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生活處處是課堂500字
生活處處是課堂500字1
生活如詩(shī)如畫,卻更似一本高深莫測(cè)、蘊(yùn)含哲理的書,只要留心翻閱,就能悟出書中蘊(yùn)含的真理所在,在這樣一本書中,人人都是作者,人人也都是讀者。
夏日,我家樓下院子里的桅子花開了,香味一波比一波濃,吸引了許多過路的行人。人們會(huì)不約而同地停下腳步來(lái)采花,有的甚至連根拔起,導(dǎo)致每年開花的時(shí)間很短,還未享受撲鼻的花香,花就全謝了。
今年的盛夏,桅子花與平常都一樣,開了沒多久,不是被人摘下,就是謝了。但是,當(dāng)我看到我的兩位朋友手里每人抱著一大束鮮花得意地對(duì)我笑時(shí),我再也經(jīng)受不住誘惑了,反正留著也是留著,坐在屋里,既看不見桅子花那純白如玉的花瓣,也聞不到桅子花的一路芳香,還不如放在家里,日日夜夜都能聞到,好歹也可以留個(gè)四五天。我的身影在院子里飄來(lái)飄去,走走停停,看到一朵大的,就用手折斷,不知不覺中,手里的花已經(jīng)可以塞滿一個(gè)木桶了,這時(shí)我才善罷甘休,心里想著媽媽看到這一大束花后驚喜的`表情。
沒有一絲驚喜的表現(xiàn),只是突然臉一沉,問:“花哪兒來(lái)的?”我沒有發(fā)現(xiàn)有什么不對(duì)的地方,老實(shí)回答:“樓下。”媽媽卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“孩子,你太自私了,桅子花不是你的,而是大家的,是供大家欣賞的,而你現(xiàn)在把它占為己有,難道不是很自私嗎?”聽了媽媽的話,我的臉紅到了耳根。
生活處處是課堂,在這豐富多彩的課堂上,可以有許多奇妙的探索與發(fā)現(xiàn),也可以受到大自然的啟發(fā),而這些知識(shí)的來(lái)源卻不是課堂,而是生活!
生活處處是課堂500字2
春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長(zhǎng)著;
夏天像婀娜多姿的少女,盡情彰顯自己的個(gè)性;
秋天像辛勤勞作的農(nóng)民伯伯,收獲田野賜給的幸福;
冬天像慈眉善目的老人,獨(dú)自享受著屬于他的.時(shí)光。我倒覺得人生如秋………
20xx年注定是一個(gè)不平凡的一年,新冠肺炎給全球帶來(lái)了災(zāi)難——
孩子們都在線上授課,但每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不一樣。有的很認(rèn)真,他們收獲了很好的成績(jī)。有的孩子迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,收獲的成績(jī)寥寥無(wú)幾。一分耕耘,一分收獲,這真是生活處處是課堂!
你看84歲的鐘爺爺再次“掛帥出征”沖在疫情的前沿。還有那些奮戰(zhàn)在一線的白衣天使們,新冠肺炎疫情發(fā)生后,廣大醫(yī)護(hù)人員義無(wú)反顧逆行出征,英勇無(wú)畏沖在疫情防控斗爭(zhēng)第一線,用實(shí)際行動(dòng)踐行了救死扶傷,勇敢的白衣天使,堅(jiān)持在抗疫工作第一線。我從電視上看到白衣天使們個(gè)個(gè)疲憊不堪,但他們堅(jiān)守崗位,"明知山有虎,偏向虎山行。"她們的忘我精神,又給我上了一堂課!
再看看我們的團(tuán)隊(duì)精神,僅僅十天,建造了雷神山、火神山,這次疫情的種種讓世人矚目!愛因斯坦曾經(jīng)說過“人只有獻(xiàn)身于社會(huì),才能找出短暫的生命意義!
實(shí)踐告訴我們,一分耕耘一分收獲,這真是生活處處是課堂!
生活處處是課堂500字3
今年暑假,我去游覽了黃山。在登黃山的途中,一幕類似于“鯉魚跳龍門”的場(chǎng)景吸引了我的注意力,我不禁駐足觀看。
這是一群不大的魚,身長(zhǎng)不超過5cm。在黃山的一條小溪流中,勇敢地向前游動(dòng)。到了比較陡的'一段水流時(shí),一個(gè)高度近半米的石頭擋住了它們的去路。我本以為,那些弱小的魚,面對(duì)近自己身長(zhǎng)十倍的“巨石”,一定會(huì)選擇退卻。可是,眼前的一幕,卻讓我驚訝不已。隨著“啪”的一聲,領(lǐng)頭的魚來(lái)了個(gè)魚躍,竟蹦到了石頭上,跳上石頭后,它便竭盡全力地扭動(dòng)著身子,想躍到石頭另一邊的溪流中去。隨著“啪啪”的跳躍聲,水珠一顆顆濺起,它的嘴一張一翕,它的眼中透出亮光,那是對(duì)遠(yuǎn)方的向往。終于,它拼盡全力,用力一躍,成功地跳入了另一邊的溪流里。隨著這條魚的成功,其它的魚也爭(zhēng)先恐后地向上跳去。“啪,啪,啪……”這場(chǎng)面是如此的壯觀,令人震撼。也有一些力量薄弱的魚,不敢嘗試跳過“巨石”,而是選擇了停留在原地,最終,一個(gè)小波浪拍來(lái),被卷下了陡崖,落入了無(wú)底的山崖中……
跳過去的魚,靠著頑強(qiáng)拼搏、逆流而上的精神活了下來(lái),游向了大海;而那些缺少勇氣的魚,卻永遠(yuǎn)改變了航向,或被沖進(jìn)溪流,或摔得粉身碎骨。
小溪依舊在日夜不停地奔流,就像一條跑道,而巨石就是考驗(yàn)。人生就像一次長(zhǎng)跑,不是沒有終點(diǎn),而是終點(diǎn)太過遙遠(yuǎn)。有些人累了,中途停了下來(lái),可一停就駐足不前。有些人雖然累,但卻靠著頑強(qiáng)拼搏的精神,越過了巨石,沖到了跑道的終點(diǎn),完成了夢(mèng)想,得到了幸福。
黃山之行已過去了好久,但是每次想起來(lái),都會(huì)陷入沉思中。是這些小魚,讓我明白了一個(gè)道理:擁有勇氣,才會(huì)在追夢(mèng)的路上一路歡歌。
生活處處是課堂,不是么?
生活處處是課堂500字4
前天,我和媽媽買來(lái)一只漂亮的小雞,尖尖的小嘴,粉嫩的小腿,嫩黃的絨毛,還不時(shí)地發(fā)出“嘰、嘰”的`叫聲。我把它當(dāng)成寶貝一樣對(duì)待,精心找了個(gè)紙盒當(dāng)雞窩,配上專門的飯碗。我還特意把它的家安在我的小床邊。每天我都要給小雞喂我最喜歡吃的面包、餅干、巧克力和酸奶。
可今天,小雞不知怎么渾身變得臟兮兮的了。我可不允許我的寶貝不講衛(wèi)生啊。“媽媽不是經(jīng)常給我洗澡嗎,我也給小雞洗個(gè)澡吧!闭f干就干。我在小盆里放上溫水,擦上沐浴露,真香!“小雞,我一定把你洗得香香的。”我邊說邊把小雞抓過來(lái)放進(jìn)盆里。它非常不配合,拼命地掙扎。我心想:“呦,跟我一樣不愛洗澡。坎恍校惚仨毾,抗議也不行。這時(shí)媽媽走了進(jìn)來(lái):“你折騰什么呢?”
“我給小雞洗澡呢!
“快放下,不能洗,它會(huì)死的!”
我連忙放下小雞奇怪地問:“小雞臟了為什么不能洗?”
“雞用土洗澡,而不是用水!”媽媽說。
“太有意思了,土也能洗澡,那不越洗越臟!蔽曳瘩g道。
“雞是利用泥土來(lái)除掉身上的虱子!眿寢尭嬖V我,“不然雞身上的雞虱子就會(huì)越來(lái)越多。水是去不掉雞虱子的!
“原來(lái)如此,媽媽我要是也能像小雞那樣天天玩土就算是洗澡了該多好呀!”媽媽聽了撲哧樂出聲,我也跟著偷偷笑了。
生活處處是課堂500字5
生活中,處處有知識(shí),處處是課堂,在這些多姿多彩的課堂中,我們能明白許多做人的道理。在我的成長(zhǎng)中,也有這么一堂課讓我永生難忘。
那是去年暑假里的一天,我隨父母登山。來(lái)到山下,望著高聳入云的山頂,我大聲喊道:“我要征服你!”一喊完,我便一步幾個(gè)臺(tái)階地往山頂沖去。剛開始,我精力充沛,一路上興奮地欣賞著大山的'壯麗與神秘。時(shí)而撩起溪中清澈的溪水,時(shí)而采摘路邊美麗的野花,好不逍遙自在!
然而,好景不長(zhǎng),山路變得越來(lái)越難走,有的地方陡峭,有的地方濕滑,有的地方甚至要手腳并用才能勉強(qiáng)爬上去。漸漸的,我的體力有一些不支了。覺得氣喘吁吁、頭昏眼花,在似乎沒有盡頭的山路面前,我屈服了,身子癱軟地坐在一塊大青石上,再也不肯向前挪動(dòng)一步。這時(shí),媽媽問我:“你一開始不是說要征服大山嗎?怎么了?現(xiàn)在反倒被大山所征服了?”
媽媽的“激將法”再一次點(diǎn)燃了我的斗志,我大吼了幾聲,咬著牙,邁著堅(jiān)定的步伐向山頂?shù)侨ァ1M管大汗淋漓,渾身疲憊,但心中卻一直有一個(gè)執(zhí)著的行奶奶在鼓舞著我:一定要堅(jiān)持,堅(jiān)持,再堅(jiān)持只有堅(jiān)持每一小步,才會(huì)成功一大步呀!山上的路越來(lái)越崎嶇陡峭,我的喘息聲也越來(lái)越急促,豆大的汗珠順著我的臉頰滴到了地上,但我的信念反而越來(lái)越堅(jiān)定了,終于,我登上了山頂,望著山頂?shù)拿谰,一股喜悅之情油然而生?/p>
哦,這也是一堂課!這堂課讓我明白了:人生如登山,唯有堅(jiān)持,才能取得成功。
生活處處是課堂500字6
有一本書,書上沒有作者的姓名,但人人都是作者--那就是生活。
那天是個(gè)晴朗的日子,我們要去游泳。來(lái)到黃島的金沙灘,我提著救生圈,邁著小碎步,踏著溫暖的沙灘向大海里走去。可當(dāng)我雙腳觸到海水時(shí),我又縮了回來(lái)。
“怎樣,不敢下水了?”媽媽問!岸鳌唬幌肴!薄澳憧茨氵@孩子,提意來(lái)游泳的,你又不下去了!”媽媽頓時(shí)大發(fā)雷霆。“這海浪也太大了。”我渾身起滿了雞皮疙瘩。媽媽頭也不回地走向大海。
我的.身旁有許多小朋友,他們用頭頂起一個(gè)個(gè)大浪,向遠(yuǎn)方游去。我再也忍不住了,大踏步地向海里走去。這時(shí),在無(wú)邊無(wú)際的大海深處涌來(lái)一個(gè)高浪,像無(wú)數(shù)匹矯健的駿馬在海上奔騰。海里的人們向水里一潛就躲過了這個(gè)大浪,他們笑得是那樣開心。
大浪撲面而來(lái),我來(lái)不及逃脫,鼓起腮幫子,緊閉眼睛,雙手插在海底的泥土上,低下頭,潛入水中。
又有一個(gè)大浪向我涌過來(lái)時(shí),我挺不住了,提著救生圈向岸邊跑去。海浪排山倒海,將我推出去老遠(yuǎn),我栽了幾個(gè)跟頭,這可不得了,后面又接二連三的來(lái)了幾個(gè)浪頭。我在海中站起來(lái)了!我不顧三七二十一,折回頭向高浪迎去,我全身淹沒在海浪中。
我睜開眼睛,腳已經(jīng)不著地了,完全是靠救生圈的浮力支撐著。我已經(jīng)到了深海區(qū)。海浪把我托上埋下。但是對(duì)于海浪我已毫不懼怕,在與海浪的搏斗中我也明白:不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹?
生活處處是課堂500字7
很多人以為只有在學(xué)校的教室里,有老師正兒八經(jīng)地上課,學(xué)生們坐在凳子上專心致志地聽講、認(rèn)認(rèn)真真地做筆記,這才叫課堂。其實(shí)不然,只要你善于學(xué)習(xí),就會(huì)發(fā)現(xiàn)到處都是課堂。
書是課堂。看書可以學(xué)到許多知識(shí),比如看歷史書,可以博古;看現(xiàn)代科技書,可以通今;看些時(shí)事雜志、報(bào)紙等,可以了解世界局勢(shì)。只要你愿意讀書,你會(huì)發(fā)現(xiàn)書就是課堂。
網(wǎng)絡(luò)是課堂。通過網(wǎng)絡(luò),人們可以學(xué)到很多東西,了解世界各地的文化,了解時(shí)事;也可以密切人與人之間的關(guān)系,可以輕易認(rèn)識(shí)千里之外的人,了解別人。比如瀏覽器,隨便一搜,便以得到知識(shí),像百度、搜狐、網(wǎng)易等各大網(wǎng)站,都可以看新聞;像網(wǎng)絡(luò)等知名軟件,可以實(shí)時(shí)與千里之外的人聊天;還有電子郵箱……網(wǎng)絡(luò)上的各種軟件可以實(shí)現(xiàn)各種各樣的功能。所以說網(wǎng)絡(luò)也是課堂。
其實(shí),最原始也最真實(shí)的課堂是大自然。人類最原始的求生本能就來(lái)自大自然。人類在大自然中進(jìn)行了數(shù)百萬(wàn)年的學(xué)習(xí)、進(jìn)化、發(fā)展,才出現(xiàn)了現(xiàn)代社會(huì),才有了課堂的`概念。走進(jìn)大自然,可以讓你學(xué)到許多真實(shí)的東西。達(dá)爾文在大自然中學(xué)習(xí),寫了《物種起源》;法布爾研究自然中的昆蟲,寫了《昆蟲記》;維。比安基在自然中不懈努力,寫了《森林報(bào)》……這些都是可以在大自然中學(xué)到東西的活生生例子。俗話說,讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路,或許大自然才是的課堂。
只要你關(guān)于學(xué)習(xí),仔細(xì)觀察,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中這也是課堂,那也是課堂。生活處處有課堂。
生活處處是課堂500字8
今年的夏天格外的熱。太陽(yáng)火辣辣的烤著大地,小草熱的低下了頭,直叫苦。雪料剛拿出來(lái)便化得沒了形……
這天,我剛低著頭從學(xué)校出來(lái),便向來(lái)接我的母親抱怨課堂有多枯燥。母親聽后,沉思了一會(huì)兒,笑著說:“今天帶你去姥姥家,讓你體會(huì)一下農(nóng)家生活!蔽也恍嫉拇鸬,“凈是土,有啥好玩的!
轉(zhuǎn)眼間,就到了姥姥家。沒想到,母親直接把我?guī)У搅送馄诺奶锏乩。一下車,我就要暈過去了,這里太陽(yáng)更毒!母親看著我的表情,遞過來(lái)一頂草帽,說:“這里的下午比上午熱,戴頂草帽去和小溪妹妹玩吧!”
我接過草帽時(shí),小溪跑過來(lái)對(duì)我說:“姐姐,我給你摘個(gè)東西吃!”我跟了過去,她給我摘了一個(gè)紅紅的、圓圓的,看起來(lái)上櫻桃的果子!斑@叫山棗,你嘗嘗!蔽衣犃怂脑,把山棗放進(jìn)嘴里。甜、酸,口感很好。
“姐姐,這個(gè)叫蒲公英,你一吹,它的種子就飛到很遠(yuǎn)的地方去了。老師說,我們就像蒲公英的種子,早晚有一天會(huì)離開我們的父母,自己自立!
“蒲公英的'莖里面有白色的液體,不要弄到手上,很不好洗!毙∠駛(gè)小老師一樣給我介紹著田野里的一切。
雖然在這里很熱,也很臟,但是我卻非?鞓贰R?yàn)樵谶@里,我學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的知識(shí)與學(xué)問,也明白了母親的良苦用心,更體會(huì)到了:生活處處是課堂!
生活處處是課堂500字9
生活處處是課堂,處處散發(fā)著數(shù)學(xué)的光輝。買蔬菜時(shí)的斤與兩,流逝著的時(shí)與分;在車中看對(duì)面與自己逆向行駛的車總是特別快,看到的車速就是自己的車速加上對(duì)方的車速;還有裁剪服裝時(shí)所用的公式······
沒想到,水中也有一門神奇的課堂————流水行船。清澈的小溪潺潺流水,影響著船的速度,而船自身的馬達(dá)也會(huì)產(chǎn)生出比水還要快一些的速度,每艘船的速度各不相同,每條河流水的速度也相差甚遠(yuǎn),便構(gòu)成了這一趣題。
當(dāng)船順流而下時(shí),水流也將船向下游沖去,船借水勢(shì),加上它自身的.速度,便形成了一個(gè)公式:船在靜水中的速度+流水的速度就是這艘船向下游走的速度。這就給大家提供了許多方便:知道加多少油能航行多遠(yuǎn)的距離,距離到達(dá)目的地還要等待多長(zhǎng)時(shí)間······
大自然也是一個(gè)不錯(cuò)的課堂。十根樹枝,一根一根折,十秒折斷,而籠為一把,即使劃破了手指也不會(huì)折斷。那是在告訴我們團(tuán)結(jié)就是力量,只要團(tuán)結(jié)一心,任何強(qiáng)大的力量都無(wú)法摧毀,而一盤散沙一樣很容易就被攻破;地基穩(wěn)固,房子再高也結(jié)實(shí)得很,反之則會(huì)房倒屋塌。這是在說明基礎(chǔ)一定要好,學(xué)習(xí)才會(huì)取得大幅度的進(jìn)步;草原漸漸沙化是在告誡我們不要隨意砍伐樹木。有失必有得,爬山時(shí)大霧蒙蒙,什么也看不到,但非常涼爽,沒有烈日當(dāng)頭······
漢字也為我們?cè)忈屩畹镊攘!靶Α弊值膬蓚(gè)“竹字頭”好像兩只大眼睛,天真的閃著,下邊的“夭”好像一張笑哈哈的大嘴巴;“森林”兩字是由五個(gè)“木”組成的,一看就知道那里一定有許多樹,茂盛,蔥郁······
在這奇妙的大千世界之中,哪里都有值得學(xué)習(xí)的地方。生活,真的處處是課堂!
生活處處是課堂500字10
“生活中處處是課堂!”這句話,老是掛在爸爸嘴邊,也在我稚嫩的心靈里,播下了一顆小小的種子。
星期六的清晨,才七點(diǎn),太陽(yáng)就已經(jīng)升得很高了。我剛享用完早飯,忽然聽到爸爸在門外叫我。我頓時(shí)疑惑了,大清早的,爸爸叫我是干什么呢?我快步走出門,東張西望,覺得腳邊貌似有什么,低頭一看,竟然是一大堆竹子!爸爸笑吟吟地告訴我,他是想為屋后的小菜園做些籬笆。
我一聽,頓時(shí)覺得很新奇,伸手就要去拿竹子。“別碰!”爸爸皺起眉頭,想阻止我,但已經(jīng)來(lái)不及了,我兩只手已經(jīng)握住了一根竹子,并把它舉起了,突然,我感到手心又癢又疼,急匆匆放下竹子,“啪嗒!”竹子掉在地上,我的`心也“啪嗒!”掉在了地上。
我的手怎么變成“刺猬”了?手心上有幾處地方扎滿了黑色的軟刺,活像被針扎了一樣,我驚異地看了看手,又看了看爸爸,爸爸搖搖頭,無(wú)奈地說:“唉,讓你手扶,吃苦頭了吧!竹子上有黑色的短柔刺,手一碰就會(huì)扎上,我這雙滿是老繭的手碰都要戴手套,更何況這雙白嫩的小手呢?”我委屈地拔著手上的刺,一邊好奇地說:“爸爸,你懂得真多,小小的竹子還有這么大學(xué)問,你再給我講講吧!”
“咳咳,”爸爸清了清嗓子,張口就來(lái):“竹子品種繁多,這是毛竹,竹子節(jié)上的小刺是竹子呼吸用的,還可以呼吸部分水分,竹子刺扎進(jìn)了手里,可以用針挑出一個(gè)頭,用指甲或者鑷子拔出來(lái)就好了,若拔不出,只要沒化膿,表示沒有發(fā)炎,身體就自行分解吸收,不用擔(dān)心!
我恍然大悟,對(duì)爸爸說:“哇!爸爸你好像在講課耶!”爸爸笑了:“生活中處處是課堂,小小的一根毛竹,這也是課堂。”
生活處處是課堂500字11
生活處處是課堂,在網(wǎng)絡(luò)上,在大自然中,在做家務(wù)的時(shí)候,我們都會(huì)學(xué)到很多很多的知識(shí),我就在做家務(wù)的時(shí)候?qū)W過知識(shí),下面就讓我來(lái)給你們說一說吧!
記得在一個(gè)陽(yáng)光明媚的周日,懶洋洋的我艱難地起了床,洗漱完畢后,我問媽媽今天吃什么,媽媽說:“今天我們吃餃子。 ”
于是,媽媽就開始準(zhǔn)備包餃子的材料。媽媽開始和面,和完面后就開始剁餡子,材料都準(zhǔn)備好后就開始包餃子了。先在面板上撒少許的面粉,把醒好的面團(tuán)放上去揉一揉,把面團(tuán)分成一個(gè)長(zhǎng)條,再將長(zhǎng)條分成一個(gè)個(gè)均勻的小劑子,用搟面杖把小記子搟成一個(gè)圓形的面餅,最后放上些餡子,再把對(duì)著的兩頭合在一起,這樣餃子就包好了。
我心想:媽媽自己一個(gè)人包餃子,而我們只等著吃,太辛苦了!于是我對(duì)媽媽說:“我也來(lái)幫忙了 。”媽媽疑惑的說:“你會(huì)包餃子嗎?”我非常自信的說:“包餃子有什么難的,你看我的`吧!”
于是,我把手洗干凈后就去幫媽媽包餃子。我看著媽媽熟練的包著餃子,一個(gè)個(gè)像元寶一樣,而我包的餃子不是沒有按住,就是把餃子皮給弄破了。我非常的氣餒,傷心的說:“不包了!”媽媽對(duì)我說:“無(wú)論做什么事情都不能半途而廢,什么事情都不會(huì)像你想的那么簡(jiǎn)單,只要你多加練習(xí),就一定會(huì)成功的!”
通過這件事,讓我明白了:不只是在學(xué)校里可以學(xué)到知識(shí) ,人生無(wú)論走到哪里都可以學(xué)到知識(shí),只要你留心觀察思悟,生活處處是課堂!
生活處處是課堂500字12
生活處處是課堂,只要你留心觀察,就會(huì)有很多收獲。
悶熱的下午,剛才還是艷陽(yáng)高照,不一會(huì)兒風(fēng)云突變,豆子大的雨毫不留情的打在我身上!霸愀!沒帶傘,車還沒來(lái),這回,我可要淋成落湯雞了!這煩人的老天!”我抱怨著。
終于,一輛公交車遠(yuǎn)遠(yuǎn)開了過來(lái),我一陣驚喜,正要上車,看到車?yán)镆咽侨藵M為患了,等車的一群人又蜂擁而上,奮力往車?yán)飻D……算了,我不想成為悶得透不過氣來(lái)的`“沙丁魚”,還是再等等吧!終于,“皇天不負(fù)有心人”,不大一會(huì)兒,又開來(lái)了一輛車,真令人驚喜,這輛車上不但有很多空座,還是輛空調(diào)車!就這樣,我坐在座位上,吹著涼風(fēng),哼著小曲回到了家。
這次雨中等車,雖然多淋了會(huì)兒雨,但卻讓我明白了一個(gè)道理:要等待時(shí)機(jī)。人的一生中有很多機(jī)會(huì),可你是否抓住了那條大魚?我們要學(xué)會(huì)等待時(shí)機(jī),抓住機(jī)會(huì),讓這一生更有意義。
許多成功人士都善于等待時(shí)機(jī)、抓住機(jī)會(huì)。三國(guó)時(shí)蜀主劉備,胸懷濟(jì)世之志,創(chuàng)業(yè)之初,艱辛異常,東奔西走,依附袁紹,受到節(jié)制;依附曹操,眾謀臣想誅殺他;依附劉表,卻被猜疑提防。但他始終能隱忍存身,等待時(shí)機(jī),以成就霸業(yè)。歷史上這樣的英雄人物還有勾踐、韓信等,正因?yàn)樗麄兡軌虻却龝r(shí)機(jī),才留下了千古美名。
這樣的人不光古代有,當(dāng)代的草根明星王寶強(qiáng)也是一樣。王寶強(qiáng)一個(gè)農(nóng)村孩子,沒多高的文化,沒錢沒勢(shì),為什么能取得如此大的成就?因?yàn)樗材軋?jiān)韌不拔、等待時(shí)機(jī)。他在劇組里從跑龍?zhí)椎淖銎,?dāng)過許多不起眼的小角色,但他始終堅(jiān)持不放棄,終于,他迎來(lái)了成名的時(shí)機(jī)。
由此可見,只有學(xué)會(huì)等待,你才有更多的機(jī)會(huì),你的人生也才會(huì)豐富多彩,才會(huì)獲得更有意義的人生。這,是生活教給我的。
生活處處是課堂500字13
星期六,爸爸恰巧休息在家,于是他便興致勃勃的教我燒菜。
爸爸教我的是茄子炒肉絲。爸爸拿了兩個(gè)茄子,洗干凈后,拿刀把頭頂?shù)娜~子切掉,再用滾刀式--所謂滾刀式呢,不是刀滾,而是切的東西滾,要斜著切,切一刀,把東西“滾”一下,換個(gè)方向,再繼續(xù)切。爸爸示范了一遍,叫我也試試。我興奮的.接過刀,開始切。原本看爸爸切得那么輕松,還以為很容易呢!誰(shuí)知,那茄子很軟,而且又容易“滾”到旁邊去。好不容易把茄子切好了,和老爸且的比起來(lái)簡(jiǎn)直是一個(gè)天上一個(gè)地下……
爸爸讓我把茄子泡在水里,我很疑惑,問爸爸為什么要把茄子泡在水里,爸爸說:“茄子切好后,會(huì)被空氣中的氧氣氧化,顏色會(huì)變黑!炒出來(lái)的菜會(huì)影響顏色!影響食欲!”爸爸又說:“你知道為什么切茄子要用滾刀式嗎?因?yàn)檫@樣切茄子是為了讓茄子露出來(lái)的面積大,炒的時(shí)候更容易入味!
切肉的時(shí)候,我的胳膊拿刀拿的都酸了,我有點(diǎn)不想切了,剛想把刀放下,老爸就說:“做事不能半途而廢,你想想看你以前有多少事半而廢了?”是啊,做是不能半途而廢,否則前面的努力就白費(fèi)了。想到這兒,我又充滿了干勁,仔細(xì)地切起了肉……
通過這件事,我明白了切茄子為什么要用滾刀式。因?yàn)檫@樣燒的茄子跟入味。
生活處處是課堂500字14
陽(yáng)光透過樹葉,灑下了斑駁的光點(diǎn),風(fēng)靜靜地吹著,微風(fēng)拂過臉頰,猶如一只細(xì)膩的手。風(fēng)在河面上激起了一陣陣漣漪,碧綠色的湖面上顯得十分幽靜。
“沙……沙……”一條小路上,樹葉搖擺著,四周雜草叢生,一只螳螂正在一片樹葉上,它有著一個(gè)倒三角的頭,兩只手臂上有著一排尖刺,四肢有力,后腿半屈著,眼睛死盯著一只飛來(lái)的小蟲。空氣仿佛凝固了,等小蟲飛到螳螂眼前時(shí),那只螳螂以迅雷不及掩耳之勢(shì)伸出它的左手,橫空向小蟲的身體劈去,那只小蟲把身子向右一斜,在空中繞了個(gè)彎,停在了螳螂上空。
陽(yáng)光變得微弱起來(lái),天空中被一片烏云所占領(lǐng),天氣渲染著氣氛,小蟲和螳螂互相對(duì)視著,忽然螳螂眼珠子轉(zhuǎn)了一圈,伸出一只手朝小蟲砍去,動(dòng)作仿佛比上一次慢了許多。小蟲故伎重施,誰(shuí)知螳螂的另一只手已經(jīng)從小蟲背后砍去,小蟲被劈成了兩半。這時(shí)雨“刷刷”地的`下著,樹葉上的水珠從樹梢上滴下,草叢中的蛙肆意地叫著,一瞬間,螳螂不見了……
方法和計(jì)謀是多么重要!要是螳螂想不到“聲東擊西”這招,那么它也不會(huì)得到這份美食。學(xué)習(xí)也是如此,王通曾經(jīng)說過:“讀書之法,莫貴乎循環(huán)而致精。”怎樣學(xué)習(xí),才能使有限的生命使獲得更多的知識(shí)?這就要講到方法,學(xué)習(xí)不能不講方法,方法得當(dāng),效果好,效率高;方法不得當(dāng),效果差,效率低。學(xué)習(xí)要善于思考,“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”不學(xué)習(xí)無(wú)以長(zhǎng)知識(shí),學(xué)習(xí)還要善于總結(jié),不總結(jié),所學(xué)內(nèi)容永遠(yuǎn)是零零碎碎的,不成系統(tǒng),難成規(guī)律。
生活處處是課堂,“手披目視,口詠其言,心惟其文。”
生活處處是課堂500字15
幼兒園的我,懂得了在教室聽課是課堂;上了小學(xué)的我,懂得了教室外面也是課堂;如今的我,懂得了生活處處是課堂。在那一次,生活給我上了最最重要的一課。
那是一次圍棋比賽。當(dāng)初,我的功底還不錯(cuò),在圍棋班里一直處于“領(lǐng)頭羊”的位置。但是,有一個(gè)人卻例外,只有他才能跟我交戰(zhàn)幾個(gè)回合。雖然輸多贏少,但他仍不服輸。在那次圍棋比賽上,我下定決心要跟他一決雌雄。
比賽那天,我發(fā)揮超常,初賽選手不到三回合全被我淘汰了。到了復(fù)賽,我過五關(guān)斬六將,輕而易舉地取得了決賽的參賽權(quán)。
決賽時(shí),我威風(fēng)不減當(dāng)年,在層層高手的包圍下殺出重圍,進(jìn)入了最后一輪的冠亞軍決賽。
我看了看對(duì)手,果然不出我所料,又是老對(duì)手,現(xiàn)在我終于可以和他堂堂正正地殺一盤了,比起那一些明爭(zhēng)暗斗,滋味總比以前的好。
一開始,我用了一些誘敵之計(jì)占領(lǐng)了一個(gè)小角,然后從后方發(fā)起猛攻,對(duì)手在我如狼似虎的攻擊下無(wú)法脫身,毫無(wú)懸念,我完全掌握了整個(gè)戰(zhàn)局。
下著下著,看著對(duì)手笨拙的反擊,我不禁有點(diǎn)松懈,就隨意下了幾顆,沒想到對(duì)手正是抓住了這個(gè)機(jī)會(huì),朝我反攻。我在他的`攻擊下,一時(shí)找不到機(jī)會(huì)反擊,只好眼見著一塊塊領(lǐng)地慢慢失去;艁y之中,我又不小心下錯(cuò)了一步,對(duì)手輕易地扭轉(zhuǎn)了局面,我第一次被打得落花流水,狼狽不堪。最后,對(duì)手贏了,看著他站在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,我心里有一種說不出的滋味。
生活給我上了深刻的一堂課,是它讓我接受最殘酷的教訓(xùn),是它讓我明白:做任何事都不能掉以輕心,要盡心盡力去對(duì)待。否則,一不小心,就可能會(huì)釀成大錯(cuò)。
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