- 相關(guān)推薦
教室里的風(fēng)波作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的教室里的風(fēng)波作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
教室里的風(fēng)波作文1
下課了，薛陽峰擺動(dòng)著雙臂，在教室里走來走去。突然，“砰”一聲響，我的文具盒被他碰到了地上。就這樣，一場(chǎng)拉開了序幕。
我從椅子上跳起來，如獅子般地大吼著：“你小子是不是眼睛瞎了，把我的文具盒都碰到了地上�！�
薛陽峰見我對(duì)他大吼大叫著，也不甘示弱，說：“我……我又不是故意的，干嘛跟我發(fā)這么大的火呀？再說，你把文具盒放在桌角，就算我沒碰到，別人也會(huì)碰掉的�！�
我一聽，更加生氣，說：“什么什么，你不碰掉，別人也會(huì)碰掉？”我一邊對(duì)他大吼，一邊彎下腰撿了一支鉛筆送到他眼前，“你看看，這鉛筆頭都斷了，我用什么做作業(yè)呀？”
薛陽峰雙手叉腰，翻了翻白眼，滿不在乎地說：“切，不就是一支鉛筆嘛，大不了我賠你十支就是了，何必這么大動(dòng)肝火呢？”
我的`兩只眼睛恨不得噴出火來，脖子上的青筋都暴出來了：“你強(qiáng)詞奪理�！�
薛陽峰的眼睛瞪得如銅鈴般，嘴一撇，說：“你才強(qiáng)詞奪理呢�！�
我一拍桌子，指著撒了一地的文具說：“你給我撿起來。”
“不撿。”
“你到底撿不撿？”
“不撿！就是不撿！看你能把我怎么樣！”
就這樣，我們倆你一言我一語，像兩只好斗的公雞，爭(zhēng)得不可開交�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，教室里頓時(shí)鴉雀無聲，老師緩步走進(jìn)了教室，見我們站在那兒，就走過來，問清了情況，然后笑瞇瞇地對(duì)我們說：“文具盒摔壞了可以修或者重買，鉛筆頭斷了可以再削，可是同學(xué)之間的友誼被破壞了，就很難彌補(bǔ)了……”我倆聽到這兒，就爭(zhēng)先恐后地把文具撿了起來……
這場(chǎng)風(fēng)波就這樣在“對(duì)不起”的道歉聲中平息了。
教室里的風(fēng)波作文2
晚上，我躺在床上，想著早上看的電影《玩具總動(dòng)員》，朦朦朧朧地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)里。
咦，我怎么來到了教室呀？教室里空無一人，靜謐極了。突然，我們的課桌說話了，它可憐巴巴的'說：“哎！開學(xué)這幾天，我的臉就被哪些臭水筆給毀了容，真是可憐��！”水筆小弟們馬上反對(duì)說：“這可不能怪我們啊！是哪些小孩們拿著我們?cè)谀樕献觥廊輰?shí)驗(yàn)’的，我也沒辦法��！我的蓋子上的小辮子都快被他們弄斷了，有時(shí)候還把我當(dāng)玩具呢！你看，我比你更可憐呢！”說完，水筆們都傷心的哭了起來。這時(shí)候，橡皮也說道：“我比你倆更可憐。我原是一塊的，可他們沒事把我掰成兩瓣，真是命苦啊！”說完就躲到了文具盒里號(hào)啕大哭起來。課桌里的語文書和數(shù)學(xué)書不約而同地說：“我們倆也很可憐��！都快變成草稿本了�！庇⒄Z書哭泣著說道：“Me……Metoo�！�
這時(shí)教室里議論紛紛起來，都在說自己這幾天的遭遇。這時(shí)，教室里的“老總”講桌說話了：“安靜！安靜！你們?cè)僬f下去有什么用�。∥覀円朕k法讓他們把這種行為改掉�！闭f完下面又議論了起來，有人提議說：“我們?nèi)槆標(biāo)麄儯魈烊w罷工，看他們?cè)趺磳W(xué)習(xí)！”講桌想了想，說：“好，就這么定了！”一直躲在一旁的我心想：這下可壞了，我要去通知同學(xué)們！哪想一轉(zhuǎn)身，“砰！”一下子撞到了門框�！笆钦l？”教室里發(fā)出了無數(shù)的質(zhì)問！
我一下子醒了過來，摸摸已滿頭大汗了。我把這個(gè)夢(mèng)說給了同學(xué)們聽，他們都沉默了。
打這以后，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)僖膊黄茐奈木�，因�(yàn)橥瑢W(xué)們都認(rèn)識(shí)到一個(gè)道理：不能破壞任何對(duì)我們有益的東西，如果沒有了它們，我們將無法好好學(xué)習(xí)，無法快樂生活了！
教室里的風(fēng)波作文3
我一抬頭，發(fā)現(xiàn)前面張強(qiáng)手里正拿著一把和我丟的一模一樣的，綠色的，嶄新的尺子。于是我就向張強(qiáng)要尺子。
我并沒有直接向他要，而要問張強(qiáng)他什么時(shí)候買的，這樣，才能更加確認(rèn)到底是不是我的尺子。（心理活動(dòng)表現(xiàn)開始“我”還是理智的�。�
“張強(qiáng)，你這把尺子什么時(shí)候買的.？我強(qiáng)忍心中的怒火問他。
“昨天買的�。俊睆垙�(qiáng)到底是不是撒謊我也不知道，他瞪大眼睛問我，“怎么了？”（張強(qiáng)“莫名其妙”實(shí)屬正常�。�
“我也是昨天買的，而且一模一樣，這明明就是我的尺子！”（言之鑿鑿，“明明”令沖突第一次升級(jí)！）
“不一定啊，你的尺子？你有什么證據(jù)才行，你無憑無據(jù)我怎么才能相信這就是你的尺子？”張強(qiáng)這句話像是油一樣，使我心中的怒火更大了�。ò选盎鹕蠞灿汀辈痖_說，更加突出我的憤怒�。�
我氣急敗壞，漲紅了臉大聲說道：“不管，反正這就是我的尺子！”（神態(tài)、語言進(jìn)一步令沖突升級(jí)！）
張強(qiáng)“噌”站起來，氣呼呼地說：“我也不管，你要真有證據(jù)拿出來呀！沒有就不是你的！”（據(jù)理力爭(zhēng)�。�
我一把搶過來，可張強(qiáng)也眼疾手快抓住了尺子的另一頭，我往這邊一拽說：“你松手！”
張強(qiáng)往他那邊一拽也說：“你才松手呢！”（“文斗”改“武斗”！動(dòng)作語言描寫令沖突爆發(fā)�。�
我倆寸步不讓，就在這時(shí)“叮鈴鈴！”上課鈴響了。沒辦法，我只好松開手，氣憤至極地回到座位上。（形勢(shì)急轉(zhuǎn)，產(chǎn)生波折�。�
老師夾著試卷進(jìn)來了，我只好不再講話，可心里急得要命。
教室里的風(fēng)波作文4
今天下午，天氣晴朗，萬里碧空，校園里到處充滿了春的氣息，一派生機(jī)勃勃。而我們班卻發(fā)生了一場(chǎng)風(fēng)波。下面請(qǐng)聽我用“三寸不爛之舌”向你慢慢道來。
下午第三節(jié)課，老師臨時(shí)有事，就安排我們自習(xí)，由班長小軒來管理秩序。剛開始，教室里鴉雀無聲，連一根針掉在地上都聽得見。過了一會(huì)兒，小麥和小范打破了教室里的寧靜�！澳愀蓡崮梦业南鹌ぐ�？！問也不問我一下！”小范大聲喊道�！罢l稀罕你那橡皮？！這是我的橡皮！小麥大聲爭(zhēng)辯著，眼里閃著一絲憤怒�！蹦氵�敢頂嘴？”小范生氣了，他的臉憋得通紅，脖子上的大筋也一鼓一鼓的，盡管他不停告誡自己：不要生氣！不要失禮！不要打人！他那伸著的手半天也沒有放下。終于，小范再也忍不住了，伸出那有力的拳頭，打了小麥一拳。小麥被小范惹怒了，他說話了：“我沒拿你的橡皮，這是我的。”這嗓音又粗又重，透著一股濃重的火藥味。他倆爭(zhēng)得不可開交，一股火藥味在教室彌漫開來。
這時(shí)，小軒走了過來，問：“怎么回事？吵死了，再吵我告訴老師了！”“他搶我的橡皮！”小范憤怒地說道，眼珠好像都要從眼里蹦出來了，他的臉氣得通紅，一直紅到耳根�！澳鞘俏业模 毙←溡荒樜�，他頭上冒著熱氣，鼻尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠�！澳惆严鹌に徒o小麥不得了？”前排的`小靜勸道�！熬褪牵 薄啊蓖瑢W(xué)們的勸說和他倆爭(zhēng)吵時(shí)噴出的口水都能煮一鍋粥了。在同學(xué)們的勸說下，小麥和小范都互相給對(duì)方道了歉，和好了。
這場(chǎng)風(fēng)波就在對(duì)不起的道歉聲“落幕”了。
教室里的風(fēng)波作文5
太陽暖烘烘地照射著教學(xué)樓旁高大的松樹上，地上映出松樹優(yōu)雅的影子，二樓靠邊的窗戶里好像發(fā)生了什么……
“同學(xué)們，好好寫作業(yè)，等我回來要寫完。”老師要去開會(huì)，向我們叮囑道。我們異口同聲地說：“知道了！”老師立刻急匆匆地走出教室，“砰！”門關(guān)上的那一刻，教室里剎那間亂成一團(tuán)。旁邊的李明將折好的“紙飛機(jī)”揮起手臂，用力一丟，“紙飛機(jī)”從我頭頂飛過，碰到了王楊的頭上�！笆钦l，誰呀？”這時(shí)，同學(xué)們的目光全部都聚集在了王楊身上，看到大家詫異的目光，王楊心里像掛了十幾個(gè)水桶一樣，七上八下的。
王楊跟李明本來就是一對(duì)死對(duì)頭，不過這次一向很低調(diào)的王楊禁不住惱了�！巴鯒�，別大呼小叫的�！卑嚅L站起來制止道。他也被王陽的聲音嚇了一跳，出了一身冷汗。說罷，班長看了看他，仔細(xì)打量了一番，發(fā)現(xiàn)桌上有一個(gè)紙飛機(jī)。他環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)在一旁高興的李明根本沒聽到班長的`話，正露出得意洋洋的表情。不過班長見微知著，知道是李明干的，立刻抓著紙飛機(jī)走向李明。李明大驚失色，落荒而逃！
此刻，我們班又開始了警察抓小偷的第N次游戲。班長拿起紙飛機(jī)揉成一團(tuán)，扔向李明，李明一如既往躲過了，他們又開始在教室里你追我趕，這已經(jīng)是絕版的“游戲”了，同學(xué)們還是看不夠呢！
“咚咚咚！”老師回來了，李明立即跑回座位。班長無奈，也只好回到座位上。幾乎每次都是這樣，不過老師可是火眼金睛，一看我們的表情就知道剛才發(fā)生了什么，作業(yè)排山倒海地涌向我們，唉，該！
放學(xué)時(shí)，我們帶著作業(yè)灰溜溜地回家去，教學(xué)樓旁的松樹隨風(fēng)搖擺，好像在對(duì)我們說：“真好笑呀，作業(yè)不少吧？”
教室里的風(fēng)波作文6
下課了，小林?jǐn)[動(dòng)著雙臂在教室里晃悠，突然“砰”的一聲小峰的鉛筆盒被小林碰倒了地上。鉛筆盒里的文具被無情的散落了一地，就這樣一場(chǎng)沒有硝酸的戰(zhàn)爭(zhēng)拉來了序幕。
小峰從座位上跳下來如獅子一般吼著：“你是不是眼瞎了，把我的鉛筆盒都碰倒了�！毙×忠膊桓适救跽f：“我又不是故意的，干嘛發(fā)那么大火！在說了，你把鉛筆盒放在桌角，就算不是我碰倒的，也會(huì)被其它人碰倒的。”別看小峰平時(shí)像個(gè)悶葫蘆，吵起架來真像一個(gè)鞭炮“噼里啪啦”的“什么什么，就算不是你碰倒的還是其它人碰倒的！”小峰邊吼邊彎腰撿起一只鉛筆說：“你看看，鉛筆頭都斷了，你還怎么讓我寫作業(yè)��！”小林叉了叉腰，翻了一下白眼滿不在乎的說：“怕什么，大不了我賠你一支鉛筆不就行了嘛，何必大動(dòng)肝火！”
聽了小林的話，小峰恨不得把眼睛噴出火來，脖子上的青筋爆出來：“你……你強(qiáng)詞奪理！”再看看小林兩只眼瞪的像銅鈴一樣大，一撇嘴，哼了一聲說：“你在強(qiáng)詞奪理！”小峰忍無可忍指著地上的.筆說：“你給我撿起來！”“不撿，不撿看你能把我怎么辦�！本瓦@樣你一言我一語，兩個(gè)人像兩只好斗的公雞，教室里一浪比一浪，炸開了鍋。
這個(gè)消息像長了翅膀一樣傳到了老師的耳朵里，老師聽了，趕到教室把事情打聽了一下笑著說：“鉛筆盒壞了可以再修，鉛筆斷了可以再削�？墒峭瑢W(xué)們之間的友誼破壞了就很難彌補(bǔ)了”。聽了老師的話，小林小峰爭(zhēng)先恐后地?fù)炱鸸P來。
就這樣，這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)在“對(duì)不起”的道歉聲中平息了。
教室里的風(fēng)波作文7
“打呀！使勁打呀！”“別打了！別打了！”“你們?nèi)绻俅虻脑挘揖透胬蠋熈�！”一陣陣叫喊聲傳來，這是在干什么呢？原來是作文班上的張勇和王明因?yàn)橐稽c(diǎn)小事打起來了。
今天下午，同學(xué)們興奮的跑進(jìn)作文班。正準(zhǔn)備上課，一位家長走進(jìn)來，要交學(xué)費(fèi)。郭老師便走出教室，原本鴉雀無聲的教室，卻聽見“呲啦”一聲刺耳的聲音�！澳銛D我干什么？”坐在前面的張勇對(duì)身后的王明吼起來�！拔业�.空間太小了！”王明也亮開嗓門。“我推桌子和你有什么關(guān)系！”張勇的嗓門更大�！澳悄阋膊荒芡皵D呀！”“我擠得是桌子，又沒擠你！”“呦，你小子，想來練練嗎？”張勇邊說邊朝王明揮了揮拳頭�！皝硌�！練練就練練，誰怕誰呀！”王明說著抓起了張勇的衣領(lǐng)。張勇像得了狂犬病一樣，騰出右手，重重的朝王明的鼻子打去。王明不甘示弱，用另一只手朝張勇的眼睛打去，張勇瞬間疼得睜不開眼睛，但憑著感覺向王明的脖子掐去……他倆打得不分勝負(fù)、難解難分。
這時(shí)，有的同學(xué)幸災(zāi)樂禍：“打呀！趕緊上勾拳呀！”而有的同學(xué)，上前邊勸架邊拉架：“別打了！別打了！再打我就要告老師了！”在這千鈞一發(fā)之際，郭老師走了進(jìn)來，大聲喊道：“干什么呢？打什么架呀！”炸開了鍋的教室頓時(shí)鴉雀無聲。只見張勇的眼睛成了“熊貓眼”，王明的鼻血直往外冒。最后，兩位“浴血奮戰(zhàn)”的戰(zhàn)士都搞得兩敗俱傷�！澳銈兇蚴裁创�！不就因?yàn)榭沾罂招〉氖聠幔劣诖蚱饋韱�？”郭老師非常氣憤的說，“我剛才在外面聽得清清楚楚，那個(gè)‘呲拉呲拉’的聲音響個(gè)沒完！”剛才還在“打仗”的“戰(zhàn)士”，現(xiàn)在都垂頭喪氣的低下了頭。
今天的打架風(fēng)波使我深有啟發(fā)：正驗(yàn)證了古人的那句話“忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜；退一步海闊天空”��！今后在遇到這種小小的矛盾，一定要謙讓一些才行啊！
教室里的風(fēng)波作文8
今天是開學(xué)的第一天，天氣晴朗，教室里鬧哄哄的，同學(xué)們似乎有說不完的話。班長正穿梭在人群中，一本一本地發(fā)放著新書。
我走向我的好朋友，想同她說說話。忽然，我發(fā)現(xiàn)班長著急忙慌地把一本書塞進(jìn)了懷里。我覺得有些奇怪，改變路徑，走上講臺(tái)，伸出食指，用利劍般的速度指著班長懷中的那本書，嚴(yán)厲地質(zhì)問他：“班長，你為什么要偷偷藏書！”班長受到了驚嚇，驚訝地望了我一眼，又看了看懷里的`那本書，眉頭緊皺，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，好像受了極大的委屈。同學(xué)們的注意力被我們吸引了�！霸趺椿厥�，班長竟然私自藏書。”“班長藏書是不是有自己的原因呀！”“班長怎么能偷偷藏書呢！”一時(shí)間，同學(xué)們都討論著這件事，教室里眾說紛紜。
就在這時(shí)，老師邁著輕快的步子走進(jìn)了教室。我三步并作兩步，向老師說明了“班長藏書”這件事，老師也把班長帶去了辦公室。
辦公室里，班長抽抽搭搭地向老師傾訴：“老師，他...他誤會(huì)我了。因...因?yàn)�，我、我�?..有一個(gè)...山村的好朋友，我...我想給...給他一...一本書自...自學(xué)，所...所以就...就拿了一...一本剩下的書，本...本來應(yīng)該給...給您的，對(duì)...對(duì)不起！”老師聽后，慈愛的微笑著，并告訴他：“沒關(guān)系，你很有愛心，以后老師讓學(xué)校多給我們班一本書，你可以拿去送給你的朋友。”“謝謝老師！”班長忙向老師道謝。
“叮鈴鈴——”上課鈴響了，老師準(zhǔn)備好了課件，來到了教室，向大家說明了事情的真相。得知真相后，我急忙向班長道歉，班長揮了揮手，表示沒關(guān)系。這件事雖然已經(jīng)過去了，但我心里還是十分后悔。這件事情為我上了一課，我不應(yīng)該沒有了解事情的來龍去脈就胡亂猜測(cè)，下次我可千萬不能這樣了！
教室里的風(fēng)波作文9
一天，老師臨時(shí)有事，就安排我們?cè)谧簧献鲎鳂I(yè)或者看書，由我們的班長酈涵來管理秩序。剛開始，教室里就像被冰塊凍住了似的，一聲不出。過了一會(huì)兒，鄭欣然和丁一洲打破了教室里的寧靜。
“你干嘛拿我的橡皮�。∥矣譀]同意你！”鄭欣然大聲地喊道。“我沒拿你橡皮，這是我的橡皮！”丁一洲憤怒地說道。“你還敢和我頂嘴？不要命了！”鄭欣然氣得面紅耳赤，打也丁一洲一拳，丁一洲被她惹火了：“這明明是我的橡皮，我又沒有犯錯(cuò)！”
他們倆吵得不可開交。這時(shí)酈涵走了過來，說道：“怎么回事，我的耳朵快受不了了！你們?cè)俪常魈煳揖透趵蠋熑フf了！”“他搶我的橡皮！”鄭欣然憤怒地說道，眼珠子好像都要從眼睛里蹦出來了。“那是我的！我的！我的！”丁一洲委屈地說道。
“你們一點(diǎn)也沒有謙讓精神！你大不了把這塊橡皮送給他嘛！”前面的徐子越勸說道。
我們班的大個(gè)子唐昊說：“對(duì)啊，你們倆為什么要為了這么一塊橡皮吵起來了，真不像四年級(jí)的人。”
“你就謙讓一下嘛，對(duì)啊，你也讓一下他吧，一塊橡皮也沒有多少錢，為何要爭(zhēng)來爭(zhēng)去呢？……”
同學(xué)們的勸說和他倆爭(zhēng)吵時(shí)噴出的'口水都能煮一鍋粥了。
在同學(xué)們的再三勸說下，丁一洲歉意地說道：“對(duì)不起，既然你說這塊橡皮是你的，就給你吧！反正也沒有多少錢，我家里還有很多橡皮呢！”
坐在后面的方凱說道：“你們?cè)琰c(diǎn)這樣不就好了嗎？還好，最后還是解決了�！�
經(jīng)過同學(xué)們的勸說，教室里的一場(chǎng)風(fēng)波總算平息了。
教室里的風(fēng)波作文10
記得有一次，我們看見老師在那一手拿著試卷，一手拿水杯，大步流星地走進(jìn)教室。只聽見讓我們的前排同學(xué)發(fā)試卷，每個(gè)同學(xué)看到試卷后，心里如同一塊石頭被壓著，老師嚴(yán)厲地對(duì)我們兇著：“你看你們考的，回去給我重新做一份！”我只看同桌在那垂頭喪氣的說：“我應(yīng)該會(huì)被媽媽揍了”，話音剛落，老師就把他叫到講臺(tái)上面，他垂頭喪氣的，整個(gè)人都焉了。
下課了，我們班的同學(xué)互相下位看別的同學(xué)考了多少分，有的甚至在那互相換試卷，有的互相向他們展示考了多少分，有的在那垂頭喪氣，我們教師如同一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)，互相串來串去，有的'同學(xué)們還打起來了。而當(dāng)我們的老師進(jìn)來后，發(fā)現(xiàn)亂的一團(tuán)糟，屋里沒有幾個(gè)人了，只看他每像一個(gè)個(gè)小孩子一樣往外逃跑，就連桌子上也歪七扭八的，老師把委員叫過來。告訴今天晚上要加作業(yè)，有人告訴我們了，我們立刻回到教室，老師把我們叫到辦公室找我們談話，談完話之后，我們還沒有改的心。
接著下一節(jié)課下課，我們班的同學(xué)拿著水杯往教室里的地板灑水，別提有多開心了，我們當(dāng)時(shí)玩到上課已經(jīng)把這間教室弄得如同一間破屋子，老師看見之后便大發(fā)雷霆，我們也在那知道錯(cuò)了，可是我們對(duì)這次鬧教室屬于童心未泯呀。
經(jīng)過老師這才對(duì)我們的懲罰，就再也沒有在教室里發(fā)生如同第二次世界大戰(zhàn)那樣的事情了，但是我們也知道在教室里玩耍的開心及快樂。
一場(chǎng)童心未泯的風(fēng)波被老師懲罰、被同學(xué)嘲笑、被叫出去談話，雖然幼稚，但記憶深刻；雖然無理，但充滿快樂；雖然好笑，但卻最珍貴。
教室里的風(fēng)波作文11
人生中總會(huì)發(fā)生許多不愉快的事情，吵架，則成了家常便飯。今天，我就吃了這種不是滋味的“飯”。
真是冤家路窄，再怎么逃避也免不了一場(chǎng)爭(zhēng)吵。對(duì)著我面前的這個(gè)家伙——小臣，昨天不小心把我的書扯了一條長裂縫，雖說這書不是新買的，但卻是我十分喜愛的一本書啊！可他竟只是隨意道了句歉就走了，我叫住他，向他討個(gè)說法，而他只是故作誠懇地說了幾聲對(duì)不，卻一臉的不耐煩。我咬牙切齒地瞪了他幾眼，一想，算了！一本舊書，就不跟他計(jì)較了！便轉(zhuǎn)身離開了。誰知他背地里說我“小氣鬼”、“愛計(jì)較”、“吝嗇王”……這些我都不在乎了，當(dāng)它空氣吧！可他今天見到我，竟明目張膽地對(duì)我說：“哼！就你那本破書有什么好稀罕的？”
聽他這么一句話，我立刻氣不打一處來。我氣得臉色鐵青，雙手緊握拳頭，腕上的青筋都露出來了。我在心中告誡自己，不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人可我還是忍不住了，指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”
小臣被我這突如其來的一吼嚇住了，他先是一愣，隨即便回過神來。一抬頭，見我這怒氣沖沖的樣子，覺得情況不妙，立刻飛也似地逃走了。
罵完他后，我的心里很是難受。雖然罵人是能多少渲泄點(diǎn)心中的.怒火，但我還是希望，這種不和諧的聲音，還是盡快從這個(gè)美好的世界上消失吧！
教室里的風(fēng)波作文12
生活就像一本深刻的無字書，它給了我們太多的快樂、悲傷、憤怒……它們組成了一道亮麗的彩虹，讓世界變得更美麗。
今天，我一走進(jìn)校園，發(fā)現(xiàn)天空變得沉悶悶的，風(fēng)把旁邊的小樹吹得沙沙響，似乎有什么不好的事要發(fā)生。
“叮鈴鈴”美妙的下課鈴響了，同學(xué)們一窩蜂地出了教室，跑的跑，玩的玩。突然，滿頭大汗的小麥急急忙忙地跑進(jìn)來，他的衣服濕透了，頭上的汗珠像斷了線的'珠子，“吧嗒吧嗒”往下掉。他跑到了教室狹小的過道，突然“咚”的一聲，他把正在補(bǔ)作業(yè)的小佳的本子和水壺撞倒了。小佳原以為小麥會(huì)向自己道歉，而小麥卻頭也不回地跑了出去。
“喂，你給我站住!”小佳突然站起來，朝小麥喊道。
小麥還是一副愛理不理的樣子，說道：“干嘛?”
小佳大聲說道：“你個(gè)“死麥片”，撞倒別人的東西還不道歉，“死光頭!”小麥本來心里就不高興，經(jīng)他這么一罵，一股無名業(yè)火“嗖嗖”地往上冒，他朝小佳翻了個(gè)白眼，沒好氣地說道：“對(duì)不起!”
小佳本想原諒小麥，見他這樣的態(tài)度，憤怒的火苗也沖破了他的底線。他發(fā)瘋地朝小麥喊道：“你什么態(tài)度啊!我剛寫完你就把它弄濕了，有本事你給我寫啊!”小麥也忍不住了，他理直氣壯地?fù)]了揮拳頭：“你就知道罵人，有本事就打架!”說完一拳打在小佳的臉上。小佳氣得渾身顫抖，臉漲成了丁紫紅色，用顫抖的手指著他的鼻子，又罵了一句粗口：“你就是個(gè)混蛋!”但自知打不過小麥，踢了小麥一腳后就去找老師了。不久，老師來了，對(duì)小麥小佳批評(píng)道：“我十分鐘不在，你們就打成這樣，我一天不在，你們難道還把校長殺了不成?”
這件事情，其實(shí)只是由一點(diǎn)小矛盾引起的，只要我們互相讓一下，退一步，就什么都不會(huì)發(fā)生�！叭桃粫r(shí)，風(fēng)平浪靜，退一步，海闊天空。”如果我們遇時(shí)都忍一忍，就會(huì)利益你我。
教室里的風(fēng)波作文13
星期二的下午，體育課后，同學(xué)們意猶未盡地走回教室。這時(shí)，不知是誰，竟然忘記了教室的門是壞的，順手關(guān)上了門。
這下可好，一個(gè)無意的舉動(dòng)釀成了一場(chǎng)不大不小的風(fēng)波——外面的同學(xué)進(jìn)不來，里面的同學(xué)出不去。大家七手八腳忙開了，有的推、有的擠、有的拉。全班急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
“叮鈴鈴……”哎呀！不好，上課鈴聲響了。這時(shí)，外面的同學(xué)更是心急火燎。就在大家不知所措的時(shí)候，吳老師踏著鈴聲走了過來。
“老師！你快來呀！”
“教室的門不知是被誰關(guān)上了。”
“是呀，我們進(jìn)不去了。”
“怎么辦呀？”
大家爭(zhēng)先恐后地向老師報(bào)告。“別說了，讓我來試試，能不能打開�！眳抢蠋熞贿呎f，一邊用力推著門�？上В瑓抢蠋熓莻�(gè)女教師，沒什么力氣，盡管又是推、又是踢，費(fèi)了九牛二虎之力，汗都流了下來，可教室的門依然是紋絲不動(dòng)。這時(shí)同學(xué)們也來幫忙了，個(gè)個(gè)都使出了吃奶的力，可這門太“頑固”了，忙了半天，仍舊是外甥打燈籠——照舊。
正在大家不知道該怎么辦時(shí)，吳老師做了個(gè)停止的.手勢(shì)，皺著眉頭想了想。然后一聲令下：“外面的同學(xué)分兩隊(duì)，排好后，用力往里推；里面的同學(xué)也分成兩隊(duì)，使勁向后拉�！眳抢蠋煷舐暤卣f，“我喊一、二，大家一起使勁，聽見了么？”
“聽見了！”
“好！現(xiàn)在開始！一——二，加油！”
此時(shí)，外面的同學(xué)面紅耳赤，里面的同學(xué)咬牙堅(jiān)持�！班昀病遍T稍微隙開了一條縫，這條小縫無疑給了大家希望。于是，大家干得更加起勁了。
“哐當(dāng)！”一聲“驚天動(dòng)地”的聲響——那扇頑固的門——那扇讓大家糾結(jié)了半天的門終于被完全打開了！
大家推門而入，多么開心呀。每個(gè)同學(xué)的額頭上都掛著晶瑩的汗珠，就像鉆石一般的耀眼。
坐在教室里，我們望著老師笑了，老師望著我們也笑了。
是呀！看著同學(xué)們興奮的笑臉，聽著同學(xué)們開心的笑聲，我心中久久地回味著“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話的含義。我想，對(duì)這句話的理解，今日有了更深的感悟。
教室里的風(fēng)波作文14
下午第一節(jié)課上課之前，李老師讓作業(yè)訂正好了的同學(xué)去樓下站隊(duì)，參加什么法制活動(dòng)，我桌子上東西堆得太多了，所以留在了教室。于是乎，我就見到了這樣的小風(fēng)波……
李老師離開教室前，讓班長李婕給我們改訂正作業(yè)，所有訂正好了的人，都“呼啦”一下圍到了自帶光環(huán)的李大人身邊，爭(zhēng)著要李大人先改自己的作業(yè)，好去參加活動(dòng)（留在教室里的人都很喜歡玩�。�。四大金剛中的兩大金剛，不，三大金剛都在教室，這教室沒有了老師，后果無法想象……不管了，還是先把作業(yè)改了吧。
我把手中的垃圾扔了之后回到自己排的位置（我們排隊(duì)改），沒想到一位不速之客正站在我位置上，他是胡家鵬！我以為胡家鵬不知道這是我的位置：“胡家鵬，這里是我的.位置，你到后面排隊(duì)吧！”胡家鵬理直氣壯：“又沒有人幫你占位，現(xiàn)在它是我的了。”我生氣了，沒理他，直接擠到他前面。他不樂意了，索性將腳踩在我的鞋子上。八嘎呀路！我今天新穿的鞋子！我心中的小宇宙徹底爆發(fā)了，發(fā)出讓地球抖三抖的河?xùn)|獅吼：“胡，家，鵬！”胡家鵬一看我眼睛里都快冒出火了，連忙腳底抹油——開溜，我追著他不放。我剛準(zhǔn)備舉起凳子將他“咔嚓”了的時(shí)候，心里有個(gè)小人提醒我：活動(dòng)可能快結(jié)束了呢！我放下凳子，狠狠地瞪了他一眼，去改作業(yè)了。
改完作業(yè)后，正在我收拾書包時(shí)，“第二次世界大戰(zhàn)”爆發(fā)了，沈一韜和胡家鵬這對(duì)老冤家不知道為什么又杠上了，沈一韜把胡家鵬打得桌子被撞出好遠(yuǎn)，那正好是四大金剛之一的俞書源的桌子……后面的場(chǎng)景我不說你們也知道吧？慘不忍睹！
這次改作業(yè)風(fēng)波總算平靜下來了，我可不希望有下次啦！
教室里的風(fēng)波作文15
“叮鈴鈴”，下課了。同學(xué)們都開始忙碌起來了，有的在講話；有的追逐打鬧；有的寫作業(yè)；有的發(fā)本子……
下節(jié)課是體育課。我把桌子整理干凈，做好了課前準(zhǔn)備，便轉(zhuǎn)過頭和后面的同學(xué)講起話來，由于太投入，以至于體育委員叫我們排隊(duì)都沒聽見。這時(shí)，教室里亂成了一鍋粥，像一個(gè)熱鬧的菜市場(chǎng)，瞧！同學(xué)們好像在過節(jié)一樣，臉上洋溢著開心的笑容，嘴里還嘰嘰喳喳吵個(gè)不停。
這時(shí)，上課鈴響了，但我們還是在做自己的事情。突然，聽見“咚”的一聲，班級(jí)立馬變得鴉雀無聲了，我們紛紛向門看去。不看不知道，一看嚇一跳，因?yàn)橥趵蠋熣瓪鉀_天地瞪著我們，把我們嚇得瑟瑟發(fā)抖，心里忐忑不安，像一只活蹦亂跳的小兔子一般。老師臉上布滿了烏云，頭上似乎還冒著煙，仿佛馬上會(huì)下一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨似的`。但王老師的聲音卻異常平靜：“你們難道不想排隊(duì)嗎？不想上體育課嗎？”我們被嚇得不知所措，面面相覷，誰也不敢說話。這時(shí)，班里靜悄悄的，連一根針掉到地上的聲音都聽得到，連我們心跳的聲音都能聽得一清二楚。這和剛才吵鬧的樣子是判若兩樣的。
突然，王老師喝道：“難道你們不懂怎么排隊(duì)嗎？你們要我說多少遍才能吸取教訓(xùn)？難道還要我進(jìn)教室來喊你們排隊(duì)？……”在王老師的教訓(xùn)下，我們一個(gè)個(gè)都慚愧地低下了頭，活像一個(gè)個(gè)斗敗的小公雞一樣。因?yàn)檫@樣的我們對(duì)不起老師，更對(duì)不起我們自己。說罷，王老師又語重心長地對(duì)我們說：“你們今天得到的教訓(xùn)有沒有感觸，你們自己心里明白，希望我下一次不要因?yàn)檫@種小事而發(fā)火了！”
是呀，這種小事我們都做不好，真不像高年級(jí)學(xué)生，所以我們以后再也不在課前講話了。
【教室里的風(fēng)波作文】相關(guān)文章：
教室里的風(fēng)波11-19
教室里的風(fēng)波作文500字左右06-11
關(guān)于風(fēng)波的作文：牙齒的風(fēng)波07-13
溫室里的花朵作文06-29
教室里的“不速之客”作文10-16
教室里的水災(zāi)作文09-19
在閱覽室里作文09-19
教室里的飛蛾作文10-19