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理解小學(xué)生六年級(jí)作文（精選31篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的理解小學(xué)生六年級(jí)作文，希望能夠幫助到大家。
理解小學(xué)生六年級(jí)作文 1
時(shí)光如箭，歲月如流，轉(zhuǎn)眼間16年過(guò)去了，在這16年里我嘗到了人生的酸、甜、苦、辣，體味了人生的快樂(lè)與傷感，感受了孤獨(dú)與幸福，雖說(shuō)是短短的16年，但是我卻感受到了人與人之間的那種愛(ài)。
愛(ài)的影子，隨處可見(jiàn)，愛(ài)的情感與生俱來(lái)。愛(ài)是心靈的橋梁，愛(ài)是精神的力量。我們每個(gè)人都有過(guò)溫暖的情懷和幸福的體驗(yàn)。有人問(wèn)我，你幸福嗎?我脫口而出“幸�！�，因?yàn)槲矣袗?ài)我的父母，我有莫逆之交，我有許多愛(ài)我的人和我愛(ài)的人，我還有好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比起那些“苦”孩子我是幸福的，比起孤兒我有疼愛(ài)我的父母，比起流浪人我有溫暖的家，比起上不起學(xué)的貧困生，我有好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我怎么不幸福呢?我感覺(jué)我真的好幸福，因?yàn)槲覔碛辛巳碎g的“真情”，擁有了好的學(xué)習(xí)環(huán)境，擁有了良好的生活條件，所以我是幸福的。
幸福對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是不一樣的。對(duì)于渴望有所成就的人來(lái)說(shuō)，事業(yè)成功那就是他的幸福。對(duì)于被病痛折磨的人來(lái)說(shuō)，健康那就是他的幸福，對(duì)于流離失所的人來(lái)說(shuō)，一個(gè)美滿的家庭那就是他的幸福，對(duì)于為情所困的人來(lái)說(shuō)，真心相愛(ài)的人那就是他的幸福，愛(ài)與幸福是相輔相成的。
在人的生命旅途中到處洋溢著愛(ài)，愛(ài)就在你我身邊，愛(ài)始于親人的疼愛(ài)，愛(ài)就在你我身邊。愛(ài)始于親人的疼愛(ài)，始于朋友的友愛(ài)，始于師生之間的'關(guān)愛(ài)，始于……愛(ài)是廣泛的。一個(gè)心中有愛(ài)的人，他所追求的生活那一定是幸福的。愛(ài)是相互的，是相輔相成的。我們不能一味的向別人索取愛(ài)，也要學(xué)會(huì)去愛(ài)別人。愛(ài)人者，人恒愛(ài)之。敬人者，人恒敬之，只有懂得付出愛(ài)的人，那才是懂得愛(ài)的人。
每一份愛(ài)都是感動(dòng)的源泉，愛(ài)是偉大的。法國(guó)作家羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò):“愛(ài)是生命的火焰，沒(méi)有它，一切都將變成黑暗。”是的，我們不能沒(méi)有愛(ài)，我們要用我們的愛(ài)去點(diǎn)亮世界，讓世界充滿光明。
愛(ài)是神圣的，愛(ài)也是盲目的，當(dāng)“它”失去分寸和風(fēng)格時(shí)常常顯得那么愚蠢可笑。愛(ài)是永遠(yuǎn)不會(huì)枯萎的，世界上最美的聲音，那便是愛(ài)的呼喚。
當(dāng)你擁有愛(ài)的時(shí)候，你已經(jīng)獲得了幸福，當(dāng)你擁有幸福的時(shí)候，你也已經(jīng)獲得了愛(ài)。當(dāng)你付出愛(ài)的時(shí)候，你會(huì)感覺(jué)你是幸福的。
其實(shí)幸福就在于分享愛(ài)，16年里我所感受的愛(ài)與幸福是無(wú)法用言語(yǔ)將它道盡的。我會(huì)將我這份收到的愛(ài)與幸福，好好保存，永遠(yuǎn)銘記在心中。
理解小學(xué)生六年級(jí)作文 2
又是一個(gè)秋天，我們有緣相聚在這里。
太陽(yáng)般的溫暖，春風(fēng)般的和煦，清泉般的甘甜。這就是第一印象——我敬愛(ài)的陳老師。
站在講臺(tái)上，我很緊張，說(shuō)不出一個(gè)完整的句子，急出了一頭熱汗。為什么這么倒霉？我心里埋怨著�？粗娔X屏幕，我不知道該怎么給同學(xué)們講解這道題。一秒，兩秒，一分鐘……我快速的搜索，但找不到答案。我偷眼看看底下的同學(xué)，嘆氣；再看看老師，自責(zé)。正在我躊躇不決時(shí)，老師快速走上講臺(tái)，說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，我來(lái)講。我慢慢的走下臺(tái)站在一邊，臉紅得像一顆大紅棗。
老師流利的講解著，還不時(shí)給我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。最后，老師對(duì)大家說(shuō)：“她講得很詳細(xì)，也很努力，她在書(shū)上批注了許多……”老師的一言一行，潛移默化，打動(dòng)了我的心。理解的`幸福！
冬天來(lái)了，月光皎潔得像一塊玉，天黑得像一堆墨，氤氳在我的胸口。老師在講臺(tái)上喋喋不休，嚴(yán)寒還沒(méi)有到，心卻被突然來(lái)的考試成績(jī)涼透了。拿著試卷呆呆的愣著，聽(tīng)不進(jìn)去老師的話。每一次我都在為自己找理由，但這一次，再也沒(méi)有可以解釋的語(yǔ)言。老師似乎看透了我的心思，所以她停下來(lái)，慢慢的說(shuō)：“不要為一次考試的失敗就喪失了信心，現(xiàn)在起身直追就不遲……”我抬起頭，心中不知為何多了一份冬日的溫暖，這溫暖就像一首莫名地歌曲，在你落寞時(shí)，又像一股清冽的泉水流進(jìn)你的身心，讓人沉浸在理解的幸福中……
期中過(guò)后，我取得了第四名的好成績(jī)。父母的鼓勵(lì)，老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)的羨慕，讓我被一種不明的感覺(jué)纏繞。它初來(lái)乍到，卻讓我措手不及。我開(kāi)始變得浮躁，甚至有些不屑一顧。我感受到這種可怕的力量，我卻控制不住自己，就像有幾根牢固堅(jiān)韌的線在操控我。但您用一把剪刀一下子剪斷了那些羈絆，并用堅(jiān)定的眼神肯定我的實(shí)力。就仿佛在縹緲的晨霧中，我看到了升起的太陽(yáng)，理解的幸福……
老師，感謝您，在迷茫徘徊中伸出大手，讓舉棋不定的我看到了明確的方向；感謝您，在風(fēng)風(fēng)雨雨中堅(jiān)實(shí)的臂膀，讓無(wú)所適從的我有了厚重的依靠；感謝您站在鮮花和掌聲中嚴(yán)厲的面龐，讓浮躁的我平心靜氣堅(jiān)持努力！
感恩老師，一切盡在感動(dòng)的淚水中。
理解小學(xué)生六年級(jí)作文 3
在人世間，每個(gè)人出生后第一眼看見(jiàn)的人便是父母;在成長(zhǎng)路上，唯一不會(huì)背叛自己的也是父母;在受傷害時(shí)，唯一能安慰自己的也是父母;在生活中，唯一能打開(kāi)心扉與自己聊天的也是父母……而我，在成長(zhǎng)路上卻從未學(xué)過(guò)理解母親對(duì)我的關(guān)心與呵護(hù)!
小學(xué)四年級(jí)之前，我一直是老師眼中品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，在四年級(jí)的兩個(gè)學(xué)期，我卻沒(méi)有得獎(jiǎng)。而正在長(zhǎng)大的我，堅(jiān)持著學(xué)習(xí)的一顆心也正在被玩心取代。媽媽在我升入五年級(jí)之后就一直強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)調(diào)我“要好好學(xué)習(xí)，再過(guò)一年就要升入初中了，再加把勁，爭(zhēng)取考上好初中!”這些話在我每個(gè)月去學(xué)校的時(shí)候都會(huì)被媽媽嘮叨上百遍。有時(shí)，在學(xué)校與同學(xué)們?cè)谝黄鹜鏁r(shí)，聽(tīng)到誰(shuí)說(shuō)自家家長(zhǎng)，接下來(lái)的便是一串長(zhǎng)議，記得那時(shí)我還說(shuō)過(guò)：“我媽整天在我身旁說(shuō)這說(shuō)那的，簡(jiǎn)直比唐僧都煩!”而那些同學(xué)說(shuō)的，跟我的意思也都差不多!
六年級(jí)時(shí)，我踏上12歲的齒輪，而那時(shí)經(jīng)常讀青春期的書(shū)，有一次，上著課我發(fā)呆著想，若是我也去一個(gè)沒(méi)有任何人的地方，沒(méi)有人認(rèn)識(shí)我，去過(guò)一場(chǎng)無(wú)悔的青春，那多好啊!上冊(cè)期末考試后，我們坐在班里等成績(jī)單，等老師拿著獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品、成績(jī)單進(jìn)班時(shí)，我只是瞄了一眼，少了三年級(jí)時(shí)期待獎(jiǎng)狀的興奮。成績(jī)單發(fā)過(guò)時(shí)，我只看了一眼就感覺(jué)晴天霹靂，直到好朋友坐到我身旁用胳膊肘碰碰我說(shuō)：“需要我?guī)湍愀某煽?jī)嗎?看你那一臉?biāo)阑覙?”我有看一眼道：“英語(yǔ)改為85，數(shù)學(xué)改為74，語(yǔ)文就不動(dòng)了!”當(dāng)我那著假成績(jī)給父母看時(shí)，爸爸只對(duì)我說(shuō)了句“數(shù)學(xué)加把勁!”那是我第一次改成績(jī)單，現(xiàn)在想想那時(shí)的我真是傻啊!
到了六年級(jí)下學(xué)期最后一個(gè)月時(shí)，老師會(huì)在班里宣布“晚自習(xí)想上的就來(lái)，不想上都給我回宿舍去!”而我就成了回宿舍的一種，知道招考時(shí)，我才對(duì)父母的`關(guān)心有了一點(diǎn)理解。
上了初中，媽媽還是會(huì)經(jīng)常對(duì)我嘮叨，這是的我，已經(jīng)理解了他對(duì)子女“望女成鳳”的期望，而我有時(shí)只笑她的迂!但是，我早已學(xué)會(huì)了去理解她!
也許成長(zhǎng)中，我們根本不會(huì)理解父母對(duì)我們無(wú)形的愛(ài)，但無(wú)形的愛(ài)卻可以幫我們撐起一把避雨的傘。
理解小學(xué)生六年級(jí)作文 4
“中華”二字，厚重而溫暖。她正且歌且舞，跋山涉水而來(lái)。
我所理解的中華，是一首傳唱不息的歌。自五千年前開(kāi)始吟哦，歌聲從夏融東凍的長(zhǎng)白山天池，一路飄過(guò)風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊的呼倫貝爾大草原，傳向了壯麗雄奇的塔克拉瑪干沙漠。歌聲向南，越過(guò)了世界的屋脊，又聽(tīng)得川蜀憨態(tài)可掬的國(guó)寶如癡如醉。轉(zhuǎn)而向東，唱遍了長(zhǎng)城外的戈壁和長(zhǎng)城內(nèi)的森林。繼而悠揚(yáng)地向暖國(guó)進(jìn)發(fā)，唱開(kāi)了一片片金黃的稻子，唱笑了一叢叢艷麗的花朵。歌聲越過(guò)五嶺，唱出了一片天涯海角。
我所理解的中華，是一支衣袂飄飄的舞。從“風(fēng)騷”中翩躚而出，于輝煌的文化中蹀躞。舞過(guò)兩司馬恢宏的大賦，舞入了王羲之微醺的蘭亭；舞出了靖節(jié)先生恬淡的田園，又跳進(jìn)李太白大唐的盛世；既而，又在千古文章中，舞過(guò)了豪放與婉約，舞過(guò)了聊齋與紅樓；在“生旦凈末”的臉譜變化中，又舞動(dòng)著令人心醉神迷的國(guó)粹。觀舞者，或不勝其愉悅，或不勝其悵惘。
我所理解的中華，是一座高峻巍峨的'山。登山的人，其勇氣與態(tài)度令人折服——有孔子周游列國(guó)一路的顛沛流離；有蘇武“出走時(shí)仍是少年，歸來(lái)時(shí)發(fā)須盡白”的堅(jiān)貞不屈；有杜子美的食不果腹卻依然“窮年憂黎元”；有岳飛精忠報(bào)國(guó)、力戰(zhàn)奸佞的果敢；有文天祥照耀史冊(cè)的赤血丹心；有魯迅“橫眉冷對(duì)千夫指”的決絕。山腳下的我們，只能高山仰止，景行行止。
我所理解的中華，是一條波瀾壯闊的河。三皇五帝的謙遜禮讓，開(kāi)啟了悠悠的華夏文明，這是河之濫觴。秦皇漢武的開(kāi)疆辟土，豎起了封建王朝的中流砥柱。唐宗宋祖的勵(lì)精圖治，激起了滌蕩長(zhǎng)空的壯美浪花。康乾盛世的民殷國(guó)富，是入�？谟縿�(dòng)的暗流。人民當(dāng)家做主的新中國(guó)，則是洶涌浩瀚的海洋！
這就夠了嗎？
日新月異的科技發(fā)展，讓世界為之側(cè)目�！耙粠б宦贰毕蛉蛘宫F(xiàn)出一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國(guó)形象；高鐵讓世人見(jiàn)識(shí)了“中國(guó)速度”；移動(dòng)支付帶來(lái)的方便快捷，讓歐美為之震驚；美麗鄉(xiāng)村的建設(shè)，徹底摘掉了“貧窮落后的農(nóng)業(yè)大國(guó)”的帽子。
這就是我所理解的中華。如果說(shuō)拿破侖那個(gè)時(shí)代的中國(guó)是一只沉睡的雄獅，那今天，她已然成為了一條騰飛的巨龍！
中華大門常打開(kāi)，開(kāi)放懷抱等你！
理解小學(xué)生六年級(jí)作文 5
窗外，月光如水，我獨(dú)自坐在窗邊，寒冷的風(fēng)刺入我的心，一縷潔白的月光透過(guò)窗，映亮了那淚珠，我仿佛明白了一切……
“你看看你，一天到晚喝酒、抽煙，能不能有點(diǎn)責(zé)任心？你……”媽媽用手指著醉醺醺的爸爸�；鹕剿查g爆發(fā)了。
爸爸真是懶洋洋的癱在沙發(fā)上，像念經(jīng)一樣地說(shuō)：“去去去！你不懂，你不懂！"
房間里充滿了酒的惡臭味，一個(gè)七的臉通紅的女人和一個(gè)迷迷糊糊的醉老頭在爭(zhēng)吵著，一個(gè)喋喋不休的指責(zé)著，一個(gè)則是敷衍的回答。
我站在一旁，不知如何是好�？墒菂s感覺(jué)一股火藥味突然轉(zhuǎn)移到了我的身上。
媽媽又指著我說(shuō)：“你也是，一天到晚就知道看柯南！書(shū)看了？作業(yè)寫(xiě)了？我看你開(kāi)學(xué)怎么辦？你看看你，跟你爸一個(gè)樣……”媽媽好似把平日里的怒火全發(fā)了出來(lái)。
原本愉快的心情，卻在這爭(zhēng)吵聲中無(wú)聲的破碎了。我一頭扎進(jìn)被窩，任那淚水肆意流淌……
我感覺(jué)委屈極了：媽媽！你就不能理解我一下嗎？我已經(jīng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)了，就不能體諒一下我嗎？看柯南只是我的一種放松的方法。我越想越氣，對(duì)著枕頭一陣亂打。
我頂著亂糟糟的`頭發(fā)，紅腫著眼睛，坐在窗邊，感受大自然的美好，心頭的神結(jié)，隨著秋葉的安慰解開(kāi)了……
如果媽媽能多理解我該多好��！我已經(jīng)看完書(shū)，寫(xiě)完作業(yè)了，而且我每次頂多看半個(gè)小時(shí)的柯南而已，我是多么希望媽媽不要再將我牽扯入他與爸爸的戰(zhàn)爭(zhēng)了，我是多么希望媽媽能多理解我啊！
可是，平日里，媽媽總是在不停的忙碌著，整天都叮囑爸爸少抽煙，少喝酒，立馬又去洗衣，做飯，拖地，掃狗屎……又馬不停蹄地過(guò)來(lái)檢查我的作業(yè)。
“女子本弱，為母則剛�！碧煜履赣H都一樣在為自己的孩子操勞。就像詩(shī)人孟郊寫(xiě)的《游子吟》一樣，哪個(gè)母親不擔(dān)心，想念自己的孩子呢？哪個(gè)母親不是偉大無(wú)私的呢？
我的媽媽也一樣，他撐起了整個(gè)家庭。辛勤付出，卻不求回報(bào)。現(xiàn)在想想，以前那個(gè)任性的我是多么無(wú)知，真想狠狠的給以前那個(gè)不懂事的我?guī)讉�(gè)大巴掌！
望著皎潔的月光，我的心結(jié)終于打開(kāi)了。我擦干眼淚，出去猛地?fù)ё寢專臏I，又流了下來(lái)。
“你怎么了？那個(gè)……之前是媽媽不對(duì)，不該這么說(shuō)你，你可以看柯南，媽媽不反對(duì)的！”媽媽也緊緊摟住我。
我的淚流的更猛了……
理解小學(xué)生六年級(jí)作文 6
生活中，人與人之間難免會(huì)發(fā)生矛盾，大部分都是因誤會(huì)而產(chǎn)生的矛盾，就需要我們的理解。理解，于我而言，是加強(qiáng)母女間感情的好藥劑。
“嘀嘀嘀”“嘀嘀嘀”，正看電視入迷的我，不禁被身旁傳來(lái)的鐘聲打擾到。我非常厭煩，用力按了按鬧鈴，又“專心致志”地看起電視來(lái)。殊不知一場(chǎng)“大風(fēng)暴”即將來(lái)臨!
“咚咚咚”樓下傳來(lái)一陣陣急促的敲門聲，好像沒(méi)人去開(kāi)門。我大聲喊到：“媽!快去開(kāi)門!”一陣寂靜，沒(méi)有半聲回應(yīng)。我皺了皺眉，起身跑向樓下，看見(jiàn)媽媽正在洗衣服，爸爸正在看報(bào)紙，好似沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)敲門聲。我又跑到門口想看個(gè)究竟，而耳邊傳來(lái)熟悉的聲音：“瑢兒，別去了，外面沒(méi)人，那是你爸在家里敲的!”聽(tīng)到這一席話，我氣憤地說(shuō)：“你們干什么?讓我樓上樓下跑很好玩是吧!”“怎么!不這樣做，你會(huì)下來(lái)嗎?還不知道要看到什么時(shí)候!”爸爸拍了拍我的頭說(shuō)道�！拔液軣o(wú)聊，不看電視看什么呢!”悠閑的話語(yǔ)從我的嘴中脫口而出，卻不料惹來(lái)媽媽一頓訓(xùn)�！盁o(wú)聊!現(xiàn)在你是初中生了，要多學(xué)習(xí)知道么?回家要復(fù)習(xí)，不然跟不上進(jìn)程怎么辦?”“為什么?我不就休息一下么?你很煩。”我怒發(fā)沖冠地說(shuō)。媽媽一聽(tīng)到我這種不耐煩的'語(yǔ)氣，“拍”，迎面給了我一巴掌。我捂住了臉，瞪了他一眼，飛快跑上樓去，留下一陣哭聲……
“你怎么能打她呢?她學(xué)習(xí)也不容易啊!辛苦一星期，放松一下也行啊!說(shuō)說(shuō)不就行了!”爸爸傷心地說(shuō)著。
房間里，臉頰火熱的疼痛，讓我涕泗橫流，心里又傳來(lái)一陣苦澀的滋味。忽然眼前出現(xiàn)了這條毛巾，我順勢(shì)看去，原來(lái)是媽媽正一臉傷痛與不忍看著我。我打掉了她的毛巾，走向床，可耳邊又傳來(lái)關(guān)切的問(wèn)候：“瑢瑢，媽媽不是故意的，不要哭了!媽媽很傷心，你不聽(tīng)媽媽的話，媽媽真的很傷心;媽媽了解你很累，不過(guò)像你這樣，眼睛沒(méi)有休息怎么行呢?好了，乖，讓媽媽看看臉怎么樣?”在被窩里的我，聽(tīng)到這番話，不禁顫抖了一聲，對(duì)媽媽抽泣地說(shuō)了一聲：“對(duì)不起，我以后不會(huì)了�！薄吧岛⒆樱瑡寢尣乓f(shuō)對(duì)不起呢!”
因?yàn)槔斫�，母女之間消除了一次矛盾、誤會(huì)，增加了一份感情。理解是一座橋梁，可將彼此心靈溝通!
理解小學(xué)生六年級(jí)作文 7
理解是夏日的清風(fēng)，是冬日的暖陽(yáng)，更是人成長(zhǎng)歷程中必備的素質(zhì)。
時(shí)間不停的流過(guò)，世界不斷的發(fā)展。同時(shí)，人也在不停的成長(zhǎng)。然而，在成長(zhǎng)的歲月里，你有多了些什么呢？高了點(diǎn)？是；成熟了點(diǎn)？是；力氣大了點(diǎn)？是。但這些并不重要，重要的是多了一份理解，一份理解父母的心意，一份理解老師的心意，一份理解同學(xué)的心意。
在以前，對(duì)于很多事我都不了解。所以作出了許多讓父母、老師們傷心的事，說(shuō)出許多讓父母、老師寒心的話。
還記得那時(shí)，我在讀小學(xué)四年級(jí)。當(dāng)時(shí)學(xué)校旁邊新開(kāi)了一家游戲廳，紅極一時(shí)。久而久之，我也禁不住游戲廳的誘惑，就一步一步踏進(jìn)了墮落的深淵，從此一發(fā)不可收拾。
第一次踏進(jìn)游戲廳，感覺(jué)很爽。里面布置的`風(fēng)光華麗，有很多臺(tái)游戲機(jī)哩！這里面“人山人海�！比说慕泻奥暋⒂螒驒C(jī)發(fā)出的砍殺聲，還有搖桿的碰撞聲，以排山倒海之勢(shì)涌向門外，好想要吞噬一切一樣。我和同學(xué)毫不猶豫的交了錢開(kāi)了一臺(tái)機(jī)，殺了十幾個(gè)回合，直到天黑才戀戀不舍的離開(kāi)�；氐郊遥活D臭罵“撲面而來(lái)。”這根本沒(méi)有用。之后，還是如此。
一次，正當(dāng)我玩的開(kāi)心時(shí)，我的耳朵好像被鉗子夾住了一樣，痛的不得了。就這樣，我被就到了家里。他們說(shuō)我，我就頂嘴。最后，“他們”打了我一耳光。我沒(méi)有哭，只是狠狠地看著他們說(shuō)：“從這樣一刻開(kāi)始我不再是你們的兒子，再也不會(huì)回來(lái)�！彼麄儐×�，什么也沒(méi)說(shuō)，只是看著我，還有那只打我的手。我哼了一聲就把門一甩出了家門。第五天，他們把我從姨媽家接了回去，也沒(méi)說(shuō)什么。從那以后，我不再打游戲，專心讀書(shū)。
現(xiàn)在才知道，那天晚上，他們都哭了。知道這些后，我心里一陣?yán)⒕�，一陣自�?zé)。怪自己怎么那么不懂事，父母千辛萬(wàn)苦把我拉扯到這么大，我是他們唯一的希望，自己不學(xué)好，還頂撞他們。他們當(dāng)然生氣�，F(xiàn)在回想起來(lái)，那是真的是太傻了、太不懂事了。爸媽打我、罵我是為了我好，我應(yīng)該理解他們。要記住“世界上沒(méi)有不愛(ài)自己子女的父母，只有不愛(ài)自己父母的子女�！�
初二時(shí)，一個(gè)老師在課堂上打了我。打了也就算了，還在講臺(tái)上說(shuō)我怎樣，我父母怎樣，他對(duì)我怎樣？而我對(duì)他又怎樣？我很反感，所以就處處和他作對(duì)。但是隨著時(shí)間的推移，我也在不斷的成長(zhǎng)。我漸漸的理解了那個(gè)老師的用心，他是恨鐵不成鋼才會(huì)打我的，為的就是讓我醒悟、讓我成鋼。
人在不停的成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)的歲月的磨難中，我多了一份感悟、一份理解。而你們又多了什么呢？
理解小學(xué)生六年級(jí)作文 8
渴望，是人心底處的迫切盼望。籠中的鳥(niǎo)兒渴望飛翔；寒冬的小草渴望春天；迷路了的的孩子渴望回家；被冤枉的我們，只渴望得到理解。
你的作業(yè)寫(xiě)完了嗎？沒(méi)寫(xiě)完為什么在玩，什么時(shí)候作業(yè)寫(xiě)完了什么時(shí)候再休息！地掃了嗎？碗洗了嗎？整天游手好閑像什么樣子？為什么不看好妹妹？你怎么能讓妹妹學(xué)壞？你是姐姐，要做好妹妹的榜樣。一句句的質(zhì)疑，一句句的責(zé)罵，像是一支支利箭射在我的心上；你從未了解過(guò)事情的前因后果，卻總是一下子肯定我的罪行，到底要如何，你們才能理解一下我？
那次，我又挨罵了。
你在干什么？我沖上前去，搶過(guò)妹妹手中的畫(huà)筆，看著一桌子的'狼藉，我的怒火蹭蹭的往上直冒，再看看我花了無(wú)數(shù)心血制作好了的手抄報(bào)，精美的圖畫(huà)上多了幾只東倒西歪的豬，工整的文字上也多了幾個(gè)黃蘋(píng)果，那可是我?guī)滋斓男难�！我一把推開(kāi)她吼道：我很久之前是不是就跟你說(shuō)過(guò)，不要亂動(dòng)我的東西，不要亂動(dòng)我的東西！你當(dāng)耳旁鳳了嗎？我怒目瞪著仿佛嚇到了的妹妹，可是她卻只是愣愣地站立著，不一會(huì)兒眼中就充斥著淚花，那無(wú)辜的模樣，真是令我火大。
你說(shuō)說(shuō)，我難道錯(cuò)怪你了嗎？別這么看著我，你并不無(wú)辜！我的語(yǔ)氣又加重了幾分，似乎是在為我已逝的畫(huà)報(bào)鳴不平，又似乎是在為我毀于一旦的心血報(bào)仇。
那你之前為什么要用我的馬克筆？妹妹突然瞪著我說(shuō)到，但她臉上的一絲不自然暴露了她心底的心虛。又來(lái)了，我尤其又無(wú)奈，每次遇到事，妹妹總是扯開(kāi)話題。就事論事，你不要總是找借口，這明明是你的錯(cuò)！我大吼一聲，嗓子火辣辣的，這一句話似乎用盡了我的全部力氣。
你們?cè)诟陕铮堪职致劼暽蠘�，看到了我兇狠的模樣和妹妹梨花帶雨落淚的模樣，他的眉頭立刻緊皺，錢琪文萱，你是不是又欺負(fù)妹妹了，你們一天不吵就難受嗎？我急忙為自己辯解，可似乎沒(méi)有什么大的用處。你明明知道靜靜會(huì)這么做為什么還要放到她能看到的地方！你自己的東西就不知道收拾好嗎？誰(shuí)讓你到處亂放的？你作為姐姐有什么事要讓著她點(diǎn)兒，她畢竟還�。�
又是這句話！我無(wú)力地底下了頭，多次的教訓(xùn)已讓我明白辯解并不會(huì)產(chǎn)生任何作用，看著地上的那張畫(huà)報(bào)，眼前的景象變得朦朧起來(lái)，一滴淚水悄然落下。
什么時(shí)候，你們能真正理解一下我呢？我渴望的，唯有那份理解！
理解小學(xué)生六年級(jí)作文 9
寒假本來(lái)是很高興的，晚上好好看電視，白天寫(xiě)完作業(yè)能和小伙伴們一起玩，這是多么令人高興的事啊!可我，雖然在假期，但臉上沒(méi)有一絲笑意。寒假，這個(gè)詞對(duì)我來(lái)說(shuō)只不過(guò)像聽(tīng)到下課鈴聲一樣平常。
這不，爸爸又在宣布寒假計(jì)劃了，他清清嗓子，大聲地對(duì)我說(shuō)：“你的寒假計(jì)劃我己經(jīng)定好了，你先看看�！蔽乙豢�，除了學(xué)習(xí)，就是睡覺(jué)。我小聲地問(wèn)：“爸，能不能再增加一項(xiàng)，像游泳了，和小朋友們?cè)谝黄鹜媪恕卑职忠宦?tīng)就火了：“玩，玩，你就知道玩!你看看你的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文，都成什么樣子了?你再玩，就只配去賣大碗茶了!”我一聽(tīng)，連忙縮了縮脖子，不再吱聲了。
幾天過(guò)去了，可我卻像熬年一樣，聽(tīng)著小伙伴玩笑的聲音，心中像貓抓一樣，看見(jiàn)小伙伴們?cè)跇窍卤谋奶�，我再也忍受不住了。這天，我終于想出了對(duì)策。我對(duì)爸爸說(shuō)：“在家里學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了不好�！卑职终f(shuō)：“這是你的借口，不寫(xiě)完作業(yè)，不許你離開(kāi)家門半步!”
一計(jì)未成，我又生一計(jì)。我和爸爸展開(kāi)“游擊戰(zhàn)”。他上班時(shí)，我把我的.鑰匙扔到樓下，讓小伙伴把反鎖的門打開(kāi)，估計(jì)爸爸快下班了，我才跑到樓上來(lái)，讓小伙伴把門鎖上，然后再把鑰匙用繩子吊上來(lái)。這樣過(guò)了一個(gè)星期，我不但玩得開(kāi)心，作業(yè)也比以前寫(xiě)得好多了。爸爸連連夸獎(jiǎng)我，還得意地對(duì)我說(shuō)：“怎么樣，我的計(jì)劃不錯(cuò)吧!”
只這樣偷偷的還不行，還應(yīng)該讓大人理解我們。第二天，我突然公開(kāi)了我的秘密，爸爸聽(tīng)了大叫道：“好啊�？次也皇帐澳�!”我卻理直氣壯地說(shuō)：“爸，你把我這幾天和前幾天比比，看看學(xué)習(xí)怎么樣!昨天，你不是還夸我，說(shuō)我比以前進(jìn)步了嗎?”爸爸怔住了，但馬上又說(shuō)：“可你也不該瞞著我呀!”我說(shuō)：“不讓你看看事實(shí)你會(huì)相信嗎?”爸爸不出聲了。（初中作文）
我又用勝利者的口氣說(shuō)：“小孩子需要大自然，就和大人必須上班一樣，不能馬馬虎虎對(duì)待�！逼�，爸爸突然抱起我說(shuō)：“爸爸錯(cuò)了，今后一定改正。可是你的學(xué)習(xí)……”我跳下來(lái)，對(duì)爸爸行了個(gè)軍禮，調(diào)皮地說(shuō)：“保證完成任務(wù)!”爸爸笑了。
理解小學(xué)生六年級(jí)作文 10
星光點(diǎn)點(diǎn)，引目光去理解渺渺的廣博。
你媚我怨，讓心靈去理解生命的獨(dú)特。
悲歡離合，伴年輪去理解人生的磋跪。
浩浩宇宙中，地球顯得那么弱小、孤獨(dú)，卻生命不斷、炊煙升騰，不就因?yàn)槿伺c世界、民族與民族、代與代之間，有著多形式、多層次的珍貴的理解嗎？
茫茫人生之旅，你我顯得如此卑微、平凡，卻不乏暖暖的親情、自信的情懷，驕傲的笑容；不就因?yàn)槟愫臀�、男和女、老和少之間，有著多渠道、多色彩的理解的紐帶嗎？
從而理解，人們都悉心地珍愛(ài)它、執(zhí)著地尋找它，一句“理解萬(wàn)歲”的口號(hào)，是幾代人不衰的共鳴，年輕的生命也在思索它、向往它，沒(méi)有理解的煦風(fēng)，新展的枝葉會(huì)被冷淇的籍雪敗萎夭折，萌動(dòng)的.自我意識(shí)會(huì)在封閉和缺乏滋養(yǎng)中扭曲晴變。
在這對(duì)理解的珍愛(ài)、尋找和崇拜中，流淌著人們深刻的心靈需求和充滿活力的生命意識(shí)；滾動(dòng)著人類對(duì)孤獨(dú)感的超越、自身價(jià)值的承認(rèn)及對(duì)一種沒(méi)有樊籬的和睦生活的強(qiáng)烈信念。
得到理解是幸福的，善于理解是偉大的。理解，它給人類和社會(huì)帶來(lái)美，帶來(lái)和諧，帶來(lái)愛(ài)，帶來(lái)希望。
理解，當(dāng)我寫(xiě)下它，有一種力量在手，當(dāng)我閱讀它，有一種觸動(dòng)在目，當(dāng)我享受它，有一種飽滿在心。理解，繽繽紛紛，卻都伴著深刻，攜來(lái)豁朗。
投足于陌生，一份對(duì)新知識(shí)的了解，對(duì)一個(gè)人、一件事的認(rèn)識(shí)。這理解，點(diǎn)點(diǎn)滴滴豐厚著我思想的庫(kù)存和心的庭院。
融入于大伙兒，那么多磕磕碰碰中的歡顏給我以詩(shī)的靈感：形態(tài)各具的礁巖，與紛至沓來(lái)的海浪，撞擊出各式的諧音，千姿百態(tài)的人們，與錯(cuò)綜繽雜的生活，撞漾出會(huì)心的微笑。這理解，有對(duì)人生的醒悟和愛(ài)。
當(dāng)不再憑主觀的喜好審視世界、評(píng)判他人，當(dāng)媽媽贊許了白己的遠(yuǎn)行，當(dāng)那么多的嘗試和如云的憧憬，附麗了長(zhǎng)者的悅色或激勵(lì)。這理解，體現(xiàn)著一顆對(duì)不同選擇的寬容之心和一方寬大、謙讓的胸懷。這理解，不是刻意尋求相同的態(tài)度與風(fēng)格，而是具有處理問(wèn)題的共同立場(chǎng)和原則；這理解，對(duì)相異于自己的思維、生活方式和新穎獨(dú)特的觀念及個(gè)性追求，仍表現(xiàn)出善意、熱切的關(guān)注甚至支持。
理解小學(xué)生六年級(jí)作文 11
外面的雨淅淅瀝瀝地下著……
雨到底什么時(shí)候才停？都快七點(diǎn)了，我心急得像熱鍋上的螞蟻----在客廳團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，一陣熟悉而陌生的腳步聲在我耳邊響起�？隙ㄊ菋寢�，她下樓要送我去上學(xué)了。隨著沉重的腳步聲越來(lái)越近，正當(dāng)我想喊出“媽媽”時(shí)，我整個(gè)人都愣住了，竟然是爸爸！“走！我送你去上學(xué)�！彼穆曇舻偷孟胧钦f(shuō)給自己聽(tīng)。但我聽(tīng)得清清楚楚。于是，我拎起書(shū)包，跟著爸爸出門了。
坐在車上，我倆都不吭聲，是不想說(shuō)還是不知道說(shuō)什么，我也不清楚。而他，卻只是嚴(yán)肅得坐在那里開(kāi)車。突然，外面的雨下得更大了，撲通撲通地?fù)舸蛑嚿喜ＡТ啊?/p>
“啊，雨下得可真大！”我不自在的說(shuō)道。
“嗯，冷嗎？”他關(guān)切的問(wèn)。
“不冷�！蔽一卮鹫f(shuō)。接著又是一片沉默。
雨漸漸小了，眼前朦朧的一片，綠色在雨水的洗滌下顯得更有活力，周圍的一切都如仙境般的迷人，可是我卻提不起精神來(lái)欣賞。我打開(kāi)車窗，風(fēng)輕輕地吹進(jìn)來(lái)，任憑它吹散我的頭發(fā)，也許我會(huì)感覺(jué)舒服些。
……
“你吃早餐了嗎？”他終于打破了沉默
“沒(méi)有。”
當(dāng)我們來(lái)到早餐店，準(zhǔn)備下車時(shí)，又下起了傾盆大雨，這比剛才的還要大，但車上只有一把傘。當(dāng)時(shí)，我們都不作聲，氣氛沉重得像凝固的果凍，冷冷的。
“算了，我不吃了�！蔽揖o緊地咬了咬嘴唇。
“走�！蓖蝗灰恢粡�(qiáng)壯有力的大手把我拉下車，是爸爸，他撐著傘拉著我往早餐店里走。這條小巷好熟悉，隨風(fēng)飄來(lái)的香氣。想起來(lái)了，我依稀記得這是小時(shí)候爸爸經(jīng)常帶我來(lái)的一間早餐店，我還記得自己最愛(ài)吃這里的牛肉面。不過(guò)上初中后就很少來(lái)了，甚至不再來(lái)。當(dāng)時(shí)我的腦海中浮現(xiàn)了許多與爸爸一起來(lái)這里吃早餐的畫(huà)面，突然，不小心踩上了一塊硬硬的石頭，馬上就要跌到了，背后又有人扶住了我，還是爸爸！無(wú)意中，我發(fā)現(xiàn)爸爸撐著的'傘一直是傾斜在我這邊，而自己任憑雨水抽打在自己背上，連衣服都濕透了。這時(shí)，我的眼眶里擠滿了水。這不是雨水，而是淚水。他還嫻熟地幫我叫了一碗牛肉面，還特意叮囑老板不要放蔥。我的眼淚又來(lái)了……
吃完早餐，我到了學(xué)校，在朦朧的雨中，我望著他模糊的背影漸漸離去，心里不禁涌出了一股熱流。這就是我的爸爸，一位讓人猜不透的爸爸。他的心里面潛在著一種平凡的愛(ài)，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不被它包圍，也因?yàn)樗挠篮愣辉湎�，不曾理解。我知道這就是如雨水般冰冷而清新的父愛(ài)，如咖啡般苦澀而香濃的幸福。
雨停了，太陽(yáng)慢慢升起來(lái)，向大地灑向一片幸福而耀眼光芒。
理解小學(xué)生六年級(jí)作文 12
有位名人列夫·托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；而沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活�！闭纭俺笮▲啞币粯�，雖然它身處逆境，但它始終有不屈的精神和美好與堅(jiān)定的理想，最后它的美民真了。而如果沒(méi)有堅(jiān)定的理想，就會(huì)隨波逐流，也就失去了自己的生活，這樣的人生是沒(méi)有價(jià)值的，留下的只能是遺憾和后悔。
在我上小學(xué)時(shí)，老師也經(jīng)常講，每個(gè)人都應(yīng)該有自己的理想，并且要為它奮斗！那時(shí)，同學(xué)們都有自己的并且很高層的理想，剛開(kāi)始，個(gè)個(gè)熱情奔放，揮灑血汗�？蓵r(shí)間一久，一大部分的同學(xué)都退步了。我也有自己的理想，后來(lái)，我的熱情也削弱了許多，漸漸地，理想開(kāi)始模糊，漸漸動(dòng)搖了。上學(xué)期里，我整天迷迷糊糊，無(wú)所事事，但都是三分鐘的熱情，沒(méi)過(guò)幾天就煙消云散了。在生活里就失去了主宰的地位，就像沒(méi)有了靈魂。整天都生活在黑暗與嘆息中，看到同學(xué)們努力的跑著，我被他們甩了很遠(yuǎn)。也正因?yàn)檫@樣，老天才給了我一個(gè)懲罰，讓我上學(xué)期的期末考試不理想。在這學(xué)期里，經(jīng)過(guò)我的分析和爸爸的教導(dǎo)，我又樹(shù)立起了一個(gè)屬于我的堅(jiān)定的理想。我沒(méi)有讓它動(dòng)搖，我也不會(huì)讓它動(dòng)搖。從那以后，我做事有了計(jì)劃，心中就只有一個(gè)信念——實(shí)現(xiàn)自己的理想。我每天都為自己的理想奮斗，我站了起來(lái)，做了生活的主人，我每天都過(guò)得很充實(shí)，每天都有成就感。是“理想”這奇特的'魔力，讓我不再無(wú)所事事，有了更多的精彩，讓我的心靈上得到莫大的撫慰。我不會(huì)再為日常鎖事占據(jù)我的頭腦，我覺(jué)得擁有理想，并為自己的理想而奮斗是一件幸福的事。當(dāng)然，理想，經(jīng)過(guò)與困難搏斗之后才誕生。我甘愿為它犧牲、為它奮斗，這是人生的一大樂(lè)趣。
對(duì)玩來(lái)說(shuō)，理想是神圣的。沒(méi)有理想的一生，就是荒廢的一生。任何事物都戰(zhàn)友據(jù)不了它有我心中的地位。
因?yàn)橛欣硐胛見(jiàn)^半著，因?yàn)橛欣硐胛易孕胖驗(yàn)橛欣硐胛疫M(jìn)步著，因?yàn)橛欣硐胛揖捎弥�，因�(yàn)橛欣硐胛铱鞓?lè)著。
朋友們，你們有理想嗎？如果沒(méi)有，請(qǐng)趕快樹(shù)立吧！相信你，也會(huì)感悟到理想的真諦。
理解小學(xué)生六年級(jí)作文 13
在人生的路上，理解必不可少。理解是一座橋梁，它可以跨越天塹；理解是一座燈塔，它可以指引我們走向成功。因此，生活中，我們必須學(xué)會(huì)理解，只有學(xué)會(huì)理解他人，才能與大家更好地相處。
小時(shí)候，媽媽總會(huì)告訴我：當(dāng)別人作出了什么傷害你的事時(shí)，你要試著學(xué)會(huì)理解、包容他們，或許他們是故意的，也或許不是有意的，不管如何，都要原諒他們。當(dāng)時(shí)的我雖然將這些道理記在了心中，但卻不能真正地理解這句話。
記得有一次，我約我的好朋友婷婷去圖書(shū)館看書(shū)，我早早地就來(lái)到了圖書(shū)館，在那里耐心地等待婷婷�？墒沁^(guò)了好久，婷婷都沒(méi)有來(lái)，我不禁感到心急：婷婷今天怎么了？她平時(shí)可不是這樣的人呀！算了，再等等吧！時(shí)間一分一秒地過(guò)去，依舊不見(jiàn)婷婷的蹤影，我不耐煩地翻著手中的書(shū)，心想：婷婷怎么可以這樣呢？她怎么可以不遵守諾言。她真不夠朋友！想著想著，再也無(wú)心看書(shū)，便氣急敗壞地離開(kāi)了圖書(shū)館。
第二天，婷婷來(lái)到我家，面帶歉意地跟我道歉：“芊芊，真不好意思，我昨天，沒(méi)去圖書(shū)館，是因?yàn)椤薄安灰僬f(shuō)了！你不用找借口。不來(lái)也要跟我講一聲吧！”見(jiàn)她這副模樣，我火冒三丈，甩頭就走。
回到家里，我坐在書(shū)桌前，耳邊傳來(lái)小時(shí)候媽媽對(duì)我說(shuō)要理解別人的話，不禁靜下心來(lái)仔細(xì)想了想，婷婷可不是一個(gè)會(huì)隨意失信的人，她昨天沒(méi)來(lái)肯定有她的.原因，我怎么可以不問(wèn)清原因就粗魯?shù)匕焰面媒o趕出去呢！她可是我最好的朋友��！于是，我來(lái)到婷婷家，向她道歉：“婷婷，真不好意思，剛剛我不應(yīng)該那樣粗魯?shù)匕涯阙s出去。請(qǐng)你原諒我！”婷婷真誠(chéng)地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，其實(shí)我昨天是因?yàn)榧依锍隽思笔虏艣](méi)有去圖書(shū)館的。我也有錯(cuò)，應(yīng)該事先跟你說(shuō)一聲，免得你著急……”就這樣，我和婷婷成了更好的朋友。這時(shí)，我更加堅(jiān)信了媽媽對(duì)我說(shuō)的話。
生活中，不管我們遇見(jiàn)什么事，都要理解別人，不能因?yàn)橐粫r(shí)的生氣而造成無(wú)法彌補(bǔ)的損失。理解是風(fēng)，吹散戰(zhàn)爭(zhēng)前曾經(jīng)硝煙彌漫的紗幕；理解是雨，點(diǎn)滴在受蒙蔽的心靈上，洗去塵埃。理解就像品茶，品出了苦盡甘來(lái)的香甜；理解就像一團(tuán)溫火，將冰冷已久的心靈一點(diǎn)一點(diǎn)的融化！
理解小學(xué)生六年級(jí)作文 14
如果照他們的眼光看其實(shí)一直以來(lái)，你都沒(méi)有那么重要的。他們還在睡覺(jué)，太陽(yáng)已經(jīng)升起，我來(lái)到了這里，看到了更美好的風(fēng)景。
我知道這一切事情的發(fā)生都是冥冥之中自有天定了�？墒悄阌衷趺茨苤肋@一切是不是有人為的原因呢？翻云覆雨，那不是我們的本事。我們只是一直都在看一個(gè)故事罷了。而且那個(gè)故事恰巧發(fā)生的地點(diǎn)就在我們的世界里。
我們一直都采取旁觀者的角度看待這件事情。是不是從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)插手管這件事情。然后就看到很多人奮不顧身的，義無(wú)反顧地沖過(guò)去�？吹竭@個(gè)世界上有更加美好的一面出現(xiàn)在自己面前，是不是就感覺(jué)心懷內(nèi)疚呢。
是自己的錯(cuò)就不要怪罪于別人。無(wú)論什么時(shí)候都要這樣。
朋友圈和QQ空間里總是有那么多幽默的段子，引我們發(fā)笑�？墒悄切〇|西你又怎么能判定他們不是用來(lái)嘩眾取寵的呢？他們真正的意義和價(jià)值，其實(shí)并不多�？墒菂s同樣的有很多人關(guān)注，喜歡。有的.時(shí)候我也不能理解這些到底是為了什么？
我才18歲，如果說(shuō)現(xiàn)在這個(gè)年紀(jì)就和這個(gè)時(shí)代有了脫節(jié)。你相信嗎？我感覺(jué)我是無(wú)法相信的。我不知道這中間有什么樣的利害關(guān)系或者是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了差錯(cuò)，才會(huì)導(dǎo)致現(xiàn)在有了這么大的差距。
我發(fā)現(xiàn)我和身邊朋友的審美完全是不一樣的�；蛟S最后可以說(shuō)是截然相反的。我不知道到底是什么導(dǎo)致了這樣的差距。我正在找原因，并且寫(xiě)出論文來(lái)。
其實(shí)他們的工作已經(jīng)很辛苦了，你不要再麻煩他們了。他們的工資每個(gè)月都那么低，卻要做那么多的工作。你是不是也會(huì)感覺(jué)到于心不忍呢。
我們所有的舉措都是為了這個(gè)世界的大局著想。我們都是成年人了，應(yīng)該能夠理解其中利害關(guān)系。
理解小學(xué)生六年級(jí)作文 15
理解是風(fēng)，吹散戰(zhàn)爭(zhēng)前那一曾硝煙彌漫的紗幕；理解是雨，點(diǎn)滴在手蒙蔽的心靈上，滌去塵埃；理解時(shí)風(fēng)也芭，雨亦罷，亦或許是......
就拿小時(shí)候的那件事來(lái)說(shuō)吧。用餐后，一往以來(lái)都是媽媽洗碗，在一旁的我，都看得心思思。直到有一次，我大膽地向媽媽申請(qǐng)做洗碗這項(xiàng)工作。沒(méi)想到，媽媽爽快地答應(yīng)了。但媽媽有一個(gè)要求，就是不許我弄破碗了，我也很樂(lè)意。我終于能如愿以償了！當(dāng)我接受這項(xiàng)任務(wù)時(shí)，臉上頓時(shí)露出了笑容，但我的心情有點(diǎn)緊張，把碗拿得緊緊的。雖然這樣，但“末日”還是來(lái)了。只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，手中的碗不聽(tīng)指揮地落地玩，貪玩的碗摔成了個(gè)粉身碎骨。當(dāng)時(shí)我就像木頭一樣，呆若木雞地盯著那個(gè)碗。耳邊不時(shí)地回蕩著媽媽所說(shuō)的忠告，我無(wú)動(dòng)于衷。剛好在這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了媽媽沉重的腳步聲。完蛋了！媽媽走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)地上七零八落的玻璃，二話不說(shuō)，狠心地向我“賞”來(lái)兩個(gè)耳光。我的臉火辣辣的，真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出��！看著媽媽氣勢(shì)兇兇的樣子，心里要說(shuō)的話早已吞進(jìn)去了。我提心吊膽地低下頭，做好“暴風(fēng)雨”來(lái)臨的.準(zhǔn)備。果然不料，媽媽向我吼道：“洗碗都會(huì)打破碗的，怎么那么笨��！你學(xué)下鄰居小妹妹，人家�！蔽椅乜蘖�，無(wú)比傷心地沖進(jìn)房里去。
第二天，我見(jiàn)到桌面上有一張紙條，里面寫(xiě)著密密麻麻的字：“孩子，媽媽經(jīng)過(guò)了昨晚的深思，認(rèn)為自己的確是不對(duì)的。我由衷地向你道歉——對(duì)不起，請(qǐng)你原諒媽媽的一時(shí)沖動(dòng)！”看完后，我的心就像割開(kāi)了一半，多么另我感動(dòng)�。∥业男那槭鏁扯嗔�，因?yàn)槲业玫搅藡寢尩睦斫猓?/p>
理解像一盞明燈，驅(qū)走我心中的陰影。
理解小學(xué)生六年級(jí)作文 16
理解是風(fēng)，吹散心頭的陰霾；理解是雨，滋潤(rùn)干涸的幼苗；理解是橋，跨越心靈的天塹；理解是燈，指引人生的方向。我渴望理解，更渴望來(lái)自親人間的理解。
我的媽媽不理解我。以前我經(jīng)常要求媽媽陪我睡，她開(kāi)始時(shí)還陪我，到現(xiàn)在就讓我一個(gè)人睡了。她以為是因?yàn)槲夷懶∨鹿�，沒(méi)有安全感。但她是對(duì)的嗎？她真的看到了我的真實(shí)想法嗎？她真的以為她們還能看透我的心思嗎？其實(shí)，我只是想多感受一下母愛(ài)，多一些與媽媽相處的`機(jī)會(huì)。
爺爺也不理解我。我看電視，他會(huì)說(shuō)我在玩；我開(kāi)小差他會(huì)說(shuō)我在玩；我玩魔方，他又會(huì)說(shuō)我在玩。總之。學(xué)習(xí)以外的事，在爺爺眼中都叫玩。但真的是這樣嗎？科教頻道可以增長(zhǎng)知識(shí)，玩魔方可以訓(xùn)練記憶力，玩某些游戲可以讓我更會(huì)使用計(jì)謀……這些雖然是玩，但它們是“學(xué)中玩”，學(xué)玩兩不誤。
奶奶也不理解我。一天，我一口氣做了十幾頁(yè)作業(yè)，感到非常累，想休息一下。但奶奶見(jiàn)了卻說(shuō)：“一口氣做完不是更好嗎？”奶奶，您要是換成我，您就知道我有多累了，做了十幾頁(yè)��！而且我感冒了，我還是頂著像腦袋里有蟲(chóng)子在蠕動(dòng)般的疼痛一口氣寫(xiě)了十幾頁(yè)，對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)算是“豐功偉績(jī)”了。
爸爸更不理解我。一次，我準(zhǔn)備選一個(gè)英語(yǔ)片段配音，但挑來(lái)挑去，我怎么也沒(méi)想好配哪一段。這時(shí)，爸爸出來(lái)了，他對(duì)我大吼：“你在這里玩平板干什么！做你的正事去！”從那以后，我再也不敢配音了。
被夾雜在彩線中的黑線想引人注目，但別人只會(huì)贊嘆彩線的美麗；被樹(shù)葉掩埋的沃土想要重見(jiàn)天日，但人們只在低頭欣賞樹(shù)葉的形狀各異；被人們嫌棄的湖水，只能回憶往昔人們的贊嘆聲……而你們何時(shí)能理解我？
理解小學(xué)生六年級(jí)作文 17
幸福是什么?幸福在哪里?很多人會(huì)有這樣的疑問(wèn)。今天，我想用自己的故事，來(lái)告訴大家我所理解的幸福。
我生長(zhǎng)在一個(gè)有愛(ài)的大家庭里，從我呱呱墜地起，姥姥便形影不離地照看著我，直到我上小學(xué)。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，在我咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，她和爸爸因?yàn)楣ぷ鞯脑�，只能晚上回�?lái)陪我，也不知道是父母陪伴少的原因，還是其他，小時(shí)候我比同齡的`小孩子語(yǔ)遲。
姥姥對(duì)此非常焦急，她已經(jīng)六十多歲了，為了鍛煉我說(shuō)話，她每天背著我擠公交車到到新華書(shū)店，再買好多好多書(shū)，一個(gè)字一個(gè)字地教我。我還依稀記得，姥姥遇到不會(huì)的字，就查字典標(biāo)拼音。
媽媽看到此情此景，笑著對(duì)姥姥說(shuō)：“我小的時(shí)候，您也沒(méi)這么用心啊�！�
“那時(shí)候工作任務(wù)重，我和你爸都是一線建筑工人，要全力建設(shè)大西北，確實(shí)沒(méi)時(shí)間照顧你們仨，至今想起來(lái)都覺(jué)得對(duì)不住你們……”姥姥說(shuō)著，一幅不無(wú)遺憾的模樣。
除了教我識(shí)字學(xué)語(yǔ)，姥姥還陪我學(xué)圍棋。那年我六歲，對(duì)圍棋產(chǎn)生了濃厚的興趣。姥姥知道后，給我報(bào)了班。從此，每逢周末她都背上吃食，帶我去棋室。
那時(shí)的棋室環(huán)境遠(yuǎn)不及現(xiàn)在的好，兩三間不大的教室，都供棋童下棋了，僅有狹小的走廊可以供家長(zhǎng)臨時(shí)歇息。姥姥就拿一個(gè)小板凳，靠著墻坐，一坐就是一下午。
每當(dāng)學(xué)完棋跑出教室，其他家長(zhǎng)還未湊到孩子跟前，姥姥就已經(jīng)把水遞到了我手里。那是一杯永遠(yuǎn)帶著溫度的水。幼年時(shí)的我不懂，總怪姥姥舍不得花錢給我買飲料，現(xiàn)在才知道，姥姥的每一次的溫開(kāi)水里都傾注了滿滿的愛(ài)。
現(xiàn)在每喝溫開(kāi)水時(shí)，就覺(jué)得我是被姥姥的愛(ài)包圍著。
這是幸福!
理解小學(xué)生六年級(jí)作文 18
有人會(huì)埋怨自己的父母，覺(jué)得父母沒(méi)有理解他們，沒(méi)有給他們選擇的空間，渴望自由。
我也常常這樣想。
忘記是哪一次了，烈日炎炎。爸爸來(lái)接，從學(xué)�；丶业穆飞希粋�(gè)小時(shí)車程，太困，不一會(huì)就睡著了。沒(méi)過(guò)多久，仿佛身置冰窖，一個(gè)激靈醒來(lái)喊了一句：“誰(shuí)把空調(diào)開(kāi)這么低?”惱怒著把溫度調(diào)節(jié)器往左邊猛地一扭，又倒了下去。過(guò)不了多久，我頂著一身的`汗艱難地?fù)纹鹕碜�，顫巍巍地伸出手，讓溫度慢慢恢�?fù)常溫，又粘著一身的汗倒了下去。到家了，我伸了個(gè)大大的懶腰，“哎呀，睡的真舒服!”我不由地感嘆�！昂苁娣�?”爸爸朝我笑了一下，很怪，我并沒(méi)有察覺(jué)“嗯，很舒服!”
慢慢的，我長(zhǎng)大了，也漸漸發(fā)現(xiàn)了父母在日常生活中對(duì)我們的尊重。也知道了開(kāi)頭我說(shuō)的那些，后來(lái)，我經(jīng)常在想父母無(wú)私奉獻(xiàn)的原因，不經(jīng)意間想起了那次經(jīng)歷，仔細(xì)回想了細(xì)節(jié)。好像，那時(shí)是因?yàn)檐嚴(yán)锾珶�，我就把溫度調(diào)低來(lái)著，被冷醒后我還抱怨了一句來(lái)著。
人在睡夢(mèng)中的感應(yīng)是比較遲鈍的，當(dāng)我被冷醒，爸爸是不是早已感到冷?當(dāng)我被熱醒，爸爸那襯衫是不是早已濕透?
我當(dāng)時(shí)只顧著自己的冷熱，完全沒(méi)有問(wèn)過(guò)爸爸一句感受，也沒(méi)望過(guò)一眼。意氣用事對(duì)我來(lái)說(shuō)很平常了，我卻從沒(méi)想過(guò)要怎么去改變它，也從來(lái)沒(méi)想過(guò)這會(huì)給別人帶來(lái)怎樣的影響。對(duì)于我那時(shí)的意氣用事，爸爸并沒(méi)有幫我調(diào)整過(guò)來(lái)，而是等我自己去感受，去改變。這么久，我一直都很在意別人理不理解我，一直要求別人理解我�，F(xiàn)在我知道，我也該理解別人了。
爸爸的這種“理解”讓我更深刻地明白了一些道理，我想，這也算是上輩子修來(lái)的福份吧!
理解小學(xué)生六年級(jí)作文 19
理解是從寬容中開(kāi)出的鮮花；理解是一架橋梁，溝通彼此的心房；理解是一劑良藥，消除你我的誤會(huì)。
上周末一個(gè)晴朗的下午，我悠閑自在地從家里步行到不遠(yuǎn)的'超市買東西。出來(lái)時(shí)看見(jiàn)門口圍了很多人，便去探個(gè)究竟。原來(lái)人墻中圍著一位二十多歲的男子和一位年過(guò)花甲的老人。老人倔犟地用身體擋住自行車，雙手緊緊地反握住自行車的車把，表情嚴(yán)肅而又非常氣憤，而年輕人卻顯出一臉無(wú)奈和尷尬。
“別走！偷自行車還想走，我要報(bào)警！”老大爺?shù)讱馐愕睾鸬馈?/p>
聽(tīng)周圍人議論才知事情是這樣的：年輕人左手緊握著自行車龍頭，右手使勁地向上抬起自行車后座，吃力地推著自行車前行，顯然自行車被鎖住了。老人便毫不猶豫上前攔住，死活不讓走。盡管年輕人一直解釋車是自己的，只不過(guò)鑰匙丟了，可老人就是不信，執(zhí)意要報(bào)警。就這樣，兩人一直僵持著，真是秀才遇到兵——有理也說(shuō)不清。年輕人額頭上都急得滲出了細(xì)密的汗珠，說(shuō)自己家就住在小區(qū)里面。老大爺厲聲喝道：“這么近還騎車？你當(dāng)我是三歲小孩，那么好騙呀？”年輕人哭笑不得，無(wú)可奈何。
突然，年輕人靈機(jī)一動(dòng)，馬上掏出手機(jī)打了一個(gè)電話。不一會(huì)兒，一個(gè)年輕少婦拿著鑰匙急匆匆趕來(lái)。原來(lái)是他媳婦把家里備用的自行車鑰匙拿來(lái)了。隨著“啪”的一聲響，車鎖被打開(kāi)了。還沒(méi)等愣在那兒的大爺開(kāi)口說(shuō)話，年輕夫婦便連忙說(shuō)：“我們能理解你是對(duì)小區(qū)負(fù)責(zé)，一片好心，別往心里去。”老人舒展眉頭，滿臉微笑，不好意思地道歉說(shuō)：“我老糊涂了，弄出這么大一個(gè)笑話！好在你們倆善解人意�！毕⑹潞�，人群漸漸散去了，沒(méi)人因?yàn)檎`會(huì)而埋怨老大爺多管閑事。
是的，誤會(huì)是暫時(shí)的，終究還是會(huì)變成一朵美麗的花，因?yàn)樗衫斫鈦?lái)澆灌！
理解小學(xué)生六年級(jí)作文 20
我的媽媽很疼我，但她管教我很嚴(yán)，特別是在學(xué)習(xí)上，有時(shí)會(huì)讓我覺(jué)得壓力很大。
在暑假的時(shí)候，媽媽總是覺(jué)得我的作業(yè)很少，就給我報(bào)了許多課程，還給我買了許許多多的書(shū)和作業(yè)本，但我看到這么多課，這么多的書(shū)和作業(yè)時(shí)，我的心中瞬間有了討厭媽媽的心，每一次都帶著兇惡的語(yǔ)氣對(duì)媽媽說(shuō)，因此每一次都不想看見(jiàn)她。
有一次，我在補(bǔ)習(xí)班的測(cè)試出來(lái)了，我特別吃驚，從來(lái)沒(méi)有上過(guò)90分的語(yǔ)文，居然上了90分，這樣，我想到了母親，是她給我報(bào)的.課，讓我有了這么大的進(jìn)步，是她給我買的許許多多作業(yè)本，讓我的弱點(diǎn)得到彌補(bǔ)，是她帶著嚴(yán)肅的態(tài)度讓我沒(méi)有放松，感謝您母親。
還有一次，在半夜凌晨?jī)牲c(diǎn)的時(shí)候，我起來(lái)上廁所，寂靜的夜晚，原本安靜的家中被這一聲又一聲的打字聲傳染，我那對(duì)母親討厭的心好像被刀一樣刺破，心里的魔鬼像源泉一樣涌出，慢慢地消失了。
每天的早晨起來(lái)看見(jiàn)母親臉上都會(huì)加上幾條皺紋，眼睛下的黑眼圈也加重了顏色，每當(dāng)我們不喜歡吃的東西，她們都會(huì)光盤行動(dòng)，當(dāng)你看見(jiàn)這樣的情景，你會(huì)覺(jué)得她很喜歡吃，其實(shí)她們都不愛(ài)吃，只是不想浪費(fèi)，當(dāng)你覺(jué)得她的衣服很多，其實(shí)都是一些打折的衣服，父母表面上看你覺(jué)得她們都很愛(ài)花錢，你有沒(méi)有想過(guò)，她們背后的痛苦有多少，你又何嘗受過(guò)多少，當(dāng)你覺(jué)得她給你報(bào)補(bǔ)習(xí)班是在給你加特別多的壓力，你知道她們是為了誰(shuí)，還不是為了你嗎？她們努力掙錢是為了誰(shuí)，也不是為了你嗎？要珍惜身邊的一切。
都說(shuō)父愛(ài)如上，母愛(ài)似水，父親是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾，母親是你的動(dòng)力，感謝您母親，感謝您父親，你們給我的這一切我都會(huì)珍惜的。
理解小學(xué)生六年級(jí)作文 21
我心里一直有個(gè)疑問(wèn)：為什么數(shù)學(xué)這門科目也要記筆記呢？
一直以來(lái)，數(shù)學(xué)在我心中，就是一門極其簡(jiǎn)單的科目。你聽(tīng)懂了就是聽(tīng)懂了，沒(méi)聽(tīng)懂就是沒(méi)聽(tīng)懂�？墒抢蠋焸兌家恢币笥浌P記，這令我百思不得其解。數(shù)學(xué)不就是些公式嗎？記筆記有什么用處呢？
老師竟然還要檢查我們的筆記，說(shuō)不記的同學(xué)會(huì)受到懲罰。我沒(méi)把這件事放在心上，筆記本上，空空蕩蕩。后來(lái)，老師一個(gè)個(gè)地仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)我空白的筆記本。老師的神情立馬陰沉下來(lái)，對(duì)我搖搖頭，隨后嚴(yán)厲地說(shuō)：“沒(méi)有記筆記的同學(xué)，放學(xué)之前，補(bǔ)完筆記再走�！蔽易炖锎饝�(yīng)老師，可心里真是萬(wàn)分不甘，默默想：不就是記個(gè)筆記嗎？有什么大不了的？有必要這么較真嗎？記筆記有什么好處呢？我想不明白老師為什么要我們這樣做。
我依舊我行我素，筆記本上只有雜亂不堪的幾個(gè)小字。一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師又突擊檢查筆記，我慌亂無(wú)比，上次只是把筆記補(bǔ)完，這次可不知道要承擔(dān)什么后果。果真，老師在知道我沒(méi)有記筆記，十分失望�？吹搅死蠋熓�'眼神，我也有些自責(zé)……
后來(lái)，我到辦公室向老師道歉。我看到老師的桌上有一張紙，記著所有同學(xué)的名單，記著所有同學(xué)交作業(yè)的詳細(xì)情況。老師在低頭批閱大家的筆記，那上面是我們學(xué)習(xí)留下的痕跡。我的心有些震撼，原來(lái)我們記筆記，老師還要付出多倍的努力來(lái)檢查。學(xué)習(xí)是我們自己的事情，老師為了監(jiān)督我們，寧愿付出更多的時(shí)間。想想我以前的做法真是太不應(yīng)該了。
在下次的筆記檢查中，我看到了老師溫暖的笑臉，仿佛在對(duì)我說(shuō)“紹宸，這才是你應(yīng)有的樣子�！�
原來(lái)，老師都希望自己的學(xué)生成才�？赏约焊冻龅模葘W(xué)生還要多，經(jīng)常會(huì)被學(xué)生誤解。在那一份份筆記中，我才真正明白了老師的用心良苦。
理解小學(xué)生六年級(jí)作文 22
曾經(jīng)因?yàn)閶寢尩泥┼┎恍荻陡袇挓鲅圆痪�，曾�?jīng)因?yàn)槔蠋煹膰?yán)厲批評(píng)而深感羞恥，懷恨在心，曾經(jīng)因?yàn)榕笥训囊粫r(shí)沖動(dòng)而翻臉斷交，勢(shì)不兩立，曾經(jīng)因?yàn)槟吧说牟恍⌒亩鹬袩罅R出口，關(guān)于理解的作文。
的確，生活之中存在著太多的誤會(huì)與魯莽。
人的心靈之間就好比河流兩岸，中間隔著浩浩流淌的的'河水，而河的兩岸則是永遠(yuǎn)平行的延伸，不接觸，不相交。
然而人與人之間需要互相理解，人的心靈需要彼此溝通，就好比河的兩岸有時(shí)需要架起橋梁，才能越過(guò)河流的阻隔，由此及彼，互相交流。
架起心靈的橋梁，人與人之間才能理解，架起心靈的橋梁，人與人之間才能默契，架起心靈的橋梁，人與人之間才有快樂(lè)。
心靈的橋梁，是情感交流的通道，是靈魂共舞的紐帶，是美的連接，是愛(ài)的永恒。
大禹治水，三過(guò)家門而不入，是家人的理解給了他戰(zhàn)勝洪魔的決心與勇氣;岳飛抗金，征戰(zhàn)沙場(chǎng)，生死未卜，是老母親的理解給了他精忠報(bào)國(guó)的豪情與正氣;雙目失明的海倫凱勒，失去了感知大千世界的窗口，長(zhǎng)年累月與黑暗為伴，是老師安妮的理解給了他生存的信念與希望。
是啊，理解能夠使看似已死的東西復(fù)活，理解能夠讓貌似丑陋的東西散發(fā)出迷人的光彩。
試想：這個(gè)世界若是沒(méi)有了理解，也許整個(gè)宇宙都會(huì)感到窒息。
朋友，或許你應(yīng)該明白了一點(diǎn)兒什么，是的，懂得有容乃大是一種理解;懂得良藥苦口也是一種理解，懂得別人的苦衷，懂得安慰別人，關(guān)心別人，那都是一種理解。
架起心靈的橋梁，因?yàn)槔斫饩褪菢?lè);架起心靈的橋梁，因?yàn)槔斫饩褪菒?ài)。
理解小學(xué)生六年級(jí)作文 23
理解是一座橋梁，在人與人之間架起這座橋梁，就可以減少相互之間的矛盾，增進(jìn)人與人之間的情感，讓人感受到春天般的溫暖。不久前，我就有過(guò)這么一段經(jīng)歷
前幾天，媽媽帶著我去常州的二叔家玩。上了汽車，我和媽媽找了個(gè)座位坐下。媽媽坐在我的前面，我坐在一位陌生阿姨的旁邊。汽車在穩(wěn)穩(wěn)的行駛著，正當(dāng)我準(zhǔn)備進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，突然，汽車一個(gè)急剎車，我們大家的身體都不由得向前傾倒，我一下子驚醒了。與此同時(shí)，只覺(jué)得臉上和腿上一陣冰涼。
我睜開(kāi)眼睛一瞧，只見(jiàn)我的新褲子上濕了一片。再看看旁邊的那位阿姨，手里拿著飲料瓶，一臉歉意地看著我。我立刻明白了是怎么回事。見(jiàn)到我醒來(lái)，阿姨連聲說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起，我剛準(zhǔn)備喝水，誰(shuí)知......”盡管很心疼我的新褲子，一出門就遭遇到這樣的“不幸”，但看到阿姨這樣，想到她也不是故意的，我也只好連聲說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系的，一會(huì)兒就干了。”一邊說(shuō)，一邊從包里拿出面紙，擦去了阿姨在我臉上化的“妝”。汽車仍在行駛著，漸漸地我又進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。等我一覺(jué)醒來(lái)，車還沒(méi)有到站。低下頭，我看到潮濕的褲子基本上已經(jīng)干了，轉(zhuǎn)過(guò)頭看看身邊的阿姨，她也睡著了，臉上卻露出了迷人的.微笑。
古人說(shuō)“君子不失足于人，不失色于人，不失口于人。”意思是說(shuō)，有道德的人待人應(yīng)該彬彬有理、理直氣“和”，不能態(tài)度粗暴，更不能出言不遜。我不敢自說(shuō)是“君子”，只是覺(jué)得對(duì)于別人的無(wú)心之失，如果我們每個(gè)人都能夠多一點(diǎn)寬容，抱著一種理解的態(tài)度去對(duì)待，那么我們的這個(gè)社會(huì)，還會(huì)有什么理由不更加幸福，更加和諧呢？
理解小學(xué)生六年級(jí)作文 24
當(dāng)讀完《我不是女兒的朋友》，我被深深地被打動(dòng)了。
文中那位母親對(duì)女兒無(wú)私的愛(ài)使我感動(dòng)。她一直想跟女兒像朋友般相處，陪她做任何她想做的事。但是，女兒卻和她約法三章，可跟同學(xué)之間完全沒(méi)有這種約束，為此她感到十分傷心，便找好朋友訴苦。她不經(jīng)意間明白：這就是友情的好，有苦可以訴，有人肯去傾聽(tīng)，重要的是投緣。女兒現(xiàn)在不就像二十多年前的'自己?jiǎn)幔?/p>
對(duì)啊，我們和同學(xué)是朋友，這叫友情，和媽媽也是朋友，這叫親情，兩者缺一不可，俗話說(shuō)得好：在家靠父母，出門靠朋友。我們不可能只滿足于父母這兩位朋友，進(jìn)行廣泛的人際交往也是在情理之中的。
在生活中，我的媽媽就是一位開(kāi)明的母親，也是我的知心朋友。我和她之間親密無(wú)間，這都是因?yàn)橐淮闻既坏恼勗�。我和媽媽坐在沙發(fā)上看電視，她問(wèn)：“丫頭，你最近在忙什么，與我談心的時(shí)間怎么越來(lái)越少？”“哦，沒(méi)什么，我交了一個(gè)新朋友，近來(lái)常與她電話聯(lián)系，和她談心。”我滿不在乎的說(shuō)。可是，媽媽卻緊索眉頭，有些憂慮地說(shuō)：“你對(duì)她有足夠的了解嗎？我知道你長(zhǎng)大了，需要更多的朋友，我并不反對(duì)呀。只是，現(xiàn)在社會(huì)上不法分子太多，你做事可要認(rèn)真思考，萬(wàn)不可魯莽啊！”
此時(shí)，我感到既開(kāi)心又感動(dòng)，我近來(lái)只顧著結(jié)交朋友，冷漠了媽媽這位知心好友。我本以為她會(huì)指責(zé)我，誰(shuí)知她卻認(rèn)真教導(dǎo)我，媽媽，謝謝您。如果每個(gè)人的母親都像我的媽媽那樣能寬容的理解自己的孩子，那友情和親情融合在一起開(kāi)出的花是甜蜜，結(jié)出的果是幸福，那場(chǎng)景該多么溫馨�。�
我真心希望天下所有的父母都能給予孩子寬容的理解。
理解小學(xué)生六年級(jí)作文 25
記得去年，我得到了一件既珍貴，又令我難忘的禮物。
那天，我們級(jí)部到體育場(chǎng)放風(fēng)箏，看到天空中那么多風(fēng)箏，我很眼饞，恨不得讓我的風(fēng)箏趕快飛起來(lái)，在天空中翱翔。忽然，我的風(fēng)箏跟別的同學(xué)放的風(fēng)箏打交了，落到了球門上，他的風(fēng)箏解脫危險(xiǎn)以后，該弄我的了。旁邊三班的李潤(rùn)沛看見(jiàn)以后，問(wèn)我：“風(fēng)箏怎么了？”因?yàn)樗俏业摹俺鹑恕�，我就氣憤地說(shuō)：“我的風(fēng)箏落到了球門上，又不是你的`，管你什么事？”“我本來(lái)想幫你弄下來(lái)呢，既然不管我的事，就算了�！蔽矣行┠樇t。心想：“非得用你啊，我就不信沒(méi)有你就不行�！辈灰粫�(huì)兒三班的劉成禹看見(jiàn)以后，就幫我弄，看樣子快弄下來(lái)了，可最終沒(méi)能成功，他不是沒(méi)有弄下來(lái)就泄氣，而是“命令”同學(xué)李潤(rùn)沛。我好象有些不高興，但為了我的風(fēng)箏，答應(yīng)了。他爬上球架，費(fèi)九牛二虎之力才把風(fēng)箏弄了下來(lái)，如果是我，我恐怕也不會(huì)像李潤(rùn)沛那樣費(fèi)力。過(guò)了一會(huì)兒，他就把我心愛(ài)的風(fēng)箏弄下來(lái)了�！爸x謝！”“不用謝。”
這是我童年中得到的最珍貴、最有意義的禮物———那就是友誼。我們這段光陰時(shí)光飛馳，童年馬上就要結(jié)束了，我的風(fēng)箏掉到球門上，還可以弄下來(lái)，但是，童年卻一去不復(fù)返。所以我們要珍惜這件友誼。禮物是一塊巧克力，吃了就沒(méi)有了禮物是一瓶果汁，喝了也沒(méi)了，但是，友誼、愛(ài)心、幫助，他們倆的品格，卻不會(huì)溜走，因?yàn)樗麄円呀?jīng)深深刻在了我的腦海里，使我永遠(yuǎn)不能失去這件珍貴的禮物，也不會(huì)忘記李潤(rùn)沛和劉成禹這兩個(gè)名字，更忘不了這份珍貴的友誼！
理解小學(xué)生六年級(jí)作文 26
在生活中，我想你們一定有過(guò)被誤會(huì)吧，或被受傷害的事。當(dāng)時(shí)一定非常氣憤和傷心吧，事后想想，但又覺(jué)得可以去理解和寬容這些事情和人。那如何去寬容它，如何解決它呢？我來(lái)說(shuō)說(shuō)我是怎么做到的。
去年暑假，我在一個(gè)音樂(lè)夏令營(yíng)里學(xué)習(xí)音樂(lè)。上午課程結(jié)束，中午在餐廳，我正開(kāi)心得哼著上午教的歌曲，拿著餐準(zhǔn)備去吃。突然——一個(gè)女孩象風(fēng)一樣的向我沖來(lái)，只聽(tīng)到“呯”的一聲，我的太陽(yáng)穴處好象被一根針一樣的戳了一下，發(fā)出劇烈的疼痛。這時(shí)，我忍住痛，忍住眼淚，放下手中的餐，用最慢的速度回頭看一眼那個(gè)用”風(fēng)速“沖過(guò)來(lái)的.女孩，啊！那不正是“五朵金花”中的老大嗎？完了，她們可是愛(ài)樂(lè)團(tuán)里的“黑歷史”呀！聽(tīng)說(shuō)遇見(jiàn)她們其中任何一個(gè)，都不會(huì)有好運(yùn)氣的。我的運(yùn)氣怎么那么差呢�。烤尤挥鲆�(jiàn)“五朵金花”的老大。先不管這些了，我的太陽(yáng)穴一陣陣的痛，我趕緊摸了一下太陽(yáng)穴，�。∈恰。∷尤话盐易驳昧餮�！大事不好！我又膽戰(zhàn)心驚地看了她一眼，她看著我，翻了翻白眼，說(shuō)：“呵，小屁孩，走路不長(zhǎng)眼睛嗎？瞎子呀，活該。”把我氣得一句話都說(shuō)不出來(lái)，她說(shuō)完就走了。我是又氣又痛，血順著我的臉頰滴到地上……
回到房間，善良的洪媽給我用酒精擦拭傷口。通過(guò)洪媽的處理，我的傷口不滴血了，也不怎么痛了，我的氣消了一些。我當(dāng)時(shí)在想，她撞了我連聲道歉都不說(shuō)，還說(shuō)我沒(méi)長(zhǎng)眼睛，真是沒(méi)禮貌！但又一想也許她可能怕老師罵她吧，所以故意那么說(shuō)。而且，她也不是有意，即便是個(gè)大壞蛋，也有不好意思的時(shí)候。我想到這里，氣也消了，我不和她去計(jì)較了，有時(shí)我們也會(huì)小心撞了別人，我們就將心比心地去理解她，寬容她。
理解小學(xué)生六年級(jí)作文 27
我曾經(jīng)不理解母親，后來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)并不是如此……上學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試的前一晚，我打開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)本準(zhǔn)備復(fù)習(xí)。以前都是媽媽陪我一起復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的，這次，我也要媽媽幫我一塊復(fù)習(xí)。我便叫起來(lái)：“媽媽，過(guò)來(lái)！”“媽媽，快過(guò)來(lái)！”我叫了媽媽好幾次，她才反應(yīng)過(guò)來(lái)，“干什么？”媽媽心不在焉的問(wèn)了一句，就不再理我，自顧自坐在電腦桌前上網(wǎng)。
我看到媽媽的態(tài)度，生起了悶氣，心里狠狠地想：“你平時(shí)經(jīng)常教育我‘別迷戀上網(wǎng)’，可你自己倒是玩得起勁。我馬上要期末考試了，你還有時(shí)間上網(wǎng)，也不知道來(lái)幫助我一起復(fù)習(xí)�！蔽掖舸舻刈跁�(shū)桌前，咬著筆桿，也沒(méi)有了復(fù)習(xí)的心情。大概過(guò)了一個(gè)小時(shí)，媽媽站起身，走到我的身旁，問(wèn)：“媽媽剛才沒(méi)聽(tīng)清你說(shuō)的話，你叫我干什么？”我用眼睛瞟了一眼媽媽，撅起嘴，說(shuō)：“你為什么不來(lái)幫我復(fù)習(xí)？”“哦，是這樣�。寢尯雎粤四�，真對(duì)不起！”“哥哥即將高考，我在了解大學(xué)招生的有關(guān)信息，這關(guān)系到哥哥的前途和命運(yùn)，媽媽必須認(rèn)真對(duì)待啊�！眿寢屢辉僬f(shuō)著對(duì)不起，并一再解釋沒(méi)有理我的原因，我還是沒(méi)有原諒媽媽。
第二天，我的心情開(kāi)始平靜下來(lái)，想到媽媽既要上班，又要忙家務(wù)，還要管好我和哥哥學(xué)習(xí)上的'事情，她真的是很忙，可我還要求她做這做那，復(fù)習(xí)是應(yīng)該我自己做的事情，媽媽忙不過(guò)來(lái)，我怎么可以這么要求她，并且這么不理解她呢？我感到非常的慚愧�；叵雼寢尩慕忉�，她有她的難處，相比之下，我的期末考試不如哥哥高考重要，我真正理解了媽媽的愛(ài)。事后，我和媽媽說(shuō)了我的想法，媽媽也認(rèn)識(shí)到自己不該忽略我的復(fù)習(xí)，我們互表歉意。這件事使我們母女加深了理解，增進(jìn)了感情。
理解小學(xué)生六年級(jí)作文 28
我們從小就無(wú)憂無(wú)慮的環(huán)境中成長(zhǎng)，家里有父母疼著，學(xué)校里有老師愛(ài)著，這一切都好象是理所當(dāng)然的，可去年的一件小事，促使我 開(kāi)始懂得了什么叫“理解”。
記得那是一個(gè)天氣寒冷的下午，我理了理東西準(zhǔn)備去上美術(shù)課，可不知美術(shù)口袋像施了魔法似一樣神秘失蹤了!我東找西找，可美術(shù)口袋就像跟我玩捉迷藏似的，怎么也不肯“露面”。我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，突然一個(gè)猜想從我的.腦袋里掠過(guò)：該不會(huì)是掉在家里了吧?哦!還真不定掉在家里了呢!因?yàn)檎n桌里被我翻了個(gè)“底朝天”。還好，媽媽的工作單位離學(xué)校不遠(yuǎn)，干脆打個(gè)電話讓媽媽送來(lái)吧!我這樣想著來(lái)到了公共電話亭邊，撥通了媽媽的手機(jī)號(hào)碼，令我失望的是媽媽說(shuō)：“誰(shuí)讓你自己不細(xì)心的!你自己去處理吧!”說(shuō)完，說(shuō)完便把電話“砰”的掛上了。頓時(shí)，我的心一沉，鼻子一酸，感到委屈，我覺(jué)得自己像大海里迷失方向的小船，很無(wú)助、很孤獨(dú)，心里不由得翻騰起來(lái)。媽媽今天怎么了?“臭媽媽!”我心里忍不住罵道。由于沒(méi)帶繪畫(huà)材料，可想而知，我在美術(shù)課上被董老師狠狠地批評(píng)了一頓。放學(xué)以后，媽媽回到家，我不像往常那樣有說(shuō)有笑，晚飯后，媽媽對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“兒子，不是媽媽不疼你，有了這次教訓(xùn)，你就長(zhǎng)記性了，以后養(yǎng)成好的習(xí)慣，這會(huì)讓你終身受益啊!”聽(tīng)了媽媽的話，我恍然大悟：原來(lái)媽媽用心良苦，而我卻不理解她!哎!我差點(diǎn)誤解了媽媽的一片苦心啊!
通過(guò)這件小事，我慢慢地懂得：親人之間需要理解;師生之間需要理解;同學(xué)之間需要理解。理解，能相互溝通，能架起心靈之間的橋梁。
理解小學(xué)生六年級(jí)作文 29
被人理解，這是一首美好的贊歌。可是，家長(zhǎng)對(duì)我的歌聲，卻從未響起。
“你看，那個(gè)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，考了第三名，你再看看你，考了十三名。”耳邊又響起了老媽的獅吼功，“前十五名啊，你們上次不是說(shuō)這名次就行了嗎?”“喂，我們才沒(méi)說(shuō)呢，這次要考前十名�！薄袄习�，你能不能不趁火打劫?”“哪有火?打劫你什么?”“好，我一張嘴敵不過(guò)你們兩張嘴�！蔽夷闷饡�(shū)包，便開(kāi)始復(fù)習(xí)。
“啊，怎么是二十名?”看到這個(gè)成績(jī)，我嚇了一跳，上周我可是努力復(fù)習(xí)了啊!回到家中，耳朵又受到了獅吼功的攻擊，“老媽，耳膜快震破了!”“你真沒(méi)出息連那個(gè)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)都沒(méi)考過(guò)，真笨啊!”我雖報(bào)告，可老媽分貝依然不減，“遺傳基因不好”“什么，我看就是你沒(méi)努力學(xué)習(xí)�！崩习钟謥�(lái)“打劫”了�！吧现苣�，我很努力復(fù)習(xí)了啊�！薄澳憧隙](méi)記腦子里，要不能考成這個(gè)樣?”我又被一吼一劫給擊敗了。沒(méi)辦法，只能去復(fù)習(xí)了。
“老爸，老媽，我進(jìn)前十了。”我拿著成績(jī)單，一進(jìn)家門便喊了起來(lái)�！鞍ィ阍趺淳筒荒芸歼^(guò)那個(gè)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)呢?整天讓人騎著好受嗎?”“不是說(shuō)進(jìn)前十就行了嗎?”“那他考第一咋辦?”“那就得并列!”老爸又來(lái)打劫了�！拔艺f(shuō)，你們?cè)趺茨敲捶闯Ｄ?別人考進(jìn)前十名，家長(zhǎng)都那么高興，你們不表?yè)P(yáng)我就算了，還打擊我，不帶你們這樣的�！薄澳闶俏覂鹤�，他們不是!”哎，老爸每次都是直插人心肺啊，讓我無(wú)言以對(duì)。
老爸，老媽，在這想對(duì)你們說(shuō)一句，你們總是拿別人給我比較，考慮過(guò)我的感受嗎?一次接一次的`打擊我，我能堅(jiān)持下已經(jīng)很好了。以后可以不比較了嗎?何時(shí)，你們能夠唱起那首美妙的歌?
理解小學(xué)生六年級(jí)作文 30
如果這個(gè)世界多一份理解，也不會(huì)有傷心的淚……
她，從小在爺爺奶奶的保護(hù)下長(zhǎng)大，直到她見(jiàn)到她的父母回來(lái)的那一刻，她離開(kāi)可以遮風(fēng)擋雨的保護(hù)傘。但她和她父母的關(guān)系并不好，因?yàn)樵谒睦铮改赋私o她物質(zhì)上的`給予，沒(méi)有給她過(guò)一絲關(guān)愛(ài)。并且她認(rèn)為她的姑姑勝似于她的母親，她可以依靠的只有她最親愛(ài)的姑姑。
她的學(xué)習(xí)，她的父親母親從不過(guò)問(wèn)，更不用提家長(zhǎng)會(huì)。她的生活，她的父母寵愛(ài)著她的弟弟，她并不在意，只是家里人對(duì)她只有冷漠。父母想讓她騎車子上學(xué)，她偏不，她的母親無(wú)情的說(shuō)了一句“從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么膽小的人，到了社會(huì)上也只有被欺負(fù)的時(shí)候�！彼湫蟊慊氐椒块g，她看著自己的模樣，竟大哭起來(lái)，眼淚落在瓷磚上，她曾認(rèn)為和她的家人可以搞好關(guān)系，但現(xiàn)在她覺(jué)得自己錯(cuò)了，因?yàn)闆](méi)人會(huì)理解她。
與其說(shuō)她膽小，不去說(shuō)她有心里陰影：五歲那年她在一輛電動(dòng)車下落下跑步時(shí)整個(gè)身體會(huì)劇烈疼痛的根，那年三月十七日，她逃生于一輛轎車。這些一直埋藏在心里，不敢告訴任何人。所以，無(wú)論什么時(shí)候，她都在沉默……
她的老師曾告訴她“黑夜給了我一雙黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找光明。”她卻認(rèn)為自己一直在黑暗中奔跑，即使跌倒，也不曾閃淚光。因?yàn)樗姥蹨I不會(huì)挽救一切，表面上的堅(jiān)強(qiáng)卻越把恐懼欲蓋彌彰。一年后，將是她人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)――中考，她一直都在朝著心中的目標(biāo)前進(jìn)，只為自己的未來(lái)!
直到現(xiàn)在，依舊沒(méi)人會(huì)理解她，她也不需要被誰(shuí)理解了，她只知道只有讓自己變得更優(yōu)秀，更強(qiáng)大，才能走的更遠(yuǎn)，即使人生的暴風(fēng)雨來(lái)臨，自己也會(huì)迎刃而解!
理解小學(xué)生六年級(jí)作文 31
在我的記憶中許多往事如同沙灘上的腳印，當(dāng)海浪卷來(lái)的時(shí)候便消失無(wú)影無(wú)蹤。而有些往事，就如海底的珊瑚叢永遠(yuǎn)鮮亮，其中有一件事一直難忘。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期二，我非常高興還有點(diǎn)激動(dòng)，因?yàn)槲业谝淮悟T自行車去上學(xué)。到了學(xué)校，我把我心愛(ài)的'自行車停在學(xué)校里的車棚里。學(xué)校的車棚里面有很多車，自行車、電動(dòng)車、摩托車、面包車，我不知道我的自行車該放到哪里？我東瞅瞅西看看好不容易才找到一點(diǎn)地方，我并把我心愛(ài)的自行車放在那里。上了鎖后，我便哼著小曲一路跑進(jìn)教室。
中午放學(xué)后，我到車棚推我的自行車準(zhǔn)備回家吃飯。我剛扶著自行車一不小心被地上的香蕉皮滑倒在地上。旁邊停著的自行車順勢(shì)也松開(kāi)了倒向一邊，右邊一排的車子一會(huì)也全部順勢(shì)倒在了地上。這時(shí)，其他老師來(lái)取車回家吃飯，看見(jiàn)自己的車倒在地下又看見(jiàn)我站在旁邊�！拔业淖孕熊囀遣皇悄阃频沟目禳c(diǎn)給我扶起來(lái)？”我急忙解釋我不是故意的，我好不容易從地上爬起來(lái)。把所有的自行車扶了起來(lái)，老師又說(shuō)：“你為什么把自行車弄倒在地上，你是哪個(gè)班的老師是誰(shuí)？”聽(tīng)見(jiàn)老師嚴(yán)厲地責(zé)問(wèn)我害怕了，連忙向老師解釋了原因�？衫蠋煾静宦�(tīng)，我真是百口莫辯，我真想有一個(gè)人替我解圍啊！正在玩手機(jī)的王爺跑過(guò)來(lái)對(duì)老師說(shuō)：“不要責(zé)怪他，我是車棚的主人，我剛剛看著他也是不小心摔倒前把自行車碰倒的�！甭�(tīng)了王爺?shù)慕忉專蠋熡X(jué)得自己錯(cuò)怪了我向我道歉，我接受了。心里的疙瘩終于解開(kāi)了，我終于放下心長(zhǎng)舒一口氣便回家吃飯去。
你知道嗎？受委屈的滋味，很不好受被人理解的滋味像蜂蜜一樣甜，那一次，我得到了理解。
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