- 相關(guān)推薦
隨筆_小學(xué)生六年級(jí)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的隨筆_小學(xué)生六年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
隨筆_小學(xué)生六年級(jí)作文1
春夏秋冬乃是大自然最為得意的杰作。春的明媚與生機(jī)，夏的熱情與奔放，秋的收獲與喜悅，冬的刺骨與雪之美。四季的變化美麗，其中我只對(duì)秋季情有獨(dú)鐘，原因無(wú)他，因?yàn)榍锾祀m然是短暫的，但都在實(shí)現(xiàn)它自己的價(jià)值。
秋之短筆開(kāi)寫(xiě)最主要的特征便是樹(shù)葉由綠變?yōu)辄S，而這也同樣預(yù)示著這些樹(shù)葉生命的結(jié)束，他們就將會(huì)飄落下去成為樹(shù)的養(yǎng)料，但在這之前樹(shù)葉還掛在樹(shù)上時(shí)，那一片美麗的景色將校園裝點(diǎn)的極為美麗，每一次來(lái)到校園里，都會(huì)有另外一種美的感悟，而那些樹(shù)葉總能給予我一種啟迪，一種人生的啟迪。那些以飄落的的'樹(shù)葉雖然已經(jīng)結(jié)束了自己的生命之旅，但還是一直在為它身前的母體提供著養(yǎng)料，為其默默地奉獻(xiàn)著······
秋之短筆中譜寫(xiě)的高潮這是在金風(fēng)吹過(guò)田野果園的時(shí)候，站在田野旁邊一眼望去，則盡是一片片的金黃色彩，那秋風(fēng)帶來(lái)的不僅是豐收與喜悅，更是帶來(lái)哪些勞動(dòng)者一年努力的果實(shí)，那些碩果累累的果實(shí)象征的是努力的結(jié)果，勞動(dòng)的結(jié)晶。這空中似乎還飄散著詩(shī)句的吟唱聲：春種一粒粟秋收萬(wàn)顆子四海無(wú)閑田農(nóng)夫猶餓死·····
秋之文中還有描寫(xiě)深山晚秋的熱烈，走在深山的道路上望著身旁一片片的楓葉林，那片楓樹(shù)林上的楓葉就像火一般的燃燒，有時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就好像一片要把天都給燒著的大火，在夕陽(yáng)落日時(shí)，則更顯得火紅，與那夕陽(yáng)紅相互映稱不得不說(shuō)是以大自然奇跡呀。而早在幾百年前著名詩(shī)人杜牧也在深秋游歷大山創(chuàng)作{山行}時(shí)發(fā)出了感慨：停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。這些字眼也都足以說(shuō)明了秋把這些深山之葉變的火紅。我覺(jué)得秋的也是熱烈的，不只是屬于夏天。
秋之短筆不僅僅是對(duì)于景色有描繪，更對(duì)人生至理也有一定的詮釋，秋雖然短暫但卻意蘊(yùn)豐厚，充實(shí)，景色美麗，這些對(duì)秋的贊美與謳歌都是發(fā)自內(nèi)心的，因?yàn)槟鞘切闹械囊粔K凈土。
隨筆_小學(xué)生六年級(jí)作文2
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？是的時(shí)間是匆匆的。過(guò)了今天就成了昨天；過(guò)了明天也就成了昨天了。可聰明的你們告訴我，我的日子為什么周而復(fù)始呢？
又是一天清晨，我過(guò)著一塵不變的生活。于是，便開(kāi)始沉思：早上起床到晚上睡覺(jué)的日子的確有改變，但是我似乎未曾改變過(guò)，總是在早上宏偉的'規(guī)劃著明天，可明天卻又形同于昨天。我懊惱著，曾今的雄圖大志似乎被時(shí)間沖淡了。我感覺(jué)自己像一個(gè)任人擺布的機(jī)器人，每天做著不同的事，可心卻依然是麻木的、冷淡的。
回眸昨天，今天的態(tài)度與昨天是一樣的，明天也與昨天是一樣的。一切的一切都生活在昨天，一切的希望的寄托在明天。
我懷著懊惱的心情出去散心，陽(yáng)光灑在碧綠的草地上，灑在姹紫嫣紅的花叢中，也灑在我的身上，卻依然沒(méi)能灑在我的心里。我深感洗心禪寺也洗不掉我內(nèi)心的憂慮。我走著走著，突然偶遇了那顆桂花樹(shù)，它并不高大，卻依然很努力的生長(zhǎng)著，記得它去年還只有1米多高，大自然的一切的一切都在生長(zhǎng)著，樹(shù)是在白天生長(zhǎng)的，雖然它們不高卻依然拼命地汲取水分、沐浴陽(yáng)光。我不禁自愧不如。
也許我應(yīng)該和他們一樣不要那么多虛有其表的設(shè)想。從現(xiàn)在做起。
我的生活不應(yīng)該周而復(fù)始，不論現(xiàn)在我要彌補(bǔ)以前多少的懶惰，我也應(yīng)該無(wú)所畏懼，至少我還能不多的前進(jìn)。昨天不在會(huì)是今天，也更不可能是明天。昨天就是一層臺(tái)階，而今天就是更高的一層臺(tái)階，不論成功的空中花園有多高，踩著一層層的臺(tái)階也終會(huì)到達(dá)的。
我回眸昨天。聞著那一抹淡淡的桂花香，心中充滿了力量。
我站在昨天的肩膀上，飛向更美好的未來(lái)。
隨筆_小學(xué)生六年級(jí)作文3
冬雨戀上了大地，淅淅瀝瀝，纏綿不絕。打開(kāi)窗，頓覺(jué)空氣清冷許多。是的，已經(jīng)入冬了呢！
聽(tīng)說(shuō)江南多地都已有小雪降臨，我想象著江南水鄉(xiāng)初雪點(diǎn)綴，那如水墨畫(huà)般的景致，心中癢癢的急：為什么小雪卻遲遲沒(méi)有到咱們小鎮(zhèn)？我多么希望早晨醒來(lái)窗外一片雪白��！雪，年年都有，但每年的`第一場(chǎng)雪，似乎都是人們期盼已久的。雪花走了春夏秋三季，才得人間一游，怎能不令人興奮？
家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)之好，在于四季明朗。秋逝冬來(lái)，總有些特別的景致。香櫞掛在樹(shù)上，大似拳頭，小如乒乓球，黃橙橙的，耀眼得很，引得孩童直歡呼，真真認(rèn)為那是酸甜的橙。紅葉石楠紅得那么醉人，紅得那么張揚(yáng)。巧手的工匠把石楠修剪成了球狀，遠(yuǎn)看，一簇綠托著一團(tuán)紅，悅目極了……
冬至這天，冬陽(yáng)燦爛得炫目。她初升時(shí)，我驚喜：朋友，我們好久不見(jiàn)。她那溫柔的光線，穿過(guò)我的瞳孔，射入我的心，我的心頓時(shí)溫暖起來(lái)。我佇立在陽(yáng)臺(tái)上，閉上眼睛，張開(kāi)雙臂，盡享冬陽(yáng)的撫摸。她西沉?xí)r，我依然驚喜。有了今日的相約，我期待著日日能與她相見(jiàn)。
小區(qū)東側(cè)有一片林子。女貞、柿子、紫薇、欒樹(shù)、水杉樹(shù)相依而生。這片林子，一年四季不寂寞。賞過(guò)百日紅，繼而品嘗柿子甜。秋冬季節(jié)，水杉樹(shù)下一地金黃，女貞依然鮮活的綠。林深處鳥(niǎo)雀依然活躍，他們不南遷，因?yàn)樵谶@里，他們可以安然過(guò)冬。旭日東升時(shí)，它們啁啾；夕陽(yáng)西下時(shí)，它們啁啾。不知道它們每天唱的歌是不是一樣，但我知道它們每天都很開(kāi)心。
盼過(guò)初雪，浴過(guò)冬陽(yáng)，我驀地想起英國(guó)詩(shī)人雪萊的詩(shī)句：冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
隨筆_小學(xué)生六年級(jí)作文4
空曠的藍(lán)天之上偶爾有幾只鴿子徐徐飛過(guò)，多少也給寂寞的人們帶來(lái)點(diǎn)安慰。倚靠在窗邊，靜靜“聆聽(tīng)”著不遠(yuǎn)處傳來(lái)的頗有些雜亂的“樂(lè)聲”（噪音）。思緒像火山一般爆發(fā)，直至沖入了那一個(gè)燈紅酒綠的年代，那一張傲慢、倔強(qiáng)卻又有些為老不尊的臉盤(pán)。
記得小時(shí)候第一次見(jiàn)他的照片，就覺(jué)得這人與眾不同，長(zhǎng)的特別有個(gè)性。讀他的文章更是讓人愛(ài)國(guó)之心倍倍地增。我喜歡他，喜歡他犀利、刻薄的語(yǔ)言和無(wú)人能與其‘媲美’的罵人方式。我打心底敬重他，因?yàn)樗f(shuō)出了那時(shí)所有人的心聲，喚起了無(wú)數(shù)沉淪的靈魂。他的筆就像一柄利劍，劃破了那片陰暗的天際，讓陽(yáng)光洗滌了人類的'靈魂。
可是他還是做了件錯(cuò)事，雖然只是對(duì)于他自己。留學(xué)歸來(lái)扔下一紙休書(shū)，與一個(gè)知識(shí)女性步入了婚姻的殿堂。當(dāng)年為了讓母親能有人照顧，隨便娶回了一個(gè)女人，她苦心侍奉母親多年，等回的卻只是絕情的冷語(yǔ)。女人美好的時(shí)光已被匆匆流逝的光陰消磨了，回不來(lái)了。對(duì)于那個(gè)封建的時(shí)代，被休是多么令人不恥的事呀！
他追求自由，為自由拋棄發(fā)妻，為自私毀了一個(gè)女人的一生。他做錯(cuò)了嗎？是的，錯(cuò)了。錯(cuò)不在他棄妻，錯(cuò)在他當(dāng)初不該娶。他錯(cuò)了嗎？真的說(shuō)不清。但無(wú)可否認(rèn)他的偉大，只是他再偉大，也無(wú)法用那支利筆駁回自己對(duì)那個(gè)女人的虧欠。
天空清明了，可還有一塊土地被烏云罩住。他的利筆華不破那一片天，因?yàn)槟鞘撬约旱男慕Y(jié)。
——————————————
這個(gè)人是誰(shuí)？不想說(shuō)。那個(gè)時(shí)代像他那樣的人應(yīng)該很多吧。
但我說(shuō)的這個(gè)就是我們最最熟悉的人。當(dāng)然對(duì)于他的事跡你未必清楚，而他的名字你不會(huì)不知道。
不要說(shuō)我討嫌，因?yàn)槲疫@人本來(lái)就是亂七八糟的……
隨筆_小學(xué)生六年級(jí)作文5
外出歸來(lái)，一場(chǎng)雨就下了起來(lái)。淅淅瀝瀝，逐漸傾盆大雨。
霧靄了好幾天，老天積蓄夠了力量，逐漸下放。雨，洗滌了天空，宣泄了人生。
該慶幸的是我，因?yàn)槁?tīng)到了許多人圍困在雨里的動(dòng)態(tài)，我也安慰他們何不坐下喝杯熱茶看看下雨天呢。而有幸的也是我，又可以欣賞一場(chǎng)雨了。
我總是喜歡下雨天。倘若在外面時(shí)下起了雨我永遠(yuǎn)不會(huì)張開(kāi)傘任由雨滴落到面龐，倘若在家里時(shí)下起了雨我只會(huì)安靜的看著他們而不會(huì)打開(kāi)窗。雨里蘊(yùn)含著一種神奇的力量，飽含著生命的'真諦。它既可以洗去我心頭的煩亂，也可以讓我想到很多，很多。
我想到未曾下雨的這幾天霧霾很嚴(yán)重，像生活中很長(zhǎng)時(shí)間的圍繞在身邊揮之不去的煩惱一樣，辣的人喘不過(guò)氣緊緊的扼住我的咽喉，但好在這場(chǎng)雨及時(shí)趕到，伴著春風(fēng)，夜空，落在了我的心頭，冷靜了那顆火熱的心，蒸騰起一片水霧。茫茫人海，哪里看得到？
我看到了雨從夜空的深處落下來(lái)，我也看得到他們落在街上，落在玻璃上，落在路人身上。有的人很愛(ài)這樣的雨所以歌頌贊嘆他們，那也必須有人討厭這樣的雨所以唾棄謾罵他們。但雨就是雨，他的使命就是從看不見(jiàn)的遠(yuǎn)處來(lái)臨，匆匆一瞥滑過(guò)你的面龐，流失于眼簾。滄海桑田，可曾有一刻消失過(guò)？
我忽然想到，其實(shí)人生也想是一場(chǎng)雨。這雨，生于天，死于地，中間這流淌的便是雨的一生，人未嘗不是。匆匆百年，伴著密密麻麻的數(shù)量，終歸于泥土。
但好在雨會(huì)下雨會(huì)停，生生不息流轉(zhuǎn)世間，未曾消失過(guò)，靜待下一生。
其實(shí)雨夜的美，在于意境，在于生生不息。就像枯黃的花草，吸收了水汽后，褪去了顏色，純凈無(wú)暇，從而才能逐漸染上的綠色，重歸天地，傲然綻放。
隨筆_小學(xué)生六年級(jí)作文6
春花秋月似無(wú)情，春去待秋來(lái)。
往事輾轉(zhuǎn)隨風(fēng)，遙想誰(shuí)人可懂。
隨著春一起開(kāi)放，寄所思于一人身上，便開(kāi)始幻想生活的美好。沉睡中的我突然醒來(lái)，只是為了懂得花叢中的微笑依然存在。躺下去，和上雙眼，冥冥中，有人悄然離開(kāi)，殘留的余音傾訴了那人的哀愁。僅一“懂”字，推我至無(wú)底深淵，何等的哀號(hào)嘶叫，竟無(wú)人理會(huì)。我懂嗎？我懂花叢中的微笑竟是帶刺的`玫瑰嗎？
想醒來(lái)，好起身去花叢中看個(gè)究竟�？吹厣系男〔菔欠窨菸�，空中的鳥(niǎo)是否沒(méi)了蹤影。可待我來(lái)時(shí)，小草已成野草，飛鳥(niǎo)也折了翅膀。草野鳥(niǎo)折，物是人非，悠悠然，我開(kāi)始懂了。
跟著秋一起飄落，演繹最凄悲的離別，風(fēng)吹落了花瓣，吹折了花枝，于是花叢化為了草叢，沒(méi)有玫瑰更沒(méi)有微笑，只剩帶刺的枝干赤裸裸的聳在那兒，不會(huì)再有人來(lái)欣賞花之美，他們懂得此時(shí)花早已凋謝，可他們不懂這樹(shù)干中正孕育著新生命，延續(xù)了即將死去的靈魂。
風(fēng)又吹過(guò)了，終于，有人回到了花叢邊，默默地站著，看著，想著，悠悠然，這個(gè)人也懂了。
我懂那人所懷的愁思，那人卻不懂我的憂濾。
明亮的月又到了屋頂，許巍的聲音還在綿延著生活的感嘆，我想聽(tīng)懂許巍，聽(tīng)懂他經(jīng)歷兩天后的完美生活，把自己當(dāng)做青鳥(niǎo)可還飛不起來(lái)，憑借著一絲幻想，讓愛(ài)開(kāi)始飄蕩，生命中只剩兩天。卻留給了出生和死亡。
我開(kāi)始懂許巍了。懂得深夜孤自流淚的感覺(jué)竟是種美的享受。
大概是真正長(zhǎng)大了，開(kāi)始懂一些不起眼的事。
大概是真懂了，我開(kāi)始長(zhǎng)大了。
隨筆_小學(xué)生六年級(jí)作文7
自由的方向，更適合飛翔。——題記
創(chuàng)造者對(duì)于一支鉛筆說(shuō)：“你不能盲目自由，不要過(guò)于固執(zhí)，記住你最重要的是內(nèi)在，不管是什么狀態(tài)你都要寫(xiě)下去�！边@句話真的像極了我們，我們這個(gè)年紀(jì)，處在成熟與幼稚的交叉路口，總是自信滿滿的認(rèn)為自己早就成熟，實(shí)則不然，我們這個(gè)年紀(jì)受到了太多的約束，來(lái)自各方面的約束：家長(zhǎng)的、老師的、學(xué)校的……我們?cè)缇鸵呀?jīng)迫不及待的想要遠(yuǎn)走高飛，離開(kāi)這些約束過(guò)“自由”的'生活。這就是“盲目自由”，倘若沒(méi)有了來(lái)自各方的約束，沒(méi)有了約束所給予你的壓力，你會(huì)變成什么樣子？像脫韁的野馬，肆無(wú)忌憚的在草原上奔跑，歡天喜地的享受這來(lái)之不易的自由，然后駢死在草原上，是嗎？倘若你沒(méi)有了約束，你在生活中大肆的放任自己，那么你的人生已經(jīng)失敗了一大半兒了。所以不要盲目的幻想自由。
我媽說(shuō)我愛(ài)鉆牛角尖，總是很倔強(qiáng)，的確如此，我本身就是一個(gè)固執(zhí)的人，我總說(shuō)：我自己走出來(lái)的路，就算是個(gè)坑，我也會(huì)把它填平了再走。制造者對(duì)鉛筆說(shuō)：不要固執(zhí)，要承認(rèn)你所犯的任何錯(cuò)誤，并勇于改正，在錯(cuò)誤上從不固執(zhí)。這是一個(gè)好習(xí)慣，犯了錯(cuò)，改正了，我們會(huì)從錯(cuò)誤中學(xué)到很多。我從不在錯(cuò)誤的事上固執(zhí)，因?yàn)椴还苣愣鄨?jiān)持，錯(cuò)的永遠(yuǎn)都是錯(cuò)的。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正這是一個(gè)非常好的補(bǔ)救辦法，如果固執(zhí)的認(rèn)為錯(cuò)的是對(duì)的，那后來(lái)的結(jié)果也就不必大驚小怪了。
不管你的外表如何，最重要的永遠(yuǎn)都是內(nèi)在。一個(gè)人，如果他的外表普通卻滿腹經(jīng)綸，那么即使他沒(méi)有一個(gè)驚艷的外表，但他也會(huì)有良好的修養(yǎng)，不管外表如何，生活還是會(huì)繼續(xù)走下去，不忘初心，才能方得始終。
在生活中我們要學(xué)會(huì)做一支鉛筆，學(xué)會(huì)不盲目自由，學(xué)會(huì)不固執(zhí)，學(xué)會(huì)人要富有內(nèi)涵，學(xué)會(huì)做好自己的工作�！霸谀阕哌^(guò)的地方，都會(huì)留下不可磨滅的痕跡�！蔽覀冞�要學(xué)會(huì)做有意義的事，生活不易，且行且珍惜，做好自己的本職工作，學(xué)會(huì)有約束的生活，學(xué)會(huì)有意義的生活，只有這樣生活才能有意義。不忘初心，方得始終。
隨筆_小學(xué)生六年級(jí)作文8
或許我早已習(xí)慣學(xué)校里忙碌的生活，一下子放假了，倒有幾分不適應(yīng)，這曾是我在學(xué)習(xí)中等待的日子，而如今我卻要在這段光陰中等待學(xué)習(xí)。
望著眼前的作業(yè)本，我不想動(dòng)，或許讓它就這樣靜靜地躺著也不失為一件美事，不用去想也不用去管，我從小就這樣，將房間里的物品亂七八糟地?cái)[設(shè)，與整個(gè)家形成一種很不協(xié)調(diào)的感覺(jué)。每當(dāng)我想整理的時(shí)候，卻不知從何入手——因?yàn)槲业姆块g已經(jīng)亂到讓你沒(méi)有一點(diǎn)兒興趣收拾的地步，何必要打破這種或許是“藝術(shù)”的局面，何必要自尋煩惱呢?一切順其自然——這是我自己感悟出來(lái)并對(duì)自己說(shuō)的話。
我現(xiàn)在已經(jīng)六年級(jí)了，面臨著升學(xué)考便又有了幾分沉重。也許這時(shí)我們是該忘記“玩”這個(gè)字的時(shí)候了，雖然這不是需要瘋狂沖刺的中考，但是這畢竟也算是個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)吧。我們至少要善待它，認(rèn)真地面對(duì)它。
在一個(gè)人的生活里總是會(huì)有給他深刻記憶的人，我也不例外，在我的生活里出現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的'他或她，他們有的只是留給我淡淡的回憶，甚至連名字也沒(méi)留下;而有的人卻令我刻骨銘心，他們給我留下了深刻的影響，有糾正我錯(cuò)誤的，有關(guān)心我的，有教誨我的……
他們給我留下的不只是一個(gè)普普通通的名字，他們的相貌我也記得，而且永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，他們對(duì)我的鼓勵(lì)我也不會(huì)忘記……
先是奮斗，再是品嘗奮斗得來(lái)的果實(shí)，或許這就是我的故事。而現(xiàn)在我想把這個(gè)關(guān)于我的故事的文字塵封，暫時(shí)不去回憶失去的美好，因?yàn)槲铱忌侠硐氲某踔兄�，或者說(shuō)我度過(guò)升學(xué)考這一關(guān)后，一切的回憶都會(huì)被隨之喚醒。
我會(huì)心甘情愿地進(jìn)入，更會(huì)努力地迎接升學(xué)考，期待著美好的消息的到來(lái)……
隨筆_小學(xué)生六年級(jí)作文9
培根說(shuō)：“知識(shí)改變命運(yùn)�！敝R(shí)從哪里來(lái)？來(lái)自生活的知識(shí)教給我們生存的經(jīng)驗(yàn)，來(lái)自書(shū)本的知識(shí)豐富多彩。
《在人間》《我的大學(xué)》的作者高爾基在書(shū)中寫(xiě)到他經(jīng)常讀書(shū)，文學(xué)類、科學(xué)類、外國(guó)的、本國(guó)的……各種各樣的書(shū)，他都讀過(guò)。他用做工閑暇的時(shí)間讀書(shū)，或者在晚上點(diǎn)上蠟燭讀書(shū)。
國(guó)外的書(shū)，讓高爾基盡情享受著那與已不同的美好生活，他才有了對(duì)生活的希望，向往著有一天可以出國(guó)。國(guó)內(nèi)的書(shū)，讓高爾基更感人民生活的沉重，他想去改變眼前的這種生活，但卻無(wú)能為力。
書(shū)是一味鎮(zhèn)靜劑，多么不理智、脾氣多么暴躁的人在聽(tīng)高爾基讀書(shū)時(shí)，都會(huì)靜靜地坐著或站著，屏息凝神。書(shū)可以充實(shí)人的思想，喜歡讀書(shū)的.人與無(wú)知的人完全不同，前者清晰地知道自己該做什么不該做什么，并具有一定的自制力，后者只會(huì)盲目地聽(tīng)從位高權(quán)重的人，隨著大家走，過(guò)著腐朽的生活。書(shū)可以濯洗人的靈魂，這使得高爾基在十九世紀(jì)末俄國(guó)黑暗的社會(huì)中，靈魂仍舊沒(méi)有遭到污染。
知識(shí)可以改變命運(yùn)，在艱苦的環(huán)境中成就了高爾基這樣有名的作家。
在當(dāng)今這個(gè)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，人們對(duì)知識(shí)的需求就像對(duì)食物一樣，必不可少，迫不及待，書(shū)更是普及到了每家每戶，不讀檔就會(huì)被社會(huì)淘汰。
是�。倪h(yuǎn)古時(shí)代，有了更多生存知識(shí)的人才能獲得更久遠(yuǎn)的生命。中國(guó)古代，有知識(shí)的人才可以通過(guò)科舉制得到官位，領(lǐng)取俸祿。中國(guó)近代，倡導(dǎo)“百日維新”“五四運(yùn)動(dòng)”想要富強(qiáng)祖國(guó)的全不是有知識(shí)的人？現(xiàn)在，教育已經(jīng)普及，我們只有多讀書(shū)，多思考，才有可能出類拔萃。
書(shū)的力量是偉大的，它可以給你快樂(lè)，給你幸福，給你美好的生活！
書(shū)的力量是偉大的，它可以讓你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，讓你取得成功！
書(shū)的力量是偉大的，它可以推動(dòng)國(guó)家發(fā)展，推動(dòng)世界發(fā)展！
隨筆_小學(xué)生六年級(jí)作文10
時(shí)間往往過(guò)得很快，不知不覺(jué)就又到了周五了。周五對(duì)其他人來(lái)說(shuō)可能是快樂(lè)的，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是恐怖的。因?yàn)槲乙谶@一天完成隨筆的草稿。
每當(dāng)此時(shí)我總會(huì)萬(wàn)分焦急，可每次到最后總會(huì)有題材，正所謂“車到山前必有路，船到橋頭自然直�！笨蛇@次卻違反了常規(guī)，我先是左思右想，之后是前思后想，到最后竟變成了苦思冥想！
為了盡快地找到題材，我找了本作文書(shū)�？烧l(shuí)知作文書(shū)上的內(nèi)容不是不夠新穎太老套就是與我的生活不相關(guān)。這樣一來(lái)，這個(gè)找作文書(shū)的方法算是泡湯了。
不過(guò)我似乎是一計(jì)不成，又生一計(jì)！于是，我立刻沖到了電腦桌前，打開(kāi)瀏覽器，在網(wǎng)上查起作文題材來(lái)�？烧l(shuí)知網(wǎng)上的東西有時(shí)看上去挺多，其實(shí)不然。有的.長(zhǎng)篇大論卻空洞萬(wàn)分；有的深?yuàn)W難懂，我也無(wú)法駕馭；更有甚者，竟故作深沉，答非所問(wèn)……查了半天，越看越生氣，越看越懊惱。不知要如何寫(xiě)這篇隨筆�？戳丝磿r(shí)間，不禁大吃一驚。八點(diǎn)半！我開(kāi)始想題材時(shí)也才不過(guò)六點(diǎn)半啊，已經(jīng)過(guò)了兩小時(shí)了呀！
此時(shí)，一旁的父母卻依然堅(jiān)定不移地對(duì)我說(shuō)：“快想，如果你現(xiàn)在想不出，明天也不會(huì)想出來(lái)的，到時(shí)候怎么交作業(yè)啊。”這話我也明白啊，可是要寫(xiě)什么呢，我絕望地躺在床上，仿佛想從這雪白的天花板上得到提示�？商旎ò鍏s像我的心靈一樣，好似一張白紙，等著我去充實(shí)它。這時(shí)你一定認(rèn)為我什么都想不出來(lái)了吧，恰恰相反，這白紙卻正是我的題材！對(duì)，就是這張白紙本身！
“柳暗花明又一村！”許多事情都是這樣，看似離你很遠(yuǎn)的東西其實(shí)就在你的身邊，就像影子一般，但只有停下腳步，向后看，才會(huì)發(fā)現(xiàn)你一直所追隨的東西其實(shí)就在你的身邊，你想要得到的，其實(shí)你早已擁有，只是你不知道罷了。
隨筆_小學(xué)生六年級(jí)作文11
大人們總認(rèn)為小孩子是最無(wú)憂無(wú)慮的了，可又有誰(shuí)懂得我們的苦處吶？無(wú)論是學(xué)習(xí)的壓力還是社會(huì)生活的困擾，都如小山一般，壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)。
就拿我們六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)吧！為了能考上一個(gè)好的中學(xué)，每天都有一大堆的作業(yè)等待著我們?nèi)ヌ幚怼Ｓ袝r(shí)，還得挑夜燈作戰(zhàn)，真是累死人了！
好不容易熬到了星期六。本以為可以自由安排，好好放松一下，調(diào)整心情�？涩F(xiàn)實(shí)總是那么的殘酷：我正做在電腦前與筆友交談寫(xiě)作心得，猛得聽(tīng)見(jiàn)媽媽的斥喝：“快寫(xiě)作業(yè)去！寫(xiě)完了也給我看書(shū)！別凈想著看電視上網(wǎng)，一門(mén)心思想著玩！都快畢業(yè)考試了，還不好好看書(shū)！
這些話如同尖刀一樣，深深地刺進(jìn)了我幼小的心靈，在我的心靈深處留下了不可抹滅的印記。
我又不禁回想起以前：爸爸媽媽牽著我的手在游樂(lè)場(chǎng)里暢游的畫(huà)面，那時(shí)候我是多么的快樂(lè)，多么的幸福啊……我不敢再往下想，那么世界已經(jīng)不屬于現(xiàn)在的`我了。
難道即將成為畢業(yè)生的我，只能每天都生活得如此“墮落”嗎？不！我向社會(huì)嚴(yán)重地抗議：如山般的作業(yè)嚴(yán)重摧殘了我的身心健康！我也有屬于自己的一片藍(lán)天，請(qǐng)給我一點(diǎn)私人的生活空間吧！我畢竟不是機(jī)器人��！
我深思熟慮一陣后，得到的結(jié)論是：世界上所以的職業(yè)中，學(xué)生應(yīng)該是最苦的了！也許有人會(huì)反駁我：老師也很辛苦��！是的，可老師只要備一門(mén)課，完成一門(mén)教學(xué)任務(wù)，重點(diǎn)的也只是再加些其他的附課而已。而我們學(xué)生呢？語(yǔ)數(shù)外還要附加其他課程，難道不比老師還累嗎？還有不少學(xué)生，在假期的時(shí)候還得去上補(bǔ)習(xí)班，真是苦上加苦，苦不堪言吶！
我已經(jīng)非常厭倦這種日子，究竟何時(shí)才能擺脫��？！
童年只有一次，這顯得它是多么的珍貴。所以，我也不能讓這么美好的童年在煩惱度過(guò)。振作起來(lái)吧！煩惱終歸是有的，但它不會(huì)成為我的絆腳石！我相信，我會(huì)擁有一個(gè)令人留戀的美好童年！
隨筆_小學(xué)生六年級(jí)作文12
“師者，所以傳道受業(yè)解惑者也。”她是一出場(chǎng)春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”；她是一座燈塔，浩瀚書(shū)海她來(lái)引領(lǐng)。三尺講臺(tái)，一塊黑板，這是她演繹青春的舞臺(tái)。我們?cè)谑芙讨谐鋵?shí)生活，而她在施教中收獲快樂(lè)。她就是我們班的班主任王麗萍老師。
樂(lè)在教中，她用微笑育英才。
別看王老師年紀(jì)輕輕，可是她工作的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)在我沒(méi)見(jiàn)到她之前，早有耳聞。本以為會(huì)是一個(gè)整天說(shuō)教而且扳著一張臉的嚴(yán)師，可第一天報(bào)到時(shí)，看到她滿臉的笑容，我便松了一口氣——老師，好親切！上課時(shí)，循序漸進(jìn)的過(guò)程，她總是輕易地將我認(rèn)為“只可意會(huì)不可言傳”的東西用文字表達(dá)地恰到好處。上王老師的課，我不太緊張，我想這也緣于她的笑。這一笑，便拉近了我們與她的距離，讓我感覺(jué)到?jīng)]有什么是不能對(duì)她講的。我想這或許就是她讓我們接受并逐漸喜歡的法寶之一吧！
樂(lè)在教中，她用真誠(chéng)育英才。
王老師會(huì)跟我們分享她生活中的點(diǎn)滴。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我象大多數(shù)同學(xué)一樣，對(duì)于第一次住校生活非常的不習(xí)慣。她了解情況后，便與我們分享了她高中第一次住校的情景。她告訴我們凡事都有第一次，不嘗試怎么知道行不行。一開(kāi)始，是會(huì)有不適應(yīng)，是會(huì)想家，是會(huì)掉眼淚，這不是丟人的事，咬咬牙，再堅(jiān)持一下，也就這樣挺過(guò)來(lái)了。前一個(gè)星期，我都是在這樣的`暗示中堅(jiān)持著，激勵(lì)著自己。兩星期后，我邁過(guò)了這道坎，開(kāi)始真正適應(yīng)住校生活。
我常常以為，做高中老師應(yīng)該是一件清閑的事。同學(xué)們都長(zhǎng)大了，不需要老師多操心。但老師還是常常抽空去我們寢室逛逛。要么了解下我們的日常生活，要么和我們聊些家常，要么耐心地幫我們整改寢室……五層的樓梯，我們都是能不回寢室就盡量不回，或者是一邊爬樓梯一邊抱怨，可是她每次來(lái)總是滿臉笑容，讓我們又是驚訝又是感動(dòng)。
王老師說(shuō)，她是個(gè)很平凡的人，只想做好平凡的事，但她卻時(shí)時(shí)向我們傳遞著生活的熱情，人生的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)的雅趣，讓我們樂(lè)在其中。
隨筆_小學(xué)生六年級(jí)作文13
高中隨筆
“和你的高一的朋友還能在一起八周，請(qǐng)珍惜！”這是幾天前在空間里看到的一條說(shuō)說(shuō)。
歲月彈指過(guò)，轉(zhuǎn)眼已千年。
腦海中剛來(lái)同升湖的記憶仿佛還在昨天，可如今離高一畢業(yè)只有八周。過(guò)去的那段時(shí)光里，每個(gè)同學(xué)從陌生到熟悉。有時(shí)我們要靜心學(xué)習(xí)，同時(shí)也要保有努力和堅(jiān)持。都說(shuō)時(shí)間易逝，的確。眨眼之間，高一竟已過(guò)去了四分之三。高一過(guò)后，面臨的將會(huì)是一批新同學(xué)。分離，說(shuō)遠(yuǎn)已不遠(yuǎn)。不同的人，不同的'事，不同的命運(yùn)。
三毛說(shuō)過(guò)一句話：“分易分，聚難聚。”我們方便來(lái)自不同的地方，又有著各自不同的人生。茫茫人海，我們相遇在三班，可最后還是要分道揚(yáng)鑣。
還記得剛步入高中時(shí)，我天真的以為高中課程和初中一樣，可事實(shí)卻給了我重重的一擊。本以為高一會(huì)比較輕松，可是，我錯(cuò)了。學(xué)習(xí)難度讓我有點(diǎn)力不從心。爸爸經(jīng)常會(huì)提醒我說(shuō)高一是打基礎(chǔ)的時(shí)候，要我抓緊學(xué)習(xí)時(shí)間。高一，我本以為是一段可以放松的時(shí)間，所以剛開(kāi)學(xué)時(shí)我的心里還是有些放松。當(dāng)考試結(jié)果沒(méi)有達(dá)到自己的目標(biāo)時(shí)，我便開(kāi)始感覺(jué)到了壓力，有些時(shí)候我會(huì)問(wèn)自己：你是在全力以赴，還是盡力而為？盡力而為相比全力以赴顯然沒(méi)有那么走心。有些時(shí)候我會(huì)覺(jué)得很迷惘，做一件事情不知道該如何進(jìn)行下去。有想放棄的念頭但還是選擇了堅(jiān)持。
人生是好的，峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明，前面總會(huì)有另一番不同的風(fēng)景。在過(guò)去的那段時(shí)間，經(jīng)歷的事情也將成為我的教訓(xùn)，畢竟我們只有不斷修葺自己才會(huì)有機(jī)會(huì)重新締造自己。
我多么希望時(shí)間就此�？吭诎哆�，多么希望時(shí)間不再前進(jìn)，多么希望時(shí)間可以倒流，讓我再一次珍惜這一年美好的友情，讓我把回憶埋在心底，讓這份友誼化作歷史的縮影。
是風(fēng)，總會(huì)有停下來(lái)的時(shí)候；是云，總會(huì)有化作雨水的時(shí)候；是水，總會(huì)有流入大海的時(shí)候；我們，總會(huì)有各奔東西的時(shí)候。相聚，只是暫時(shí)的。
青春散場(chǎng)，我們等待下一幕開(kāi)場(chǎng)。
隨筆_小學(xué)生六年級(jí)作文14
再次回到這個(gè)寫(xiě)作平臺(tái)，什么都沒(méi)有變呢，還是那樣，不過(guò)多了一些不熟悉的寫(xiě)作小能手�？磥�(lái)我也要大展身手了呢！雖說(shuō)我寫(xiě)作能力不強(qiáng)，沒(méi)準(zhǔn)，堅(jiān)持每天寫(xiě)幾篇，看新發(fā)的作文，看多了，寫(xiě)多了，我的寫(xiě)作水平就提高了呢！
前幾天，我們學(xué)校的兩個(gè)五年級(jí)學(xué)生的作文被選中，被發(fā)表在某某的報(bào)刊上，還得了獎(jiǎng)狀。心里有說(shuō)不出的嫉妒，人家小小五年級(jí)學(xué)生的作文寫(xiě)得如此只好，我這個(gè)六年級(jí)學(xué)生真的好失敗吖！現(xiàn)在的.小學(xué)生真是越來(lái)越牛掰了。連我們這些大孩子都比不過(guò)咯。
記得有次參加作文競(jìng)賽，竟然得了個(gè)第三名，獎(jiǎng)品是一支筆。而第一第二名都是比我小的，在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)有我的臉都丟光了，有木有，沒(méi)臉見(jiàn)人了都，太丟人了。不行不行，我要多看些課外書(shū)，多學(xué)習(xí)別人是怎么寫(xiě)作的，了解寫(xiě)作技巧。
我的語(yǔ)文老師，教我寫(xiě)作。我頻繁的上交作文，可都被老師圈很多圈圈，我不斷努力，堅(jiān)持每天上交作文讓老師改。有天，老師找我，跟我談寫(xiě)作，我仔細(xì)地聆聽(tīng)。你可以去一些網(wǎng)站寫(xiě)寫(xiě)看，或者找網(wǎng)上的老師，面對(duì)面輔導(dǎo)你。我每天也沒(méi)有那么多時(shí)間批改你的作文……
說(shuō)了那么多，我明白了。我開(kāi)始在好幾個(gè)網(wǎng)站上發(fā)表我的作文，希望讓更多的人看到我所寫(xiě)的作文，讓他們提意見(jiàn)，哪里需要修改，哪里要改進(jìn)，哪里要加強(qiáng)。
寫(xiě)作，幾乎離不開(kāi)你了，你使我快樂(lè)，使我開(kāi)心，使我放松。我的心事都在我的日記里。我有個(gè)日記本，堅(jiān)持每天寫(xiě)作一篇不少于三百字的。先從最低要求開(kāi)始，然后再一點(diǎn)一點(diǎn)的加。真希望我的寫(xiě)作之路越走越好，雖然會(huì)有些陡坡，可我也要咬牙堅(jiān)持，不能放棄。若放棄了，付出那么多努力就白費(fèi)了。
看著那些寫(xiě)作好好的人，我要爭(zhēng)取超越他們，希望我會(huì)吧，超越他們，嗯，就這樣。
隨筆_小學(xué)生六年級(jí)作文15
春節(jié)，是個(gè)喜氣洋洋的節(jié)日，也是孩子們最期待的節(jié)日。
這一天，令我們這些還未成熟的孩子興奮的`，不是又長(zhǎng)大了一歲，而是可以好好地放松一下---與兄弟姐妹們嬉耍聊天，玩得盡興了甚至打架摔跤，也不擔(dān)心爸爸媽媽會(huì)大發(fā)雷霆。更令我們倍感興奮的是，一家人老老少少團(tuán)團(tuán)圍坐在桌上，嘮著家常，然后不知不覺(jué)得，一個(gè)一個(gè)的紅包接踵而至。可謂“財(cái)源滾滾來(lái)”�。�
春節(jié)，免不了燃放鞭炮。雖說(shuō)這是男孩子的最愛(ài)�？烧l(shuí)也沒(méi)規(guī)定女孩子不許喜歡。這不，與我同齡的女孩子們手持火柴，瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，時(shí)不時(shí)把燃著的一顆爆竹塞進(jìn)石縫。便迅速撤離，在暗地里笑看過(guò)往行人的狼狽相。每每看著她們開(kāi)心地大笑，我總是忍不住也去堂一下。可每每好不容易鼓起勇氣點(diǎn)燃那爆竹，只不過(guò)是在塞進(jìn)石縫時(shí)的那一絲遲疑，讓我每每不僅手被燃得火辣辣，還被經(jīng)過(guò)的路人逮住劈頭蓋臉地罵一通。
“千門(mén)萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符�！边@句詩(shī)家喻戶曉，成為千古名傳。也正如詩(shī)中所說(shuō)，每年春節(jié)家家戶戶都會(huì)貼春聯(lián)，掛福字，好不熱鬧。而春聯(lián)也成為了我的一大喜好。春節(jié)前夕，我總是四處搜集春聯(lián)，然后回家“大顯身手”，將一句句話用墨汁書(shū)寫(xiě)成品，掛在自家門(mén)上。每當(dāng)看著那稚拙的字跡掛在門(mén)上，心中還是有一絲激動(dòng)與不小的成就感。
水餃，諧音“順腳”，意為一年中順順利利，心想事成，所以水餃成了春節(jié)宴上必不可少的佳肴。就本人來(lái)說(shuō)，我喜歡全家團(tuán)坐在一起，每人手捧一碗水餃，筷旁縈繞著騰騰熱氣溫馨而舒適。
春節(jié)，充滿著喜慶與歡樂(lè)，它那獨(dú)具的炮鳴與飯香味道，令人回味無(wú)窮。
【隨筆_小學(xué)生六年級(jí)作文】相關(guān)文章：
夏夜隨筆作文700字-小學(xué)六年級(jí)隨筆作文08-09
初見(jiàn)-小學(xué)六年級(jí)隨筆作文09-03
校訓(xùn)之光-小學(xué)六年級(jí)隨筆作文10-27
小學(xué)生清明節(jié)隨筆日記10-09
隨筆的作文07-01
【精選】隨筆的作文02-29
隨筆作文05-27