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吾愛吾師作文15篇
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的吾愛吾師作文，希望能夠幫助到大家。
吾愛吾師作文1
一代文學(xué)大師韓愈在師說一文中，開宗明義的說道：師者，所以傳道、授業(yè)解惑也。我因這段文字而掉入了回憶的網(wǎng)里。
我甫從小學(xué)畢業(yè)，在這個(gè)青黃不接，自主叛逆的年歲，回憶我的小學(xué)生涯，有許多改變我的恩師——幼兒園老師開啟我的學(xué)習(xí)之路，奠定我的樂于學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；小學(xué)時(shí)，低年級(jí)的老師更加深我對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱，讓我的知識(shí)更加的淵博，當(dāng)我還是懵懵懂懂的黃毛小子時(shí)，帶領(lǐng)我闖入無垠的知識(shí)殿堂，看見了學(xué)海的美麗新世界；中年級(jí)的導(dǎo)師，讓我熱愛體育，活絡(luò)了我的任督二脈，屢屢有超越自己的勇氣，也因?yàn)樗膰?yán)謹(jǐn)，令我成為一個(gè)不但學(xué)識(shí)淵博也四肢發(fā)達(dá)的孩子；而高年級(jí)的老師將數(shù)學(xué)變成游戲，讓我游戲期間，樂此不疲；當(dāng)我提出問題時(shí)，老師旋即成為燈塔引領(lǐng)迷航的我，一一的解開我生活上的枷鎖；而這些擁有其能異術(shù)的老師中，我最喜歡的就是戴老師。
他是擔(dān)任本班體育課的老師，上課方式非常獨(dú)樹一格，讓我們以輕松快樂的心情玩樂體育課程；在課程中只要同學(xué)有問題時(shí)，他不但不厭其煩的一再講解，并親自示范，在戰(zhàn)術(shù)及投籃技巧的解說上，也會(huì)讓我們用一次又一次的.實(shí)戰(zhàn)演練來映證，而他所示范的各種技巧簡(jiǎn)直讓我們大開眼界。
腳踏實(shí)地，要相信凡走過必留下痕跡。他常常告訴我們，不管事情有多困難，只要去做，成功終將會(huì)是你的；每次在上籃球的防守課時(shí)，老師總愛來段即興表演，只聽 “咻”的一聲，他已經(jīng)從我身邊以光速穿越過去，抄球、轉(zhuǎn)身、跳躍、傳遞，一下子球就到落了敵隊(duì)的手中，因?yàn)橛羞@位神乎其技的隊(duì)友助陣，他們自是一路遙遙領(lǐng)先，我方立時(shí)成了銅像，默默的看著他們不斷得分，但也激發(fā)出要超越他的動(dòng)力！
因?yàn)橛写骼蠋煹慕虒?dǎo)，讓我更熱愛籃球，投籃及運(yùn)球的技巧也更熟練；而且在老師的身上看見了運(yùn)動(dòng)家知行合一的風(fēng)范，運(yùn)動(dòng)家除了要擁有卓越的體能也要有冷靜的思考與判斷能力，才能出奇制勝！這和做人做事不正有異曲同工之妙嗎?
現(xiàn)在正想起您！親愛的戴老師！吾愛吾師，謝謝您，老師！
吾愛吾師作文2
歲月將青春釀成了一壺酒，酒香正濃，景色正好，而您來得正及時(shí)�！}記
開始的開始，最令我印象深刻的是您開學(xué)之初的那段話——文縐縐，書卷氣，一個(gè)文藝味十足的男子，就那樣淡然地講著，絲毫沒有感覺到夏日的炎熱、人心的騷動(dòng)不已。而我亦了解，眼前這位才子，就是我們的班主任兼語(yǔ)文老師。
不知有沒有同學(xué)曾跟你說過，我們最喜歡的就是你的笑。朗讀課文時(shí)，你的笑，就像一汪幽深的潭。詠詩(shī)時(shí)，卻讓我們?cè)谀愕囊謸P(yáng)頓挫中悄悄泛紅了眼眶。如若詩(shī)是上好的宣紙，你的聲音恰似那濃淡相宜的墨汁，輕輕暈染開去，讓那些生疏的歷史和情感，鮮活地鋪陳在我們眼前，讓那些感動(dòng)和辛酸觸手可及。輕輕頷首間，自然地讓我們?cè)谀銤M滿的鼓勵(lì)的眼神里昂首挺胸。我想象著，等我也成為一名語(yǔ)文老師，也要學(xué)著你溫暖的樣子，告訴我的學(xué)生：“語(yǔ)文，本就沒有嚴(yán)格的對(duì)錯(cuò)之分，你愛她，她便是對(duì)的�！彪m然此刻我記不起你說這話時(shí)的樣子和語(yǔ)氣，但我一定會(huì)記得，聽你說出這句話時(shí)，我心里自內(nèi)而外涌出的甘泉。
您說，沒有人可以否認(rèn)讀書之于語(yǔ)文的作用。書的滋養(yǎng)，您的鼓勵(lì)，就如一縷春風(fēng)拂過，讓我們灰暗的生活里生長(zhǎng)出一簇簇蓬勃的綠意。你飽含感情的語(yǔ)調(diào)，讓我們時(shí)而陶醉在前唐的雁落平沙、晚清的紫廖漁歌中，時(shí)而徜徉在暮春的輕煙殘?jiān)�、霜秋的白萩勁風(fēng)里。
你是靈動(dòng)的文字，穿過我盛世的年華。是你告訴我，在人生的旅途中，并不總是有步入云端的.坦途，也許會(huì)經(jīng)歷無數(shù)個(gè)無望的路口。我明白，有一天，期許的塵埃會(huì)將我的天空幻化成一片凄迷，雨會(huì)落下來，而我不再躲避。就算摔倒，我也會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地站起，就算含淚，也要前行！因?yàn)�，我知道，在世界的某處，還有你凝望的目光，還有你為我加油鼓掌！
年少的青春里，有您這位優(yōu)哉游哉的老師，遇到您，恍若一場(chǎng)隔世的夢(mèng)，有溫馨淡淡的風(fēng)吹過青春一池漣漪。
吾愛吾師作文3
除了爸爸媽媽，老師就是我最熟悉的人。從我入學(xué)的那一天起，楊老師就陪伴著我。她有一頭烏黑的短發(fā)，中等個(gè)子，瘦瘦的。兩只大大的眼睛總是洋溢著溫柔的愛意。
當(dāng)我第一次看見楊老師時(shí)，就感覺她像我的媽媽。她美麗、親切、和藹，我們都很愛她。她講課的內(nèi)容是那么豐富多彩，就像把我領(lǐng)到了一個(gè)五彩繽紛的世界。她那甜美的笑容和娓娓動(dòng)聽的話語(yǔ)，總能讓我插上理想的翅膀，在知識(shí)的天空里飛翔。
我要告訴你一個(gè)小小的秘密呦。楊老師有一雙會(huì)說話的眼睛，特別是上課的時(shí)候，楊老師的眼睛會(huì)發(fā)出各種各樣的“信號(hào)”。記得每次上課同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地回答老師提出的問題。這時(shí)老師就用她那親切的目光，鼓勵(lì)那些沒有舉手的`同學(xué)，似乎在說：“大膽些！不要怕說錯(cuò)�！睂�(duì)回答問題的同學(xué)，老師就投以期待的目光，似乎在說：“大家都在聽你的，你一定能回答好�！碑�(dāng)我們把一個(gè)個(gè)問題回答出來的時(shí)候，老師就投以驚喜的目光，似乎在說：“你的回答我太滿意了！”從此，我不管干什么，看見楊老師，總要先看看她的眼睛，看看她在對(duì)我說些什么……
還記得有一次，我因?yàn)樨澩�，把作業(yè)寫得一塌糊涂。下課的時(shí)候，突然聽見楊老師喊：“徐家宜。”我當(dāng)時(shí)楞了一下，臉馬上就紅了。一定是作業(yè)寫砸了，我的心里“撲撲”直跳，心想，這下完了，非批評(píng)我不可了。我忐忑不安地走上講臺(tái)，出乎我的意料，楊老師和氣的對(duì)我說：“小姑娘的字就應(yīng)該些漂亮點(diǎn)兒，你說對(duì)嗎？”我自知理虧，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。看我這樣，楊老師把我拉到身邊，親切地說：“知道錯(cuò)了就要改，看完后要仔細(xì)重寫一遍�！碑�(dāng)我翻看作業(yè)本一看，幾乎呆住了，作業(yè)本上到處是紅圈和改正的字。我按楊老師的要求，交上了改正后的作業(yè)�？匆姉罾蠋熢谧鳂I(yè)本上的批語(yǔ)：相信你是最棒的！我小小的心被感動(dòng)了。我暗暗地想：我今后一定要把作業(yè)寫好。
我愛您！楊老師。您用一塊小小的黑板，寫出了五彩景象；您用一支小小的粉筆，開墾出了萬(wàn)水千山；您用一把小小的黑板擦，擦去了我們心中的迷茫。楊老師，我愛您！您就像百變的魔術(shù)師，有您就有我們快樂的童年！
吾愛吾師作文4
都說世上只有媽媽好，可我還想說：“世上還有王老師好！”
王老師是我們?nèi)?）班的班主任兼語(yǔ)文老師，她二十多歲，留著一頭漂亮的棕色卷發(fā)，眼鏡下面是一雙明察秋毫的眼睛帶著一個(gè)可以嗅出誰(shuí)是誰(shuí)非的鼻子，一張時(shí)而生氣時(shí)而溫柔的嘴巴，再配上那雙白晰而又溫暖的大手，就組成了還將陪伴我三年的班主任——王老師。
那還是上學(xué)期我右手骨折的事了，因?yàn)橛沂謱懖涣俗郑抑荒車L試用左手寫，剛開始我的'字寫得歪歪扭扭，像甲骨文一樣難看。每當(dāng)下課的時(shí)候，同學(xué)們都出去玩了，我卻一個(gè)人默默地坐在那練字，心里不時(shí)哀聲嘆氣，“哎！哎！”就在這個(gè)時(shí)候，王老師悄悄地走了過來，輕輕地?fù)崦业念^，說：“沒關(guān)系的，慢慢來！”正是王老師這句溫柔體貼的話，讓我有了今后戰(zhàn)勝困難的勇氣。
還記得在我手骨折期間的第一次語(yǔ)文單元考試，當(dāng)時(shí)我呆呆地看著密密麻麻的試卷，眼里流露出慌亂的神情，心里還不停地嘀咕著：“媽媽呀��！這么多基礎(chǔ)題��！而且還要寫作文，時(shí)間肯定不夠，怎么辦喲？”正在我欲哭無淚的時(shí)候，王老師好像聽到了我心里的話似的，走過來，輕輕地拍拍我的肩膀，說：“不用怕！先寫完基礎(chǔ)題，作文你念，老師來寫！”聽了王老師的這句話，我就猶如關(guān)在籠子里的小鳥一下子得救了一樣，高興的不得了，心里想著：“��！好險(xiǎn)��！差點(diǎn)就要死翹翹了！”說真的當(dāng)時(shí)真有點(diǎn)兒心臟病被嚇出來的感覺。就這樣，在王老師的關(guān)愛和鼓勵(lì)下，在學(xué)習(xí)上我一步步戰(zhàn)勝了困難，到最后，左手也能夠應(yīng)付自如了。
還有一件事也是發(fā)生在我手骨折期間，不得不讓我想起的一件事。那一天，剛好是放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們都已經(jīng)背著書包陸陸續(xù)續(xù)地走出了教室，由于我右手臂打上了石膏，稍一用力身體就會(huì)鉆心的疼痛，正在我一籌莫展，想吃力地背起書包的一剎那，一雙溫暖有力的手及時(shí)地接過了我的書包，我抬頭一看，啊！是王老師，王老師對(duì)我笑了笑，我也呵呵地笑了。從那以后，每當(dāng)放學(xué)的時(shí)候，王老師都會(huì)主動(dòng)地幫我背著書包，這一背就是四五個(gè)月，直至我的手恢復(fù)過來。
對(duì)我來說，王老師就像個(gè)愛心天使，每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，她都會(huì)及時(shí)地出現(xiàn)在我的面前。有時(shí)我甚至覺得她就像我的媽媽，處處無微不至地關(guān)懷著我。說句心里話，能夠做她的學(xué)生，我真的覺得好幸福�。�
老師，我——愛——您！
吾愛吾師作文5
老師是園丁，栽培著祖國(guó)的花朵；老師是燈塔，照亮我們前進(jìn)的方向；老師是春雨，滋潤(rùn)著棵棵幼苗；老師是山巔，托舉著我們，使我們站得更高，看得更遠(yuǎn)……很幸運(yùn)，在我的求學(xué)道路上遇到甄老師、彭老師和方老師。
說起甄老師，她是我們四年級(jí)的班主任兼語(yǔ)文老師。我非常感謝甄老師，是她教我把字寫得整潔美觀；是她傳授我知識(shí)，教給我做人的道理。
記得甄老師剛教我時(shí)，我的字體非常潦草，用媽媽的話說就是看著“扎眼”，甄老師卻總是耐心地指導(dǎo)我。記得那次我正在寫習(xí)字冊(cè)，我的手突然被握住了，抬頭一看是甄老師，她和藹地說：“藝瓊，字不是這樣寫的，跟我一起寫，感覺一下老師是怎樣運(yùn)筆的�！闭f著老師便握著我的手書寫起來。邊寫邊講怎樣頓筆，怎樣運(yùn)筆，怎樣收筆。那時(shí)起，我才知道寫字竟然有這么多講究。
甄老師是老師，也是“媽媽”，因?yàn)樗偸窍駤寢屢粯诱疹欀覀儭Ｓ幸淮�，我感覺頭很沉，告訴甄老師后，她立即抬起手輕輕放在我的額頭上，還不忘請(qǐng)同學(xué)拿溫度計(jì)來給我測(cè)量體溫。那一刻，我感覺一股熱浪涌向心頭……
甄老師和其他老師不同的是她獎(jiǎng)勵(lì)我們的方式很特殊，她會(huì)給我們爆玉米花、煎火腿腸。而英語(yǔ)老師彭老師則像大姐姐一樣，喜歡和我們歡鬧，她總是有很多辦法讓同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情高漲起來。我們最喜歡英語(yǔ)課上的一個(gè)小游戲“一二三四木頭人”：彭老師背對(duì)著我們敲打黑板，同學(xué)們一邊齊聲拼讀單詞，一邊做著各種各樣的動(dòng)作。彭老師突然大喊一聲“停！”同學(xué)們頓時(shí)定格下來。再看同學(xué)們，各種姿態(tài)都有，有人忍不住“撲哧”笑出聲來，課堂頓時(shí)成了歡樂的海洋，在這歡聲笑語(yǔ)中，我們汲取著知識(shí)……
方老師是數(shù)學(xué)老師，她對(duì)我們的要求非常嚴(yán)格。她經(jīng)常說的一句話就是：“做數(shù)學(xué)，來不得半點(diǎn)馬虎，做準(zhǔn)確才是王道！”所以我們的作業(yè)，字體不工整，重寫！答案不正確，重做！對(duì)計(jì)算題和應(yīng)用題，必需步驟清楚，不能偷懶耍滑省步驟！如果你想玩點(diǎn)小心思，一定逃脫不了方老師的法眼，等待你的必定是嚴(yán)厲的批評(píng)！正是在她的嚴(yán)格要求下，我這個(gè)“小馬虎”不得不認(rèn)真起來。
甄老師、彭老師和方老師，她們的性格不同，教學(xué)方法也不同，但有一點(diǎn)卻是相同的'，那就是對(duì)我們的愛！她們的愛像大海一樣廣闊，給我們帶來無盡的滋養(yǎng)！
如果說，父母教會(huì)了我們邁出人生的第一步， 那么是老師教我們邁上了人生的第一個(gè)臺(tái)階！在此，我真誠(chéng)地向老師們說聲：“謝謝你們，我敬愛的老師！”
吾愛吾師作文6
佛洛伊德曾說：“凡是人類個(gè)體，必定深覺自我的誕生是為了某種不凡的意義。”尤在我經(jīng)歷人生的過程之后，知道有些人尋得生命的真諦，甚而不朽于世，成為眾人效法、謳歌的對(duì)象；另一些人，則在庸碌擾攘中耗費(fèi)了青春，最后發(fā)現(xiàn)自我無所事成。在我歷經(jīng)作文比賽的集訓(xùn)后，更堅(jiān)定了我要活出自我非凡意義的決心，有這樣堅(jiān)持的信念都要?dú)w功于那位影響我深遠(yuǎn)的指導(dǎo)老師吧！
從小，我就夢(mèng)想未來能當(dāng)一位筆耕的作家，用文字打動(dòng)人類內(nèi)心最幽靜的深處。從小到現(xiàn)在，我從沒有忘記當(dāng)初對(duì)自己許下的.這個(gè)誓言，也為自己的夢(mèng)想而努力著。在父母的推薦下，我認(rèn)識(shí)了那位影響我最深，在我一生中留下最深刻印記的老師。
一開始，我以土法煉鋼之耐力，拼了命的不斷寫作，換過一張張的稿紙、斷過一只只的鉛筆，腦海中組織著一字一句，美言佳句也一一從腦海中波濤翻滾，我相信作文是一畝畝的田地，我的夢(mèng)想便是那辛苦播種過后，一定能開出的最馥郁的蓓蕾。但夢(mèng)想之路似忽并沒那么順?biāo)欤@位老師，對(duì)我的一個(gè)詞語(yǔ)、一個(gè)斷句、一句修辭、甚至是一整句話的結(jié)構(gòu)，總持與我相左的的意見，我認(rèn)為他是“雞蛋里挑骨頭”，即使我已盡了最大的心力，他還是不滿意，苛責(zé)也總不絕于耳，終于，再沉靜的海水也有翻起滔天巨浪的一天，再也忍受不了無情和毫無情面的批評(píng)，我正思索著該不該退出訓(xùn)練？猶豫的是，我是否將錯(cuò)過一個(gè)難能可貴、挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)……
老師似乎看出了我的掙扎與不安，他默默不語(yǔ)的將我?guī)У綉敉�，指著天上的云朵告訴我：“天上繾卷的云朵，是為了增添天空的浪漫；群峰不辭細(xì)土，是為了成就那頂天立地的崢嶸；河流不舍涓滴，更是為了成就那江河而下百川的壯麗。你現(xiàn)在的努力，不就是為了日后的成功鋪上一些點(diǎn)綴、一點(diǎn)光彩嗎？”霎時(shí)，心中的浮云頓時(shí)飄散開來，我也不禁為了適才的想法而汗顏。之后，不管是新詩(shī)創(chuàng)作、劇本編劇、散文抒懷的寫作與各大征文，我都樂于參與，我想得獎(jiǎng)與否并不重要，重要的是，我樂在其中，而且正靠自己的努力追逐夢(mèng)想。
有人說：“人因夢(mèng)想而偉大�！眳s沒說，偉大的是夢(mèng)，還是作夢(mèng)的人，我想：“空中樓閣雖可以在一句話的時(shí)間內(nèi)筑成，但若少了實(shí)踐的雙手，和那引領(lǐng)我一步步逐夢(mèng)踏實(shí)的老師，那么，夢(mèng)想終會(huì)流于幻想�！蔽釔畚釒�，老師，讓我大聲的向您致敬！老師，謝謝您！
吾愛吾師作文7
一生中影響我最大的是誰(shuí)？也許我會(huì)寫母親或父親，因?yàn)樗麄兌嗄陙砹νξ�，陪我度過許多酸甜苦辣的時(shí)光，但是，這次我想寫我的作文老師。
因?yàn)槲议_始上學(xué)的那一天以來，我每次只要有功課或者是考試有要寫作文的，我都會(huì)緊張得要死，簡(jiǎn)直跟如臨大敵一樣，毛骨悚然、冷汗直流，但是你說我語(yǔ)文不好， 也不大中肯，因?yàn)橹辽傥易魑牟粫?huì)錯(cuò)字連篇，也沒有用字上的問題，只是，我就是不曉得要怎么造句子，并且把它們串連起來成一篇文章，這對(duì)我來說就像是你叫我空手跟一只恐龍打架一樣困難，叫我寫作文，那真是苦不堪言，比登天還難。
自從上了初中之后，寫作文的次數(shù)又增加了許多，我也因此每天都活在一片愁云慘霧之中。直到有一天，爸媽帶我到一個(gè)作文老師面前，請(qǐng)他教我怎么把作文寫好。剛開始，我坐在作文班上好似如坐針氈，還好老師的瘋言瘋語(yǔ)吸引了我，頓時(shí)化解了我的'驚恐而破“恐”為笑，他說：“寫作是瘋狂的想像，進(jìn)而樂在其中！”這讓我對(duì)寫作有了一絲曙光般的憧憬和信心。過了一段時(shí)間后，我突然發(fā)現(xiàn)我的作文進(jìn)步了許多，之前寫一篇作文，不但要花四、五個(gè)小時(shí)絞盡腦汁、搜腸刮肚，而且又寫得非常乏味，現(xiàn)在雖然還要一、兩個(gè)小時(shí)，不過寫的已經(jīng)比以前好多了，寫作時(shí)一種莫名的喜悅油然而生�，F(xiàn)在，我還在他的指導(dǎo)下爬格子，我知道“欲窮千里目，更上一層樓！”我還在拼命的爬呀爬。
我非常敬愛我的作文老師，因?yàn)樗眯牡慕虒?dǎo)，使我對(duì)作文不再避之唯恐不及，因?yàn)樗膬A囊相受，使我對(duì)詞語(yǔ)的用法更加精熟；因?yàn)樗眯牡膶?duì)我們“精雕細(xì)琢”，使我的寫作成績(jī)扶搖直上。希望有朝一日，我可以讓一篇優(yōu)美的作文如呼吸般自然的隨手而出，這樣才能報(bào)答老師的認(rèn)真的教導(dǎo)。最后，我要懇切、大聲的說一句話：“老師，謝謝您！”
吾愛吾師作文8
我在東南營(yíng)小學(xué)上學(xué)，那是一所很大的學(xué)校，有著一百多位老師。其中，我最喜歡的是我的語(yǔ)文老師——魏老師。
我的語(yǔ)文老師叫魏紅，她留著一頭自然的卷發(fā)，一雙會(huì)說話的眼睛帶著一個(gè)可以嗅出誰(shuí)是誰(shuí)非的鼻子，再加上一張幽默的嘴，配上那雙略顯粗糙但不失溫暖的手，就組成了陪伴我們五年的班主任——魏老師。
那已經(jīng)是冬天的一件事了。那天，我們上四節(jié)課放學(xué)后，我麻利的背起書包，準(zhǔn)備比其他同學(xué)先沖出教室，突然，坐在教室門口的小精豆常斌叫住了我。我一腳門里，一腳門外，傾斜著身體，扭著腦袋聽他說話，這時(shí)候，被困了四節(jié)課的大部隊(duì)簇?fù)碇吡诉^來，一不留神撞了我，還要把我捎帶出去，可是我的頭在里面伸著，不肯配合，一下子撞到了墻的棱角上！
當(dāng)我回過神來的時(shí)侯，感覺頭疼痛難忍，耳朵也火辣辣的，眼淚爭(zhēng)先恐后的涌了出來。早有同學(xué)飛奔而去，報(bào)告了老師。魏老師被同學(xué)簇?fù)碇吡诉^來，仔細(xì)檢查著我可憐的腦袋，一邊安慰說：沒事沒事，小男子漢，能不能更堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)兒，不哭了。然后扶我坐下，輕輕的'幫我揉著。繼續(xù)說，哪個(gè)冒失鬼，竟敢不小心撞著我們的數(shù)學(xué)大班長(zhǎng)，要不，咱讓他自己撞一個(gè)試試魏老師話語(yǔ)一轉(zhuǎn)，幽默的問我。我艱難的搖了搖頭，教室里依然亂哄哄的，我聽不清同學(xué)們?cè)谡f什么，只是默不做聲的任由老師揉著，一邊感受著她母親般溫暖的手。
好大一會(huì)兒，魏老師關(guān)切的問我：還疼嗎？把帽子戴上，待會(huì)兒坐公交車時(shí)千萬(wàn)小心，如果還疼就讓媽媽帶你去醫(yī)院。
第二天，到學(xué)校時(shí)，魏老師又關(guān)心的看了看我的頭，確定沒事后才松了一口氣。
老師，是世界上最神圣，最偉大的職業(yè)，是您從一，二，三，四，加，減，乘，除，教會(huì)我們學(xué)習(xí)的同時(shí)，也教給我們做人的道理，帶領(lǐng)我們?cè)谕ㄍ硐氲牡缆飞弦徊揭粋�(gè)腳印的走著。
魏老師，我感謝您。
吾愛吾師作文9
大千世界，人海茫茫。我尊敬的人很多。但我最敬愛的人還是我的班主任牛老師。
牛老師中等身材，留著一頭烏黑的短發(fā)。一張和藹可親的面龐總是那么慈祥。她有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下有一張能說會(huì)道的嘴。牛老師很喜歡穿運(yùn)動(dòng)服，看上去非常親切、隨和。
我第一次見到牛老師時(shí)，是在一年級(jí)開學(xué)的.第一天。老師讓我們用自己的話都做一下自我介紹。同學(xué)們聽了都顯得很緊張。老師似乎看透了我們的心事。和藹可親地對(duì)我們說：“你們都是我的孩子，千萬(wàn)不要緊張，要大膽一點(diǎn)兒”。老師的這一番話頓時(shí)讓我倍感親切，一下子深深地喜歡上了她。從此只要我一見到牛老師，就像見到了自己的媽媽一樣，感到特別溫暖。
記得有一次早讀的時(shí)候，我感覺特別不舒服，肚子一陣陣的疼，面色也有一些發(fā)白。不一會(huì)兒，就哇哇地吐在了地上。老師看見了，臉上立刻露出了焦急的神情。她急忙叫了幾個(gè)同學(xué)來清理，并趕緊給我媽媽打電話，電話里還一再地囑咐一定要送我去醫(yī)院。老師的一舉一動(dòng)讓我深受感動(dòng)，頓時(shí)一股暖流涌上我的心頭。那一刻我疼著，但卻幸福地享受到了老師對(duì)我的愛。
不僅如此，老師在學(xué)習(xí)上也給與了我很大的鼓勵(lì)。我的語(yǔ)文閱讀不太好。記得在一年級(jí)的時(shí)候，老師布置的語(yǔ)文報(bào)上的一道閱讀題難住了我。我在家不斷地查找資料，并在爸爸媽媽的輔導(dǎo)下才努力完成。第二天，當(dāng)我忐忑不安地把我的作業(yè)交給老師時(shí)。令我沒有想到的是，老師看了我的作業(yè)后，竟然讓全班同學(xué)為我鼓掌，夸我的作業(yè)完成的很好。那一刻，我別提有多高興了，就像是自己在奧運(yùn)會(huì)上獲得了金牌一樣激動(dòng)不已。是老師再一次給了我自信，讓我漸漸地喜歡上了語(yǔ)文�，F(xiàn)在我特別喜歡牛老師的語(yǔ)文課，每次都覺得她講的課是那么豐富多彩、生動(dòng)有趣。就像把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)五彩繽紛的世界。
牛老師，像媽媽一樣的老師。我要衷心地謝謝您！您的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一樣甘甜。您的愛，比父母更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。老師的愛是天下最偉大、最高潔的愛。老師媽媽，我永遠(yuǎn)愛您！
吾愛吾師作文10
在我還是一個(gè)懵懵懂懂懂的小孩，是誰(shuí)帶領(lǐng)我進(jìn)入學(xué)習(xí)的殿堂？是誰(shuí)使我那徬徨無助的心靈得以安定？是我的老師。
老師，就像是慈祥、賢慧的母親一樣。上課時(shí)，老師循循善誘的領(lǐng)導(dǎo)著我們，讓我們邁向知識(shí)那無遠(yuǎn)弗屆的浩瀚大海，使我們的頭腦有著飽飽的糧食。雖說：“朽木不可雕也”，但每位老師都秉持著教誨不倦的精神，對(duì)每位學(xué)子都一視同仁的勤加灌溉使我們這些幼苗成長(zhǎng)茁壯、竭盡所能吸取養(yǎng)分，長(zhǎng)成雄偉的大樹而這一路艱辛萬(wàn)苦走來的學(xué)習(xí)之路，要感謝的恩師也非常多、而值得銘記在心的老師也亦非常多�！皫煻魃睿簧睢备心罾蠋熓且惠呑佣家胗浿�。
每位在我學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)過程中教導(dǎo)我的老師們，我心存感恩，而其中我最感謝的是小學(xué)一、二年級(jí)的老師，除了讓我很快適應(yīng)小學(xué)生活，更常鼓勵(lì)我要認(rèn)真學(xué)習(xí)、擁有上進(jìn)心的詹老師，即使在我升中、高年級(jí)后，仍不時(shí)的關(guān)心我，讓我覺得師心、母心、佛心。
記得小學(xué)低年級(jí)，對(duì)學(xué)習(xí)仍是玩樂多余兢兢業(yè)業(yè)，語(yǔ)文課，老師讓我們了解中國(guó)文字的.樂趣。，握著我的手教我如何寫出那奇妙、正正方方的字體；數(shù)學(xué)課，老師彷彿化身成數(shù)學(xué)王子——高斯，把復(fù)雜的數(shù)學(xué)變簡(jiǎn)單，讓我們自信且不費(fèi)吹灰之力的解出好幾個(gè)答案；美術(shù)課，老師用她那靈活的雙手，指導(dǎo)著我們打造出一個(gè)個(gè)完美的藝術(shù)品。老師，在我們的心中總占了無可取代的地位，也更加的令我崇拜不已啊！
老師常常告誡著我：心動(dòng)不如行動(dòng)！想要做一件事時(shí)就努力的去把它給做好，“花開堪折直須折，莫待無花空折枝”，做事不要讓自己后悔莫及才好。詹老師是我最尊敬的老師，在小學(xué)畢業(yè)前幾天，她給了我一封信，她寫道：“初中要越來越好，我相信你可以的！”，那一刻我的心里有著無以名狀的激動(dòng)……莫名的感動(dòng)……并留下感激的淚珠……我不斷的告訴自己千萬(wàn)不要辜負(fù)了她的期望！
吾愛吾師，在未來的初中生涯里，充滿了無數(shù)的挑戰(zhàn)和困難，正等待著我去突破它呢！老師！我定會(huì)油門踩到底！一路加油！一路沖刺！
吾愛吾師作文11
我開始為你寫作，因?yàn)槲业奈淖秩繛槟恪?/p>
八月的末尾，冗長(zhǎng)的夏天終究還是結(jié)束了，像極速收尾的小提琴曲，連琴弦的震鳴也被快速消音，迫不及待，手足無措，這是不是對(duì)未知高中的一種恐懼呢!
感謝有你，我遇見了你，足可以撫平那顫抖的琴弦，班主任，潘老師，潘明艷，請(qǐng)?jiān)试S我這要叫你，因?yàn)槟愕拿质悄敲吹拿利�。明，明亮，如你的心一樣透�?艷，艷麗，和你的心一樣美麗。
也許我們總是一不小心就順從了慣性了吧，我害怕起了高中的生活，早上六點(diǎn)到晚上九點(diǎn)，比家更具有重要意義的地方，沒錯(cuò)，我是不習(xí)慣，可你卻能比我們更早到達(dá)教室，更晚離開。這給了我很大的慰藉，一天那么久那么久我都能把它當(dāng)作一種享受，享受和你在一起的時(shí)光，享受知識(shí)緩緩流淌的'感覺。
我喜歡你上課自由的氛圍和方式。你總是說高一一定要打好文言文基礎(chǔ)，總是很認(rèn)真很認(rèn)真的對(duì)待每一篇古文，每一個(gè)字，仿佛要把它嚼爛似的。我們仿佛失水的海綿，拼命的吸收，怕漏掉一點(diǎn)。
我喜歡你讀書時(shí)抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)。你總是會(huì)很投入的去讀每一篇文章，聲線很細(xì)，很溫柔，緩緩的，從山上潺潺而下的小溪水，清新而不失婉轉(zhuǎn)。
我喜歡你嚴(yán)肅時(shí)振振有詞的批評(píng)。你總是說你討厭上課開小差的同學(xué)，不喜歡不常做筆記的同學(xué)。說實(shí)話，你嚴(yán)肅的時(shí)候還有些可愛呢。
我喜歡你熱心交給我們的學(xué)習(xí)方法�！叭f(wàn)事開頭難”希望我們能從頭打好基礎(chǔ)。交給我們每周一次的大復(fù)習(xí)，把零碎的知識(shí)都串到一起。
和你在一起快兩個(gè)月了，也有了無數(shù)多無數(shù)多的美麗回憶了，我們一起經(jīng)歷了兩場(chǎng)考試了，不管起伏，你給我們的更多的是鼓勵(lì)，你從不后悔，從不抱怨，即使很累。你小心而認(rèn)真的經(jīng)營(yíng)著這么一個(gè)班集體，讓身在其中的每一個(gè)人都感到了溫暖了吧。
走在依稀有些霧氣的夜里，不冷，月光如水，可忽略的高大建筑物，城市安寧的無可比擬。夜色融化了的小街上的慵懶腳印，只散落了一片溫柔的星空。
吹著小夜風(fēng)，細(xì)想，我可真是富可敵國(guó)啊，因?yàn)槲以谧蠲赖哪耆A里遇見了最美的你。
潘，很美的姓，明，明亮，如你的心一樣透徹;艷，艷麗。如你的心一樣美麗啊!就這樣賦予了那么美麗的你!你讓我怎么不去愛你!
吾愛吾師作文12
我們班的藍(lán)老師是我最喜歡的一位老師。他長(zhǎng)著圓圓的臉蛋，大大的眼睛，中等個(gè)頭，身材微胖，說起話來聲音洪亮，他很愛笑，笑起來可愛極了。我很喜歡他講的語(yǔ)文課，我覺得他講起課來幽默風(fēng)趣。我尤其喜歡聽他讀課文，他用一口流利的普通話讀起課文來激情高昂，簡(jiǎn)直就是一種享受，把我們帶入知識(shí)的海洋。
藍(lán)老師是一個(gè)非常有責(zé)任心老師。他每天來得早，走得晚。我們低年級(jí)打掃衛(wèi)生的時(shí)候，因?yàn)閭�(gè)頭矮夠不到窗戶，掃起地來屋里都是灰塵，這時(shí)他就會(huì)出現(xiàn)在我們身邊幫我們把窗戶打開，等我們打掃完衛(wèi)生后，他又來把窗戶關(guān)好，每個(gè)地方檢查一遍之后才回家。為了讓我們提高學(xué)習(xí)成績(jī)，加強(qiáng)記憶，藍(lán)老師充分利用早晨正式上課前寶貴的十分鐘，合理的安排語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各科目的早讀，在早讀過程中我不但享受了集體閱讀的快樂，而且對(duì)所學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行了復(fù)習(xí)。我們的作業(yè)他也批改的非常及時(shí)，并把有錯(cuò)題的作業(yè)發(fā)下來，讓那些出現(xiàn)錯(cuò)誤的同學(xué)改錯(cuò)。
藍(lán)老師還很有愛心。記得有一次，我的腳不小心夾進(jìn)了自行車?yán)�，傷�?shì)比較嚴(yán)重，需要到醫(yī)院縫針，不能去學(xué)校上課。藍(lán)老師知道后，馬上安排離我家較近的同學(xué)幫我記作業(yè)，每天放學(xué)后去我家給我輔導(dǎo)，使我在受傷在家休養(yǎng)的這段時(shí)間里功課也沒有落下。等我的腳稍好點(diǎn)能去上課時(shí)，因?yàn)檫�沒有拆線，走路不方便，藍(lán)老師就讓同學(xué)下課后扶我去廁所。藍(lán)老師為我做的這一切讓我非常感動(dòng)。
記得我剛上小學(xué)時(shí)候非常膽小，藍(lán)老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況后，讓我當(dāng)了班干部，幫他和班里的同學(xué)們做一些力所能及的事情，使我有了更多和老師、同學(xué)們交往的機(jī)會(huì)。不知不覺中，我的性格也逐漸從膽小內(nèi)向變得活潑開朗。在學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，他不會(huì)大發(fā)雷霆，而是耐心教導(dǎo)，讓我們懂得更深?yuàn)W的'道理。有一次，我和同桌上課經(jīng)常說話，影響了學(xué)習(xí)成績(jī)。藍(lán)老師知道了我們學(xué)習(xí)成績(jī)下降的原因，并沒有嚴(yán)厲地批評(píng)我們，而是私下找我倆談話，他說：“有什么有趣的話題，是不是可以告訴我，讓我也能和你們一起分享？”藍(lán)老師的這句話不但不令我們反感，還讓我們認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，改掉了上課說小話的壞毛病。
這就是我敬愛的藍(lán)老師，他用愛心呵護(hù)我們成長(zhǎng)；用行動(dòng)展現(xiàn)人民教師的光輝形象。吾愛吾師，正是有了他的辛勤耕耘，讓我感覺人生如此美好。我永遠(yuǎn)會(huì)記住這位讓我懂得很多道理的好老師——藍(lán)老師！
吾愛吾師作文13
在我的成長(zhǎng)之路上，有無數(shù)個(gè)老師默默陪伴著我，為了我們能健康成長(zhǎng)，他們付出了許多心血。在那么多的老師中，最讓我難忘的是我的生活老師張麗葉。
張老師高高的個(gè)子，胖胖的身材，她的臉上總是帶著和藹的笑容，她一笑起來，大大的眼睛就會(huì)瞇成一條縫。
張老師對(duì)我的愛像媽媽一樣無微不至。因?yàn)槲沂俏缤猩�，中午在學(xué)校吃飯和午休。當(dāng)我睡不著覺時(shí)，張老師就給我講故事；當(dāng)我心情不好時(shí)，張老師就和我談心、聊天，開導(dǎo)我，鼓勵(lì)我；當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，張老師也會(huì)批評(píng)我，甚至懲罰我。就這樣，我和張老師成了無話不談的'忘年交，我有什么小秘密，都愿意說給她聽。
說起張老師對(duì)我的愛，最讓我難忘的是關(guān)于鞋子的兩件事。兩個(gè)月前的一次體育課上，我不小心把腳扭傷了，腳又腫又疼，媽媽只好讓我穿上她的軟底布鞋。午飯時(shí)張老師扶我上樓，給我盛飯端飯，吃完飯又把我扶到床上讓我休息。我躺下了，張老師卻拿起我的鞋子說：“我看你的鞋子臟了，我這里也正好放了一雙和你的一樣的鞋，你先穿我的，我去把你的鞋刷刷�！闭f完她給我放下一雙新嶄嶄的布鞋，就拿著我的臟鞋子走了，連給我說“謝謝”的機(jī)會(huì)都沒有。透過宿舍的窗戶，我看見胖胖的張老師吃力地蹲在水池邊刷我的臟鞋子，不時(shí)得換換腳歇一歇。我默默地看著，默默地想著，淚水濕潤(rùn)了我的眼睛……
還有一次下了大雨，操場(chǎng)里積了很深水，當(dāng)我趟著水到餐廳時(shí)，我的鞋子全濕了，雙腳又濕又冷，難受極了。吃過飯，張老師看見了我狼狽的樣子，給我換上一雙新襪子，不知道從哪里又找來了兩個(gè)塑料袋，把我的腳和襪子包起來，才讓我穿上鞋子，那鞋子在水里泡了半天，臭烘烘的，可是張老師一點(diǎn)也不嫌棄，她做得那么認(rèn)真，那么自然，就像是給自己的女兒穿鞋子一樣。我的腳不再冷了，我的心里更是暖烘烘的。
張老師多像我的媽。
吾愛吾師作文14
馬老師今年已經(jīng)四十來歲了，額頭上布滿了密密的皺紋，頭上的白發(fā)清晰可見，然而，慈祥的面孔上眼睛依然是那么明亮。
她教我們認(rèn)字十分有趣。有一次，她教我們記“駝”字，有許多同學(xué)都記不住，總是寫錯(cuò)。這時(shí)，馬老師教給我們一個(gè)巧記的方法：“左看馬靠它，右看它靠馬”。這么一說，那些不會(huì)的同學(xué)都牢牢地記住了。大家覺得這樣記字很好玩，就叫馬老師再說幾個(gè)，老師答應(yīng)了，就說道：“白絲（纟）巾，請(qǐng)大家猜一猜是什么字？”同學(xué)們托著下巴，想了一會(huì)兒，就異口同聲地說：“綿”字�！皩�(duì)！”老師說，“聽這一個(gè)，‘誕生一蟲，無言相對(duì)’是什么字啊”。這下可難住我們了，許多同學(xué)抓耳撓腮，苦思冥想也沒想起來，就急著問老師答案。老師說：“就是我們剛剛學(xué)的.蜒字啊”。“��？—-”同學(xué)們不相信地張大了嘴巴。老師說：“想想啊，誕字多了一個(gè)蟲字旁，無言相對(duì)就是把言字旁去掉，蟲和延在一起正好就是蜒字。”我細(xì)想了一遍，很對(duì)，呵，老師說的可真好！她還說什么“頭上長(zhǎng)嘴來稱王是呈字，”“張口說姓侯是喉字”……這樣讓我們記住了很多難記的字。
馬老師不但用很有趣的方法教我們認(rèn)字，而且還喜歡在課堂上舉行一些有趣的活動(dòng)，讓我們記住了更多的知識(shí)呢。
比如說有一次，老師舉行“語(yǔ)文知識(shí)擂臺(tái)賽”。讓我們?cè)谡n本里找出三到五個(gè)問題，對(duì)擂主做提問，看誰(shuí)做擂主的時(shí)間長(zhǎng)。同學(xué)們紛紛記下自己的問題，傳入我耳朵里的只有沙沙的寫字聲。一會(huì)兒大家都寫好了，老師說比賽開始了！老師隨便點(diǎn)了一個(gè)同學(xué)上臺(tái)，讓其他同學(xué)用抄好的問題提問他。一開始，他對(duì)答如流，沒有一點(diǎn)錯(cuò)誤，可是，后來被我的問題難住了，于是，我當(dāng)了“擂主”，可是我和他一樣被“打”了下去……就這樣反反復(fù)復(fù)，看誰(shuí)能堅(jiān)持到放學(xué)，誰(shuí)就是真正的擂主。
我喜歡馬老師，因?yàn)樗翘貏e的教學(xué)方式，時(shí)刻吸引著我，我為我有一個(gè)這樣的好老師感到自豪！
吾愛吾師作文15
子曰:“三人行，必有我?guī)熝��！睙o論是歡笑聲洋溢的學(xué)校、令人暑氣全消的游泳池、綠意盎然的公園，甚至是位在偏遠(yuǎn)地區(qū)的山中小部落里，都有著默默為學(xué)生奉獻(xiàn)的無名英雄――老師的身影。
每個(gè)人在漫長(zhǎng)的求學(xué)路途上，這群無名英雄傳授給我們的寶貴知識(shí)，將伴著我們走過一生繽紛璀燦、充滿無限希望的精彩歲月。這群英雄中，往往有一、兩位老師因 一個(gè)貼心的小動(dòng)作、一句關(guān)心的話語(yǔ)就令學(xué)生畢生難忘。而讓我印象最深刻的老師，是六年前當(dāng)我還就讀于小二時(shí)班主任我的.班主任――邱老師。
回憶兒時(shí)，往事歷歷如繪，當(dāng)時(shí)好勝的我，在運(yùn)動(dòng)會(huì)如火如荼的展開之際，只顧著在預(yù)演里跑贏對(duì)手，就在雙方互不相讓、實(shí)力介于伯仲之間時(shí)，壓根就沒注意到對(duì)手竟已超越自己的跑道對(duì)我直奔而來，被撞倒的我右手疼得厲害，到醫(yī)院照X光時(shí)赫然發(fā)現(xiàn)：我的右手竟然骨折了！
上了有如千金錘一般重的石膏后，我便進(jìn)入了長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的漫長(zhǎng)靜養(yǎng)生涯，邱老師得知后，便買了一組木制積木送我做復(fù)健之用，并讓我的作業(yè)減半，我開始試著用平時(shí)不慣用的左手寫功課，她還一再包容我寫的“狗爬字”，她總是告訴我：“不能只怪別人撞你，這對(duì)你的傷于事無補(bǔ)，倒不如時(shí)時(shí)快快樂樂，當(dāng)心情好時(shí), 傷也會(huì)好的比較快哦！”就因老師的這段話，使我在往后的求學(xué)過程中常會(huì)用樂觀的態(tài)度看待每一個(gè)挫折、每一個(gè)棘手的問題；就因老師的這段話，使我和老師變成了亦師亦友的關(guān)系,下課時(shí)常會(huì)賴著老師撒嬌……。
“一日為師，終身為父�！蔽覀儜�(yīng)將教過我們的恩師們永遠(yuǎn)銘記于心，謹(jǐn)記老師對(duì)我們的諄諄教誨,使我們?cè)诿鎸?duì)人生的十字路口都能做出最正確的抉擇。期望在不久的未來能將所學(xué)貢獻(xiàn)于社會(huì)、造福于人群，也是對(duì)這群從不居功的無名英雄所做的一點(diǎn)點(diǎn)回報(bào)！
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