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精選話題作文600字匯編9篇
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的話題作文600字9篇，歡迎大家分享。
話題作文600字 篇1
小時侯，我們對父母依附。崇拜。進入青春期后，我們有了自己的思想，開始獨立行事，渴望從家長那里拿到"解放證書"，渴望父母像對待大人那樣對待我們，甚至挑戰(zhàn)父母的權威。而在父母的眼里，我們總是長不大的孩子，沒有生活經(jīng)驗，沒有豐富的閱歷，卻有自己的主意。父母責怪我們越來越不服管教，越來越不懂事，而懷念我們小時侯的乖樣子。他們對我們的'關愛之心沒有變，只是要求更加嚴格，免不了多叮囑幾句，在我們聽不進時，就覺得家長嘮叨。羅嗦。于是，我們與父母之間就產(chǎn)生了矛盾。
望子成龍，望女成風，是天下父母共同的心愿。我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待，嚴要求。這種在我們看來有些苛求的"嚴"，反映出父母對于我們的愛。我們要理解。體諒父母的一片苦心。
與父母發(fā)生沖突，如果以強硬的態(tài)度頂撞，以粗暴的舉止反抗，或者對他們不理不睬。冷淡相對，或者由對某事的分歧遷移到對父母本人的惡感，甚至采用極端的辦法來處理，都是錯誤的，會造成極大的危害。
在家中，父母與我們之間容易產(chǎn)生矛盾和代溝，對此不能否認，不能漠視，但也不能夸大。積極的做法是從中架起溝通的橋梁。溝通是雙方的事。我們做子女的，要走近父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行。
在家庭交往中，與父母不必太計較。即使父母錯了，也要多原諒，不要非與父母爭個高低上下。有時即使爭贏了，也不一定給自己帶來快樂。試想一下，父母在很多方面都愿意為了自己的孩子去妥協(xié)，也許小時候也沒少為我們擔責任。我們認個錯，也不會丟面子了，反而讓我們丟掉包袱，得到更多的愛和快樂。
話題作文600字 篇2
蘭花，沒有牡丹那雍容華貴，卻平添了一絲高貴;蘭花，沒有荷花的純凈潔白，卻留一絲余香讓你慢慢品味;蘭花，沒有茉莉的清新爽潔，卻帶有一些沉靜讓你感到甜美而安神。我愛蘭，愛它的平凡，愛它的莊重，愛它的清高。
與蘭花一樣的人，天下唯有孔子。他雖然一生清貧，卻有堅韌與氣節(jié)。他虛心請教不同的人，醫(yī)生，乞丐，生意人，從不驕傲，能屈能伸，可謂是人上人�？鬃邮钟胁艑W，弟子有什么不解之處，他定能指點迷津，因為他覺得他的學生也應像他一樣做一位博學多才的'人。他就像這蘭花一樣，心胸闊達，不恥下問。
孔子拜師學琴，不會覺得自己是完美的，第一次彈，老師說還差了韻味，于是孔子茶不思，飯不想地練習，他學琴的房間都被琴聲所環(huán)繞。第二次彈，已是幾天后，老師說他沒有明白其中的意義，于是孔子便夜深在彈，白天還在彈，每天不出房門半步。幾個月后，當孔子再到老師那兒彈琴的時候，老師說已經(jīng)彈得很好了，不必再談了，但孔子依然在不停地彈琴，盡管磨破了手指�？鬃泳褪沁@樣才成為了受人敬重的人。蘭花，既不妖艷，不與百花爭艷，又不炫耀，獨自默默孤傲。
我撫摸著那盆蘭，它在微風中顯得格外璀璨。她好像告訴我：“要堅持，就像我，生長在寸草不生的地上，頑強而不放棄;要承受，學會傾聽，就像我，不與人爭執(zhí)，默默接受;要有氣節(jié)，就像我，不華麗，卻有一種難得的氣質�！�
魯迅，一代文學家，品格如蘭，并不富裕，但孤芳自賞。蘭指君子，君子有博大胸懷。
蘭花，那飄逸俊芳，綽約多姿的葉片;高潔淡雅，神韻兼?zhèn)涞幕ǘ?純正幽遠，沁人肺腑的香味�！坝奶m生前庭，含熏戴春風�！蔽乙裉m花一樣做一個高潔、淡雅的。
話題作文600字 篇3
大家好，我是一名小導游。今天我把大家?guī)У轿业募亦l(xiāng)來。介紹一下我家鄉(xiāng)鼎鼎大名的五大祠吧！
在外海，陳姓是大姓。自元朝至正１０年（１３５０）陳氏莘隱太祖遷來外海開族定居，至今已有６００多年的歷史。為了紀念先祖的豐功偉績，陳氏后人在外海修起了祠堂，每祠三進，五祠并列，氣勢恢宏，屬于明清以來的古建筑，五大祠建于赤嶺山下，朝列莘隱陳公祠（始祖）、泉石祠（４世）、桃溪祠（５世）、定息祠（６世）、筠軒祠（３世），統(tǒng)稱五大祠。因其在外海東部，鄉(xiāng)人多順口稱其為“東頭祠堂”。五大祠堂緊密相連，橫列成排，面積約４１００平方米。具有較高的文物價值，20xx年被列為江門市市級文物保護單位。
祠堂采用單檐布瓦硬山頂，藍琉璃瓦剪邊，抬梁與穿斗相結合梁架結構，保有鮮明的'清代建筑藝術風格，建筑規(guī)模宏大，形態(tài)壯麗，布局嚴謹，結構精密考究，以莘隱陳公祠為中軸線，左右對稱布局。祠堂內(nèi)外石牌坊林立，巨型大柱上掛著長聯(lián)，記錄先祖功德。祠堂雕梁畫棟，裝飾華美，無不體現(xiàn)出清代建筑的精美繁復和藝術風格。
現(xiàn)在，五大祠內(nèi)的朝列大夫祠作為陳氏的紀念館；將桃溪祠建為外海發(fā)展史展館；定息祠建為民俗風情館；筠軒祠作為外海文化展覽館；泉石祠建為愛國主義教育展館。使我們從先人身上得到教育。在文革期間，五大祠曾遭破壞，但令人高興的是，它的整體建筑風格得以較好保留。
大家，今天我已經(jīng)介紹了家鄉(xiāng)最雄偉的祠堂了，相信你們已經(jīng)很了解我們這個“文化之鄉(xiāng)”了！
話題作文600字 篇4
除了人格以外，人生的損失，莫過于失掉自信心了�！}記
從膽怯寫作文，到愛上寫作文；從老師批評我寫的不好，到老師把我的作文當例文讀；從作文只能寫一二百字，到一寫作文就停不下來筆；從句子寫的不通順到發(fā)表第一篇文章。整個過程似乎讓我明白了什么。
還記得三年級的我，三年級我們才寫作文，剛開始，我一點也不會寫，一般一篇文章能寫夠二百字就不錯了，而且寫的句子也不通順。每次寫完作文，老師總會批評我寫的不好，所以，那時候我膽怯寫作文。媽媽發(fā)現(xiàn)了，就給我報了作文班。
還記得在作文班上課時的我，除了上學外，每個星期還要去上半天的課。此外，媽媽還給我買了很多的課外書，我每天都要看一段時間。漸漸地，腦子里不知道什么時候多了一些很難忘記的話，而這些話在我寫作文的時候總會跳出來幫我。我便一寫就停不下筆來，我有堅持每天都寫一篇日記，就當作文寫了，寫的多了，我也就抓住技巧了。
有一天作文班老師突然對我說，你的作文我拿去參加比賽了，得了三等獎。聽完后，我都有些不相信自己的耳朵。
幾天后老師又給我一個獎狀，我看著那獎狀，久久說不出話來。
從那后，我一直把我那個獎狀家在我的心頭，每當寫作文的時候，我都會想起他。他就像媽媽一直鼓勵著我，像爸爸一直在批評我，向老師一直在支持我。
上了五年級，我們換了一個語文老師，教我們的`第一天，就讓我們每個人都寫個關于自我介紹的作文。我不敢寫差了，生怕給老師一個不好的印象，所以寫了好長時間才寫完。后來有一天，老師竟然把我的作文讀給全班同學聽！
從那以后，我更加有了自信，每次寫作文我都會想起那個三等獎獎狀，他給了我莫大的自信。
話題作文600字 篇5
小兔子是從兔媽媽的長耳朵里生出來的嗎？我不信。一次在標兔的音節(jié)時，我忽然明白了，兔和吐是同音字，那么，小兔子一定是從媽媽嘴里吐出來的。
我放學回家后一直在想這事，心不在焉地，把兔子全部寫成了吐子。更倒霉的'是，數(shù)學作業(yè)里面的答全都是兔子＝吐子。
媽媽回家后，我還在想兔子的事，根本沒有注意作業(yè)的錯誤。如果媽媽檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯誤那么多，一定不能饒我。幸運的是，媽媽吃完飯后說她還要去加班，要我在家乖乖聽話。但，可別高興得那么早！
第二天上學，我可遭了大殃。第一節(jié)語文課，老師嚴肅地走進教室，目光轉到了我身上，說：上課之前，我要批評一個女同學。說到女同學時，老師聲音提高了，全班同學都轉過身來看著我。但我還是望著窗外，想兔子的事情。
請美雪同學站起來。老師說。我迷迷糊糊地站起來，以為老師要我起來回答問題，說：請問老師要我回答什么問題？全班同學笑起來。問題？老師冷笑了一下說，給我站一節(jié)課！但是，下面的課我并沒有認真聽下去，還是想著兔子。
不過一會兒，老師便發(fā)現(xiàn)我不認真。美雪，請回答問題。老師說。我這才回過神來。我不知道回答什么，又看見黑板上老師把倒字的偏旁圈起來，就說：倒是單人旁。又是一陣哄堂大笑。美雪，這幾天你怎么總是不認真，下課到我辦公室來。老師說。
無聊的一天就這樣過去了。第二天，第三天，第四天……都是這樣。直到有一天，媽媽帶著我去街上，走著走著，我發(fā)現(xiàn)有個賣兔子的人在那里。
媽媽，我要只兔子。我說。
學習成績都這樣了還想要兔子？媽媽說。
我保證，有了兔子我學習馬上就會好。我說。
媽媽半信半疑地買了只母兔子。第二年，兔子生孩子時，我眼睛不眨地看著。小兔子生出來后，我才知道兔子不是從兔媽媽嘴里吐出來的。從那天起，我的學習成績真的變好起來。
話題作文600字 篇6
“民主”與“和諧”往往被人們稱之為與自己無關的話題。談及這些人們第一想到的便是國家大事，卻忽視了其實生活中也是有民主、和諧的。
民主與和諧一直在我們的身邊，并且還直接反映在我們的生活方式、待人處事上。生活中也有好多例子，在社會生活中，我們會為一些問題而去爭論。雄辯家為一個話題爭得面紅耳赤，常人也因堅持自己的觀點或看法而各不相讓。
其實，無論是雄辯家，還是普通人。如果雄辯家在發(fā)表自己觀點的同時，允許與他對立的觀點一起存在，這就是民主；如果普通人在堅信自己想法的同時，可以承認一種既不正確有不錯誤的觀點，這就是和諧。
在這個趕潮的時代，在這個多元化的世界潮流中，許多人被時代無情的拋棄了。有的人對于趕潮持相反的態(tài)度，而有的人卻用著無所謂來表明自己的態(tài)度。對于前者，如果我們可以平等對待，這邊是民主了；如果我們可以保留后者的立足之地，這便是和諧。其實，生活之間有許多的民主與和諧，即使有的人犯了錯，如果他們能改過，我們能夠用對待常人的態(tài)度對待他們，民主就有了。對于那些厭惡了世事，想要超脫世俗，對塵世持冷漠態(tài)度的所謂出家人，我們能夠同樣善待他們，和諧就有了。
不過有些時候，是不能全部實現(xiàn)民主的，在一個國家政治里，所謂的民主是大多數(shù)人的，也就是那些善良的廣大人民而不是那些對社會和他人造成嚴重危害的不法分子。
但是，和諧與民主也是有所不同的。民主是建立在大多數(shù)人的'基礎上的，而和諧是建立在所有人的基礎上的。人常說，無論你在哪里，都要和周圍的人和諧相處，這樣可以減少很多麻煩與爭端。
現(xiàn)在民主與和諧，在各色的人群中，都成了首要聚焦的主題。民主與和諧又是互相依賴的，民主是和諧的基礎，和諧是民主的目標。所以如果要想達到和諧，首先要做到民主。
話題作文600字 篇7
母愛如朝暉照亮黎明般的炙熱；如彩虹懸掛天空般輕盈；如風吹大地般清爽，一直圍繞著我們的生命，與其共舞�？勺詮纳狭顺踔�，我卻再也找不到那溫柔細膩的母愛。
小時候，我就好像媽媽的跟屁蟲，對她寸步不離。我們之間就好像摯友一般，無話不談，媽媽對我的愛，就好像定格在她臉上的笑容一般，質樸深厚。
可現(xiàn)在，我被每天滔滔不絕的功課壓得喘不過氣來，望著書桌上堆成小山的'課本，不由得長嘆一聲。母親又輕輕推開門，端著一杯熱茶緩緩走來，當她看到這些功課，不禁皺了一下眉頭，低聲說道：“寶貝兒，今天又這么多功課，唉，累了吧！媽媽幫你捶捶背吧！”說罷，一雙溫暖的大手落在我肩上，與往常一樣，我回頭瞟了一眼，可這一次，我卻看到了一些不尋常的東西。
母親的手怎么會如此粗糙，辦事一道道如峽谷般的深紋，好像是一塊千年之久的松樹皮。記得小時候母親牽著我的手上學，那時，她的手白庾而優(yōu)雅，就好像玉女的手一樣光滑細膩�；叵脒@幾年來，母親的手都有著哪些坎坷的經(jīng)歷��！這雙手，蒸過酒，搬過面，洗過碗，織過毛衣、毛褲，還能燒一捉美味佳肴。家里的大小開支，生活費，學雜費，都是靠母親這雙強大而又勤勞的手辛辛苦苦掙來的。我發(fā)燒時，母親用手輕撫我的額頭；上學時，母親為我仔細打理著行裝。歲月的長河沉淀了時間的泥沙，時光的荏苒催化了記憶的蓬松，母親的手因歲月和時光堆滿了唉和博大。
淚水在我的眼眶打轉，落在地上，濺起一地的自責。母親為了照顧我，為了支撐這個家，是多么的不容易，經(jīng)歷了多少個風霜雪月，戰(zhàn)勝了多少的困難坎坷，而我卻從未體諒過她，忽略了她對我濃濃的愛。母親的愛即使用千言萬語來修飾也顯得蒼白無力。
看著母親蹣跚的背影，幾根白發(fā)在燈光的黃暈中泛出銀色光芒。我找回了母愛，找回了那炙熱、輕盈、清爽的母愛。
話題作文600字 篇8
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”屈原的詩句從父親的嘴里蹦出。
父親總是教導我，自己的事情自己做，無論做什么事情，第一個想到的一定是自己解決，求人不如求己。無論是學習還是生活，父親對我都十分嚴格。
每天放學，我都會先把作業(yè)寫完，老師布置的作業(yè)很難，我總是遇到一些無法解決的字。當我遇到這些問題時，便會把父親叫來，請他幫我解決不認識的字或詞。他走過來，摸一摸肚皮，拍拍我的頭，問：“兒子，什么事��？”我指了指不認識的字，推一推眼鏡，問：“爸，這是什么字��？”父親的臉瞬間陰沉下來：“我不是告訴過你要自己想辦法，獨立完成作業(yè)嗎？”我摸一摸鏡框，好似小女人般報怨道：“今天作業(yè)太多了，查字典的話，明天作業(yè)都未必能寫的完。”父親見我的態(tài)度不好，勃然大怒，生氣地把桌子一推，說：“你能寫多少寫多少，但必須獨立完成！”說罷，轉身快步走出我的房間。我不得不沮喪的查字典完成作業(yè)。
父親在生活上也要求我獨立。一個火辣辣的暑天，父親帶我去公園玩，我熱得渾身不舒服，看到賣雪糕的老大爺，喜出望外，拉著父親的小手扯也扯父親的手指，另一只手指著老大爺?shù)腵冰箱大叫：“爸，我要吃雪糕�！备赣H從口袋中掏出五塊錢，放在我的小手里，蹲下來認真的跟我說：“想吃的話，自己去買�！痹诟赣H的要求下我去買了雪糕，這是我第一次買東西。
父親的良苦用心讓我學會了自立，在冷淡中包含著父愛，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，父親用他的獨特方式愛著我。我要用我的獨立回報他。
父親，在你特別的父愛中，我成長著……
話題作文600字 篇9
這個世界上有許多你不能不去做的事，這就是責任�！闋査�
責任，是個神圣的字眼，它不是輕佻隨意的承諾，而是人們立下的誓言，付諸的行動。社會中有一張隱形的關系網(wǎng)絡將我們緊緊地聯(lián)結在一起，而處于不同位置的人們，也有著不同的責任要去承擔。
為人家長，責任在于撫育子女。給子女們一個輕松自由的生存空間，讓他們?nèi)コ砷L，去發(fā)展，讓他們的童年時代充滿歡笑，讓他們的少年時代過得充實，而絕不是盲目地把自己的想法強加到子女身上，更不是過分地溺愛或無度地縱容。
為人子女，孝敬父母便是一種責任。父母額頭上的每一條皺紋，頭上的每一絲銀發(fā)，都記載著他們?yōu)樽优冻龅纳畛恋膼�。孝道是中華五千年歷史中傳承下來的精神財富，也是如今青年一代應當繼承的寶貴的精神遺產(chǎn)。孝敬父母要從每一件小事做起，不要因留下“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不在”的歉疚而抱憾終生。
作為師長，責任在于教書育人。教書是為了讓學生掌握技能，從而創(chuàng)造物質上的財富。教師更深層、更重要的責任則在于育人。欲成材，必先成人。書本知識只是表象，教師更應培養(yǎng)學生的素養(yǎng)與內(nèi)涵，而不只是為了追求分數(shù)，讓學生重復繁冗機械且并無多大意義的腦力勞動。
作為學生，也有責任配合老師開展正常的教育教學活動。老師對我們的'淳淳教誨絕非出于功利，只是出于他們強烈的崗位責任感，那么，我們還有什么理由不去盡我們的義務和責任呢?
古往今來，無數(shù)仁人志士為了自己所承擔的那份責任而遭到非難，甚至獻出了寶貴的生命。陸游深念著“位卑未敢忘憂國”，顧炎武慨嘆著“天下興亡，匹夫有責”，范仲淹堅守著“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，譚嗣同高喊著“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉”……所有這些，無一不是對“責任”一詞的經(jīng)典詮釋!
而我們，更應盡好自己的責任，讓這筆寶貴的精神財富在歷史的長河中繼續(xù)閃爍著耀眼的光芒!
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