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難忘的一節(jié)課作文900字
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的難忘的一節(jié)課作文900字，歡迎大家分享。
難忘的一節(jié)課作文900字1
我即將告別六年級(jí)了,那就意味著我要對(duì)小學(xué)生活說(shuō)再見了.可是,在我的腦海里卻總是徘徊著五年級(jí)時(shí),那一節(jié)有趣的課.....
那是上午的最后一節(jié)課.“鈴鈴鈴”一陣清脆的上課鈴打響了.同學(xué)們陸續(xù)回到坐位上,迫不及待地等著語(yǔ)文老師來(lái),知道為什么嗎?是因?yàn)槲覀儼嗍恰皩W(xué)習(xí)狂”?還是老師放我們出去玩?不,都不是.因?yàn)檎Z(yǔ)文老師今天要和我們玩場(chǎng)游戲!你說(shuō),我們能不迫不及待的等老師來(lái)嗎?
不一會(huì)兒，語(yǔ)文老師來(lái)了．只見老師手里捏著一塊手表，面帶笑容地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家觀察觀察我們的`教室一分鐘．”“什么？”“教室有什么好觀察的”“就是這個(gè)游戲��？”．．．．老師剛說(shuō)完，同學(xué)們都議論紛紛，感到十分驚訝．“安靜！”老師嚴(yán)肅的說(shuō)，“怎么校園里的蜜蜂全跑到教室來(lái)了？觀察用嘴巴觀察嗎？”同學(xué)們不吵了，認(rèn)真的觀察起教室來(lái)．我環(huán)視教室一周，心想：唉，教室有什么好觀察的．接著，我又環(huán)視了一周，又想：不是一分鐘嗎？怎么還沒過(guò)去呀，是不是老師的表壞了？！”于是，我又不耐煩地把教室環(huán)視了一周，時(shí)間終于過(guò)去了！老師莞爾一笑：“你們感覺怎么樣呢？”“時(shí)間好慢啊？您的表是不是壞了��？”“就是嘛”．．．．老師不做聲，接著說(shuō)：“下面請(qǐng)瘋玩一分鐘．”耶！老師剛說(shuō)完，教室就像炸開了鍋一樣，沸騰起來(lái)．我和同桌玩剪刀石頭布，我出布，她出剪刀，結(jié)果我輸了，我不服氣，說(shuō)：“再．．．”“時(shí)間到！”老師一說(shuō)，班里立刻安靜起來(lái)，同學(xué)們楞住了，大概大家都很疑惑吧？時(shí)間怎么忽快忽慢呢？難不成真是老師表壞了？
老師看了看我們疑惑的表情，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同樣是一分鐘，但我們卻覺得它一會(huì)兒慢，一會(huì)兒快了呢？讓老師來(lái)告訴你們，當(dāng)你們利用這一分鐘做你喜歡做的事情時(shí)，就會(huì)覺得它很快；同樣，用這一分鐘做你不愿做的事情時(shí)，會(huì)覺得它很慢．所以，時(shí)間來(lái)自興趣，興趣來(lái)自勤奮．大家要好好珍惜時(shí)間，珍惜每一分鐘，利用這一分鐘發(fā)揚(yáng)你的理想，激發(fā)你的興趣吧！下面，請(qǐng)大家用《一分鐘》為題寫篇作文．”我拿出筆和紙，聚精會(huì)神地寫起來(lái)．不知怎么的，往日寫作文一向枯燥無(wú)味的我，今天卻不同了，字一個(gè)一個(gè)地冒出來(lái)．
這節(jié)課過(guò)得可真快，似乎只有一秒鐘．可是我哪也沒去，依然沉浸在上節(jié)課中...
難忘的一節(jié)課作文900字2
初中時(shí)曾聽班主任提起高中有個(gè)外號(hào)“鐵胖子”的教師，如此特別的名字令我產(chǎn)生濃厚的興趣。于是我迫不及待地邁進(jìn)同校的高中，希望能聽他的課。
升了高中，我終于如愿以償，而至今卻仍清晰地記得聽他第一節(jié)課時(shí)的情景。
那是第一節(jié)奧數(shù)課前，我一聽說(shuō)是張教師講課，真可謂興奮不已，腦海中浮現(xiàn)出很多教師的樣子。“名師的氣度一定不凡!”我想，于是滿懷好奇與期待地等待鈴聲。
“鈴——”清脆的鈴聲在我耳畔回蕩。張教師走進(jìn)教室。他的個(gè)子不高， 挺著圓鼓鼓的`大肚皮——也許是宰相肚里能載“墨”吧! 圓圓的臉頰顯得憨厚可愛，頭發(fā)短而黑，卷而亮，軟軟地附在頭上。張教師衣著簡(jiǎn)樸，甚至有點(diǎn)不修邊幅的感覺。
因?yàn)槁犝n的同學(xué)很多，所以沒有起立。他直接開講。首先，張教師介紹了數(shù)學(xué)各種競(jìng)賽以及相關(guān)情況。當(dāng)然，他也鼓勵(lì)我們學(xué)好數(shù)學(xué)。他的口音很重，但聲音洪亮有力。這也給他的課增加不少樂(lè)趣�！斑@道題我們?cè)O(shè) X 等于 1(N 倍根號(hào) 2)加 M……”他在講臺(tái)上邊滔滔不絕地邊啟發(fā)我們邊解題，而他自己也像一個(gè)不斷在探索中尋到樂(lè)趣的小孩�！八裕@個(gè)等于什么?”“等于 2(NN)加 MM”我們學(xué)著教師的語(yǔ)調(diào)回答道。說(shuō)完，我們和教師都開懷大笑。有時(shí)講到難點(diǎn)，我們都一臉茫然不知所云，他便有些得意地笑道：“不難怎么叫競(jìng)賽題呢!” 于是更耐心地再講一遍，直到我們都明白為止。
最令我佩服的是張教師深厚的數(shù)學(xué)功底以及豐富的閱歷。有一道繁瑣的計(jì)算題，數(shù)據(jù)很大，運(yùn)算也復(fù)雜，我們都被它“龐大的身軀”鎮(zhèn)住了。而張教師看到我們畏難的表情時(shí)，調(diào)皮地笑著說(shuō)：“這個(gè)不難，別怕。” 然后他先講一遍解題思路，之后開始解題。我們個(gè)個(gè)屏氣凝神地注視著板書的第一行，不知他拿這些數(shù)字怎么辦。只見他揮灑自如地玩起這些數(shù)字，敏捷靈活的思維從不同角度對(duì)該題進(jìn)行思考分析，使我們豁然開朗，真是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村!” 一道題講完，他會(huì)將這一類型的解題方法總結(jié)歸納， 有時(shí)還會(huì)聯(lián)想到某些科普讀物中運(yùn)用的相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)，于是又向我們推薦一些好書，介紹一些名家。
偶爾，黑板上有小錯(cuò)誤，有同學(xué)指出時(shí)，張教師不因錯(cuò)小視而不見，也不怕承認(rèn)有錯(cuò)有損自己“名師風(fēng)范”，而是很認(rèn)真地檢查，改正板書，并表?yè)P(yáng)指出錯(cuò)誤的同學(xué)。我們都非常欣賞眼前這位培養(yǎng)了眾多賢才的名師既平易近人、謙虛，又不乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度�！扳彙辈恢挥X下課鈴響了。一個(gè)小時(shí)的大課竟過(guò)得這么快!
那節(jié)課，我受益匪淺。張教師向我們展示了數(shù)學(xué)的無(wú)窮魅力，使我不由得為它的奇妙所折服。同時(shí)，他廣博的學(xué)識(shí)，幽默詼諧的風(fēng)格，謙遜、謹(jǐn)慎的學(xué)風(fēng)，寬厚平和的為人，以及對(duì)數(shù)學(xué)的那種熱情和執(zhí)著，給我留下了深刻的印象，并從此激勵(lì)我前進(jìn)!
難忘的一節(jié)課作文900字3
那天，為祝賀小星的生日，我、小羽、白龍、小星和家人們一起去“釀酒人家”吃飯�！皣W啦啦……”窗外忽然下起了大雨，止住了我們嬉戲的腳步，無(wú)聊的我們只好等在屋內(nèi)。小星爸爸趁著這個(gè)時(shí)間，給我們上了最難忘的一節(jié)課。
剛開始，小星爸爸讓我們每個(gè)人講一個(gè)故事，既鍛煉了自己的口才也活躍了氣氛。我的清晰流暢、白龍的幽默詼諧、小羽的耐人尋味、小星的斗志昂揚(yáng)，大家的故事講的有聲有色。每講完一個(gè)故事，家長(zhǎng)們都會(huì)熱情的鼓掌表示祝賀。我們也慢慢的融入到這歡樂(lè)的情緒中，熱情高漲。
接著，小星為講了這樣一個(gè)故事：聽話的大象——一個(gè)城里人來(lái)到鄉(xiāng)下，看見一個(gè)農(nóng)民把一頭龐大的象栓在一根矮小的樹樁上。城里人驚訝地問(wèn)：“你為什么把它拴在這么小的樹樁上？它只要稍一用力，樹樁就會(huì)被它連根拔起啊！”農(nóng)夫不慌不忙地說(shuō)：“沒關(guān)系，因?yàn)樗鼜暮苄〉臅r(shí)候就被拴在這根樹樁上，那時(shí)力氣小怎么扯也扯不斷，慢慢的就喪失了信心。所以到了現(xiàn)在，它再也不會(huì)去扯這根樹樁了。”
故事講完了，但是大家都陷入沉思中�！澳銈儚倪@個(gè)故事中體會(huì)到了什么呢？”小星爸爸一臉和藹的問(wèn)我們�！案嬖V我們不能失去信心，否則就不會(huì)成功�！蔽蚁葥尨鹆艘痪�。小星爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯，這只是其中一條，大家還知道另外一條更關(guān)鍵的嗎？”：“這……”我們面面相覷。小星爸爸用沉穩(wěn)的聲音告訴我們：“是固定思維的局限啊，如果我們不能跨越固定思維的.局限，就會(huì)永遠(yuǎn)在固定的泥潭中無(wú)法自拔�！薄芭�，明白了……”大家一下子豁然開朗起來(lái)。
接下來(lái)的時(shí)間，小星爸爸又帶領(lǐng)我們展開了一次古詩(shī)詞背誦大會(huì)�？傆X著自己已經(jīng)背了一些古詩(shī)詞的我開始時(shí)信心滿滿，但是當(dāng)《滿江紅》、《浣溪沙》、《沁園春。雪》、《春江花月夜》……一首首膾炙人口的經(jīng)典古詩(shī)詞從小羽和小星的口中飛出時(shí)，我才知道自己如井底之蛙，差的太遠(yuǎn)了，慚愧的低下了頭。小星爸爸點(diǎn)評(píng)說(shuō)：“小羽背的最通順流暢，也最多，是冠軍。小星背的也很好，是亞軍。路路和白龍嘛要更努力��！”一句話說(shuō)的我和白龍都羞紅了臉，趕緊使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。
窗外，淅淅瀝瀝的小雨漸漸停歇了，小星爸爸的課堂也步入尾聲，我和大家紛紛揮手告別。小星爸爸的話語(yǔ)總在我的腦子里回響，這是我上過(guò)的最生動(dòng)、收獲最多、也最有意義的一課！
難忘的一節(jié)課作文900字4
在我的記憶中，有許多最難忘的，有的是令我高興的一件事，有的是令我后悔的一個(gè)教訓(xùn)，還有的是我童年時(shí)候的一個(gè)玩伴。但這一切都不是我最難忘的，在我記憶里，最難忘的不是一件事，也不是一個(gè)玩伴，而是一節(jié)課，一節(jié)至今令我記憶猶新的一節(jié)音樂(lè)課。
回想起來(lái)，那還是十二個(gè)春秋以前的事了。那時(shí)，我還是小學(xué)一年級(jí)。當(dāng)時(shí)，我在六班，不論是主科還是副科，我們的成績(jī)班都是一流的。因此，每個(gè)老師做課，都喜歡用我們班講。這不，音樂(lè)老師又找到我們，說(shuō)要帶我們?nèi)ナ欣镏v一節(jié)課，我們聽了高興得就答應(yīng)了。
做課那天，我們來(lái)到一個(gè)很大的教室，里面有很多很多的老師來(lái)聽課。我們看了之后下了一跳，然后把情緒穩(wěn)定下來(lái)了之后，就覺得沒什么可怕的了。我們準(zhǔn)備了準(zhǔn)備，就要開始了。
剛開始，我們和老師練習(xí)了一下發(fā)聲。我們是先從“i”、“u”開始練的。同學(xué)們練的'都很賣力。有的練著練著都滿頭大汗了，有的練的小臉都變成了紅蘋果，還有的練得都喘不過(guò)氣來(lái)了。然后，我們又練了幾組音接。有高聲部的，也有低聲部的。我們不管唱哪個(gè)聲部都唱的音非常準(zhǔn)，簡(jiǎn)直能和鋼琴一樣。
后來(lái)我們又學(xué)習(xí)了新課，學(xué)唱《少先隊(duì)隊(duì)歌》。老師在上面講得有聲有色。一開始，先用粉筆寫出歌譜，然后講述歌的重點(diǎn)部分。他一邊講還一邊把重點(diǎn)部分給畫出來(lái)。講完了之后，老師又彈著鋼琴，一步一個(gè)腳印的教唱了起來(lái)。有的地方，難一些，老師就唱多點(diǎn)，生怕我們不會(huì)。有的地方簡(jiǎn)單些，老師就唱少點(diǎn)，一帶而過(guò)。老師講的不僅好，而且我們合作的也不錯(cuò)。我們都聽老師的指揮。老師講的時(shí)候，我們就埋頭苦記。老師要唱的時(shí)候，我們就馬上停下手里的筆頭，仔細(xì)地傾聽其中的精妙。老師要我們唱的時(shí)候，我們就以最嘹亮的聲音，來(lái)歌唱。
就這樣，我們很快就學(xué)會(huì)了這首歌，并能夠唱好了它�？斓较抡n的時(shí)間了，我們要做后演唱了。同學(xué)們都打起了精神，隨著老師的音樂(lè)響起，我們開始演唱了。只聽歌聲在整個(gè)教室里飛舞，在整個(gè)教室里飄蕩。在場(chǎng)的所有老師，都仿佛陶醉在其中。有的老師，閉上了眼睛，細(xì)細(xì)的品味。有的老師手里還打著拍子。還有的老師甚至還情不自禁的和我們一起唱了起來(lái)。歌聲響了很久才停了下來(lái)，隨之而來(lái)是一陣如同潮水般的掌聲，也就是這掌聲，證明了我們的成功，和我們的勝利。
那節(jié)課是我最難忘的，因?yàn)槲覀儾粌H取得了成功，但更重要的是，它讓我們懂得了合作是成功的保證。
難忘的一節(jié)課作文900字5
記得當(dāng)我系上紅領(lǐng)巾，戴上小黃帽時(shí)，當(dāng)我跨進(jìn)石浦小學(xué)大門檻的時(shí)候，我已經(jīng)成為了一位充滿榮譽(yù)感的少先隊(duì)員了。想著當(dāng)年時(shí)我在課堂上積極舉手，時(shí)而博得老師與同學(xué)們的贊嘆與表?yè)P(yáng)，時(shí)而發(fā)言時(shí)取得一陣哄堂大笑；在某些時(shí)候，我閑著，呆著，看著課本上的圖畫浮想聯(lián)翩……想著想著，我便不由自主地想到了那一節(jié)課。
“來(lái)啦來(lái)啦，快快！”一些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)看到老師風(fēng)塵仆仆地走進(jìn)教室，情不自禁地高聲叫了起來(lái)！“坐好坐好�！蔽业耐捞嵝阎�。我精神一怔，猛的把那些玩的放進(jìn)課桌底，又以迅雷不及掩耳之勢(shì)把數(shù)學(xué)書拿出來(lái)，放在桌子上，端端正正地坐著，心里卻有一點(diǎn)點(diǎn)緊張：因?yàn)榻裉炖蠋煂⒁椴槲覀儗?duì)圓柱表面積、圓柱體積與圓錐體積進(jìn)行抽查。“下面抽查！”顧老師嚴(yán)肅地發(fā)了話，尖銳的眼神掃過(guò)我們每個(gè)人，心里不禁有了一絲絲寒意。“一號(hào)起立。請(qǐng)問(wèn)圓柱表面積第二種方法�！薄斑@……那個(gè)……”
一號(hào)同學(xué)站起來(lái)，支支吾吾了好一會(huì)兒，臉憋得通紅，不好意思地看了老師一眼�！耙�?yàn)椴恢溃哉f(shuō)不來(lái)。好，記著，下一個(gè)�！蓖�，那么簡(jiǎn)單竟然不知道，那么，我也許會(huì)抽到……不想了。我拍了拍腦袋，快到我了，因?yàn)槲沂前颂?hào)學(xué)號(hào)，馬上就是我了……“會(huì)不會(huì)？”老師急切的問(wèn)了一句二號(hào)同學(xué)，可是，最后，他還是“戰(zhàn)敗”于顧老師。“下一個(gè)�！薄安粫�(huì)�！薄跋乱粋�(gè)�！薄安粫�(huì)。”……我前面七位同學(xué)指過(guò)關(guān)了一位，怎么辦？怎么辦？作弊，那不是自欺欺人嗎？到底怎么辦？
“下一個(gè)，八號(hào)。請(qǐng)問(wèn)，圓錐體積第一種方法�！崩蠋熞蛔忠谎晕叶季渚渎犨M(jìn)，不敢有一絲毫的聽錯(cuò)的差距。是什么呢？我立刻在腦子里琢磨著，冥思苦想著。哦，圓錐的體積等于與它等底等高的圓柱三分之一，也就是先算出底面積乘以高，再乘三分之一。想到了答案 ，我脫口而出，絲毫不差的講出來(lái)，并多講了字母公式體積V=1/3πr×r×h。“對(duì)了，真不錯(cuò)，上課有進(jìn)步呀！呵呵！”聽著老師對(duì)我的表?yè)P(yáng)，我不禁有了一點(diǎn)點(diǎn)得意洋洋。“但是，不能驕傲，要保持著現(xiàn)狀，繼續(xù)努力著�！甭犞蠋熝a(bǔ)充了這一句話，我剛剛蹦出來(lái)的得意好感又被老師的.這句話壓下去�！跋乱晃��！薄恢挥X中，抽查完畢了，“叮叮�！毕抡n了，我久久回味著老師剛才對(duì)我們說(shuō)過(guò)的那句話。
從老師的鼓勵(lì)中，我得到了繼續(xù)努力的信心與謙虛淡定的執(zhí)著。這幾年來(lái)，顧老師含辛茹苦的教導(dǎo)我們，從不喊累，而是默默無(wú)聞地把他自己的知識(shí)傳授與我們，用自己的時(shí)間與精力把我們培養(yǎng)著。有一句話說(shuō)得好：十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。顧老師對(duì)我的教育之恩，我永生難忘。
難忘的一節(jié)課作文900字6
那節(jié)作文課，老師面帶笑容地走進(jìn)教室：“同學(xué)們，我們先做個(gè)游戲好嗎？……好，先欣賞我的畫技吧�！辈灰粫�(huì)兒，不算美觀的貓，大雁，烏龜，鯨于黑板上“活靈活現(xiàn)”了。我們疑惑了：老師要做什么游戲呢？老師笑笑，說(shuō)：“先請(qǐng)大家從這四個(gè)動(dòng)物中選出與其他三個(gè)不同的一個(gè)……動(dòng)筆吧：寫出所選的動(dòng)物，寫出選擇的原因。”
一陣稀里嘩啦的找筆、翻本聲之后不到五分鐘，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的完成了。老師看看這個(gè)：“哦，好啊，太棒了。”又看看那個(gè)：“啊，好極了�！薄覀冇钟行┮苫罅耍河羞@么多同學(xué)的答案與老師的認(rèn)識(shí)一樣啊？
老師走到前面，指著黑板上的貓說(shuō)：“選擇貓的同學(xué)舉手……哦，有這么多啊……王建，你說(shuō)說(shuō)你選擇的原因�！蓖踅ǎ骸柏堄屑怃J的爪，它為民除害，能抓偷吃大米的老鼠，而其他三個(gè)動(dòng)物沒有這個(gè)特點(diǎn)。”
老師：“說(shuō)的太好了……那么誰(shuí)喜歡大雁�。俊庇衷S多同學(xué)舉起了手；老師讓我來(lái)回答，我站起來(lái)說(shuō)：“我喜歡大雁，因?yàn)檫@四種動(dòng)物中，只有大雁能夠在空中翱翔，并且它不懼南北飛行的艱難險(xiǎn)阻，具有堅(jiān)忍不拔的精神與意志�！�
老師：“說(shuō)的太好了……那么誰(shuí)選擇了烏龜呢？”陳卓：“我喜歡烏龜，因?yàn)樗袌?jiān)硬的甲，又有堅(jiān)持不懈與不屈不撓的精神。”
老師：“哈哈……好，那么沒有舉過(guò)手的同學(xué)一定選擇鯨了……誰(shuí)說(shuō)說(shuō)選擇的理由？”李環(huán)：“它是這四個(gè)動(dòng)物中最大的一個(gè)，是海中的霸王，其他的魚啊、蝦啊什么的，看見它都會(huì)心驚膽戰(zhàn)的`。”
老師扭過(guò)頭，看看黑板：“選擇哪一個(gè)才最最正確呢？”“大雁，大雁……”“烏龜，就是烏龜……”“鯨、鯨、鯨……”“貓貓貓……”……老師揮動(dòng)手臂，課堂靜下來(lái)了，老師說(shuō)：“哈哈……別爭(zhēng)了，同學(xué)們選擇的……都對(duì)。”
沒有高下之分，同學(xué)們似乎有些沮喪了。老師笑笑，說(shuō)：“游戲我們做完了，大家說(shuō)說(shuō)，從中體會(huì)到了什么？”沉思一會(huì)兒，張新月站起來(lái)說(shuō)：“我知道了每種事物都有自身的特點(diǎn)，往往都是獨(dú)一無(wú)二的，與眾不同的，是其他事物不能代替的。”我站起來(lái)說(shuō)：“在眾多事物面前，我們可以從不同角度區(qū)分，鑒賞……”老師笑了，說(shuō)：“是啊，我們從不同的角度看問(wèn)題，就會(huì)有不同的答案，所以呢，在探究、討論之中，我們要堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)與見解啊。”
大家又來(lái)了興致：“剛才我們的選擇，爭(zhēng)論不就是這樣做的么……”
難忘的一節(jié)課作文900字7
科學(xué)課一直是我不大喜歡的，可是有一堂科學(xué)課卻令我難忘。
“叮鈴鈴�！鄙险n鈴響了，我們回到座位，等著科學(xué)老師的到來(lái)�！巴瑢W(xué)們好！”我們向教室門口看去，看到的不是嚴(yán)肅的科學(xué)老師，而是帶著慈祥笑臉的新校長(zhǎng)——曾校長(zhǎng)。
曾校長(zhǎng)拎著一個(gè)藍(lán)色大袋子走了進(jìn)來(lái)，校長(zhǎng)把袋子放在講臺(tái)下，打開電腦開始了今天的課程。
今天講的是關(guān)于雞的變化過(guò)程。校長(zhǎng)先和我們講了世界萬(wàn)物的變化基本過(guò)程。又讓我們看了一小段關(guān)于人類的變化過(guò)程，視頻里是我們?cè)趮寢尪亲永飼r(shí)的變化�？赐旰螅蠋熡肿屛覀兎纸M選組長(zhǎng)，讓組長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)一個(gè)“神秘”的小袋子。我被推選為了組長(zhǎng)，上去領(lǐng)袋子，袋子沉甸甸的.，我偷瞄了一眼，里面有一個(gè)肉色的，圓滑的東西，看起來(lái)像是雞蛋。里面還有一個(gè)盒子，里面不知道放了什么。校長(zhǎng)到底要讓我們做什么？
我拿著袋子回到了座位上。校長(zhǎng)又說(shuō)了：“同學(xué)們，拿出袋子里的兩個(gè)雞蛋，兩個(gè)人看一個(gè)蛋，用盒子里的放大鏡觀察。看著雞蛋有哪些特點(diǎn)，它為什么會(huì)有這些特點(diǎn)呢？仔細(xì)觀察，一會(huì)兒可是要回答問(wèn)題的�！�
我們爭(zhēng)先恐后地觀察著雞蛋。我發(fā)現(xiàn)蛋殼并不是光滑的，有著大大小小凹凸的紋理，殼上散布了一些灰黃的斑點(diǎn)，我吃過(guò)這么多雞蛋，怎么從來(lái)沒有發(fā)現(xiàn)這些呢？“校長(zhǎng)，這雞蛋是熟的嗎？”一位同學(xué)問(wèn)道。“是的，怎么了？”“我想觀察內(nèi)部。能砸嗎？”“當(dāng)然可以�！毙ｉL(zhǎng)微笑著回答。我也砸開了雞蛋觀察內(nèi)部。“校長(zhǎng)，能把雞蛋掰開嗎？”那位同學(xué)又問(wèn)。“可以，怎么了？”“我，我想用味覺體驗(yàn)一下�！甭牭竭@句話，全班同學(xué)都笑噴了。但校長(zhǎng)并沒有批評(píng)我們，而是對(duì)我們說(shuō)：“這位同學(xué)說(shuō)得很好，觀察一樣物體不但要觀察它的外表，還要觀察它的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，我們要用五官去觀察去感受。但要切記，不能把任何觀察物體都拿來(lái)聞，嘗。因?yàn)橛械臇|西可不像雞蛋一樣能吃哦！”我們聽了校長(zhǎng)的話都點(diǎn)了點(diǎn)頭，很多人也開始了味覺體驗(yàn)。
“同學(xué)們，這節(jié)課你們都有什么收獲？”校長(zhǎng)問(wèn)，有的回答“要留心觀察生活中的東西！”有的說(shuō)“我知道雞蛋下面有一個(gè)氣囊是給小雞供氧用的�！薄半u蛋是圓的是為了減少壓力�！边�有的說(shuō)“雞蛋很好吃！”全班又是一陣哄堂大笑。
“叮鈴鈴”下課鈴響了，同學(xué)們卻還沉浸在那熱鬧的氣氛里。這堂生動(dòng)有趣的科學(xué)課，怎能不叫人難忘呢？
難忘的一節(jié)課作文900字8
學(xué)習(xí)這么多年了，也算是十年寒窗了。各種各樣形形色色的課也上過(guò)不少了。但要我說(shuō)我最難忘的，還要是那一節(jié)最具幽默的歷史課。
記得初二的時(shí)候，我們換了新的歷史老師。他很年輕，你要見到他，絕對(duì)不會(huì)認(rèn)為他是一個(gè)老師。他外表很帥，特別幽默。他的名字叫張昊，我們常常叫他張昊哥哥。他的第一節(jié)課就跟別的老師不一樣，第一節(jié)歷史課，他并沒有直接給我們上課，而是先跟我們講了三個(gè)笑話，分別是《陽(yáng)光不銹》、《鐵掌水上漂》、《降龍十巴掌》。這些笑話讓我們班同學(xué)笑翻了天，有的同學(xué)捂著肚子笑，有的笑得直跺腳，還有的幾乎連眼淚都要笑出來(lái)了，連平時(shí)從來(lái)不笑的同學(xué)也揚(yáng)起了嘴角。等到我們笑得差不多了，張老師卻故意裝得沒表情的.樣子說(shuō)：“有那么好笑嗎，我怎么不覺得�！边�一副很無(wú)奈的樣子，這更使我們笑了。比剛剛還笑得厲害。甚至連樓下班級(jí)都能聽到我們班的聲音了。
接下來(lái)，他就開始上課了。當(dāng)他將到最精彩的時(shí)候，突然把課本一扔，說(shuō)不講了。當(dāng)時(shí)，把我們嚇了一跳，以為老師認(rèn)為我們班課堂氣氛過(guò)于活躍了。但事情并不是想象中的那樣。就在我們竊竊私語(yǔ)地討論這個(gè)老師的時(shí)候，他突然說(shuō)：“這課我沒興趣上了，不如我們來(lái)一場(chǎng)辯論會(huì)吧！”聽到這話，大家才松了一口氣。老師提了一個(gè)論點(diǎn)，讓同學(xué)們自選正方和反方，我加入了正方。辯論正式開始首先由正方先陳述觀點(diǎn)，接著是反方的激烈反駁，說(shuō)的是條條是道，可是我們正方也不是吃素的，當(dāng)然敏銳地找出了他們的漏洞，一鼓作氣打得他們反方辨友啞口無(wú)言，但是他們其他辨友也不甘示弱，又在找我們的毛病，我們還是以堅(jiān)定的語(yǔ)氣給壓了下去。但反方還是不認(rèn)輸，要跟我們拼底。而我在旁邊聽得目瞪口呆，看著那么激烈的場(chǎng)景。好多次我也想發(fā)表意見，就是不敢舉手，怕說(shuō)錯(cuò)了別人會(huì)笑我。直到快下課了，我一看表，只有幾分鐘了。急得就像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)，正該我們正方說(shuō)了，我終于決定鼓足氣舉了手。老師立刻就點(diǎn)了我。我回答地很好，就因?yàn)槲业幕卮穑蠋熜嘉覀冋节A了，而反方已無(wú)力回天。老師的話音剛落，下課鈴聲就響了。對(duì)于這個(gè)有趣的老師，我們都舍不得他走。我看著他走出教室的背影，一絲不舍……
這節(jié)課真的令我很難忘，時(shí)而想起，還是那么記憶猶新。仿佛老師的那一舉一動(dòng)，一個(gè)字，一句話，同學(xué)們此起彼伏的笑聲，還在腦海中回蕩。
難忘的一節(jié)課作文900字9
盼啊，盼啊，終于盼到了星期六。你們一定以為我要去玩吧？其實(shí)我是去上課 的 。因?yàn)槭窃?區(qū)內(nèi)外眾多老師的 注目下上課，所以我特別激動(dòng)。
清晨，還沒到我便起了床，飛快地?fù)Q上衣服，吃了早餐、穿上鞋子、拿上書包便出了門，把媽媽的叮嚀早拋到了腦后。聽著小鳥歡快的旋律，聞著花朵散發(fā)出的陣陣花香，看著太陽(yáng)慢慢升起，感受著在草原上才有的舒適與愜意，我大步流星地向?qū)W校趕去。
到了學(xué)校，我迫不及待的跑上了車，選了個(gè)好座位，再把我的好伙伴肖瑤美灃叫過(guò)來(lái)跟我一起坐。一路上，我們說(shuō)說(shuō)笑笑，好不開心。同時(shí)，我的 腦子里也時(shí)不時(shí)冒出許多問(wèn)號(hào)：今天是誰(shuí)給我們上課呢？他會(huì)喜歡我們嗎？他上課有我們趙老師那么棒嗎？他長(zhǎng)得怎么樣……過(guò)了一會(huì)兒，我們就到了目的地，我停止了一路的笑語(yǔ)和遐想，帶著迫切的心情做好了上課前的準(zhǔn)備。
上課的時(shí)間終于到了，出現(xiàn)在我們眼前的是一位俊俏的女老師：她有一頭金黃色的'時(shí)尚發(fā)型，皮膚白白的，眼睛一笑就像彎彎的月牙似的，鼻梁高高的，嘴上常帶著一絲微笑。隨后，我便聽到她說(shuō):“同學(xué)們，我叫劉鵬，大家叫我劉老師就可以了，很高興能有機(jī)會(huì)給大家上課，首先讓我們向到場(chǎng)聽課的 老師問(wèn)好�！甭犞@開場(chǎng)白，我偷偷地瞄了劉老師一眼，發(fā)現(xiàn)她是挺和善的一個(gè)人�！敖裉煳覀儗W(xué)的是面積，誰(shuí)能用自己的話告訴我什么是面積？”我大膽的 舉手，被老師請(qǐng)來(lái)回答。我大聲說(shuō)道：“一個(gè)物體表面的大小就是它的 面積�！薄昂芎�，這位同學(xué)回答提問(wèn)聲音洪亮，大家要向她學(xué)習(xí)喲！”劉老師邊說(shuō)邊向我伸出大拇指。得到劉老師的表?yè)P(yáng)，我高興極了�！澳敲矗l(shuí)能用手勢(shì)告訴我一個(gè)物體的面積？”這時(shí)，盧溫欣同學(xué)伸直了手，用手心去摸了摸一張紙的表面，以小品似的動(dòng)作回答了老師的提問(wèn)。他同樣得到了老師的嘉獎(jiǎng)……一節(jié)課下來(lái)，有關(guān)面積的知識(shí)，劉老師都能用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言和肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，而且重要的是，每個(gè)同學(xué)在課堂上幾乎都得到了表?yè)P(yáng)，甭提大家有多得意了。時(shí)間過(guò)得飛快，不一會(huì)兒便下課了，我們向在場(chǎng)的 各位老師道別，尤其舍不得在課堂上既給我們知識(shí)又給我們鼓勵(lì)的和藹可親的劉老師。
坐在返回學(xué)校的汽車上，同學(xué)們還在興致盎然地談?wù)搫偛诺?那節(jié)課，畢竟這是我們頭一回在那么大的場(chǎng)面上課，也是我們犧牲了休息時(shí)間來(lái)上的嘛！更何況我們還結(jié)識(shí)了一位難忘的新老師。
難忘的一節(jié)課作文900字10
我即將告別六年級(jí)了，那就意味著我要對(duì)小學(xué)生活說(shuō)再見了�？墒�，在我的腦海里卻總是徘徊著五年級(jí)時(shí)，那一節(jié)有趣的課……
那是上午的最后一節(jié)課�！扳忊忊彙币魂嚽宕嗟纳险n鈴打響了。同學(xué)們陸續(xù)回到坐位上，迫不及待地等著語(yǔ)文老師來(lái)，知道為什么嗎？是因?yàn)槲覀儼嗍恰皩W(xué)習(xí)狂”？還是老師放我們出去玩？不，都不是。因?yàn)檎Z(yǔ)文老師今天要和我們玩場(chǎng)游戲！你說(shuō)，我們能不迫不及待的等老師來(lái)嗎？
不一會(huì)兒，語(yǔ)文老師來(lái)了。只見老師手里捏著一塊手表，面帶笑容地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家觀察觀察我們的教室一分鐘�！薄笆裁�？”“教室有什么好觀察的”“就是這個(gè)游戲�。俊薄蠋焺傉f(shuō)完，同學(xué)們都議論紛紛，感到十分驚訝�！鞍察o！”老師嚴(yán)肅的說(shuō)，“怎么校園里的蜜蜂全跑到教室來(lái)了？觀察用嘴巴觀察嗎？”同學(xué)們不吵了，認(rèn)真的觀察起教室來(lái)。我環(huán)視教室一周，心想：唉，教室有什么好觀察的。接著，我又環(huán)視了一周，又想：不是一分鐘嗎？怎么還沒過(guò)去呀，是不是老師的表壞了？！”于是，我又不耐煩地把教室環(huán)視了一周，時(shí)間終于過(guò)去了！老師莞爾一笑：“你們感覺怎么樣呢？”“時(shí)間好慢啊？您的表是不是壞了�。俊薄熬褪锹铩薄蠋煵蛔雎�，接著說(shuō)：“下面請(qǐng)瘋玩一分鐘。”耶！老師剛說(shuō)完，教室就像炸開了鍋一樣，沸騰起來(lái)。我和同桌玩剪刀石頭布，我出布，她出剪刀，結(jié)果我輸了，我不服氣，說(shuō)：“再……”“時(shí)間到！”老師一說(shuō)，班里立刻安靜起來(lái)，同學(xué)們楞住了，大概大家都很疑惑吧？時(shí)間怎么忽快忽慢呢？難不成真是老師表壞了？
老師看了看我們疑惑的.表情，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同樣是一分鐘，但我們卻覺得它一會(huì)兒慢，一會(huì)兒快了呢？讓老師來(lái)告訴你們，當(dāng)你們利用這一分鐘做你喜歡做的事情時(shí)，就會(huì)覺得它很快；同樣，用這一分鐘做你不愿做的事情時(shí)，會(huì)覺得它很慢。所以，時(shí)間來(lái)自興趣，興趣來(lái)自勤奮。大家要好好珍惜時(shí)間，珍惜每一分鐘，利用這一分鐘發(fā)揚(yáng)你的理想，激發(fā)你的興趣吧！下面，請(qǐng)大家用《一分鐘》為題寫篇作文�！蔽夷贸龉P和紙，聚精會(huì)神地寫起來(lái)。不知怎么的，往日寫作文一向枯燥無(wú)味的我，今天卻不同了，字一個(gè)一個(gè)地冒出來(lái)。
這節(jié)課過(guò)得可真快，似乎只有一秒鐘�？墒俏夷囊矝]去，依然沉浸在上節(jié)課中……
難忘的一節(jié)課作文900字11
今天，我很激動(dòng)，因?yàn)槲覀儼嘣诙嗝襟w教室上了一節(jié)令我終生難忘的一節(jié)課。
老師說(shuō)：“這節(jié)課可能是整個(gè)池州市零的突破，因?yàn)檫@是一節(jié)純粹由學(xué)生們自己主持的閱讀交流課�！�
下午放學(xué)后來(lái)上課的，除了咱幸福小虎隊(duì)三（3）班的全體師生，我們還特別邀請(qǐng)了敬愛的周校長(zhǎng)和全校老師，當(dāng)然還有默默支持我們的熱心家長(zhǎng)們。
老師為了讓同學(xué)們愛上閱讀，記得今年的`2月24日，她就在班級(jí)微信群里開設(shè)了這樣一間空中課堂——“虎娃閱讀坊”，到11月18日，閱讀坊已經(jīng)舉辦了208期。今天，我們就特別挑選了其中一本大名鼎鼎的童書《夏洛的網(wǎng)》，作為這次閱讀分享課的主題。
這節(jié)閱讀分享課一共有五個(gè)板塊，分別是微劇場(chǎng)、品味孤獨(dú)、快問(wèn)快答、感悟生命、頒發(fā)獎(jiǎng)狀和出示神秘禮物。
微型情景劇可好笑了！胡斯翔為了更逼真演好阿拉布爾先生，他帶著假發(fā)，還化了妝，像個(gè)女孩子一樣。方建偉飾演艾弗里，表現(xiàn)得特別活潑調(diào)皮。楊若涵扮演弗恩，當(dāng)她向爸爸懇求放下斧頭放過(guò)小豬時(shí)，那種帶著哭腔的語(yǔ)調(diào)，我聽了心都快緊張得提到嗓子眼兒了。而小豬威爾伯上場(chǎng)時(shí)，一邊低聲咕噥著：“這下完蛋了，這下我是要死了嗎？”逗得大伙兒哈哈大笑……每個(gè)人都表演得很投入，而我們很快帶進(jìn)了書本當(dāng)中。
“品味孤獨(dú)”這一環(huán)節(jié)是由我和沈浩民主持的。臨上場(chǎng)時(shí)，我心里很忐忑，臺(tái)詞都快要忘了，更糟糕的是我的一顆牙居然不識(shí)趣地疼了起來(lái)，疼得我直掉銀豆豆。這時(shí)，老師悄悄在耳邊鼓勵(lì)我：“淘淘，我相信你是最勇敢的，你一定會(huì)戰(zhàn)勝自己！大家都等著你呢�！彼郎厝岬赜眉埥頌槲也寥パ蹨I，澄漢媽媽又遞過(guò)一杯溫水讓我漱漱口，姑姑也走過(guò)來(lái)為我加油：“關(guān)鍵時(shí)候不能掉鏈子哦。”慢慢地我似乎忘記了牙疼，接過(guò)小雪遞來(lái)的話筒，開始了我的主持“小豬威爾伯從此生活得很平靜，但并不全都感到快樂(lè)。有一天弗恩并沒有來(lái)，威爾伯感到特別孤獨(dú)。”我的搭檔沈浩民同學(xué)順利地接過(guò)話題：“因?yàn)橄掠�，威爾伯所有的�?jì)劃都泡湯了，真可惜呀！”我倆就這樣你一言我一語(yǔ)，自然大方地引導(dǎo)同學(xué)們探討交流“孤獨(dú)”這個(gè)話題。當(dāng)我把話筒遞給下一個(gè)環(huán)節(jié)的主持人時(shí)，心里有種說(shuō)不出的舒坦！
“感悟生命”是整節(jié)課的重中之重。因?yàn)檫@里有一句話——“誰(shuí)都知道，人活著要做一點(diǎn)有意義的事情”，帶給我深深的啟迪。我覺得人活著就要做一點(diǎn)有意義的事，比如為父母做一點(diǎn)力所能及的事，為朋友帶來(lái)一點(diǎn)小小的幫助，甚至長(zhǎng)大后為祖國(guó)做出一份貢獻(xiàn)。
短短的一節(jié)課很快就結(jié)束了，然而我的心情久久不能平靜。是的，書是生活中必不可少的東西，書就像明亮的陽(yáng)光。如果沒有了書，人們整天就會(huì)生活在黑暗中；如果沒有了書，我們就會(huì)沒有前進(jìn)的航標(biāo)。我以后要讀更多更多的書。
難忘的一節(jié)課作文900字12
“上課！”
“起立！”
“老師好！”
“同學(xué)們好，請(qǐng)坐下！”
隨著這幾句熟悉的話的響起，新的一節(jié)課就要開始了。我們大家都疑惑不截地看著老師，因?yàn)檫@位老師不是教我們的，可他為什么會(huì)來(lái)到我們班呢？那位老師笑著說(shuō)：“你們老師今天出去辦點(diǎn)事，不能給你們講課了。所以，由我來(lái)給你們上課�！蓖瑢W(xué)們聽了，便開始議論起來(lái)了，我隱隱越越聽到有人說(shuō)：“待會(huì)我們來(lái)捉弄他�！闭嫦敫嬖V老師，但是一想到他們是我的同學(xué)，我便打消了這個(gè)念頭。
“現(xiàn)在打開書本，我們來(lái)講新課。”老師用溫和的口吻說(shuō)。突然，有人報(bào)告說(shuō)：“老師，他們想捉弄您�！贝蠹冶慊仡^一看，原來(lái)是剛才在說(shuō)話的幾個(gè)同學(xué)。他們被一個(gè)女同學(xué)指著，那個(gè)女同學(xué)不是別人，正是我們的班長(zhǎng)。我羞愧得滿臉通紅。只見老師走過(guò)來(lái)，輕輕地拍拍他們的肩膀，然后和藹可親地說(shuō)：“我不怪你們，你們都還是小孩子，難免會(huì)有一些不良的思想。但是，捉弄老師是不對(duì)的，你們應(yīng)該知道吧�！蹦菐讉�(gè)同學(xué)聽了，臉不禁都通紅了。我愣住了，這是真的嗎？要是我們?cè)瓉?lái)的老師聽到這些話，他們肯定要倒大霉的�，F(xiàn)在怎么會(huì)這樣呢？我的心里充滿了疑問(wèn)。
我開始座端正了，全神貫注地聽著老師的講課。
老師回到了講臺(tái)桌上，然后慈祥地說(shuō)：“好，我們繼續(xù)講課。我們今天講的是《凡卡》”我正目不轉(zhuǎn)睛地聽著，也認(rèn)真地聽著。生怕會(huì)白白失去每一秒。老師的手正在黑板上寫字，他寫的很端正。好像一筆一畫都是發(fā)自他內(nèi)心里的那股熱愛學(xué)生的`感情。他寫完后，讓我們齊聲朗讀。我們大家都用比平時(shí)更加洪亮的聲音讀道：“21，凡卡。”
老師用響亮的聲音給我們講課，他害怕，害怕我們聽不清楚，哪怕是一個(gè)詞，一個(gè)字，他都要讓我們聽得清楚。我們也沒有放松過(guò)，個(gè)個(gè)都專心致志地聽老師講，我們也怕，我們怕我們會(huì)不注意聽，怕會(huì)失去聽老師講課的每一秒。
一節(jié)課很快就過(guò)去了。我們都舍不得老師離開。但我們沒有說(shuō)出來(lái)，只是默默地看著他離開教室。我的眼睛依然注視著那幾個(gè)充滿老師對(duì)學(xué)生的熱愛的字——“21、凡卡”我的靈魂好像在看到這幾個(gè)字后幾被改變了。我決定了，以后無(wú)論上什么課，上哪位老師的課，我都要像上一節(jié)課一樣專心致志。因?yàn)槊恳晃焕蠋煻际菒蹖W(xué)生的，他們都希望我們能健康地成長(zhǎng)。難道我們不應(yīng)該尊重老師們嗎？
難忘的一節(jié)課作文900字13
“耶！真是太棒了！”
歡叫聲在教室里響起，那喊聲差點(diǎn)把屋頂沖破，把校長(zhǎng)驚來(lái)。
是什么讓大家那么興奮呢？原來(lái)，數(shù)學(xué)張老師要給我們帶來(lái)一節(jié)好玩的IPAD游戲課。大家激動(dòng)的心情早已HOLD不住，教室里亂成了馬蜂窩。
我分到玩的，是一筆畫游戲。想想自己上了那么多興趣班，要是不能在這個(gè)游戲中奪冠，可就太對(duì)不起興趣班的老師了。我屏息凝神，頭已經(jīng)快要碰到IPAD屏幕了，腦子里不停地想著要如何才能走通這個(gè)一筆畫……啊，原來(lái)是這樣！我的腦子里靈光一閃，瞬間打破了僵局，我的手指在IPAD的屏幕上靈活地運(yùn)轉(zhuǎn)著，就像一個(gè)小姑娘在舞臺(tái)上用妙曼的舞姿展現(xiàn)著嫻熟的`動(dòng)作。
也是我最好的朋友，我自然非常關(guān)注她在游戲中的進(jìn)度。在大腦運(yùn)轉(zhuǎn)的繁忙之余，我悄悄向她的位置看了一眼。也不愧是久經(jīng)沙場(chǎng)的老手，她表現(xiàn)出來(lái)的，是出乎我意料的沉穩(wěn)。只見也一手托住自己的額頭，目光自信地死死盯牢屏幕，用手指在上面指指點(diǎn)點(diǎn)的，就像一位勝券在握的老將軍，指揮下屬排兵布陣一樣。我不禁暗暗佩服她那臨陣不慌的本領(lǐng)。也似乎感受到了我向她投去的目光，沖著我甜甜地相視一笑。
時(shí)光的沙漏在飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)著，沙子向下漏啊漏，我們離上臺(tái)匯報(bào)的時(shí)間越來(lái)越近，大家都想趁著這最后的時(shí)間努力沖刺一下。我的同桌盈恨不得把整個(gè)人全部鉆進(jìn)電子屏幕里去；妍的頭都已經(jīng)抵到IPAD上面了，只欠一口將整個(gè)IPAD吞到肚子里去；學(xué)霸袁還在不緊不慢地思考著，腳打著節(jié)拍，看著他這有規(guī)律的節(jié)奏，好像是在沙灘上喝著飲料曬著太陽(yáng)。整個(gè)教室里氣氛緊張得快燃爆。同學(xué)們或急得像個(gè)沒頭的蒼蠅一樣到處亂撞，或像一個(gè)百戰(zhàn)百姓，胸有成竹的將軍親自帶領(lǐng)著士兵做最后的搏殺。
大屏幕上的數(shù)字終于停在了一個(gè)大大的0字，張老師的手機(jī)響起了清脆的鈴聲，將我們從百感交集中拉了回來(lái)。同學(xué)們一一上臺(tái)展示自己的收獲，真可謂是“八仙過(guò)海各顯神通”��！比起袁學(xué)霸和黃學(xué)霸打到的關(guān)卡，我可真是小巫見大巫了！
在緊張，激動(dòng)，后悔，反思中，一節(jié)課的時(shí)光就這么悄悄從指縫間流過(guò)，但在這節(jié)課里，我們奮力思考，收獲了自信，學(xué)會(huì)了沉穩(wěn)。一堂數(shù)學(xué)游戲課，讓我們領(lǐng)略了數(shù)學(xué)世界的豐富多彩，精彩紛呈，真讓我回味無(wú)窮！
難忘的一節(jié)課作文900字14
上課鈴響了，電教室鴉雀無(wú)聲。我們屏息靜候，等待著一位課堂教學(xué)高手（事前班主任介紹）來(lái)上課。
隨著多媒體播放出的愉快音樂(lè)，走進(jìn)一位中等個(gè)兒、眉清目秀的男青年老師，他就是李曉輝老師吧？！他一開口就問(wèn)：“同學(xué)們，你們見過(guò)我嗎？”我們回答：“沒有�！崩蠋熡謫�(wèn)：“你們對(duì)我的印象怎么樣？”我們誰(shuí)也不敢出聲，接著他又說(shuō)：“中國(guó)有句俗話，叫做一見鐘情，你們有這種感覺嗎？”我們被李老師親切而有趣的開場(chǎng)白逗得哈哈大笑……
輕松過(guò)后，李老師走到電腦前，輕輕一按鼠標(biāo)，屏幕上立刻出現(xiàn)課題：《第一場(chǎng)雪》，接著出現(xiàn)課文描繪的情景，李老師隨著音樂(lè)朗讀起課文來(lái)：“前天，氣象臺(tái)發(fā)布了西伯利亞來(lái)的寒流即將南下的消息……”老師朗讀課文有感情極了，語(yǔ)速時(shí)而急，時(shí)而緩，語(yǔ)調(diào)時(shí)而高，時(shí)而低，把我們帶進(jìn)了雪花飄舞的銀色世界：我們看到了掛滿毛茸茸、亮晶晶的銀條兒的柳樹，看到了在雪地里堆雪人的孩子們，似乎還聽到了孩子們銀鈴般的歡笑聲……
李老師朗讀完課文后，問(wèn)：“課文是按什么順序來(lái)描寫第一場(chǎng)雪的.？”同學(xué)們想了一會(huì)兒，都把手舉得高高。李老師叫了馮嘉欣回答，馮嘉欣回答說(shuō)：“是按時(shí)間順序?qū)懙摹！崩罾蠋煙崆榈卣f(shuō)：“這樣說(shuō)簡(jiǎn)單了些，你能用從什么到什么再到什么這樣的形式具體說(shuō)嗎？”經(jīng)過(guò)李老師的點(diǎn)撥，馮嘉欣終于答對(duì)了。李老師臉上始終洋溢著甜甜的微笑，目光里始終充滿贊許和賞識(shí)。多么和善，多么親切�。‘�(dāng)見到李老師提出的第二個(gè)問(wèn)題沒有人回答時(shí)，我勇敢地舉了手。在李老師的“我就喜歡你這樣勇敢的孩子”的鼓勵(lì)下，我流利地回答了問(wèn)題，李老師帶頭給我以熱烈的掌聲。答對(duì)問(wèn)題后的興奮、自豪讓我膽量更大，干勁更足，在以后的時(shí)間里我搶著讀書，搶著回答問(wèn)題……
李老師像偉大的魔術(shù)師，不時(shí)制造懸念引導(dǎo)我們思考，李老師像精湛的藝術(shù)家，不時(shí)聲情并茂地指導(dǎo)我們有感情朗讀課文，體會(huì)課文意境。他用那幽默的語(yǔ)言、高超的朗讀技巧征服了我們，教室里不時(shí)飄蕩著抑揚(yáng)頓挫的朗讀，不時(shí)傳出會(huì)心的大笑。下課鈴響過(guò)了三十多分鐘，同學(xué)們都絲毫沒有覺察到，連聽課的老師也聽得全神貫注。（原來(lái)李老師是一次性為我們講完整一課）
當(dāng)我們戀戀不舍地離開電教室時(shí)，耳邊依然回蕩著李老師那親切、那幽默的話語(yǔ)……
難忘的一節(jié)課作文900字15
又到了星期五了，每個(gè)星期五都會(huì)有一節(jié)班會(huì)課。班會(huì)課對(duì)于我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)算是很輕松的課了，因?yàn)槲覀兠刻斓酵矶济鎸?duì)那枯燥的七門課程，班會(huì)課就是聽老師講各種學(xué)習(xí)的總結(jié)，表?yè)P(yáng)那些人批評(píng)娜寫人，有的時(shí)候也會(huì)給我們講許多大道理。，我也只是把他當(dāng)做學(xué)習(xí)的一節(jié)排遣的課程，隨便聽聽罷了，但是今天老師卻給我們上了一節(jié)令我印象深刻的難忘的一節(jié)班會(huì)課。
上課鈴聲響了，班主任老師走進(jìn)教室，我們?cè)境臭[的教室立刻安靜了起來(lái)，下座位的人也回到了自己的座位上。老師說(shuō):“今天我們就開始思想教育，給你們上一節(jié)德育課�！薄坝忠獓Z叨些大道理了�！蔽倚睦锊恍嫉南胫�。
老師扶了扶他那方塊兒的'眼鏡，看著我們所有人，透露出一種文學(xué)色彩，一本正經(jīng)的說(shuō)了起來(lái):“同學(xué)們，你們有時(shí)候可能會(huì)很疑惑，你們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)呢？”確實(shí)，有時(shí)候我也很想知道，我們學(xué)習(xí)到底是為了什么。老師說(shuō):“你們會(huì)覺得，我學(xué)習(xí)好又怎么樣呢？學(xué)習(xí)差又怎么樣呢？長(zhǎng)大還不是照樣可以生活？因?yàn)槟銈冞@屆孩子的父母，你們可能都會(huì)想，我爸爸媽媽學(xué)習(xí)就不怎么滴，還不是照樣可以活的很自在，早上可以很晚的起床，晚上可以很早的睡覺，不用怕第二天遲到，沒有繁重的任務(wù)，如果我學(xué)習(xí)差嘍，我可以上技校，我學(xué)習(xí)好了，可以考上好一點(diǎn)的高中，考上了重點(diǎn)高中，努力一下，考上好一點(diǎn)的大學(xué)，又能怎么樣呢？還不是成天有繁重的任務(wù)，擔(dān)負(fù)著眾多的責(zé)任，而如果我上了技校，有了一門手藝，我也可以生活下去呀，但是在初中的時(shí)候有人努力，有人不努力，就分出了優(yōu)生和差生。何必給自己找麻煩呢，還不如過(guò)的輕松一點(diǎn)。同學(xué)們我說(shuō)的對(duì)嗎？”我們異口同聲的回答道:“對(duì)�！比缓蠼淌依镒h論紛紛。
老師又說(shuō):“但是你們有沒有想過(guò)，如果你考上了好大學(xué)，可以坐在辦公室里，吹著空調(diào)，喝著飲料，動(dòng)動(dòng)腦子就可以賺大錢。而如果你們上了不好的學(xué)校，做這些老板的工人的就是你們。 建筑地里的工人，在大太陽(yáng)的天下，還要頂著炎熱，給自己的老板打工，他們是可以生活，但是你想當(dāng)哪種人呢？你們可能覺得比爾蓋茨很幸運(yùn)，賺了這么多的錢，沒有高學(xué)歷，也可以賺錢��？那你們就錯(cuò)了，那只是幾萬(wàn)分之一的可能罷了，他們家有背景，而你們沒有，就只能埋頭苦干，不如創(chuàng)出一片業(yè)績(jī)，當(dāng)別人的老板，我說(shuō)的對(duì)嗎？”又是一片議論紛紛。
大家都鼓起掌來(lái)，我也是分贊同老師的說(shuō)法，雖然我有時(shí)候覺得老師說(shuō)的很扯，但這次我是真的聽到心里去了， 這真是難忘的班會(huì)課。
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