初中作文合集七篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的初中作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
初中作文 篇1
假如我會(huì)飛假如我會(huì)飛。我會(huì)扇動(dòng)那輕盈的翅膀飛向藍(lán)天。和小鳥(niǎo)一起放聲歌唱；和蝴蝶共舞；和老鷹一起比賽。看白去多柔軟，瞧太陽(yáng)多明亮。假如我會(huì)飛。我會(huì)帶著和平的氣息飛向每一個(gè)城市。
讓和平之神永駐人間，讓世界上的人和平共處。假如我會(huì)飛。我會(huì)把愛(ài)心撒向人間，讓每個(gè)人的性格都變善良，無(wú)私。假如我會(huì)飛。我會(huì)帶著好奇心飛向月球，和嫦娥仙子一起跳那優(yōu)美的舞蹈，和玉兔一起捉迷藏。
假如我會(huì)飛。我會(huì)飛向茂密的森林，看貓頭鷹媽媽正在為自己的孩子尋找食物，小象們玩著游戲你噴我我噴你，快樂(lè)的嬉戲著；猴子正在樹(shù)叢間蕩著秋千……啊！真是一副和諧，美好的圖畫(huà)。
假如我會(huì)飛。我會(huì)飛向海邊，靜靜地傾聽(tīng)尋美妙的音樂(lè)，聽(tīng)“嘩嘩”的潮聲，海鷗的'歌聲，海螺的催眠小曲兒，讓那辛苦了一天的人人們進(jìn)入甜美的夢(mèng)想……我坐在海邊靜靜領(lǐng)略著大著然賜予的美妙音樂(lè)。假如我會(huì)飛……
初中作文 篇2
我心中的美好家園不僅要環(huán)境優(yōu)美、舒適，而且具有先進(jìn)的高科技，你想了解它嗎?那就同我一起去參觀吧!
最重要的是住房問(wèn)題，所所有的房屋都是新產(chǎn)品，可可以躲避任何災(zāi)難，而且什么都是自動(dòng)的。門(mén)口有一個(gè)識(shí)別系統(tǒng)，如果只要將好友的資料輸入識(shí)別器，下次會(huì)直接開(kāi)門(mén)。如果是陌生人，即使知道密碼，沒(méi)有資料，也不會(huì)給你開(kāi)門(mén)。
早晨你去散步，會(huì)看見(jiàn)太陽(yáng)能發(fā)電的車(chē)行駛在柏油馬路上，遠(yuǎn)處幾座風(fēng)車(chē)在海上發(fā)電。一陣微風(fēng)吹起，路邊的柳樹(shù)仿佛在想我們招手。所有的建筑都是太陽(yáng)能發(fā)電，而且十分雄偉、壯觀。
大家居住的.小區(qū)不僅環(huán)境優(yōu)美，而且具有多種功能性。小區(qū)里有綠草坪和一些健身器材。還有一個(gè)美麗的湖泊，旁邊有一棵垂柳，一部分枝葉從岸上垂到湖面上，就像一位少女在梳洗著自己的那美麗而迷人的秀發(fā)。在在湖的深處，有一個(gè)海底世界，我們可以一邊觀看生物，一邊在那里娛樂(lè)�？墒俏覀�?cè)趺慈ツ?我們的房子可以變成飛機(jī)，飛船，潛水艇潛水飛機(jī)……我們可以開(kāi)著自己家的房屋變成的交通工具遨游世界哦!
親愛(ài)的小伙伴們，以及所有的人們，你們覺(jué)得這做家園美嗎?你想擁有它嗎?
初中作文 篇3
有一句話是這么說(shuō)的：知識(shí)是勤奮的影子，汗珠是勤奮的鏡子�？晌也⒉贿@么認(rèn)為，我覺(jué)得勤奮是起不了什么大的作用的，人的成功也是早就注定了的。直到那一天。。。。。。
我在家寫(xiě)完了作業(yè)，閑著無(wú)聊便趴在窗臺(tái)上發(fā)呆。正當(dāng)我神游中，一個(gè)小小的褐色的生物進(jìn)入了我的視線。我回了精神，興致盎然地觀察起這個(gè)脆弱的小生物——螞蟻。
它身上背著一粒白色的不明物體，吃力地緩緩爬行。看見(jiàn)它這副模樣，我不禁想逗逗它。于是我輕輕的伸出我的手指將白色物體彈了開(kāi)來(lái)。只見(jiàn)小螞蟻四處張望著，便又向已離了它大概有30厘米遠(yuǎn)的食物走去。當(dāng)它剛要接觸到那食物時(shí)，我又將食物移了開(kāi)去。這樣重復(fù)做了幾次后，我不禁被它的執(zhí)著打動(dòng)了。終于它心滿(mǎn)意足地抬著食物回了它的家。
當(dāng)它離開(kāi)我的視線時(shí)，我不禁感慨萬(wàn)千。是了，螞蟻可以說(shuō)是動(dòng)物里最沒(méi)用的最脆弱的，可它卻以它的勤奮來(lái)?yè)Q取它美好的生活。
當(dāng)大雪紛飛時(shí)，那在夏日的花叢里穿著漂亮的衣裙跳舞的蝴蝶早已凍死在雪地里，而整日高歌的.夏蟬也早已消失不見(jiàn)，只余下那滿(mǎn)地的白雪，可誰(shuí)知那白雪下掩埋著多少軀殼。
而雪地里的某個(gè)小洞里卻是另外一個(gè)景象：眾多螞蟻正在品嘗著它們用辛情汗水換來(lái)的寶貴糧食，整個(gè)洞穴都充滿(mǎn)了溫暖和自豪。
我不由自主地低下了頭，我感到很慚愧。螞蟻它那么脆弱但因?yàn)榍趭^而變得“強(qiáng)大”，而那些外表看起來(lái)光鮮亮麗的實(shí)際上卻經(jīng)不起考驗(yàn)。人也是一樣，不管你多聰明，你如果不夠勤奮，你就只能成為一個(gè)庸人，就像王安石的《傷仲永》。而如果你天資不夠，但很勤奮，那么你總會(huì)創(chuàng)造出屬于你的精彩。就像牛頓、愛(ài)因斯坦這些人，他們?cè)静槐豢春茫珊髞?lái)他們卻成為了偉大的科學(xué)家。他們靠的是什么？他們靠的正是那日日夜夜的勤奮。
知識(shí)是勤奮的影子，汗珠是勤奮的鏡子。
初中作文 篇4
“人類(lèi)生存，最重要的就是情感！若能懂這個(gè)道理，也就不枉費(fèi)一生！”
這是在偶然間看到的一句話，當(dāng)時(shí)的我還是一個(gè)乳臭未干的孩子，對(duì)于如此深?yuàn)W的這句話，還來(lái)不及做任何反應(yīng)，先映入眼簾的是大人們微笑著點(diǎn)頭稱(chēng)是，于是也就不加思索地附和，事后也不曾再思考其意義，只把這句子深植進(jìn)腦里。
多年后，已進(jìn)小學(xué)就讀的我，常與朋友玩樂(lè)，當(dāng)好朋友挨罵時(shí)，我發(fā)覺(jué)內(nèi)心中會(huì)有一種情緒涌上，那種感覺(jué)是以前從未有過(guò)的，酸酸澀澀，而當(dāng)這么想時(shí)，才發(fā)覺(jué)眼眶 已在不知不覺(jué)中模糊！從此，這種感覺(jué)便跟著我，常在無(wú)法預(yù)料時(shí)出現(xiàn)，每一次突如其來(lái)地造訪相較于上回帶來(lái)的情緒又更加強(qiáng)烈，但一段時(shí)間后又如同過(guò)往云煙， 就如洪醒夫──紙船印象中：“似無(wú)所見(jiàn)又非視而不見(jiàn)，但一回想起便歷歷在目�！笔亲罴研那閷�(xiě)照！而當(dāng)我經(jīng)歷過(guò)多次心靈轉(zhuǎn)折，塵封已久的記憶突然明亮！我再 次想起多年前偶然聽(tīng)聞的這句話，有了新的領(lǐng)悟：情感使人們擁有喜怒哀樂(lè)，沒(méi)有情感的人生嘗起來(lái)就如同白開(kāi)水，也許它想表達(dá)的就是此吧！
但 當(dāng)我又再次體會(huì)了許多人生的大小事后，我開(kāi)始懷疑當(dāng)初我的'領(lǐng)悟，是否真的正確？只因在又經(jīng)歷了更多事后，對(duì)于情感帶來(lái)情緒上的波濤洶涌，已逐漸從刺激的可 樂(lè)轉(zhuǎn)變?yōu)榈牟瑁叵肫甬?dāng)時(shí)初聞這句話時(shí)，周遭人的反應(yīng)竟是如此強(qiáng)烈！不但點(diǎn)頭贊同，并為此討論許久！于是我又開(kāi)始絞盡腦汁地思考，也許它還有更深一 層的含意！在尋尋覓覓下，我相信我找到了答案！
從小學(xué)生蛻變?yōu)槌踔猩倪^(guò)程，是如此的艱辛！許多人生中的第一次，都夾雜在內(nèi)：升學(xué)、段考 排名、人與人間的猜忌、童年里找不到的壓力。。。。。。而在我面對(duì)考試的壓力、他人的惡意批評(píng)、過(guò)度的期望時(shí)，父母的關(guān)心、朋友的擔(dān)心、老師的用心。。。。。。這一切本應(yīng)都被我視為理所當(dāng)然甚至還嫌棄的情感，在此時(shí)竟都如此難能可貴！我想這就是人類(lèi)的本性，唯有在最痛苦、難過(guò)的時(shí)刻，才發(fā)現(xiàn)我們與 生俱來(lái)的情感，竟是如此的無(wú)可取代！這時(shí)，我擁有了更深的體悟：情感不只豐富了人生，更是面對(duì)挫折與失敗時(shí)，最好的療傷工具！人與人間本無(wú)關(guān)系，只因有了 情感而互相有了羈絆，誰(shuí)能想像沒(méi)有情感的世界呢？
當(dāng)我恍然大悟，多年來(lái)對(duì)此話的意義豁然開(kāi)朗！但如今這社會(huì)中，多的是為了功名利祿而拋棄父母者，多的是為了巴結(jié)上官而不惜陷朋友于不義者，他們竟可以這么簡(jiǎn)單地就拋棄了人類(lèi)一生中最重要的情感，實(shí)令人心寒！
一位老師問(wèn)了個(gè)問(wèn)題：“你的人生志愿是什么呢？”一位小男孩答：“我想當(dāng)個(gè)有著豐富情感的人！”老師說(shuō)男孩不懂問(wèn)題的意義，小男孩道：“是你不懂人生！”
若一生懂得這個(gè)道理，此生足矣！
初中作文 篇5
星期天上午，幸運(yùn)星作文教室傳來(lái)了一陣喧鬧聲，原來(lái)是王老師在給同學(xué)們做分辨生雞蛋和熟雞蛋的實(shí)驗(yàn)！
王老師來(lái)到教室，左手拿個(gè)雞蛋，右手也拿了個(gè)雞蛋，同學(xué)們都以為是打算給我們吃的呢！后來(lái)才知道，原來(lái)是用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的。老師提出了一個(gè)問(wèn)題：“你們能分辨出哪個(gè)是生雞蛋，哪個(gè)是熟雞蛋嗎？”大家聽(tīng)了這句話，愣住了！突然，吳冠宇眼晴一亮，像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，一躍而起說(shuō)道：“把雞蛋放在耳邊搖晃一下，有聲音的是生雞蛋，沒(méi)聲音的是熟雞蛋。”老師試了一下說(shuō)：“非常正確！”大家都對(duì)他豎起了大拇指，在同學(xué)們的掌聲中，吳冠宇回到了自己的.座位。
老師又說(shuō)：“還有什么辦法呢？”大家都開(kāi)始冥思苦想起來(lái)！過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)同學(xué)胸有成竹地舉起了手，原來(lái)是徐博雅，她說(shuō)：“把雞蛋放在地上轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)得快的是熟雞蛋，轉(zhuǎn)得慢的是生雞蛋�！崩蠋煱胄虐胍傻囟紫律�，把雞蛋放在地板上轉(zhuǎn)，只見(jiàn)熟雞蛋轉(zhuǎn)起來(lái)像身上抹了“潤(rùn)膚露”一樣，轉(zhuǎn)得又快又久！但是，生雞蛋身上像是背了石頭似的轉(zhuǎn)得又慢又不穩(wěn)！老師站起來(lái)請(qǐng)徐博雅說(shuō)明原因。徐博雅說(shuō)：“因?yàn)樯u蛋里面是液體，所以轉(zhuǎn)得慢，而熟雞蛋里面是固體，所以轉(zhuǎn)得快，轉(zhuǎn)得穩(wěn)�！蓖瑢W(xué)們都鼓起了掌！
老師又說(shuō)：“那還有沒(méi)有其它辦法呢？”大家都沉默了，但是，劉一然靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)辦法，立刻舉起手說(shuō)：“把蛋放到水里，生雞蛋會(huì)沉到水底，熟雞蛋則會(huì)立在水中�！崩蠋熢囈幌拢怀晒α�！我心想：“劉一然算聰明�。 �
老師告訴我們說(shuō)：還有一種方法，就是放在陽(yáng)光下，用一只眼睛去看，生雞蛋是透明帶紅色的，而熟雞蛋全是黑色的，我試了一下，發(fā)現(xiàn)這真是一個(gè)辯別生熟雞蛋的好辦法！
這節(jié)實(shí)驗(yàn)課真有趣！既增加了我們的知識(shí)，又提高了我們對(duì)作文的興趣，真希望以后多上這樣的作文課！
初中作文 篇6
誠(chéng)信是一種傳統(tǒng)道德,它體現(xiàn)了一個(gè)人的思想品質(zhì)。生活中，誠(chéng)信就是架起人與人之間的友誼的'一個(gè)橋梁。好朋友之間的友誼為什么那么深厚，因?yàn)檎\(chéng)信；為什么那么天長(zhǎng)地久，還是因?yàn)檎\(chéng)信。所以說(shuō)，誠(chéng)信是人與人在生活交往中不可缺少的東西。
眾所周知，古時(shí)候，有一個(gè)非常講誠(chéng)信的人，叫曾子。有一天，曾子的妻子要上街，孩子鬧著要跟媽媽一起去。曾子的妻子沒(méi)辦法，只好哄孩子說(shuō)：“不要鬧，等我上街回來(lái)殺豬給你吃�！彼辖只丶液�，看見(jiàn)曾子正準(zhǔn)備殺豬，連忙上前阻止：“我只不過(guò)哄哄孩子，又不是真的要?dú)⒔o他吃�！痹勇�(tīng)了，氣憤地說(shuō)：“怎么可以說(shuō)謊呢！”說(shuō)完，就把豬殺了。所以說(shuō)，誠(chéng)信就是表里如一，言行一致。
也許這有點(diǎn)老生常談，那么，就說(shuō)說(shuō)我們身邊的人和事吧。
在生活中，我也有一個(gè)講誠(chéng)信的好朋友，她叫潘蒙倩。記得有一次，老師給我們上“長(zhǎng)方體和正方體”這一節(jié)數(shù)學(xué)課。課前，老師要求每人都帶好一個(gè)長(zhǎng)方體和一個(gè)正方體，我家里的長(zhǎng)方體多的數(shù)不勝數(shù)，可正方體卻一個(gè)也沒(méi)有。聽(tīng)說(shuō)潘蒙倩有，所以我就提出向潘蒙倩借一個(gè)。第二天，潘蒙倩果然把一個(gè)正方體的盒子給了我。這件事雖然很小，但她讓我知道了：信就是講信用，說(shuō)到做到，誠(chéng)信就在點(diǎn)滴小事中。
從以上兩個(gè)事例可以看出，誠(chéng)信真的很重要。一個(gè)人如果沒(méi)有了誠(chéng)信，就不會(huì)有人相信他，就不會(huì)有人跟他做朋友。讓誠(chéng)信在每一個(gè)人心里搭窩筑巢，讓我們用誠(chéng)信去讓每一個(gè)人相信自己。
初中作文 篇7
也許我是一個(gè)隨著馬蹄飛揚(yáng)，邁邁前行的旅者；也許我是一個(gè)寒窗十年，書(shū)卷氣滿(mǎn)身的書(shū)生；也許我是一個(gè)青衣裹身，兩袖余風(fēng)的詩(shī)人，或許我也只是一個(gè)默默耕作的老農(nóng)，身背魚(yú)網(wǎng)的船家，但，不論怎么說(shuō)，我們都只是歷史，或者說(shuō)是生命的過(guò)客，究竟我們給這片黃土地留下了什么，沾滿(mǎn)青苔的磚瓦會(huì)不會(huì)記得很久很久以前疊上的.感覺(jué)，布滿(mǎn)銹斑的鐵桶還沒(méi)有殘留著打水的磨痕……
726年，踏馬蹄，聞花香，隨著李太白闖進(jìn)久聞其名的盛唐，打開(kāi)那一窖已被塵封千年的佳釀，透過(guò)啼嘯的墨痕，熏得厚重深沉，那一夜，舉杯邀月，看斗酒三百的太白醉臥西山下，揮毫潑墨，七分酒氣，三分落肚，四分化為詩(shī)意，繡口一吐，就是半個(gè)盛唐。闌珊燈火的宮殿，他曾讓唐玄宗為調(diào)羹，“一騎紅塵妃子笑”的楊玉環(huán)為其碾墨，氣揚(yáng)高力士為其脫靴，醉諷楊國(guó)忠。青蓮居士，其名如人。詩(shī)意泛臉，大椽一揮，“云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃�！币粌A傾城，再傾傾國(guó)，皎皎美貌的楊玉環(huán)躍然紙上，翩躚女姿如若夢(mèng)般，謫仙李白筆袖一揮，生動(dòng)了整個(gè)大唐。一位過(guò)客，竟有過(guò)如此多當(dāng)朝主角為之襯托，不愧為詩(shī)仙青蓮。游巴山，過(guò)蜀水，踏余暉，何處的景色陪襯著這位匆匆過(guò)客，因他而大發(fā)異彩，浣紗石上的越女在他的筆下楚楚動(dòng)人。
別金陵，酣醉酒。醉他個(gè)飛流直下三千尺，桃花潭水何人知。泛舟靜湖，往來(lái)溪河，倘佯山水間。殘留下的斷壁，留下的不再只是他的步履痕跡，留下的更是一位過(guò)客對(duì)于走過(guò)的青史的緬懷。從天寶初年的春意露凝香到流放夜郎的青衫落魄，難免有“停杯投箸不能食拔劍四顧心茫然”的惆悵，歷史匆匆流過(guò)，花開(kāi)花落，過(guò)客無(wú)數(shù)，也許有過(guò)名揚(yáng)天下的狀元，才高八斗的文人，但從沒(méi)有過(guò)如此嵬嵬青膽的仙客。金戈鐵斧，馬嵬驛結(jié)束了風(fēng)雨飄泊的后唐。“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。”扁舟一葉，載走了多少的思緒，相逢于春意卷面，卻分別在肅殺秋風(fēng)中，月已碎，花落滿(mǎn)席，一紙寂寞，殘燭化淚。再憶，也許在那里，誰(shuí)也把握不住自己的命運(yùn)。夜深醉酒，依稀夢(mèng)中能見(jiàn)當(dāng)年鶯歌燕舞，卻已不是今時(shí)。
別了吧，大唐，別了吧，也許我們只是一個(gè)過(guò)客，思緒已斷，陪那縷青煙飄散……
——天寶墨痕輝盛唐，夢(mèng)中翩躚幾時(shí)現(xiàn)。
哀轉(zhuǎn)猿啼巫水間，斜落霪霖云煙中。
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