不經(jīng)意間作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的不經(jīng)意間作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
不經(jīng)意間作文1
骨子里，意中是個(gè)性情懶散的人，其實(shí)不光意中，很多人都具有懶散的劣根性，只不過表現(xiàn)的形式、方法不同罷了。
記得曾經(jīng)有位同事，懶散外溢，連說話都懶洋洋地提不起精神，任何工作，只要有人干，他絕不會伸手的。別的同事曾經(jīng)戲謔地評價(jià)他，除了和媳婦上床的事不想讓別人替，其他的事都想讓別人替他干。當(dāng)然了，這只是同事之間的玩笑話，當(dāng)不得真的。但其懶散程度，由此可窺一斑了。
意中的懶散，只是單單地表現(xiàn)在寫作上。說起來，寫作是意中退休后生活的重要組成部分，也是自小的意愿。但正如俗話所說，說起來容易做起來難。畢竟寫作不是一天兩天短期的臨時(shí)行為，真正能經(jīng)年累月地做到保持精力旺盛地全身心投入寫作，不是件輕易能做到的事情。那需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力、不懈的努力并克服枯燥、孤獨(dú)情緒，并付出艱辛的勞動(dòng)而最終方能修成的正果。
這個(gè)道理，意中多年前就已想明白了，并確曾為此付出過諸多的努力。但有一個(gè)自小養(yǎng)成的毛病，至今沒有改掉。那就是每次寫作前的心理準(zhǔn)備不充分，以至于影響著初始寫作效果。
想寫作，但又總是在拖延進(jìn)入狀態(tài)的時(shí)間，吸支煙、玩幾把電腦游戲，一晃半個(gè)小時(shí)過去了。就算進(jìn)入寫作模式，也不樂意開篇寫新文章，最好是寫了一半的，順著思路接著進(jìn)行就OK了。一般情況下，意中的寫作，都是以寫了一部分的文章續(xù)寫開始進(jìn)入狀態(tài)，在小憩的間歇，看似不經(jīng)意間、順手似地進(jìn)行新文章的開篇寫作，有時(shí)候一個(gè)“不經(jīng)意間”就是多篇文章的開頭一起完成�？此瞥晒T多，其實(shí)，因?yàn)槟X海里始終惦記著那么多的寫作內(nèi)容，所以很費(fèi)精力。
《曾國藩語錄》中有這樣一句話：“知己之過失，即自為承認(rèn)之地，改去毫無吝惜之心，此最難之事。”意中以為然。
不經(jīng)意間作文2
美麗是一種無形之物。它也許十分顯眼。它就是你腳畔的花朵，就是你耳邊的音樂，就是你眼前的一片美景，初春的花朵，仲夏的蟬鳴，深秋的落葉，孟冬的飛雪。世間萬物都會被美麗所眷顧，而真正的美麗卻藏匿于生活中，等待你不經(jīng)意間去發(fā)現(xiàn)。
一天早上，睡過頭的我，經(jīng)過一上午的課程，終于放學(xué)了。但班主任把我留了下來，和我一起被留的還有另一位女同學(xué)。我的背上冷汗直流，我不會在不經(jīng)意間又惹了什么事吧？不過還好是虛驚一場，老師只是讓我和同學(xué)畫一下黑板報(bào)，我懸著的心一下安定了下來。
等教室里只剩我和同學(xué)兩個(gè)人時(shí)，我便推在桌上和她一起討論起版面設(shè)計(jì)。過了許久，黑板報(bào)總算畫好。教室的空調(diào)制冷效果并不好，我們的額頭上都掛著汗珠。
看著黑板上那幅滿意的作品，我向教室的門口走去，眼角的余光卻瞄到那位同學(xué)沒有絲毫要走的意思。只見她轉(zhuǎn)身走向教室的角落，拿起拖把，走向黑板，一點(diǎn)一點(diǎn)的用拖把把粉筆灰拖掉，然后走出教室。我也跟了出去。
一路上我的心情很復(fù)雜，我居然沒發(fā)現(xiàn)那些粉筆灰，我們用了那么多的粉筆，我覺得自己有點(diǎn)傻。一抬頭，眼眸對上那位同學(xué)的背影，她的指尖還沾著粉筆末。
陽光下，那位長相平平的同學(xué)竟有些漂亮。我確信，是她的勤勞感動(dòng)了我，是她的細(xì)心打動(dòng)了我。這些美好的品質(zhì)在不經(jīng)意間流露出來時(shí)，藏匿于她身邊的美麗便在她身上對世界展開了笑顏。
不經(jīng)意間作文3
今天下了很大的雨，可以算得上是傾盆大雨吧，因?yàn)樘鞖忸A(yù)報(bào)預(yù)報(bào)錯(cuò)誤，導(dǎo)致我們很多人都沒有打雨傘。
我在學(xué)校里等了很久，終于等到了我爸爸來接我，爸爸來接我時(shí)，手上捧著一杯熱騰騰的奶茶，他遞給我的時(shí)候，我覺得不僅我的手是暖暖的，我的心也是暖暖的。爸爸一定是知道我沒有帶雨傘，也沒有穿夠衣服，但是氣溫驟降我一定會感到很冷，所以他在接我之前想到了去買一杯熱騰騰的奶茶，這雖然是一件很細(xì)節(jié)的事情，但是我從這一件細(xì)節(jié)的事情中體會到了爸爸對我的關(guān)心。
然后我們兩人便打著雨傘走向我們家的車。爸爸帶的雨傘還是比較大的，但是我注意到在打雨傘的時(shí)候，爸爸總是將傘偏向我這邊，好像總是擔(dān)心我會淋到雨金時(shí)傘很大，但是爸爸總是將雨傘偏向我這邊了很多，讓我完全在雨傘的遮擋下，而他的左邊的肩膀卻已經(jīng)淋了一些雨了，他好像還沒有發(fā)現(xiàn)似的，一直在問我穿的少不少，在教室里的時(shí)候冷不冷？有沒有感冒，有沒有咳嗽？有沒有流鼻涕之類的問題。我覺得從這種潛意識的行為里可以看出，爸爸是很擔(dān)心我有沒有生病的。
等我們上了車之后，我為了讓爸爸好好開車也沒有再跟他搭話，下了車之后爸爸讓我先不要下來，然后他下了車把傘撐起來后，走到了我座位的旁邊，這個(gè)時(shí)候才打開了門讓我下了車，我感受到了這是不經(jīng)意間爸爸對我的愛，因?yàn)槲蚁萝嚂r(shí)沒有傘，還要跑到爸爸那邊，多少會淋到一些雨也有可能會著涼，所以爸爸選擇讓我在車?yán)锵鹊戎哌^來。
愛是在不經(jīng)意之間的這些愛體現(xiàn)在爸爸的潛意識里，他并沒有想要很刻意的表現(xiàn)出來，但是愛熔鑄在心中，所以總會在不經(jīng)意間。
表現(xiàn)出來。
不經(jīng)意間作文4
時(shí)光的車輪緩緩地轉(zhuǎn)動(dòng)，流年里那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的師生溫情，如圣潔的花朵，傲立在人生的枝頭�！笆菚r(shí)光流逝嗎？不，時(shí)間仍在，是我們飛逝”。
不忘兩年前那陽光明媚的早晨，您首次出現(xiàn)在我們的眼前，突然緊張起來的學(xué)習(xí)節(jié)奏讓我們無所適從。是您，在教室的黑板上，一筆筆勾勒出那溫情的痕跡。您講解著，用筆圈點(diǎn)著重點(diǎn)知識。不經(jīng)意間，您那激昂的聲音，帶給我們無限的溫情。
思緒翻轉(zhuǎn)，眼前突然出現(xiàn)一幕清晰的畫面。
回憶幼時(shí)的我，性格內(nèi)向，不愿與同學(xué)交談，總是躲在書的海洋中，看書中的人物演繹繁華。是您，在課間時(shí)與我談心，勸導(dǎo)我自信開朗。不經(jīng)意間，您那明亮的雙眸，帶給我自信的溫情。
時(shí)光深處的記憶里，回蕩著您那單薄的身影。
記得運(yùn)動(dòng)會的那天，天氣炎熱，太陽將它那火辣辣的陽光射向大地。在被太陽燒灼的操場上，您忍著腰傷的疼痛陪著同學(xué)們一起參加運(yùn)動(dòng)會。運(yùn)動(dòng)員們都摩拳擦掌、躍躍欲試，啦啦隊(duì)員們在一旁賣力地為同學(xué)加油鼓勁。當(dāng)比賽進(jìn)行到女子400米跑的時(shí)候，我班選手孫沐珊通過老師平時(shí)的訓(xùn)練指導(dǎo)和自己的不懈努力，取得了第一名的好成績。同學(xué)們?nèi)杠S著、歡呼著。而在那一剎那，您高興得像個(gè)孩子似的，竟然忘記了疼痛，跳了起來。不經(jīng)意間，您那單薄的身影，帶給我們鼓勵(lì)的溫情。
這兩年里，您對我的諄諄教誨，嵌在我的心靈里，隨著年齡的成長，化作不朽的記憶！
這彌足珍貴的師生溫情，將成為永恒的回憶！
不經(jīng)意間作文5
寒風(fēng)呼嘯，似乎人走在地面上風(fēng)都能被吹走。
就在那時(shí)，那可惡的寒風(fēng)將我手中緊抱的課本奪走了，它帶著課本就像是去跳舞，一會兒就把他們分割的七零八落。我急忙跟著風(fēng)卷起的課本猛追，可能風(fēng)就像是著了魔似的，帶著課本就跑。刺骨的寒風(fēng)就像刀一樣割在我臉上，可這時(shí)我也不能顧及這些了，只是一個(gè)勁兒地追，風(fēng)就像在和我做游戲似的，眼看就要拿到了，他卻又一使勁把書帶走了�，F(xiàn)在我已經(jīng)累得滿頭大汗。但是一本書都沒有找到，但是，一想到書要丟了，我可就得遭殃了，心里就害怕，只好不顧一切地向前去追。
突然，我發(fā)現(xiàn)我身邊多了許多身影，似乎和我一樣在尋找些什么東西……那位老奶奶不顧自己年邁的身體，彎著腰蹣跚地向前追，那位小朋友差點(diǎn)被風(fēng)吹倒，可他還是勇敢地向前去追，那位叔叔奔跑著，抬起被風(fēng)吹得通紅的臉頰頑強(qiáng)地上前追。我明白了，一切的一切都是為了我，那老奶奶，小朋友，叔叔……他們都在幫我，他們都在為我撿課本，我像傻了一樣站在那兒，為什么他們和我素不相識，卻不顧嚴(yán)寒，不顧路滑那樣拼命的幫我，這就是愛嗎？
“孩子，看看你的課本都齊了嗎？”一句親切的話語打斷了我的思緒�？粗荒樀男θ荩疫B忙接過課本，感激地說：“齊了齊了，謝謝你們！”
那時(shí)那刻，我知道了愛就在不經(jīng)意間。
不經(jīng)意間作文6
不經(jīng)意我悄悄地來了，大地慢慢地醒了。
鳥兒煽動(dòng)著翅膀，在藍(lán)天白云之中，自由的飛翔。一會兒，成群結(jié)對的停在電線上，就像一章樂譜，彈奏這春的樂章。又一會兒，孤獨(dú)地呆在房頂，默默的注視著遠(yuǎn)方，注視著這春天。不管是在電線上，房頂上，樹枝上，藍(lán)天里。你們都唱著歌兒，好似在迎接這美麗的春天。
不經(jīng)意間我輕輕的走了，這正如我悄悄地來。
微風(fēng)中加雜了一絲熱意，太陽也變大了。陽光照耀著大地，土地被受煎熬，糧食也就跟著受罪。但是不經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，驕陽炙烤哪來的秋天的豐收？寶劍鋒從磨礪出，梅花香至苦寒來也就是這個(gè)道理了。我的來到，給大地帶來了溫暖，給世界帶來了多彩。
不經(jīng)意間，秋的腳步已經(jīng)臨近了。悄悄地，整片山坡已被金黃覆蓋。那黃澄澄，金燦燦的稻谷，糧食已都被壓彎了腰�？諝庵邪橹鞠悖奶庯h散。農(nóng)民忙碌的身影，到處可見。秋，真是個(gè)美麗的季節(jié)啊。
不經(jīng)意間，雪花落在大地上，大地就脫下了金燦燦的豐衣，換上了雪白的大衣。河流停止了它的歌唱，但河里的魚兒求沒有停止游動(dòng)，在冰下它們還是可以到處游來游去，一點(diǎn)兒不失快樂氣氛。大叔也掉光了頭發(fā)，進(jìn)入了睡眠。早晨的窗外，白茫茫的一片。有幾只鳥兒在竊竊私語，這是冬的氣息，是冬的聲音。雪落在手中會融化，正如苦難在人生中終會消除的。掌心可以化雪，人心則可以溫暖世間。
不經(jīng)意間，我走了。
不經(jīng)意間作文7
我不經(jīng)意間的收獲 天，灰蒙蒙的，天空中一片接一片烏云取代了光芒四射的太陽壓得人喘不過氣來。 馬路上的行人寥寥無幾，偶爾會有行色匆匆的人走過，人們的心情似乎也因?yàn)檫@天氣變得壓抑。 我獨(dú)自一人走在回家的路上，腦海里浮現(xiàn)出的一幕幕使我感到無比的傷心、難過：試卷上鮮紅的分?jǐn)?shù)、老師的指責(zé)、同學(xué)們的'驚訝，我第一次感到回家的路竟如此漫長。此時(shí)此刻，爸爸媽媽一定已經(jīng)做好了美味的飯菜等待我回到家宣布喜訊。然而，我卻不忍心看到他們失望的表情。 這時(shí)，一輛汽車從我身邊飛馳而過，濺起路邊的污水撒在我的身上，我頓時(shí)跌坐在了路邊，內(nèi)心所有的不開心終于都釋放了出來，我蹲在路邊哭了。我不知道自己的努力為什么換來的就是這種結(jié)果，我對自己失去了信心，再也不愿站起來。 就在這時(shí)，我抬頭看到了那一對母子，一個(gè)五六歲的小男孩，他的足球掉進(jìn)了路邊泥坑中。那是一個(gè)不小的泥坑，而足球偏偏停在了中間，男孩焦慮萬分、不知所措，他伸出胳膊努力伸向那個(gè)足球。
然而他短小的胳膊卻無能為力。這樣的距離一個(gè)成年人完全可以將足球取出來，然而男孩的媽媽此時(shí)卻站在離他不遠(yuǎn)的地方，微笑地看著她的孩子。那個(gè)男孩企圖用腳將足球拿出來，可是他一不小心，失去重心，跌坐在泥水中�？墒撬]有哭，而是站起來繼續(xù)想辦法，當(dāng)他終于用路邊的木棍將足球拿出來時(shí)，他的媽媽依然微笑著看著他的孩子歡呼雀躍。 此時(shí)，我終于明白了那個(gè)道理，只要一直努力堅(jiān)持，不輕易放棄，就會取得成功。一次的失敗并不能打倒我，我應(yīng)該站起來，勇敢面對下一次挑戰(zhàn)。 就在這時(shí)，天晴了，太陽從烏云中探出腦袋，一縷陽光照在了離去的母子身上。從那個(gè)男孩身上，不經(jīng)意間，我得到了一份收獲。
不經(jīng)意間作文8
每天清晨，奶奶都會在這個(gè)房間的桌子旁看書，奶奶大概一個(gè)月會看完一本名著。我也受奶奶的影響，與奶奶一起讀這些書。我們兩個(gè)坐在一起讀書的樣子可以說是全世界最為寧靜的畫面。
一天，我忍不住去問奶奶：“奶奶，讀的這些書我根本不能理解它，花這么多時(shí)間來讀這些書有什么用呢？”接著，奶奶拿起了一個(gè)裝煤炭的竹籃，讓我去打一盆水回來，于是我便乖乖去打水了。回來時(shí)，我覺得籃子里的水越來越輕。當(dāng)我來到奶奶身邊時(shí)，竹子里的水所剩無幾了。奶奶微笑著對我說：“不要?dú)怵H，你一定能行的，只是你嘗試的機(jī)會不多，加油！下次跑快點(diǎn)兒就是了。”我又相信了奶奶的話，這次，我裝了一大籃子水快速向家里跑回來。但是結(jié)果仍然和前一次一樣。我對奶奶說：“竹籃打水根本不可能。”說著，我去換了一個(gè)桶來�？墒悄棠虆s說：“我不需要一桶水，我只需要一籃子水�！�
我知道無論嘗試多少次，結(jié)果都是這樣的，但是我想證明給奶奶看，讓她相信這個(gè)事實(shí)。我很快地來到奶奶面前，但籃子里的水空空如也。奶奶說：“繼續(xù)去吧�！蔽矣忠淮稳ゴ蛩�，但結(jié)果和之前一樣。我對奶奶說：“奶奶，無論我走多快，藍(lán)子里的水仍然會漏光。這樣做有什么收獲嗎？”奶奶回答道：“難道你沒有發(fā)現(xiàn)什么東西嗎？”我仔細(xì)打量了一下，覺得好像是有一些改變。以前臟兮兮，黑乎乎的籃子不見了取而代之的是一個(gè)潔凈如新的籃子。
“孩子，你在不經(jīng)意間收獲了一個(gè)潔凈如新的籃子，閱讀好書也是這樣，當(dāng)你認(rèn)真閱讀它，但以為不能理解它的時(shí)候，其實(shí)你已經(jīng)在無意中收獲不少知識�！蹦棠陶Z重心長地說。于是，我便開始反復(fù)去讀奶奶的那些書……
不經(jīng)意間作文9
當(dāng)你在臺上奮力表演出精彩的舞蹈，你贏得了觀眾的尊敬與掌聲；當(dāng)你在臺下不經(jīng)意踏著臺上音樂的節(jié)拍，你贏得了夢想靠近的又一個(gè)步伐……
這周二下午，北京心靈呼喚殘疾人藝術(shù)團(tuán)來我校舉辦文藝演出，在演出的全過程，我作為幾百觀眾中的一員，一直在尋找令自己最感動(dòng)的事請，最感動(dòng)的人物。的確，好多節(jié)目都令我不禁感動(dòng)落淚，但正因如此，我才遲遲未能找到臺上那最特別的一瞬間。
當(dāng)我活動(dòng)脖頸時(shí)，轉(zhuǎn)過頭發(fā)現(xiàn)了早已表演結(jié)束的肢殘男舞蹈演員，正坐在主席臺下，和著臺上的音樂，用僅存的一只腿在地面上踏著節(jié)拍，還投入地用手敲著座椅，身體也隨之輕微擺動(dòng)——就像一個(gè)專業(yè)的藝術(shù)師正欣賞著絕妙的作品一樣，投入，陶醉其中……
我一眼便認(rèn)出了他——他方才在臺上的表演也令我十分震撼，因此，我記住了他的模樣。
他愛舞蹈，愛音樂——這是他的藝術(shù)。
他愛藝術(shù)，愛生活——這是他的夢想。
他有追尋夢想，有頑強(qiáng)的精神——這是他夢想成真的必經(jīng)之路！
此時(shí)看他依舊投入，臉上掛著汗水，也掛著微笑。仿佛比臺上的演員更加買了。因?yàn)樗跒樽约�，為心靈，為夢想表演。
我不知道他的名字，也沒有再打聽。因?yàn)樗麑粝氲牟恍缸非笞阋约?lì)并震撼我——我想這就是我作為一個(gè)健全人對一位身殘志堅(jiān)的藝術(shù)家最高的敬畏。
不經(jīng)意間流露出的情感，一定比表演更加真摯，一定比表演更加令人感動(dòng)，更加激勵(lì)他人有所悟，不是嗎？
不經(jīng)意間作文10
關(guān)愛是一片照射在冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；關(guān)愛是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；關(guān)愛是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
下午，我興高采烈地回到家，告訴媽媽我數(shù)學(xué)考試考了一百分。但我一回家，發(fā)現(xiàn)家里空蕩蕩的，我不禁想：咦？怎么家里沒人呀？爸爸今天有事出去了，那媽媽呢？應(yīng)該在房間里吧。我躡手躡腳地來到房間門口，輕輕地打開房門，我嚇了一跳。媽媽她躺在床上，額頭流著冷汗，浸濕了兩鬢的發(fā)絲，臉色蒼白，雙眼緊閉，手一直在抖。我飛快地跑到媽媽的身邊，用我溫暖的手握著媽媽的手，擔(dān)心的說到：“媽媽，你怎么了，生病了嗎？”媽媽虛弱地說：“沒事，就是有點(diǎn)難受，中午沒什么胃口�！蔽艺f：“那怎么辦，媽媽，你等一下。”我急急忙忙地跑到廚房，拿出醫(yī)藥箱，找到藥，再燒一壺?zé)崴�，用熱水和冷水沖泡了一下藥，再用筷子攪拌了一下，水被染成了棕色，發(fā)出一陣難聞的苦味。我一勺一勺地喂媽媽，媽媽苦得皺起了眉頭。我拿著白砂糖，喂了媽媽一勺藥，再喂了媽媽一勺糖。我擔(dān)心媽媽餓了，就又給她泡了一碗稀飯，媽媽吃完后，沉沉地入睡了。爸爸一回到家，我告訴他媽媽生病了。他輕手輕腳地打開房門，看見還在沉睡的媽媽，輕輕地摸了摸她的額頭，靜悄悄地出去了。
愛在不經(jīng)意間，哪怕再微小。
不經(jīng)意間作文11
以前我都是低著頭走回家，單是自從那一天，我不經(jīng)意間走過這里。我每天都會在這停下抬頭看看天空看看這的一切。
那天我走在回家的路上，時(shí)間不早，四周很安靜，只聽得見春風(fēng)的呼呼聲，看得見柳絮漫天飛舞。無聊的我不時(shí)地會抬頭望著天空。天空很美，像寶石那樣耀眼。云朵點(diǎn)綴在空中。柔柔的，輕輕的。當(dāng)我在為這景色感嘆時(shí)，夕陽拽著金黃的薄紗偎著黃昏，柳絮在無聲無息地飛，在飄。
于是，我在想人生中不只有筆直順暢的捷徑，更多的是蜿蜒的曲徑。捷徑帶給我們明快愉悅，曲徑賦予我們細(xì)膩深刻。無論腳下蜿蜒的是哪條路，我們都能找到行走的意義。
崇尚捷徑的人精明干練，因?yàn)榻輳降谋M頭是依稀可見的成效。于是讓人目標(biāo)專一，一心一意朝前方行進(jìn)，心無旁騖地踐行簡明的的準(zhǔn)則。
于是“曲徑通幽”成為向往的生活方式，且行且珍惜巧遇的美景。暫且拋開報(bào)紙新聞，從線裝書中找尋友人的足跡，感受孔子的仁愛，莊子的逍遙，佛陀的通達(dá)。暫且放下耳機(jī)，用琴瑟為自己演一曲無譜的樂律。暫且放下必成的執(zhí)念，在曲折跌宕中感受沉浮的韻味。
捷徑的簡明通達(dá)不可或缺，曲徑衍生的細(xì)膩美景亦須依隨。行走的意義不在曲直，而是一顆且行且珍惜的心，讓我們生活得便捷，更生活得詩意。
不經(jīng)意間作文12
微雨如酥，聲聲向晚。
一時(shí)起興，隨意披了件外套，聆聽著細(xì)密的雨絲在窗欞檐角邊緣彈出的淺淺樂音，移至窗邊。
思緒在淡淡的水霧間游走，白日下皺巴巴的心情也漸漸舒展開來。目光越過飄飄忽忽的近影，遠(yuǎn)處的山峰若隱若現(xiàn)，為日暮間的淡薄暈染上一層虛幻的美。
春日的雨，似聊齋中來去無蹤的狐仙，倏忽間消隱在云層的罅隙間，只留下一個(gè)毛茸茸的尾巴尖兒。雨勢漸微，水霧消隱，我有些掃興，提步欲走，目光不經(jīng)意地投向玻璃---
殘留的雨滴，沿平靜的玻璃表面緩緩地流過，似初秋時(shí)，沿著花瓣的紋理細(xì)細(xì)滑下的露水。憙微的晨光不偏不倚地傾灑在它們嬌弱的身軀上，流瀉出柔和的光輝；蔥蘢綠意碎在水珠里，潑潑灑灑地涂在光滑的玻璃表面，斑駁的、細(xì)碎的光影在眸間流轉(zhuǎn)，皎若太陽出朝霞，灼若芙蕖出淥波
自然饋贈的一幀光影，不經(jīng)意間觸到了內(nèi)心深處最柔軟的部分，宛若一朵香蒲悠悠綴在包裹著盎然春意的土壤上，在覆著芬芳的泥土上落下一個(gè)小小的印痕。
山坳中的桃樹在雨的滋潤下綻開了花，我倚在窗前，遙想多年以前，在一個(gè)翹首以待的日子，人面與桃花，曾經(jīng)的相約與糾纏。
也許我們每一個(gè)人都是蒲松齡筆下的書生，胸中都有一顆求取功名的心，孤燈只影，日夜苦讀，趕奔前程的歲月里少了慰藉，多了辛酸。然而沿途的美景總是善解人意，用無法拒絕的魅力，化去久居心中的愁苦。既然走的有些累了，那么，就索性卸下沉重的書卷，讓心靈追溯著細(xì)雨輕盈的腳步，在自然的意蘊(yùn)中徜徉吧！
不經(jīng)意間作文13
樓下，常有退休老人們下棋聊天。有一次，見二老下圍棋，下得很慢，圍觀的卻不少，老人們捧著茶杯邊下棋邊聊天。人們很不解，問他們?yōu)楹尾豢禳c(diǎn)下，一老笑曰：“吳老下棋，一小時(shí)才走一步呢�！比藗冃λ�，另一老卻說：“慢的好，慢的無殺氣。你看，一盤棋匆匆填滿了，那還有什么意思呢?”
竟然是這樣!這一個(gè)不經(jīng)意間的發(fā)現(xiàn)不禁讓我陷入沉思。慢竟然可以這樣，優(yōu)雅飄逸，談笑風(fēng)生，為棋局而笑，為美景而笑，為慢的智慧而笑。反之，匆匆落子，袖風(fēng)呼呼，殺氣騰騰，那種溫文爾雅的感覺蕩然無存，何來瀟灑。
仔細(xì)想想，人生不也猶如對弈一般嗎?時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，在快樂的節(jié)奏中錯(cuò)過了那些美麗的花謝花開、云卷云舒、潮起潮落，錯(cuò)過的很多。很多事慢下來，仔細(xì)品味，才會欣賞到花苞綻放的繽紛，領(lǐng)略到蝴蝶破繭重生的艱辛;觀察到慢帶來的美妙奇異，這是慢的道理，也是人生之道。不經(jīng)意間，這讓我對人生、對處世的認(rèn)識又近了一層。
現(xiàn)在的人們就像是一個(gè)圓，在快節(jié)奏的社會生活中越來越快。慢下來吧，慢下來并不代表磨磨蹭蹭，慢下來，更有計(jì)劃，更有條理，不會毛手毛腳，粗枝大葉。圓是完整的，可是有時(shí)完整不代表完美，為自己留一個(gè)缺口，讓滾動(dòng)慢下來。這樣，你會看到枝枝蔓蔓之中含苞的星星點(diǎn)點(diǎn)。對每個(gè)細(xì)節(jié)、每件小事都體察入微，在不完美中尋找完美。
不經(jīng)意間的一句話，讓我發(fā)現(xiàn)了“慢”的智慧，偶然一盤棋，讓我領(lǐng)略到人生的道理……
不經(jīng)意間作文14
步入六年級，老師要求我們背誦古詩75首，由于上學(xué)期已經(jīng)背了許多首了，所以老師說在國慶節(jié)之前沒背完的人，呵呵，你就等著過一個(gè)難忘的暑假吧！
一聽到這個(gè)消息，大家立馬熱火朝天的到組長面前去背詩。這下好了，什么《詠鵝》不會背的，《望廬山瀑布》不會背的，全露餡兒了�？�，這就是一個(gè)。
此人名叫××，上學(xué)期沒怎么背過，這下，可有他背的了。
這天，他走到我面前說要背詩。我問：“你要背什么詩？”他說：“我背《靜夜思》�！蔽蚁耄哼@么簡單的詩誰不會啊！他肯定一會兒就背完了。他背了起來：“床前明月光，疑……疑是地上霜。舉……”他一邊說一邊兩只手抓著衣角來回扯，眼睛四處張望。仿佛在尋找哪里有后半句�！鞍パ�！忘了�！蔽乙宦牐蟪砸惑@：“你怎么能《靜夜思》都不會背呢？”他不好意思地笑笑說：“嘻嘻，一緊張，就忘了�！蔽铱吹剿@樣就說：“你先看一會，等背熟了再來。”他拿著書失落的走了。沒過多久，他又來了，這次他背的比上回流利多了，至少能完整的背下來�？晌矣X得《靜夜思》那么簡單，應(yīng)該背誦得再熟練些，就讓他加快速度再背一遍。他捏了一把汗，倒吸了一口冷氣，勉強(qiáng)地說：“好吧�！比缓蟊沉似饋恚骸按睬懊髟鹿�，疑是地上霜。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少�！痹捯魟偮洌旁诤竺娴耐瑢W(xué)便哈哈大笑，有的笑彎了腰，有的捂著肚子蹲在地上，有的還模仿起他背的拼接詩。剛才還排的緊緊地隊(duì)伍，立馬散了，大家都光顧著笑了。就連他也加入了大笑的隊(duì)伍。
一次背詩活動(dòng)在嘻嘻哈哈中結(jié)束了。真還要感謝這位開心果呢。
不經(jīng)意間作文15
今天是冬至，外面寒風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，似乎人走在地上風(fēng)都能把人刮走，而人那單薄的身子是經(jīng)不住那呼嘯的寒風(fēng)撕扯的。這時(shí)那可惡的寒風(fēng)把我手中緊抱的課本奪走了，它帶著課本就像是去跳舞，一會就把它們分割的七零八落。
我急忙跟著被風(fēng)卷起的課本猛追，可那風(fēng)似乎著了魔一樣帶著課本就跑，刺骨的寒風(fēng)如同刀割一般刮在我臉上，可這時(shí)我也不能顧及這些了，只是一個(gè)勁的追。風(fēng)就像和我在做游戲似的，眼看就要拿到了，它卻一使勁又把書帶走了�，F(xiàn)在我已經(jīng)累的滿頭大汗可一本書還沒有找到，一想到書要是丟了我可就要遭殃了，心里就害怕，只好不顧一切的繼續(xù)追。突然我發(fā)現(xiàn)周圍多了好多身影，似乎與我一樣在找些什么……那位老奶奶不顧自己年邁的身體，彎著腰蹣跚著向前追;那位小朋友差點(diǎn)被風(fēng)吹倒，可他還是勇敢的向前追;那位叔叔奔跑著年輕的身軀，抬起被風(fēng)吹的通紅的臉龐頑強(qiáng)的向前追……我明白了，一切的一切都是為了我，那老奶奶、小朋友、叔叔……他們都在幫我，他們都在為我撿課本，我像傻了一樣站在那，為什么他們和我素不相識，卻不顧嚴(yán)寒，不顧路滑那樣拼命的幫我，難道這就是愛嗎?“小朋友，你看看你的課本都齊了嗎?”一句親切的話語打斷我的思路�？粗麄円荒樀男θ荩疫B忙接過課本，感激的說：“齊了，齊了，謝謝你們!”。我緊抱著課本，邁向了回家的路。寒風(fēng)似乎也不那么刺骨了，雪花似乎也不那么冰涼了，這個(gè)冬天似乎也不那么冷了，那都是因?yàn)樾闹杏辛藧邸?/p>
就像一首歌中唱到的：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的春天!此時(shí)我知道了，愛就在不經(jīng)意間!
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