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七年級(jí)學(xué)生作文：校園的早晨
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的七年級(jí)學(xué)生作文：校園的早晨，希望對(duì)大家有所幫助。
七年級(jí)學(xué)生作文：校園的早晨1
每當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光打破了天空的寂靜，新的一天開(kāi)始了。用心傾聽(tīng)，悅耳的歌謠在六中的上空逐漸清晰開(kāi)來(lái)，那是一首我們的歌，是六中一道獨(dú)特的風(fēng)景線，是兩千多人組成的合唱隊(duì)在合唱。沒(méi)有繁雜的樂(lè)譜，沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的旋律，永遠(yuǎn)是這個(gè)調(diào)子：一、二、三、四……一、二、一……嘹亮的'歌聲，唱出了六中的風(fēng)采。
秋天的早晨，天高氣爽，微風(fēng)中夾雜著花香撲面而來(lái)。我們?cè)趯掗煹牟賵?chǎng)上昂首闊步，為了一整天的精氣神，為了一生的健康。早操很累，但勞累能磨練人的意志。我們排著整齊的隊(duì)伍，穿著整潔的校服，邁著矯健的步伐，喊著響亮的口號(hào)。此刻，沉寂了一夜的校園沸騰了。操場(chǎng)上，我們身穿紅白相間的校服，演繹一場(chǎng)青春的贊歌，雖汗流浹背，但青春無(wú)悔，為了圓上那個(gè)美好的夢(mèng)，我們奮斗，我們堅(jiān)持。早操后，我們煥發(fā)青春的活力，在秋風(fēng)中收獲健康，擦著流淌的汗水，準(zhǔn)備迎接新的一天。
匆匆歲月留下一抹謙卑的微笑，在不經(jīng)意間漸行漸遠(yuǎn)，在六中，已有兩年的時(shí)光從我身邊飛逝而去，我想找回，但時(shí)間是一輛單程的列車，買(mǎi)不到回去的車票。唉！時(shí)不待我呀！但歲如水，匆匆流淌，回眸過(guò)去，無(wú)論是寒風(fēng)凜冽的嚴(yán)冬，還是烈日炎炎的盛夏，我們的早操都在不變地進(jìn)行著，永不改變的路線，永不改變的調(diào)子，煉就了我不服輸?shù)男拍睢Ｃ刻焐贤瓴�，我都感覺(jué)好輕松、好輕松，總會(huì)以一個(gè)微笑結(jié)束疲憊的訓(xùn)練；每天上完操，我的毅力就會(huì)增加一點(diǎn)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我從兩年前那個(gè)弱不禁風(fēng)的黃毛丫頭，變成了現(xiàn)在體魄健壯的少年，骨子里流露出少年的堅(jiān)毅和勇敢。
韻律一直是那么單調(diào)，步伐一直是那么整齊，情景一直是那么值得留戀，時(shí)光總會(huì)流失，初三了，在六中，我們還有多少早晨呢？珍惜現(xiàn)在的一切吧，奮斗練就了毅力，拼搏練就了信心，為了美好的未來(lái)，為了青春的光彩，請(qǐng)同學(xué)們珍惜每一個(gè)早晨。早操，略顯單調(diào)，但那是屬于我們的歌謠。
聽(tīng)，在那寬闊的操場(chǎng)上，悅耳的歌謠再次傳來(lái)：一、二、三、四，一、二、一……
七年級(jí)學(xué)生作文：校園的早晨2
一天的早晨，我站在學(xué)校門(mén)口，等著校門(mén)開(kāi)！因?yàn)樵趯W(xué)校外的早晨？有它的“美”！是“亭子”、和“小湖”還有“小樹(shù)”，這三樣景物是我心中最美的景象，它沉靜在我心中。
亭子而看起來(lái)很普通，但它不一般的“特點(diǎn)”，四它可以看見(jiàn)“小湖”！如果，當(dāng)你心情開(kāi)始煩燥的時(shí)侯？你可以走進(jìn)亭子里，看看小湖！讓湖水把你的煩惱洗去，這樣你就有“好的心情”去過(guò)著明天！我想亭子就像一位“可愛(ài)的孩子”，又好像在悄悄的對(duì)你說(shuō)：“早啊，去上學(xué)了”！這時(shí)，當(dāng)你回頭看的時(shí)侯！而是“鴉雀無(wú)聲”？因?yàn)�，這時(shí)的“亭子”在“嘻嘻”地笑，其實(shí)，是在逗你玩尼？。我想“亭子”是如此的有趣，它每天都給學(xué)生們開(kāi)著許許多多的玩笑，因?yàn)�！亭子是在默默無(wú)文得。
小湖像一面有波文的鏡子，一波，又一波地加班著！好想自己在工作是的？其實(shí)，小湖是在給學(xué)生們洗去煩惱呢﹗你看小湖一波，又一像洗去成千上萬(wàn)的煩惱！而這些煩惱更如何解決呢？“看”，波紋不是在變小了嗎？其實(shí)煩惱也是有史有終得！比如，當(dāng)你心中開(kāi)始不開(kāi)心時(shí)，一定很不高興，但！它也有不在的時(shí)侯，就像一個(gè)起因和過(guò)程的變化。這就是小湖能洗去煩惱的原因，但它不會(huì)告訴你答案四的。
小樹(shù)是學(xué)校里的一片壁綠色的小物品一棵，又一棵，還又一棵的立在我面前，那些小樹(shù)好像長(zhǎng)出鮮嫩的樹(shù)枝！又好像長(zhǎng)出一點(diǎn)新葉？好像在給同學(xué)們打招呼！在小樹(shù)在給同學(xué)打招呼的.時(shí)侯，突然！又有一群小樹(shù)也在和同學(xué)們打招呼？頓時(shí)，有一陣微風(fēng)吹過(guò)！一群群小樹(shù)好像在抖擻著，又好像在梳著頭發(fā)？原來(lái)那？昨天不是下了一些小雨了嗎！到了早晨小樹(shù)不是頭發(fā)還是濕的嗎？后來(lái)有一陣微風(fēng)輕輕的吹過(guò)，才把小樹(shù)的頭發(fā)吹干！我想小樹(shù)真是奇怪！為什么？不告訴我們呢！我想了又想，原來(lái)呢！“小樹(shù)”又學(xué)“亭子開(kāi)玩笑呢。
校園的早晨是如此的“美好”，有許許多多“風(fēng)景”？你注意看了嗎。
七年級(jí)學(xué)生作文：校園的早晨3
早晨，是一天中最美的時(shí)刻。而校園，是我心中的圣境。早晨與校園，這兩個(gè)最美合在一起會(huì)是怎樣的呢？就讓我們來(lái)看看校園的早晨是怎樣的吧。
校園雖然有點(diǎn)小，但是仍然很美，“濃縮的才是精華”嘛。高大的樹(shù)木、盛開(kāi)的花朵，可愛(ài)的動(dòng)物們，這些，無(wú)不展示著校園的英姿，無(wú)不展現(xiàn)著校園的生機(jī)勃勃。
首先要說(shuō)的是那高大的樹(shù)木。我們校園里很多地方都有他們的身影。他們守護(hù)我們，為我們遮風(fēng)擋雨，供我們乘涼。每當(dāng)我們大汗淋漓或是我們受到大風(fēng)或是大雨的侵襲時(shí)，呆在校園里，呆在大樹(shù)的懷抱里時(shí)，總會(huì)有一種回到家的感覺(jué)�！皡柡α耍业拇髽�(shù)！”
第二個(gè)當(dāng)然是我們可愛(ài)的'小動(dòng)物們了。在我們校園里不僅有別的學(xué)校也有的，還有很多學(xué)校沒(méi)有的。在我們的操場(chǎng)附近，經(jīng)常有可能已經(jīng)馴化的鴿子，不僅如此，還有許多種不常見(jiàn)的動(dòng)物藏在我們美麗的校園里。它們除了不在人群涌動(dòng)的教學(xué)樓覓食出現(xiàn)，在校園的其他的地方都有，他們快樂(lè)的生活著，并不像我們經(jīng)�？吹降哪敲磁氯祟悾瓦B有車撞過(guò)去也只是慢條斯理的走到一邊，真是老江湖。真不知道如果我給他們喂鳥(niǎo)食，他們會(huì)不會(huì)吃。他們是多有靈性啊，總能逗得我開(kāi)心，愿他們永世平平安安，受更多人喜愛(ài)、保護(hù)。
還有那藝體樓邊的爬墻藤，也真是稀奇，在現(xiàn)在，沒(méi)有什么人會(huì)去養(yǎng)這種不能賣(mài)又不好看的，而學(xué)校卻養(yǎng)了他。為什么用單人旁的“他”呢？因?yàn)樗褚粋�(gè)為別人奉獻(xiàn)的大漢。他貢獻(xiàn)什么呢？我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)新聞，它說(shuō)有一棟房子，完全被爬墻藤覆蓋著，而住在那棟房子里，就算是夏天也是非常涼快，都不要用空調(diào)，說(shuō)明他為別人遮陽(yáng)。我們的藝體樓也是因?yàn)樗募尤耄麄�(gè)都是生機(jī)勃勃，在里面空調(diào)都不要開(kāi)很大，這還只是在只有一面被爬墻藤覆蓋的情況下，而且那被覆蓋的墻也沒(méi)有被完全覆蓋，同時(shí)，這爬墻藤也使藝體樓在我的心中有了很大的地位。真是不知道呆在那里面工作是什么感覺(jué)。
��！我們校園的早晨是如此的美麗，是如此的風(fēng)光無(wú)限。他也使我我知道了，要懂得奉獻(xiàn)、愛(ài)護(hù)動(dòng)物。
七年級(jí)學(xué)生作文：校園的早晨4
“沿著校園熟悉的小路，清晨來(lái)到樹(shù)下讀書(shū)，初升的太陽(yáng)照在臉上，也照在身旁這棵小樹(shù)……”，這是大家都愛(ài)聽(tīng)的一首歌曲——校園的早晨。每個(gè)人的早晨都是與眾不同的，在校園的早晨中別提有多熱鬧了。
教室的早晨
才剛五點(diǎn)多，教室里就熱鬧起來(lái)了。一片朗朗的讀書(shū)聲。聽(tīng)，那位愛(ài)吃巧克力的女同學(xué)在做什么呢？哦，原來(lái)是在背《三峽》，“自三峽七百里中，兩岸連山……”，她背的好快好熟練哦�？矗趭^好學(xué)的小芳在做什么呢？原來(lái)是在背寫(xiě)古詩(shī)呢。好漂亮、好工整的字��！看看萍萍在做什么，原來(lái)她又在拿著自己的“馬良神筆”畫(huà)著和她一樣可愛(ài)的小貓咪呢！“數(shù)理研究員”小張?jiān)谧鍪裁茨�？唉，別提了，肯定是在深?yuàn)W的數(shù)學(xué)海洋里遨游呢。有的在放聲歌誦，五花八門(mén)，充滿了學(xué)習(xí)的.氛圍，這便是校園中教室里的早晨。
操場(chǎng)的早晨
早晨的操場(chǎng)是校園中的一道風(fēng)景線，尤其是在這幾天，輕飄飄的雪花慢慢的落在“光桿司令”柳樹(shù)上，慢慢地，一縷縷晨曦溫柔地照到它們身上，霎時(shí)間，銀裝素裹，閃爍著光芒，就像天空中的小星星一閃一閃地眨著眼睛。這為同學(xué)們的學(xué)習(xí)增添了一絲新意，也增加了一些動(dòng)力。看，那些初三的學(xué)長(zhǎng)們，多么刻苦努力地學(xué)習(xí)呀，他們?cè)缫涯弥鴷?shū)本在背啦。聽(tīng)，有的在背歷史，有的在背語(yǔ)文……操場(chǎng)上，書(shū)聲朗朗，我在心里默默地祝福他們考上理想的高中。
食堂的早晨
早晨，剛進(jìn)食堂，就像騰云駕霧一樣，到處都是雪白的氣，再往里走，就會(huì)聞到香噴噴的飯的味道。聽(tīng)，有一些嘈亂的聲音，這可不是什么讀書(shū)聲，而是學(xué)生們打飯時(shí)發(fā)出的聲音�？矗行⿲W(xué)生吃飯?jiān)趺催@么快呢？哦，原來(lái)是為了多一點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)呀。學(xué)生們便是這么的珍惜時(shí)間，我也會(huì)像他們學(xué)習(xí)的。
校園的早晨是真么的多姿多彩，充滿了活力，也充滿了動(dòng)力，讓我們攜起手來(lái)一起努力學(xué)習(xí)吧！
七年級(jí)學(xué)生作文：校園的早晨5
在校園里有萬(wàn)象回春的春天、百花盛開(kāi)的夏天、遍地落葉的秋天、白雪皚皚的冬天。這四季景色各有千秋，美不勝收。校園的早晨更是別具一格，像仙境、像畫(huà)卷、像天堂，人們見(jiàn)了，不約而同地想起了那句詩(shī)：“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”。
校園的早晨是綠色的。小草伸了伸腰，看著寂靜的校園；樹(shù)們也從美夢(mèng)中醒了，開(kāi)始興奮的交談著那一個(gè)個(gè)美妙的夢(mèng)；花朵睜開(kāi)了雙眼，露出了微笑，向來(lái)往的同學(xué)露出了笑臉，仿佛在道一句：“早安，同學(xué)們！”而最動(dòng)人的綠色是在那一個(gè)個(gè)寂靜的教室中。他們正貪婪地吮吸著知識(shí)的泉水，接受勤勞園丁的撫愛(ài)。正因?yàn)橛辛怂麄儯抛屝@里到處充滿了綠色，充滿了綠的芬芳。
校園的早晨是寧?kù)o的，一開(kāi)始校園里空無(wú)一人，連一根針掉地的聲音都能聽(tīng)得清清楚楚，當(dāng)同學(xué)們走進(jìn)來(lái)時(shí)，他們美美交談著那一個(gè)個(gè)有趣的話題。說(shuō)是走路、交談，其實(shí)是十分小聲的。就連走樓梯，也只是發(fā)出了很小的聲音。正因?yàn)槿绱�，它才成為校園里的一大特色。
校園的早晨是富有希望的。清晨，金色的陽(yáng)光破窗而入時(shí)，教室里已是書(shū)聲朗朗了。間間教室窗明幾凈，桌椅整齊。課堂上，老師那娓娓動(dòng)聽(tīng)的講課聲為我們打開(kāi)了心靈的.窗戶，教我們打開(kāi)了科學(xué)的大門(mén)。教室是我們理想的天地，也是我們遨游知識(shí)的海洋。
校園里還有充滿生機(jī)的陽(yáng)光。太陽(yáng)公公醒了，為大地灑下了金光，一顆顆塵埃在金色中翩翩起舞，那舞姿十分優(yōu)美，仿佛是金光賜予了生命；太陽(yáng)光映襯著綠樹(shù)紅花，讓它們顯得更加明艷；同學(xué)們也被金光照射了，金光使他們更加精神。
校園里還有清翠的樂(lè)曲。鳥(niǎo)兒們也醒了，它們感謝太陽(yáng)，給予了它們溫暖。鳥(niǎo)兒對(duì)人們的貢獻(xiàn)，就是那優(yōu)美的樂(lè)曲。那聲音十分悅耳，讓人們清醒了，為新的一天做好了準(zhǔn)備。
校園里還有五彩的云朵。云朵們也早早地醒了，它們一醒來(lái)就開(kāi)始工作，它們不知道自己已是五彩繽紛了。天上的云朵再加上遠(yuǎn)處幾座沙山的點(diǎn)綴，就像彩色的絲綢上繡了朵朵褐色的花。
校園里還有同學(xué)的笑聲和花香�！岸ｂ忊彛 蓖瑢W(xué)們一下課就怱忙跑向操場(chǎng)，此時(shí)操場(chǎng)已被花香漫延。同學(xué)們頓時(shí)頭腦清晰了，所有疲勞都已被拋到九宵云外，同學(xué)們都在盡情地玩耍。
怎么樣，我們的校園美吧！它比山水位于第一的桂林還美！
七年級(jí)學(xué)生作文：校園的早晨6
如果不是老師讓我們?cè)绯堪磿r(shí)去早自習(xí)，我不會(huì)起那么早來(lái)到學(xué)校，我也就不會(huì)發(fā)現(xiàn)校園早晨的美，更不會(huì)有愛(ài)上校園早晨的機(jī)會(huì)了。
我是一個(gè)愛(ài)睡懶覺(jué)的孩子，上了學(xué)之后，每天早起的時(shí)光成了我的惡夢(mèng)，而校園的早晨改變了我的惡夢(mèng)，把我的惡夢(mèng)變成了一個(gè)不愿意戳破的美夢(mèng)。在老師的要求下，我早早的來(lái)到學(xué)校，為的就是不被老師批評(píng)，能夠在早自習(xí)時(shí)接受老師的“查崗檢閱”，而不是別的什么更加積極向上的原因�？晌以谝�(jiàn)到校園早晨的時(shí)光，改變了我早早來(lái)學(xué)校的理由，甚至把上學(xué)的時(shí)間更加提早了一些。
校園的早晨，是寧?kù)o的早晨，亦是向上的早晨。原來(lái)，在早晨的校園里，已經(jīng)有好些寄宿生在學(xué)校里開(kāi)始了一天的鍛煉。有的是在鍛煉身體，在操場(chǎng)上飛舞著健康的體魄；有的是在鍛煉口才，在學(xué)校升旗臺(tái)下的那片廣場(chǎng)上練著英語(yǔ)或者漢語(yǔ)；有的是在鍛煉記憶力，在教室外的走廊上背誦著我們學(xué)過(guò)的課文。見(jiàn)到這幅情景，我為自己懶床睡懶覺(jué)的懶惰感到了臉紅，也在這幅情境下，暗暗做了一個(gè)決定，我也要早晨來(lái)學(xué)校鍛煉自己！
從此以后，我就成為了學(xué)校早晨鍛煉的又一名同學(xué)，大家都有所認(rèn)識(shí)但是為了不影響彼此的鍛煉，用微微笑代替了言語(yǔ)。我在校園的早晨里，鍛煉了我的'眾多能力。首先是早起的能力，這個(gè)不用多做解釋。其次我還鍛煉了我的記憶力，在校園的早晨里，我首先選擇了背誦課文，以鍛煉我的記憶力，在長(zhǎng)期的堅(jiān)持下，我的記憶力得到了有效的改善。再就是我鍛煉了我的體魄，早晨來(lái)學(xué)校的時(shí)間里，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，我不僅背了課文，還每天跑了三千米，每天早晨跑三千米的感覺(jué)，就像是喝了一大瓶健身飲料，保證了一天的學(xué)習(xí)質(zhì)量也保證了健康的體魄。
慢慢的在這種鍛煉下，我愛(ài)上校園的早晨，再也沒(méi)有睡過(guò)懶覺(jué)不說(shuō)，還成為了老師心中的優(yōu)秀學(xué)生。這一切的改變讓我更加熱愛(ài)校園的早晨了！
七年級(jí)學(xué)生作文：校園的早晨7
一天之中，我最喜歡早晨的校園，我喜歡它的美麗，喜歡它的生機(jī)勃勃和書(shū)聲瑯瑯。
校園的早晨是美麗的。站在學(xué)校門(mén)口，放眼望去，就能看到薄薄的霧如一層潔白的輕紗籠罩著高大的教學(xué)樓，縷縷陽(yáng)光穿透這美妙的輕紗，親吻著鮮艷的五星紅旗，親吻著青翠的大葉女貞，親吻著喇叭花上那晶瑩的小露珠。幾只小麻雀在跑道上蹦蹦跳跳地歡叫著，好像要趕在校園沒(méi)有“沸騰”之前，抓緊時(shí)間進(jìn)行晨練。
校園的早晨是生機(jī)勃勃的�！爸ㄅぁ币宦�，校門(mén)開(kāi)了，同學(xué)們背著書(shū)包，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，如一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo)飛進(jìn)了校園，見(jiàn)了老師敬個(gè)禮，見(jiàn)了同學(xué)問(wèn)聲好，如果見(jiàn)到了自己最親密的朋友，就會(huì)忍不住來(lái)個(gè)熱情的擁抱，手拉著手，來(lái)一陣令人羨慕的竊竊私語(yǔ)，你也許會(huì)奇怪，一個(gè)晚上不見(jiàn)，怎么就有這么多知心的`話兒需要交談。
操場(chǎng)上，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的同學(xué)在不厭其煩地奔跑，乒乓球臺(tái)前被圍得水泄不通，因?yàn)槟抢锏谋荣惔蜓�，打呀，總是打不完。一只籃球正在籃球場(chǎng)上快速地傳遞，一會(huì)兒飛到這個(gè)同學(xué)的手中，一會(huì)兒蹦到那個(gè)同學(xué)的腳下，只見(jiàn)一個(gè)敏捷地身影，拍著籃球，靈巧地躲閃著對(duì)方的阻攔，迅速地將球運(yùn)到籃球架下，縱身一跳，扣進(jìn)了籃筐，觀眾們立刻送給他了一陣喝彩聲，是誰(shuí)這么棒？當(dāng)然是我們的班主任劉老師呀！
教學(xué)樓前，每一位值日生都在勤勤懇懇地打掃衛(wèi)生，無(wú)論是一張會(huì)側(cè)手翻的小紙片，還是一個(gè)會(huì)騰云駕霧的枯葉，都逃不出他們的手心。我們的信條是：校園是我們第二個(gè)家，是老師和同學(xué)上課和活動(dòng)的地方，堅(jiān)決不能讓垃圾在這里橫飛。
校園的早晨是書(shū)聲瑯瑯的。“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們迅速地收好掃帚，撿回籃球，拿起書(shū)包，爭(zhēng)先恐后地奔回教室，朗朗的讀書(shū)聲隨之響起：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同……”“一一得一、一二得二、一三得三……”“My/school/bag/is/heavy……”那聲音或者舒緩、或者清脆、或者昂揚(yáng)，多像一首美妙的校園交響曲！
我喜歡校園的早晨，因?yàn)樾@的早晨是豐富多彩的，欣欣向榮的。
七年級(jí)學(xué)生作文：校園的早晨8
早晨，太陽(yáng)還沒(méi)有出來(lái)，同學(xué)們就已經(jīng)陸續(xù)來(lái)到學(xué)校。他們放下書(shū)包，有的跑向操場(chǎng)去打籃球，踢足球，跑步鍛煉身體;有的到包干區(qū)去打掃衛(wèi)生;還有的留在教室里看書(shū)、寫(xiě)字、做作業(yè)……
你看籃球場(chǎng)上的籃球隊(duì)的隊(duì)員們這么早就開(kāi)始打籃球了。他們有的在練習(xí)進(jìn)攻和防守;有的在練習(xí)運(yùn)球;還有的在打半場(chǎng)球;十多個(gè)隊(duì)員在教練的指揮下在打全場(chǎng)。他們先由一方發(fā)球，另一方就千方百計(jì)攔截。他們很快把球搶到手了。另一方立刻調(diào)動(dòng)人馬趕去搶球回來(lái)。那個(gè)同學(xué)看到后立刻把球往后一拋，傳給了后面的隊(duì)員。那個(gè)隊(duì)員立刻運(yùn)球左一閃，右一躲沖過(guò)防線，猛沖到籃球架下。這時(shí)，對(duì)方的.隊(duì)員在他的上面伸手一壓。他看到從下面往上投籃不能夠成功，靈機(jī)一動(dòng)，往左一轉(zhuǎn)，裝出往左突圍。對(duì)方立刻跟著往左壓，他馬上往右騰空而起把手往上一抬，手腕一翻，籃球來(lái)了一個(gè)漂亮的弧線進(jìn)入了籃框里面。“好，太好了!我們又勝了一球!”對(duì)方隊(duì)員黑著臉說(shuō)：“不要高興得太早，我們一定要把分?jǐn)?shù)扳回來(lái)�！�
活動(dòng)區(qū)那邊可是低年級(jí)學(xué)生的活動(dòng)天地。他們?cè)谀抢锱览K梯、爬鐵桿、蕩秋千……那些爬桿的學(xué)生排好隊(duì)伍一個(gè)接著一個(gè)地爬。一個(gè)學(xué)生兩腳站好，雙手握住鐵桿，腳用力蹬地，一個(gè)縱身就上去了一截。接著，他腿勾住鐵桿，雙手用力向上引身，雙腳用力向下一挺，人又上去了一段。就這樣他一點(diǎn)一點(diǎn)地往上爬，很快爬到了頂。他在那里自豪地向四下張望，顯得那么得意。不一會(huì)兒，他“嗤溜”一下下來(lái)了。他剛離開(kāi)，第二個(gè)學(xué)生就抓住鐵桿往上爬。這一位學(xué)生象猴子一樣機(jī)靈，往上爬的速度更快了。他們就這樣一個(gè)接著一個(gè)地往上爬。有幾個(gè)膽小的同學(xué)站在邊上看，不時(shí)興奮地說(shuō)幾句話。還有幾個(gè)小朋友在玩繩梯。他們先用兩只手拉住旁邊的兩根繩子，然后，一只腳往上登，另一只腳再往高一點(diǎn)的地方踩。這時(shí)繩子劇烈地晃動(dòng)起來(lái)。他就停下來(lái)穩(wěn)住繩子。等繩子不晃動(dòng)了他再繼續(xù)往上登……
教室里的同學(xué)正在認(rèn)真地讀書(shū)。聲音是那樣的整齊有力，叫人聽(tīng)得不愿意離開(kāi)。作文
一陣清脆的上課鈴聲打破了校園里的活躍氣氛，同學(xué)們趕緊回到自己的教室里準(zhǔn)備上課。
七年級(jí)學(xué)生作文：校園的早晨9
我愛(ài)校園的早晨，因?yàn)樗婷疃鴾卮妫晃覑?ài)校園的早晨，因?yàn)樗利惗鴦?dòng)人。我要用心中熾熱的愛(ài)展開(kāi)一幅絢爛多彩的畫(huà)卷——校園之晨，我的母校坐落在一個(gè)普普通通的農(nóng)村。
這是一個(gè)初夏的黎明，夜幕還未拉開(kāi)，草兒甜甜地睡著，鳥(niǎo)兒還未從夢(mèng)中醒來(lái)。像孫悟空投下了無(wú)數(shù)磕睡蟲(chóng)，一切都靜極了。
月亮落下西山，星星從天幕上隱去，整個(gè)校園彌漫在晨霧中，像神話里天宮縹緲的云。假如你這時(shí)在遠(yuǎn)處眺望那一排排教室，就會(huì)新奇地看到一條乳白色的霧帶繞在教室腰間，下邊微微地顯出墻壁的輪廓，屋頂好像飄浮在云霧間。我想這情景大概像站在蓬萊閣上看到的海市一樣奇妙無(wú)比。
校園中的幾棵老梧桐樹(shù)，好像幾位老壽星，凝望著那東方將要升起的旭日。
夜幕漸漸拉開(kāi)，白茫茫的晨霧在退去，在流動(dòng)。這時(shí)，在晨霧中出現(xiàn)了隱隱約約的人影，一個(gè)、兩個(gè)……成群結(jié)隊(duì)，伴著歡快的笑聲，走進(jìn)了校園。
不知什么時(shí)候，絢爛的朝霞染紅了半邊天，又將柔和的色彩灑在校園里。到處都移動(dòng)著火焰般的紅領(lǐng)巾，蝴蝶般鮮艷的花裙，飄蕩著同學(xué)們歡聲笑語(yǔ)……小樹(shù)醒了，沾著露水；野花醒了，她與露珠做了一個(gè)甜甜的夢(mèng)；小鳥(niǎo)醒了，亮出清脆的歌喉，唱著向藍(lán)藍(lán)的天空飛去……
操場(chǎng)上，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真地鍛煉身體，“一、二、三、四”，韻律操輕快的樂(lè)曲，伴隨著同學(xué)們矯健的'身影。
太陽(yáng)升起來(lái)了，陽(yáng)光灑滿了校園，同學(xué)們有的捧著書(shū)本倚在樹(shù)干上，有的低頭漫步在操場(chǎng)、草坪上。用稚氣的童音朗讀著“微雨欲來(lái)，輕煙滿湖……”瑯瑯的讀書(shū)聲飛出了校園，傳到了正在耕作的鄉(xiāng)親們耳里。他們聽(tīng)著熟悉的聲音，望著被樹(shù)木環(huán)抱的校園，若有所思地笑了……
上課了，在寬敞明亮的教室里，同學(xué)們聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課，像一只只蜜蜂，在知識(shí)的花朵里采擷知識(shí)的花粉。
��！校園之晨！這里是一天的開(kāi)始，人生的起步。理想的種子要播種，這里有青春的幻想，這里有未來(lái)的呼喚，我怎能不用心中熾熱的愛(ài)，歌頌?zāi)�，贊美您�?/p>
我愛(ài)你，校園的早晨。
七年級(jí)學(xué)生作文：校園的早晨10
“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”。早晨，象征著一天的開(kāi)始。
校園的早晨是從寢室里開(kāi)始的。天氣若是晴朗，早上便會(huì)有陽(yáng)光斜射在你身上，讓你感覺(jué)暖洋洋的，想快快起床去接近這陽(yáng)光。待同學(xué)們洗漱完畢后，大家會(huì)不約而同地朝教室走去，一路上嘻嘻哈哈，有說(shuō)有笑。整個(gè)校園都布滿這種笑容，笑聲也在耳邊久久回蕩。早晨，永遠(yuǎn)充滿生機(jī)與活力，校園里的一切，在早晨都是美好的。同學(xué)們?cè)谟螒�，鳥(niǎo)兒在唱歌，花草在生長(zhǎng)……這是一天的開(kāi)始。
早晨并不單單只是一個(gè)開(kāi)頭，同學(xué)們集合完了，就開(kāi)始做早操了。陽(yáng)光明媚地照在每一個(gè)同學(xué)的身上，但一點(diǎn)也不燥熱，而是讓同學(xué)們更加活力四射。早操的動(dòng)作，大家都做得十分標(biāo)準(zhǔn)，整齊劃一，沒(méi)有人喊累，沒(méi)有人偷懶，生命在于運(yùn)動(dòng)嘛！同學(xué)們都在努力地鍛煉身體。照在身上的太陽(yáng)也在笑著。
鍛煉完就去食堂吃飯。人雖然很多，但就餐秩序井然，各小組內(nèi)分工明確，大家很快就吃完了早餐。吃完后，同學(xué)們回到教室，拿出書(shū)早讀。這整個(gè)校園充盈著讀書(shū)聲，同學(xué)們齊聲誦讀，都在努力學(xué)習(xí)著。讀著，又看見(jiàn)了陽(yáng)光，陽(yáng)光象征希望、溫暖與活力。同學(xué)們也是如此。在這美好的.早晨，同學(xué)們精神飽滿地開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)，大家借著美麗溫和的陽(yáng)光，朗讀著所學(xué)課文，背誦著重難點(diǎn)，復(fù)習(xí)著所學(xué)內(nèi)容，溫故而知新。“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)�！边@樣的話從同學(xué)們口中不斷傳出，瑯瑯書(shū)聲不絕于耳。就這樣伴隨著讀書(shū)聲，早晨便悄然而去。
早晨注定是美好的，校園的早晨充滿活力更美好。但一天只有一個(gè)早晨，同學(xué)們都要好好珍惜這個(gè)早晨，用早晨多做些有意義的事。
七年級(jí)學(xué)生作文：校園的早晨11
我愛(ài)校園的早晨，因?yàn)樗婷疃鴾卮嫖覑?ài)校園的早晨，因?yàn)樗利惗鴦?dòng)人。我要用心中熾熱的愛(ài)展開(kāi)一幅絢燦多彩的畫(huà)卷――校園之晨。
我的母校座落在一個(gè)普普通通的農(nóng)村。這是一個(gè)初夏的黎明，夜幕還未拉開(kāi)，草兒甜甜地睡著。鳥(niǎo)兒還未從夢(mèng)中醒來(lái)。像孫悟空投下了無(wú)數(shù)瞌睡蟲(chóng)，一切都靜極了。月亮落下西山，星星從天幕上隱去，整個(gè)校園彌漫在晨霧中，像神話里天宮飄渺的云。假如你這時(shí)在遠(yuǎn)處眺望那一排排教室，就會(huì)新奇地看見(jiàn)一條乳白色的霧帶繞在教室腰間，下邊是微微地顯出墻壁的輪廓，屋頂好像漂浮在云霧間。我想這情景，大概像站在蓬萊閣上看到的海市一樣奇妙無(wú)比。校園中的幾棵老梧桐樹(shù)，好象幾位老壽星，凝望著那東方將要升起的旭日。
夜幕漸漸拉開(kāi)，白茫茫的晨霧在減退，在流動(dòng)。這時(shí)，在晨霧中出現(xiàn)了隱隱約約的人影，一個(gè)、兩個(gè)……成群結(jié)隊(duì)，伴著歡快的'笑聲，走進(jìn)了校園。不知什么時(shí)候，絢燦的朝霞染紅了半邊天，又將柔和的色彩灑在校園里，到處都移動(dòng)著火焰般的紅領(lǐng)巾，蝴蝶般鮮艷的花裙，飄蕩著同學(xué)們歡聲笑語(yǔ)……小樹(shù)醒了，沾著露水野花醒了，她與露珠做了一個(gè)甜甜的夢(mèng)小鳥(niǎo)醒了，亮出清脆的歌喉，唱著向藍(lán)藍(lán)的天空飛去……操場(chǎng)上，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真地鍛煉身體：“一、二、三、四”的律操輕快的樂(lè)曲，伴隨著同學(xué)們矯健的身影。
太陽(yáng)升起來(lái)了，陽(yáng)光灑滿了校園。同學(xué)們有的捧著書(shū)本依在樹(shù)干上，有的低著頭漫步在操場(chǎng)、草坪。用稚氣的童音朗讀著“微雨欲來(lái)，輕煙滿湖……”朗朗的讀書(shū)聲飛出了校園，傳到了在耕作的鄉(xiāng)親們耳里。他們聽(tīng)著熟悉的聲音，望著被樹(shù)木環(huán)抱的校園，若有所思地笑了……上課了，在寬敞明亮的教室里，同學(xué)們聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課，像一只只蜜蜂，在科學(xué)的花朵了采擷知識(shí)的花粉。
��！校園之晨！這里是一天的開(kāi)始，人生的起步。理想的種子要播種，人生的意義要認(rèn)識(shí)……這里有青春的幻想，這里有未來(lái)的呼喚。我怎能不用心中熾熱的愛(ài)，歌頌?zāi)澝滥�！我�?ài)您，校園的早晨！
【篇八：校園的早晨】
七年級(jí)學(xué)生作文：校園的早晨12
每個(gè)地方的早晨都有它的特點(diǎn)，學(xué)校的早晨有什么特點(diǎn)呢？就讓我到學(xué)校里去看一看吧！
一進(jìn)校門(mén)，就是一片熱火朝天的景象。先來(lái)到小池邊，那里有許多同學(xué)在看書(shū)，背誦課文。四年級(jí)的小紅坐在柳樹(shù)下的.石凳上，彎著腰，正在專心致志地看著“作文選”；小紅旁邊坐著一位六年級(jí)的學(xué)姐，她扎著馬尾辮，挺直了背，拿起了書(shū)，翹起“二郎腿”，輕聲念著課文。柳書(shū)前面有一個(gè)小水池，水池里波光粼粼水池上還有一座逼真的假山。水池的對(duì)岸是干凈的地面，小明坐在地上雙手捧著語(yǔ)文課本，時(shí)而打開(kāi)課本邊讀邊記，時(shí)而合上課本，試著背誦。
離開(kāi)小池邊，來(lái)到操場(chǎng)上。這里有許多同學(xué)乘著陽(yáng)光燦爛，在操場(chǎng)上晨練。他們排著整齊的隊(duì)伍，邁著輕快的步伐，正努力地向前跑著。“一，一，一二一……”喊著響亮的口號(hào)，他們已經(jīng)不知疲倦地跑了好久。盡管他們已經(jīng)氣喘吁吁，可是他們誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)要停下來(lái)休息，依然默默地一圈又一圈地跑著。在跑道的旁邊是跳高場(chǎng)地，同學(xué)們都在那里練習(xí)跳高。這時(shí)，輪到小剛了，只見(jiàn)他雙眼緊盯著前方，風(fēng)馳電掣般地向跳高架跑去，快到跳高架了，他突然右腳猛地一蹬地，先抬起左腳，跨過(guò)橫竿，在左腳就要落地之際，他又發(fā)力，抬起右腳，地二次跨過(guò)了橫竿。“好！”在同學(xué)們的一陣歡呼聲中小剛順利完成了老師的訓(xùn)練。
在操場(chǎng)的后面有一個(gè)大花園，花園里也有許多同學(xué)在練小提琴。他們左手托起小提琴的琴頭，用下巴和脖子夾住小提琴，右手拿著弓，正全神貫注地拉著小提琴。小提琴的聲音時(shí)而高昂，時(shí)而低沉，同學(xué)們的表情也隨著音樂(lè)變得時(shí)而高興，時(shí)而沮喪。小提琴悠揚(yáng)的曲調(diào)頓時(shí)響徹了整個(gè)花園，小鳥(niǎo)和蛐蛐聽(tīng)到了，用他們清脆，美妙的啼叫聲，為同學(xué)們的小提琴伴奏。
哦，校園的早晨多么熱鬧��！同學(xué)們又是多么珍惜時(shí)間啊！
七年級(jí)學(xué)生作文：校園的早晨13
校園是每一個(gè)人都要去的地方，我也不例外。九月，剛踏進(jìn)校門(mén)，看見(jiàn)了挺立的幾位“長(zhǎng)輩”它們用手臂搭成一個(gè)拱形，讓我每天他的保護(hù)中，不被風(fēng)吹，不被雨淋，不被太陽(yáng)曬，它卻不索取絲毫的回報(bào)，他是我們的守護(hù)者，默默無(wú)聞的守護(hù)者，那綠色的手臂顯得那么健壯，那么溫柔。
走到一個(gè)小花壇邊上，一簇簇的綠被包圍在一圈紅的發(fā)紫的樹(shù)叢中間，像一位偉大的母親在保護(hù)自己的孩子一樣，這是多么偉大的母愛(ài)��！那紅色并暖暖的懷抱，使我心中溫暖許久……
陽(yáng)光下雪松“長(zhǎng)輩們”向我伸開(kāi)了他溫柔的懷抱，他的“手”有的綠的發(fā)黑了，深極了，濃極了，有的綠的發(fā)青，鮮極了，嫩極了，這種綠像波紋一樣，滲透到我的全身，一直滲透到我的心里。
陽(yáng)光下旗桿直插云霄，周圍一圈的草灌叢隨著風(fēng)舞蹈，若有所思地望著我。有誰(shuí)注意到了一個(gè)角落？它在旗桿后邊，有一簇草，草叢中小朵小朵的月季花星星點(diǎn)點(diǎn)的點(diǎn)綴在草上，它們紅紅的花瓣像紅著臉的南國(guó)少女。
我的目光被沙灘邊的法國(guó)泡桐所吸引，它靠在一雙寬大的肩膀上——教學(xué)樓。它們依偎在一起，仿佛是親密無(wú)間的伙伴。
隨著一條凹凸不平的鵝軟石路，我走進(jìn)了后花園，兩旁有薔薇花，小小的葉子長(zhǎng)得綠意盎然的，富有生命力。走到池塘邊，從近處看池水是黑色的，黑黑的仿佛不在流動(dòng)，從遠(yuǎn)處看又是淺綠色的，碧澄澄的，可愛(ài)極了。
在亭子里小坐，一陣涼意撲面而來(lái)，一直綠的遍體生涼，心曠神怡，使校園又增添了幾分綠意。
再往里走，幾個(gè)熟悉的身影跳入我的眼簾——幾棵蒼翠欲滴的雪松。它站在乒乓球桌后面守戶這一帶的.安全，讓我對(duì)這幾棵樹(shù)的敬意油然而生。
走向后花園的出口，一排竹子正用他們新做好發(fā)型向我招呼，那蓬亂不堪的“發(fā)型”可別說(shuō)還真有一些藝術(shù)范呢！不知是哪一個(gè)有名藝術(shù)家的作品呢！
走出花園，長(zhǎng)廊的景色也頗有情趣，走在鵝軟石路上，陽(yáng)光只照在長(zhǎng)廊邊的小操場(chǎng)上，另一面則是陰暗的。在陽(yáng)光下的小葉女貞是金燦燦的，像在上面灑了一層金粉一般，在陰暗下的小葉女貞綠的發(fā)紫，像已經(jīng)工作的成年人，但透過(guò)活潑的綠色表現(xiàn)出的茁壯生命力，是一樣的，使校園的早晨又增添了幾分水靈。
校園的早晨是美麗的，不知你領(lǐng)略了沒(méi)有呢？
七年級(jí)學(xué)生作文：校園的早晨14
當(dāng)朝霞剛剛抹在天邊的時(shí)候，校園里已響起同學(xué)們鍛煉身體的跑步聲，這時(shí)，站在校園的操場(chǎng)上，一切都給人一種新的感覺(jué)；火紅的朝霞帶來(lái)了新的一天，繽紛的朝霞蘊(yùn)含著新的希望，樹(shù)木山嶺……一切事物都洋溢著新的生機(jī)，更有那迎著晨曦開(kāi)始了新的一天新的奮進(jìn)的一代新人。
多么迷人的校園早晨�。‰m然我已多次沐浴在這美麗的晨光里。然而，一到此時(shí)，我就忍不住涌起無(wú)限的思緒。
人生是寶貴的，可是青春更寶貴，千金難買(mǎi)，青春難在。用任何美麗的詞形容她都毫不過(guò)分，但這美妙的黃金時(shí)代怎樣度過(guò)？有人說(shuō)：“青春不樂(lè)，死了白過(guò)�！边@些人以吃喝玩樂(lè)消耗著青春時(shí)光；而另一種人則認(rèn)為：“只有把生命和時(shí)代賦予的職責(zé)聯(lián)系起來(lái)，才會(huì)永垂不朽�；鸺t的青春應(yīng)獻(xiàn)給祖國(guó)，獻(xiàn)給人民，這才會(huì)使青春放射出無(wú)比絢爛的光彩�！毙@里的青少年們正是這種懂得青春真諦的青年。他們立志為祖國(guó)學(xué)習(xí)，為祖國(guó)而驕傲。這美麗的校園晨光不正象征著他們美好的青春，而那在清晨校園回想的腳步聲不正是他們奏響的青春樂(lè)章嗎？
太陽(yáng)慢慢升起來(lái)了，放射出千萬(wàn)道炫目的光芒，而此時(shí)校園卻變得寂靜起來(lái)，鍛煉已經(jīng)結(jié)束，同學(xué)們正捧著書(shū)本專心攻讀，他們有的在教室里朗讀，有的在操場(chǎng)上徘徊，還有的`在環(huán)校的柳林里佇立默默看書(shū)，燦爛的陽(yáng)光灑滿他們?nèi)�，也沐浴著他們身的小白楊和垂柳，看著此情此景，我耳邊仿佛回響起一支校園晨歌：“初開(kāi)的太陽(yáng)照在臉上，也照在身旁這棵小樹(shù)，親愛(ài)的伙伴，親愛(ài)的小樹(shù)，和我同享陽(yáng)光雨露，請(qǐng)記住這美好的時(shí)光，直到長(zhǎng)成參天大樹(shù)�！笔前�！在這清晨無(wú)聲的校園里，誰(shuí)沒(méi)有感覺(jué)到蘊(yùn)含新一代獻(xiàn)身祖國(guó)的崇高理想和刻苦鉆研的勤奮精神呢？
徜徉在早晨的校園里，我還看到了祖國(guó)的希望，從學(xué)生們那專注的眼神里，就可感覺(jué)到他們的堅(jiān)定的信念和無(wú)比的決心，在他們的心中，早已描繪出絢爛多彩的祖國(guó)明天。
我贊美校園美麗的早晨，我更贊美校園中立志獻(xiàn)身祖國(guó)的一代新人！
七年級(jí)學(xué)生作文：校園的早晨15
早晨，太陽(yáng)張開(kāi)了它朦朧的眼睛，同時(shí)也撥開(kāi)了云霧，東方映著美麗的彩霞，使天空變得五彩繽紛。小鳥(niǎo)在枝頭歌唱，仿佛為我們彈奏著一曲奮發(fā)向前的瑪麗進(jìn)行曲，象征著希望，象征著勝利。我懷著松弛的心情踩著愉快的步伐，來(lái)到了學(xué)校。
校園的早晨是緊張激烈的。走進(jìn)校門(mén)，朝南看，就可以看見(jiàn)運(yùn)動(dòng)員們?cè)跓峄鸪斓剡M(jìn)行體育鍛煉，因?yàn)樯眢w是革命的本錢(qián)，只有把身體養(yǎng)好了，其他事情才有可能實(shí)現(xiàn)。操場(chǎng)上，打排球的，一手托著排球，一手想握著雞蛋似的形成圓弧形，臉上雄心勃勃的樣子。另外一個(gè)人則嚴(yán)陣以待，等候著對(duì)方的發(fā)球。雙方一撲，一接，一閃，一躲，一拱，配合得十分默契。體訓(xùn)隊(duì)的人像一支離弦的箭，教練一發(fā)號(hào)施令，他們就飛快的像終點(diǎn)跑去。有的一聲不吭，有的緊閉雙眼，仿佛在接受殘忍的結(jié)果，還有的雙手舞動(dòng)，發(fā)揮出自己最快的能力。
校園的早晨是奮發(fā)向上的。沿著好學(xué)路往里走，就能聽(tīng)見(jiàn)教室里傳來(lái)的“瑯瑯”的讀書(shū)聲。讀書(shū)聲有時(shí)像鮮花怒放那樣有聲有色，有時(shí)像巍峨的高山那樣莊嚴(yán)豪邁，有時(shí)又像萬(wàn)馬奔騰似的鏗鏘有力。讀書(shū)聲委婉動(dòng)聽(tīng)，帶著同學(xué)們的感情，帶著同學(xué)，們的信心此起彼伏，飄蕩在校園里。
校園的早晨是勤勞賣(mài)力的。這樣的早晨是勤勞者的.早晨，是收獲者的早晨，更是有心人的早晨。只見(jiàn)花壇上，一條條紅領(lǐng)巾迎風(fēng)飄蕩。有的飄在了草地上，那小姑娘彎著貓腰，左手拿著帶子，右手像敏捷的猴子一般迅速地把爛葉撿進(jìn)帶子里。紅領(lǐng)巾還飄帶了掃把上，把小胖子，左手拿畚箕，右手把垃圾掃進(jìn)畚箕中。不一會(huì)兒，一塊場(chǎng)地便被他打掃得一干二凈。紅領(lǐng)巾飄到了窗戶口，她眼疾手快，見(jiàn)一件臟物就抓一件。東蹦西跳，東忽右閃�？磥�(lái)，她的“抓抓功”非同小可啊！
校園的早晨就是這樣激烈、好學(xué)、勤勞。美好的一天又在迎接我們，等待著我們?nèi)ヌ魬?zhàn)世界！
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