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有趣的課堂作文600字
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的有趣的課堂作文600字，歡迎大家分享。
有趣的課堂作文600字1
“哈哈哈……”陣陣笑聲回蕩在校園里。哦！原來是六（4）班在上數(shù)學(xué)課。數(shù)學(xué)施老師十分幽默，每次上數(shù)學(xué)課都能大笑一場，也不知道別的班會不會有這樣口服呢！別看施老師胖胖的，一臉嚴(yán)肅的樣子，其實我們天天都被老師的幽默逗開心、幸福、快樂！這不，笑聲又傳來了。
“你呀，十足的‘2’”！施老師邊說邊在黑板上寫下了一個大大的“2”！原來是因為老師喊鄧宇陽回答他的`問題，鄧宇陽卻站起來傻傻地看著老師，一副不知所措的樣子，于是所有的目光都集中在了鄧宇陽的身上，可是過了好一會兒，他仍不知如何回答，卡在了那里。終于，施老師忍不住了，罵出了口！施老師剛說完，我們六（4）班立刻就爆發(fā)出了震耳欲聾地笑聲。他只好站著了。施老師接著上課，一個問題又來了，老師給了鄧宇陽一個機會�！班囉铌枺�，回答我的問題！”可是他卻不珍惜�！班�，嗯……”鄧宇陽“嗯”了好幾聲，結(jié)果還是一個字都沒“吐”出來，老師以為他不會，便讓他坐下來。
又上了一會兒工夫，老師又把他喊了起來，希望他能回答出來，不料，他竟然出乎了我們所有人的意料，他“碰”地一聲站了起來，又“嗯”了幾聲，仍回答不出來。于是，這三番五次的“請”他回答的施老大生氣了：“鄧宇陽，你小子，不給力呀！站著那兒去！十足的‘小白’！下課我請你‘喝茶’！”老大氣勢洶洶的對鄧宇陽吼道�！鞍�，鄧子真可憐！”坐在下面的我們“唉聲嘆氣”。
�。ㄆ鋵嵤切Φ谩叭搜鲴R翻”。）因為這事兒，施老大氣憤了一節(jié)課，鬧得教室里面昏天黑地的。老大的話“天花亂墜”。讓我們回味無窮。施老大最喜歡和我們開玩笑，但是一旦惹火了他，可就大事不妙了哦！這就是一節(jié)有趣而充滿歡聲笑語的課堂。
有趣的課堂作文600字2
今天，我又跟往常一樣，來到了小班。每次來到這兒上課，總是笑聲不斷。
今天也不例外，上課了，老師把我們班的“小畫家”宇龍叫到講臺前，神秘地跟他說了幾句悄悄話，接著宇龍就在黑板上畫了一個人頭相，卻故意沒畫鼻子，然后屏幕上出現(xiàn)了游戲名字和規(guī)則。原來是“貼鼻子”游戲，規(guī)則是讓男女兩隊各選出一個選手出來，蒙上眼睛去貼鼻子。
教師頓時沸騰了，兩隊同學(xué)馬上挑選手。女隊選出的選手是若蕓，而我們男隊個個都想上，經(jīng)過“石頭剪刀布”的競爭選出了我。于是，一場激烈又有趣的比賽開始了。
若蕓先上場，只見老師拿一條紅領(lǐng)巾把她的眼睛蒙上了，原地轉(zhuǎn)了三圈，就讓若蕓去貼鼻子。若蕓本應(yīng)該向黑板走去，但她卻走向了一邊電腦桌，差點撞上了電腦，還好老師把她扶過來。她走向了黑板，這時全班響起了一片呼喊聲，有喊“左左、右右”的，有喊“上上、下下”的，有喊“左左、右右、上上、下下”……若蕓被弄得暈暈的，最后把“鼻子”貼在黑板的一處就掀開了紅領(lǐng)巾，全班一片哈哈大笑之聲，因為她把鼻子貼在了下巴上，若蕓也不好意思地笑了。
接下來換我上場了。我蒙上紅領(lǐng)巾，轉(zhuǎn)了三圈后就有點暈暈乎乎的，但很快進(jìn)入了狀態(tài)。我想：人頭相畫在離黑板底部六指左右，我走向大門，摸到了黑板，再算了六指的寬度。可是，遭了！正確位置是在左還是在右呢？看來我只能從隊友的.聲音中得到提示了。這時我聽到教室里一片嘈雜的叫喊聲，女生們的聲音更響。哈，想誤導(dǎo)我？我努力辨認(rèn)佩淳和宇龍的聲音，終于從中得到了大概位置的指示，于是就把鼻子貼了上去，掀開紅領(lǐng)巾，一看，我不禁后悔起來，如果我再貼右一點，就達(dá)到了正確位置了。這時全班同學(xué)也哈哈大笑起來，男隊笑得更大聲，因為我們贏了。
這次游戲我們不但玩得很開心，我還懂得了：人在困難時，必須聽取別人的正確意見，這才能從混亂中走出來。
有趣的課堂作文600字3
今天下午我們上了一節(jié)有趣的語文課。
第一節(jié)下課前，語文老師拿著一個布兜進(jìn)來，然后再黑板上寫出了六個大字——布兜里有什么，同學(xué)們議論紛紛，“同學(xué)們，我們今天來玩——布兜里有什么，游戲規(guī)則是：請一位同學(xué)上臺，然后蒙上眼睛，接著用手摸口袋里的東西。如果說得清楚，判斷準(zhǔn)確，就可以得到這件禮物。”“真的？”同學(xué)們更加興奮了，有的'甚至站了起來。
游戲開始了，老師說：“誰先來？”老師的話音未落，許多同學(xué)都舉手了，我還猶豫著要不要舉手，同學(xué)們臉上充滿了期盼的眼神�！皬埨麧傻谝粋�舉手，讓他先來。”同學(xué)們唏噓不已。
張利澤三步并做兩步走上講臺，他滿臉激動，老師用手巾把張利澤的眼睛蒙上。張利澤小心翼翼地把手伸進(jìn)布兜里，他摸了好一會兒�！拔颐降臇|西……硬硬的、是一個圓圓的盤子，上邊有許多小孔，感覺有東西在跳，”他說，“應(yīng)該是……跳棋�！彼⌒囊硪戆盐锲纺贸鰜�。果然是跳棋�！崩蠋熣f：“既然你已經(jīng)說得清楚，猜得正確。那這盤跳棋就歸你了�！睆埨麧稍谕瑢W(xué)們的目光中得意地走下了講臺。
“誰還來摸？”“我——”“我——”……同學(xué)們都沸騰了，很快，朱科橋成為了第二個幸運者，老師問：“朱科橋，你最想摸住什么？”朱科橋躊躇了一會兒，說：“學(xué)習(xí)用品�！保纸碚肿×怂难劬�，開始摸了，他小心謹(jǐn)慎的把手伸進(jìn)布兜中，它說：“軟軟的……”同學(xué)們有的說是橡皮，有的說是香蕉，真是五花八門呀，隨后，他把另一只手也伸進(jìn)布兜中，摸了摸，說：“是一雙的，”“是……襪子。”老師說：“確定嗎？”“確定�！彼讯Y物從布兜中拿了出來，果真是一雙襪子，我們?nèi)嗪逄么笮�。朱科橋拿著襪子下去了。游戲在快樂的氣氛中繼續(xù)著。
叮鈴鈴，下課了，游戲也結(jié)束了，大家都沉浸在快樂的氣氛中。，雖然我沒有被老師選中，但我還是很高興，我真希望沒接語文課都是這樣有趣啊！
有趣的課堂作文600字4
今天我在做作業(yè)時，媽媽跑過來神秘地說：“寶貝，來來來，我們做個小實驗吧。”“這媽媽葫蘆里賣的什么藥？”我半信半疑地跟了過去。
只見媽媽拿出三個杯子，第一個杯子里裝滿水，第二個杯子里裝滿沙子，第三個杯子里裝滿彈珠。媽媽指著裝滿彈珠的杯子問我：“看看，杯子里滿了嗎？”我不假思索地答道：“滿了！”媽媽笑而不答，然后她把第二個杯子里的沙子慢慢地倒進(jìn)了裝滿彈珠的杯子了，沙子紛紛落到彈珠與彈珠的縫隙中，一點也沒溢出來，媽媽又指著杯子問我：“滿了嗎？”我想現(xiàn)在杯子里的縫隙都被沙子填滿了，當(dāng)然不能再裝什么東西了，于是我自信地說：“滿了！”媽媽還是笑而不答，她拿起第一個杯子，把水慢慢地注入裝滿彈珠和沙子的杯子里，水漸漸地滲進(jìn)了彈珠和沙子的空隙之中，我看了大吃一驚。
媽媽眨了眨眼睛，問我：“怎么樣，看出什么來了？”我一下子明白了媽媽的用意，思索片刻，悟出了其中的一些道理。第一，人的大腦就像這個杯子，它的`容量是無限的，我們要學(xué)習(xí)各種各樣的知識，不斷地去填補它的縫隙。第二，彈珠、沙子、水，就像不同類別的人，各有各的優(yōu)點和缺點，所以它們都能找到最適合自己的工作，實現(xiàn)自己的價值。第三，人要懂得“窮則變，變則通，通則久”的道理，不能墨守成規(guī)。就像實驗中，彈珠裝滿了，但可以放沙子，沙子放不下了，但可以灌水。第四，我們要合理安排時間，重要的事情就像是彈珠，應(yīng)該最先完成，次要的事情就像沙子和水，按著次序把它們完成。
一次有趣的實驗，真是讓我獲益不淺。
有趣的課堂作文600字5
在一年級的時候，我上了一節(jié)很有趣的課，直到現(xiàn)在我仍然忘記不了，它帶給了我的思考。
“丁鈴鈴……丁鈴鈴……”一陣清脆響亮的鈴聲從遠(yuǎn)處飄來。上課了，同學(xué)們紛紛回到了教室坐好，等待老師的到來。幾分鐘后，老師來了，她一走進(jìn)教室就和我們說：“同學(xué)們，今天老師要讓大家放松心情，玩一個讓你們終身難忘的游戲。這個游戲玩完之后，會讓你們悟出一個人生的大道理。”頓時，全班同學(xué)歡呼了起來。老師就帶我們下了操場。
我心里既高興又很疑惑，高興的是可以玩游戲了，疑惑的是這個游戲到底是什么，它會有怎樣的道理。
到操場后，老師就說了是什么比賽。原來，比賽規(guī)則就是兩個人一組，然后再綁著腳，托著球從教學(xué)樓走到教師樓，看看那個組的選手用的時間最少誰就勝利。老師分組時，把我和小軍分到了一組，我一聽，心一沉，我和小軍剛產(chǎn)生了矛盾，這次一定輸定了。
參賽的同學(xué)除了我垂頭喪氣之外，個個都神采飛揚、昂首挺胸。老師拿著一面紅旗，喊著：“預(yù)備！開始！”其他同學(xué)們就一步一步吃力的向前走去�？墒牵液托≤妱偺こ龅谝徊�，就摔倒了。原來是小軍在搗鬼，看來，他故意要我們不得冠軍。我不理他，就起來繼續(xù)走，可我走了，他卻不走，我立即又摔倒了。我們一直都不能協(xié)調(diào)，眼看著別人就要到終點了，我想：如果要得到勝利的.話，我和小軍兩個人必須步伐一致，才不會摔倒，走得快。于是我就跟小軍說：“小軍，我們和好吧，我是誠心誠意的跟你和好的，好嗎……”看來，小軍也意識到了，我們要想獲得勝利的話，必須團(tuán)結(jié)一致。小軍就答道：“好！我數(shù)到三，咱們一起走！”。我答應(yīng)了，就跟他數(shù)起一二三來，剛剛數(shù)到三的時候，我和小軍倆人就像離弦的箭一樣，走到了終點，獲得了勝利。我和小軍互相擊掌了幾下，終于是真正地和好了。
這個游戲結(jié)束后，我們都知道了游戲背后告訴我們的人生大道理，那就是：做事一定要團(tuán)結(jié)，不能各打各的主意。
有趣的課堂作文600字6
叮鈴鈴，上課時間到了，伴隨著鈴聲的還有同學(xué)們匆忙的腳步，三五成群的從那狹長的門里塞進(jìn)來，回到各自的座位，由課代表組織，開始預(yù)習(xí)課文，朗朗書聲從窗口飛向九霄云外了。
待老師來時，她帶著滿面笑容，那皺紋就不那么顯眼了，以和藹的目光看著我們，然后說，同學(xué)們，從今天開始，我們就用一種新的抽問方式，全班分為6組，每組最少三人回答正確問題，直至下課，未完成任務(wù)的小組抄寫課文，要求字跡工整。聽了這些，有的同學(xué)激動了，有的小組有些不開心了，小聲地說，想換組員，但說出去的話就是潑出去的水，所謂覆水難收。
上課時，同學(xué)們都大聲朗讀課文，生怕拖后腿，老師在黑板上寫上重點，下面的同學(xué)們一個個低著頭，左手按著書，右手在扭動著，待記完時，老師指著電視機屏幕，一雙雙炯炯有神的眼睛專注地看著，仿佛獵豹在獵殺捕食一般，這時，開始抽問題了，全班十分之九的同學(xué)，勇敢的的舉手回答問題，回答問題時，其他同學(xué)，也專心致志的'聽著答案，回答正確，請坐下，好的，下一個問題……全班的同學(xué)同時舉起了手，都是很端正的坐著，還有的嘴里不停地說著我來……這時，一個同學(xué)被老師的問題難住了，旁邊的同學(xué)輕聲細(xì)氣的給他提示，那位同學(xué)頭一直看向老師，生怕被發(fā)現(xiàn)，每一位回答正確的同學(xué)，都十分興奮，剛坐下就又把手舉起了，甚至老師問題都還沒提就把手舉起了。
每節(jié)課都是這種愉快的氣氛一直延續(xù)到下課鈴聲響起的那一刻，以前我總是覺得上課無聊，便有些走神，但仔細(xì)想想，怎樣上課都會下課的，為什么不專心聽課呢，不去想想那下課，為什么讓自己，變得更優(yōu)秀，體驗?zāi)怯腥さ恼n堂呢，何樂而不為呢。
有趣的課堂作文600字7
今天第四節(jié)課是體育課，但一班的語文老師卻走進(jìn)來。
老師走上講臺微笑著問我們：“同學(xué)們，老師要送給你們一件禮物，你們猜一猜是什么?”同學(xué)們聽了紛紛作答，有的說是作文書，有的說是零食，還有的說是玩具……老師并沒有回答我們，只是不慌不忙地從一個紅色袋子里拿出一個盒子，接著又問：“現(xiàn)在猜一猜盒子里面是什么?”同學(xué)們看到盒子后紛紛猜測，有的說是皮鞋，有的說是花……老師要揭開真相了，同學(xué)們都瞪大眼睛目不轉(zhuǎn)睛的`盯著盒子。當(dāng)老師打開盒子時，同學(xué)們哀嘆聲一片，原來盒子里放著一塊磚頭。
老師為什么拿磚頭來上課?同學(xué)們都你看看我，我看看你，不知老師葫蘆里賣的什么藥?“看看哪位同學(xué)能到前面來把磚頭吹倒?”只見老師把磚頭輕輕地立在書桌上，抬頭問同學(xué)們。老師首先選了我們班的田昌軒吹，只見他先盯著磚頭笑了一會兒，好像在想什么，突然他深吸一口氣，臉憋的通紅，向磚頭賣力地吹去，但磚頭穩(wěn)穩(wěn)地站在那兒一動也不動，田昌軒只好敗陣而歸。老師又讓魏肇洋去吹磚頭，他挺起肩膀，瞪大眼睛，深吸一口氣，臉憋得通紅，他用力吹氣，只見磚頭依舊紋絲不動，魏肇洋也只好垂頭喪氣地回到座位上。
這時老師卻自信滿滿的對大家說：“同學(xué)們，我有方法可以吹倒磚頭�！蔽蚁肜蠋熓窃诖蹬�?這可是磚頭呀!只見老師拿出一個信封，把磚頭放在上面，用力吹信封，信封漸漸地鼓了起來，只聽“啪”一聲，信封竟把磚頭掀倒了，同學(xué)們都驚訝不已，禁不住鼓起掌來。
通過這件事，我知道了一個道理：做什么事情都不能依靠蠻力，要靠智慧去解決問題，智慧的力量是無窮無盡的。
有趣的課堂作文600字8
教起了我們的音樂課。雖然由開學(xué)至今已有一個多月了，也上了不少節(jié)音樂課了，可是要掄起最有趣的一堂課，那還是黃老師給我們上的第一堂音樂課。
從課程表上，我們都知道了這學(xué)期，新的音樂老師是黃主任。大家期待中不免也有些疑惑，這黃老師不僅是主任，而且還在教五年級的綜合實踐課，他要是教音樂來，會是那個調(diào)嗎？
大家的疑惑當(dāng)然是多余的。
上課鈴響了，班上靜的出奇，所有同學(xué)都整整齊齊的靜息著。若是在平常，這樣的場面再怎么說也得讓紀(jì)律委員張小琪吼兩嗓子才會出現(xiàn)，可今天，就連搗蛋大王胡小蕭、簡小平都沒出聲。這是怎么回事呢？不用說也知道，這就是黃主任給我們上的第一節(jié)音樂課，表現(xiàn)這么好，都是沖著他呢！
沒過多久，黃主任便來了。他前腳剛踏進(jìn)門，班上就突然響起熱烈的掌聲，積極分子柳小恒帶頭說道：“歡迎老師！”話音未落，班上不少同學(xué)便被柳恒的舉動惹得不禁“撲哧”笑出聲來。我望向老師——光頭、眼鏡以及整潔得體的衣裝，以及他那似乎從來沒有消失過的微笑，黃主任的招牌相貌，還是這么親切。“哼哼，好了，同學(xué)們，這學(xué)期你們的音樂課便是由我來教了�！秉S主任環(huán)視了一周，“好，我們開始上課，音樂委員上來吧音樂書發(fā)下去。”可是蔡小佳還沒動身，柳小恒便調(diào)侃道：“老師你不是教我們綜合實踐的嗎，怎么現(xiàn)在有教起音樂來了？”黃主任饒有興致的.想了想說：“我記得我一開始交過初中的語文，后來叫你們的綜合實踐課，又教低年級的科學(xué)與體育，現(xiàn)在，又教你們的音樂課，看來我這個人在教書這個方面已經(jīng)算得上是完美了�！贝嗽捯怀�，立即使得全班哄堂大笑：“老師你也太自戀了吧�！薄熬褪�，就是！”�！昂昧耍e話不都說，我們上第一課，‘同一首歌’，大家先聽一遍�！闭f著，便放起了錄音。聽完后，黃主任說：“你們現(xiàn)在是不是都很喜歡看像‘中國好聲音’這樣的選秀節(jié)目呀？”“嗯！”“我記得，中央頻道的第一個選秀節(jié)目，就是與這首歌歌名相同的‘同一首歌’，這‘同一首歌’便是他的主題曲，記得是20xx年左右播出的一檔節(jié)目，你們中可能沒幾個人知道，你們的上一輩，應(yīng)該就對這個節(jié)目比較熟悉了�！币惶崞稹巴皇赘琛�，黃主任便介紹起它的文化背景與歷史。說到這就不得不提一句，其實呀，無論是音樂課還是綜合實踐課，黃老師都愛給我們講故事、歷史及一些文化知識，他講得既不枯燥還讓我們覺得新奇有趣，每當(dāng)他滔滔不絕的講起來時，我們聽得都可認(rèn)真了！“好，我教大家一遍�！闭f到這，我們的心都提到了嗓子眼上，著其他的都好說，就是黃主任的唱功。大家心里可都沒底。誰知，主任一唱，可是出乎意料的好聽，那姿勢，仿佛陶醉于其中，閉上眼，做出專業(yè)美聲音樂家的模樣，樣子既滑稽又專業(yè)。教完了，我們又唱了幾遍，可每次老師都能挑出我們的毛病來，緊接著又用他那圓潤的腔調(diào)做著示范......
四十分鐘的音樂課很快就到了尾聲，每位同學(xué)都依依不舍的期盼下課鈴聲晚點到來，可是，伴隨著走廊上漸漸多起來的人群，廣播中還是向起了那婉轉(zhuǎn)動聽的下課鈴聲。
“老師再。”哦，不對，拿黃主任的話說：“別說再見，我們一直在一起！”
有趣的課堂作文600字9
上了語文課，有些字是以前的畫，幾千年才慢慢進(jìn)化。第一次寫書法的時候，大家“畫”得一團(tuán)亂，老師說真的要正經(jīng)八百，一筆一劃寫，才能寫出好作品喔!大家都屏氣凝神，完全注視老師和黑板，真的是太認(rèn)真了吧!但上了語文課后，現(xiàn)在看書都自己讀了，都不叫媽媽了，因為我已經(jīng)會認(rèn)字、識字了，這樣才不用依靠別人了。
“哈哈哈!哈哈哈!”笑聲此起彼落，大家笑得人仰馬翻、捧腹大笑，這堂課就是最有趣的——自然課，自然老師說多種樹對我們身體多多益善，我就說：“多砍樹對我們也有幫助啦!”妙語如珠的自然老師狠狠瞪了我一眼，同學(xué)馬上噤若寒蟬，知道情況不妙，我馬上說：“我是開玩笑的啦，對不起!”“我也是瞪假的啦!”吼!真是“姜是老的辣”被老師的眼光嚇得差點沒屁滾尿流!
自然課也可以讓我們認(rèn)識大自然形形色色的昆蟲，還有許多的小動物，和它們的生活習(xí)慣，真的`十分好玩、有趣!接下來又是我最喜歡的體育課，趕緊做暖身操，準(zhǔn)備“大開殺戒”啰!
“砰砰砰，砰砰砰!”大家你爭我奪的打球，丟來丟去真好玩!大家的快樂無與倫比!“砰!”一個快速球，哇!班上第一強的人接住了，讓我心驚膽跳，真的是非常的刺激。接著我跑去玩籃球，籃球彈來彈去真有趣。哇!要分組打大場啰!兩組戰(zhàn)爭開打，如火如荼不分上下。哇!空心三分球，那隊就說：“先下手為強!”結(jié)果那隊真的遙遙領(lǐng)先，“哇!真的太不可思議了!”我瞠目結(jié)舌，佩服得五體投地!
其實上課對好奇寶寶的我來說都非常有趣，其中，我最喜歡的一堂課是體育課，那是我覺得最好玩、最有趣、最開心的一堂課!讓我可以舒展筋骨，變得身強體壯。
“上體育課啰!”我不禁手舞足蹈!
有趣的課堂作文600字10
今天，我也當(dāng)了一回小小魔術(shù)師。
班如約而至。鐘老師神秘兮兮地說：“今天，老師給大家準(zhǔn)備了一場小魔術(shù)�！蔽覀兿裾啥暮蜕小恢^腦，“從來沒聽過老師會變魔術(shù)！”老師故弄玄虛地說：“待會兒就知道了�！闭娌恢览蠋熀J里賣什么藥。
只見老師從口袋里掏出一張十元錢的紙幣，說：“我能讓紙幣的一端放在手指上，平穩(wěn)地不掉下來！你們信嗎？”我們坐在座位上，頭像撥浪鼓一樣搖個不停，異口同聲地說：“誰信呢！”
老師把紙幣交給大家，讓我們當(dāng)場驗證紙幣有沒有問題。黃成灝拿在手上，將紙幣摸了又摸，看了又看，說：“紙幣是真的，沒有什么奇怪的�！蓖瑢W(xué)們生怕成灝是個“托兒”，又輪流檢查了紙幣，也沒發(fā)現(xiàn)什么異樣。
老師從同學(xué)手里接回了紙幣，將紙幣在空中晃了晃，另一只手在空中使勁抓了一大把空氣，灑在紙幣上。聽老師說，這是“魔術(shù)仙氣”。老師真是“傻子”，把我們當(dāng)三歲娃娃糊弄吧！又見老師將紙幣折了兩下，成了一張長方形的小紙條，小心翼翼地將紙幣的一端放在食指上。不可思議的事情真的發(fā)生了！紙幣的一端貼在食指上，另一端懸浮著，卻穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仄胶庵�，不會掉下來！“神了！真的有魔術(shù)仙氣！”同學(xué)們紛紛鼓起掌來。
老師開話了：“我要當(dāng)場收一個關(guān)門弟子，誰愿意來學(xué)這個魔術(shù)？”真是一石擊起千層浪，“我來！我也來一個！”同學(xué)們爭先恐后舉起了小手。我成了幸運兒！老師說要收我做徒弟！老師把我叫到教室后面，傳授我魔術(shù)獨門絕招。同學(xué)們都在偷看，哈哈，老師在我手心上哈了一口“仙氣”，便叫我上臺表演了，“啪！啪！”幾聲，一塊東西從紙幣里跳出來，落在地上，真是擲地有聲。呵呵，魔術(shù)失敗，露餡了！看來，臺上一分鐘，臺下十年功，當(dāng)魔術(shù)師也要刻苦訓(xùn)練呀！
不可小覷的'紙幣里藏著小秘密，聰明的你，發(fā)現(xiàn)了嗎？
有趣的課堂作文600字11
有趣的課堂很多，不過令人印象深刻的卻不多，現(xiàn)在回憶起來也會挺開心的，那時同學(xué)們的笑容，課堂的氣氛。
那是在放假前，我們上的一節(jié)語文活動課�？赡苡腥丝吹竭@里會不以為然：不就一節(jié)活動課，至于笑出眼淚嗎？錯。真是大錯特錯，我們的`活動課溫暖的同學(xué)就是這樣令人笑不攏嘴！
上課鈴那美妙的旋律響起了，老師帶我們做了一個非常有趣的活動：請同學(xué)按照黑板上的有關(guān)"笑"的成語進(jìn)行表演。王鵬自告奮勇，把手舉得高高的，直到老師叫到他才露出得意的笑容。他走上講臺，介紹了自己要表演"捧腹大笑"后，在我們毫無準(zhǔn)備的情況下，"哈哈。"幾聲震耳欲聾的笑聲傳入耳中。過了好一會兒同學(xué)們才反應(yīng)過來。只見他雙手緊緊地捂住肚子，身體前后搖晃著，嘴咧得能塞下一個大拳頭，眼睛笑成了一條縫。我估計他看了一場有趣的表演，才笑得臉上如同漂亮的煙花一下子就展開了。他的精彩表演得到同學(xué)們熱烈的掌聲。而李佳峰表演的"眉開眼笑"卻與他完全不同，李佳峰在臺上身體有些僵硬，雙手緊口，嘴角只是微微的提了一下表現(xiàn)得非常緊張，但他的擠眉弄眼賊頭賊腦使同學(xué)們哄堂大笑，有的捂著肚子趴在桌子上，有的笑到了地上，有的甚至笑出了眼淚。
想起在這節(jié)課堂上我們不僅笑夠了玩夠了還學(xué)夠了，我們學(xué)會了要想把人物刻畫得活靈活現(xiàn)就得抓住人物的動作。語言。神態(tài)以及人物的心理活動。
但是卻記錄了我們班的歡聲笑語，也記錄了那時我們相處的記憶時刻。
有趣的課堂作文600字12
“跳竹竿舞，開始啦！”老師一聲令下，同學(xué)們爭先恐后地排起隊來，生怕自己沒機會跳。我全神貫注地看著別人跳：有的同學(xué)跳得好極了，輕而易舉地就能跳過；有的同學(xué)步伐雖有點凌亂，但還能勉強過關(guān)，就是跳得特別滑稽；還有的同學(xué)急于求成，一走到竹竿前就跳，最后被竹竿夾得鞋子都掉了。他們的舉動不時引得我們哈哈大笑，笑聲飄蕩在整個校園。
數(shù)著前面的同學(xué)，十個、九個、八個……“到了，快到我了！”我既緊張又有點興奮，擔(dān)心自己也像別的同學(xué)一樣出洋相——鞋從腳上跑掉了。不過，這是我第一次跳竹竿舞，我很想露一手�。〗K于輪到我了，我一路小跑，臨近竹竿前，側(cè)耳傾聽竹竿拍打的節(jié)奏，我心里也迅速地數(shù)著：“一、二、三、四……”掌握了節(jié)奏，我先抬起左腳，跨過第一根竹竿，右腳立馬跟上，感覺動作太優(yōu)美了。就這樣，第一組竹竿我穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)靥^了�！斑祝瓦@么簡單？”很快就到第二組竹竿前了，“來吧，看我的……”話音剛落，一不小心，我的步伐有點別扭，左腳剛跳進(jìn)去，右腳就跟不上了�！板e了，錯了！”我不由得叫道。不過幸好，我還不至于把鞋子給跳掉了，也沒有被竹竿碰到而摔倒，只是動作有點笨笨的。這時，我的好友跑過來，對我說：“楨楨，好樣的！”
最滑稽的是小林同學(xué)。他在排隊時的姿勢——唐老鴨的走姿已經(jīng)讓我們哄堂大笑了。到他跳時，更讓我們笑得合不攏嘴。瞧，他在小跑了，簡直就是一只小螃蟹，雙手還高舉“∨”的勝利手勢，不管三七二十一，來到竹竿前就跳。同學(xué)們一見，頓時騷動起來，笑聲、掌聲、歡呼聲響成一片，真可謂“響飄十里”。眨眼間，他穿的.一雙鞋子都被竹竿給夾掉了。同學(xué)們一看，簡直笑瘋了：有的就地打滾；有的直喊肚子疼；有的互相扶著，勉強站穩(wěn)；有的直接躺在地上開懷大笑……連一向嚴(yán)肅的老師此時也笑彎了腰。此時的小林還撅著小屁股繼續(xù)跳呢！
“鈴——”下課鈴聲響了，竹竿舞在我們的歡笑聲中結(jié)束了。
有趣的課堂作文600字13
星期五下午，我來到了三｛6｝班教室參加藝術(shù)節(jié)的最后一項活動——“藝術(shù)課堂超市”之“趣味貼畫”。
走進(jìn)教室，找好座位后，我拿出了自己早就準(zhǔn)備好了的工具，把它們放在桌面上，開始聽老師講課。首先，我們對“巧”這個字進(jìn)行了理解。然后，我們開始了解浙江的工藝作品。東陽木雕的細(xì)致令我們嘖嘖稱奇；王星記扇子的美觀讓大家贊不絕口；天竺筷的做工精細(xì)使我們嘆為觀止……其中，東陽木雕是我最喜歡的。我的老家就在東陽，所以東陽木雕對我來說是最熟悉不過的了。東陽有千余年的木雕歷史，北京故宮及蘇、杭、皖等地，都有精美的木雕留世。它色澤清淡，保留原本天然紋理色澤，格調(diào)高雅，又稱“白木雕”。東陽木雕是中華民族最優(yōu)秀的民間工藝之一，被譽為“國之瑰寶”。在外婆家的大客廳里，也有一塊巨型木雕。它是用大塊名貴的黃花梨木，由四個工匠花費了六個月的時間雕刻成的，長約2米。寬約1。5米，上面描述的是王母娘娘的蟠桃盛會。這幅木雕上共有78個神仙，每一個神仙都雕刻得栩栩如生、活靈活現(xiàn)！要知道，它可是外婆家的“鎮(zhèn)宅之寶”哦！
后來，我們又欣賞了了幾張“貼”出來的畫。貼畫分為很多種，如樹葉貼畫、毛線貼畫、紙貼畫等等。最后，我們自己動手，做了一副“原創(chuàng)版”的`貼畫，我的計劃是做兩條小魚。我先剪好兩條的尾巴、身體等部分，把它們黏在畫紙上貼上幾片魚鱗，加上兩雙炯炯有神的大眼睛和魚鰭，兩條可愛的小魚躍然紙上！我又在小雨的身旁貼上石頭、水草和泡泡等作為裝飾。最后，連老師都直夸我的畫漂亮呢！
回到班級里，我又向大家展示了自己的作品，也和其他同學(xué)交流了心得。
本次“趣味貼畫”活動不僅讓我領(lǐng)略了浙江富有特色的工藝文化，還親自動手進(jìn)行了貼畫，勞逸結(jié)合，真有意義！
有趣的課堂作文600字14
每天，我們都在學(xué)校的課堂里學(xué)習(xí)、成長。當(dāng)然不同的課堂有不同的體驗，不同的課堂有不同的見聞，不同的課堂有不同的收獲。我就從其中找到了課堂的見聞。讓我們一起來體驗其中的樂趣吧！
“�！！！鄙险n了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，今天這節(jié)課是科學(xué)課，由我們的任老師來上。他一進(jìn)教室就說讓我們帶來的材料：小燈泡、導(dǎo)線、電池、指南針做實驗。我最喜歡做實驗了，我就和我們這一組的成員先用長的導(dǎo)線把小燈泡的下端栓上，再用導(dǎo)線的另一端放在桌上，用電池放在導(dǎo)線上壓著，再把栓有小燈泡的放在電池的頂端，明亮的.燈火就亮了。老師再用大磁鐵把指南針里面的針弄旋了，我們也嘗試著，把指南針放在桌上，用磁鐵在它的上空打個圈，里面的指南針果然在跟著旋。我們驚奇的說：“哇，好神奇！”但是我們覺得這指南針就這樣玩，沒意思。然后我們就去看看另一組成員是怎樣做的。只見他們有一個步驟是跟我們不一樣的，他們是用導(dǎo)線把指南針的外圈打幾個，再放在桌上，燈一亮，指南針就在旋，看著是不是指向南，是不是指向北，最終指南針停在了南上。我們異口同聲地說：“奇怪，我就說我們的指南針為什么沒有用，結(jié)果我們的少了一個步驟��！”我們從新做了一遍�！俺晒α�，成功了！”我們高興地大叫。隨著時間的流逝，“叮……�！！毕抡n了，我們大家在快樂有趣的課堂上分散了。
在這節(jié)課上老師給我們帶來了見聞、快樂。讓我們感到有趣�？茖W(xué)讓我慢慢地喜歡上了。因為它的有趣。也增長了我們不知道的見聞！
有趣的課堂作文600字15
一個具有高度文明的民族與本國優(yōu)秀的學(xué)校是分不開的。例如擁有百萬財富的美國人有哈佛大學(xué)這樣的學(xué)府，有紳士風(fēng)度英國人有劍橋大學(xué)這樣的學(xué)府。無論在哈佛還是在劍橋，再著名的學(xué)府也是由大大小小的課堂組成。優(yōu)秀的文化、先進(jìn)的科學(xué)是從這些課堂播散到世界各地。難道所有的知識都是從課堂傳出的嗎？當(dāng)然不是。
我們不能否認(rèn)學(xué)校里的課堂給人們帶來巨大貢獻(xiàn)，但生活中處處是課堂，這些課堂給人們的貢獻(xiàn)也是不可磨滅的。
從小了說，參加競賽就是一個課堂，無論是體育競賽還是文化競賽。體育競賽可以促使我們鍛煉身體，體育競賽幫助我們強健體魄，改進(jìn)身體狀況，其作用就像體育課。在文化競賽中人人都想得到好名次，從而促使人們更加努力學(xué)習(xí)，這也可以當(dāng)成是一場文化課。我以前看到一段喜劇，大概內(nèi)容是一個連隊各班之間進(jìn)行衛(wèi)生比賽，一個炊事班一心想拿第一，那一個班的幾個笨手笨腳的.士兵在評比前學(xué)會打掃衛(wèi)生，而且非常努力，因此得到第一。這次競賽讓他們學(xué)會勞動，這次競賽不是一個“課堂”嗎？這種“知識”在學(xué)校的課堂學(xué)得到嗎？
往大了說，像戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭可以使沃土千里一夜之間變成焦土一片，使富足變成貧窮。普通人從這個課堂里看到了戰(zhàn)爭的壞處。軍事家們從一次次戰(zhàn)爭中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)，為下一次勝利做好準(zhǔn)備；政治家們則從這里研究戰(zhàn)爭的起因，為下一次如何避免戰(zhàn)爭發(fā)生，因為戰(zhàn)爭是政治的延續(xù)。戰(zhàn)爭也是課堂，不同的人從這里學(xué)到了不同的道理和知識，只不過是“學(xué)費”高了一點。
生活中的課堂能開闊視野，增長才干，鍛煉體魄，磨練意志、使心靈得到進(jìn)化，智能得到開發(fā)，我們不僅僅在學(xué)校的課堂學(xué)習(xí)，而且還要在生活中的課堂學(xué)習(xí)，每當(dāng)遇到一件事情我們可以說“這也是課堂”。
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