觀了吳光讓大師的作品，有《講古》、《新年大吉》、《桃花過(guò)渡》、《京城會(huì)》……后來(lái)，吳光讓大師給我們介紹說(shuō)：“貼塑是大吳泥塑的最大特點(diǎn)，如塑戲劇人物，先塑制主身姿態(tài)，包括四肢，其次根據(jù)人物角色，單獨(dú)塑其衣袍、帽子、頭像、手掌，再把它貼上主身，所以作品從整體上看具有較高的觀賞性。貼塑工藝要求藝人不但要有非常精湛的技藝，而且還要有恒心，因?yàn)橘N塑工藝在講究技巧的同時(shí)，還十分耗時(shí)�！睆拇髱煹慕榻B中，我了解到許多有關(guān)大吳泥塑的知識(shí)，也感受到了大吳泥塑的藝術(shù)價(jià)值。
最后，我們選購(gòu)了一件名為《京城會(huì)》的泥塑，我家也擁有一件大吳泥塑了，我真高興！
泥塑作文 篇33
今天是星期天，我決定完成美術(shù)老師交給我的光榮任務(wù)——做泥塑。
泥，對(duì)于我來(lái)說(shuō)并不陌生，它可是我相當(dāng)年經(jīng)常挨批的罪魁禍?zhǔn)祝∪欢裉靺s有成了我完成任務(wù)的朋友了。
我想，這次我可以大顯身手了。于是，我先把泥和好，然后用鐵絲制成骨架。接著，我便往骨架上糊泥了，可是，可惡的泥一點(diǎn)也不聽話，我剛把第一塊糊上去，想糊第二塊時(shí)，第一塊卻一個(gè)跟頭翻了下來(lái)。試了幾次，我始終沒(méi)制服它。
我氣急了，抓起那塊泥巴摔在地上�！白鰝�(gè)泥塑，這么麻煩！不做了！”我氣呼呼的發(fā)著牢騷。誰(shuí)知這一折騰，竟驚動(dòng)了正在洗衣的母親大人。“怎么了，寶貝閨女，誰(shuí)惹你生這么大氣？”母親問(wèn)。
“還有誰(shuí)呀，還不都是讓這破泥塑鬧的！”我仍沒(méi)有好氣。
媽媽看了看我摔在地上的泥，笑了，說(shuō)：“你把泥再摻些土，和硬一些再試試吧。”說(shuō)完，媽媽又去忙著洗衣服去了。
無(wú)奈，老師布置光榮任務(wù)還的完成啊。我只得照媽媽說(shuō)的再試試吧。沒(méi)想到還真靈，這次剛才調(diào)皮的泥巴卻變的乖乖的，不一會(huì)兒，泥塑做好了�？粗约旱淖髌�，我欣慰的笑了。
“媽媽，我做好了，快來(lái)欣賞我的偉大作品吧！”我高興的喊。
媽媽很快就過(guò)來(lái)了，看到我的作品欣喜地說(shuō)：“不錯(cuò)，不錯(cuò)！”接著，媽媽又問(wèn)：“冉冉，你知道剛才為啥做不好嗎？”
我想了想，說(shuō)：“是不是剛才的泥太稀了？”
“對(duì)呀，”媽媽說(shuō)，“做事不能急噪，有問(wèn)題要?jiǎng)幽X筋，找原因，想辦法。不能一時(shí)失敗了就自暴自棄�！�
我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
是啊，生活中有許多事是不可能一做就成功的。通過(guò)這件事，我明白了：做事要善于動(dòng)腦筋，想辦法，不能蠻干，更不能一時(shí)失敗了就自暴自棄。
泥塑作文 篇34
我在家里玩，看到爸爸的釣魚桶里有一塊橡皮泥。我一把拿了出來(lái)，想到了一種獨(dú)的玩法。
我要泥塑一個(gè)屁股，我下定決心。然后，我捏出一塊橡皮泥，搓來(lái)搓去，抻、拉、壓、拽。不一會(huì)，一個(gè)小圓球就大功告成了。我拿出一把刀，切了一半，在一塊半圓的中央切了一刀。然后在溝上用筆刮了一下。這樣，一個(gè)小屁股就完成了，我心里又開心，又歡喜。
接下來(lái)，我來(lái)泥塑的是海綿寶寶。我拿起另一半。壓來(lái)壓去揉成了一塊長(zhǎng)方形，再搓了一根海綿寶寶的鼻子，插在了長(zhǎng)方形的中央。接下來(lái)是做海綿寶寶的嘴和牙，這一點(diǎn)非常難做，要用很小的勺子在鼻子下挖一個(gè)洞，還要保留兩顆大門牙。然后我就做手和腳。我先搓了四根柱子，再在柱子的一端切四根手指頭，再慢慢搓圓，這樣就完成了。然后，我又開始做腿。但是腿很難做，我就搓了一個(gè)圓，做成了鞋的形狀，我又按照剛才的做法又做了一條腿。最后我就把手和腳都插到身體上，這樣，一個(gè)海綿寶寶就完成了。
泥塑玩偶，一個(gè)簡(jiǎn)單的名詞，它千奇百怪，它萬(wàn)紫千紅，它就是我最愛(ài)的“泥塑玩偶”！
泥塑作文 篇35
你瞧你！多可愛(ài)呀！濟(jì)公，你知道嗎？我最喜歡你了。 你整天戴著一頂暗藍(lán)色的僧帽，聽說(shuō)你就是靠它來(lái)幫助老百姓救苦救難的呀！你那一雙炯炯有神的眼睛好有神喲，好人看到你的眼睛感覺(jué)你仁慈善良，壞人看到你會(huì)害怕得發(fā)抖。你呀！整天穿著那件打了一個(gè)又一個(gè)補(bǔ)丁的衣服，顯得破爛不堪，有失你的活菩薩形象呀，但你并不介意。腳上穿著一雙做工粗糙的草鞋，走遍天下，依我看，再走幾天，就要斷開了。可你卻依然活得那么瀟灑。
然活得那么瀟灑。身子上總是一塊黑一塊白，你也不洗個(gè)澡，是想把疙瘩留下來(lái)，到時(shí)搓成丸子，給人治病么？最有趣的是你的手上有一個(gè)棕色的葫蘆酒瓶，還不時(shí)地一動(dòng)一動(dòng)的，好象在說(shuō)：“小二，快來(lái)一壺陳酒！”好你個(gè)濟(jì)公，真是修心不修口呀。
你右手那把大蒲扇胡亂扇著，能解熱嗎？ 泥塑濟(jì)公，雖然你僅僅是一團(tuán)泥塑成，一副破形象，可你是人們心中的活菩薩，老百姓喜歡你、愛(ài)你、敬你。我喜歡你，泥塑濟(jì)公！
泥塑作文 篇36
泥塑，我們平時(shí)只是隨手玩一玩，并不了解它真正的內(nèi)涵與文化底蘊(yùn)。這次我、王艷和陳明有幸來(lái)到了老城古板街文化大院。拜訪了一輩子都在從事泥塑工作的李正卿爺爺。看到了一尊尊栩栩如生的作品，讓我們體會(huì)到了入選為國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的泥塑所表現(xiàn)的魅力。
泥塑是一種古老的民間藝術(shù)，距今已有6000~7000年的歷史，是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。唐朝是泥塑藝術(shù)發(fā)展的鼎盛時(shí)期。
走進(jìn)大廳，映入眼簾的是一排排的泥塑，有許多不同的人物、動(dòng)物。有的人物有十多種的造型，一個(gè)個(gè)都是活靈活現(xiàn)的，在這個(gè)充滿泥塑藝術(shù)氣息的地方更能讓我們體現(xiàn)出民間藝術(shù)，就讓我們跟著氣息去拜訪一下李爺爺。
來(lái)到李爺爺?shù)墓ぷ魇�，到處都是泥塑，這么多的泥塑，李爺爺要花多少耐心和毅力才能完成��！瞧！李爺爺現(xiàn)在正準(zhǔn)備做一只老虎的泥塑呢，不一會(huì)兒，一只活靈活現(xiàn)的老虎就成行了，李爺爺先用畫筆在顏料盒中點(diǎn)了一點(diǎn)黃色，然后用畫筆在老虎身上畫了一圈，接著又用黑色畫在老虎身上，既有規(guī)則又沒(méi)有規(guī)則地畫起來(lái)，最后一只威風(fēng)凜凜的老虎就呈現(xiàn)在我們眼前，這老虎好像真的可以將我們填飽他的肚子。
李爺爺仔細(xì)端詳著自己的作品，一會(huì)用手中的顏料補(bǔ)補(bǔ)這，補(bǔ)補(bǔ)那，最后看著作品滿意地笑了，輕輕地把它放在柜子上，然后熱情地向我們打招呼，隨后便帶我們來(lái)到了后院。
李爺爺笑盈盈地問(wèn)我們：你們想學(xué)泥塑嗎？我們?nèi)水惪谕暤鼗卮鸬溃海⑾雽W(xué)＂。
接李爺爺便從工作室里拿來(lái)一些粘土和顏料，李爺爺先拿起一團(tuán)粘土，然后在粘土中摻入少許的棉花纖維接著搗勻粘土和棉花纖維，最后就拿起準(zhǔn)備好的粘土告訴我們這樣就可以開始捏了，看了李爺爺?shù)氖痉�，我們也拿起一團(tuán)粘土，學(xué)著李爺爺?shù)臉幼娱_始捏。李爺爺就在旁邊看著，再講解一些注意細(xì)節(jié)，聽了李爺爺?shù)闹v解我們的信心更足了。
我們分工合作：陳明負(fù)責(zé)捏形狀，由我負(fù)責(zé)修改，顏色的搭配和勾畫由王艷負(fù)責(zé)。
陳明按照李爺爺?shù)慕痰姆椒ú灰粫?huì)就捏了一個(gè)兔先生坐在一朵大花上的造型，我就把兔先生的身體一捏一合，把多出來(lái)的粘土放在一邊，給兔先生的耳朵捏的細(xì)長(zhǎng)一些，看了看這個(gè)形狀還不錯(cuò)，遞給了王艷，王艷看了看，先用紅色給兔先生的耳朵上色，再給兔先生帶上來(lái)一頂黃色帽子，接著用藍(lán)色畫兔先生的領(lǐng)結(jié)，此時(shí)，帶上領(lǐng)結(jié)的兔先生增添了幾分氣息。沒(méi)過(guò)多久，兔先生在王艷的畫筆下，讓人眼前一亮，特別是那朵花可以用“竹含新粉，花蓮落故衣”來(lái)形容。啊，看著我們自己共同完成的作品，大家都十分開心。
時(shí)間過(guò)得可真快呀！我們懷著依依不舍的心情離開了李爺爺?shù)墓ぷ魇�，這次拜訪，更像是一堂課，一堂既要鍛煉動(dòng)手能力又要磨煉耐性的實(shí)戰(zhàn)課，李爺爺那學(xué)而不厭，誨人不倦的精神，深深地打動(dòng)了我。
泥塑作文 篇37
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”清脆的鈴聲響起了，雖然校園和往日并沒(méi)有什么不同，但是我的心情卻完全不同。原來(lái)看上去死氣沉沉的教室突然活力四射，就連色彩單一的校園，仿佛也別有風(fēng)韻。而引起這些事情的原因是一節(jié)泥塑課。
剛一上課，一位身穿黑色上衣的男老師就走了進(jìn)來(lái)。他和陳老師交談了幾句之后，眼操鈴響起來(lái)了。做完眼操，一幅漂亮的黑板報(bào)就撲入了我的眼簾。接著，老師給每位同學(xué)都發(fā)了一張印有蝙蝠圖案的紙，還有一團(tuán)紅色的陶泥。他說(shuō)道：“今天，我呢就來(lái)，呃，教你們做，呃，一只蝙蝠——”雖然最初老師有些緊張，但是后來(lái)他漸漸地和我們熟悉了，說(shuō)話也就越來(lái)越順暢了。
老師指導(dǎo)大家：“現(xiàn)在，我們搓一團(tuán)紅色陶泥，把它摁在蝙蝠的頭上。然后，我們?cè)俅暌恍F(tuán)陶泥，當(dāng)做它的額頭。”我們說(shuō)做就做，可是，我一動(dòng)手做，就發(fā)現(xiàn)問(wèn)題層出不窮：陶泥塊要么做大了，要么做小了，要么就是做得不像。
終于，我把蝙蝠的頭和軀干都做好了。“滴答，滴答”，時(shí)間過(guò)去了一大半，而我的蝙蝠還差兩只翅膀！于是，我抓緊時(shí)間，照著圖片捏翅膀。一只、兩只、三只，終于做好了！我急忙給蝙蝠安上翅膀。可是我定睛一看，咦？翅膀怎么多了一只？我憋著笑，連忙把第三只翅膀揉成一團(tuán)。就這樣，一只小蝙蝠就大功告成了！
泥塑課時(shí)間過(guò)得很快，但是卻讓我深深地體會(huì)到了：很多事情都是看起來(lái)容易，做起來(lái)難。想要做好，一定要細(xì)心、耐心！
泥塑作文 篇38
世間有不計(jì)其數(shù)的工藝品，其中，我的鐘愛(ài)莫非是那樣子可愛(ài)的泥塑娃娃了！
叔叔剛從上海回來(lái)，就好像“變身”了一樣，剛從車上下來(lái)，簡(jiǎn)直就酷斃了：油亮的皮鞋，整齊的西裝，還有頭上的老板帽，這讓我不禁想起那舊上海的“男人風(fēng)范”。烏黑的墨鏡，嘴里的香煙，這使他全身上下都彌漫著一股“男人味”。
我拉著叔叔的手，十萬(wàn)火急地奔向家中。還來(lái)不及擦汗，我就指著叔叔那鼓鼓囊囊的旅行包，說(shuō)：“叔叔，你這次出差給我?guī)ФY物了嗎？”叔叔氣喘吁吁，汗留不止，大半天才回過(guò)神來(lái)，叉著腰吞吞吐吐的說(shuō)：“當(dāng)…當(dāng)然有，不要急！”說(shuō)著說(shuō)著，他漫不經(jīng)心的從包里掏出一個(gè)小泥塑人，遞在了我的手中，叔叔說(shuō)：“這是我路過(guò)天津時(shí)給你買的，你可要好好保管��！”
接過(guò)這心愛(ài)的禮物，我興高采烈的捧著它，蹦蹦跳跳的奔回我的房間，開始研究這禮物的特別之處了。
我坐在椅子上，手拿著小泥塑人，仔細(xì)的端詳著。這娃娃可真有趣呀：圓嘟嘟的頭上長(zhǎng)了一綹烏黑的頭發(fā)上；左手摸著咕咕叫的肚子，右手抹著口水，貓著腰，屏住腳，還有那一臉哀球的表情，好像在說(shuō)：“小主人，我餓了，你能給我一點(diǎn)吃的嗎？”就沖著它這樣子，每當(dāng)我看到它時(shí)，都忍不住捧腹大笑起來(lái)。
泥塑娃娃不僅能逗我笑，還能讓我領(lǐng)悟人生，讓我受益終身。
還記得那天，空氣中充滿了緊張的味道，原來(lái)，老師布置了很多作業(yè)，放學(xué)后，我馬不停蹄的跑回家，做起作業(yè)來(lái)，看到那堆積如山的作業(yè)本，我的頭不禁一陣眩暈，我話不多說(shuō)，開始做起來(lái)，可才過(guò)了十分鐘，我的手竟無(wú)比的酸痛，我趕緊甩了一下手，可就在這一甩，我的心就開始懶惰起來(lái)，它對(duì)我說(shuō)：“別做了，晚上去趕吧！”這時(shí)，腦海里回蕩起另一個(gè)聲音：“一定要把作業(yè)做完呀！”在兩種想法的迫使下，我不禁著急起來(lái)，只好躺在床上受著這“火燒眉毛之痛”。
這時(shí)，我看到了桌上的那個(gè)泥塑娃娃，我一把抓住它，看到它那饑餓的樣子，我不禁起到一句名言：“學(xué)習(xí)，就應(yīng)該像饑餓的人撲在面包上一樣，要大快朵頤、要狼吞虎咽……”我來(lái)到書桌旁，提起筆，開始“進(jìn)食”起來(lái)，我狼吞虎咽地“吃著”�！暗未鸬未稹濒[鐘里的分針才跑了一圈，我的作業(yè)就全部做完了，這讓我有點(diǎn)難以相信自己的眼睛。
后來(lái)，這娃娃就像有魔力一樣，給了我春筍破土的力量，使我進(jìn)步，使我成長(zhǎng)。
泥塑作文 篇39
看著桌子上的那盆帶著翅膀的“小花”我心里就會(huì)涌上一股暖流，那是一種自豪的、幸福的感覺(jué)。
它是我操得最多心，而且是第一次做的泥塑作品。
那時(shí)候，我把它叫做陶泥。第一次見到它的時(shí)候，是在一家店里，我和同學(xué)出去玩的時(shí)候經(jīng)過(guò)那里，我就被擺在柜子上的五彩繽紛的各式各樣的泥塑作品吸引住了，有花，有草，有小動(dòng)物……還產(chǎn)生了一種莫名的好感，我對(duì)自己說(shuō)，我下次一定要到這里做陶泥！
我真的又經(jīng)過(guò)那家店，便和同學(xué)一起走了進(jìn)去�？粗褡由系哪嗨茏髌�，我們眼花繚亂，選好自己想做的泥塑，拿了泥，便開始笨手笨腳地做了起來(lái)。阿姨教我們：要先把硬梆梆的陶泥揉成一個(gè)圓，然后慢慢地挫成長(zhǎng)條形，再照著樣子捏成形。只有這三步，看似很簡(jiǎn)單，但我們做起來(lái)才知道，原來(lái)做陶泥很難！這里捏一捏，那里挫一挫，眼看著蘇婷的泥塑就要做好了，而我還在挫形，心里不免有些著急，陶泥又有些硬梆梆的，手指又有些不聽使喚，急得很：麻煩死了！我不做了！我生氣的這個(gè)念頭，可一轉(zhuǎn)頭，看見蘇婷在認(rèn)真地做泥塑，我很慚愧。是自己要提出來(lái)這玩，結(jié)果又第一個(gè)放棄。我想到這，我的煩躁心情全跑到九霄云外了，又興致勃勃地做了起來(lái)。
做完了花瓶后，我還加上了花和小翅膀，還刻上了小眼睛，可愛(ài)極了。
后來(lái)，我去的次數(shù)越來(lái)越多，我成了老顧客，做的泥塑難度也越來(lái)越大，每次開始做泥塑，心里就只有一句話：小心翼翼，千萬(wàn)別急！可盡管這樣，意外還是多次光臨。
有一次印象最深刻。我做的是小灰灰，我本來(lái)想在他的臉上粘一個(gè)紅色的圓點(diǎn)做腮紅。可是捏不緊，于是我就用小刀在上面輕輕的按著。意外來(lái)了，我手中的小刀不小心一滑，小刀在小灰灰臉上留下了疤。我想，完蛋了，我的小灰灰毀容了……不過(guò)一會(huì)，我急中生智，又在上面加了兩個(gè)橫，自我安慰地想：這是灰太狼的兒子應(yīng)有的標(biāo)記！還好……
我在店里一坐就是一下午，即便坐到腿發(fā)麻，人發(fā)困。但我不在乎，只要堅(jiān)持下去，我一定會(huì)成功的，你們說(shuō)，是嗎？
泥塑作文 篇40
寒假里，老師布置了一個(gè)關(guān)于春節(jié)的手工制作作業(yè)，我想起家里有很多彩泥，于是就做了三條小魚，粘成了一張“年年有余”的泥塑畫。
我先做魚的身體，拿出一團(tuán)黃色彩泥，搓成一個(gè)橢圓形的球，在球上用小刀劃出一條豎線，在豎線的左右兩邊各劃三條短橫線。再做魚的眼睛，拿出一個(gè)白色的彩泥，搓成兩個(gè)小圓球。再拿出一個(gè)黑色的彩泥，搓成兩個(gè)更小的圓球，接著把黑色圓球粘在白色圓球上，再把它們粘在身體的前部。接下來(lái)做魚鰭。拿出一團(tuán)黃色彩泥，分成兩個(gè)小圓球，用手指輕輕地按一下，將圓球捏成一個(gè)像三角形的形狀，拿出小刀在三角形比較尖的地方劃兩道，就成了一個(gè)魚鰭，把魚鰭粘在魚頭的左右兩邊。最后做魚尾，再拿出一個(gè)黃色的彩泥，分成兩份，輕輕地按成扁扁的形狀，拿著小刀在上面劃一個(gè)三角形，把它拿下來(lái)，在做好的魚尾上輕輕地劃一刀，魚尾做好后把兩個(gè)魚尾粘在一塊兒，再粘在魚的尾部，這樣，一條魚就做好了。用一樣的方法重復(fù)再做兩條魚。我還用綠色的彩泥搓成長(zhǎng)條狀的水草，用白色的彩泥捏成圓形的魚泡泡，白色的彩泥捏成長(zhǎng)條拼在一起，組成“年年有余”四個(gè)字，拿來(lái)一張黑色的卡紙，將它們?nèi)坑秒p面膠粘在卡紙上，
這樣，我的泥塑畫就完成了。這就是我的小制作，喜歡吧！如果喜歡的話，就按這上面的一起來(lái)做吧！
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