一次討論會(huì)作文范文（精選6篇）
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的一次討論會(huì)作文范文（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。
一次討論會(huì)作文1
前幾天，30名消防戰(zhàn)士被那兇猛的四川涼山森林大火給無(wú)情地吞噬了這場(chǎng)恐怖的森林大火究竟是怎么形成的呢？在這場(chǎng)大火中又有哪些感人的事情？我們又從中知道了什么預(yù)防火災(zāi)的知識(shí)呢？我們班趙老師特為此創(chuàng)了一個(gè)討論會(huì)，討論我們對(duì)這件事的看法。
討論會(huì)上，我們不僅講了四川涼山森林大火是怎么形成的，引發(fā)了哪些可歌可泣的英雄事跡，還講述了我們現(xiàn)在對(duì)火災(zāi)應(yīng)有哪些防犯意識(shí)……
趙老師先問(wèn)：“你們知道涼山大火是怎么形成的.嗎？”“我知道！”劉福健站了起來(lái)，“四川涼山森林大火屬于雷擊火，是由一束雷打到一棵差不多有80年的云南松。雷直接劈開樹打到地面上，引起了爆燃。再加上是原始森林，有非常多枯枝敗葉，很容易引起大火。當(dāng)時(shí)有27個(gè)人民子弟兵、3個(gè)當(dāng)?shù)毓賳T進(jìn)去撲火，死了。還有一個(gè)當(dāng)?shù)孛癖娨菜懒恕！?/p>
“也就是31人死了，31條活鮮鮮的生命吶！就這樣被大火給無(wú)情地吞噬了。你們猜最小的有多少歲？”“18歲！”我們一起喊起來(lái)�！皼](méi)錯(cuò)，只比你們大了7歲，就這么被英勇地犧牲�！�
這時(shí)，我也站了起來(lái)：“我知道當(dāng)時(shí)是怎么回不，那時(shí)，他們30個(gè)消防戰(zhàn)士正在離火不遠(yuǎn)處，本有充足的時(shí)間逃跑，但他們還是選擇去撲火。其實(shí)他們深知一但進(jìn)去就十有八九回不來(lái)了，卻仍想著要盡快撲來(lái)大火。他們正要開始撲的時(shí)候，突然，風(fēng)向突變，30人全部葬身火海。”
“是呀，明知道過(guò)去就是死路一條，但還是要去撲火，可謂是舍死忘生吶！——?jiǎng)偛磐瑢W(xué)們談了這么多跟這場(chǎng)大火有關(guān)的，那么大家在家遇到火了，你知道怎么逃出去嗎？”
包閏軒舉手道：“先用濕毛巾捂住口鼻，防止被有毒氣體嗆死。然后要關(guān)掉流總閘，立即逃走，還不能走電梯，要走樓梯�！�
突然，曹靜怡又站起來(lái)補(bǔ)充：“我們還不能貪財(cái)，說(shuō)我哪里還藏個(gè)幾千元，那邊還有一萬(wàn)元，生命最重要�！�
“很好，坐下�！壁w老師宣布道，“本次關(guān)于四川涼山森林大火的討論會(huì)到此結(jié)束。請(qǐng)大家寫篇作文，對(duì)這次討論會(huì)乃至四川涼山森林大火再加深下印象。”
這次討論會(huì)不僅讓我們更加全面地了解了這次大火，更加強(qiáng)了我們對(duì)火災(zāi)的防犯意識(shí)，真是收獲滿滿呀！
一次討論會(huì)作文2
今天，老師給我們讀了一篇文章，這是一名中國(guó)媽媽寫的。講的是一個(gè)美國(guó)女孩來(lái)他們家做客。在短短一周內(nèi)，這位美國(guó)女孩讓中國(guó)媽媽震驚了5次。第一次是在吃完晚飯時(shí)美國(guó)孩子贊美了她，第二次是在吃完晚飯后主動(dòng)要求幫她洗碗，第三次是在聊天時(shí)知道他們每天寫作業(yè)要寫5小時(shí)，第四次孩子們講話時(shí)知道了他們最恐懼的事是幾個(gè)家庭的父母把幾個(gè)10多歲的孩子送到原始森林里，沒(méi)給帶水和食物，沒(méi)有床和帳篷，跟孩子們相約一周后來(lái)接，第五次被驚到的是最后一頓晚飯，快要離開南京了，為了盡地主之誼，給美國(guó)女孩嘗嘗最美味的中國(guó)菜——“雞煲翅”。但當(dāng)美國(guó)女孩明白是魚翅做的，她非常堅(jiān)決地拒絕了。
聽了這篇作文，第一個(gè)舉手的是巫永杰，他說(shuō)：“哎呀，他們把孩子送到原始森林里，沒(méi)給帶水和食物，沒(méi)有床和帳篷，跟孩子們相約一周后來(lái)接，孩子為了不挨餓，他們生吃過(guò)抓來(lái)的'老鼠�？墒牵绻侵袊�(guó)家長(zhǎng)的話，就會(huì)說(shuō)‘你們?cè)趺纯梢赃@樣？把孩子放進(jìn)原始森林里，還不給他們吃的，這樣太狠心了吧？我們才不會(huì)這樣做呢！’這就是中國(guó)家長(zhǎng)和美國(guó)家長(zhǎng)之間的區(qū)別！”
巫永杰剛講完，董理就接過(guò)話茬：“其實(shí)不是他們心狠，他們這樣做是為了鍛煉孩子的生存能力。你想啊，如果孩子遇到了災(zāi)難，也能存活，那樣不好么？”
......。。
這時(shí)，徐老師總結(jié)道：“嗯，同學(xué)們說(shuō)的很不錯(cuò)。正因?yàn)槲覀冎袊?guó)家長(zhǎng)老是過(guò)分溺愛孩子，孩子想要什么就給什么，寵著孩子，才會(huì)讓孩子一點(diǎn)苦都吃不得��！我們應(yīng)該向美國(guó)人學(xué)習(xí)，不然我們以后終歸是美國(guó)人的打工仔。即使是智商高、能力比較強(qiáng)的，也只能做高級(jí)打工仔！”
其實(shí)，最讓我震驚的是美國(guó)女孩每天的作業(yè)要寫5個(gè)小時(shí)。我們平常老師布置的作業(yè)，不超過(guò)7項(xiàng)，也就2個(gè)小時(shí)做完，而他們呢？?jī)H僅是這樣，我們還老是說(shuō)作業(yè)多啦，沒(méi)時(shí)間玩啦之類的話。你在寫作業(yè)時(shí)如果想一想他們，應(yīng)該就不會(huì)覺得自己作業(yè)多了。
一次討論會(huì)作文3
今天，我們又來(lái)開了一個(gè)討論會(huì)，是關(guān)于野豬吃莊稼的。
楊老師一走進(jìn)教室就說(shuō)要開這個(gè)討論會(huì)，后來(lái)，老師又問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)農(nóng)民養(yǎng)了一些玉米，被野豬吃了不少，以前可以用槍打，現(xiàn)在有野生動(dòng)物保護(hù)法，那我問(wèn)你們，你們是支持打，還是不支持呢，這時(shí)，胡宇翔舉手了，我不支持，現(xiàn)在有動(dòng)物保護(hù)法，如果違反了是要坐牢的，而且，如果它們來(lái)了只要用什么東西嚇一嚇?biāo)�，將它�?qū)逐走了就行了，聽胡宇翔這么一說(shuō)，有許多人好像都反對(duì)似得，一下子全把手舉了起來(lái)，朱子豪說(shuō)，支持打，我反對(duì)胡宇翔說(shuō)的建議，人家辛辛苦苦種的田是給自己吃的.，又不是專門拿來(lái)喂豬的，所以我支持打，胡浩俊和朱子豪的觀點(diǎn)是差不多的……
人家說(shuō)了這么多，我也有我的觀點(diǎn)，于是，我就把手舉起來(lái)了，其實(shí)我根本不用擔(dān)心老師不叫我，因?yàn)槲疑险n不怎么舉手，只要楊老師看見了我舉手，必定叫我起來(lái)回答問(wèn)題。
我站了起來(lái)。說(shuō)，我支持打野豬，如果不打的話它們就會(huì)胡作非為，亂糟蹋莊稼，農(nóng)民們也要生存，不能把莊稼全給野豬吃了呀。
其實(shí)這只是我個(gè)人的觀點(diǎn)，要打也不能打，也就像胡宇翔剛才說(shuō)的吧，采取那樣的措施也是很好的，不破壞法規(guī)，又能保護(hù)莊稼，這是很好的。
一次討論會(huì)作文4
在去年的冬天，我們學(xué)校的操場(chǎng)進(jìn)行了一次翻天覆地的大“改革”，將原來(lái)的土地操場(chǎng)改成了現(xiàn)在的塑膠軟操場(chǎng)，對(duì)運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷上有一定的及時(shí)緩沖作用。以前我們的操場(chǎng)，經(jīng)常發(fā)生打架擦傷以及磕碰甚至骨折的慘痛事件，一下雨還會(huì)泥濘不堪，好像是一個(gè)巨大的“沼澤地”，讓我們?cè)谏蠈W(xué)的時(shí)候寸步難行，再校長(zhǎng)的再三考慮下，終于答應(yīng)了要重建一下操場(chǎng)，為了讓同學(xué)們對(duì)“重建操場(chǎng)”這個(gè)問(wèn)題有更深入的研究，嚴(yán)老師決定在班上舉行一次討論會(huì)，要大家就重建操場(chǎng)這個(gè)問(wèn)題發(fā)表看法。
激烈的討論會(huì)開始了，同學(xué)們各發(fā)表了自己的看法。有的同學(xué)介紹了怎樣維護(hù)操場(chǎng)的方法，有的同學(xué)介紹了在課間活動(dòng)是應(yīng)該注意些什么，也有的同學(xué)說(shuō)到我們要嚴(yán)禁各類破壞操場(chǎng)的行為，遇到了要及時(shí)阻止等等……
王子斌同學(xué)說(shuō)：“這次的重建塑件操場(chǎng)，不僅花費(fèi)了人力、物力、財(cái)力，還付出了工人叔叔那辛勤的汗水，非常不容易，所以我提倡要維護(hù)我們的`新操場(chǎng)。”
劉麗彤同學(xué)說(shuō)：“我們的操場(chǎng)需要我們保護(hù)，以后要是我們看到有人刻意破壞我們的操場(chǎng)的話，我們一定要嚴(yán)厲禁止，這樣才能保護(hù)了我們平證干凈的新操場(chǎng)�！�
劉芳同學(xué)也嚴(yán)肅的講到：“有了新操場(chǎng)，我們不僅要保護(hù)她，在課間活動(dòng)時(shí)更應(yīng)該注意活動(dòng)安全，避免活動(dòng)中受傷才是最重要的，所以，我們大家要是多注意活動(dòng)安全。”
嚴(yán)老師微笑著說(shuō)：“同學(xué)們都說(shuō)得很到位，很全面具體，當(dāng)然，在我們用有了新操場(chǎng)快樂(lè)的同時(shí)，也不能忘記‘安全’二字，不管操場(chǎng)建設(shè)的多好，我們都應(yīng)該注重安全，這樣，才能使我們的校園更加和諧、更加美麗！”
一次討論會(huì)作文5
我們的學(xué)校生活快樂(lè)而又緊張。課間十分鐘，我們應(yīng)該怎樣合理安排呢？班隊(duì)課上，我們圍繞這個(gè)話題展開了熱烈的討論。
討論會(huì)開始了，大家發(fā)表了自己的意見。有的說(shuō)應(yīng)該多看看綠色植物，保護(hù)眼睛；有的`說(shuō)應(yīng)及時(shí)處理自己的作業(yè)；還有的說(shuō)要看看書，增長(zhǎng)自己的知識(shí)......
小張把手舉得老高，迫不及待地說(shuō)："下課了，應(yīng)該讓眼睛休息一下，多看看綠色植物，或者想遠(yuǎn)處看看，預(yù)防近視。"
"是的，是的！""小書蟲"亮亮也急著說(shuō)；"應(yīng)該讓眼睛好好休息。雖然我不近視，但也要保護(hù)眼睛。我建議大家適當(dāng)放松后，多看看書。俗話說(shuō)；開卷有益。多讀讀課外書，總會(huì)有好處的。"
"我覺得課間大家應(yīng)該走出教室，到室外跳跳繩，打打球等，活動(dòng)活動(dòng)筋骨。"小雯慢慢地說(shuō)道。
我也補(bǔ)充道；"別忘了，抽出時(shí)間寫作業(yè)，課堂作業(yè)一定要按時(shí)完成！"
小組長(zhǎng)總結(jié)道；"我們應(yīng)該合理安排課間十分鐘，做好下節(jié)棵的準(zhǔn)備，處理各科作業(yè)，有時(shí)間多看看課外書。
這次討論會(huì)開得很有意義，希望大家合理安排課間十分鐘。
一次討論會(huì)作文6
校園是我家，美化靠大家。我們經(jīng)常會(huì)在校園里看見紙屑等雜物。這使我們的校園沒(méi)有以前那么漂亮了，所以班主任王老師決定在班上舉行一次討論會(huì)。
討論會(huì)開始了。王老師請(qǐng)大家對(duì)破壞環(huán)境的現(xiàn)象發(fā)表自己的意見。
單澄溪同學(xué)嚴(yán)肅地說(shuō)：“我們不能在墻壁上亂涂亂畫，墻壁就如同我們的臉，如果有人在你臉上畫，你會(huì)有什么感覺？”
“有的同學(xué)會(huì)折斷樹枝舞來(lái)舞去，這樣不僅破壞了環(huán)境，還容易弄傷�！碧K郁恒一本正經(jīng)地說(shuō)。
陸許睿氣憤地說(shuō)：“我看見有的同學(xué)隨手亂扔垃圾，還不去撿起來(lái)。那這樣積少成多，我們會(huì)生活在一個(gè)垃圾堆里的�！�
接著，王教師又讓我們圍繞保護(hù)校園的環(huán)境出謀劃策。同學(xué)們都各抒已見，提出了合理的意見。
李逸心同學(xué)想了想說(shuō)：“如果看到有人破壞環(huán)境，立刻去提醒他，并告訴他破壞環(huán)境的`危害�！�
“我們也可以做一塊木排，寫上環(huán)保標(biāo)語(yǔ)�！敝煳踉创舐暤卣f(shuō)：“比如：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)等等�！�
“我們可以在班隊(duì)課上制作環(huán)保小報(bào)，讓同學(xué)們更進(jìn)一步地了解到破壞環(huán)境的危害�！标懼芤僬酒饋�(lái)斬釘截鐵地說(shuō)。
周雨婕點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“我們可以評(píng)選環(huán)保小衛(wèi)士，自覺維護(hù)校園的環(huán)境。
王老師意味深長(zhǎng)的說(shuō)：“是啊，同學(xué)們都談得很好。我們是20世紀(jì)的主人，應(yīng)該樹立起時(shí)代的責(zé)任，撿起果皮紙屑，多走幾步路，不要穿越花草樹木。勿以惡小而為之，勿以善小而不為，讓我們從身邊的小事做起，一起保護(hù)環(huán)境吧！”
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