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人教版高中第六冊(cè)三單元作文：那個(gè)人_900字
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的人教版高中第六冊(cè)三單元作文：那個(gè)人_900字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
人教版高中第六冊(cè)三單元作文：那個(gè)人_900字1
夜，因風(fēng)雨的交加而更幽寂。陽(yáng)光，因百花齊放而更溫暖。人，因內(nèi)心的美好而更動(dòng)人。一個(gè)人的心地，不是因?yàn)殚L(zhǎng)相、穿著而定的。而是他的所作所為，言談舉止間映射出的人性的光輝。
初冬的天色總是很陰沉，厚厚的云層堆積在空中，隨時(shí)一幅馬上就要垮壓下來(lái)的感覺(jué)。于是披衣出門，踏著如水的夕陽(yáng)，漫步走出。
步入花園，一個(gè)人坐在這人來(lái)人往、繁花似錦的小道中。一只狗悄悄跑來(lái)，那是一條小黑狗，一身烏黑發(fā)亮的皮毛，就像黑緞子一般油亮光滑，雪白的小爪子，像四朵梅花，那撅起來(lái)的尾巴，不停地?fù)u晃，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，它又靠在鞋間，愜意地躺著。一位頭發(fā)花白的，蓬頭垢面的老人邁著年老的步子急沖沖地走來(lái)，托起狗，捧入懷中。
狗，輕聲呻吟了幾下隨之又舒適地躺在她懷里�？粗菓牙锉Ч返娜耍闷嫘尿�(qū)使我跟著她走。走出了小區(qū)，又穿過(guò)一條小巷，拐彎抹角間來(lái)到了一個(gè)死胡同。胡同盡頭有一個(gè)雨篷搭起的簡(jiǎn)陋的家，那應(yīng)該就是懷里抱狗的人的家吧。
昏黃的燈亮了，那懷里抱狗的人坐在凳上，仿佛看見(jiàn)她用那長(zhǎng)滿老繭的手抹著眼角的淚，眼旁長(zhǎng)滿了皺紋。不由地想起一幅名叫《父親》的油畫(huà)，狗也靜靜地躺在她懷里，感覺(jué)她在抽泣，狗抬起頭望望，然后蜷縮著頭閉上眼。
“她都快七十了�！迸赃叺�'老者嘆息道，輕輕地?fù)u頭。原來(lái)三年前的一個(gè)雨夜，老人抱著懷里的狗，踱步在這里。從此再也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)這里，也不知道她的名字只知道她是懷里抱狗的人�！耙矝](méi)有親人來(lái)找過(guò)�！崩险咛ь^望著天低聲說(shuō)。
說(shuō)著，小狗聽(tīng)見(jiàn)人聲后竄出屋，在我腳下來(lái)回轉(zhuǎn)圈。老人隨后沖出屋子嘴里還不停叨念著，一把將狗攬如懷里。那懷里抱狗的人瞪了幾眼又轉(zhuǎn)身回屋了。
“她說(shuō)她有個(gè)孩子�！崩险哂行⿷嵟�
她走出屋子，打開(kāi)鍋，盛了一碗粥，放在狗的嘴邊。輕撫著小狗的腦袋。嘴里還念念有詞說(shuō)：“多吃點(diǎn)啊�！毙」肥撬ㄒ坏幕锇椋彩撬木裰е�，是她生活的唯一。她視小狗如命，才使得她對(duì)外人如此地警覺(jué)。她用冷酷的外表來(lái)掩飾她內(nèi)心的孤獨(dú)，用一個(gè)堅(jiān)硬的外殼保護(hù)自己，使她活在自己的世界里。懷里抱狗的人她是渴望親情的，難道，她的孩子就忍心讓這老人獨(dú)自生活，沒(méi)有老人該有的天倫之樂(lè)。
夜晚,晚風(fēng)輕拂,輕輕地吹動(dòng)著窗簾,星空上的一輪明月很是耀眼,那看似小巧的星星也散步在昏黑的空中.在這樣的夜晚,懷里抱狗的人是否會(huì)想起自己的孩子，而孩子又是否又會(huì)想起自己的母親。
世間，最長(zhǎng)久最珍貴的，不過(guò)就是親人間的感情，冬日里的問(wèn)候，是最暖人不過(guò)的了，也是最簡(jiǎn)單不過(guò)的了。事業(yè)，金錢上的成功也比不上親人的撫慰。就像懷里抱狗的人，能視陪伴自己數(shù)年的狗如命，人就更應(yīng)該重視陪伴自己走過(guò)一生的親人了。
人教版高中第六冊(cè)三單元作文：那個(gè)人_900字2
時(shí)光荏苒，歲月如梭，無(wú)數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨，無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬，我們?cè)跁r(shí)間的長(zhǎng)流中，只是一個(gè)匆匆的過(guò)客，時(shí)間不曾記得我們，而我們，卻記得時(shí)間之流深處的那個(gè)人。
我小學(xué)時(shí)的班主任孫老師在我的啟蒙之路上影響最為深刻，從沒(méi)有隨著時(shí)間的洪流而淡化。
孫老師是一位語(yǔ)文老師，個(gè)子不太高，戴著眼鏡，優(yōu)雅站在講臺(tái)上，用很輕柔的聲音向?qū)W生介紹自己，“我姓孫，是各位同學(xué)的班主任，大家可以叫我孫老師~~~~”
不堪回首的一年級(jí)啊，剛剛離開(kāi)幼兒園的我們甚至都不能堅(jiān)持靜止一節(jié)課的時(shí)間，經(jīng)常有小同學(xué)上課時(shí)間到處亂跑，孫老師總是耐心地糾正我們，讓大家盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
相處了兩三年后，我上到了3年級(jí)，年齡8、9歲，正是異想天開(kāi)的年紀(jì)，最喜歡的便是些童話故事之類的書(shū)，家里的這類書(shū)籍都已經(jīng)被我看了個(gè)遍，也向同學(xué)們借了好多，同學(xué)們跟我開(kāi)玩笑，叫我“童話大王”。
有一天下課時(shí)，孫老師把我叫到辦公室，我見(jiàn)她正坐在幾摞作業(yè)本中間——她正在批改作業(yè)。見(jiàn)我來(lái)了，她拿出一本沒(méi)有拆封的`童話書(shū)，對(duì)我說(shuō)：“孩子，老師知道你喜歡童話書(shū)，今天送你一本，好好看吧，老師也買過(guò)一本，里面的內(nèi)容挺有趣的�！蔽抑x過(guò)老師，拿著書(shū)回到班里，心里溫暖極了。
那個(gè)時(shí)候我總把作文寫(xiě)成流水賬，文筆糟糕的一踏糊涂。經(jīng)常在放學(xué)后，孫老師把我單獨(dú)留下，給我講寫(xiě)作技巧。末了，又讓我寫(xiě)一篇作文給她看完，才肯讓我回家。通過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)化，我的作文水平有了明顯的提升。
到我了四五年級(jí)時(shí)，沈石溪先生的動(dòng)物小說(shuō)火了起來(lái)，有一次，孫老師讓我們就“動(dòng)物”這一主題開(kāi)了一個(gè)討論會(huì)。我自小害怕動(dòng)物，不怎么了解它們，討論會(huì)上，同學(xué)們都熱烈發(fā)言，只有我沉默著。孫老師知道原因后，便送了我一套《西頓動(dòng)物記》讓我好好讀一讀。書(shū)里面充滿人性的動(dòng)物們的一舉一動(dòng)感染了我，我也越發(fā)喜歡小動(dòng)物了。
在整個(gè)小學(xué)時(shí)光里，我有很長(zhǎng)的時(shí)間比較內(nèi)向，膽子特別小，上課從不舉手回答問(wèn)題，即使老師提問(wèn)也是聲音很小。孫老師為了鍛煉我，不僅上課多提問(wèn)我，還在每周的升旗儀式或演講比賽時(shí)推薦我上臺(tái)，慢慢地我喜歡上了朗誦、演講，性格也越來(lái)越開(kāi)朗了。
現(xiàn)在我已經(jīng)到了初四，學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張，想回小學(xué)去看望一下孫老師的念頭也只能是想想罷了，只好借這篇作文來(lái)表達(dá)對(duì)她深深的想念了。
人教版高中第六冊(cè)三單元作文：那個(gè)人_900字3
每當(dāng)看見(jiàn)朝陽(yáng)蓬勃而起，金色的陽(yáng)光落在那盆翠綠的吊蘭上，將生命演繹得無(wú)比蓬勃時(shí)，我就會(huì)想起她——那個(gè)善解人意卻又生機(jī)勃勃的女孩。
六年的小學(xué)生活，我們總是朝夕相伴。同學(xué)們乃至老師，只要見(jiàn)到我們中的一個(gè)，就會(huì)笑問(wèn)另一個(gè)在哪里玩耍。記得我們吵架總不過(guò)一天，相視一笑，什么矛盾一邊去吧；記得我們坐在一起寫(xiě)作文，為對(duì)方檢查錯(cuò)別字；記得我們?cè)趯W(xué)校的小花園里追捕蝴蝶，再小心翼翼地放飛；記得我們交換友誼的信物，互相默許一生的朋友······那么多那么多的美好經(jīng)歷，如今卻已成為回憶，心頭流過(guò)一陣酸酸的哀傷。
身為班長(zhǎng)的她，幾乎是一個(gè)無(wú)可挑剔的人。使我深深敬佩的，卻是她堅(jiān)強(qiáng)的毅力。在一次平時(shí)的體育測(cè)試上，老師要求每個(gè)女生必須在一分鐘內(nèi)做40個(gè)仰臥起坐，且要抱頭屈膝。大家看完男生幾乎是飛速的動(dòng)作時(shí)，不禁倒抽一口冷氣，哇，真快！隨之而來(lái)的是老師冷冷的一句話：這次要記平時(shí)分。這下完了，我轉(zhuǎn)頭看看她的反應(yīng)，卻是如此冷靜。怎么，回家練過(guò)嗎？我猜測(cè)道，她搖搖頭，對(duì)我笑著說(shuō)：“反正是要面對(duì)的，怕什么？”一聲哨響后，她開(kāi)始做起來(lái)。但是單薄的她，不一會(huì)兒便氣喘吁吁，卻仍然堅(jiān)持著，她面色蒼白，臉上不斷流下汗水，忽然倒在身后的'墊子上。我終于勸說(shuō)道：“歇歇吧，都已經(jīng)32個(gè)了，看你，都累成這樣了�！彼话侯^，直起身來(lái)，對(duì)我說(shuō)道：“不，我不會(huì)滿足的。我不僅想要及格，我還想超額完成！”話未說(shuō)完，她又開(kāi)始做起來(lái)�？粗睦锼坪跤侄嗔艘环N神奇的力量。
課外時(shí)間，我們并肩度過(guò)。一下課，我們不是在閱讀《紅樓夢(mèng)》中的詩(shī)詞歌賦，沉浸在那些悲酸往事中，就是在研究一道數(shù)學(xué)題目，為那僅有的一個(gè)正確答案而爭(zhēng)論。有時(shí)，我們會(huì)坐在長(zhǎng)椅上，聽(tīng)著鳥(niǎo)兒啼鳴著，從這里飛到那里，帶起落紅一片；我們也會(huì)帶來(lái)彼此珍愛(ài)的書(shū)籍，互相交換閱讀，體會(huì)平時(shí)不能感受的心情。
花開(kāi)花落間，六年的時(shí)光流水般飛逝而去。一轉(zhuǎn)眼就到了畢業(yè)典禮，同學(xué)們興奮地暢談著彼此的初中生活，可我還是聽(tīng)出了其中的淡淡留戀�；赝纳碛�，白色連衣裙微微被風(fēng)鼓著，她望著窗外的校園，那目光分明在閃爍。我不能忍受臨別時(shí)的悲傷，轉(zhuǎn)身走出了教室。風(fēng)依舊是那么溫柔，發(fā)絲飄起，遮擋住了視線。隱約間，我看見(jiàn)一團(tuán)白緩緩飄來(lái)，她站在我的身邊，將我雙手捧起，放上一株翠綠的小吊蘭。我們注視著對(duì)方的眼睛，沒(méi)有一句話。眼前朦朧了，我擁抱著她，她擁抱著我，任淚水順著鼻尖流下。
如今，那株吊蘭已經(jīng)長(zhǎng)大，翠綠依舊。遠(yuǎn)方的朋友，我送出的祝福，她收到了吧？
人教版高中第六冊(cè)三單元作文：那個(gè)人_900字4
有一個(gè)人，他用那堅(jiān)實(shí)有力的手臂將呱呱墜地的我抱起；有一個(gè)人，他用那寬闊的臂膀?yàn)槲抑纹鹨粋�(gè)溫暖的家；有一個(gè)人，他在我剛張口的一瞬間就知道我要說(shuō)什么。那個(gè)人，就是父親。
父親他不善言語(yǔ)，他從不會(huì)把對(duì)我的愛(ài)掛在嘴上。但我卻常從他的行為習(xí)慣，甚至不經(jīng)意間的一句話，一個(gè)動(dòng)作，感受到他對(duì)我那濃濃的愛(ài)；我明白，他就是那個(gè)最懂我的人。
小時(shí)候第一次挨打，那年我上三年級(jí)�！鞍謰�！”哥哥急忙從自己房間跑到客廳喊道，正在看電視的爸爸媽媽還有我一齊抬頭看向哥哥。哥哥用他那快要哭出來(lái)的.聲音，面目猙獰地說(shuō)：“我攢在臺(tái)燈底下的二百塊錢不見(jiàn)了！”說(shuō)完后，爸媽想了一會(huì)兒，就先讓我去睡覺(jué)了。
那一晚，我睡得很不踏實(shí)，并隱隱約約感覺(jué)，這樣的安好，只是暴風(fēng)雨前的寧?kù)o。
第二天早上，我便被媽媽早早地拽起來(lái)“審問(wèn)”，她看著我，語(yǔ)氣有些發(fā)怒地問(wèn)道：“小雨，哥哥去上學(xué)了，你老實(shí)說(shuō)，錢，是不是你拿的？”我兩眼汪汪委屈地說(shuō)道：“不是！”媽媽急了，十分生氣地說(shuō)：“到現(xiàn)在了還不說(shuō)實(shí)話，家里一共就四個(gè)人，丟錢的是你哥哥，我和你爸兩個(gè)大人不會(huì)拿你們小孩子的錢，除了你，這個(gè)家里還有誰(shuí)會(huì)拿你哥的錢！”
我的眼淚再也忍不住了，像擰不住的水龍頭般止不住地往下流，于是哭著大喊著：“我沒(méi)有！”媽媽情急之下動(dòng)手打了我，我也難過(guò)的將近情緒失控，甚至氣憤地想著若是今天出門，索性晚上就不回來(lái)了。
眼看上學(xué)的時(shí)間馬上就要到了，媽媽還在不依不饒地問(wèn)著我：“錢到底是不是你拿的，你要還是撒謊不承認(rèn)，今天就不要去上學(xué)了！”我心里想著：什么呀！這明明就是屈打成招，不管了，現(xiàn)在逃離這里去上學(xué)才是最重要的！我違心地承認(rèn)了，媽媽這才如同結(jié)果如愿般，放我去上學(xué)。
在路上，爸爸笑著對(duì)我說(shuō)：“錢不是你拿的，對(duì)不對(duì)？”我一臉詫異地看著爸爸，噙著眼淚點(diǎn)著頭。“我就知道小雨不是那樣的人，爸爸相信你！”爸爸看我破涕為笑，緩緩他蹲下來(lái)，用手擦拭我臉上的淚珠，輕輕地?fù)崦业念^，也舒心地笑了。
后來(lái)，幾經(jīng)曲折，真相終于大白了，原來(lái)是哥哥帶回家的朋友，發(fā)現(xiàn)了臺(tái)燈底下的錢，于是順手牽羊地偷偷給拿走了。當(dāng)?shù)弥┣幌此⒌哪且豢�，我和我爸爸相視一笑�?/p>
父親本沒(méi)有特異功能，但他卻總能看透我的心。我想，這個(gè)中原因，應(yīng)該是源于：父親—就是最懂我的那個(gè)人。
人教版高中第六冊(cè)三單元作文：那個(gè)人_900字5
早晨，陽(yáng)光懶洋洋地從窗簾的縫隙鉆了出來(lái)，穩(wěn)穩(wěn)地在我臉上著了陸，整個(gè)房間散發(fā)著清香。我揉了揉眼，尋找香味的由來(lái)，哦，是床頭柜上的一包東西，走近一看，原來(lái)是我最愛(ài)吃的綠豆糕，這兩天我一直打算出去買，卻總是沒(méi)時(shí)間。
是誰(shuí)給我買的呢？疑惑間，奶奶從門口經(jīng)過(guò)，"丫頭，起來(lái)了��！嘗嘗綠豆糕呀，你三嬸娘做的'，剛出爐我就給你拿過(guò)來(lái)了。"我急忙走過(guò)去攙她"奶奶，你又自己一個(gè)人走那么遠(yuǎn)，剛出院，該好好在床上養(yǎng)著！"她只是笑呵呵的，"前兩天就看你一直纏著爸爸要去三嬸娘家，就知道你又饞綠豆糕，這些天你又一直在這陪我，也算是給你些獎(jiǎng)勵(lì)吧！""謝謝奶奶了！不過(guò)我照顧你不是應(yīng)該的嗎！你病剛好，以后不要一個(gè)人往外跑了。""都依你呀，丫頭。"
中午，陽(yáng)光不再像早晨那樣懶散，迫不及待地往屋里鉆。我做好午飯，叫奶奶吃飯時(shí)，發(fā)現(xiàn)她早已站在門口，手里捧著一本書(shū)，"丫頭，你看，這本是不是你想要的那本書(shū)？"我輕輕地接過(guò)來(lái)，呀！是卡勒德的《追風(fēng)箏的人》！看著我一臉的欣喜，奶奶開(kāi)口道："前幾天不經(jīng)意聽(tīng)你說(shuō)過(guò)，說(shuō)的時(shí)候眉飛色舞的，奶奶那時(shí)候就知道，你肯定喜歡這本書(shū)。"我輕輕地用手臂環(huán)住她瘦小的身軀，"奶奶，你是不是有超能力啊，為什么我在想什么，你都知道��？""因?yàn)檠�，奶奶是最懂你的�?
月兒彎彎，月光柔柔。月光灑滿廳堂，茶幾上早早的就放好了一杯我睡前一定要喝的牛奶，輕輕捧起那裝滿牛奶和愛(ài)的玻璃杯，心中漾起層層暖意，感謝上天賜予給我這么一個(gè)愛(ài)我懂我的奶奶。
20xx年xx月xx日，陽(yáng)光傾頹。我靜靜地站在奶奶以前住的房間門口，淚水順著臉頰劃過(guò)，無(wú)聲的墜落。可能以后再也不會(huì)有人在我纏著爸爸去三嬸娘家的時(shí)候就懂得我想吃綠豆糕了，可能再也不會(huì)有人在我眉飛色舞講著一本書(shū)的時(shí)候就懂得我特別喜歡、特別想要這本書(shū)，可能以后再也不會(huì)有人像奶奶那樣懂我了，再也不會(huì)了。
仔細(xì)想了一下，自己似乎并沒(méi)有回饋給奶奶什么，那這篇文章就送給奶奶吧。
送給那個(gè)……最懂我的人，愿她天堂永安！
人教版高中第六冊(cè)三單元作文：那個(gè)人_900字6
那個(gè)人，是個(gè)愛(ài)照片，愛(ài)看新聞，有些執(zhí)拗但十分可愛(ài)的老頑童。
那個(gè)人，我叫他爺爺。
照片，記載著我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歲月，消逝的時(shí)光像潺潺流水般怎么也抓不住，只要擁有了照片，那些回憶就能一直保存在我們的心底，柔軟而美好。
"吱——吱"的蟬叫聲充斥的街道，火辣辣的陽(yáng)光透著榆樹(shù)葉在柏油馬路上跳躍晃動(dòng)，鋪成閃爍的光影。他拄著根拐杖，緩緩地走在樹(shù)蔭下，來(lái)到了衡山路一所軍政大學(xué)。"來(lái)來(lái)來(lái)，這門口給我拍一張！"他微微一笑，倚靠在一棵大樹(shù)旁，目光深邃而又平靜地注視著照相機(jī)。"咔嚓"一聲，畫(huà)面定格在那一瞬間。他又急急忙忙地坐到另一棵樹(shù)下的躺椅上，眼睛瞇成一條縫，說(shuō)："快再給我拍一張！手要放正，給我拍得年輕一點(diǎn)啊！"湛藍(lán)的天空中映著白云，如稀釋的蛋花湯一般慢慢向外擴(kuò)散。涼爽的一陣風(fēng)拂過(guò)他的幾縷銀發(fā)，陽(yáng)光在他的臉上留下星星點(diǎn)點(diǎn)的光斑，異常耀眼。
"哎呀，我說(shuō)你要拍多少?gòu)埌。?我不耐煩地埋怨道。他卻眨巴著小鹿般水靈的雙眼，乞求道："就再拍幾張當(dāng)作紀(jì)念嘛！"我只好當(dāng)回?cái)z影師不斷地拍照、拍照，手也酸了腿也麻了，但望著他燦爛的`笑容也不再說(shuō)什么了。夏日就這樣一溜煙逃跑了。
他不僅愛(ài)照片，也還是一個(gè)忠實(shí)的新聞愛(ài)好者！
傍晚，家中的菜肴彌漫著香氣。我與家人圍坐在餐桌旁，他卻癡迷地守著電視機(jī)。當(dāng)他沉浸到忘吃晚飯時(shí)，我氣急敗壞地關(guān)掉電視機(jī)，在他耳邊一字一頓地說(shuō)："吃晚飯啦！"他一把奪過(guò)遙控器又打開(kāi)電視機(jī)，漲紅了臉；"干什么啊我還要看呢！"我只好將菜飯端給他，只見(jiàn)他目不轉(zhuǎn)睛地看著新聞，像個(gè)小孩子一樣。
晚飯后我走到窗臺(tái)邊仰望著墨藍(lán)的天幕，浮現(xiàn)出他的身影，不禁笑了起來(lái)。是那個(gè)人，教會(huì)了我如何熱愛(ài)生活，關(guān)心時(shí)政；是那個(gè)人，熏陶了我對(duì)生活的向往；是那個(gè)人，讓我體會(huì)了生活其實(shí)很美好。
如今的我，學(xué)會(huì)了珍惜那些回憶，愛(ài)上了拍照，也愛(ài)看新聞報(bào)道。我希望那個(gè)人能陪伴著我，與我共同享受生活中的幸福，去感受生活！
人教版高中第六冊(cè)三單元作文：那個(gè)人_900字7
夏夜，星光璀璨，我想起了我的爺爺。他就像啟明星，照亮了我的童年。只是因?yàn)樗颐靼琢耸裁唇袌?jiān)持。
印象中的爺爺總是不茍言笑，因此我很怕他。有一次，我因卷面潦草而被老師批評(píng)。爺爺知道后，沒(méi)有多說(shuō)什么，把我叫到了書(shū)房。他拿出硯臺(tái)，讓我磨墨。我雖然很不情愿，但看他一臉嚴(yán)肅的樣子，只得乖乖照做。他默默地拿起毛筆，在硯臺(tái)中輕輕蘸了蘸，便在紙上揮動(dòng)起來(lái)。
只見(jiàn)他食指靠著最上面，中間輕按著毛筆的中間部位，大拇指在另一側(cè)夾在兩指中間，無(wú)名指并著小拇指靠在最下面。身子穩(wěn)如松柏，凝神聚力，運(yùn)腕揮毫，頃刻間，一個(gè)漂亮的大字就呈現(xiàn)出來(lái)。爺爺放下毛，小小的我湊過(guò)去一看，只見(jiàn)一張勻凈方正的宣紙上，赫然是個(gè)“恒”字！那么的蒼勁有力，那么的渾厚端莊！
爺爺示意讓我照著也寫(xiě)一個(gè)字。我依葫蘆畫(huà)瓢，模仿?tīng)敔數(shù)氖中蜕碜�，大大咧咧地也嘗試起來(lái)。我一開(kāi)始以為很容易，感覺(jué)毛筆和其他筆也沒(méi)什么兩樣，但是剛寫(xiě)第一筆就寫(xiě)歪了。爺爺見(jiàn)狀，用他那已經(jīng)長(zhǎng)滿厚繭的大手握住了我的手，慢慢地，甚至是小心翼翼地，幫助我寫(xiě)完了人生中第一個(gè)毛筆字。雖然我寫(xiě)的字跟爺爺?shù)淖窒嗑嗌踹h(yuǎn)，但是相比我平時(shí)的字，還是進(jìn)步了不少。正當(dāng)我沾沾自喜的時(shí)候，爺爺給我布置了一個(gè)任務(wù)：每天在書(shū)房練半小時(shí)毛筆字。
我爽快地答應(yīng)了，可練了兩天以后，我就不想練了。心想寫(xiě)毛筆字實(shí)在是太無(wú)聊了，爺爺可能已經(jīng)忘記讓我練字的事了，我還不如出去找小伙伴玩呢。剛躡手躡腳的走到院門口，爺爺威嚴(yán)的嗓音就響起了：“今天的`字練了嗎？”我怔住了，只能灰溜溜地往回走。練了半晌后，爺爺拿起我的字，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“孩子，只有持之以恒，才能寫(xiě)出一手好字，人這一輩子，要是缺少恒心，就會(huì)一事無(wú)成�！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
以后每天，我都在爺爺嚴(yán)格的指導(dǎo)下練毛筆字。練字的過(guò)程當(dāng)然是異常枯燥乏味，但每當(dāng)想放棄的時(shí)候，我的耳邊就會(huì)想起爺爺?shù)脑�。不知不覺(jué)的，我就真的堅(jiān)持了下來(lái)。從那以后我再也沒(méi)有因?yàn)樽謱?xiě)得丑被老師批評(píng)，還意外的拿了校級(jí)書(shū)法大賽的一等獎(jiǎng)。當(dāng)我捧回獎(jiǎng)杯時(shí)，爺爺露出了贊許的笑容，我也終于明白了什么是“有志者事竟成”。
生活就像練毛筆字，看似在重復(fù)千篇一律的故事，但就是有很多人從這千篇一律的故事中一筆一劃寫(xiě)出了屬于自己的人生。如果有人問(wèn)我，為什么字寫(xiě)得那么好看，我會(huì)悄悄告訴他：只是因?yàn)槟莻�(gè)人。
人教版高中第六冊(cè)三單元作文：那個(gè)人_900字8
談起最懂我的最懂我的人。當(dāng)然莫過(guò)于我的媽媽了，老媽常說(shuō)：“你是我身上掉下的一塊肉，我當(dāng)然知道你在想什么了�！庇羞@樣一個(gè)懂你的人來(lái)體貼你、關(guān)心你、當(dāng)然是再好不過(guò)了。
那段時(shí)間應(yīng)該是我的一段低谷時(shí)期吧，學(xué)習(xí)學(xué)不會(huì)，老師講的課總是一知半解，考試不過(guò)關(guān)，所有的這樣不順利，像一道道坎，可我卻沒(méi)有辦法邁過(guò)去。
天已經(jīng)黑了，街上的燈都漸漸亮起，這時(shí)我才拖起沉重的步伐離開(kāi)學(xué)校，我獨(dú)自走在燈火通明的街上，不由得嘆了一口氣：哎！考試又不過(guò)關(guān)，又是這么晚，我這是怎么了？好累呀！周圍的一切讓我感到有些陌生和冰冷，沒(méi)有人能理解我現(xiàn)在的心情。
快步走進(jìn)家門，一切都是那么熟悉，令人溫暖的燈光，以及飯菜的`香味，我回到房間開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，一直磕磕碰碰。這難題，就像一個(gè)個(gè)攔路虎一樣，一次次的將我攔下，可我卻無(wú)能為力，我咬筆頭翻書(shū)尋找，可這些都無(wú)濟(jì)于事。我心煩意亂：老師出的題怎么這么難��？根本就做不出來(lái)嗎？真是的！我默默的看著這些我不得不去攻克卻又無(wú)從下手的難題，越看越覺(jué)得難受，終于忍無(wú)可忍將作業(yè)扔到一邊，委屈的哭了起來(lái)。
一只溫暖的手放在我的背上，我抬起頭看見(jiàn)了媽媽慈祥的目光，她遞給了我紙巾說(shuō)：“你瞧瞧你眼睛都哭腫了，不就是一點(diǎn)小小的困難你就堅(jiān)持不下去了，想想辦法就行了嘛，以后咱們一起努力，爭(zhēng)取把成績(jī)提上去�！蔽衣�(tīng)了媽媽幾句話感覺(jué)突然間多出了一種決心，我一定要把成績(jī)提上去�！昂昧�，吃飯去吧，看你都哭成什么樣了�！眿寢屝χ顺隽宋易钕矚g吃的飯菜，我一邊吃著一邊想媽媽這么關(guān)心我的學(xué)習(xí)，我一定不能辜負(fù)她的希望。
由于我前一段時(shí)間欠的帳有點(diǎn)多，所以一時(shí)半會(huì)兒難以補(bǔ)回來(lái)，每每當(dāng)我實(shí)在堅(jiān)持不下去想要放棄的時(shí)候媽媽總會(huì)鼓勵(lì)我：“你是我的兒子我知道你一定能學(xué)會(huì)的�！敝贿@一句話就給了我莫大的信心，在我攻克難題將自己所欠下的一點(diǎn)一點(diǎn)的補(bǔ)回來(lái)的時(shí)候，媽媽高興的像吃了蜜一樣，比我還高興“我就說(shuō)嘛，你一定能學(xué)會(huì)的�！�
現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)找孢M(jìn)步的我已經(jīng)爬出了低谷期，但是每當(dāng)我遇到難題的時(shí)候，媽媽總會(huì)鼓勵(lì)。我問(wèn)媽媽：“你怎么知道我能學(xué)會(huì)呢？”“當(dāng)然了，你是我身上掉下的一塊肉，我說(shuō)你能學(xué)會(huì)你就能學(xué)會(huì)。”
有一個(gè)最懂你的人體貼你，關(guān)心你，再好不過(guò)了，有了他們的陪伴我們才能勇往直前。
人教版高中第六冊(cè)三單元作文：那個(gè)人_900字9
嘿，那個(gè)人，我夢(mèng)見(jiàn)過(guò)你。
他是我的同學(xué)，從小學(xué)到中學(xué)，從初中到高中，從高中到大學(xué)，一直都是。
何時(shí)對(duì)他產(chǎn)生了不一樣的情悸呢？我自己都不是很清楚，只知道小學(xué)第一次看見(jiàn)他時(shí)，他正被逼著做了一個(gè)萌萌的動(dòng)作，然后他就成了我捉弄的對(duì)象。初中，只有屈指可數(shù)的人考到了我的學(xué)校，很巧的是，有他，而且又與我一個(gè)班。暑假后再見(jiàn)到他，已經(jīng)沒(méi)有了圓圓的萌萌的臉，只有越來(lái)越高的身材以及越來(lái)越犀利的眼神，然后他就成了我在班里待人最好的那個(gè)。高中，我努力向一級(jí)達(dá)標(biāo)�？拷�，他的成績(jī)卻不知為何突飛猛進(jìn)，再次與我一個(gè)學(xué)校，與我一個(gè)班。寒暑換季，他的身高逐漸逼近一米八，而我卻停留在一米六幾的高度，他也因此而笑過(guò)我無(wú)數(shù)回。大學(xué)，我以尖子生的身份進(jìn)入了復(fù)旦，他也把唯一不好的英語(yǔ)提過(guò)了一百四，他成了我的同桌。下課時(shí)他總會(huì)拉著我問(wèn)語(yǔ)文題英語(yǔ)題，班上大多數(shù)人都認(rèn)為我們是一對(duì)。在聽(tīng)說(shuō)了我們從小學(xué)到現(xiàn)在都是同學(xué)后，他們幾乎都震驚了，也有人告訴我，他與我太過(guò)于親近了，然而我卻覺(jué)得沒(méi)什么，只認(rèn)為是普通朋友的關(guān)系而已。
事情變得不一樣是在大三。聽(tīng)說(shuō)有人向他告白，但是他拒絕了，拒絕的原因貌似有兩個(gè)，一是學(xué)習(xí)，二是，我。
我之后去問(wèn)過(guò)他，他說(shuō)只是因?yàn)槲覀冴P(guān)系好，用來(lái)檔一下。我信了。我有一個(gè)關(guān)系還不錯(cuò)的同學(xué)卻表現(xiàn)出不安，一直在我耳邊訴說(shuō)著他的不好，讓我疏遠(yuǎn)他些。只在那一瞬間我明白了，向他告白的人就是那個(gè)同學(xué)。我假裝不知道，甚至?xí)蛋档膸椭莻�(gè)同學(xué)，因?yàn)槲也幌胧ト魏我粋�(gè)朋友。
令我不解的是，那個(gè)同學(xué)越來(lái)越針對(duì)我，好幾次都故意沒(méi)將我的征文亦或是手抄報(bào)上交，導(dǎo)致我的資格被取消。我漸漸了解，想保住她這個(gè)好友，就只有遠(yuǎn)離他。
在我轉(zhuǎn)班的第三個(gè)月零七天，他找到了我，說(shuō)，討厭我，恨我。我不明所以，我以為他會(huì)和她在一起，甚至忘記有我這么個(gè)曾經(jīng)認(rèn)識(shí)他們的人，但是始終把一切想的太簡(jiǎn)單了。
大四畢業(yè)的那一天，他給我發(fā)了一條信息，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，他向我表白了，而之前一次又一次努力的`想要和我一個(gè)學(xué)校，也都不是巧合。其實(shí)到這個(gè)時(shí)候我就知道自己內(nèi)心那一份悲傷的感覺(jué)從何而來(lái)，可我只能一味的逃避�；蛟S是他從小學(xué)便開(kāi)始陪伴我的原因，或許是他那么努力的想要站在我身邊，總之，我喜歡上他了。
我很少失眠，也很少做夢(mèng)，但那一天，我失眠了。輾轉(zhuǎn)反側(cè)過(guò)后終于睡著了，但是我卻做夢(mèng)了。夢(mèng)里都是他的畫(huà)面，從小學(xué)到大學(xué)，直至我們見(jiàn)到最后一面的樣子。
幾個(gè)月后，我放下了。
我不想因?yàn)樗鴶_亂我的生活，也不會(huì)因此輕易改變我的生活，因?yàn)槲也皇菫樗�，我學(xué)習(xí)也不是因?yàn)樗�。但是我依然祝福他，能有比我好的未�?lái)。
嘿，那個(gè)人，我夢(mèng)見(jiàn)你了，你知道嗎？
人教版高中第六冊(cè)三單元作文：那個(gè)人_900字10
每個(gè)人都是孤獨(dú)的個(gè)體，可是，當(dāng)你在某一天，或是某個(gè)瞬間，突然發(fā)現(xiàn)有一個(gè)人的靈魂與自己有一點(diǎn)點(diǎn)相似時(shí)，你會(huì)覺(jué)得，那是多么大的榮幸！或者當(dāng)你聽(tīng)到的一句話，能夠引起內(nèi)心的共鳴，那是多么大的欣喜！
而你，就是這樣的一個(gè)人，就是那個(gè)最懂我的人。
有些緣分是注定的，想錯(cuò)過(guò)都難。我們的相遇，就是那么的偶然，那么巧合，從那時(shí)起，我就覺(jué)得你是懂我的人。
剛開(kāi)始，對(duì)于朋友的認(rèn)知還僅限于能玩得來(lái)就是朋友這種淺顯的層面。我們每天放學(xué)會(huì)聊很多很多。有一次，我們聊到夢(mèng)想，我說(shuō)：“我的夢(mèng)想，就是有一天可以去海邊玩，吃好多好多的蝦，還要學(xué)游泳，最好，還可以去劃船……”我喋喋不休地說(shuō)了起來(lái)，你的眼睛里跟我的眼睛里，都是滿滿的渴望，滿滿的幸福�！澳歉煲粯铀{(lán)，一樣大得沒(méi)有邊的海，該有多美呀！”你驚嘆著，我們一起憧憬著。
你就是懂我的那個(gè)人了吧。
我們一起去看海！
到后來(lái)，經(jīng)歷了一些事情，個(gè)子長(zhǎng)高了，心智成熟了，心里突然覺(jué)得很空虛，感覺(jué)沒(méi)有人理解我的`想法，沒(méi)有人在乎我的感受。整個(gè)人就像被困在孤島，孤獨(dú)，無(wú)助。這時(shí)，你又出現(xiàn)了，我每天滿腹牢騷，你從來(lái)都不厭其煩。有一次，我問(wèn)你：“什么是朋友？”你皺皺眉頭，想了想說(shuō)：“就是無(wú)論什么時(shí)候，都可以關(guān)心你，支持你，幫助你的人吧！”一陣短暫的沉默后，她又說(shuō)：“就像我們現(xiàn)在這樣。”我頓時(shí)感覺(jué)到內(nèi)心的迷霧瞬間被吹散，一律溫暖的陽(yáng)光照入心中，一種久違的溫暖把我包圍。我突然發(fā)現(xiàn)，即便是孤島，也還有海的陪伴呢！
你就是最懂我的那個(gè)人呀！
有句情話：“陪伴是最長(zhǎng)情的告白。”我想友誼也是如此。
現(xiàn)在，我們要分別了，準(zhǔn)確的說(shuō)，我們要中考了。每天，我都覺(jué)得自己在無(wú)盡的深淵中掙扎，無(wú)助，恐懼，焦慮吞噬我的勇氣與耐心，抽絲剝繭一般。內(nèi)心是崩潰的，痛苦的，也無(wú)數(shù)次想過(guò)要放棄，我不停的說(shuō)：“我快要瘋了，我真的不行了，我不想折磨自己了！”每當(dāng)我說(shuō)這樣的話，你總會(huì)露出一個(gè)無(wú)比燦爛的，美麗的笑容，輕輕對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，我在呢！我們一定一起去一中！我也背不進(jìn)去，可是我們必須要堅(jiān)持��！”一次一次將我從墜落的邊緣拉回。突然又覺(jué)得，懂我，不一定是要知道我在想什么，而是能夠一直陪著我，給我勇氣和力量吧！
你一直都會(huì)是最懂我的那個(gè)人。
我們一起，向著未來(lái)，進(jìn)發(fā)！
“人生有一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之�！备兄x時(shí)光，感謝命運(yùn)，讓我遇到最懂我的你。
人教版高中第六冊(cè)三單元作文：那個(gè)人_900字11
只要心懷希望，永不言敗，你總能無(wú)束縛的去開(kāi)拓一片屬于自己的天空。
——題記
夕陽(yáng)西下，四周一片殷紅，標(biāo)志著一天的結(jié)束。我獨(dú)自坐在石凳上，夕陽(yáng)把我的影子拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的。樹(shù)葉被樹(shù)枝無(wú)情的拋棄，散落在四周。
時(shí)間擱淺在童年時(shí)的一個(gè)雨天，苦等許久的成績(jī)單就這樣輕飄飄的落在桌面，那數(shù)字刺痛了我的雙眼，眼里充滿了的是面對(duì)事實(shí)想掙扎而不得的無(wú)奈，也充滿了為自己努力而無(wú)果的.傷痛。我緊緊地把這份令人失望的成績(jī)單攥在手上，緊緊攥住，那感覺(jué)就像痛楚如影隨形的攥在心上那樣，令人無(wú)法呼吸。任由雨水打在我身上，一直敲進(jìn)我的心底，打出一圈圈漣漪，力道雖不大可影響卻綿長(zhǎng)而持久。衣服，早已濕透；臉部，是雨水也是淚水啊！家，曾經(jīng)在我受到傷害時(shí)給了我庇護(hù)，在我難過(guò)時(shí)讓我躲著默默舔傷，可是，現(xiàn)在我卻如此的害怕，害怕回家。并不是害怕家里人的責(zé)罵，這時(shí)候的責(zé)罵興許還能令我的負(fù)疚感減輕，我怕的是父母那失望又不忍責(zé)怪的眼神。這眼神，會(huì)讓我羞愧得無(wú)地自容，也會(huì)讓我的心虛無(wú)所遁形。
雨，不覺(jué)停了；陽(yáng)光，透過(guò)樹(shù)葉的斑駁灑落了一地，一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的影子映入眼簾。抬頭一望，原來(lái)是一位老爺爺。看著眼前這位老爺爺慈祥的面容，一股溫暖直透心底。老爺爺還撐著雨傘，把雨傘高舉在我頭頂問(wèn)道：“小朋友，能陪老爺爺我走一走嗎？一個(gè)人散步會(huì)寂寞哦！”“嗯”在我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)就已經(jīng)答應(yīng)了，或許我心底深處確實(shí)需要有個(gè)人陪伴，同時(shí)我想沒(méi)人會(huì)拒絕有著這樣溫暖笑容的老爺爺?shù)恼?qǐng)求。我們一起到郊外散步，看著滿眼青黛色的風(fēng)景，呼吸著新鮮的空氣，感覺(jué)心靈都被洗滌了。這時(shí)候，爺爺跟我說(shuō)：“小朋友，看到那些小小的卻開(kāi)的鮮艷的野花了嗎，雖然經(jīng)歷了那么大的風(fēng)雨，現(xiàn)在依然迎風(fēng)招展。只要自強(qiáng)不息，永不放棄，總會(huì)有希望的�！崩蠣敔�?shù)囊环捳媸酋囗�，我焦躁不安的心情很快就平�?fù)下來(lái)了。那一刻我就在想“一朵小小的花尚且如此頑強(qiáng)，難道我還不如他們嗎？”“不，我一定能重新站起來(lái)！”我心底深處堅(jiān)定的做出了回應(yīng)。
多少年后，老人的話仍縈繞于耳，并時(shí)刻提醒著我無(wú)論生活出現(xiàn)怎樣的挫折，都需要自強(qiáng)不息。這都只因?yàn)橛心莻�(gè)人啊，那個(gè)教會(huì)我迎難而上的人啊，讓我學(xué)會(huì)了心存希望，也讓我的生活變得絢爛多彩。
人教版高中第六冊(cè)三單元作文：那個(gè)人_900字12
“有人說(shuō)，愛(ài)上一座城，是因?yàn)槌侵凶≈硞�(gè)喜歡的人。其實(shí)不然，愛(ài)上一座城，也許是為城里的一道生動(dòng)風(fēng)景，為一段青梅往事，為一座熟悉老宅�；蛟S，僅僅為的只是這座城，就像愛(ài)上一個(gè)人，有時(shí)候不需要任何理由，沒(méi)有前因，無(wú)關(guān)風(fēng)月，只是愛(ài)了�！边@是林微因說(shuō)過(guò)的一段話，我也沒(méi)有理由的，就喜歡上了這段話。
心里有一座城市，我是再也不能去的，不是因?yàn)檫@座城市有多么的糟糕，而是因?yàn)閷?duì)這座城市充滿了太多期望。走在街道上，我總會(huì)在想下個(gè)轉(zhuǎn)角會(huì)不會(huì)就遇到你，然后我們就微微一笑，寒暄幾句，最后就這樣擦肩而過(guò)。我們邂逅的情景我想了千萬(wàn)種，連最可怕的我都想到了，就是你已經(jīng)不記得我了，在人群中不經(jīng)意間看了我一眼，好似我只是在這人群洶涌的.城市中一個(gè)陌生人而已。但也沒(méi)關(guān)系，你看了我一眼，或許你腦海里會(huì)閃過(guò)一絲回憶，這個(gè)人我是不是認(rèn)識(shí)？這樣，我也就心滿意足了，起碼，你沒(méi)有把我徹底忘掉�！坝谇f(wàn)人之中遇見(jiàn)你所要遇見(jiàn)的人，于千萬(wàn)年之中，時(shí)間的無(wú)涯的荒野里，沒(méi)有早一步，也沒(méi)有晚一步，剛巧趕上了，那也沒(méi)有別的話可說(shuō)，惟有輕輕地問(wèn)一聲：‘噢，你也在這里嗎？’”我也該慶幸，也該暗喜，我剛好遇到了你，在最好的年華里遇到你，可惜我不是最好的自己，所以即使是最好的你，我也只能陪著你走一段，就各分天涯了。
曾經(jīng)在獨(dú)木舟寫(xiě)的《深海里的星星》里看到這樣一段話，她說(shuō)：“我想，每個(gè)人生命里應(yīng)該都有那樣一個(gè)人，無(wú)論任何時(shí)想起他來(lái)都想哭，會(huì)覺(jué)得難過(guò)和遺憾。哪怕過(guò)去很久很久，只要看見(jiàn)他，還是會(huì)淚流滿面�！蔽覀冃睦锟偸怯心敲匆粋�(gè)人是你每次想起來(lái)都悲喜交集的，你既害怕想起他，但又經(jīng)常情不自禁的想起他。我們總是這樣矛盾的回憶起過(guò)去，無(wú)論是在哪個(gè)城市，只要在公交車上看到幾個(gè)高中生，我就會(huì)不由自主的想起我和他曾經(jīng)也是這樣羞澀的坐著公交去學(xué)�；蛘呋丶�。我頓時(shí)覺(jué)得自己再也回不去了，心里有很多遺憾，覺(jué)得自己當(dāng)時(shí)再勇敢一點(diǎn)就好了。
青蔥歲月，我們到底遺失了多少人，有多少人陪著我們度過(guò)了最艱難最苦逼的日子，最后卻都變成陌生人。除了不舍，只能不舍。即使從一開(kāi)始我就明白，總有一天我們分開(kāi)，以為我可以很堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)，只是沒(méi)有想到真正來(lái)臨時(shí)，自己是那么的不堪一擊。
我們?cè)?jīng)年少無(wú)知，但是卻容易滿足，我們以為自己長(zhǎng)大了，以為只要有勇氣，能承擔(dān)責(zé)任，有理想就可以無(wú)所不能，其實(shí)我們卻還不知道什么是愛(ài)與被愛(ài)。等我們真的長(zhǎng)大了，也許就會(huì)知道曾經(jīng)最怕失去的人現(xiàn)在即使不在身邊我還是可以過(guò)得很好，即使不是在你的城市，我也可以在我的城市活的很精彩。
人教版高中第六冊(cè)三單元作文：那個(gè)人_900字13
初三快過(guò)完了，臨近期末考試，在緊張的學(xué)習(xí)中，班主任再一次把我叫進(jìn)辦公室。
“快考試了好好考爭(zhēng)取分個(gè)好班，以后到了初四，可別再像現(xiàn)在這樣，不讓我省心，一定好好學(xué)，以后才不會(huì)辜負(fù)我……人生的道路還很長(zhǎng)，好好把握每一次機(jī)會(huì)，大展才華�！�
“老師，我一定好好學(xué)習(xí)，不讓您失望�！�
他的語(yǔ)氣比上一次溫和了許多，回憶著往事，我走出辦公室，又是一次不經(jīng)意的回頭，這次，我再一次從他的鏡片里，看到了凄涼與滄桑。微微看到他的嘴角有些抽動(dòng)……
此時(shí)，我并不知道發(fā)生了什么。
原來(lái)，學(xué)校因?yàn)樗](méi)有使我們班的成績(jī)提高，所以漸漸冷漠了他，可那是他，將盡畢生的心血，功虧一簣……
班主任的笑，憤怒和傷心都深深地印在我的腦海里，像一盤永遠(yuǎn)散不去的沙……
之后我才知道，班主任曾不止一次的對(duì)語(yǔ)文老師說(shuō)，要找我談心，說(shuō)不要憋著，人會(huì)憋壞的；當(dāng)班主任很兇的說(shuō)過(guò)我之后，他都會(huì)問(wèn)語(yǔ)文老師，會(huì)不會(huì)太兇，我會(huì)不會(huì)恨他；當(dāng)班主任臨期末時(shí)找我后也會(huì)問(wèn)語(yǔ)文老師，我會(huì)不會(huì)忘了他……
聽(tīng)到這一切的一切，我已潸然淚下，我竟不知道班主任曾經(jīng)做過(guò)這么多，但我還不止一次的討厭過(guò)他……
班主任，在我最無(wú)助的時(shí)候，您幫了我；當(dāng)我要跌入萬(wàn)丈深淵中，您拉我回到地平線，讓我重新面對(duì)生活。
老師，這一生遇到了您，我無(wú)憾了，我為曾經(jīng)有您這樣一位老師而驕傲。
時(shí)間啊，能不能倒流一次，讓我再享受一遍初三時(shí)的美好，哪怕用我一身的時(shí)間去交換，只是想駐留腳步重溫那份快樂(lè)。人們常說(shuō)，要珍惜時(shí)間，當(dāng)我開(kāi)始珍惜，它早已過(guò)去，我來(lái)不及珍惜。清晨，站在湖畔，看著那浮動(dòng)的水光，漸漸的越飄越遠(yuǎn)。
或許是時(shí)間的蹉跎，或許又是世事的難料。
可家庭不能選擇，始終要去面對(duì)。因?yàn)闆](méi)有到不了的明天。青春易逝，韶華難留，縱然逃避，卻還是要選擇�？刹豢梢圆婚L(zhǎng)大？可不可以不勇敢？即使，我深深地知道，這不過(guò)是鏡中花水中月的.夢(mèng)幻泡影。隨著時(shí)間，破碎。
老師，謝謝您，你就像那張成績(jī)單，深深地烙在我的心頭，我會(huì)用一生的芳香去感謝您給我的那一絲朝陽(yáng)。
我一定不會(huì)再讓您失望，定會(huì)竭盡全力拼搏、奮斗，終有一天，我會(huì)站在成功的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，驕傲的大喊一聲“老師，謝謝您，此生有您，無(wú)憾！”
縱使時(shí)間流逝，歲月穿梭，但我會(huì)用一生的時(shí)間去珍惜。
人教版高中第六冊(cè)三單元作文：那個(gè)人_900字14
人都說(shuō)，母親是我們永遠(yuǎn)的避風(fēng)港�，F(xiàn)在，我有點(diǎn)懷疑這句話的真實(shí)性。永遠(yuǎn)?是指每個(gè)人嗎，為什么我就不一樣呢?兩年前，我的父母離異了，我跟著父親一起生活�？闪钗覠o(wú)法接受的是，一年后，那個(gè)人走進(jìn)了我的生活，我突然多了一位后媽，這對(duì)當(dāng)時(shí)還在上小學(xué)的我來(lái)說(shuō)是一個(gè)重大的打擊。
那個(gè)時(shí)候的我一直很沉默，不愿和別人說(shuō)話，與以前那個(gè)活潑開(kāi)朗的我簡(jiǎn)直判若兩人。我有時(shí)會(huì)把自己關(guān)在房間里，想著是不是因?yàn)樽约翰宦?tīng)話讓父母變成這樣了;有時(shí)會(huì)一個(gè)人躲在被窩里哭�？傊莻�(gè)時(shí)候的我不愿向任何人說(shuō)出這件事，內(nèi)心時(shí)時(shí)被憂傷所籠罩。
漸漸的，我恢復(fù)了平靜，可突然有那么一天，爸爸回來(lái)時(shí)帶了一個(gè)女子，我仔細(xì)打量著她，高高的鼻梁、一雙炯炯有神的大眼睛像是會(huì)說(shuō)話一樣，不管從穿著還是相貌都十分完美。當(dāng)時(shí)的.我覺(jué)得奇怪極了，這個(gè)漂亮的阿姨是不是走錯(cuò)地方了?可當(dāng)她挽起爸爸的手時(shí)，我似乎徹底明白了什么。想頂替我媽的位置?那時(shí)的我是無(wú)法接受的，雖然在爸爸的反復(fù)勸導(dǎo)下，我勉強(qiáng)答應(yīng)了，可心里又怎么可能把那個(gè)人當(dāng)親媽媽一樣呢。很長(zhǎng)一段時(shí)間，我都不喊那個(gè)人，有什么事就直接“喂”一聲。對(duì)此，她似乎滿不在乎，總是寬容地對(duì)我微笑著。對(duì)于我要求做的事她卻十分上心，盡量滿足。我不以為然，認(rèn)為她在討好我，想要得到我的認(rèn)可，哼，才沒(méi)那么容易呢�？芍钡侥且淮巍�
那是在小學(xué)畢業(yè)考試前，一天晚上我復(fù)習(xí)了很長(zhǎng)時(shí)間，實(shí)在太累了，竟迷迷糊糊趴在書(shū)桌上睡著了。不知過(guò)了多久，我感覺(jué)被人輕輕抱了起來(lái)，我微微地睜開(kāi)眼，哦，是她!她要帶我去哪里?我腦子里快速回想起在書(shū)上所看到的種種后媽的劣跡，莫名地緊張了起來(lái)，就在我胡思亂想時(shí)，她已抱著我回到了我的房間。她把我輕輕放在了舒適的床上，又輕手輕腳幫我脫下外套，蓋好被子，然后轉(zhuǎn)身很小心地帶上了房門�；叵肫鹨郧暗狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，每當(dāng)我遇到難題時(shí)，愿意為我耐心講解的是她;每當(dāng)我遇到挫折傷心難過(guò)時(shí)，安慰我的也是她……其實(shí)平日里她對(duì)我真的挺好，她不但不和我計(jì)較，還處處關(guān)心我，為我著想。想到這些，我的內(nèi)心久久不能平靜，眼淚不由自主地流了下來(lái)……
經(jīng)歷了那件事之后，我主動(dòng)喊***媽，她非常高興，對(duì)我越來(lái)越好。現(xiàn)在，我們的關(guān)系非常不錯(cuò)。在別人眼里，我們就是一對(duì)幸福的母女。
人教版高中第六冊(cè)三單元作文：那個(gè)人_900字15
人的一生也許會(huì)遇到各種各樣形形色色的人，我很幸運(yùn)進(jìn)入高中就遇了一個(gè)一見(jiàn)如故的閨蜜。她每天和我做著相同的事情，一起吃飯、一起睡覺(jué)、一起開(kāi)心、一起打鬧。也許在我的生命里，她的出現(xiàn)是我最大的財(cái)富。
不經(jīng)意她出現(xiàn)在我的高中生活里，沒(méi)有驚喜沒(méi)有意外，就像童話故事里公主和王子那樣的美好。我們有八九分的相像，每天形影不離的生活，以致在學(xué)校里結(jié)伴而行時(shí)，別人總會(huì)叫錯(cuò)我們的名字。還記得哪個(gè)時(shí)候，我們每次吵架都會(huì)要死要活的絕交再也不聯(lián)系，每次什么樣的話都能說(shuō)出來(lái)就差打一架啦。什么時(shí)候沒(méi)情緒就停止，她就帶著我最愛(ài)大白兔奶糖來(lái)找我，然后給對(duì)方笑容滿面的說(shuō)一句你真行，我還是很喜歡你，就算你有一萬(wàn)個(gè)缺點(diǎn)我也很喜歡你。我們的友誼總是在不經(jīng)意的生活里升溫發(fā)熱，讓我們?cè)絹?lái)越離不開(kāi)對(duì)方。每天有說(shuō)不完的悄悄話，吃飯的時(shí)候我們可以聊天到食堂的人都走光了，睡覺(jué)的時(shí)候?qū)嬍乙呀?jīng)熄燈了，而我們也不會(huì)被影響。我總是有小脾氣，你并不會(huì)搭理我，我的情緒總是來(lái)去自如，我上一秒還在大哭大鬧，下一秒就在撕心裂肺的開(kāi)懷大笑。世界上最巧合的事就是和自己的閨蜜同一天生日，她比我大幾個(gè)小時(shí)，總會(huì)打鬧著讓我叫她姐姐，那時(shí)候的她真的特別傻。別人總會(huì)羨慕我們童話般的友誼，一起穿同款衣服，學(xué)校的老師同學(xué)總會(huì)以為我們是雙胞胎。她犯錯(cuò)的時(shí)候老師會(huì)叫我的名字讓我去辦公室，去了辦公室才發(fā)現(xiàn)叫錯(cuò)了人。讓我們都融入了對(duì)方的圈子和生命里。
還記得今年過(guò)年的時(shí)候，我的爸爸突然得了重病。我忍著抽泣撥通了她的電話，她還在睡覺(jué)，我聽(tīng)見(jiàn)她朦朦朧朧的聲音，我突然大哭起來(lái)。她慌張的問(wèn)我怎么了，我哭著說(shuō)爸爸在醫(yī)院，她讓我等她。半個(gè)小時(shí)后她來(lái)到了醫(yī)院，我抱著她痛哭，她陪我在醫(yī)院守通宵�？扉_(kāi)學(xué)了，怕耽誤學(xué)習(xí)還是去學(xué)習(xí)，還是帶著牽掛去了學(xué)校，去學(xué)校的時(shí)候見(jiàn)到她的時(shí)候，她的第一句話就是不用擔(dān)心，叔叔會(huì)好起來(lái)的。后來(lái)在學(xué)校的.時(shí)候，她每次都會(huì)給我買零食，她對(duì)我很好很好，我生病了她會(huì)很細(xì)心的照顧我，她總是大大咧咧的，有什么話從來(lái)不會(huì)表達(dá)出來(lái)，只會(huì)用行動(dòng)證明。
遇見(jiàn)你是我的小幸運(yùn)，是我這一生最單純的小美好。謝謝陪我逛街試衣服的你！謝謝不嫌棄我口水直接用你杯子喝水的你！謝謝走路從不丟下我的你！謝謝陪我度過(guò)青春年華的你。我一定要走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路，看很多風(fēng)景，把世界上所有美好都體驗(yàn)一遍，我才會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)這個(gè)世界上最美好的人是你。人生沒(méi)有那么一帆風(fēng)順，但我不怕，不管前方有什么洪水猛獸，我們都要勇敢去闖，因?yàn)槿松挥幸淮危缓蠡�。青春是一輛一去不復(fù)返的列車，愿我們都在彼此看不到的歲月里熠熠生輝。
感謝那個(gè)人盛裝蒞臨我的青春，在最美好的年紀(jì)遇見(jiàn)最好的你。
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