愛(ài)的教育作文500字(通用25篇)
在我們平凡的日常里,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編精心整理的愛(ài)的教育作文500字,歡迎閱讀與收藏。
愛(ài)的教育作文 篇1
有些事一旦過(guò)去了,就不會(huì)再重演;碎粒晶瑩剔透,射透塵埃,水晶心慢慢融化蒸騰變成彩虹天堂。 敬完神回到家已經(jīng)10點(diǎn)多了,我們就開(kāi)始吃月餅。易老師把書(shū)放在講桌上,我的心都繃緊了,到底是啥好事呢!當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí),我們慷慨的捐獻(xiàn)我們的金錢,貢獻(xiàn)我們的力量。
在看《愛(ài)的教育》時(shí)心中總是會(huì)涌動(dòng)起一片溫暖,一股愛(ài)的暖流流遍心中。會(huì)有感動(dòng),有歡樂(lè),也有淚水,都滋潤(rùn)了心中的每一個(gè)角落。也許每一章都傳遞了一份愛(ài),可能每一頁(yè)都寫(xiě)滿了情,字里行間中無(wú)不透露著一個(gè)字——愛(ài)。
記得有一章叫做《爸爸的護(hù)士》,講述一個(gè)名叫皮皮羅男孩,去醫(yī)院看望他的父親,見(jiàn)到之后他的爸爸卻好像不認(rèn)識(shí)他似的,但皮皮羅仍無(wú)微不至地照顧著他。突然有一天,他的爸爸卻出現(xiàn)在他的面前——原來(lái)病床上的老人并不是皮皮羅的爸爸!但皮皮羅還是留了下來(lái),仍舊無(wú)微不至地照看著那位老人,直到老人帶著微笑地離開(kāi)了人世……
愛(ài)可能是無(wú)意間的舉動(dòng),也可能是善良的愛(ài)心,但都無(wú)時(shí)無(wú)刻,無(wú)處不在地透露著愛(ài)的訊息。愛(ài)是同心圓,因?yàn)橛性敢庾鳛樾↓X輪的我們,才會(huì)有愛(ài)的摩天輪。抬頭仰望那看似高不可攀的摩天輪,就是因?yàn)橛心,有我,有他的一份?ài),才會(huì)在夜空中轉(zhuǎn)動(dòng)得那么美麗,那么耀眼。
《愛(ài)的教育》感化著我,也教育著我,讓我看見(jiàn)許多曾經(jīng)不曾留意過(guò)的美麗,不曾發(fā)現(xiàn)的美好,都從點(diǎn)點(diǎn)滴滴,漸漸匯聚成無(wú)邊的海洋。在陽(yáng)光下,海中的浪花顯得波光粼粼,那是愛(ài)在舞蹈,愛(ài)在歌唱。愛(ài)舞出了感人的舞曲,唱出了絕美的篇章。
愛(ài)是一條涓涓細(xì)流,如果不細(xì)心體會(huì),就無(wú)法感覺(jué)到它的波瀾壯闊;愛(ài)是一支無(wú)聲曲,只有用心去傾聽(tīng),才能聽(tīng)見(jiàn)那美妙的愛(ài)的旋律。
愛(ài)的摩天輪,繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng),轉(zhuǎn)動(dòng)……
愛(ài)的教育作文 篇2
幾天前,一則新聞“出世”,驚掉了我的大牙。一位媽媽正在火冒三丈地教育她的兒子,沒(méi)想到新聞中的那個(gè)哥哥居然跳橋了。
俗話說(shuō),“冰凍三尺,非一日之寒”,那個(gè)哥哥可能是因?yàn)楸涣R得太狠,逐漸產(chǎn)生了心理陰影,導(dǎo)致了過(guò)激反應(yīng),這才釀成了悲劇。
我媽平時(shí)是很好的。我有時(shí)作業(yè)寫(xiě)得不好,第二天上學(xué)時(shí),她就跟我說(shuō):“小牛,今天把作業(yè)寫(xiě)好一點(diǎn),課桌整理好,鉛筆都放到鉛筆盒里去,別忘了!”此時(shí)的媽媽比較嘮叼,我心不在焉地應(yīng)付一下:“好了,知道了。”其實(shí)早就忘得一干二凈了。
再比如,我考試考得不好的時(shí)候,想:唉,要被媽媽批評(píng)了。但媽媽只是在卷子上簽了個(gè)字,就走了。我想,可能是暴風(fēng)雨前的寧?kù)o吧!但媽媽只說(shuō)了一句話:“下次考好點(diǎn),在卷子上寫(xiě)上自己下次考試想考到的成績(jī)和目標(biāo)就行了!
但是她有時(shí)也不太溫柔,生氣時(shí)也是很可怕的。我有幾次不想吃她燒的菜,可是她偏要我吃。我直接沉默,閉緊嘴巴。她開(kāi)始往我嘴里塞,但死活塞不進(jìn)來(lái)。她漸漸失去了耐心,就直接火了,朝我訓(xùn)斥起來(lái),然后拿起筷子要打我!皢鑶鑶琛备觳才げ贿^(guò)大腿,我只好屈服。
我其實(shí)也挺喜歡我媽這種方法的,但我也不是受罵狂,主要是因?yàn)樗R我的時(shí)候也比較少。一般都是婉言相勸,只有逼急了,或者我實(shí)在表現(xiàn)不好才會(huì)罵的。
愛(ài)的教育作文 篇3
我的爸爸是一所中學(xué)的高級(jí)教師,我敬仰他尊敬他。因?yàn)樗俏野职帧K刮蚁虺晒χ繁既,可以說(shuō)沒(méi)有他我會(huì)陷入歧途。
那次是學(xué)校第十一屆藝術(shù)節(jié),我自告奮勇參加了獨(dú)奏,爸爸媽媽都非常支持,鼓勵(lì)。老師也向我推薦了一首好歌,我高興極了并且花了三個(gè)星期的時(shí)間去練習(xí),我練得疲憊不堪,手彈得一個(gè)勁的酸,手中的汗也滾滾直流,多么想喝一口茶,養(yǎng)養(yǎng)神,休息休息,媽媽幾次也勸我早點(diǎn)睡,早點(diǎn)休息,可我還是持之以恒,堅(jiān)持不懈地彈著,練著,就這樣堅(jiān)持了三個(gè)星期,終于到了大顯身手的機(jī)會(huì)了,我就在那天迫不及待地彈給爸爸媽媽聽(tīng),他們聽(tīng)完后,表情截然不同,而且爸爸的話更讓我大吃一驚,目瞪口呆。媽媽?xiě)?yīng)完后,和顏悅地對(duì)我說(shuō):“太棒了女,彈的真好,第一名肯定拿下!”我聽(tīng)完后,心里比吃了十碗蜜還甜?墒前职志谷徽f(shuō):“你的手還不夠用力,還沒(méi)有感情,彈的差極了!“我聽(tīng)完后,臉上的笑容嘩的一下就被一陣寒風(fēng)給吹沒(méi)了,我豪豪大哭起來(lái),心灰意冷,垂頭喪氣,爸爸,媽媽聽(tīng)完后跟爸爸說(shuō)起來(lái)道理來(lái),說(shuō)的頭頭是道,就這樣,為了這小事而爭(zhēng)執(zhí)。
后來(lái)媽媽一而再,再而三的鼓勵(lì)我又繼續(xù)彈下去,聽(tīng)了爸爸的批評(píng)后我又反復(fù)地改進(jìn),我終于得獲得了第一名!
現(xiàn)在我清楚的知道,媽媽的鼓勵(lì)是我勇氣和信心的推力,但它有可能會(huì)把我陷入歧途,所以爸爸的批評(píng)是我的警示牌,使我又從陷阱中拉上來(lái),使我能平平穩(wěn)穩(wěn)地走過(guò)我的一生,F(xiàn)在我的人生路上又多了兩盞燈,一盞是鼓勵(lì)我的燈,一盞是警告我燈,但它們發(fā)出的亮只為一個(gè)那就是——愛(ài)!
愛(ài)的教育作文 篇4
在書(shū)的海洋中,有數(shù)不勝數(shù)的好書(shū),《愛(ài)的教育》就是其中的一本。它是由意大利作家亞米契斯所寫(xiě)的,以日記體形式,主要講述了主人公安利柯見(jiàn)過(guò)或發(fā)生過(guò)的充滿愛(ài)的事。文中流露出人與人之間的真摯情感,讓人感動(dòng)不已。其中,最讓我感動(dòng)的是馬可爾萬(wàn)里尋母的故事:因父母負(fù)債,馬可爾的媽媽決定去外地掙錢,開(kāi)始還與家人保持著聯(lián)絡(luò),但是,自從上次馬可爾的媽媽寫(xiě)信說(shuō)身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。從此,寄去的信再也得不到回答,于是,馬可爾決定去找媽媽。他在路上歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦,經(jīng)歷了酸甜苦辣,經(jīng)過(guò)好心人的幫助和自己不懈的努力,終于找到了奄奄一息的媽媽。馬可爾的意外出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值……讀到這里,我被馬可爾那種不怕艱難險(xiǎn)阻,勇敢走下去的精神所深深感動(dòng)。
馬可爾這種對(duì)母親深深的愛(ài)令我感觸很深,自愧不如。平常,媽媽每天為我操心,每天上學(xué)前總會(huì)給我添上幾句“用心學(xué)習(xí)!”“要努力呀!”之類的話言。但我卻嫌她嘮叨,總會(huì)不耐煩地敷衍媽媽。媽媽問(wèn)我?guī)拙鋵W(xué)習(xí)上的東西,我就覺(jué)得煩。還常常為了一點(diǎn)芝麻綠豆的小事,跟父母賭氣,甚至向父母發(fā)脾氣,卻絲毫沒(méi)有考慮過(guò)父母的感受,真是太不應(yīng)該了。父母對(duì)我問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短、嘮叨,這正是對(duì)我們愛(ài)的表現(xiàn),我真是身在福中不知福呀!
愛(ài),使我們能快樂(lè)健康地成長(zhǎng),愛(ài),給予了我們內(nèi)心的溫暖。如果我們能夠靜下心來(lái),細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切,一定會(huì)發(fā)現(xiàn),在這個(gè)世界上,居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我、我多幸福呀!讓我們?cè)诘玫綈?ài)的同時(shí),不斷創(chuàng)造愛(ài),讓愛(ài)香滿人間!
愛(ài)的教育作文 篇5
在這個(gè)暑假里,我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),感受很多。
這本書(shū)的主要內(nèi)容是一個(gè)名叫“安利柯”的男孩兒在他的學(xué)海生涯中發(fā)生的一系列事情。下面是我對(duì)安利柯小學(xué)生涯中老師、同學(xué)的感受。
首先是三年級(jí)的老師非常和藹可親,對(duì)所有同學(xué)一視同仁,沒(méi)有偏心的現(xiàn)象發(fā)生,更令人驚奇的是,在這位老師眼里,他和學(xué)生們不再是那些普普通通的師生關(guān)系了,他已經(jīng)把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的親生骨肉來(lái)對(duì)待。這些就是我佩服這位老師的最關(guān)鍵的理由。
說(shuō)完了老師,接下來(lái)就說(shuō)說(shuō)那些可愛(ài)的學(xué)生。首先要說(shuō)的是作為年級(jí)長(zhǎng)的代洛西,要知道不是任何人隨隨便便都能當(dāng)?shù)昧思?jí)長(zhǎng)的,一要學(xué)習(xí)好,二要人品好,這樣才能當(dāng)長(zhǎng)久的級(jí)長(zhǎng),他的學(xué)習(xí)也是班里出類拔萃的,每次可都是拿第一名的呢!接著是見(jiàn)義勇為的洛佩諦,雖然他只有二年級(jí),但是他為了拯救他人的性命,自己卻落下了終身的殘疾,在這里,我只想對(duì)洛佩諦說(shuō)六個(gè)字:“洛佩諦,了不起!”接下來(lái)是卡隆,他對(duì)人和藹不狂暴,不高傲,自己的品格非常高尚,他那偉岸的身影給大家?guī)?lái)了安全感;最后是潑來(lái)可西,雖說(shuō)他的臉長(zhǎng)得極象病人,但是他的心靈應(yīng)該是無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的。
讀了這本書(shū)以后,我要充滿愛(ài)地對(duì)待親人和自己,以及所有人;我要把書(shū)中值得我們學(xué)習(xí)的精神和事例運(yùn)用到生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,爭(zhēng)取在家里做得更好,在學(xué)業(yè)上做得更強(qiáng);我特別要學(xué)習(xí)初中時(shí)的安利柯對(duì)知識(shí)的喜愛(ài)之情,甚至達(dá)到了廢寢忘食的地步,最后連歷史、地理老師不知道的東西,安利柯都知道了,他對(duì)歷史、地理兩門課可謂是到了精通的地步。但是考完試后他就累得病倒了,這也讓我明白了一個(gè)道理,身體是革命的本錢啊!
愛(ài)的教育作文 篇6
今年暑假,我懷著崇敬的心情。一口氣將意大利作家寫(xiě)的《愛(ài)的教育》讀完了。作者小寫(xiě)的是一個(gè)男孩的一個(gè)學(xué)期里的事,其中當(dāng)然有甜,有苦;有悲,也有歡。讀了《愛(ài)的教育》我知道學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭的!稅(ài)的教育》中有一個(gè)故事特別讓我感動(dòng);一個(gè)貧苦的'家,老個(gè)很老,小的很小。丈夫又去世了媽媽只好外出打工。她每個(gè)月都寄錢回家,打電話回家報(bào)平安。有一個(gè)月,媽媽沒(méi)有寄錢回家,家里人以為這個(gè)月她干得不好,沒(méi)有理會(huì)。三個(gè)眼月過(guò)去了,媽媽還是沒(méi)有寄錢回家,孩子們已經(jīng)知道媽媽去世了或生病了。孩子們不理家里人反對(duì),經(jīng)過(guò)好心人的幫助,找到了媽媽的家,經(jīng)過(guò)貴人的幫助,媽媽做了手術(shù)得救了。我們來(lái)設(shè)想一下;如果沒(méi)有孩子,媽媽會(huì)得救嗎?
是呀!如果沒(méi)有孩子,媽媽會(huì)得救嗎?如果我遇到這樣的事我也會(huì)不假思索地去救媽媽,因?yàn)椋骸笆郎现挥袐寢尯,有媽的孩子像塊寶!
記得我二年級(jí)的時(shí)候,媽媽突然肚子痛,而且痛得很厲害,我立刻讓媽媽吃了一些藥,可痛還是沒(méi)能止住,反到越來(lái)越痛了。我連忙叫鄰居張叔叔幫我將媽媽送到醫(yī)院里。醫(yī)生一檢查才知道媽媽有結(jié)石。那一天,我陪在媽媽身邊,沒(méi)有去上學(xué),在病房里,我和媽媽又聽(tīng)到那一首兒歌:“世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶……”
愛(ài)的教育作文 篇7
《愛(ài)的教育》是由意大利著名作家亞米契斯所寫(xiě)。
作者在書(shū)中寫(xiě)道:“本書(shū)專門獻(xiàn)給九到十三歲之間的小學(xué)男生!北緯(shū)講的是一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生日復(fù)一日地在一個(gè)抄寫(xiě)簿上記錄著,按照它所了解的方式,記下他在學(xué)校里和學(xué)校外所看到的,所感受到的和所想到的事情。
我最喜歡書(shū)中的一個(gè)故事:“頭場(chǎng)雪”,講的是一天上午,在上課的時(shí)候,外面下起了雪,放學(xué)之后,同學(xué)們還一起堆雪人、打雪仗……可好玩了!文中還用了許多生動(dòng)的詞語(yǔ),如:融融雪花、瘋狂嬉鬧、歡欣鼓舞、全心投入等。所以我很喜歡這個(gè)故事。我還從“生病的老師”這個(gè)故事中深深地體會(huì)到了老師對(duì)學(xué)生的愛(ài),對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和對(duì)學(xué)生的期望是多么地殷切。生病的老師從病床邊小桌上拿出一個(gè)橘子,放在去看望他學(xué)生手里,然后。深情地說(shuō):“我沒(méi)有什么別的給你,這是來(lái)自一個(gè)病人的禮物。”“我希望能熬過(guò)這場(chǎng);可是如果我的病好不了,要明白你在算數(shù)上得加把勁兒,算數(shù)是你的弱項(xiàng)。努力啊。因?yàn)橛械臅r(shí)候,你智力上是不欠缺的,缺的只是堅(jiān)定的意志——沒(méi)有恒心!边@些話說(shuō)得多好啊,仿佛就是針對(duì)我的缺點(diǎn)說(shuō)的。
上學(xué)期末老師給我寫(xiě)的評(píng)語(yǔ),說(shuō)我像變了一個(gè)人似的,上課精力不集中;作業(yè)有時(shí)不按時(shí)完成;字也沒(méi)有以前寫(xiě)得好,寫(xiě)得太小,老師看不清楚。教育我應(yīng)該有堅(jiān)定的意志和恒心。我認(rèn)為老師的教育是非常正確的,是老師對(duì)我的真愛(ài)。下學(xué)期我決心改正自己的錯(cuò)誤。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)讓我明白了許多道理,我喜歡它。
愛(ài)的教育作文 篇8
愛(ài)的教育這本書(shū)是意大利著名兒童文學(xué)作家亞米契斯所寫(xiě)的。本書(shū)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生日記的形式,反映了社會(huì)各階層以及他們之間的關(guān)系、他們的生活狀況以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度、不同的情感與不同的處置方法。
“聽(tīng)母親告訴我,老師一天要上五節(jié)課,外加一節(jié)體育課,晚上還要到夜校上兩個(gè)小時(shí)的課,睡眠的時(shí)間太少,吃飯也很馬虎,總是匆匆忙忙胡亂吃幾口算是完成了任務(wù)。由于他從早到晚幾乎沒(méi)有喘息的機(jī)會(huì),怎能不積勞成疾呢?”
中國(guó)的文圣孔子有一句名言:仁者愛(ài)人?梢(jiàn)有仁者之心的人,首先必須具有一顆美好的愛(ài)心。
其實(shí),老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是最純潔的。敢問(wèn)有哪位當(dāng)老師的不愛(ài)自己的學(xué)生呢?我們小學(xué)時(shí)候的語(yǔ)文老師就是一個(gè)好例子。每天放學(xué)以后,她都會(huì)自己一個(gè)留在教室里批改作業(yè),或是對(duì)當(dāng)天上課的情況做一個(gè)總結(jié)。她女兒每天7點(diǎn)鐘來(lái)找她回家吃飯,她總是對(duì)女兒說(shuō):“你等一會(huì)或者先回家,我很快叫行了!钡,她女兒一等就等到十點(diǎn)多了。而且,她是不會(huì)請(qǐng)假不上班的,即使是生病了,也堅(jiān)持回來(lái)跟我們上課。老師與學(xué)生就是這樣,他們之間總是散發(fā)著“愛(ài)”的“香味”,令人“陶醉不已”。
在一個(gè)美麗的世界中,除了環(huán)境美以外,還需要有愛(ài)的存在,只要世界充滿了愛(ài),那么世界才能夠變得更加美好。讓我們一起努力吧!一起創(chuàng)造一個(gè)充滿“愛(ài)”的世界。
愛(ài)的教育作文 篇9
《愛(ài)的教育》這本書(shū)采用了日記的形式,講述了一個(gè)名叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,記錄了他一個(gè)學(xué)期之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞。
在這本書(shū)中,我最喜歡的是《父親事件》、《高尚行為》和《掃煙囪的孩子》這三節(jié)。第一節(jié)寫(xiě)了一個(gè)父親對(duì)他兒子卡羅的愛(ài),原因是卡羅罵貝諦的父親是個(gè)‘叫花子’。卡羅父親知道后,非要他兒子向貝諦的父親道歉。雖然貝諦的父親一再拒絕,可卡羅的父親還是堅(jiān)持要讓兒子道歉。從這里可以看出,卡羅的父親是以個(gè)多么正直的的人啊!他的目的是為了要讓兒子變成一個(gè)會(huì)關(guān)心別人,不取笑他人的人。第二節(jié)寫(xiě)的是一個(gè)墨盒砸到老師的事,原因是卡洛西被人羞辱。最后忍受不了了就拿起墨盒向那些人扔去,沒(méi)想到扔到了剛從門外進(jìn)來(lái)的老師,結(jié)果卡隆幫他頂罪,但老師知道不是他,讓肇事者站起來(lái),問(wèn)他們?yōu)槭裁匆呷枞耍髞?lái)老師想給羞辱克洛西的那些人一些處罰?煽「蠋熣f(shuō)了一些話,老師就不處罰他們了。這表現(xiàn)了卡隆關(guān)心他人的一種高尚的精神,并且得饒人過(guò)且饒人,這是一種難得的為人處事。第三節(jié)寫(xiě)了一個(gè)孩子因把辛辛苦苦掙來(lái)的30多塊錢給從衣袋的漏洞里丟了,他怕師父打他,害怕得哭了,大家很同情他,紛紛地給他捐錢,有的沒(méi)帶錢的同學(xué)也想送他一些的東西,于是,就在他的口袋里插滿了鮮花。他感動(dòng)極了。一不會(huì)兒,就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了30塊錢。這件事我告訴我們只要每一個(gè)都有愛(ài)心就一定會(huì)讓更多的人的生活美好幸福。
從這本書(shū)中讓我明白,在生活中不僅要有責(zé)任心,也要有寬容心和愛(ài)心。
愛(ài)的教育作文 篇10
老師介紹我們閱讀一本名為《愛(ài)的教育》的書(shū),原以為它和其他的童話書(shū)、故事書(shū)一樣,只是一些好玩、逗趣的故事而已。但看過(guò)以后才知道,這不是一本普通的書(shū),而是一個(gè)意大利三年級(jí)小學(xué)生恩里科十個(gè)月中所寫(xiě)的日記,講述了他一年的成長(zhǎng)經(jīng)歷。書(shū)中簡(jiǎn)潔流暢的文字,寓意深刻、充滿溫情的故事深深打動(dòng)了我…… 在《愛(ài)的教育》中,作者通過(guò)一個(gè)溫馨的字眼兒“愛(ài)”把所有的故事巧妙地貫穿起來(lái),給我們描述了人世間種種愛(ài)的形式:純真的同學(xué)之誼;溫馨的親子之愛(ài);濃濃的師生之情;對(duì)祖國(guó)的誠(chéng)摯的愛(ài)。書(shū)中的每一個(gè)故事都感人肺腑,發(fā)人深思。 最觸動(dòng)我的是小主人公恩里科的父親寫(xiě)給他的一封信——《感恩》。
在信里,父親告訴恩里科,老師是最值得尊敬的人,我們每個(gè)人都應(yīng)該尊敬老師、愛(ài)戴老師。即使老師有時(shí)態(tài)度不好,甚至有時(shí)還會(huì)犯錯(cuò),也要一如既往地尊敬老師。 單是往書(shū)架上新置一本孩子愛(ài)看的書(shū),一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深的愛(ài)。當(dāng)我們陷入困境,沒(méi)人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點(diǎn)睡。讀了恩里科的故事,我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛(ài)子女的心。 讀《愛(ài)的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活,怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。
《愛(ài)的教育》,把愛(ài)比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,“愛(ài)是什么”,不會(huì)有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的,無(wú)窮的,偉大的力量。 茫茫書(shū)海,好書(shū)難求。讀一本好書(shū)能夠蕩滌我們的心靈,讓我們感悟很多道理。但愿像《愛(ài)的教育》這樣的好書(shū)越來(lái)越多,但愿看到這類好書(shū)的讀者越多越好!
愛(ài)的教育作文 篇11
《愛(ài)的教育》中《巴杜亞的愛(ài)國(guó)少年(每月故事)》寫(xiě)得是一個(gè)真實(shí)的故事。一艘法蘭西的輪船從西班牙的巴塞羅那起航,這艘輪船上有一個(gè)衣衫襤褸的少年,他已經(jīng)兩年沒(méi)吃過(guò)一頓飽飯了,衣服也破舊的不成樣子了。有三個(gè)人追問(wèn)他的身世,他們很同情他,一半出于酒后起興,一半出于同情,把一些錢給了他,另幾個(gè)聽(tīng)見(jiàn)他故事的女人故作大方,把錢“叮叮咚咚”地扔在桌上說(shuō):“給你!蹦巧倌甑玫藉X后,回到床鋪拉下床幔,冰著的臉上第一次出現(xiàn)了歡喜的笑容,他盤算著:這些錢可以買些好吃的,一飽兩年來(lái)的饑餓,再為自己買一件衣裳,還可以給一些錢給父母,可以使他們對(duì)自己和善些。對(duì)于他來(lái)說(shuō),這可是一筆財(cái)產(chǎn)!可是,那三個(gè)游客邊喝酒邊聊天,他們說(shuō)起了意大利,一個(gè)說(shuō)意大利火車條件不好,一個(gè)說(shuō)旅館不好,他們?cè)秸勗狡饎牛?jiǎn)直把意大利說(shuō)成一無(wú)是處了!“愚昧的國(guó)民!”“齷齪的國(guó)民!”“強(qiáng)——”第三個(gè)剛要說(shuō)強(qiáng)盜,錢就像冰雹般地打在他們的頭上和肩上,噼哩叭啦地滾落在桌子和地板上,三人大怒,暴跳如雷,抬頭看時(shí),又有一大把錢打在他們的臉上,“拿回去!”少年從床幔后探出頭,輕蔑地說(shuō)“你們污染我的祖國(guó),我不要你們的錢!”區(qū)區(qū)幾句話就能體現(xiàn)出少年的愛(ài)國(guó)之情!他明明餓兩年了,衣衫襤褸,還因?yàn)閯e人侮辱了他的祖國(guó)就將一筆財(cái)產(chǎn)拋棄了!對(duì)于一般人來(lái)說(shuō),這是很難做到的,但這個(gè)巴杜亞少年他愛(ài)國(guó),他才能做出這種堅(jiān)強(qiáng)的決定!他愛(ài)國(guó),他拋棄了美食的誘惑;他愛(ài)國(guó),他拋棄了新衣的誘惑;他愛(ài)國(guó),他拋棄了那份長(zhǎng)久未得的溫暖!
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他愛(ài)國(guó)的精神!做一個(gè)愛(ài)中華民族的中國(guó)人!
愛(ài)的教育作文 篇12
假期里,媽媽給我買了一本意大利亞米契斯著的《愛(ài)的教育》,我非常喜歡,一口氣就讀完了。
“愛(ài)的教育”這四個(gè)字,說(shuō)來(lái)容易,做起來(lái)又何其難!在安利柯的生活中,父母老師如此細(xì)膩的用行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛(ài)!稅(ài)的教育》中,作者把愛(ài)比成很多東西。的確是這樣又不僅僅是這些。我想:“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案,但我知道,“愛(ài)”是沒(méi)有限制的,同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑…… 透過(guò)安利柯的描述,我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖:把學(xué)生當(dāng)親人的老師!當(dāng)安利柯的老師說(shuō)道:“你們以外,我沒(méi)有別的家屬在世界上,除了你們,我沒(méi)有可愛(ài)的人!你們是我的兒子、女兒;我愛(ài)你們,請(qǐng)你們也喜歡我!你們之中,我一個(gè)都不愿責(zé)罰,請(qǐng)將你們的真心給我看看!讓我們?nèi)喑蔀橐患,給我慰藉,給我榮耀!”先生的這些話,讓所有的學(xué)生都信服于他,這位老師的坦誠(chéng)深深地打動(dòng)了我!他讓我們意識(shí)到,老師或家長(zhǎng)用平等的目光看待孩子是多么重要! 每個(gè)人在生活中,在成長(zhǎng)過(guò)程中,不可能不犯些錯(cuò)誤,可是我們作為小孩子,卻常常受到嚴(yán)厲的批評(píng);而我們的進(jìn)步卻常常會(huì)被忽略!每個(gè)人都不希望成為老師心目中的差生,或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子!爸灰銈冇杏職獬姓J(rèn)自己的錯(cuò)誤,我絕不會(huì)責(zé)怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰,也是最深刻的愛(ài)。
這本書(shū)教會(huì)我們要真正的把愛(ài)心,獻(xiàn)給需要的人,應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起,學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事,我們逐漸長(zhǎng)大了,很多事,同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師,和養(yǎng)育我們的父母。
愛(ài)的教育作文 篇13
在書(shū)的海洋中,有數(shù)不勝數(shù)的好書(shū)。在我看過(guò)的書(shū)中,我還是比較喜歡《愛(ài)的教育》這本書(shū)的。我花了整整一個(gè)月的時(shí)間,才把這本厚厚的《愛(ài)的教育》細(xì)細(xì)讀完。讀完后我的第一感觸,那就是生活太美好了,處處充滿愛(ài)。這本書(shū)是意大利作家亞米栔斯寫(xiě)的全書(shū)是一個(gè)小男孩——安利柯的日記,給我們講述了日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母、兄弟姐妹之間的天倫之愛(ài)。
全書(shū)文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí),所描寫(xiě)的也是極之平凡的人物,但是,其中流露出的人與人之間的那真摯情感讓人感動(dòng)不已。例如故事中13歲的小馬爾可萬(wàn)里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債,小馬爾可的媽媽不得不離開(kāi)家,離開(kāi)可憐的小馬爾可去工資豐厚的布宜諾斯艾利斯工作,媽媽離開(kāi)時(shí)還和家里保持著聯(lián)絡(luò),但后來(lái)媽媽生病了,就和家里漸漸失去了聯(lián)絡(luò),家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信,家人擔(dān)心極了,小馬爾可日夜想念媽媽。終于,13歲的小馬爾可自告奮勇決定去找媽媽,途中,他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻,嘗盡了人生的酸甜苦辣,但最終憑借著自己堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)持不懈的努力,同時(shí),在一些好心人的幫助下,媽媽最終痊愈……讀到這里,我不禁為小馬爾可對(duì)母親深深的愛(ài)肅然起敬。再想想自己,平時(shí)有一點(diǎn)芝麻豆大的小事,就對(duì)家人撒嬌,使性子,真是太不應(yīng)該了。
以后我一定要改正這些錯(cuò)誤,要向馬爾學(xué)習(xí),做個(gè)懂事、堅(jiān)強(qiáng)的好孩子。
愛(ài)的教育作文 篇14
今天我終于讀完了這本《愛(ài)的教育》。
這本書(shū)是由來(lái)自意大利的亞米契斯寫(xiě)的,全書(shū)共有100篇。主要寫(xiě)了主人公:恩利科,卡隆,潑來(lái)可西,校長(zhǎng)他們身邊發(fā)生的各種各樣感人的故事以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。
故事講的是恩利科四年級(jí)時(shí)發(fā)生的事情。就是快放假的六月里,發(fā)生了一件誰(shuí)也想不到也不希望發(fā)生的事情:曾經(jīng)教過(guò)恩利科兩年的紅頭發(fā)老師去世了!當(dāng)這個(gè)消息傳到他耳中時(shí)他做夢(mèng)都沒(méi)想到那次放學(xué)回家在樓梯口碰到她,竟然是恩利科和她最后一次見(jiàn)面的機(jī)會(huì)。這是昨天早上校長(zhǎng)把這件不幸的事告訴了我們。
因?yàn)闈妬?lái)可西曾經(jīng)也是這位老師的一名學(xué)生,所以,校長(zhǎng)的話還沒(méi)說(shuō)完他就已經(jīng)伏在桌子上大哭了起來(lái)。
放學(xué)后,我們?nèi)ダ蠋熂宜驮。她曾?jīng)教過(guò)的學(xué)生也都去了。他們有的手里舉著蠟燭,有的舉著花圈,有的手捧鮮花花束。
柩車上已經(jīng)放滿了鮮花,我們耐心地等著,不一會(huì)兒,棺材抬出來(lái)了,當(dāng)放上柩車時(shí),人們都放聲大哭起來(lái)…….這一個(gè)溫柔,敬業(yè),和藹的老師將和他們永別了!
讀完了這本書(shū)讓我覺(jué)得:世界上處處都充滿著愛(ài),無(wú)論是祖國(guó),父母,師長(zhǎng),朋友的愛(ài),只要真心地,真誠(chéng)地去尋找自己所要的愛(ài),那愛(ài)一定會(huì)出現(xiàn)在你的眼前,并有著感人肺腑的力量。
愛(ài)的教育作文 篇15
說(shuō)到父愛(ài),我又想起了那個(gè)周末,我們家從來(lái)都是媽媽嚴(yán)厲,爸爸溫和,可是那個(gè)周末,爸爸竟然打了我。
一個(gè)周末,爸爸媽媽還沒(méi)起床,我去書(shū)房拿書(shū),不小心把水杯弄倒了,水恰巧灑在了電腦鍵盤上,我心想:糟糕,這可是爸爸的筆記本電腦啊,里面有爸爸的重要文件呢!我趕緊跑回房間裝睡。十分鐘后,我聽(tīng)見(jiàn)了爸爸的吼聲!笆钦l(shuí)把水灑到了電腦上?”我裝作驚奇地走進(jìn)去,爸爸把筆記本電腦立起來(lái),水流了出來(lái)。爸爸大聲的問(wèn)我:“是不是你弄的?”我哪敢說(shuō)實(shí)話啊,我裝作很冤枉的說(shuō):“不是我!眿寢寚(yán)肅地說(shuō):“犯了錯(cuò),一定要承認(rèn),不能撒謊!蔽业拖铝祟^,小聲的說(shuō):“是我拿書(shū)的時(shí)候不小心把水杯弄倒了。”爸爸生氣地說(shuō):“電腦里有我做了幾天的文件,今天還要上交呢!”爸爸邊說(shuō)邊舉起了他的手,“啪”的一聲,大巴掌重重的落在了我的屁股上,嗚,嗚,嗚……
晚上,我已經(jīng)躺在了床上,這時(shí),爸爸走到我的床前,握著我的頭說(shuō):“寶貝,爸爸今天太著急了,不應(yīng)該打你,現(xiàn)在還疼嗎?”我坐了起來(lái)說(shuō):“爸爸,今天是我錯(cuò)了,我不應(yīng)該弄壞你的電腦,更不應(yīng)該撒謊,爸爸以后我一定不撒謊了,爸爸,我愛(ài)你!”爸爸一把把我摟在懷里說(shuō):“爸爸也愛(ài)你,寶貝!”我和爸爸都開(kāi)心地笑了。
愛(ài)的教育作文 篇16
愛(ài),是什么?愛(ài)是媽媽為孩子擋住沙石的肩膀,愛(ài)是老師讓學(xué)生逃出教師的拱橋!愛(ài)是什么?愛(ài)是信任,愛(ài)是分享。
還記得那首歌嗎?少年強(qiáng),那中國(guó)也一定很棒。記得于老師的學(xué)生嗎?從早上五點(diǎn)排到八點(diǎn),為了獻(xiàn)血。可是,沒(méi)有獻(xiàn)到血。但他們的勇氣卻是可嘉的!不像我們的千金大小姐,千金大少爺那樣,一副可愛(ài),小巧玲瓏的樣子!中看不中用!愛(ài)是什么?愛(ài)是承擔(dān),是分擔(dān)!
在地震來(lái)臨的那一刻,沒(méi)有了歡笑與愉快!只剩下一片驚恐與慌張!也是在這樣家破人亡,成為孤兒的那一刻!孩子長(zhǎng)大了!更早的學(xué)會(huì)了自力更生!原本應(yīng)該分擔(dān)的痛苦與折磨,然而現(xiàn)在的孩子們分享的卻是那種堅(jiān)強(qiáng)!那種不可思議的生命奇跡!正是因?yàn)檫@樣,付出再大的代價(jià)也值得!讓少年更早學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),國(guó)家也更加富饒!
我們都是祖國(guó)的花朵,是祖國(guó)播下的種子!祖國(guó)的希望就是讓我們長(zhǎng)成大花朵,讓蜜蜂來(lái)采蜜,長(zhǎng)得更加旺盛!開(kāi)得更加美麗!讓我們不怕害蟲(chóng)的腐蝕,不怕一切困難!爭(zhēng)取,盡自己最大的力量長(zhǎng)成蒼天大樹(shù),為人民遮風(fēng)擋雨一輩子!
這就是愛(ài)的力量!愛(ài)的力量是偉大的!
愛(ài)的教育作文 篇17
下午老師布置了一個(gè)作業(yè),讓我們晚上回家看視屏,寫(xiě)一篇文章。
看著看著,我就突然起起以前在奶奶家門口玩時(shí),奶奶突然走過(guò)來(lái)對(duì)我笑了笑說(shuō):“快來(lái)吃!蔽夷眠^(guò)奶奶手中的東西就跑走了。想到當(dāng)時(shí)我連一聲謝謝也對(duì)奶奶說(shuō),我真的是太后悔了。
在視屏中一個(gè)小女孩考試考了低分,媽媽說(shuō):“你考試怎么才考這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)”。小女孩說(shuō):“我馬虎了”。媽媽又說(shuō):“我一個(gè)月工資才800元,如果我干活馬虎就沒(méi)有800元了”。小女孩生氣了,把門一推開(kāi)沖出家門。傍晚小女孩的肚子餓了,走到一家排擋前看了看,老板看見(jiàn)小女孩可憐,就給了她一碗面說(shuō):“孩子,快吃吧!吃完了快點(diǎn)回家!毙∨⒋罂诖罂诘爻云饋(lái)了,突然小女孩跪在地上說(shuō):“老板你真是好人,比我媽媽還好”。老板說(shuō):“你媽媽養(yǎng)了你這么多年,你不謝你媽,到謝起我這碗面,真是白給你吃了!逼鋵(shí)不光這個(gè)小女孩這么做,說(shuō)不定我們周圍的好多同學(xué)都沒(méi)有體會(huì)到爸媽的艱辛,爺爺、奶奶、外公、外婆的好。
這次看視屏使我受到了深深的教育。
以后,就跟演講老師說(shuō)的一樣,做一個(gè)真正愛(ài)自己的人,愛(ài)自己周圍所有的人。
愛(ài)的教育作文 篇18
從小到大我讀過(guò)許多書(shū),但要說(shuō)最喜歡那本書(shū),就要數(shù)在意大利成千上萬(wàn)小朋友崇拜的亞米切斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》了,給我留下了很深刻的印象,里面可以體驗(yàn)到熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)學(xué)習(xí),同情弱小,樂(lè)于助人,尊敬師長(zhǎng),體貼父母的美好精神。
這本書(shū)以日記的形式記錄了一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生安利柯的生活以及他周圍的人和事物,它以愛(ài)為主題抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的愛(ài),對(duì)同學(xué)的愛(ài),對(duì)窮苦人民的愛(ài),對(duì)恩師的愛(ài)……
我最喜歡的一篇就是《少年愛(ài)國(guó)者》,它主要講了意大利的貧窮少年坐輪船去熱鬧呀,穿上九名乘客看他可憐,給了他幾沒(méi)銅幣,可當(dāng)少年聽(tīng)到給他同居的幾名乘客在對(duì)她的祖國(guó)意大利指指點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候,他把那些銅幣扔到了他們的臉上,憤怒的說(shuō)道:“還給你們,你們這些可惡的家伙,竟然侮辱我的祖國(guó),我不要你們的錢,”這位少年雖然年齡不大,但他的氣概可一點(diǎn)也不如那些頂天立地的大丈夫,他為了好自己的祖國(guó)的尊嚴(yán)可以拋開(kāi)足以改變自己命運(yùn)的金錢啊,這是多么強(qiáng),多么深的愛(ài)國(guó)情懷啊。
這本書(shū)還有許許多多這種擁有美好品質(zhì)的故事,我喜歡這本書(shū)就是因?yàn)樗麤](méi)有平淡無(wú)味的說(shuō)教,而是用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的在生活中不起眼的小故事來(lái)講述它蘊(yùn)含的大道理,這就是我喜歡這本書(shū)的原因。
愛(ài)的教育作文 篇19
在暑假里,《愛(ài)的教育》這本書(shū)我看了三遍,越看越想看,越讀越有味。這本書(shū)的小主人公安利柯是個(gè)善良的人,因?yàn)樗偸菍?duì)那些可憐的人給予關(guān)心和關(guān)愛(ài)。
而這要書(shū)里最高尚的人要數(shù)蓋隆,他充滿愛(ài)心,有正義感,他愛(ài)所有的人還有老師,幫助可憐的人,啊!他就是上帝派來(lái)的天使,他就是充滿愛(ài)的“紅星”。
弗蘭迪可是個(gè)壞家伙,他總是欺負(fù)弱小的同學(xué),經(jīng)常嘲笑別人,他欺軟怕硬,在威武的蓋隆面前害怕得發(fā)抖,卻專門戲弄胳膊不好的克洛西,所以他是全班最讓人討厭的同學(xué)。
在這本書(shū)里,我最佩服的還是“倫巴第的小哨兵”,因?yàn)檫@個(gè)少年非常勇敢、堅(jiān)強(qiáng),不圖回報(bào),不怕?tīng)奚瑸榱俗约旱膰?guó)家,獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。
讀了這本書(shū)后,我要向蓋隆學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他樂(lè)于助人,有愛(ài)心,充滿正義,如果每個(gè)人都要像他一樣,地球就會(huì)變成一個(gè)充滿愛(ài)心的地球。
我也要向倫巴第的小哨兵致敬,向他學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他那種勇敢、堅(jiān)強(qiáng)和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
我還要向德諾思學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他那勤奮好學(xué)的精神,只有像他那樣勤奮學(xué)習(xí),我們才能學(xué)好知識(shí),學(xué)到本領(lǐng),將來(lái)為我們的國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量。
愛(ài)的教育作文 篇20
昨天夜晚,我和爸媽從外面回來(lái),只見(jiàn)院子里漆黑一片,靜極了。突然,身后傳來(lái)了幾聲細(xì)細(xì)的叫聲,我不由得打了個(gè)寒顫,轉(zhuǎn)過(guò)身,許多亮閃閃的眼睛出現(xiàn)在草叢里,在黑夜映襯下,顯得格外可?哦,難道有鬼?不……我讓爸爸把手機(jī)拿來(lái)朝后面找去,我緊張的心立即平靜下來(lái),這里有好幾只可愛(ài)的小貓呢,黑的,白的,花的,真好玩!
我湊上前,想去摸摸它們,突然傳來(lái)一聲惡狠狠的貓叫聲,叫聲中還含有明顯的敵意,一抬頭,只見(jiàn)不遠(yuǎn)處有一只碩大的貓,我想:這一定是貓媽媽了。它是在警告我嗎?離我的孩子們遠(yuǎn)點(diǎn)!我好想讀懂了母貓的語(yǔ)言,原本準(zhǔn)備去摸貓的念頭也一下子消失了。我感覺(jué)到了貓媽媽對(duì)孩子的愛(ài),那是所有動(dòng)物與生俱來(lái)的對(duì)孩子的愛(ài),它們愛(ài)自己的孩子,所以仇視一切傷害者。我不覺(jué)肅然起敬。
是啊,愛(ài)是多么偉大,而對(duì)被愛(ài)者來(lái)說(shuō),愛(ài)不僅可以溫暖人生,還可以讓人在危難時(shí)刻擁有克服困難的勇氣,世界上的生靈都擁有自己獨(dú)特的愛(ài),就像我身邊這只平凡的母貓……我想,也許有人曾經(jīng)要傷害小貓,所以才有了母貓的敵意。我沉思著,放棄了摸貓的念頭,也理解了母貓的敵意。
愛(ài)的教育作文 篇21
我是一個(gè)懂事的孩子,我經(jīng)常做家務(wù),給奶奶捶背,上學(xué)的時(shí)候不讓媽媽接送,而且我還是個(gè)勤奮的孩子,非常愛(ài)學(xué)習(xí),上課時(shí)積極發(fā)言……但我也有缺點(diǎn),就是寫(xiě)完作業(yè)不愛(ài)檢查。
一年級(jí)的時(shí)候,下午回到家里,寫(xiě)完作業(yè)沒(méi)有檢查,而是直接丟下作業(yè)就去玩了,等媽媽回來(lái)后看到桌子上亂成一團(tuán)糟,就叫我過(guò)去收拾并且還說(shuō):“桌子這樣亂,還能住人嗎?”我趕緊把桌子子收拾干凈。等吃過(guò)飯,媽媽要檢查我的作業(yè),我把作業(yè)拿過(guò)去讓給媽媽檢查,檢查到數(shù)學(xué)時(shí),被嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膵寢寵z查出三道錯(cuò)題,讓我回屋改正,我把改正后的作業(yè)拿給媽媽,她把我叫到了身邊說(shuō):“以后寫(xiě)完一項(xiàng)作業(yè)檢查一項(xiàng),檢查過(guò)后要把桌面收拾干凈,把鉛筆削好,要養(yǎng)成認(rèn)真檢查的好習(xí)慣,只有認(rèn)真做事,才能取得好成績(jī),將來(lái)工作也一樣,才能成就大事業(yè)!蔽野迪聸Q心,我以后一定要做到認(rèn)真。
愛(ài)是一個(gè)廣泛的字眼,有友愛(ài)、有父母愛(ài)、師生愛(ài)、這就是父母對(duì)我的愛(ài),我要把我的愛(ài)獻(xiàn)給同學(xué)、獻(xiàn)給老師、獻(xiàn)給父母、獻(xiàn)給我們偉大的祖國(guó)。
愛(ài)的教育作文 篇22
我有一個(gè)啰嗦”的媽媽,每次考試不好,媽媽就會(huì)在我的耳邊嘮嘮叨叨,但是,我還是可以感受到她的愛(ài)。
有一次,我考試考了95分以下,我一到爸媽的店里,看見(jiàn)爸爸媽媽忙碌的身影,我想:爸爸媽媽這樣辛苦的工作,我一定要取得好成績(jī),讓爸爸媽媽能夠開(kāi)心!
當(dāng)爸爸媽媽詢問(wèn)我成績(jī)時(shí),我內(nèi)心忐忑不安,很緊張地回答:94分,對(duì)不起,是我沒(méi)有考好,下次一定會(huì)努力的!眿寢屄(tīng)了以后,就在我的耳邊嘮嘮叨叨”說(shuō)了許多要努力學(xué)習(xí)的話,邊說(shuō)邊接應(yīng)客人?吹綃寢屵@樣勞累,我心里難受極了!都怪自己平時(shí)不好好學(xué)習(xí),貪享受,讓爸媽累上加累!我感受到了媽媽的辛苦,也感受到媽媽的愛(ài)。我下定了決心,下次一定要取得好成績(jī),讓爸爸媽媽們表?yè)P(yáng)我,并且以我為榮。
我每天在做數(shù)學(xué)題,刻苦的學(xué)習(xí),終于,到考試了,我好緊張,生怕考不好,爸媽會(huì)傷心。等到考試結(jié)束了,我考了99分,我開(kāi)心極了。回到家里,我立刻拿出試卷給爸媽看,爸媽都十分高興,眉開(kāi)眼笑。
我要感謝我的媽媽,她那愛(ài)的教育深深的印在我腦海里。
愛(ài)的教育作文 篇23
愛(ài),是什么?愛(ài)是媽媽為孩子擋住沙石的肩膀,愛(ài)是老師讓學(xué)生逃出教師的拱橋!愛(ài)是什么?愛(ài)是信任,愛(ài)是分享。
還記得那首歌嗎?少年強(qiáng),那中國(guó)也一定很棒。記得于丹老師的學(xué)生嗎?從早上五點(diǎn)排到八點(diǎn),為了獻(xiàn)血?墒,沒(méi)有獻(xiàn)到血。但他們的勇氣卻是可嘉的!不像我們的千金大小姐,千金大少爺那樣,一副可愛(ài),小巧玲瓏的樣子!中看不中用!愛(ài)是什么?愛(ài)是承擔(dān),是分擔(dān)!在5.12來(lái)臨的那一刻,沒(méi)有了歡笑與愉快!只剩下一片驚恐與慌張!也是在這樣家破人亡,成為孤兒的那一刻!孩子長(zhǎng)大了!更早的學(xué)會(huì)了自力更生!原本應(yīng)該分擔(dān)的痛苦與折磨,然而現(xiàn)在的孩子們分享的卻是那種堅(jiān)強(qiáng)!那種不可思議的生命奇跡!正是因?yàn)檫@樣,付出再大的代價(jià)也值得!讓少年更早學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),國(guó)家也更加富饒!
我們都是祖國(guó)的花朵,是祖國(guó)播下的種子!祖國(guó)的希望就是讓我們長(zhǎng)成大花朵,讓蜜蜂來(lái)采蜜,長(zhǎng)得更加旺盛!開(kāi)得更加美麗!讓我們不怕害蟲(chóng)的腐蝕,不怕一切困難!爭(zhēng)取,盡自己最大的力量長(zhǎng)成蒼天大樹(shù),為人民遮風(fēng)擋雨一輩子!
這就是愛(ài)的力量!愛(ài)的力量是偉大的!
愛(ài)的教育作文 篇24
記得5月12日汶川的8.0級(jí)大地震,這件事值得大家終生難忘,許多人們?cè)谶@次大地震中,失去了親人。
在這次大地震中有許多值得我們學(xué)習(xí)的勇敢的人,他們勇敢的精神值得我們敬佩。我非常敬佩一名叫林浩的小男孩,他非常勇敢遇見(jiàn)地震毫不畏懼,用雙手救出了自己與別的伙伴,那天發(fā)生地震時(shí),林浩正在上課,地震了,小林浩與同學(xué)們向外奔跑。后來(lái)他被埋在廢墟低下他用自己的雙手慢慢的挖開(kāi)身邊的瓦礫、塵土。終于爬出來(lái)了,林浩他像一個(gè)泥人似的,頭上、胳膊上都有傷痕,當(dāng)他正想離開(kāi)這個(gè)地方時(shí),他看見(jiàn)他的同學(xué)也被埋在廢墟地下入出了頭正在苦苦的呻吟著,小林浩又跑了回去,用自己的雙手挖開(kāi)身邊的泥土,他的像一把小鏟子,挖啊,挖啊······揚(yáng)起的灰塵進(jìn)了他的眼睛,他顧不上這些還在一直挖著終于同學(xué)的手露出來(lái)了,小林浩使勁吃奶的力氣把同學(xué)從廢墟里拽了出來(lái),把他背出了危險(xiǎn)地帶,帶到校長(zhǎng)身邊,他又立即掉頭去背另一名同學(xué)。當(dāng)他救出兩位同學(xué)后,校長(zhǎng)被這一幕感動(dòng)了,說(shuō)他是學(xué)校的驕傲。
小林浩聰明勇敢的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)他敬佩他。在5.12大地震中還有許多感人的故事。
愛(ài)的教育作文 篇25
我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)我的外婆,因?yàn)樵谖疫沒(méi)來(lái)到這個(gè)世界時(shí),外婆就已經(jīng)先到另一個(gè)世界去了。但是從媽媽的口中,我知道外婆是個(gè)很慈祥的長(zhǎng)者,對(duì)孩子們的呵護(hù),簡(jiǎn)直是無(wú)微不至到了有求必應(yīng)。每年的清明和中秋,媽媽都會(huì)帶著我們?nèi)ネ馄诺膲炃凹腊,也讓外婆看看我這個(gè)從未謀面的外孫女。
但是,我的心里卻一直有個(gè)疑問(wèn)?為什么這么多年了,每次媽媽在外婆的墳前,都還是念念有詞、淚流滿面到最后泣不成聲。今年,我終于忍不住問(wèn)了媽媽,為什么外婆都過(guò)世那么久了,您還是無(wú)法釋?xiě)?媽媽平靜之后,告訴我說(shuō):“外婆為了照顧中風(fēng)的外公,受盡煎熬、日漸憔悴,而且深受骨刺之苦。我們因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系,只能請(qǐng)外勞幫忙照顧,卻沒(méi)有很多時(shí)間親自去陪伴外婆。直到有一天,外婆突然得了敗血癥,送醫(yī)急救的隔天就離開(kāi)人世。媽媽接到電話趕到醫(yī)院時(shí),已經(jīng)來(lái)不及跟外婆說(shuō)上一句話,既沒(méi)機(jī)會(huì)跟外婆道別,也沒(méi)機(jī)會(huì)告訴外婆說(shuō):“媽媽,我好愛(ài)您!””這個(gè)遺憾,讓媽媽永遠(yuǎn)無(wú)法釋?xiě),因(yàn)樗冀K覺(jué)得自己沒(méi)有適時(shí)地把愛(ài)說(shuō)出來(lái),真是“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不在!眿寢尭嬖V我,愛(ài)要即時(shí)說(shuō)出口,才不會(huì)像她一樣,常常覺(jué)得很懊惱。
當(dāng)我碰到挫折或委屈的時(shí)候,媽媽總是會(huì)給我一個(gè)深深的擁抱,把我緊緊地?fù)г趹牙,透過(guò)媽媽的心跳所傳遞的愛(ài),我頓時(shí)就會(huì)覺(jué)得好安心、好平靜。為什么我總是在遭遇挫折的時(shí)候,才感受到媽媽的愛(ài)呢?
從現(xiàn)在起,我要用心地觀照,隨時(shí)體會(huì)我擁有的幸福。除了家人之外,我也會(huì)很珍惜老師給我的關(guān)愛(ài)、同學(xué)給我的友誼,“千年修得同船渡”,這得來(lái)不易的緣份,怎么能讓它輕易地流逝呢?
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