教室里的“不速之客”
教室里的“不速之客”1
課上，我們正全神貫注地聽(tīng)著老師給我們上課。
這時(shí)，不知是誰(shuí)“哇”地大叫一聲。突然一個(gè)小黑影從我的眼前一閃而過(guò)。咦！這是什么東西呀！我不禁回頭一看，哦！原來(lái)是一只藍(lán)蝴蝶：它的翅膀是深藍(lán)色的，鑲著黑色的邊，還挺漂亮的。
可美麗的蝴蝶不顧自己的形象，像一只無(wú)頭蒼蠅，在我們教室里四處亂撞。過(guò)了一會(huì)兒，它又在我們上空盤旋，教室里頓時(shí)“熱鬧”起來(lái)：有的把自己抱成一團(tuán)；有的往桌子下面鉆；有的把身體拼命往旁邊靠；有的雙手合掌，嘴里念叨上帝保佑，蝴蝶不要過(guò)來(lái)……唯有幾個(gè)膽大的還在笑呵呵地說(shuō)：“這真是只美麗的蝴蝶！”老師一臉淡定地說(shuō)：“不要緊，忽略它！”
蝴蝶又迅速地往上飛，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，它被電風(fēng)扇狠狠地扇了一巴掌。我的心也不由得提到了嗓子眼兒，蝴蝶沒(méi)事吧？可別把自己給撞暈了！正當(dāng)我為它擔(dān)心時(shí)，蝴蝶居然頑強(qiáng)地飛了起來(lái)，哈！好堅(jiān)強(qiáng)的蝴蝶！老師看著又重新起飛的蝴蝶，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，它一會(huì)兒會(huì)飛出去的！”這只蝴蝶好像能聽(tīng)懂老師的話，在教室上空繞了一圈，竟然真的飛了出去。
“好啦！我們繼續(xù)上課吧！”“還有一只蝴蝶！”我們不約而同地說(shuō)。這時(shí)，大家的目光都落在了另一只蝴蝶上，它好像被施了魔法一樣，一動(dòng)也不動(dòng)，一直立在那里，哈哈，也許是因?yàn)樗裎覀円粯樱?tīng)故事聽(tīng)入迷了，都不想走了！
后來(lái)，我們像那只蝴蝶一樣，又專心致志地上起課來(lái)……
教室里的“不速之客”2
今天有一只“不速之客”飛進(jìn)了教室，這位“不速之客”就是一只小小的蜜蜂。
這只蜜蜂跌跌撞撞地飛進(jìn)了教室，它似乎在尋找出路，可教室里的門窗是關(guān)閉的，所以它根本出不去。
它先飛到了招炫汝桌旁，本來(lái)招炫汝就怕蜜蜂，現(xiàn)在和蜜蜂近距離接處，早就被嚇得大叫：“呀！啊……”，趁蜜蜂飛到別處去時(shí)，她急忙跑到一邊大口大口地喘著氣，好像那只小蜜蜂是一只兇猛的大老虎一樣，而招炫汝好像一只可憐的小兔子，剛從虎口脫險(xiǎn)一樣。
然后它飛到了我同桌肖煉楷桌子旁，嗡嗡，嗡嗡……我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了它飛的聲音，我聽(tīng)他們說(shuō)，只要不動(dòng)就不會(huì)被蜜蜂的刺扎到，于是，我就閉上眼晴，坐著不動(dòng)，果然，蜜蜂沒(méi)來(lái)蟄我，可是，我那可憐的同桌，早已經(jīng)跑開(kāi)躲到李玫珩桌子旁邊去了。
李玫珩拿起一本書(shū)來(lái)拍蜜蜂，可蜜蜂爬得很高，他不得不把書(shū)本扔起來(lái)去砸它，可是，扔了幾次都沒(méi)扔中，蜜蜂只是向下滑了一點(diǎn)，他使勁拿書(shū)拍了好多次，蜜蜂竟然沒(méi)死，這時(shí)陳爍宇也來(lái)幫忙打蜜蜂，他手里拿了一個(gè)小組的英語(yǔ)家校聯(lián)系冊(cè)，也拿來(lái)拍，最后，誰(shuí)也沒(méi)辦法了，只好打開(kāi)窗戶，讓它飛出去了。
教室里的“不速之客”，也給我們帶來(lái)了別樣的快樂(lè)！
教室里的“不速之客”3
今天早上，天晴得像一張紙。我來(lái)到了學(xué)校，剛走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)吳思哲走出來(lái)，哆嗦著嘴唇癱瘓?jiān)谏嘲l(fā)上，好像拼命想說(shuō)話，可是什么也說(shuō)不出來(lái)，指指教室。我要去一探究竟。
大家都盯在窗戶上有什么，看了一會(huì)兒，才發(fā)現(xiàn)是一只馬蜂趴著。老師說(shuō)是一只大馬蜂，他踩上凳子，又踩到桌子上，拿著厚厚的毛巾像一個(gè)特工慢慢地靠近，忽然啪一聲，接著一團(tuán)，使勁地捏，放在地上踩了又踩。那只可憐的馬死了，后面有人說(shuō)：“快給我做標(biāo)本�！笨墒抢蠋熀敛焕聿�，已經(jīng)把它扔進(jìn)了抽水馬桶。
馬蜂和蜜蜂有區(qū)別嗎？當(dāng)然有。有什么區(qū)別呀？其實(shí)，它們的區(qū)別，主要在尾部的針。大家都知道，蜜蜂只要用它的針戳一次，就會(huì)死了，那是因?yàn)樗膊康尼樖卿忼X狀，他只要蟄一個(gè)人的身體就拔不出來(lái)，連著內(nèi)臟，自然要死。可是，馬蜂不一樣，不管折騰幾次，都不會(huì)死，因?yàn)樗尼樖枪饣�，很容易拔出�?lái)。還有，馬蜂比蜜蜂“記仇”。馬蜂一旦被打死或遭受攻擊，馬上會(huì)發(fā)出特別的氣味——傳遞危險(xiǎn)的信號(hào)，同伴立刻成群結(jié)隊(duì)地飛過(guò)來(lái)支援攻擊。哈哈，我終于知道老師為什么把它扔進(jìn)抽水馬桶的緣故啦。
你們知道了嗎？這就是馬蜂和蜜蜂的主要區(qū)別。
教室里的“不速之客”4
不速之客，顧名思義，就是不請(qǐng)自來(lái)的客人。而今天，我們班也來(lái)了幾位不速之客，讓我們來(lái)回顧一下當(dāng)時(shí)的情景。
上午，我們正興致勃勃的聽(tīng)著孫老師講課，孫老師剛說(shuō)完精衛(wèi)兩個(gè)字，就聽(tīng)見(jiàn)李奕霖大喊著：老師，看，精衛(wèi)！我們都朝著他指的方向望去。透過(guò)窗簾，我隱隱約約的看到兩只可愛(ài)的小麻雀拍打著稚嫩的翅膀，像仙女降臨到人間一般，輕輕地，輕輕地，落在窗戶的欄桿上。同學(xué)們有的竊竊私語(yǔ)，有的低聲細(xì)語(yǔ)，還有的只是靜靜地注視著那兩只可愛(ài)的小鳥(niǎo)。話說(shuō)回來(lái)，人聽(tīng)課，鳥(niǎo)也來(lái)湊熱鬧，它們是不是因?yàn)槁?tīng)到同類的名字而興奮，還是覺(jué)得這里安靜，想在這住下來(lái)？
我們一直悄悄的盯著小鳥(niǎo)，眼睛里滿是對(duì)生命的喜愛(ài)和對(duì)大自然美麗景色的向往，我們的心情從平淡逐漸變得喜悅，再變得快樂(lè)，我們的心都要飛出課堂啦！過(guò)了半晌，又一只小鳥(niǎo)飛來(lái)了，它用嘴啄啄窗戶，還往前挪了一小步，似乎在和我們打招呼。
快要下課了，這三只小鳥(niǎo)還不肯離去，大家已經(jīng)把這幾只小鳥(niǎo)和周圍的風(fēng)景融入了一體。下課的鈴聲響起了，小鳥(niǎo)們被驚到了，雖然倉(cāng)皇的飛走了，但是卻留下了回首的那一幕。
互不打擾，和睦相處，是世界上最美的風(fēng)景，是世界上最甜蜜的夢(mèng)。正如同那句詩(shī)所說(shuō)：你裝飾了別人的窗子，別人裝飾了你的夢(mèng)。
教室里的“不速之客”5
我們的教室來(lái)了兩位不速之客——牡丹鸚鵡。
它們的身體圓鼓鼓的,像一個(gè)蓬松的小雪球。頭黃黃的,像戴著一頂黃色的帽子,眼睛又圓又大,好像是兩顆大大的黑寶石,尖尖的嘴巴,像一個(gè)紅色的鉤子似的，脖子金燦燦的,仿佛圍了一條圍巾,背上的羽毛是翠綠色的，猶如披著一件綠油油的披風(fēng)，摸上去很柔軟、很絲滑，像絲綢一樣。墨綠色的尾巴像一把剪刀。
每當(dāng)我們?nèi)ヅ鏊鼈兊臅r(shí)候,它們會(huì)張開(kāi)翅膀,撲閃著快速飛到鐵欄桿上,爪子緊緊地抓住欄桿，不停地東張西望，好像在說(shuō)：“來(lái)呀，來(lái)呀，我在這兒呢”。等到一切平靜下來(lái)，它們又平穩(wěn)地飛下來(lái)，然后再跳到木桿上，不停地跳上跳下，打鬧著，嬉戲著。玩累了，兩只鸚鵡便依偎在一起,像在說(shuō)悄悄話。
它們吃東西時(shí),像雜技演員在表演倒立，動(dòng)作十分嫻熟、靈活,爪子抓住木桿,身體往下懸著，頭往下一伸，嘴巴就從飯盆里啄到食物，然后仰起頭,把食物吞了下去。
當(dāng)你悄悄的、友好地去看它們的時(shí)候，它們會(huì)“啾啾”地叫著，好像在說(shuō): “你好,你好,你叫什么名字? ”
這兩只鸚鵡真可愛(ài),我很喜歡它們。
教室里的“不速之客”6
早上讀書(shū)的時(shí)候，同學(xué)們正在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，聲情并茂的朗讀著課文，也許是我們這朗朗的讀書(shū)聲太美妙了，竟然引來(lái)了一位不速之客——蜜蜂。
它悄悄地從窗口飛進(jìn)來(lái)，最先發(fā)現(xiàn)蜜蜂的是一位靠近窗邊的女孩兒，發(fā)出一聲尖叫，隨后她指著那不速之客連連后退，嚇得連話都不敢說(shuō)了，她旁邊的男生也屬于膽小那類的，也離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不敢上前。
蜜蜂在教室里“嗡～嗡～嗡”地跳起了“8”字舞，在同學(xué)們的頭頂上扇著翅膀。一會(huì)兒它又在教室里忽高忽低，忽左忽右，橫沖直撞地飛著，一個(gè)女生看見(jiàn)他它過(guò)來(lái)連忙歪斜著身子躲開(kāi)，還從書(shū)包里掏出一本書(shū)，胡亂的像它扇去，還擺出一副姑娘可不是好惹的樣子，一個(gè)膽大的男生也拿這尺子向它揮去。這下這位“客人”可就辛苦了，不但要在空中平穩(wěn)的飛翔，還要躲避各種各樣的“暗器”包括廢紙團(tuán)，爛筆頭，作業(yè)本等等。
教室里亂成一鍋粥，班里個(gè)子最高的一個(gè)男生舉著一把掃把，滿教室的追著蜜蜂，蜜蜂左一閃又一閃的躲開(kāi)了所有的攻擊，可它還沒(méi)有來(lái)得及慶祝一下，自己就被橫空飛過(guò)來(lái)的一本書(shū)拍的飛不起來(lái)了。
教室里又恢復(fù)了朗朗的讀書(shū)聲，至于不速之客蜜蜂呢，早就被同學(xué)包好丟進(jìn)了垃圾桶。
教室里的“不速之客”7
在一個(gè)星期三的上午，發(fā)生了一件奇妙的事情。教室里靜悄悄的，我們正在上數(shù)學(xué)課，有一只小貓?zhí)詺獾貜拈T縫里溜了進(jìn)來(lái)，但是班里沒(méi)有一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)。
下課后，我仔細(xì)看了這只小貓。它滿身雪白的絨毛，一雙黑黑的眼睛，賊溜溜地觀察著四周，偶爾四肢靈活地穿梭在課桌椅間。于是我叫大家來(lái)看，他們都很驚訝。大家七嘴八舌地說(shuō)著小貓可愛(ài)呀，漂亮呀，乖巧啊，也有同學(xué)說(shuō)小貓的爪子容易傷人，脾氣不好……說(shuō)著說(shuō)著大家不知道該怎么處理小貓了，有的同學(xué)說(shuō)：“把小貓趕到教室外面”，有的同學(xué)說(shuō)：“把它帶回家養(yǎng)”，還有的同學(xué)說(shuō)：“把它送到寵物店”……最后，我問(wèn)了老師的意見(jiàn)，老師說(shuō)：“既然小貓是你發(fā)現(xiàn)的，那就給你帶回家養(yǎng)吧”
放學(xué)后，我把小貓帶回了家。我給它買了貓食，給它搭建了舒適，漂亮的房子，最后給它洗了澡。準(zhǔn)備齊全后，小貓就加入了我們的家庭成員。
以后每天，小貓陪我一起玩。放學(xué)到家，小貓一看到我就圍著我喵喵叫，好似再歡迎小主人回家。我寫作業(yè)時(shí)，它會(huì)安安靜靜躺在一邊陪著我。它成了我的好朋友，我很喜歡它！
教室里的“不速之客”8
那一節(jié)課，我們正在教室里聚精會(huì)神地聽(tīng)講�！拔宋宋恕边祝降资呛畏缴袷�？竟敢出來(lái)擾亂課堂！
我順著聲音的方向望去，哦，原來(lái)是一只胡蜂。這“不速之客”的頭尾呈金黃色，身子呈褐色，像一架小直升飛機(jī)。胡蜂作為一種益蟲(chóng)，以蟲(chóng)子為食，它一般只有在受到攻擊的時(shí)候才蜇人。但我還是警惕地東張西望，生怕它會(huì)毫不客氣地舉起它的防身武器——針，向我無(wú)情地發(fā)起進(jìn)攻，那到時(shí)候我不就老壽星返童——面目全非了嗎？我不敢再往下想，坐在椅子上紋絲不動(dòng)，猶如一尊石像一般。其他同學(xué)也小心地注意著它的一舉一動(dòng)。
胡蜂見(jiàn)我們不敢輕舉妄動(dòng)，更加橫行霸道，在教室里左沖右撞，不斷地做一些俯沖動(dòng)作，引得“前人回頭，后人翹首”。它在教室上空盤旋，似乎在偵察“敵情”。我不敢甩一下胳膊，萬(wàn)一不小心遭到它的“子彈”的猛烈攻擊，那可不是鬧著玩的。胡蜂在教室上空時(shí)而升起，時(shí)而降落，有時(shí)還搖搖晃晃，飛得很不穩(wěn)定，真讓人捏著一把冷汗，說(shuō)不準(zhǔn)這架“飛機(jī)”何時(shí)會(huì)不小心墜落。突然，它氣勢(shì)洶洶，以迅雷不及掩耳之勢(shì)朝我俯沖過(guò)來(lái)。“不好！”我心里一驚，頭一偏，猛地一閃，躲過(guò)了它的“襲擊”。它好像惱羞成怒，便不時(shí)向我進(jìn)攻，卻被我一一避過(guò)。不一會(huì)兒，胡蜂似乎累得氣喘吁吁，甘拜下風(fēng)，狼狽地落荒而去了。
“哼，真是好大的膽子，也不想想它的進(jìn)攻對(duì)象是誰(shuí)！”我不禁洋洋得意�！拔宋宋恕辈缓茫安凰僦汀庇謥�(lái)啦！
教室里的“不速之客”9
上午最后一節(jié)課，正在上《風(fēng)娃娃》。
突然教室里一陣騷亂，孩子們都不看我了，頭抬得跟撥浪鼓似的，于家文跳起來(lái)，興奮地叫著：“蜜蜂！”這一叫瞬間就點(diǎn)燃了氣氛，那些家伙們都跟著喊：“啊，蜜蜂！李老師，有蜜蜂！”
我的課馬上要結(jié)尾了，正急著收工呢，我可管不了那么多，趕緊提高了男高音：“來(lái)來(lái)來(lái)，剛剛我提出的問(wèn)題有誰(shuí)來(lái)回答？”
第一次就這么被人尷尬的晾在了講臺(tái)上，那些家伙們都只顧著追一個(gè)叫“蜜蜂”的小東西了。
索性我也就不上課了，大吼一聲：“�。∶鄯�！”
課堂瞬間都是興奮尖叫聲，這是我刺激的嗎？
我清了清嗓子，說(shuō)道：“好吧，這節(jié)課就不上了，接下來(lái)我要求你們做到兩點(diǎn)：第一，給我好好觀察這只蜜蜂；第二，也觀察觀察你身邊的同學(xué)，他們是什么樣的`表現(xiàn)，下午我們來(lái)一篇小作文，好不好？”
回答我的是蹦跳起來(lái)的“好！”字。
下午第一節(jié)課，給了15分鐘讓學(xué)生寫上午那位“不速之客”的事，然后找人上講臺(tái)讀自己的小作文，都?xì)g快得很呢！
教室里的“不速之客”10
今天我們教室里迎來(lái)了一些“不速之客”———枯樹(shù)枝。
看到這些花瓶里靜靜地躺著的“枯樹(shù)枝”，我疑惑頓生：老師在教室里放這么多枯枝敗葉干嘛？難道是想在教室里舉行一場(chǎng)篝火晚會(huì)嗎？抱著這個(gè)疑問(wèn)，我又去問(wèn)了問(wèn)同學(xué)們，他們也都異口同聲地答道：“不知道！”正當(dāng)我們丈二和尚摸不著頭腦事時(shí)，王老師看到后說(shuō)：“后面的那些枯枝敗葉，別看它們現(xiàn)在其貌不揚(yáng)，過(guò)幾天后就會(huì)有神奇的事情發(fā)生哦！”見(jiàn)王老師一臉神秘的表情，我們的好奇心頓時(shí)就像磁鐵般一下子被這些不起眼的枯枝給吸引住了。
為調(diào)查清楚“這不速之客”的到底是什么植物，我回家后特地百度了一下，這時(shí)我才茅塞頓開(kāi)，原來(lái)這些神秘的“客人”是野生杜鵑花，又名楊艷山紅。它喜歡生長(zhǎng)在酸性土壤之中，在中國(guó)國(guó)家5a級(jí)風(fēng)景區(qū)《百里杜鵑》里仍保存著最原始古老的杜鵑林。
幾天后，神奇的事情發(fā)生了，野杜鵑枯枝不但長(zhǎng)出了葉子，而且也露出了一個(gè)個(gè)含苞待放的花骨朵了，呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的情境。只見(jiàn)那葉子小小的，橢圓形，深褐色，長(zhǎng)得不太起眼，但排列十分有序；那些含苞欲放的花骨朵，形態(tài)各異，顏色則是深紅與淺白相間，像一個(gè)個(gè)閃耀著光芒的珍珠鑲嵌在八叉梅花鹿角上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真是一幅枯木逢春圖呀！
我愛(ài)杜鵑花，愛(ài)它的安靜，它的優(yōu)雅，更愛(ài)它在任何地方都能頑強(qiáng)生長(zhǎng)，拼搏向上的精神。
教室里的“不速之客”11
今天，我們貓國(guó)來(lái)了一位“不速之客”——枯樹(shù)枝。
我發(fā)現(xiàn)，它有一身棕黑色的皮膚，仿佛一只棕黑色的小鳥(niǎo)，渾身上下除了一根根分開(kāi)的枝條，看不到任何東西，王老師說(shuō)：“它浸在水里可以長(zhǎng)葉、開(kāi)花，好好觀察其中的奧妙。”我們聽(tīng)了，交頭接耳紛紛議論起來(lái)，有的說(shuō)怎么可能長(zhǎng)葉、開(kāi)花，有的說(shuō)不就是枯樹(shù)枝嗎？有什么好觀察的，還有的說(shuō)要好好看看有什么不同之處……我盯著這些枯樹(shù)枝，它好像在說(shuō)：“你們盡管說(shuō)吧，看我長(zhǎng)出葉子，開(kāi)出花來(lái)，讓你們大吃一驚。哼！”
過(guò)了一兩天，奇跡出現(xiàn)了。原來(lái)光禿禿的身子長(zhǎng)了不到一厘米的小葉子，同學(xué)們驚呆了，有的說(shuō)，這不可能，有的說(shuō)，奇跡呀，還有的說(shuō)我眼睛是不是花了……我也呆住了，這些光禿禿枝條上的葉子是怎么長(zhǎng)出來(lái)的？這一片片小小的葉子，棕黑色，脆脆的，仿佛一折即斷，同學(xué)們看著這些樹(shù)枝，露出了百思不得其解的表情，王老師看了哈哈大笑，終于把真相告訴了我們。原來(lái)，這種枯樹(shù)枝的名字叫野杜娟。同學(xué)們聽(tīng)了恍然大悟，露出了笑臉。
我看著這一只只枯樹(shù)枝，腦子里想著它開(kāi)花時(shí)的情景，好美��！希望它快點(diǎn)開(kāi)花，讓同學(xué)們看看枯樹(shù)枝的美麗。
教室里的“不速之客”12
一天，數(shù)學(xué)課上，忽然，一只馬蜂飛進(jìn)來(lái)了，全班的女生嚇得魂飛破散了，也有幾個(gè)男生被嚇得不輕，他們真的很膽小。
老師說(shuō)：“不招惹它，它就不會(huì)蟄你的�！边@句話貌似是安慰我們的。其實(shí)，大家都是心驚膽戰(zhàn)的，女生們只好不動(dòng)了，假裝著認(rèn)真聽(tīng)課。那只馬蜂沒(méi)事兒干，只好在教室里兜圈子。兜來(lái)兜去的，女生們?cè)絹?lái)越害怕。
馬蜂飛進(jìn)來(lái)后，我仔細(xì)地觀察了馬蜂。它的頭像一個(gè)倒著的三角形，翅膀是透明的，還會(huì)發(fā)出“嗡嗡”地響聲呢。它的身上有兩種顏色組成的條紋，一種顏色是黃色的，一種是黑色，看上去還算好看。
聽(tīng)老師說(shuō)，馬蜂是益蟲(chóng)，雖然它蜇人，但是也捉害蟲(chóng)的，是以吃棉鈴蟲(chóng)、黏蟲(chóng)等對(duì)農(nóng)作物有害的蟲(chóng)子為食。只要我們不要亂動(dòng)，馬蜂不會(huì)對(duì)我們?cè)趺礃拥摹?/p>
有一位男生突然想起有本書(shū)上說(shuō)，馬蜂蜇人疼，但是蟄完人馬蜂會(huì)馬上死掉。于是女生們膽子似乎都大了起來(lái)，也沒(méi)有那么怕了。最后馬蜂也只好從窗戶飛出去。
馬蜂一走，我們教室恢復(fù)了平靜，同學(xué)們聽(tīng)課更加認(rèn)真了。
教室里的“不速之客”13
語(yǔ)文課上，同學(xué)們正沉浸在優(yōu)美的課文中，教室里雅雀無(wú)聲。
突然一只蒼蠅“嗡嗡嗡”吹著號(hào)角飛進(jìn)了我們的教室。我們的目光一下子就聚集到了這位我“外來(lái)客”的身上。也許它對(duì)亮閃閃的投影屏幕發(fā)生了興趣，在教室盤旋一圈后降落在投影機(jī)屏幕上。
只見(jiàn)屏幕上一個(gè)豆粒大的黑點(diǎn)扭動(dòng)著圓乎乎的身體，肆無(wú)忌憚地閃來(lái)閃去。所有的同學(xué)都大叫起來(lái)，有人甚至跑下座位，想把它趕走，我也加入了趕蒼蠅的大軍�？缮n蠅就像在和我們玩捉迷藏，一會(huì)飛到角落里，一會(huì)飛到天花板上，一會(huì)落到教室的投影機(jī)上，趕也趕不走。這只蒼蠅好像根本不把我們放在眼里，有時(shí)還飛到我和幾個(gè)同學(xué)的頭上，還沒(méi)來(lái)得及拍它，又飛走了，真氣人，我恨不得用書(shū)把它砸下來(lái)。
這時(shí)候，老師“哎”了幾聲，示意我們安靜，那只蒼蠅仿佛也害怕老師，乖乖飛走了。教室里又恢復(fù)了平靜，老師說(shuō)：“一只小小的蒼蠅就把你們亂成這樣了！”我們不好意思地低下了頭。心里默默“想念”著這位鬧事的“不速之客”。
這時(shí)候下課鈴聲響了，老師離開(kāi)了教室，想起剛才捉蒼蠅的情景，我們不約而同哄堂大笑起來(lái)。
教室里的“不速之客”14
今天語(yǔ)文課，申自然在教室窗臺(tái)上看見(jiàn)一只小蜘蛛。爬來(lái)爬去，申自然害怕極了，拼命地尖叫，臉兒徒然變成灰黃，仿佛魔鬼抓住他似的，他嚇得倆腿像彈棉花似的不住打顫�？吹贸�，申自然的心跳得很快，隨著心的跳動(dòng)，他感覺(jué)自己的身體直往上升，仿佛是要飄到空中去。這時(shí)，坐在他前面的蔡子艾鎮(zhèn)定地站了起來(lái)，雙手一“撲”，就把蜘蛛輕輕地按在窗臺(tái)上，她平靜地對(duì)同桌說(shuō)“拿紙巾來(lái)！”她同桌馬上遞來(lái)了紙巾，可蜘蛛還想做垂死掙扎，左一閃，右一躲，一下子跑到地上去了。蔡子艾不緊不慢地蹲下身子，輕輕一抓，蜘蛛落入羅網(wǎng)。蜘蛛使出吃奶的勁兒掙扎，可無(wú)濟(jì)于事，最后只能認(rèn)命了。
下午，陳老師對(duì)我們說(shuō)：“我查了查資料，怕昆蟲(chóng)的人是有昆蟲(chóng)恐懼癥的人，這種人必須多去了解昆蟲(chóng)，接觸昆蟲(chóng)，最好在家里養(yǎng)一些，久了就不會(huì)怕了。申自然，你可以試試啊！”“不！堅(jiān)決不要！那樣我會(huì)天天做惡夢(mèng)的�！鄙曜匀淮蠼衅饋�(lái)，這一叫非同小可，把陳老師和全班同學(xué)嚇了一跳……看得出來(lái)，他依然心有余悸！
怕昆蟲(chóng)，讓我們認(rèn)識(shí)了另一個(gè)申自然！
教室里的“不速之客”15
“哎呀——”這是什么聲音，打破了校園的寧?kù)o，原來(lái)是一位女同學(xué)的尖叫聲，因?yàn)榻淌依镉謥?lái)了一位“不速之客”。
之前教室里來(lái)過(guò)“勤勞大使”蜜蜂，這一次來(lái)的是誰(shuí)呢？讓我們來(lái)看一看是何方怪物，原來(lái)是飛蛾。那只飛蛾很大，一對(duì)大大的翅膀上有許許多多的小圓環(huán)，有的大，有的小，頭上的角一動(dòng)不動(dòng)的，全身都是灰色。
它呀，把老師的學(xué)習(xí)計(jì)劃都打亂了，同學(xué)們的心思都在那只飛蛾的身上。飛蛾飛來(lái)飛去的，一會(huì)飛到課桌上，一會(huì)飛到講臺(tái)上，有的同學(xué)害怕地躲來(lái)躲去，有的并不害怕，反而還想捉它呢。
老師皺起眉頭，拿起課本，朝飛蛾揮了過(guò)去，飛蛾只能乖乖離開(kāi)教室�？墒�，沒(méi)一會(huì)兒，它又飛了回來(lái)，真是敬酒不吃吃罰酒啊。老師只好再次出手消滅它，同學(xué)都開(kāi)始叫了起來(lái)：“老師加油！加油！”老師拿著課本，拍了好一陣子，終于，飛蛾停在了桌子左邊下面的一個(gè)小角落，飛不動(dòng)了。老師抓住機(jī)會(huì)，輕輕地掐住它的翅膀，將它逮住了�！翱磥�(lái)你再怎么逃，也逃不過(guò)老師的手掌心��！”我忍不住在心里喊道。呼，這個(gè)“淘氣鬼”終于解決了，大家都為老師歡呼，這下可以安心上課了。
下一次，教室里還會(huì)出現(xiàn)“不速之客”嗎？
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