一堂有趣的語(yǔ)文課作文(通用7篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編精心整理的一堂有趣的語(yǔ)文課作文(通用7篇),希望能夠幫助到大家。
一堂有趣的語(yǔ)文課作文1
今天上語(yǔ)文課的時(shí)候,谷老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室,說(shuō)要給我們玩?zhèn)“你演他猜”的游戲。
游戲規(guī)則是:四大組里派兩個(gè)代表,一位同學(xué)演,一位同學(xué)猜成語(yǔ)。注意:演的那個(gè)人不能說(shuō)成語(yǔ)里面包含的字,否則就犯規(guī)了,表演的那位同學(xué)如果覺(jué)得太難演了,可以說(shuō)“過(guò)”,接著表演下一個(gè),四分鐘內(nèi),哪個(gè)組猜的成語(yǔ)多,哪個(gè)組就可以加分!
小萌和小辰代表二組來(lái)挑戰(zhàn),只見(jiàn)小萌背對(duì)著黑板,當(dāng)黑板的電腦上出現(xiàn)了一個(gè)成語(yǔ),小辰看見(jiàn)了,又是捂耳,又是在找什么,原來(lái)是“掩耳盜鈴”?墒切∶仍趺匆膊虏怀鰜(lái),只見(jiàn)她緊皺眉頭,額頭冒汗,著急得抓耳撓腮,我真為她捏了一把汗!跋氲搅!”猜對(duì)了之后,小萌的眉頭慢慢舒展,臉上也情不自禁地露出了甜甜的笑容。
到我們四組了,我的心不由自主地加速起來(lái),一定不能失分!我在心里默默地想著。成奧看了看電腦,呀!是“雞飛狗跳”,這下成奧又跳又學(xué)狗叫,引得我們?nèi)嗤瑢W(xué)哈哈大笑!半u飛狗跳?”孫奧的語(yǔ)氣顯然是沒(méi)有把握的樣子!班培!”成奧向他點(diǎn)了點(diǎn)頭,他們這一關(guān)終于通過(guò)了。接下來(lái)的幾個(gè)成語(yǔ)越來(lái)越難了,我們也越來(lái)越心驚膽戰(zhàn),游戲在緊張的氣氛中進(jìn)行著……
教室里不斷傳來(lái)我們的歡聲笑語(yǔ),這堂語(yǔ)文課真有趣!
一堂有趣的語(yǔ)文課作文2
星期四下午,老師端來(lái)了兩杯淡黃色的像水的東西放到教室里,讓我們猜這是什么?我猜那是放了洗潔精的水,有人猜那是普通的水,有人猜那是泡泡水……這里面裝的到底是什么?我們都很想知道。
這時(shí)候,老師神神秘秘地拿出里一把吸管,我們恍然大悟,原來(lái)是兩杯泡泡水。老師宣布:“我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)吹泡泡比賽,男生、女生五人一隊(duì)!蓖瑢W(xué)們都積極地舉手參加,不一會(huì)兒,老師就選出來(lái)五名男生和五名女生參賽,老師一聲令下,比賽開(kāi)始了,男生這隊(duì)率先開(kāi)始,女生這隊(duì)也毫不示弱,男生隊(duì)吹出大大小小的泡泡,有的泡泡飛到黃俊凱的頭發(fā)上,有的泡泡被李雄吹到毛瀟逸和張翰軒的臉上。女生隊(duì)也吹出了大小不同的泡泡,有的泡泡連成一串,有的泡泡飛到同學(xué)的桌子上……這一輪比賽他們打成平手。老師又選了一組女生和一組男生開(kāi)始比賽。男生隊(duì)和女生都吹出了不同的泡泡,還有些連成一串……
今天的語(yǔ)文課真有趣!
一堂有趣的語(yǔ)文課作文3
這真是一堂有趣的語(yǔ)文課!今天,我們的張老師破天荒,竟然讓我們舉行一場(chǎng)游戲,而且不在別處,就在教室里,太好了!老師萬(wàn)歲!機(jī)不可失,時(shí)不再來(lái),我們一定要好好的珍惜這個(gè)時(shí)刻!
這次游戲比賽是:你畫(huà)我猜,我們班的康欽瑞吉選了七位同學(xué),包括她自己,并按照性別分成兩隊(duì)。男生隊(duì)一馬當(dāng)先,登上臺(tái),開(kāi)始準(zhǔn)備猜成語(yǔ)。劉沛顏同學(xué)真牛,畫(huà)了一個(gè)人在垂釣,女生隊(duì)沒(méi)有猜中,我是觀(guān)眾,也動(dòng)腦想了老半天才恍然大悟,啊!原來(lái)是姜太公釣魚(yú),愿者上鉤。接下來(lái)張圣澤同學(xué)畫(huà)了一個(gè)笑臉,里面還畫(huà)了一把刀,張圣澤提示了一下,女生隊(duì)猜中了,答案是:笑里藏刀。接下來(lái)畫(huà)的圖都被女生隊(duì)猜中了,唉!我心想:如果出個(gè)難點(diǎn)的就好了,男生隊(duì)加油!
女生隊(duì)氣勢(shì)洶洶的登上了臺(tái),備著給男生隊(duì)一個(gè)沉重的打擊,這果真是一個(gè)重量級(jí)的打擊,男生隊(duì)只猜中了一個(gè)?吹浇Y(jié)果,我很惱火,其中最致命的一個(gè)是:一片羽毛,有很多小點(diǎn)圍著它,這是什么呢?男生隊(duì)想了好久都沒(méi)猜中,女生隊(duì)說(shuō):“這叫鵝毛大雪呀!隨后哈哈大笑,可我覺(jué)得這一點(diǎn)也不好笑。
我唉聲嘆氣地對(duì)男生隊(duì)們說(shuō):”如果出個(gè)難點(diǎn)的,還有張圣澤能不能忍住別給女生隊(duì)提示呀!我看你們逃不過(guò)值日了!”
語(yǔ)文課堂上的游戲已經(jīng)結(jié)束了,男生隊(duì)輸了,可我真想再猜一次,就一次。我決定好好積累,踴躍報(bào)名,打敗女生隊(duì)!男生隊(duì)加油!
一堂有趣的語(yǔ)文課作文4
叮鈴鈴,叮鈴鈴,上課鈴響了,李老師跟往常一樣夾著備課本走進(jìn)教室,只見(jiàn)他露出神秘地表情:“同學(xué)們,你們知道今天這節(jié)語(yǔ)文課要干嘛嗎?”
大家都不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥,好奇地問(wèn):“不知道,是什么呀?”“今天我們要開(kāi)展一次特別的觀(guān)察活動(dòng)!崩罾蠋熢(huà)還沒(méi)說(shuō)完,大家就開(kāi)始在下面嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了,我以為老師會(huì)一巴掌拍在講臺(tái)上,讓杯子從講臺(tái)上蹦起來(lái),可是我明顯想錯(cuò)了,老師繼續(xù)溫和地說(shuō):“這個(gè)活動(dòng)呢,我先不告訴你們,你們先觀(guān)察一下ppt上的圖片,看看自己能看出什么,然后我再告訴你們活動(dòng)的具體內(nèi)容!痹(huà)音剛落,我便看見(jiàn)眼前大屏幕上呈現(xiàn)一幅圖。
這是什么圖。可厦嬗凶,山上的紋理好奇怪哦,還有一條小溪流淌在山的前面,后面隱約還有一座什么山……就在我出神地時(shí)候,老師的問(wèn)話(huà)把我從云游中拽了回來(lái):“你們看到了什么?誰(shuí)來(lái)回答?”同學(xué)們開(kāi)始踴躍發(fā)言,有人說(shuō)這幅圖上有座山,山的前面有一條河,有人說(shuō)山上的紋理像龍,有人說(shuō)像雞,還有人說(shuō)像各種姿態(tài)的馬……五花八門(mén)的答案都蹦了出來(lái)。李老師說(shuō):“好了,可以了,你們其中有一人說(shuō)對(duì)了,接下來(lái)跟我一起看看下面這段文字吧!蔽铱焖俚貫g覽了一遍,原來(lái)這處風(fēng)景是桂林漓江的某個(gè)地方,漓江旁邊的石壁五顏六色,石壁上的紋理非常像馬。
老師又點(diǎn)了一下屏幕,一個(gè)傳說(shuō)便出現(xiàn)在我們眼前:孫悟空當(dāng)弼馬溫的.時(shí)候,由于不會(huì)管馬,一些天宮神馬就流竄到人間,在它們飲水的時(shí)候,一位畫(huà)家看到了,就打算把它們畫(huà)下來(lái),由于馬群受驚,一下子躥到了石壁上,再也回不了仙界,于是化作馬的形狀。李老師接著又說(shuō),要是有人能看到石壁上有很多馬,就說(shuō)明這個(gè)人觀(guān)察力非常好。
“同學(xué)們,請(qǐng)你們把看到的馬用水彩筆勾出來(lái)!
大家紛紛開(kāi)始動(dòng)筆,我圈了老半天,也只圈出三匹馬。
這時(shí)老師又說(shuō):“看馬是有方法的,可以從不同的角度看,能看到多少匹呢?其實(shí)很多形狀都可以想象成馬,這就要考察你的想象力和觀(guān)察力了,當(dāng)年周恩來(lái)到這里的時(shí)候,就看到了九匹馬呢!他身邊的元帥也看到了八匹。”
?原來(lái)偉人看到的馬這么多?不行,我得加油啊,我使勁揉了揉雙眼,又盯著大屏幕看了一會(huì)兒,1、2、3……哇,我居然看到了十匹馬、十匹也!
這時(shí)老^帶我們念起了桂林兒歌:看到七匹中榜眼,看到九匹狀元郎。榜眼就是第二名,狀元?jiǎng)t是第一名。哎呀呀,那我剛才看到十匹算什么呢?我又開(kāi)始想入非非啦……
下課鈴很不禮貌地響了起來(lái),伴隨著大家的嬉笑聲結(jié)束了這堂有趣的語(yǔ)文課,意猶未盡的我耳邊仍在回味老師剛說(shuō)的話(huà):“一個(gè)人如果不會(huì)觀(guān)察想象,就等于丟掉了人生的成功寶典!
一堂有趣的語(yǔ)文課作文5
上課鈴響起,語(yǔ)文支老師快步走向了講臺(tái)。但是和往常不同,這次支老師的手里多了個(gè)塑料袋子,袋子里裝著幾個(gè)圓形的東西,這立刻引起了我們的注意,大家一個(gè)個(gè)睜大了眼睛,眼神中充滿(mǎn)了好奇。
支老師看了看我們,露出一絲微笑說(shuō):“今天我們?cè)搶W(xué)新課了,但是在講新課之前,我想問(wèn)問(wèn)大家,同學(xué)們平時(shí)都是怎么吃蘋(píng)果的?你們切過(guò)蘋(píng)果嗎?你們是如何切蘋(píng)果的呢?你們觀(guān)察過(guò)切開(kāi)后的蘋(píng)果嗎?”
同學(xué)們聽(tīng)后七嘴八舌地回答:“吃過(guò)!薄扒虚_(kāi)過(guò)!薄皼](méi)有切過(guò)!薄皼](méi)有觀(guān)察過(guò)!卑察o的教室里立刻熱鬧了起來(lái)。
支老師接著說(shuō):“那么,今天我們就一起來(lái)切蘋(píng)果,讓我們一起觀(guān)察一下,切好的蘋(píng)果是什么樣的,好嗎?”說(shuō)完,支老師就由塑料代理拿出了三四個(gè)圓圓的紅蘋(píng)果及一把水果刀。只見(jiàn)支老師先拿出一個(gè)蘋(píng)果,由蘋(píng)果的兩端凹窩的地方切開(kāi),然后把切開(kāi)的蘋(píng)果對(duì)著我們,說(shuō):“同學(xué)們,你們看切好的蘋(píng)果是什么形狀?”
我們一個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)了脖子,努力往前看,異口同聲地說(shuō):“心形!”支老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“同學(xué)們說(shuō)得很對(duì),它是‘心形’的。那么我們?cè)贀Q個(gè)切法,大家觀(guān)察一下是什么形狀?”
支老師又拿出一個(gè)蘋(píng)果,由蘋(píng)果的中間一切兩半,舉起來(lái)讓大家看,“星形!庇型瑢W(xué)回答。支老師也看了看,笑著說(shuō):“這個(gè)形狀不明顯,有的同學(xué)是不是沒(méi)看清楚?看起來(lái)這個(gè)蘋(píng)果是被打了農(nóng)藥了,不新鮮。我們?cè)賮?lái)切一個(gè),看看到底是什么形狀?”支老師又切開(kāi)了一個(gè)蘋(píng)果讓我們看,這回我們都大聲地說(shuō):“星形!”支老師笑了,說(shuō):“同學(xué)們說(shuō)得很對(duì),是‘星形’。那么我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)新課,《蘋(píng)果里的星星》,這篇課文就是講一個(gè)孩子用橫切蘋(píng)果的方法展示給爸爸看的……”
“叮鈴鈴……”下課鈴響了,我們還沉浸在課文里,這真是一節(jié)有趣的語(yǔ)文課。
一堂有趣的語(yǔ)文課作文6
“哈哈……”一陣歡樂(lè)的笑聲從我們的教室里傳出來(lái),平時(shí)都挺嚴(yán)肅的語(yǔ)文課怎么會(huì)傳出笑聲?原來(lái)是同學(xué)們?cè)傺菡n本劇《負(fù)荊請(qǐng)罪》呢!當(dāng)一組同學(xué)上場(chǎng)時(shí)都會(huì)引起全班哄堂大笑,但是最搞笑的要算楊東宸和方時(shí)雪這兩組了。楊東宸上來(lái)就是一口東北話(huà),甚至還自己加了不少臺(tái)詞。一開(kāi)始上臺(tái)要
后來(lái)我也上臺(tái)表演了一下,只是沒(méi)有他們表演的好,但是,我們能有勇氣上臺(tái),那才是最可貴的。
“丁零零……”下課鈴打斷了我們的表演,我們都覺(jué)得這節(jié)課真短。
一堂有趣的語(yǔ)文課作文7
在記憶的星空中,有許多猶如一片片斑斑點(diǎn)點(diǎn)似碎片的星星。有一顆記憶猶新的星星,屬于一堂有趣的語(yǔ)文課。
“鈴!鈴!鈴!”上課鈴聲響了,我們?nèi)嗤瑢W(xué)齊聲朗誦首古詩(shī)文,近接剛調(diào)來(lái)的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師大步流星地走上講臺(tái),面帶笑容,在黑板上寫(xiě)下了“生活中的小鏡頭”作文題目。隨后,老師轉(zhuǎn)頭看了我們一眼,又在題目邊插上了一幅簡(jiǎn)筆畫(huà)。
上課開(kāi)始了,老師以鏡頭劃分為四個(gè)模塊,邊講解知識(shí)開(kāi)導(dǎo)我們,邊讓我想出自己熟悉的題材。在老師鼓勵(lì)下,同學(xué)們個(gè)個(gè)自高奮勇地舉手回答問(wèn)題。此刻,老師的眼睛閃爍著喜悅的光芒,一言一語(yǔ)中,眼神上的眉毛跳起了舞。
接著,老師讓我們圍繞主題,描述片段。我被老師請(qǐng)上講臺(tái),雖然講得不精彩,但還是得到了同學(xué)們的鼓掌,老師的鼓勵(lì)和肯定。那一刻,我感到課堂的表達(dá)活力,心里像吃了蜜一樣甜。
這真是一堂有趣的語(yǔ)文課!老師的鼓勵(lì),像一首含飽欲發(fā)的詩(shī),鞭策我成長(zhǎng)!
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