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花語_小學生五年級作文
在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的花語_小學生五年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
花語_小學生五年級作文1
校園里現(xiàn)在有兩種花最令我感動，一種是茶花，另一種是櫻花。
茶花就長在教室的門口，花開時是那種熾熱地要燒起來的紅。在春日的陽光下，顯示的是一種嬌艷的美。隨著夏季的到來，茶花顯然已經消逝了她的容顏。她似乎不再似初春時那么地富有生機與活力，花瓣漸漸發(fā)黃，枯萎。但茶花不是“落紅”，在她生命的終了，她未曾放棄。她寧可選擇生命的最后一刻奮力一搏，顯示自己余輝的燦爛。以前我很厭棄茶花的'處世態(tài)度，總認為她的毫無生氣的花朵會抹殺掉那些富有生機的新生命的光彩，但后來我漸漸意識到，她更似一位頗有豪情的老者，從未顧及自己的年齡有多高，在她的眼中，只有人生價值才是她一生的追求，這種老當益壯的不屈精神不也值得我們感動嗎？
櫻花和茶花似乎是一種截然不同的處世態(tài)度。
櫻花沒有茶花那么紅艷的花朵，有的只是白里透著的一絲粉紅，似初戀中少女的臉頰；也沒有茶花那么大的花瓣，似一個個小精靈，靜靜地睡在了枝頭。微風吹過，你可以看到這些動人的小精靈在空中翩翩飛舞。但不知你是否曾意識到，這是她們一生中第一次也是最后一次的起舞，我常常能從那一陣風中嗅到一絲凄酸，抑或是一種對于生與死的爽快。其實櫻花的動人之處還不止這些。我覺得校園中最讓人動容地是那些吹落在水泥地上的櫻花，他們被千萬只腳踐踏，嬌弱的身軀被深深嵌進了冰冷的水泥地中，那是何等地切膚之痛啊！但她們并未就此而萎靡，你依舊可以看到那白里透紅的花瓣，他們以大地做為背景，展示了一幅壯麗的生命的畫卷。零落成泥碾作塵，只有芳如故。
花語_小學生五年級作文2
我曾想將心中的思念向你訴說，想讓我的祝福永遠陪伴著你，只是不知要通過怎樣的方式，在何時何地告訴你這些，直到收集到稀有的心情的種子。
那天，毫無征兆的，朋友，我們因為人生的第一次轉折點的到來而分開，我還來不及思考，就要和往事告別，我想也許我們不會再見，淚，在你不知道的地方無止境的落下，一滴，一滴……我把心情的種子輕輕的放入聚集著淚水的花瓶里，默默的守護。
后來，我開始天天想你，往事雖已不清晰，但我仍記得你對我的關心照顧。每天晚上我都仰望星空，問周游過世界的好脾氣的月亮：你知道我的朋友還好嗎?是不是還和以前一樣淘氣？是不是還把捉弄別人當做樂趣？是不是還記得我們在一起的時光。心情的種子在一點一點的成長，它的內部寄托著我與你再相見。
慢慢的，我學會忘記痛苦，回憶我們之間所有美好的事情。記憶的碎片一點一點拼湊起來，往事浮現(xiàn)眼前：你在我哭泣時安慰我，在我生氣時逗我開心，在我遇到困難時幫助我……朋友，謝謝你一直以來對我的關心，讓我無時無刻不感覺到溫暖，感覺到你的存在，讓我不會感到孤獨。心情的.種子發(fā)芽了，綠綠的，摸上去柔柔的，好玩極了。
朋友，心情的種子在一點一點的成長，每天它都會給我?guī)眢@喜，想想不久后它就會開花，是那種小小的，米黃色的花，你會喜歡的吧？知道嗎心情花的花語就是我想你了，當我把它送給你希望你知道我對你深深的思念，也希望你能幫我好好的照顧它，就想輕輕的捧著我們的友誼一樣。
朋友，我想你了。
花語_小學生五年級作文3
爸爸說，他愛竹。
因為竹翠綠、挺拔、無傲氣、有傲骨、剛中帶柔、節(jié)節(jié)向上、高潔且直、頂天又立地、自古絕世清高無數名人頌揚，氣勢萬丈刺青天，俠骨柔腸斗風霜。
爸爸說，他要學習不屈不撓的竹，做一個蓬勃向上奮發(fā)圖強的人。
媽媽說，她愛梅。
因為梅秀綺、瑰麗、白如雪、吐幽香，奇曲獨韻、柔中帶剛，嬌艷賽西施，柔美勝王嬙，世間百花凋謝，凌寒獨自開放，怡雅清高雪中仙，冰清玉潔風寒當。
媽媽說，她要學習嬌艷高尚的梅，做人要學梅傲風霜。
我說，我愛牡丹。
因為看到牡丹，方明白她不僅僅是富貴的象征，更是美麗的代名詞。那一大捧一大捧的花朵如彩色的煙火燃燒在枝頭，典雅華貴僅限花王的本性，那上仰的秀容透著不畏貶謫（zhe)的骨氣，傲骨中卻是紛繁線條掩素蕊的柔情媚意......一朵一朵仔細欣賞，直到忍不住想親吻那赤橙黃綠青藍紫的花瓣，直到陶醉在那若有若無的芬芳里，直到在那陶醉中淺淺吟道：“國色朝酒，天色夜染衣”.......
我說，我要學習不屈不撓的竹，做一個蓬勃向上奮發(fā)圖強的'人;我說，我要學習嬌艷高尚的梅，做一個自強不息的人；我說我要學習富貴美麗的牡丹，做一個怡雅中有著不畏貶謫的骨氣的人.......
……
花語_小學生五年級作文4
伴隨著習習涼風，一陣沁人心脾的香氣直沖我的肺腑。這熟悉的桂花香，像一杯濃濃的茶，又似一泓清涼的山泉，醇而不膩。我第一次陶醉在這香氣中。
哦，秋天又來了。
整天忙于學習，每次只是匆匆地路過，竟沒有發(fā)現(xiàn)這秋的使者已經悄悄到來。我不禁有些悲哀，但是，這又有什么辦法呢？
城市的節(jié)奏永遠是那么快，甚至沒有一點喘息的機會。路上、車上，永遠是一張張焦急的臉，幾乎見不到有誰能悠然地閑逛。上班、下班，學習、工作，似乎成了生活的主旋律，永不停息地輪回下去�；蛟S是我們習慣了城市的節(jié)奏，以至于不知道如何去享受生活，如何去放松。最多在空余時間看看書，看看電視來打發(fā)時間。
此刻，我停下腳步，盡情享受著這不可多得的機會。看著綠葉叢中那些金色的可愛的小玩意兒，我似乎可以看見那香氣從花中散發(fā)出來，緩緩地上升，我還能看見他們在竊竊私語。真的`，我有點詫異，它們竟然有如此悠閑的生活。我那顆繃緊的心完全放松下來了，學習的負擔頓時被拋到九霄云外。
其實有的時候，我們真的讀不懂花兒。
但是我很慶幸，我能夠聽見他們的聲音。
我明白了，還有這樣一種安逸——發(fā)自自然，與自然融為一體的悠閑——這是我從這些可愛的像精靈的身上讀懂的。
給自己留點空間，去那兒尋找另一個“我”吧！忘掉一切煩惱、負擔，或許你就會發(fā)現(xiàn)生活的美妙——這其實很簡單。
花語_小學生五年級作文5
仿佛一個暮秋的早晨，霏霏細雨默然灑在臉上，引來清新，潤澤的感覺。庭院里的花兒經了這場雨的沖刷，像涂了一層層透明的乳油，洗去它們的塵垢，便自煥發(fā)了。它們晶瑩的光澤袒露在雨后水霧未消的朦朧的陽光下，我很欣然地看到它們浮艷下的柔美，晶亮。
靈氣昂然的瑪格利特菊在隨風飄逸。陽光從樹葉的縫隙里鉆出，灑下班駁的光影，披露在瑪格利特菊身上，就連花瓣上渾圓欲滴的露珠也情不自禁地接納著陽光的鑲綴，好似一顆價值連城的奇珠異寶，在等待佩帶一樣，看著只覺越發(fā)可愛了。“秋從繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。”唐代詩人元稹的這首詩讓我對瑪格利特菊充滿了追求與喜愛。深秋，惟有菊花，在霜天昂首怒放，流光溢彩。
也許，外面的`世界不像花兒那樣翠綠欲滴，仿佛只是恬靜的紅，冷落的紫和苦笑的白與綠。他不像花兒那樣錦繡般呈現(xiàn)在我眼前，雖然繽紛，卻都攜帶了暗淡的顏色。是愁著愛 的消歇嗎？還是感著情的困倦嗎？
大約是因為之前的蒙蒙細雨，帶走了人們心中濃郁的熱情，夾帶著微微潮濕的淤泥浸入心田。東風吹過的縷縷花香，園里田畝中新插的稻秧都在距離人們一毫米處轉撤而歸。仿佛他們心里塞滿了東西，是愛嗎？
瑪格利特菊，百花叢中它最美，美得赤誠，美得消魂。漫漫長路，總有朝夕相處的親人，叮嚀，孝心，無私，親情是世間最潔白無暇的寶物，它是人類精神的締造者。送你一束瑪格利特菊，送給你一份最溫馨的祈禱。
水樣的現(xiàn)實，風華的夢境，是瑪格利特菊的宿命。
給全世界一份束格利特菊，給世界一縷馨香。
以為，瑪格利特菊的花語是：期待的愛。
花語_小學生五年級作文6
Hi，大家好!我是校園里的一朵花，人稱“虞美人”。單是一個名字，就已詩意盎然，而我更是生活在一個鳥語花香、和諧快樂的大家庭里，我們身邊生活著無數兄弟姐妹，日子過得平淡又溫馨。
清晨，當我睜開朦朧的雙眼時，太陽公公便微笑著把第一束燦爛的陽光灑在了我的身上。小朋友們已經陸續(xù)來到了學校里，瑯瑯的書聲回蕩在整個校園的.上空。我便在這晨讀聲中搖曳起舞。一個同學拿著噴壺、答帚向我走來，于是，晶瑩的水珠在我身上滾動著，閃爍著五彩的光芒。我的周圍沒有一張紙屑，一切是那樣潔凈，我滿意地點點頭。
在這個花兒爭奇斗艷的季節(jié)里，許多小朋友都愛來到花園邊，將一種欣喜的目光投在我的身上�！扒�，那邊又開了一朵!”“花兒真香啊!”每當聽到這童真的話語，我們更是憋足了勁兒，要把最動人的花朵展現(xiàn)給孩子們看。一次，有一位小朋友伸起手，想要去掐一朵太陽花，在這緊張的時刻，一位大姐姐快步走上前，微笑著說:“小妹妹，你這樣做可不對呀!你掐一朵，他掐一朵，其他同學還看什么花呢?”這話語宛如天籟之音，響在我們的耳畔�！芭叮瑢Σ黄�，我錯了�！蹦莻�小朋友慚愧地低下了頭，臉也漲得通紅通紅的，就像一朵太陽花。
這些，我看在眼里，喜在心里。
時間老人不停地走著，轉眼又到了下午，孩子們在操場上嬉戲，而我就和其他兄弟姐妹們一起說說悄悄話，多么悠閑自在呀!
夜深人靜的時候，我閉上眼睛，安心地進入甜蜜的夢鄉(xiāng)，等待著又一個嶄新的黎明……生活在這樣一個環(huán)境幽雅、快樂和諧的校園里，我真是太幸福了!
花語_小學生五年級作文7
仲春，乍暖還寒，天氣像人的心情變化莫測。病愈回校的路上，世界仍是單調的灰色。
不知怎的，我開始害怕學校，害怕那座用欄桿鎖住外面世界的城池。更深的，我害怕看見萬物凋零的凄涼。然而，僅僅離開幾天，便恍如隔世——春已姍姍而來。
所有的植物都不約而同地綴上綠衣，竟相綻放成生命的海洋。映入眼簾的樓舍，淺淺地勾勒著校園的輪廓，很像一只橙色搖籃，又像躲藏在綠海中的一個夢的世界。
彼時正值黃昏，走在校園里，天空絢爛得有如煙火映出的輝煌。陽光從樹縫間緩緩流動，點點滴滴，像是誰打翻了醇厚的蜂蜜，抹勻了我溫熱的心情。
停在紫藤架下：它開得那樣密，就連陽光都想滲入一滴。它果然開了！大串大串紫葡萄般的花瓣，在我的頭頂下盛開，暖風中香氣四溢�？删驮谝粋�星期前，還沒有任何花兆，我每天還只能對著盤結的老藤訴說著我的期盼……它像是春天給的禮物，一個獨屬于我的禮物。
平凡的紫藤蘿和那些在春風中歡笑的妖艷花朵相比，實在太普通了，很難讓人駐足欣賞。更少有人愛上它的'美，愛上它那如夢初醒的少女般含羞半卷、玲瓏的花朵，就像是如今的我。
我緊抱著它的藤，很想將它當作我的一個知己抑或是一個親人。我問：“你是憂傷還是快樂呢？”紫藤無語，一陣風吹過，落了一地的碎花。我問：“你有夢想嗎？”它說：“綻放便是所有的夢想�！薄澳陱鸵荒甑尿榫樱悴患拍瘑�？”“年復一年的蜷居，亦是年復一年的成長，覓得好時光又怎會寂寞？”
風又起，吹散了滿地的花毯。抬頭再望紫藤蘿悠悠地搖曳著，像是架秋千，蕩盡了我心中的沉淀。夕陽的斜暉將我和紫藤蘿染成一色，愿如紫藤，在不經意間獲得瀑布般的綻放。
花語_小學生五年級作文8
星星愈亮，說明夜愈黑。樂觀者說，夜色愈黑，星星就愈亮。
一陣風吹過，向下飄墜的大多是落葉，向上飛騰的大多是灰塵。
如果你做不了一艘不沉的船，或者做不了一面不落的帆，那你就老老實實地做一名水手。
若想測量別人，自己首先應該是一把尺子。直尺測量的距離很短，卷尺測量的距離則很長。
流淚并不可憐，可憐的是你流不出眼淚。
與其怨恨別人的無情，不如剖析自己的無能。
再直的`筷子，插水里也是彎的。
最有資格說自己有一肚子墨水的，其實是那些普普通通的鋼筆。
遷就別人就是一種美德，遷就自己卻是一種過錯。
人生是一條洶涌澎湃的河流。生，是它的上游，死，是它的下游。
木頭一旦做成了斧柄，就會去砍削它的同類。
人在白天沉思，往往能換來夜晚的沉睡。
有痛的感覺，證明你還活著。
新生事物剛剛問世，人們的表情往往可分為兩種：一種是睜大眼睛，顯得非常好奇；一種是瞇著眼睛，顯得特別冷漠。
別人把你絆倒在地并不是一種悲哀，真正的悲哀是被絆倒之后拒絕爬起來繼續(xù)奔跑。
一只手使勁地擊打另一只手，我們卻美其名曰：鼓掌。
人只有在寒冷的冬季，才把跺腳當成一種取暖方式。
鳥飛得越高，留在地上的影子就越小。
知道自己能夠做些什么，這說明你在不斷地成長。知道自己不能夠做些什么，這說明你在不斷地成熟。
當你對著別人的背影說三道四的時候，恰恰說明你正跟在他的；身后。
花語_小學生五年級作文9
如果說每一種花都有自己的花語，那么生活呢？每當我拿起畫筆，面對那些赤橙黃綠，我總是固執(zhí)的認為，這繽紛的色彩便是生活對我們的另一種訴說，另一種啟迪。
我將那只沾滿色彩的畫筆輕輕浸入洗缸，各種顏料在水中濃郁地綻放開來，如同一個個被禁錮已久的靈魂得到了釋放，迅速膨脹，于是，生活被滲透了。
那濃郁的綠色，是春的象征，一年四季在于春；是生命的開始，是萬物生靈的寫照，春的到來，山是綠的，草是綠的，樹是綠的，水也是綠的，就連風也仿佛是綠的，那么清新，那么自然。人們生活在綠色中，便隨著綠的.清新自然而動起來，隨著綠的生機而努力，眼前滿是充滿旺盛精神的工作者忙忙碌碌；耳邊總是回響著青春活潑的學生們的朗朗書聲。生活浸沒在綠色中，一切都變得生機盎然，充滿活力。
那深邃的藍色，是夏的象征，是神秘的生靈，讓人有些琢磨不透。夏是炎熱的，蔚藍的天空，鑲嵌著火紅的太陽，炙烤大地；夏是涼爽的，風是藍的，云是白的，他們用清爽的淡藍洗滌著天空，帶來陣陣涼意；夏是開朗的，藍天白云倒影在深藍的海中，黃色的沙灘上五彩的傘，到處跑動著的藍色精靈，歡聲笑語回蕩在天空，回響在心中，生活沉浸在藍色中，一切變得開朗，神秘而美妙，讓人回味風吹過的夏天。
花語_小學生五年級作文10
芳香是大自然對花朵的厚愛，藍天是大自然對雄鷹的眷顧，美麗，晶瑩不是雪花的附加，我渴望的生命的天空燦爛如朝霞。
小時候，我的愿望是做一名老師喜歡的學生，在風一樣的.日子里，我乖巧的學習，乖巧的做人�？墒侨匀幻獠涣俗鲥e事而挨罵受罰，我小小的心眼里蓄滿了悲哀，化作清流，粘濕了額前的頭發(fā)，失望的愁緒像一團霧包裹了全身，老師仿佛讀懂了我的心思，找我談心。我忽而感到釋然了。原來許多事是不能強求的。有一顆平常心就好。
長大后，我被聰穎美麗的王小丫所吸引，常常夢想著自己有一天能成為一名主持人，創(chuàng)辦一個屬于自己的欄目。艷麗的花兒還沒開放多久，便遭到風霜的襲擊。同學們不屑的眼神，有意的疏遠，是我從希望的巔峰跌入失望的低谷。是啊，丑小鴨憑什么資格能做天鵝夢呢？溪水中的葉兒是小小螞蟻實現(xiàn)愿望的扁舟，輕紗般的白云是天空嫵媚的裝飾，我的夢只能藏在潮濕的雨季里，我只能把折了骨的“風箏”收起來扔進風里，化作煙塵。同桌說：“走自己的路，讓別人去說吧�！毙睦锘砣婚_朗，仿佛陰霾多日的天空終于見到了陽光，我又找回了我自己。
四季更迭，春華秋實，一路走來，有人收獲了滿懷的喜悅，有人卻剩下空手而歸的悵然，無耐也好，憂傷也罷，生命就在無盡的追求中走向終點。只求無悔青春。
花語_小學生五年級作文11
各種花都有不同的含義。玫瑰代表了浪漫；百合代表了高貴淡雅；櫻花代表了純潔典雅；唯獨只有康乃馨代表了愛、美麗與尊敬，也只有這種花才配得上母親。我永遠是母親懷中那個長不大的孩子。
三八婦女節(jié)快到了，同學們正在忙忙碌碌地為自己的母親準備禮物，有自己制作的賀卡，有精心挑選的掛墜，有特地買來的精致糕點可是，親愛的母親，我能為您準備些什么呢？我只能為您準備一枝康乃馨，禮輕情意重。我為您準備的.康乃馨雖然微不足道，但從中包裹了我對您深厚的愛意。
曾幾何時，我生病了，是您在我的身邊細心呵護，為我端茶倒水，給我喂飯喂藥。我的病好了，因為有了您的悉心照顧，我不僅沒有消瘦，反而還長胖了一點兒。而您呢？消瘦了不少，臉上顴骨都突出了。
曾幾何時，我的成績一落千丈，無法接受這個事實的我自暴自棄。是您，教育我堅強面對，是您指引我怎樣正確對待學習，是您解開了我的心結，讓我的勇氣重新燃燒，去挑戰(zhàn)自己。
曾幾何時，我取得了榮譽，母親，我第一個想到的就是您。我的榮譽和您的辛勤培育是分不開的。您和我一起歡笑、一起慶祝，并告訴我：孩子，小小的榮譽并不能證明什么，一個人要為未來而努力，不要因為過去的成績而沾沾自喜。聽了您的話，我對榮譽有了更加深刻的見解。
康乃馨就是母親的化身，母愛的詮釋。送給母親康乃馨，希望讓母親天天美麗動人�？的塑盎蛟S幾天就枯萎了，但我送給母親的愛之花決不會枯萎，因為它已經活在我與母親的心中了。
花語_小學生五年級作文12
我是一朵玫瑰花，每一年的2月14日，大街小巷，成了我們的海洋，紅的妖艷，黃的耀眼，粉的欲滴，藍的冷艷，那是愛的海洋，看著有情有愛的人，因為我們帶去的快樂與感動。是我最有意義的`存在。
玫瑰與愛情，是最浪漫最直接的表白，只是一朵玫瑰，卻代表著一生一世的愛。曾經有一位看是不富有的男士，他的年齡有四十多歲，看上去很樸實，說是給自己妻子，買一朵玫瑰。這是他第一次給妻子送花，他不是一個浪漫的人。但是，看著他的妻子，陪她一起吃苦，美好的年華，都沒有穿上一件像樣的衣服。結婚15年了，沒有去過一次電影院，曾經很美麗很高傲的女孩，在歲月中，默默的為家庭付出了一切，男子心里面滿是感動，拿著玫瑰花，像拿著一件很珍貴的寶貝一樣。匆匆的消失在夜幕中。我總是為這樣的愛情感動，這可能是人世間最美的情感。選擇你，就要和你一生一世。不論你是富有還是貧窮，我都要和你在一起。當你老的走不動的時候，我會一樣攙扶你，看夕陽。聽鳥兒的歌唱。迎著風，聞桂花的清香。
這世上每一位女孩都喜歡我，女士也喜歡我，說是這么貴，還不如買一點實惠的東西。但是，在收到玫瑰花的時候，真是內心也微笑，那是一種女人最真實的快樂。其實，女人如花，哪一個不喜歡花，就是一位老媽媽，也一樣的。那曾經像花兒一樣的青春，那最美好的年華，回憶里面是滿滿的甜蜜。
玫瑰花，是永遠不會凋零的花，是愛人們心里面最深情的花，只要心里面有愛，送與不送，贈與不贈，都一樣是天長地久的愛情。
花語_小學生五年級作文13
透過窗子，金色的陽光撒滿了桌面。桌上的花，也顯得無比嬌艷，它們雖不那么漂亮，可那其中，充滿了愛。
從小到大，我對奶奶的印象不那么好：分貝極大的聲音、行為隨意……可是那天，我對她深深地改變了……那天放學回家，就聞到了陣陣花香，沁人心脾。以為是媽媽買了花，就沒那么在意。但一進臥室，就看到一束花放在我的書桌上，迎著陽光，花上的露珠像鉆石似的，發(fā)出閃閃的亮光，美麗極了。我微微有些驚訝，剛抬頭，就看見媽媽走過來對我說：“是你奶奶送你的，她看你學習太累，就想著花能讓你放松放松心情�！绷攘葦嫡Z，卻讓我的心里，有了絲絲感動與溫暖。
第二天回家較早，我一路哼著歌在小區(qū)里左看看、右瞧瞧，可就在那一剎那，我看見了一個熟悉的身影——是奶奶！只見那個較為臃腫的身體在鄰居康奶奶家的花園里彎著腰，低著頭，顯得與花海格格不入，但她卻似乎在尋找那一朵最漂亮的花。汗水從她的臉頰滑落，這時我再也抑制不住自己，大聲喊出：“奶奶！”奶奶驚喜地抬起頭，用袖子擦著汗水，說：“孫女快來看看，你喜歡哪一朵——”沒等奶奶說完，我朝她跑過去，緊緊地抱住她。一顆晶瑩的淚珠，從眼眶悄然而落。
回家的時候，我緊緊地拉著住奶奶的手，仿佛以前的那一切已煙消云散。我看著奶奶，心中有說不出的.快樂與感動。我問奶奶：“您為什么要送我花啊？”“奶奶老了，就想看著你天真快樂的長大啊……”奶奶微笑著，那笑容好像金色的陽光，充滿溫暖；那雙眼睛看著我，充滿著慈愛；那陽光照在她身上，散發(fā)著愛。
愛的花語，仿佛在訴說著什么……奶奶的心聲，我也開始懂了……
花語_小學生五年級作文14
梔子花啊，窗外的梔子花又開了，開的是那么的茂盛，
柔柔的花瓣啊，是那永恒的愛，是那一生的守候！
潔白無瑕的花瓣，勾起了我的回憶，我似乎又看到了梔子花樹下一大一小的兩個身影……
“媽媽！媽媽！明年梔子花會開嗎？”
“會�！�
“那梔子花開時，我要做一個秋千，在這玩好嗎？”
“好�！�
景色宜人的院子里，一個七八歲的孩子在哪奔跑著，笑著。旁邊一個婦人站在那看著，唯恐孩子摔倒，她的眼里只有那個孩子小小的身影，再也容不下其他……
多年后，梔子花開了，秋千也有了，只是……梔子花樹下，依舊是一大一小的身影，不同的是女孩已是亭亭玉立，而婦人早已衰老，無法跟上女孩的腳步了。
梔子花樹下，那一婦人準備上前幫女孩推秋千，換來的確實……“你走開！我不需要你！”女孩的.斥責傷了婦人的心。婦人走了，不，她沒走，她只是躲在了梔子花樹后，在那里看著女孩，她的眼里依舊只有那女孩……
女孩一人在那蕩著秋千，沉醉在自己的世界，這時一場災難來臨了……秋千的繩索漸漸的松弛了，“啪”的一聲身子斷了。女孩沒有等來料想中的疼痛，反而身下軟軟的，女孩睜開眼，看到的是那原本應該離開的婦人。
“為什么？”為什么對我那么好？女孩不懂。
“因為你是我女兒�！睘榱四慵词垢冻錾乙哺试浮�
“媽媽，對不起�！�
梔子花落了女孩和婦人一身。
梔子花的花語永恒的愛、一生的守候。
花語_小學生五年級作文15
花語是神圣而美好的，是它賦予了花兒們靈魂�；ㄕZ雖無聲，但此時無聲勝有聲。不同的種類，不同的顏色所寄托的感情是不同的，是值得我們去思考，去發(fā)現(xiàn)，去探究的。花語是一種美的象征，更是文化中的一顆璀璨明珠。
中國是詩的王國，更是花的國度。因此，我們更要了解。認識花語文化。花語是充滿趣味的，當我們看到一束花，便能知其中的深意，豈不是生活之趣？一位很不善于與別人溝通，表達的.人，可以用花語來表達自己的情感。例如，當母親節(jié)到來時，送母親一束白色康乃馨，既表達對母親的愛，同時也表達了對母親美好的祝福；當離家多日，思念親人時，送一束紅色的康乃馨便表達了對親人的思念與祝福。
花的語言是豐富多彩的，更是意味深長的，世上有多少人為花語而沉醉。也許是它那獨特的魅力，深深的吸引著每個人；也許是它那燦爛的文化，賦予了它美的靈魂。
賞花要懂得花語。滿天星開著許多非常嬌小的花，花語是“純潔的心”；蒲公英有著充滿朝氣的黃色花朵，花語是“開朗”；紅番花有著楚楚可憐的黃色花卉，花語是“青春的喜悅”。在這些形形色色的花中，在這意味深長的花語中，讓我們了解到藝術的魅力與璀璨文化。在文化交流中，用另一種方法來表達自己的情感，是一件獨特而充滿樂趣的事。
了解花語的過程是充滿趣味的，我們要細細品味它！
只有懂得花語才懂得欣賞花，讓我們一起來了解花語吧！
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