描寫爭執(zhí)作文600字
無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的描寫爭執(zhí)作文600字，希望對大家有所幫助。
描寫爭執(zhí)作文600字1
昨天我和同學吵架了，還是一個平時和我很好的同學，其實也不能算是吵架，就是說了幾句嘛，但我沒想到她的反映會這么大，（因為她被化學老師批了，心情不好，而我最討厭那種自己生氣沖別人發(fā)火的人，就說了她幾句），由于當時場面混亂，我沒有聽到她沖我喊的什么，其實我很想知道，但是不好意思再問，也不想提了，就算了吧。這是我這輩子第一次和身邊很好的同學吵架，不知道會不會有第2次，第3次，很恐怖的啊。（我當然不希望有）。但從中我真的看出了什么是朋友，她們今天都問我倆現(xiàn)在怎么樣了，很關心的樣子，有點感動，第一個問我的還是大臉啦，我給她說叫她放心，我做事有分寸，不會從此誰也不理誰的，她的反映很大，她說我一點也沒分寸，說實話，我當時有一點吃驚，她說她當時在氣頭上，我這是在火上澆油，應該等她氣消了，在找她談，后來想想……也是，人和人不同嘛，她沖別人發(fā)火也是一種發(fā)泄方式，應該理解吧。
也許因為我有我生活的原則吧，所以不管我遇到什么事情，不管我心里有多難受，我不會不理別人，也不會去沖別人發(fā)火，絕對不會�。《矣肋h不會��！對于這件事來說，如果是我的話，當時就是我錯了嘛，自己做的事自己就應該承擔責任，為什么要生化學老師的氣？我似乎總是該笑的時候還是沖別人笑，盡管有時候笑是裝出來的，笑的很假。然后背地里自己大哭一場，不讓別人知道。也許，我只是說也許，有人看到我的表面，覺得我可能是個大大咧咧的人，或者……是個臉皮很厚的人，什么都不在乎。但這的確是我處世的原則，因為當你自己生氣的時候是你總是感覺到自己是無辜的，你受到了不公平的待遇，可是別人也是無辜的，他們就能接受這種不公平待遇嗎？呵呵，也許是我自身的原因吧，我不大會接受什么吧。大臉曾經(jīng)給我說，該發(fā)泄的時候就應該發(fā)泄一下，這樣心情會好起來，可是我還是不會……所以我看不慣別人這樣，看來今后還是要試著適應一下，學會接受！
描寫爭執(zhí)作文600字2
我和我的父母發(fā)生過許許多多的事，有開心、難過、傷心、憤怒等。不過我和我的父母發(fā)生過最多的事還是和父母鬧矛盾。我的父母總是把我當做一個永遠也長不大的孩子，不管我要做什么似乎都要經(jīng)過他們的同意才能去做，如果我不去按照他們的意向做的話，他們就會說和我說話很累。
例如有一次，媽媽很早就把我叫醒了，我眼睛瞇得很小，說“讓我再睡一會兒，睡一會兒……”說著說著就睡著了。過來一會之后，“啪”“啊，好痛”只見我大叫起來，媽媽說：“快起來，快起來啊�！蔽荫R上把腳轉(zhuǎn)到了另外一邊，看看手表說“現(xiàn)在還早，才6點多，讓我再睡一會兒……”就這樣我又睡著了。只聽見媽媽大聲地說“你不起來就算了，我走了，不等你了�！蔽荫R上起來說：“我起來了，我起來�！笨蓩寢尭孟衤牪坏轿业脑捯粯�，說：“我走了�！薄芭尽遍T關了，媽媽走了，我也只好收拾書包追了上去，可媽媽越轉(zhuǎn)越快，等都不等我，我只好加快趕上，“你走慢一點��！”我朝媽媽大喊�！笆悄阕约翰黄鸫驳�，關我什么事！”“等一下我又不會怎么樣，哼！”“那是你活該！”“老媽，你……你……”我啞口無言，只好自己一個人上學去了。
晚上，回到家，我狠狠地向老媽拋了一句話，“你好煩啊，真是的！”“為什公我和你說話那么累？”媽媽也向我拋去一句話，隨后頭也不回的進了房間。每次都是這樣，為什么說句話都這么困難，為什么總是和媽媽，因為一名話鬧得不可開交，面紅耳赤。她一生氣就說我胡攪蠻纏，我便說她越來越?jīng)]耐心，她說我存心氣她，我便說她自尋煩惱，沒事找事�？擅看纬惩�，我總覺得自己太過分了，每次都因為我急躁，才惹得禍……
也是從這件事，我開始知道體諒父母，不要再讓他們生氣……
描寫爭執(zhí)作文600字3
我們家有三口人，爸爸、媽媽和我。我們都很愛看電視，但喜愛看的節(jié)目不同，看電視的目的不同，因此常常發(fā)生一些爭執(zhí)。
爸爸喜愛看體育、新聞等節(jié)目。媽媽是大學老師，給學生上“影視鑒賞”課，愛看電視劇，并常錄下來作為講課的資料。而我則喜歡看娛樂性節(jié)目，如：動畫片、武打片等。大家愛看的節(jié)目不同，各有各的理由：爸爸說：“關心體育、政治是男人的天性，無法替代。”媽媽笑著說：“電視劇里有人生，故事情節(jié)很感人，語言也有特點，服裝、化妝、道具、音樂都很講究，多有意思!”我卻說：“娛樂片可笑，看了很開心，是很好的休息，全國的小孩都喜歡!”大家各抒己見，終未達成協(xié)議，媽媽只好宣布——“開家庭會議”。
我們一家圍著小桌坐好，都作好了發(fā)言準備。媽媽說：“大家可以說出自己的理由，誰的理由充分，就聽誰的�！卑职窒劝l(fā)言，他講了新聞和體育的好處：“新聞能使人了解天下大事，看新聞是每個公民的義務。體育能使人學會堅強，挑戰(zhàn)極限，體育競賽是體力的比較，更是智慧的較量�！庇谑菚h決定，爸爸有權(quán)看新聞，新聞播放時間歸爸爸；(謝天謝地!新聞播放時間和動畫片不沖突。)體育節(jié)目爸爸可以有選擇地看，比如有大賽我們可以讓路。周末的圍棋賽、NBA籃球賽和每晚10： 30的體育新聞是爸爸法定的看電視時間。接下來該是我發(fā)言了，我講了一個故事，是一個喜劇片里的故事，爸爸、媽媽聽后都笑了，我便輕輕松松地得到了看動畫片和喜劇片的權(quán)利，而且還很容易地得到了一些欄目的‘許可證”，這些欄目有：“科技博覽”、“地球故事”、“動物世界”、“人與自然”、“正大綜藝”下面輪到媽媽發(fā)言了，媽媽說：“電視劇可以增長知識，應該多看一些世界名著，開闊視野，增大知識面；再說我還必須把最新的電視劇介紹給學生呢�！蔽覀円恢峦ㄟ^，媽媽在和我們看的節(jié)目時間不沖突時有看電視劇的權(quán)利。
就這樣，關于看電視的家庭爭執(zhí)就徹底地平息了。
描寫爭執(zhí)作文600字4
天氣沉悶，烏云密布著，那天正緩緩地下著小雨，彷若是在反映我的心情。帶著一絲掃興及即將引爆的意味，這時的我恨不得能得理不饒人地和別人吵個架，好發(fā)洩我滿腔不滿的情緒，沒想到這一聯(lián)想?yún)s引來那天翻地覆的糾紛。
我?guī)е鴺O度憤怒的情緒走向我的好朋友，用那諷刺與得理不饒人的方式說話，結(jié)果卻講出了一件她囑咐我千萬不能說出的事。我本來還洋洋得意地看著面紅耳赤又惱怒的她，結(jié)果她突然炮火猛攻，和我來個唇槍舌戰(zhàn)，我們互相咆哮，放肆著，譏笑著，僵持不下；她一怒之下，賞了我一巴掌，彷彿是在訴說著為什么要遷怒于她，她便頭也不回地走了，留下站在原地且充滿悔恨的我。
人在爭吵后總是會學到一些東西，讓不成熟且強詞奪理的自己蛻變。或許我不該把和他人的溝通轉(zhuǎn)變成死去活來的戰(zhàn)爭，或許我不該隨意招惹是非，造成了友誼的破裂與疲憊不堪的自己。吵架時只有那么一個想法：“箭在弦上，不得不發(fā)。”心想這大戰(zhàn)是無可避免的，便充滿傲氣地講了些荒唐話。我心想我確實是很無知，為何惹毛好朋友引來一場冷戰(zhàn)？內(nèi)心悔不當初，時時刻刻總是希望這爭吵從沒發(fā)生過，我也不會因此失去摯友。
過了幾個星期，我鼓起勇氣去道歉；雖然換不回當初的要好，但畢竟我成長了，不再像之前說話不經(jīng)思考，且因刺傷別人感到得意。有一句話這么說：“一個人能從別人的觀念來看事情，能了解人心靈活動的人，永遠不必為自己的前途擔心�！蔽以撘私馔瑢W們，不再咄咄逼人，并用微笑表示友善，敞開那溝通的大門！
描寫爭執(zhí)作文600字5
一提到集市，大家可能就會想到商人的吆喝和顧客的討價還價。可我見到的，卻是一場激烈的爭執(zhí)。
星期天，我和爸爸奉媽媽之命，去集市割肉。肉店的對面是饅頭店，從饅頭店里飄出陣陣香味，我不由得向那里望去。突然，一個年輕人把摩托車停在了饅頭店的右側(cè)門口，老板走出來，看著他，皺了皺眉，對那個年輕人說：“請你不要把車放這兒�！蹦莻�年輕人說：“憑什么，你又沒買下這兒！”老板說：“我要從這兒往外邊端饅頭哩！”年輕人罵了一句，不知道誰的奶奶。老板沒說話，轉(zhuǎn)身走進店里，我以為事情到這兒就完了，于是催促爸爸快點付錢，以便快點回家。
一會兒，我聽見身后有嘈雜聲，轉(zhuǎn)身一看，原來是饅頭店的老板端著一籠饅頭出來了，見那個年輕人還堵在門口，自己又出不去，就說：“你快讓一下�！蹦贻p人不說話，冷冷地盯著老板，老板索性把冒著熱氣的饅頭放在摩托車籃子上，年輕人使勁一甩車把，饅頭撒了一地，滾到了因下雨而積的泥水里，白饅頭變成了黑饅頭，人們很快里三層外三層的把饅頭店圍了起來，圍得水泄不通。我和爸爸都沒心思買肉了，站在一塊兒土堆上，朝人群里望。
只見那個老板怒火中燒，使勁一推摩托車，那年輕人連車帶人翻倒在地上，他身上的白襯衫被泥弄得白一片黑一片，像極了一只斑點狗。年輕人生氣地跳了起來，兩人扭打在一起，周圍有人一陣騷動，像是要去勸架，但被他們一把推開。這時，該買菜的不買了，該賣菜的也不賣了，都跑來看這場激烈的爭執(zhí)。
“嗚——呼嗚，嗚——呼嗚”兩聲警報劃破天空，一輛警車出現(xiàn)在大家的視線內(nèi)。幾個警察走下車，撥開人群，走到兩人身旁，說：“我們剛接到報警，說有人在這里鬧事，這里可不是搏擊館！”說著把兩人分開，對兩人調(diào)教一番后，警察開車走了，年輕人也騎上車離開集市，集市又恢復正常。
要是兩人都互相寬容，可能這件事就會成為另一個故事。
描寫爭執(zhí)作文600字6
今天我和媽媽吵架了。為什么呢？這還要從頭說起。
下午放學媽媽接我很早就到家了，我想先打羽毛球然后在寫作業(yè)，媽媽說：現(xiàn)在有風，球會不聽話的，過會兒沒風了再打吧。在媽媽的勸說下，我決定先上樓寫完作業(yè)在打球。數(shù)學很快就寫完了，接著寫語文，媽媽看語文作業(yè)多就主動要求幫我讀，這樣可以寫得快一點，眼看3課的詞語馬上就要寫完了，媽媽把“一轉(zhuǎn)眼”讀成了“一眨眼”，我很生氣就哭了起來，因為我不想在作業(yè)上留下該的痕跡，還有，我非常想打羽毛球，可語文還有很多沒寫，就有點著急了，好像熱鍋上的螞蟻。媽媽馬上道歉，盡可能地安慰我，我根本聽不進媽媽說的話，一邊哭一邊說：我恨世界上的一切東西，尤其最恨您。媽媽說：對不起，下次媽媽一定認真�？晌覅s說：對不起也沒用。媽媽坐在我的旁邊仍然耐心的說：錯了可以改一下，這又不是什么致命的錯誤，而且，你以前不是也經(jīng)常改錯嗎，既然媽媽已經(jīng)道歉了，就應該原諒，男子漢要學會包容�？晌疫�是不依不饒，就好像一只紅了眼的小獅子一樣亂叫。媽媽看我這樣終于忍不住了，好像一頭發(fā)怒的大獅子，陰沉著臉，瞪著眼，狠狠地熊了我一頓，我一看大獅子急了，也不敢再說話了，接著寫作業(yè)，媽媽也不再理我了。寫完作業(yè)我坐在那很內(nèi)疚，知道今天說的話太過分了，本來是媽媽幫我，我卻傷了媽媽的心。
我很快就和媽媽和好了，主動找媽媽道歉，媽媽抱著我，我愧疚的趴在媽媽身上哭了。媽媽沒再說什么但我知道了，媽媽永遠是最愛我的人，還有不是什么事情都以自己的意志為轉(zhuǎn)移，要知道感恩、包容別人。
描寫爭執(zhí)作文600字7
我和鄧皓天是同桌，也是好朋友。上課時，我們一起聽講，一起學習；下課后，我們經(jīng)常在一起游戲，一起玩耍�？山裉欤覅s和他吵一架，鬧起矛盾，這是怎么回事呢？
原來，下英語課后，老師發(fā)一張試卷，卷子上有一道涂色題，他非要現(xiàn)在就涂。你們不知道，鄧皓天最喜歡畫畫、涂色，他卻沒帶彩筆，他問前面的同學，又問后面的同學，可都沒借到，非常著急。他又問正在看課外書的我：“顏佳琪，你帶彩色鉛筆嗎？”“帶，怎么？”我頭也沒抬地說。他又說：“你能不能借我用用？”我見他非常著急的樣子，很想把筆借給他的，可我想起有一次我也忘帶彩色筆，我向他借時，他卻不假思索地說：“我不借給你�！蔽覀臉O。今天，他又向我借筆用，我借不借呢？“借，不借？借，不借？”我簡直傷透腦筋。突然，我想起“做人要大度”的話來，我心里想借，可我又說成不借。他生氣地說：“我以后不和你玩�！蔽乙膊桓吲d，順口說道：“不玩就不玩！”好朋友一下子變成小冤家，誰也不理誰。
過一天，我想和鄧皓天和好，想和他一起玩，沒想到他卻對我不理不睬。又過一天，我想給他道歉，可“對不起”這句話到嘴邊卻又退回去，怎么也說不出口，我很煩惱�；丶液笪野堰@事告訴爸爸，爸爸開導我說：“做人要懂得大度，要學會寬容、謙讓�！蔽野堰@話牢記在心。第二天，我主動去向鄧皓天道歉，鄭重地說：“鄧皓天，對不起，我們和好吧！”鄧皓天接受我的道歉，我們和好。
現(xiàn)在我們不再吵架、鬧矛盾，我們又像從前一樣一起學習，一起玩耍。我們永遠做一對好同桌、好朋友。
描寫爭執(zhí)作文600字8
每個人都有過這樣的經(jīng)歷，那就是爭執(zhí)。我也有過這么一次經(jīng)歷……
賴佳昊，這個名字很熟悉，他從前可是我們班“威武”的“打架大王”，我當然“終生難忘”。我們之間有一件小事，對于我們兩個“小氣鬼”，誰也不愿放過誰。
就是那一天的上午大約第一節(jié)課，我們正在“超負荷”地消耗巨大的能量寫作業(yè)。我做了一段時間，感覺“神志不清”，就靠在后面同學的桌子上休息。不知為什么，聽到一陣響聲，我連忙回頭，原來是賴佳昊的卷筆器下面部分被敲了一個裂縫，我不知道發(fā)生了什么事，但后來又想：沒事，不是我弄的。沒想到下課后他找到我說了一句讓我感到疑惑的話：“黃嘉楠，你把我的卷筆器搞壞了，賠錢！”咦？怎么回事？我心里在想：也許是我不小心弄的吧，可是，好像又不是我弄得，但……后來我想到賴佳昊在同學眼里是赫赫有名的“賴皮大王”，在班上說的話一般沒人相信，便理直氣壯的說：“賴佳昊，你真的親眼看見了嗎？可真的不是我弄得，不用賠！在警告你一句，下次別再冤枉我了！”說完，我便決定走人。他拉住我，和我來了一場“口水大戰(zhàn)”，不少同學幫助他，我“孤軍奮戰(zhàn)”，終于寡不敵眾了！我氣極了，這個家伙，真是仗勢欺人！我生氣地把賴佳昊的削筆器使勁往桌上敲，“砰”“砰”“砰”，三下過后，我才消了氣。
雖然不服氣，但我還是先決定答應，報告給媽媽說。但當天下午，賴佳昊又找到我，說：“你不要賠也可以，三十塊錢一個，買了！”聽到這么一句話，我終于答應了。當天晚上，媽媽卻打電話報告給了王老師。最后終于下決定了：本來我是不小心的，只承擔3/1的責任，賠10元。但后來又故意敲了3下，所以承擔2/1的責任，賠15元。我后悔極了。
我不應該這樣做，是我不對，再次，我要對賴佳昊說，對不起！
描寫爭執(zhí)作文600字9
爭執(zhí)對青少年一直都有益。孩子們可以在與他人的爭執(zhí)中，更全面、更深入地認識自我 。
母親：早就告訴過你，不要再跟他混在一起了！
兒子：他又不壞，為什么不可以？
母親：他學習不好，你這次沒考好就是他拖累的。
兒子：你太武斷了！不是跟你說過了嗎，那是我沒復習！
母親：這樣的壞朋友能給你什么好影響？
兒子：你沒資格說他壞，學習不好怎么能否定他的人格呢！跟你說不清！
類似的爭執(zhí)恐怕家長和孩子都不會陌生，與父母爭執(zhí)不休對青春期孩子來說簡直司空見慣，而且?guī)缀跛腥硕颊J定，這會影響父母和子女之間的親密關系�？勺罱芯繀s顛覆了人們慣常的思維。據(jù)英國《觀察家報》3月17日報道，親子之間的爭執(zhí)非但不會疏離彼此間的感情，反而有利于孩子成長和密切親子關系。
該研究負責人美國紐約州立大學教授霍姆斯對此解釋道，爭執(zhí)其實也是加強親子之間溝通的一種方式。爭執(zhí)可以關系功課、服飾、交友等各個方面，而且一定要夠激烈，太冷靜的討論則起不到相同效果。
“爭執(zhí)對青少年一直都有益。孩子們可以在與他人的爭執(zhí)中，更全面、更深入地認識自我，如‘我現(xiàn)在究竟是個怎樣的人’、 ‘我做得好不好’等等，從而逐漸達到自我身份的認同�！被裟匪惯�指出：“不同意見的碰撞，會讓他們學會社會認知技巧，以及面對錯綜復雜的事物時的理性分析能力。”
同時，孩子在爭辯中，為了占據(jù)上風，就要不斷地把有理的一面展現(xiàn)出來，于是他們會重新審視自己的觀點，不斷自問“我對嗎”。他們也會為了揪住父母的“小辮子”，來重新考量父母的想法。其實，這就是個反省的過程，讓孩子進一步了解自己也理解父母。
描寫爭執(zhí)作文600字10
在中餐管理休息前夕，還有一段自由的時間。我們倆把在手工小組做的木船難出來玩，
“你的木船好漂亮哦！我的船頭部分還太難看了，要改進了�！�
“我覺得你做的不錯啊，特別是這里，肯定花了你不少心思裝扮吧？”
陳明把我的木船東弄弄，西弄弄，還時不時的評論幾句，贊嘆我的木船精致。
就在玩弄時，陳明一不小心，滑了手，木船便狠狠地摔在了地上。壞了。我見此情形，怒斥道：
“喂！陳明，你干什么啊！你竟然把我辛辛苦苦做了一節(jié)課的木船摔壞了！”
“我只不過手一滑……大不了再做一個唄！有什么好生氣的�！标惷鲝娫~奪理道。
“你說什么？”我氣得連話都說不上來，用手把陳明的小木船拿了過來，“你既然說在做一個也沒什么的，那好！”“哐當”我氣憤的把陳明的小木船砸到了地上，還用腳狠狠地，帶著心中所有的怒火，重重地踩了一腳他的小木船。小木船的頭尾斷了，變成了三節(jié)沒用的木頭。陳明眼里冒著怒火，我也是�；鹚幬对絹碓綕猓惷鞯拿济櫝闪恕鞍恕弊�，嘴唇抿的緊緊的，臉漲的通紅，腳用力地踩我的小木船，一邊踩，還一邊小聲罵我，等小木船唄糟蹋的面目全非的時候，我終于忍不住吼了一句：
“你夠了沒有！”
“哼！”陳明停下了腳，“你把我的心血都毀于一旦了，不就是個破木船嗎？坐在位置上兩三分鐘搞定，有必要那么生氣嗎？！”
“哼！你說的輕巧��！”我大聲地喊道�！懊髅魇悄阌绣e在先，現(xiàn)在怎么反倒來全是我的錯了？你把它拿起來，然后跟我道個歉不就完了嗎？”
“誰要跟你道歉啊！手滑又不是我能預料到的事兒，又不關我的事，我到什么歉�。俊�
……
我和陳明兩個人，一個斥，一個吼，為自己好不容易做好的小木船辯論。你指我，我瞪你，沒玩沒了。
最后的結(jié)束是因為鈴響的緣故。我們倆個自撿起了一堆“垃圾”，回到自己的座位上大口大口地喝著冷水，平復自己激動、憤怒的心情。用手撫摸著這些“垃圾”，眼里的水珠在眼眶里打轉(zhuǎn)，畢竟，一節(jié)課的心血就在短短幾分鐘的時間里，像泡沫一樣，突然，消失了、不見了蹤影。
描寫爭執(zhí)作文600字11
我和陳明是好朋友，他家就在我家對面，我們每天一起去上學，一起放學回家，可以說是形影不離的好朋友了。
有一天，我們放學回家，坐在樓下的亭子了里寫作業(yè)的時候，我們各自拿出了在手工課上做的小木船出來玩，我做的非常精致，他把我的拿了過去看了又看，還一邊說：“哇塞！你做得真漂亮，就像展覽會上的作品一樣！”我聽了，非常非常高興，令我意想不到的事情發(fā)生了，在我耳邊只聽“啪”地一聲，我的小木船被陳明摔在得上摔壞了，我低著頭看看我的小木船被陳明摔得七零八落了，我看著他，說：“你為什把我的小木船摔在地上？”陳明一臉無辜的樣子看著我，不好意思的說：“對不起，我不是的�！蔽乙话褗Z過他的小木船，重重的摔在地上，只見他眼眶里的淚水像斷了線的珍珠一顆一顆的往下掉，我收好書之后，扭頭就走，連頭也不回。就這樣，幾個月過去了，那天我正走路回家，陳明和我擦肩而過，走過時還用仇恨的`眼神看著我，我仔細地回憶了那天事情發(fā)生的經(jīng)過，我認為我不應該那樣做，那是他也是不小心的�。∥覟槭裁匆@么做呢？我一沖動，就跑到陳明面前，說：“對不起陳明，那天的事是我不對，請你原諒我好嗎？”陳明用善良的微笑對我說話，他好像與剛才不同，他說：“你在說什么呢？我從來沒有生過你的氣啊！”我大吃一驚，心想：原來是我在自作多情�。∥疫�以為他不理我了。
就這樣，我們又成為了好朋友。其實，世界上沒有永遠的仇恨，只要自己敢于面對，說一聲“對不起”，就可以了！
描寫爭執(zhí)作文600字12
那是一個紛吵不斷，爭執(zhí)不休的家庭，傍晚或是黃昏的時候，當我正考慮興高采烈得外出跟朋友聚餐的時候，路過這家附近的過道，明顯得感受到這家是被憂愁與苦悶所侵擾的居所。我滿懷憐憫得朝那家里張望幾眼，看到門邊蹲坐著一個五六歲小男孩在無辜又懼怕得看著他那兩只張牙舞爪即將廝打在一起的父母。旁邊桌子上的是小男孩的姐姐，女孩子被父母的爭執(zhí)嚇得號號大哭起來。地面上，鍋碗瓢盆砸碎一地，可見吵架得兇狠程度。
見到此情此景，我真是心感憂傷。嘆息��！不幸福的婚姻是多么可怕，這樣兩個人的結(jié)合帶來的是一個家庭的悲傷與恐怖。由此可見，結(jié)婚是需要格外慎審考慮的人生選擇。因為一旦結(jié)婚以后組成家庭，在一些問題上沒有達成共同意見，就極有可能醞釀出爭執(zhí)與紛吵，造成的痛苦局面可見一斑。
作為外人，我是沒有足夠精力與時間去了解這家庭的前世今生的，更不太想涉足這趟渾水。只能默默得選擇離開，任由他們是吵也好鬧也罷，死活繁滄又與他人何關呢！只可悲，愚昧人生來就是這么可憐可悲可嘆，他們的人生何止一生嘆息，是千千萬萬的嘆息，是無數(shù)次的哭嚎。為什么他們的作為不蒙上天喜悅，為什么他們?nèi)绱瞬幻啥鞲�，為什么他們的兒女要演繹窮苦出生、殘酷掙扎得成長故事？這一切的問題答案，誰能給出明確答案。
夜晚聚餐的時候，我開始思考人生，明白了很多道理。知道了這個世界是多么的多么復雜與殘缺，身為其中的一條生靈，我得以享受寧靜祥和的生活是多么的幸福。和平是多么珍貴啊，愿紛爭遠離我們。
描寫爭執(zhí)作文600字13
爭執(zhí)指的是人與人之間的利益受到侵害或雙方觀點不一而引發(fā)的一系列沖突。從古至今,矛盾爭執(zhí)從未停止，小到個人間的恩怨，大到國家間的戰(zhàn)爭。在我們身邊爭執(zhí)每天都會發(fā)生，輕則口頭辱罵，重則大打出手，甚至有時還會危及到生命。似乎政治就像一個調(diào)皮的小孩，沒完沒了地制造著麻煩。不過，爭執(zhí)是怎么發(fā)生的呢？
大部分爭執(zhí)的發(fā)生起初都是因為一些微不足道的小事。既然是小事，那么，又有什么可爭執(zhí)的呢？每當爭執(zhí)到最后，總會有一方認為自己是勝利的，是成功的�？杉毾胂�，真的是勝利的嗎？失去那么多只為了換取一種心理上的滿足，真的有意義么？從爭執(zhí)發(fā)生的那一刻開始，雙方就已注定都是受害者，那爭執(zhí)又有何意義呢？退一步，海闊天空。當我們要發(fā)起爭執(zhí)前，先想一想，這次爭執(zhí)有什么意義和好處，如果想不出，那又有什么可爭執(zhí)的？
有一部動畫，名為《打？打個大西瓜！》，講的是在從前有兩個國家發(fā)生了戰(zhàn)爭，其中的兩名士兵因為戰(zhàn)亂打到了一個小島上，他們互為敵人，所以一見面就打，打到最后，其中一方將對方打趴下，洋洋得意時，發(fā)覺自己流落到一個荒島上，無法生存，急忙將對方救活，一起在島上生活。這部動畫中滑稽的動作和夸張的表情給我們帶來了快樂，細想一下，動畫中所描繪的戰(zhàn)爭的殘酷和災難，到頭來有什么意義？正如它的名字，有什么可打的？回顧歷史，一戰(zhàn)二戰(zhàn)帶給人們的危害，沒有人會忘記，那這一切的爭執(zhí)又是為什么呢？
其實，爭執(zhí)是完全可以避免的，只要我們之間多一份寬容，多一份理解，怎會有那么多爭執(zhí)發(fā)生？從每次的爭執(zhí)中吸取教訓，避免再發(fā)生類似的悲劇，才是爭執(zhí)的真正意義，才能使社會文明和諧，國家富強安康。以后再要和別人發(fā)生爭執(zhí)時，告訴自己：打？打個大西瓜！
描寫爭執(zhí)作文600字14
我和我的父母發(fā)生過許許多多的事，有開心、難過、傷心、憤怒等。不過我和我的父母發(fā)生過最多的事還是和父母鬧矛盾。
我的父母總是把我當做一個永遠也長不大的孩子，不管我要做什么似乎都要經(jīng)過他們的同意才能去做，如果我不去按照他們的意向做的話，他們就會說我叛逆，和我說話很累。
有一次，我去一個同學家玩時，沒有和父母說，到吃午飯的時候，我還沒有回來，我的父母就一直等回來，可是到下午3點，我還是沒有回來，他們就著急，生怕我出什么事情，于是就像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)，在家里再也坐不住，開始找我。就在這時，我回來，爸爸媽媽看見我剛開始十分的欣慰的，但過將近1分鐘的時間，像變臉似的，變得生氣起來，說：“你怎么現(xiàn)在才回來，你知道我們有多么擔心嗎？”“我不就出去一會兒，沒和你說嗎，至于真么生氣嗎�！蔽艺f�！霸趺疵床恢劣凇保职终f，“你知道我們有多么擔心嗎，你怎么能這樣！”�！拔揖瓦@樣，你們管不著，哼！”說完，我就回到我的房間。
我在房間里，一直在回憶著爸爸媽媽對我的照顧，和我在一起的快樂生活，我又想起剛剛對爸爸媽媽說的話，我感到十分內(nèi)疚，我一定要像爸爸媽媽道歉。
吃晚飯的時候，我愧疚萬分的從房間里出來，走到爸爸媽媽面前，內(nèi)疚地說：“對不起，爸爸媽媽，是我不對，我出去應該和你們說。”媽媽摸著我的頭說：“沒關系，知道錯就好，知道就該改，千萬別有下次�！薄班�，再也沒有下一次�！蔽议_心地說。
也是從這件事，我開始知道體諒父母。
描寫爭執(zhí)作文600字15
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的小木船摔壞了。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了。我非常生氣，一把奪過他的小木船，向地上狠狠的砸下去，陳明的小木船變得七零八落了。陳明怒氣沖沖地說：“你……你是故意的，我們，我們不再是好朋友了!”我聽了這話，說：“哼，不當朋友就不當朋友，誰稀罕!”
放學了，我懷著一肚子的怨氣回到了家，也沒有向爸爸媽媽說一聲“我回來了”，就走進我的房間，然后“砰”地一聲關上了門。
我把書包扔在一邊，躺在床上，心里還在想著剛才那件事：陳明把我的小木船摔壞了，又踩壞了。我呢，也把陳明的木船摔壞了，我們應該算是扯平了……不對不對，陳明不是有意這么做的，而我……我是故意的……怎么辦?向陳明道歉嗎……
晚餐桌上，爸爸好像知道了整件事的經(jīng)過，可能是我的同學告訴他的吧。爸爸對我說：“和陳明發(fā)生矛盾了?而且他是不小心的，你是故意的，對嗎?”我低著頭，沒有說話。爸爸繼續(xù)說：“那你明天見到她就應該主動承認錯誤，知道嗎?同學嘛，發(fā)生一點小矛盾是常有的事，但是為此傷了友誼那可不好啊，你說對嗎?”聽了爸爸的話，我知道了下一步應該干什么，于是，我使勁的點了點頭。
第二天，我來到陳明面前，說：“陳明，對不起。我不應該將你的小木船摔壞，你可以原諒我嗎?”陳明聽了我的話，羞愧地說：“是我有錯在先，要道歉的應該是我!”我一聽，笑了：“行了，好朋友說這些話干什么?對吧?”“嗯!”陳明點了點頭。
我和陳明依然是好朋友，而且，這件事將我們聯(lián)系的更緊密了!
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