【實(shí)用】素材積累作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的素材積累作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　素材積累作文 1

　　(1) 那溪水是那么清，溪水映著藍(lán)天、白云，仿佛又是一片天空。小溪里的水草，被水推著搖著，悠閑地扭動(dòng)著纖細(xì)的腰肢。偶爾有幾朵野花飄落在水面上，一蕩一漾，整條小溪都散發(fā)著花的馨香。

　　(2) 讀書多了，容顏?zhàn)匀桓淖�，許多時(shí)候，自己可能以為許多看過的書籍都成了過眼云煙，不復(fù)記憶，其實(shí)他們?nèi)允菨撛诘�。在氣質(zhì)里，在談吐上，在胸襟的無涯，當(dāng)然也可能顯露在生活和文字里。

　　(3) 青春，是一本自傳體的大書，書的作者是自己。那么，這本書怎樣才能寫好?我們要用智慧的頭腦構(gòu)思，用良好的道德立意，用崇高的理想布局，用堅(jiān)定的信念寫作，用奮斗的精神修改，用執(zhí)著的追求出版!

　　(4) 沒有人能夠“棄”你，除非你自暴自棄，因?yàn)槲覀兪菍儆谧约旱�，并不屬于他人�?/p>

　　(5) 縱比者易得到滿足，橫比者則易感到失落；滿足者則易裹足不前，失落者則易選取奮起。

　　(6) 有的人不管年紀(jì)多大，卻永遠(yuǎn)年輕；有的人不管是榮是辱，卻波瀾不驚；有的人不管是富是貧，卻樸實(shí)為人；有的人不管受譏遭諷，卻依然闊步前行；有的人不管自我位有多卑，卻永遠(yuǎn)惦念著祖國母親！

　　(7) 月亮一露面，滿天的星星驚散了。

　　(8) 活在別人的掌聲中，最易迷失自己；處在別人的關(guān)愛中，最易弱化自己。

　　(9) 一次專心學(xué)習(xí)勝過百次囫圇吞棗；一次深思熟慮勝過百次輕率行動(dòng)；一次真誠相助勝過百次憐憫同情；一次見義勇為勝過百次豪言壯語！

　　(10) 月亮睜大眼睛，和藹地望著村落和田野，極像一只擦亮的銅盤。

　　(11) 從高高的跳臺(tái)上往下望，頭暈?zāi)垦�，但我已�?jīng)沒有退路了，只能緊閉雙眼，不顧一切地向下跳去。

　　(12) 一陣微風(fēng)吹過，金色的水稻隨風(fēng)擺動(dòng)，猶如金色的海洋。

　　(13) 一望無際的田野里，金燦燦的稻子成熟了，就像一塊塊金子；果園里碩果累累，有紅通通的蘋果，梨子像小葫蘆似的吊在樹上；樹葉枯黃了，紛紛落下，像一只只蝴蝶翩翩起舞；一陣風(fēng)吹來，給人們帶來一絲涼意。

　　(14) 大樹下，一片片落葉從樹上“飛”下，像一只只彩蝶翩翩起舞。

　　(15) 上午明明是陽光燦爛，睛空萬里，現(xiàn)在竟然已經(jīng)是烏云密布了，下著像豆一樣的大雨。一粒粒、一串串，接連不斷的從天空中往下掉，中間不斷夾雜著炫麗的閃電，組成了美麗的圖畫。天上不斷掉下雨珠子，雨水珠子掉在地上的唰唰聲，雷電時(shí)的轟轟聲，組成了世界上最完美的交響樂。

　　(16) 七月盛夏，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空沒有一絲云彩，火熱的太陽炙烤著大地，河里的水燙手，地里的土冒煙。 烈日當(dāng)空，道路兩旁，成熟的谷物都熱得彎下腰，低著頭。蚱蜢多得像草葉，在小麥地里，在岸邊的蘆葦叢中，發(fā)出微弱而嘈雜的鳴聲。

　　(17) 書包是一只船，載著我去泛游學(xué)海，沖急流，越險(xiǎn)灘，飄流遠(yuǎn)航，到達(dá)勝利的彼岸；書包又是珍寶，它融有媽媽的情和愛，給我勇往直前的力量。

　　(18) 月亮像一個(gè)含羞的少女，一會(huì)兒躲進(jìn)云間，一會(huì)兒又撩開面紗，露出嬌容，整個(gè)世界都被月色浸成了夢幻般的銀灰色。

　　(19) 歲月，是一首詩，一首蘊(yùn)含豐富哲理的詩，歲月是一峰駱駝，馱著無數(shù)人的夢想。

　　(20) 學(xué)著主宰自己的生活；即使孑然一身，也不算一個(gè)太壞的局面。不自憐、不自卑、不怨嘆，一日一日來，一步一步走，那份柳暗花明的喜樂和必然的抵達(dá)，在于我們自己的修持每次考試就像是一種屈辱你說你會(huì)了別人不相信偏拿張白紙要你來證明。

　　(21) 心，若沒有棲息的地方，到哪里都是流浪。

　　(22) 疲倦的月亮躲進(jìn)了云層休息，只留下幾顆星星像是在放哨。

　　(23) 書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。時(shí)間好象一把尺子，它能衡量奮斗者前進(jìn)的進(jìn)程。時(shí)間如同一架天平，它能稱量奮斗者成果的重量。時(shí)間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標(biāo)。時(shí)間猶如一面戰(zhàn)鼓，它能激勵(lì)我們加快前進(jìn)的腳步。

　　(24) 我愿意在父親、母親、丈夫的生命圓環(huán)里做最后離世的一個(gè)，如果我先去了，而將這份我已嘗過的苦杯留給世上的父母，那么我是死不瞑目的，因?yàn)槲乙衙靼琢藧�，而我的愛有多深，我的牽掛和不舍便有多長。

　　(25) 我們的父母是恒星，我們回家他們永遠(yuǎn)是在的'；我們的朋友是行星，有的時(shí)候來有的時(shí)候去，但是他們也是天空中的星；在我們的生命中擦肩而過的，一些可能在今生你再也不會(huì)碰到的人，我將他們叫做流星。

　　(26) 刻意去找的東西，往往是找不到的。天下萬物的來和去，都有他的時(shí)間。不做不可及的夢，這使我的睡眠安恬。避開無事時(shí)過分熱絡(luò)的友誼，這使我少些負(fù)擔(dān)和承諾。不說無謂的閑言，這使我覺得清暢。我盡可能不去緬懷往事，因?yàn)閬頃r(shí)的路不可能回頭。我當(dāng)心的去愛別人，這樣不會(huì)泛濫。我愛哭的時(shí)候哭，我愛笑的時(shí)候笑，我不求深刻，只求簡單。

　　(27) 運(yùn)動(dòng)使人充滿生機(jī)活力，音樂使人充滿浪漫快樂，思考使人充滿智慧理智。

　　(28) 有時(shí)候感情是一劑善變的藥，溶在愛人的酒杯中，苦澀里也終能品出甘潤；有時(shí)候，感情是一把雙刃的劍，握在敵人的手里，縱輕輕揮下也覺傷痕累累。 朋友，鐵血的男兒也有情，沙場的將士也有淚。感情支配著心靈，左右著靈魂�？墒�，小心啊，切勿讓其變幻了你評(píng)判的目光。

　　(29) 路由“足”與“各”組成，因此才“人各有路”；正正因“人各有路”，

　　(30) 離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。柔韌的小草，你究竟是什么呢？是我們無數(shù)卑微弱小的生命吧？我們是平凡的草民，卻也可以描繪春天，為大地梳妝，弱小的生命聯(lián)合起來，還可以改變環(huán)境，創(chuàng)造世界。

　　(31) 飛蛾撲火時(shí)，一定是極快樂幸福的。人活在世界上，重要的是愛人的能力，而不是被愛。我們不懂得愛人又如何能被人所愛。

　　(32) 只見他雙腳向后蹬,雙手向外劃,像只青蛙一樣向外游.過了一會(huì)兒,我可以下水游泳了,由于受到了爸爸的啟發(fā),我記住了游泳的要領(lǐng),又借助救生圈,一趴到水面上就放松身體,馬上就可以自由自在地在水面上游來游去了。

　　(33) 秋天就像一幅金色的圖畫，到處是豐收的景象。

　　(34) 太陽像個(gè)老大老大的火球，光線灼人，公路被烈日烤得發(fā)燙，腳踏下去一步一串白煙。 天氣悶熱得要命，一絲風(fēng)也沒有，稠乎乎的空氣好像凝住了。 整個(gè)城市像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。狗趴在地上吐出鮮紅的舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大。

　　(35) 巨浪伸出雙臂把我猛地托起。

　　(36) 不是苦惱太多，只是我們不懂生活；不是幸福太少，只是我們不懂把握。

　　(37) 世上的事，只要肯用心去學(xué)，沒有一件是太晚的。

　　(38) 我們不肯探索自己本身的價(jià)值，我們過分看重他人在自己生命里的參與。于是，孤獨(dú)不再美好，失去了他人，我們惶惑不安

　　素材積累作文 2

　　[文題]

　　狼常到一個(gè)牧場去叼羊。牧場主用了整整一令冬季，請獵手圍獵狼群，狼患總算解除了。過了不久，羊群開始流行疫病，羊大批地死掉，比遭受狼患的損失還女襲場主又請來醫(yī)生對羊群進(jìn)行防疫治病。但不知為何，羊病還是不斷發(fā)生。沒辦法，他只好請專家來會(huì)診。專家的結(jié)論卻是去請幾只狼來。原來狼的存在，對羊群有著天然的優(yōu)生優(yōu)育作用，狼的騷擾，使羊群驚悸奔跑。羊群因之格外健壯，老弱病殘?zhí)钊肜强�，疫病源也就不�?fù)存在了。在生物鏈中，狼是羊的天敵，沒有了狼這個(gè)對手，羊群就面臨災(zāi)難;在人類社會(huì)中，也許有了對手便有了活力。

　　請以“尋找對手”為題，寫一篇文章。(60分)

　　要求：①文意自定;②除詩歌外，文體自定;③不少于800字③不得抄襲和套作。

　　尋找對手

　　在生活中充滿競爭，不管是森林里的動(dòng)物，職場上的員工。還是學(xué)校里的學(xué)生，每天都在你追我趕，擔(dān)心別人追上，這就是構(gòu)成社會(huì)的基本要素——競爭。正是因?yàn)楦偁幍拇嬖冢�整個(gè)社會(huì)才會(huì)往前發(fā)展，所以我們需要尋找對手。(修改后，文從字順，并能開門見山，讓中心論點(diǎn)一目了然。)

　　對手是我們不斷追逐并想超越的對象，他們能促使我們激發(fā)潛能，讓我們變得更強(qiáng)，從而不斷超越自己。費(fèi)德勒是網(wǎng)球界的王者，技術(shù)全面穩(wěn)定，舉止溫文有禮，他擁有ATP單打世界排名第一連續(xù)周數(shù)最長——237周的紀(jì)錄。而他的對手納達(dá)爾也戰(zhàn)績驕人，世界第二在位時(shí)間達(dá)創(chuàng)歷史紀(jì)錄的160周。無疑，他們就“男子網(wǎng)球最偉大的一對對手”。

　　有人說費(fèi)德勒老了，不再是那個(gè)昔日的“費(fèi)天王”，但是我們看到的是費(fèi)德勒依然活躍在場上，并和納達(dá)爾多次會(huì)師決賽。他們之間的對戰(zhàn)創(chuàng)下無數(shù)精彩，亦產(chǎn)生許多神話紀(jì)錄。近幾年，盡管費(fèi)德勒輸?shù)膱龃紊远嘁恍�，但我們看不到他有絲毫的懈怠。因?yàn)橛屑{達(dá)爾這樣的對手存在。他才能不斷激勵(lì)自己，他才會(huì)不斷超越自己，和他的對手一起給我們帶來無數(shù)精彩的對決。這就是對手，我們追逐并想超越的對象，他給我們帶來巨大的催化作用。讓我們找到內(nèi)心那個(gè)大的自己，實(shí)現(xiàn)了自我的超越。(這兩段選擇了新的事實(shí)論據(jù)，加強(qiáng)了對論據(jù)的闡述分析，深挖其中的內(nèi)涵，不僅充實(shí)了文章的內(nèi)容，而且有力地論證了分論點(diǎn)。)

　　而沒有對手的.存在，會(huì)讓自己放松警惕，滿足于獨(dú)占鰲頭的快感，最后反而被對手超越。微軟作為電腦界的巨頭，在十幾年前憑借與英特爾合作生產(chǎn)的模式占據(jù)整個(gè)市場，并利用自己掌握的專利技術(shù)壟斷市場，讓對手無法順利成長。但微軟總以為自己是天下第一，缺少了憂患意識(shí)，放慢了前進(jìn)的腳步。之后蘋果出現(xiàn)了，蘋果用其獨(dú)特的營銷模式以及不拘一格的產(chǎn)品開發(fā)理念迅速贏得了市場。最近幾年，蘋果的產(chǎn)品幾乎橫掃全球，而微軟的市場份額被谷歌、蘋果這樣的公司大塊大塊地吃掉，微軟已不再是昔日的那個(gè)王者了。

　　從中我們不難發(fā)現(xiàn)對手對于自己的重要性。只有對手才能讓我們增強(qiáng)憂患意識(shí)，永不懈怠，進(jìn)取不止;只有對手才能逼使我們樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，忍辱負(fù)重，勇往直前。(這兩段對原來的事實(shí)論據(jù)加以闡述分析，挖掘出論據(jù)與論點(diǎn)一致的本質(zhì)內(nèi)涵;同時(shí)錘煉字句，讓文章的語言有了亮色，增加發(fā)展等級(jí)的得分。)

　　奧斯特洛夫斯基說過：“鋼是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來的，所以才能堅(jiān)硬。”我們正是那塊等待磨煉的鐵，而對手則是我們等待的烈火與冰水。因此，我們要善于尋找對手，尋找那些遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于自己的對手，以此來激勵(lì)自己、逼迫自己、磨煉自己，只有這樣，我們才能不斷地增強(qiáng)實(shí)力，超越自己，戰(zhàn)勝對手，贏得未來。(這一段增加名人名言、對偶句與四字句。使文句有表現(xiàn)力，增強(qiáng)了氣勢和韻律感，結(jié)尾處強(qiáng)勁有加。這樣的修改會(huì)在發(fā)展等級(jí)“有文采”項(xiàng)上增分。)

　　素材積累作文 3

　　關(guān)于感情

　　人總是說，在愛情里沒有誰對誰錯(cuò)，可真的是這樣嗎？不盡然吧。若是沒有對錯(cuò)，又何以會(huì)有原本相愛至深的戀人最后成了陌路？難道只是因?yàn)闀r(shí)間久了，激情沒了，感情淡了嗎？不盡然。感情為何會(huì)變淡？那是因?yàn)槲覀儾欢�如何呵護(hù)。感情就像是水晶，雖然美好，卻也易碎。若是不懂小心呵護(hù)，最后只能破碎，讓原本相愛的我們分道揚(yáng)鑣。生活的本色是平淡的，不管當(dāng)初熱戀時(shí)，我們?nèi)绾蔚募で榕炫�，可最后，依然要�(dú)w于平靜。沒有能夠長久維持激情的愛情。

　　可是，在慢慢趨于平淡后，我們不再像熱戀時(shí)，給予對方的愛相應(yīng)的回應(yīng)，我們習(xí)慣了索取，享受對方的愛情，于是愛變成了單向行駛。終有一天，付出的那方也放棄了，許是累了，許是倦了。于是，我們開始抱怨對方變了，于是我們開始了猜測，懷疑，然后爭吵，僅存的感情在爭吵中慢慢消耗殆盡，于是我們分手了。我們能說，我們在在這場單向行駛的感情里沒有錯(cuò)嗎？有！若是我們當(dāng)初能夠回應(yīng)給對方相同的愛，也不至于最終變成了陌路，不是嗎？

　　當(dāng)然，在感情趨于平淡后，我們也許回應(yīng)了彼此的愛意，可為何還是成了陌路？因?yàn)樵谄降�后，我們開始彼此熟悉了對方，甚至比熟悉自己還熟悉，于是，我們看到了對方的種種缺點(diǎn)，將缺點(diǎn)放大。慢慢的，我們就容忍不了這些缺點(diǎn)，然后我們開始了永無止境的爭吵。于是，在日復(fù)一日的`爭吵中，隔閡大了，心遠(yuǎn)了，愛情沒了。于是，我們越走越遠(yuǎn)，最后變成了路人甲乙。在這場愛情里，不是誰變了，而是，是我們的心態(tài)變了，或者說是們不懂如何去守護(hù)。其實(shí)，那些缺點(diǎn)是一直存在的，也許在熱戀時(shí)還是我們彼此吸引對方的亮點(diǎn)，可為何在熱戀時(shí)我們的喜歡，到了后來，就變成了我們的厭惡？因?yàn)樵谄降�的生活中，我們只考慮了自己的感受，過多的在乎了自己。我們不曾想過，其實(shí)我們自身也有許多的缺點(diǎn)是對方不能容忍的。如果我們能夠在一開始就用正確的心態(tài)來面對彼此，用心的呵護(hù)這份感情，那么我們也不會(huì)成為路人甲乙。

　　感情是一種相互的東西，我們索取的同時(shí)，也要適時(shí)的付出，這樣的感情才會(huì)久遠(yuǎn)。不論是愛情，親情，還是友情，都一樣。在愛情里，我們過于的自我，而忽略了對方，那么，最終我們會(huì)分手。在親情里，我們?nèi)羰侵欢�索取而不回�?bào)，即使親情依然在，也只會(huì)慢慢變得淡薄。在友情里，若是我們只接受不回贈(zèng)，那么朋友將不再是朋友。

　　說了這么多，只是想告訴大家，任何感情都是相互的，都需要用心呵護(hù)的。只有我們小心呵護(hù)了這份感情，我們才能夠有長久的愛情，濃厚的親情，深厚的友情。

　　更想說的是，我們更要小心呵護(hù)父母的愛，不要總以為父母的愛是無盡的，我們可以盡情的揮霍的。不是的！父母也需要我們的愛，他們把他們所有的愛給予了我們，如果我們不能回以我們的愛，即使他們什么都不說，可是他們的心會(huì)痛的！所以，千萬別讓天下最愛我們的人心痛，即使我們不在他們身邊，即使我們和他們相隔千萬里，記住，也要將我們的愛傳遞給他們。哪怕只是一個(gè)電話，一句輕聲的問候！

　　素材積累作文 4

　　在紅塵滾滾中遇到她，在時(shí)光漫漫中告別她。漫長的歲月里，她能帶給我想不到的驚喜與無盡的歡樂。每每憶起時(shí)，嘴角總會(huì)浮起一絲不易察覺的笑。

　　夜色不經(jīng)意間籠罩了天空，當(dāng)最后的一縷陽光悄然而逝，心中的歡樂仿佛要溢出，沒有一幅畫能描繪我此時(shí)的快樂，沒有一個(gè)詞能形容我此時(shí)的心情!今夜注定了不尋常，因?yàn)橛幸晃粫r(shí)光的匆匆過客將經(jīng)過此地方。夜色漸漸深了，那位“過客”也即將到來。我靜靜地望著夜空，心中更加激動(dòng)。

　　啊!流星!漫天劃過的星星顯出了她獨(dú)有的美麗，豈是一個(gè)“美”字所能形容?我閉上眼，雙手合攏，默默許愿。望著空中快速劃過的'流星，我的腦海中什么也沒有浮現(xiàn)，只想把這美麗的畫面存入心底，將它保留到永遠(yuǎn)。

　　多么美啊!一顆顆流星閃爍著鉆石般的光輝，留下了束束珍珠般的光澤，它們就仿佛是一個(gè)個(gè)擁有絕色容顏的精靈，匆匆飛過夜空，照亮了這夜。點(diǎn)點(diǎn)的光芒將幽深的夜點(diǎn)綴地?zé)o比絢爛。但卻太短暫了，可那抹驚艷的感覺卻一直存留在心頭，不可計(jì)數(shù)的顆顆流星從夜空中劃過，那種場面若非親眼見過的人，尋常人是無法想象的畫面。我緊張地看著愈發(fā)少的流星，雖面上波瀾不驚，但那握緊的拳頭卻泄露了我此時(shí)的心情。越來越少了，越來越少了。我卻無法挽回那一瞬的美，任由它像黃沙一般從掌心流逝。

　　直至最后一顆流星飛逝，我心中悵然若失，仿佛有什么東西失去似的，那時(shí)我只以為是流星消失給我?guī)�來的感覺。今天，我才明白，逝去的不僅僅是流星，還有我那宛如流星般的童年。

　　素材積累作文 5

　　語文，是我們小學(xué)生的母語，應(yīng)用自如地抒發(fā)自己的真情實(shí)感是理所當(dāng)然的。但是，不知從什么時(shí)候開始，學(xué)生的作文脫離了現(xiàn)實(shí)生活，出現(xiàn)了假、大、空的現(xiàn)象，要么憑空虛構(gòu)、瞎胡編，寫出的作文空洞無物，沒有真情實(shí)感；要么仿寫別人的優(yōu)秀作文，出現(xiàn)“千題一試、千人一面”的現(xiàn)象；實(shí)在沒辦法，干脆就抄襲優(yōu)秀作文書上的作品。學(xué)生把作文視為語文學(xué)習(xí)中的“攔路虎”.雖然教師從設(shè)計(jì)命題到指導(dǎo)方法都精心考慮，課上也善引妙導(dǎo)，施展渾身解數(shù)，但不少學(xué)生還是抓耳撓腮，或者無話可說，或者心中有話筆下寫不出來。

　　中國有句古話：“巧婦難為無米之炊”.學(xué)生寫作，就如巧婦做飯，如果沒有豐富的寫作材料，一切將無從談起。顯然，當(dāng)務(wù)之急是指導(dǎo)學(xué)生如何積累寫作素材。

　　一、語言積累。

　　“讀書破萬卷，下筆如有神�！睆V泛閱讀，才能文思泉涌。談到積累，不能不說到閱讀的積累。如果說作文是砌一座房子的話，字詞就是磚瓦。成語、諺語、歇后語、古詩詞等是中華民族的瑰寶，我們要有意識(shí)地積累，在理解的基礎(chǔ)上，注意運(yùn)用。我班學(xué)生本就屬于活潑開朗型，能言善辯，好斗好勝。有的學(xué)生說起談得來頭頭是道，滔滔不絕，一旦提筆寫就“咬筆頭”,寫出的都是現(xiàn)代版的“白話文”.這被我笑稱為典型的“口心不一致”.他們內(nèi)心明白，卻不會(huì)用書面語言表述。在研究分析中，我發(fā)現(xiàn)這主要是學(xué)生的語言積累得不夠多，理解不到位，運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)果。因此，在平時(shí)語文教學(xué)中，我經(jīng)常性地開展諸如成語接龍、詩詞接龍、“語言裝修”等游戲，經(jīng)常練習(xí)，到了寫作文的時(shí)候，成語、詩詞才能信手拈來。

　　二、生活積累。

　　葉圣陶先生曾經(jīng)說：“作文這種事離不開生活，生活充實(shí)到什么程度，才會(huì)寫成什么文字�！彼�形象地把生活與作文的關(guān)系比作“源頭”與“水流”的關(guān)系：“生活就如泉源，文章猶如溪水，泉源豐盛而不枯竭，溪水自然活潑潑地流個(gè)不停�！比魶]有豐盈與充實(shí)的生活體驗(yàn)和積累，作文便成了無源之水、無本之木。為豐富學(xué)生的生活素材，我總會(huì)靈活地結(jié)合班隊(duì)課或語文課，給大家開展一些生動(dòng)有趣的班集體活動(dòng)，如斗腳賽、開柚子賽、新聞發(fā)布會(huì)等，因?yàn)橛辛俗陨淼慕?jīng)歷，寫起來就得心應(yīng)手，水到渠成了。

　　要想寫好作文，觀察是必不可少的`。因?yàn)橛^察是直接吸收、直接感受生活的一種方式。只有經(jīng)過細(xì)致觀察，透徹了解要寫的事物，寫出來的文章才會(huì)真切、生動(dòng)。要想真正達(dá)到觀察為作文服務(wù)之目的，必須做生活的有心人。在指導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)，我播放了最經(jīng)典的動(dòng)畫片《貓和老鼠》，讓學(xué)生在沒有對白的情況下通過觀察主角的動(dòng)作、神態(tài)，揣摩主角的心理，從而指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，積累素材。

　　在日常學(xué)習(xí)生活中，積累作文素材的途徑還有很多。只要平時(shí)老師有意識(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生注重積累，長此以往，鍥而不舍，作文的材料一定會(huì)豐富多彩起來，也不會(huì)再為寫作文犯愁了。

　　素材積累作文 6

　　一、結(jié)合教材，激發(fā)習(xí)作興趣，落實(shí)三維目標(biāo)。

　　對于剛進(jìn)入三年級(jí)的學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣是很重要的。我根據(jù)三年級(jí)的學(xué)段目標(biāo)，結(jié)合教材的特點(diǎn)，首先把激發(fā)學(xué)生的寫作興趣放在第一位。教材中的習(xí)作在編排上努力為學(xué)生自由習(xí)作提供方便，不規(guī)定習(xí)作的題目，一般都提出一個(gè)內(nèi)容的范圍，使絕大多數(shù)學(xué)生都有可以寫的內(nèi)容。題目由學(xué)生自己擬定，學(xué)生可以把想寫的寫下來，存題目也行，設(shè)題目也行。這個(gè)寬泛的條件不再使學(xué)生感到寫作的壓力，學(xué)生想寫什么就寫什么，想怎樣寫就怎樣寫。另外，我在教學(xué)中運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。如讓學(xué)生讀自己的習(xí)作，請同學(xué)們評(píng)價(jià)；建立寫作園地，自我欣賞、自我評(píng)價(jià)；教師口頭，書面評(píng)價(jià)等形式讓學(xué)生感受習(xí)作的快樂。其次，我以賞識(shí)的眼光看待能表達(dá)真情實(shí)感，有創(chuàng)意的習(xí)作并及時(shí)給予肯定，把三維目標(biāo)落實(shí)在習(xí)作當(dāng)中。

　　二、體驗(yàn)生活，寫事實(shí)。

　　學(xué)生的寫作都需要占有真實(shí)，豐富的材料。以往作文題目離學(xué)生的生活實(shí)際較遠(yuǎn)，學(xué)生平時(shí)沒有寫作材料的積累，到了寫的時(shí)候感到無話可說，無從下筆，更談不上真實(shí)情感。許多小學(xué)生一提起寫作文就感到頭疼，要么覺得沒什么可寫，要么心中有話說不出來。其實(shí)，最主要的原因就是缺乏生活的積累，導(dǎo)致動(dòng)筆時(shí)無米下鍋。針對這一普遍現(xiàn)象，我結(jié)合教材對習(xí)作的要求，讓那些學(xué)生留心觀察周圍事物，并在評(píng)價(jià)學(xué)生的習(xí)作時(shí)，既關(guān)注結(jié)果，更關(guān)注學(xué)生寫作材料的積累過程，用積極的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生通過觀察、調(diào)查、訪談、閱讀、思考等多種途徑，運(yùn)用各種方法搜集生活中的材料。例如，我讓學(xué)生寫熟悉的小動(dòng)物，我沒有給學(xué)生劃定范圍，更沒有念什么范文，而是讓他們用眼睛去觀察，把觀察到的寫下來。有一個(gè)同學(xué)寫我喜歡的小花貓，她不僅寫出了小花貓的外形以及習(xí)性等，還寫出了與小花貓之間的感情。她寫到，我每天放學(xué)回家小花貓都會(huì)跑到我的面前用它的'頭蹭我的腿，是在歡迎我回來，讓我抱抱它，還不斷地用它的頭拱我的臉，伸出脖子，這是讓我給它抓癢癢，一邊和它說話，它好像能聽懂似的，等抓完癢癢，它就安靜地回它的窩里趴著去了。我把這篇作文讀給大家聽,當(dāng)讀到小花貓白天睡覺夜晚出來時(shí),,我隨機(jī)問學(xué)生這是為什么?他們答不出來了。這時(shí)，我沒有馬上告訴他們原因，而是讓他們回去做個(gè)小調(diào)查或者查資料，過了幾天，同學(xué)們把調(diào)查到的告訴了我，我隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生要注意觀察寫事實(shí)。這就是要求每位學(xué)生平時(shí)多注意觀察、積累大量的生活素材，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。使學(xué)生對寫作產(chǎn)生了興趣，樂于把自己親眼看到的事寫下來，加強(qiáng)了寫作與生活的聯(lián)系。

　　三、要養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。

　　1、天天動(dòng)筆，多少寫一點(diǎn)的習(xí)慣。不少獲獎(jiǎng)學(xué)生說他們的作文獲獎(jiǎng)，歸功于堅(jiān)持寫日記，時(shí)間多則多寫，時(shí)間緊則少寫，哪怕少到幾十個(gè)字，也從不間斷。這的確是經(jīng)驗(yàn)之談。俗話說拳不離手，曲不離口，天天動(dòng)筆，既能使筆頭子練得更靈巧，還能積累許多作文素材。

　　2、通篇構(gòu)思，寫作文提綱的習(xí)慣。寫文章切忌寫了上段還不知道下段寫什么，一定要通篇構(gòu)思，并且用提綱的形式把構(gòu)思的作文框架固定下來。長期從事寫作的人動(dòng)筆前也是有提綱，甚至有人把提綱藏在肚子里，名曰腹稿罷了。

　　3、認(rèn)真修改的習(xí)慣。古訓(xùn)云，文章不厭百回改，這是寫好文章的金玉良言，如是沒有這個(gè)習(xí)慣，要寫出好文章幾乎是不可能的。

　　4、保持文面整潔，書寫力求規(guī)范的習(xí)慣。文面整潔和書寫規(guī)范就是作文的儀表，自然是非講究不可的。

　　素材積累作文 7

　　敗者的起點(diǎn)

　　在一次別開生面的人才招聘會(huì)上，A君以其絕對的實(shí)力闖過了5關(guān)，不知最后一關(guān)會(huì)是什么。A君在揣摩著。而另一位同是某名牌大學(xué)畢業(yè)的B君則有兩關(guān)是勉強(qiáng)通過的。此時(shí)，他們都在等待著那第6關(guān)考題的公布，這將是之于他們的一次宣判，因?yàn)閮蓚�(gè)當(dāng)中只能選一個(gè)。A君入選是無疑了。大家都向他投去贊賞的目光。?

　　主持者在片刻的有些令人窒息的“冷場”之后開始宣布：A君被錄取，B君另謀高就。宣布完后，A君興奮地站起來，抑制不住心中的激動(dòng)之情帶頭為自己鼓掌。這時(shí)，B君不卑不亢地起身微笑著說“哦，正可謂人各有志不可強(qiáng)求，選擇人才是擇優(yōu)錄取，更何況每個(gè)單位都有它用人的標(biāo)準(zhǔn)和尺度，每個(gè)人都要求找到、也會(huì)有自己適合的位置。好了，再見�！�

　　“B先生請留步!”主持者面帶欣喜起身走向B君，“B先生，你被錄取了�！苯又�，主持者向大會(huì)鄭重宣布：成功與失敗本是兩個(gè)相互依存的概念，是相對而存在的，該是平等的，如果把任何一方看得過重，這個(gè)天平就要失衡，在這個(gè)世上生存或是發(fā)展，我們不只羨慕成功者的輝煌，而更看重能鎮(zhèn)定自若面對失敗的人。因?yàn)�，每一個(gè)成功實(shí)際上是以許多的人失敗為起點(diǎn)的，連在起點(diǎn)上都堅(jiān)持不住的人，何談以后的漫漫長途呢!

　　全場響起熱烈的掌聲。此時(shí)，我們都該和A君一樣，知道我們所面臨的第6個(gè)問題了吧。

　　自信

　　1960年，哈佛大學(xué)的羅森塔爾博士曾在加州一所學(xué)校做過一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)。新學(xué)年開始時(shí)，羅森塔爾博士讓校長把三位教師叫進(jìn)辦公室，對他們說：“根據(jù)你們過去的教學(xué)表現(xiàn)，你們是本校最優(yōu)秀的老師，因此，我們特意挑選了100名全校最聰明的學(xué)生組成三個(gè)班讓你們教，這些學(xué)生的智商比其他的孩子都高，希望你們能讓他們?nèi)〉酶�好的成績。”三位老師高興地表示一定盡力。校長又叮囑他們，對待這些孩子，要像平常一樣，不要讓孩子或孩子的家長知道他們是被特意挑選出來的，老師們都答應(yīng)了。

　　一年之后，這三個(gè)班的學(xué)生成績果然排在整個(gè)學(xué)區(qū)的前列。這時(shí)，校長告訴了老師們真相：這些學(xué)生并不是被刻意選出的最優(yōu)秀的學(xué)生，只不過是隨機(jī)抽取的最普通的學(xué)生。老師們沒想到會(huì)是這樣，都認(rèn)為自己的.教學(xué)水平確實(shí)高。這時(shí)校長文告訴了他們另一個(gè)真相，那就是，他們也不是被特意挑選出的全校最優(yōu)秀的教師，也不過是隨機(jī)抽出的普通老師罷了。

　　這個(gè)結(jié)果正是博士所料到的：這三位老師都認(rèn)為自己是最優(yōu)秀的，并且學(xué)生又都是高智商的，因此對教學(xué)工作充滿了信心，工作自然非常賣力氣，結(jié)果肯定非常好了。

　　在做任何事情以前，如果能夠充分肯定自我，就等于已經(jīng)成功了一半。當(dāng)你面對挑戰(zhàn)時(shí)，你不妨告訴自己：我就是最優(yōu)秀和最聰明的。

　　沙漠蒲公英

　　一位老同學(xué)給我講過這樣一則故事：

　　鄉(xiāng)下的一位親戚，在以色列的內(nèi)坦亞城當(dāng)勞工�；貒�前夕，其所在的公司按照猶太人風(fēng)俗送給他一株沙漠蒲公英。親戚把蒲公英轉(zhuǎn)送給我。我把它泡在一瓶洋河酒中。

　　有一天，幾位朋友聽說我有一瓶來自以色列的補(bǔ)酒，執(zhí)意要品嘗品嘗。就在我打開瓶蓋的時(shí)候，一個(gè)小小的奇跡出現(xiàn)了，原來泡在酒中的沙漠蒲公英竟然發(fā)芽了，并且在芽的中間還開了一簇類似于小花的東西。

　　朋友們拿著酒瓶好奇地輪流看了一圈，每人喝了一小杯。

　　沙漠蒲公英到底能不能泡酒?喝了會(huì)不會(huì)出問題?我擔(dān)心起來。為了找到依據(jù)，我立刻上網(wǎng)尋找，最后總算在美國《讀者文摘》的電子版上找到了這樣一段話：

　　在地中海東岸的沙漠中生長著一種特殊的蒲公英，它不是按常規(guī)來舒展自己的生命，如若沒有雨，它們一生一世都不發(fā)芽、不開花。但是只要有一場小雨，不論這場雨是在什么時(shí)候落下的，它們都會(huì)抓住這一難得的機(jī)會(huì)，迅速發(fā)芽、開花，并在雨水被蒸發(fā)干之前，抓緊時(shí)間做完結(jié)子、傳播等所有的事情。

　　中東地區(qū)的居民常將它作為禮物送給親朋好友，因?yàn)榘阉�埋在花盆里，只要�(jiǎng)e忘了澆水，它就會(huì)生根、發(fā)芽、開花。以色列人主要把它送給擁有智慧而又貧窮的人。他們認(rèn)為，在這個(gè)世界上，平民百姓發(fā)展自己、提升自己的機(jī)會(huì)就像沙漠中的蒲公英遇到雨水一樣少得可憐，但只要具有沙漠蒲公英一樣的品質(zhì)，在機(jī)會(huì)一旦來臨的時(shí)候，果斷地抓住它，大膽地去實(shí)踐，同樣會(huì)成為一個(gè)富裕和了不起的人。

　　原來，那株沙漠蒲公英栽在花盆里，是在時(shí)時(shí)提醒人們在自己處境困難時(shí)，不要悲觀失望，不要怨天尤人，只要耐心地等待機(jī)會(huì);而一旦機(jī)會(huì)到來，就要果斷地猛撲過去，抓住不放。

　　安靜沉著

　　有人出了個(gè)題目給倆畫家，題目是“安靜”，要他們各畫一張表達(dá)同一意思的畫。

　　一人畫了一個(gè)湖，湖面平靜，好像一面鏡子;另外還畫了些遠(yuǎn)山和湖邊的花草，讓它們倒映在水面，也看得清清楚楚。

　　另一人則畫了一個(gè)激湍直瀉的瀑布，旁邊有一棵小樹，樹上有一根小枝，枝上有一個(gè)鳥巢，巢里有一只小鳥，但那只小鳥正在窩里睡覺。

　　這個(gè)畫家是真正能了解安靜的真義，前面一個(gè)所畫的湖面，不過是一池死水罷了。我們要做一個(gè)在瀑布聲中亦能高臥酣睡的小鳥，不為環(huán)境而沖動(dòng)——?jiǎng)倮�不驕傲，失敗不灰�?光明時(shí)不自滿，黑暗時(shí)不痛苦;處境順適時(shí)不忘痛苦，處境痛苦時(shí)不妨治然自得;在高位做事不要驕，在下層工作不要怨;順?biāo)�順風(fēng)稱心如意時(shí)，不要以為一切都順利了;不如意時(shí)，也不要以為一切都失望。這就是修養(yǎng)。

　　素材積累作文 8

　　1、寫日記——這種方法是一種比較傳統(tǒng)的積累作文素材的方法。

　　雖然比較傳統(tǒng)但是很奏效，用起來也很容易。具體操作是這樣的：先將我們現(xiàn)實(shí)生活中的具有典型意義的事件用日記的形式記錄下來，記錄時(shí)可以記得詳細(xì)一些，如果你真的不能詳細(xì)的記錄也可以簡單地先把事情的大致內(nèi)容記下來。一些細(xì)節(jié)等以后用到時(shí)再回憶。所記的內(nèi)容一定要有意義，要健康，這一點(diǎn)很重要。字?jǐn)?shù)可以是數(shù)百字也可多一些，這有你的寫作水平來決定。記錄時(shí)一定要記清楚事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、和結(jié)果。這樣我們在日后回憶的時(shí)候也會(huì)很方便。

　　2、做摘抄

　　——這種方法很簡單，就是通過看書閱讀將一些好詞好句或者名人軼事摘抄下來，儲(chǔ)備到自己的素材庫中為以后作文服務(wù)。著這里摘抄的內(nèi)容和范圍一定要清楚，千萬不能什么都抄，要有所選擇和借鑒。應(yīng)掌握這樣幾個(gè)原則：（1）內(nèi)容不新穎，全是一些老生常談的東西，沒有新意也無創(chuàng)新可言的內(nèi)容不要抄。

　�。�2）經(jīng)�？匆姷某ＷR(shí)性的素材不抄。

　�。�3）內(nèi)容太深?yuàn)W太難理解的'素材不抄。

　�。�4）內(nèi)容不健康的素材不抄。

　　3、廣收集——這里是指有意的廣泛收集寫作文的素材。

　　形式包括從廣播、電視、報(bào)紙雜志、和別人的交流談話中搜集有用的寫作素材，并把它們記載本子上，為我們作文服務(wù)。

　　素材積累作文 9

　　不論你是閱讀試卷上的閱讀理解還是報(bào)紙、雜志或者其他一些課外書籍,遇到了一些較好的素材不妨做個(gè)有心人,可以自行摘錄上面的事例！

　　作文素材積累本怎么做

　　首先，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣：在初中語文學(xué)習(xí)的過程中，無論是在課內(nèi)書本上還是在課外閱讀中，我們都會(huì)遇到很多的名人名句，優(yōu)美語句等等，此時(shí)你就要把它們抄寫下來，抄寫到一個(gè)專門的筆記本上，有必要的時(shí)候還可以寫上你的'感悟感想等等。這樣不僅積累了一些寫作中可以引用的素材，而且還鍛煉了你的寫做水平，可謂是一舉兩得的事情。

　　其次，有靈感時(shí)就要及時(shí)寫下來：中學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)經(jīng)歷比較少，但是這并不表明他們對生活毫無感覺，有時(shí)侯或許一次考試失敗的經(jīng)歷都可以成為他們作文寫作時(shí)的素材。

　　因此，這就要求初中生在學(xué)習(xí)生活中哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)的感想，感悟都要及時(shí)寫下來，抓住寫作的靈感。宋代的歐陽修就曾言“余平生所作文章，多在三上，乃馬上枕上廁上也”;而宋代的另一位著名詩人梅堯臣也隨身帶著口袋想到好的詩句時(shí)就隨時(shí)記下來。

　　作文素材怎么積累

　　高三年腦子通常的用不過來，所以光看不記的話效果也很差，千萬不要覺得摘抄很浪費(fèi)時(shí)間，在摘抄的過程中會(huì)讓你的印象更深刻一點(diǎn)，也方便以后查閱。

　　說到摘抄，建議大家使用活頁本，這樣比較方便不同類型的整合�？梢园凑杖宋锸论E、好詞好句、歷史故事、名人名言這樣的分類進(jìn)行歸納總結(jié)。

　　素材積累作文 10

　　作文是學(xué)生以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性，因此它要求于學(xué)生的是很多的。就內(nèi)容方面講，學(xué)生必得具備一定的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，以及對生活的正確的態(tài)度、認(rèn)識(shí)，深刻的體驗(yàn)、感情；就語言形式方面講，需得有對字、詞、句、篇、語法、邏輯、修辭、百科知識(shí)等各方面基礎(chǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力；同時(shí)，學(xué)生還必須具有敏銳的觀察力、豐富的想象力、清晰的思考力、良好的記憶力。因此，長期以來，作文一直是衡量一個(gè)人的思想水平、知識(shí)水平和語文水平的重要尺度，作文教學(xué)也就當(dāng)仁不讓地成為了語文教學(xué)環(huán)節(jié)中最重要的一環(huán)。那么，優(yōu)秀的作文素材從何而來？多年來，我一直思考這個(gè)問題，也從多方面作了一點(diǎn)探索，雖有老生常談之嫌，但這確實(shí)是寫出“言之有物、言之有情”的作文的必由之路。下面就以下幾點(diǎn)談?wù)勎业淖龇ǎ?/p>

　　一、作文素材來自學(xué)習(xí)

　　學(xué)習(xí)是學(xué)生生活的主要內(nèi)容，包括聽課、完成作業(yè)、做實(shí)驗(yàn)、思考問題、請教老師，學(xué)習(xí)是個(gè)艱苦而充滿樂趣的過程，所以教師很有必要提示學(xué)生只要多加思考、總結(jié)，學(xué)習(xí)生活是“有米”為炊的。比如，教師可以提問的方式提醒他們：你是怎樣愛上英語的？你的長跑成績是怎樣提高的？你從今天的課堂討論中感悟到了哪一項(xiàng)人生哲理？你喜歡哪個(gè)老師的課，為什么？你還記得昨天語文課上發(fā)生的那個(gè)小插曲嗎？課間班中鬧的小笑話有意義嗎？某某今天上課的精彩發(fā)言怎么樣，他當(dāng)時(shí)表情是什么樣的？在學(xué)習(xí)生活中，只要我們開動(dòng)腦筋，善于思考，展開想象的翅膀，學(xué)會(huì)對身邊事進(jìn)行分析，定能從中領(lǐng)悟出許多道理。正是這領(lǐng)悟的過程為我們提供了作文素材，也正是這領(lǐng)悟使人迸發(fā)出靈感的火花，從而創(chuàng)作出優(yōu)美的文章�？傊�，啟發(fā)學(xué)生們留心觀察身邊發(fā)生的小事，將這些學(xué)習(xí)生活中的素材寫出來那就是很好的文章了。

　　二.作文素材從活動(dòng)中尋找

　　學(xué)生每天除了上課外，還有一些活動(dòng)。如綜合性活動(dòng)課中有目的地了解民風(fēng)民俗，像運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽、演講比賽；還有一些社會(huì)活動(dòng)，如過年過節(jié)探親訪友、出門旅游；再就是家庭活動(dòng)，包括尊敬長輩，做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，家庭成員之間互相關(guān)心、和睦親情等。教師可以從這幾方面去提示學(xué)生留意尋找素材。記得去年母親節(jié)，為了讓學(xué)生積極主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)、積累生活素材。我曾布置一篇作文，題目是《我給媽媽——》作為節(jié)日的禮物獻(xiàn)給媽媽。要求必須親自去做，再寫出來。結(jié)果大多數(shù)同學(xué)作文寫得較為生動(dòng)感人，連平日一寫作文就頭疼的學(xué)生也不覺得無話可說了。通過這次活動(dòng)，同學(xué)們不但受到教育，認(rèn)識(shí)到自己對父母關(guān)心太少，而且作文上也受到啟發(fā)，原來生活中可寫的事情很多。通過這些有益訓(xùn)練，讓他們不再對身邊事熟視無睹，能做到“目中有人、眼中有物”。明白只要做個(gè)有心人，多參與社會(huì)活動(dòng)就會(huì)有些寫不完的題材。這樣既鍛煉了自身的能力，提高自身素質(zhì)，又為作文提供了真實(shí)可靠的素材，可謂一舉兩得。

　　三.從交際中積累素材

　　學(xué)生除了豐富多彩的校園生活外，還有很多時(shí)間要參加社會(huì)交往活動(dòng)，與人交往。在交往中可以鍛煉一個(gè)人的聽力、思維能力及表達(dá)能力。而這些能力正是寫好作文所必備的基本功，交際是人與人之間交流思想、傳播信息的重要途徑，也是獲得寫作素材的重要渠道，談話可以包括同學(xué)、朋友之間的討論，師生之間、長輩與晚輩之間的談心，還包括在街談巷議中的議論、新聞、故事等，教師可引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些談話，挖掘談話中隱含的深層次的東西，成為可利用的素材。如一個(gè)學(xué)生在一篇作文中這樣開頭“今天，我聽說三年級(jí)班一個(gè)學(xué)生家里很困難，他們?nèi)�班同學(xué)都給他捐了錢呢！…”由此引發(fā)出人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好人間的主題。很有說服力。而這些無不是從交往見聞中得來。經(jīng)過積累，提煉而成為他們寫作的極好材料。因此，在交往見聞中注意鍛煉自己，培養(yǎng)自己觀察生活的能力，將為我們的作文獲得寶貴的素材。

　　四.從觀察中尋找素材

　　生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。往往身邊有很多值得寫的內(nèi)容，可是卻沒有留意觀察，而是熟視無睹，不以為意，結(jié)果在寫作文時(shí)只能是拿別人寫過的內(nèi)容來寫。一寫《我的媽媽》便是“我半夜發(fā)燒了，媽媽背我上醫(yī)院”，題材太舊、千篇一律。沒有真情實(shí)感，有位女學(xué)生從小喪母，平時(shí)作文寫的并不好，感到作文難得很。可是有一次她在打掃除間隙，偷回到教室做作業(yè)，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)老師徑直向她走來時(shí)，已做好了挨批的準(zhǔn)備，可老師卻伸手拂去了她打掃除時(shí)粘在頭上的蜘蛛網(wǎng)并用溫和的語氣和她說話，事后她欣然寫出了《愛在彈指間》的'優(yōu)秀作文，并在《作文報(bào)》上發(fā)表。由于她寫的是切身感受。對所定內(nèi)容熟悉，感受較深，寫起來就比較順手，詞也有了，句也通了。

　　具體到平日觀察些什么，我覺得應(yīng)從兩方面入手：

　　①、觀察自然。如對風(fēng)、雨、陰晴、日出日落、春秋四季、花鳥蟲魚、山川河流等的觀察，我曾布置學(xué)生觀察去年冬天第一場雨，學(xué)生通過觀察寫出十分生動(dòng)的片斷。這樣多記錄、多積累材料，寫作時(shí)才能描摹出逼真生動(dòng)的景觀，教師在這方面也要注意引導(dǎo)、點(diǎn)撥。

　�、�、社會(huì)觀察。如對人們的生活方式、衣食住行、人與人之間的關(guān)系，以及社會(huì)熱點(diǎn)問題進(jìn)行關(guān)注，會(huì)有很多素材，都應(yīng)細(xì)致觀察，注意的是要對觀察對象多比較，不要看到一小點(diǎn)就寫，要深入挖掘其內(nèi)在的、本質(zhì)的東西，不能以偏概全。當(dāng)然觀察訓(xùn)練是要有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程的，若能在觀察的基礎(chǔ)上隨時(shí)進(jìn)行記錄，由只言片語到片斷成章，定能為積累作文材料打下良好的基礎(chǔ)。

　　五.從課外閱讀中獲得寫作素材

　　作文材料不僅限于直接經(jīng)驗(yàn)，有很多來自于間接經(jīng)驗(yàn)。那就是廣泛的閱讀。常言道：熟讀唐詩三百首，不會(huì)做詩也會(huì)吟。堅(jiān)持多讀書，在讀書中不斷接受祖國語言文字的熏陶，并不斷積累，無論是一個(gè)好詞、一個(gè)寓意深刻的成語、一個(gè)優(yōu)美的句子、一個(gè)精彩的片段、一篇有教育意義的文章，都可以成為我們積累的素材。而且，我們可以把語句、片段摘錄下來，甚至把整篇好文章剪下來，日積月累，便成了一本很好的“作文選”。它將為學(xué)生提供用之不竭的素材。通過讀書，學(xué)生還可以學(xué)習(xí)各種寫作方法、文章結(jié)構(gòu)等，為我們的作文提供了指導(dǎo)�？傊�，多讀書看報(bào)、看電視、上網(wǎng)都能擴(kuò)大學(xué)生視野，增加人生閱歷、啟迪心智。平日多向?qū)W生推薦一些精美文章來閱讀，如《青年文摘》、《讀者》、《微型小說》、《閱讀與作文》、《讀者俱樂部》等書刊，在讀書中體驗(yàn)不同人生，感悟人生哲理，提高寫作水平。

　　總之，只要教師多引導(dǎo)，有步驟、有計(jì)劃地堅(jiān)持經(jīng)常訓(xùn)練，通過恰當(dāng)點(diǎn)撥，使學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察積累習(xí)慣。就會(huì)在平時(shí)多留心身邊的人和事，寫作的時(shí)候這些材料就能紛紛涌來，帶有濃厚生活氣息的優(yōu)秀作文就不愁寫不出來了。

　　素材積累作文 11

　　小學(xué)語文教學(xué)要拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解、語言表達(dá)等多方面的能力，并讓他們具備信息收集、處理、運(yùn)用的能力。作文是小學(xué)語文教學(xué)的重點(diǎn)，能鍛煉學(xué)生的語言運(yùn)用、表達(dá)能力，提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。作文一直是語文學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，學(xué)生不善于在作文中表達(dá)真情實(shí)感，導(dǎo)致作文內(nèi)容空洞無物。因此，教師應(yīng)重視學(xué)生素材的積累，傳授必要的寫作經(jīng)驗(yàn)和寫作技巧，打破傳統(tǒng)的作文模式，促進(jìn)學(xué)生寫作能力的提高。

　　基于素材積累的小學(xué)作文教學(xué)，教師要采用多樣化的方式教授學(xué)生積累素材的方法，使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)積累、運(yùn)用素材的習(xí)慣，從而鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。

　　寫作需要表達(dá)自己內(nèi)心真正的想法，學(xué)生素材積累不足就會(huì)出現(xiàn)表達(dá)不準(zhǔn)確、語言不連貫的問題，影響寫作的質(zhì)量。因此，教師應(yīng)貫徹新課改的要求，培養(yǎng)學(xué)生素材積累的能力，使學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用和創(chuàng)新素材，形成良好的語言綜合運(yùn)用能力。

　　一、挖掘課本素材，豐富作文經(jīng)驗(yàn)

　　閱讀與寫作相互影響、相互促進(jìn)，學(xué)生可以在閱讀中獲得作文素材，在寫作中感悟，拓寬語文視野，提高寫作能力。

　　為了讓學(xué)生積累優(yōu)質(zhì)的寫作素材，教師應(yīng)充分利用課本資源規(guī)范學(xué)生語言，提高學(xué)生語言表達(dá)能力。在新課改背景下，小學(xué)語文課本不斷優(yōu)化、創(chuàng)新，教師應(yīng)積極挖掘課本中的寫作素材，讓學(xué)生在閱讀課本時(shí)更好地感知世界、認(rèn)識(shí)世界，在增加閱讀量的同時(shí)掌握更多寫作技巧。

　　例如，在“推薦一個(gè)好地方”的教學(xué)中，教師可以展示課文經(jīng)典段落，如《觀潮》中“隆隆響聲，像悶雷滾動(dòng);水天相接成一條白線……形如千萬匹戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，聲如山崩地裂”，就此講解由遠(yuǎn)及近的景物描寫順序。展示《走月亮》中描寫景物的段落，講解寄情于景的描寫手法，讓學(xué)生感受景物描寫中蘊(yùn)含的濃濃感情，然后思考自己想要推薦的地方，結(jié)合課文的描寫方法介紹這個(gè)地方的環(huán)境特征等，以豐富學(xué)生的作文素材積累，靈活運(yùn)用課文中的寫作方法和修辭手法，提高寫作水平。

　　二、關(guān)注生活素材，培養(yǎng)觀察意識(shí)

　　語文與生活聯(lián)系緊密，教師要指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，積累寫作素材，在作文中抒發(fā)真情實(shí)感，使作文更真實(shí)、更生動(dòng)。因此，在作文教學(xué)中，教師應(yīng)巧妙開展生活實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生多觀察、記錄生活，激發(fā)創(chuàng)作思維，豐富生活體驗(yàn)，形成主動(dòng)觀察和獲取寫作素材的意識(shí)。

　　例如，在“多彩的活動(dòng)”教學(xué)中，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，到烈士陵園、紀(jì)念館等場所參觀，留心觀察，細(xì)心感受，為寫作積累素材。在參觀的過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生多觀察周圍人的互動(dòng)、活動(dòng)中的細(xì)節(jié)等，深刻體會(huì)活動(dòng)的意義，并記錄所見所聞。這樣不僅有利于學(xué)生提高素材積累能力，還能提高作文質(zhì)量。

　　三、開展課外閱讀，增加閱讀積累

　　在作文教學(xué)中，教師要以課本為依據(jù)，但不能完全依賴課本，否則會(huì)抑制學(xué)生的寫作思維，阻礙語言素養(yǎng)的發(fā)展。因此，教師可以立足課本，適當(dāng)拓展閱讀內(nèi)容，讓學(xué)生接觸更多文學(xué)作品。這樣既增加了課外閱讀量，也豐富了寫作素材，避免寫出千篇一律的作文。

　　例如，教學(xué)“寫讀后感”前，教師可以讓學(xué)生閱讀《冬陽·童年·駱駝》《紅樓夢》《西游記》《水滸傳》《三國演義》等課外書籍。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《草船借箭》《景陽岡》《猴王出世》等，對這些作品有著強(qiáng)烈的閱讀興趣。讓學(xué)生從整體上理解讀物的`內(nèi)容、情感等，可在課上組織學(xué)生寫讀后感，這樣能增加學(xué)生作文的真情實(shí)感，還能培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣和描寫事物的能力。

　　四、借助網(wǎng)絡(luò)資源，提高收集和處理信息的能力

　　新課改要求教師要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)收集和處理信息的能力。在作文教學(xué)中，教師應(yīng)借助網(wǎng)絡(luò)資源提高學(xué)生積累素材的能力，拓寬積累素材的渠道，讓學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上獲取個(gè)性化的寫作資源，提高語文綜合能力。

　　例如，在“故事新編”的教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生在課前利用互聯(lián)網(wǎng)收集喜歡的故事，在課上講述給其他同學(xué)聽，從而激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，結(jié)合已知的情節(jié)創(chuàng)編故事，詳細(xì)地寫出事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，以提高獲取、運(yùn)用寫作素材的能力。

　　綜上所述，素材積累是小學(xué)作文教學(xué)的重點(diǎn)，可以幫助學(xué)生突破寫作難關(guān)。教師應(yīng)借助信息技術(shù)創(chuàng)新作文教學(xué)模式，教授積累素材的方法，讓學(xué)生在課本閱讀、實(shí)踐活動(dòng)、課外閱讀、互聯(lián)網(wǎng)中獲取豐富的作文素材，以此鍛煉學(xué)生信息收集和語言運(yùn)用的能力，最終促進(jìn)作文能力的提高。

　　素材積累作文 12

　　【積累前言】

　　相信所有的中國人都不會(huì)忘記鄧小平和袁隆平。有人曾經(jīng)風(fēng)趣地說，中國農(nóng)民吃飯靠“兩平”，一是靠鄧小平的責(zé)任制，二是靠袁隆平的雜交水稻。這位有著古銅色皮膚的科學(xué)家，就像一位普通的農(nóng)民，經(jīng)常兩腿沾滿了泥點(diǎn)子，穿梭在田間地頭。如今，袁隆平培育的雜交產(chǎn)品在中國的水稻種植面積，達(dá)到一半以上。有人算過一筆帳，每年生產(chǎn)的稻谷可以多養(yǎng)活6000多萬人。五十一年前，袁隆平從西南農(nóng)業(yè)學(xué)院畢業(yè)后，被分配到湖南安江農(nóng)校教書，最初他研究紅薯、西紅柿的育種和栽培，1960年，中國發(fā)生了一場罕見的自然災(zāi)害，袁隆平看到有人餓死在路邊，他意識(shí)到，只有水稻才是農(nóng)民的救命糧。從那時(shí)起，他開始了在水稻領(lǐng)域的探索。

　　【人物簡介】

　　袁隆平（1930年9月7日-2021年5月22日），男，漢族，生于北京，無黨派人士，江西省九江市德安縣人。享譽(yù)海內(nèi)外的著名農(nóng)業(yè)科學(xué)家，中國雜交水稻事業(yè)的開創(chuàng)者和領(lǐng)導(dǎo)者，中國共產(chǎn)黨的親密朋友，無黨派人士的杰出代表，“共和國勛章”獲得者，湖南省政協(xié)原副主席，國家雜交水稻工程技術(shù)研究中心原主任，中國工程院院士，被譽(yù)為“雜交水稻之父”。

　　【經(jīng)典素材】

　　袁隆平的襯衫

　　當(dāng)有記者問袁隆平：您的身價(jià)值1008億，您如何看待財(cái)富和名利？袁隆平說：不錯(cuò)，我身價(jià)值1008億，可我真的有那么多錢嗎？沒有。我現(xiàn)在就是靠每個(gè)月6000多元的工資生活，已經(jīng)很滿足了。對金錢我不會(huì)揮霍浪費(fèi)，但該花的還是要花。至于我獲獎(jiǎng)得的獎(jiǎng)金都放到基金會(huì)里邊了。我今天穿的衣服就50塊錢，但我喜歡的還是昨天穿的那件15塊的襯衫，穿著很精神呢。我的表260元，鞋子100多塊。要說一點(diǎn)名利思想都沒有是不可能的，但要淡薄名利，對物質(zhì)別要求太高。

　　【思考感悟】

　　說袁隆平的簡樸是美德，并非認(rèn)為穿15元襯衫的他，就比穿100元襯衫者更可敬。因?yàn)槊赖略谟谛袨榉绞剑�不能簡單地作量化比較，也不能因?yàn)楦蝗丝梢再I名車和別墅，就對簡樸的美德本身也進(jìn)行否定。拿富人的消費(fèi)自由，來與袁隆平的15元襯衫并提，得出兩者都是生活習(xí)慣的結(jié)論，是沒有多大意義的機(jī)械類比。其實(shí)，幫眾多人解決了吃飯問題，據(jù)說個(gè)人身家已達(dá)上億的袁隆平，與不坐飛機(jī)商務(wù)艙、捐出巨額財(cái)富的比爾·蓋茨，都非道德的旁觀者，相反是道德的楷模。

　　【適用話題】

　　“簡樸”、“富裕”、“道德”、“美德”和“生活方式”等。

　　莫從錢眼里看袁隆平

　　不久前，當(dāng)“世界雜交水稻之父”袁隆平談及某評(píng)估機(jī)構(gòu)對其身價(jià)千億的估價(jià)時(shí)，他不屑地說：“用財(cái)富衡量科學(xué)家的價(jià)值，太低級(jí)，太庸俗�！痹�隆平的話猶如驚雷過耳，頗有振聾發(fā)聵之作用。

　　作為享譽(yù)世界的雜交水稻之父，袁隆平做出的貢獻(xiàn)功可蓋世。尤其是在我們這個(gè)13億人口的大國，吃飯是最大問題，沒有什么能比填飽肚子意義更重大。如果袁隆平在剛開始研究雜交水稻時(shí)，只想著能賺多少錢，靠什么樣的方法可使自己致富，能成為多少身價(jià)的富翁，那他就不是袁隆平了，也沒必要去研究雜交水稻了，而是去做更賺錢的生意。

　　袁隆平的身價(jià)是不能用金錢衡量的。溫家寶總理曾給予他極高評(píng)價(jià)，說他“做出的貢獻(xiàn)，不僅有利中國，而且有利世界”。

　　袁隆平研究雜交水稻，歷時(shí)數(shù)年，吃了數(shù)不盡的苦，受了說不完的累，他找到的天然雄性不育株，加快了研究雜交水稻進(jìn)程，成為發(fā)現(xiàn)雄性不育株的中國第一人。如果袁隆平?jīng)]有更高更遠(yuǎn)的`追求，他已有的收入足可讓他快樂、富足地度過一生。哪個(gè)億萬富翁會(huì)在農(nóng)田里摸爬滾打，有幾個(gè)億萬富翁不圖享受而去找苦吃？一個(gè)只把金錢放在第一位，沒理想，沒追求的人，不可能為了科研吃苦受累；一個(gè)只為了追逐金錢而活著的人，是低級(jí)和庸俗的。

　　【思考感悟】

　　這是一則極好的素材，它告訴我們不要從錢眼里看待科學(xué)家。如今盛行的拜金主義，使得衡量某人或某事的價(jià)值均用值多少錢來說事，我們還是不要從錢眼里看待為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的袁隆平等科學(xué)家吧！這些科學(xué)家講的是奉獻(xiàn)，講的是追求，這些是無法用金錢來衡量的。人要有自己的追求。一個(gè)人不能為錢而活著，不能只為錢而工作。我們要有自己的追求，要有自己的心之向往，只有這樣，才能快樂而充實(shí)。人不要為錢而活。人生一世，草木一秋，我們千萬不要為錢而活，如果這樣的話，就變成錢奴了，也無幸福可言。如果我們不想著金錢，做自己想做的事，就會(huì)感到生活很輕松很快樂。

　　【適用話題】

　　人生的快樂、追求、我看金錢、人格的力量等。

　　袁隆平的財(cái)富觀

　　一份評(píng)估機(jī)構(gòu)的報(bào)告稱，作為“世界雜交水稻之父”，袁隆平的身價(jià)為1000億元。袁隆平說：“用財(cái)富衡量科學(xué)家價(jià)值太低級(jí)、太庸俗。自己每月工資6000多元，還有股份分紅、稿費(fèi)、咨詢費(fèi)等‘額外收入’，每年總共有30多萬元收入�！薄奥∑礁呖啤笔俏覈�第一個(gè)以科學(xué)家名字命名的股票，2000年上市。袁隆平現(xiàn)任該公司名譽(yù)董事長，持公司5%股份，每年分紅20多萬元。有記者問袁隆平“是否關(guān)注‘隆平高科’的股價(jià)”，他平靜地說：“我從來不管這個(gè)事。我的主要精力是做研究。只要田里有稻子，從播種到收獲，每天都要下田，這是我的本職工作，也是我的興趣�！�

　　不久前，剛剛過完79周歲生日的袁隆平對外界表示，到他90歲時(shí)，超級(jí)稻爭取畝產(chǎn)達(dá)到1000公斤。有人懷疑這種提法是放衛(wèi)星。袁隆平鄭重地說：“科學(xué)研究是有一定基礎(chǔ)的，這是我的任務(wù)，是我有生之年最大的心愿。”他還說：“從理論上講，水稻畝產(chǎn)最高可到1500公斤�！�

　　2009年10月6日，袁隆平院士在武漢四中110周年校慶上發(fā)言。這位“雜交水稻之父”重回母校，捐贈(zèng)10萬元獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)子。

　　這位八旬老人坦率表達(dá)自己的財(cái)富觀：“錢是要的，因?yàn)橐�生活，但君子愛�?cái)取之有道；錢是拿來用的，該用則用，不揮霍不浪費(fèi)，不小氣不吝嗇。”

　　【思考感悟】

　　當(dāng)今社會(huì)，年收入30多萬不能算做怎么富有，而且這與大科學(xué)家的貢獻(xiàn)相比簡直不足一提。更為令人欽佩的是袁隆平傾心追求的并非錢財(cái)，而是竭盡全力于“水稻畝產(chǎn)超過1000公斤”的科學(xué)事業(yè)。他心系科學(xué)事業(yè)，為人坦誠質(zhì)樸、毫無做作，所持財(cái)富觀蘊(yùn)含社會(huì)人生道理：如果我們?nèi)巳硕寄苡羞@樣的財(cái)富觀，那必將是國家之大幸，社會(huì)之大幸，我們個(gè)人之大幸。袁老的財(cái)富觀確實(shí)很值得同代的好好學(xué)習(xí)。

　　【適用話題】

　　理想追求、科學(xué)財(cái)富、人生價(jià)值、報(bào)效社會(huì)、坦誠做人、老當(dāng)益壯等。

　　袁隆平：敢爭世界先

　　“雜交水稻之父”袁隆平領(lǐng)軍的中國超級(jí)雜交稻成功通過畝產(chǎn)900公斤世界紀(jì)錄大考。這位年過八旬的耄耋老者當(dāng)日向媒體揭秘了令世界側(cè)目的中國“超級(jí)種子”。2011年9月18日，由中國水稻研究所所長程式華率領(lǐng)的中國農(nóng)業(yè)部超級(jí)雜交稻驗(yàn)收專家組，對位于湖南隆回縣羊古坳鄉(xiāng)雷鋒村的107.9畝“Y兩優(yōu)2號(hào)”超級(jí)稻試驗(yàn)田進(jìn)行了現(xiàn)場抽簽驗(yàn)收。程式華次日公布的驗(yàn)收結(jié)果稱，這片百畝試驗(yàn)田平均畝產(chǎn)達(dá)926.6公斤，標(biāo)志著中國超級(jí)雜交稻第三期目標(biāo)畝產(chǎn)900公斤攻關(guān)大獲成功。

　　在全世界一半以上人口依賴稻米作為主食的現(xiàn)狀下，大面積提高糧食單產(chǎn)一直是各國奮斗的目標(biāo)。日本、國際水稻研究所都制定過水稻高產(chǎn)育種計(jì)劃，僅日本曾在4.5分小面積土地上實(shí)現(xiàn)畝產(chǎn)800公斤的目標(biāo)。雜交稻大面積畝產(chǎn)900公斤，始終是世界雜交水稻史上無人登臨的高峰。

　　自上世紀(jì)以來，由袁隆平領(lǐng)銜的中國科研團(tuán)隊(duì)曾先后于1999年、2005年成功攻克超級(jí)雜交稻大面積畝產(chǎn)700公斤、800公斤兩大世界難關(guān)，使中國雜交水稻超高產(chǎn)研究保持世界領(lǐng)先地位。

　　【思考感悟】

　　回想當(dāng)年“放衛(wèi)星”時(shí)代，“人有多大膽，地有多高產(chǎn)”，雖然是狂熱得要抓著頭發(fā)離開地球，卻承載著多少人吃飽肚皮進(jìn)入共產(chǎn)主義的夢想。然而，在沒有科學(xué)技術(shù)作保障的前提下，那時(shí)的想法終是一場夢。如今，我們進(jìn)入了實(shí)實(shí)在在的“超級(jí)稻”時(shí)代，袁隆平不僅有力地回應(yīng)了“誰來養(yǎng)活中國人”的“世紀(jì)之問”，而且還把超級(jí)稻的夢想一步步變成現(xiàn)實(shí)。

　　【適用話題】

　　適用于科學(xué)技術(shù)、夢想與現(xiàn)實(shí)、毅力、貢獻(xiàn)、奮斗追求、精神動(dòng)力等。

　　網(wǎng)友力挺袁隆平買車

　　近日，《袁隆平陪老伴逛車展稱酷愛汽車已有六七輛》的配圖新聞熱爆網(wǎng)絡(luò)�！�—“雜交水稻之父”袁隆平院士一身便裝，帶著一家人在長沙看車展，報(bào)道中說，袁院士“家里已經(jīng)有六七輛車”，還被一輛“奔馳敞篷車吸引”。與往常網(wǎng)絡(luò)中總是充滿仇富的討伐聲不同，對于袁隆平買車，網(wǎng)民卻一邊倒地支

　　持：“袁老就是有七八架私人小飛機(jī)也配！”對此，袁隆平的助手回應(yīng)，袁院士本人只有一輛值十幾萬的車，網(wǎng)友支持他買車是對他工作的肯定。

　　有意思的是，就在網(wǎng)民熱挺袁隆平買車的前幾天，網(wǎng)友們正在對中國平安老總拿6610萬年薪大加指責(zé)和質(zhì)疑。截至昨天，在逾17萬人參與的調(diào)查中，92.9%的網(wǎng)民對“平安三高管年薪均超4000萬”表示不贊同；80.52%的人認(rèn)為這些高管貢獻(xiàn)不及薪酬。

　　【思考感悟】

　　為何反差如此大？中國網(wǎng)友仇不仇富？網(wǎng)上頻頻出現(xiàn)的仇富現(xiàn)象其實(shí)是與中國的分配制度有關(guān)系。比爾·蓋茨那么有錢，為什么就沒有人仇視他呢？袁隆平再富，也沒有人眼紅，是因?yàn)樗麑θ祟惖呢暙I(xiàn)，是因?yàn)樗�的不朽功績，是因�(yàn)槿藗儾粫?huì)忘記有功之臣。國家獎(jiǎng)勵(lì)他500萬元，沒人眼紅，是因?yàn)樗�有一份熱發(fā)一份光，是因?yàn)樗�不僅解決中國的吃糧問題，而且解決了世界幾千萬人吃糧問題，正如一些網(wǎng)友所說：人民仇視的是靠掠奪財(cái)富發(fā)達(dá)的寄生蟲，而敬重真正靠勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的富人。

　　【思考感悟】

　　袁隆平的工作和研究需要的不僅是體力勞動(dòng)，更需要付出驚人的腦力勞動(dòng)，正如他自己所說：知識(shí)＋汗水＋機(jī)遇＋靈感＝成功”，這是他一生的縮寫�？珊唵我粋�(gè)總結(jié)的背后，又是多少個(gè)日日夜夜艱辛的勞動(dòng)啊！

　　【適用話題】

　　“執(zhí)著”“堅(jiān)持與成就”“夢想與行動(dòng)”“勞動(dòng)與收獲”等。

　　袁隆平的愛情觀

　　年輕的袁隆平在安江農(nóng)校教書期間，論講課水平?jīng)]人能超過他。可是，在生活上他卻非常隨便。在講臺(tái)上，他找不到黑板擦就用衣袖擦，他的棉衣被人形容為“油榨”。

　　一次，一位男教師給袁隆平介紹女朋友�？墒且灰娒�，女方相中的卻是衣著整潔的介紹人，不久他們就結(jié)為伉儷。此后，好心的同事一連給他介紹了好幾位姑娘，可人家嫌他太不注重打扮了。對此，袁隆平自有自己的想法：專門琢磨衣著的人，不值得自己去追求。

　　【思考感悟】

　　是啊，“專門琢磨衣著的人，不值得自己去追求”。 “心靈美才是真正的美”，這讓我們認(rèn)識(shí)到了美的真正內(nèi)含。愛美之心，人皆有之。然而，人們往往重視的只是外表，而忽略了內(nèi)心，其實(shí)，只有純潔的心靈才是真正的美。心靈美是一種美德。大哲學(xué)家弗郎西斯·培根曾作過這樣一個(gè)比喻：美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下反而更顯美麗。是的，其實(shí)每一種美德都是出自善良的內(nèi)心，它讓人們肅然起敬。無論一個(gè)人的形體和容貌是否美，人們都會(huì)為他的心靈的閃光點(diǎn)而感到自豪。

　　【適用話題】

　　愛情觀、真正的美、外表與內(nèi)心、善良的心等。

　　我沒想那么多

　　眾所周知，在我國，雜交水稻的成果基本上是無償使用的，甚至有的人買了種子而把種子名稱也改掉。種子開發(fā)和經(jīng)營部門都賺了大錢，全國經(jīng)營雜交稻種子年產(chǎn)值上千萬元的單位不少于5個(gè)。然而在美國，買一磅常規(guī)稻種也要付給科研單位5美分。

　　這就引出一連串問題：在市場經(jīng)濟(jì)條件下，雜交水稻研究要不要與市場接軌？知識(shí)產(chǎn)權(quán)怎樣保護(hù)？袁隆平為什么不申請專利或者壟斷經(jīng)營？那樣的話，他將真正成為世界大富翁。

　　對這些問題，袁隆平的回答是：我沒有想這么多。誰想種都?xì)g迎，而且越多越好。把科研成果當(dāng)作全社會(huì)所有的袁隆平，當(dāng)年剛剛發(fā)現(xiàn)“野敗”最新材料的時(shí)候，就毫無保留地向全國育種專家和技術(shù)人員報(bào)告，又慷慨地把辛勤培育的寶貴“野敗”材料奉獻(xiàn)出來，分送給全國有關(guān)單位協(xié)作攻關(guān)。到1971年，全國共有13個(gè)省、市、自治區(qū)的50多名農(nóng)業(yè)科學(xué)工作者來到海南參加試驗(yàn)。

　　多年來，袁隆平把自己與美國水稻技術(shù)公司合作所得的每年1.5萬美元顧問費(fèi)全捐獻(xiàn)出來，設(shè)立了“袁隆平雜交水稻獎(jiǎng)勵(lì)基金”，一有科研人員取得較有希望和潛力的苗頭時(shí)，他都給予扶持，幾乎每年都有近十個(gè)課題組獲得5.8萬元的資助。

　　袁隆平在美國中央情報(bào)局是掛了號(hào)的，有人盯著他的腦袋，也有人盯著他的口袋，因?yàn)槎寄軄礤X。他是國家雜交水稻工程技術(shù)研究中心和湖南雜交水稻研究中心主任，湖南省政協(xié)副主席，有幾十個(gè)頭銜，按道理應(yīng)該享受副部級(jí)以上待遇，可他沒有秘書，沒有保鏢，一個(gè)人來去自由，也不怕別人綁架，他說自己沒有錢，也不需要錢。

　　【思考感悟】

　　“沒想那么多”的思想成就了一個(gè)偉人！諸葛亮在《誡子書》中說：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。”這句話聽起來你會(huì)發(fā)現(xiàn)它太抽象了。我們要從細(xì)小的事情做起，比如減掉多余的椅子，不讓“身外之物”有落座的機(jī)會(huì)。椅子以舒適為標(biāo)準(zhǔn)，過于豪華，就變成一種裝潢了，結(jié)果不是人坐椅子，而是椅子成為盤踞你生活的一種累贅了。是啊，生活簡單的就如一把椅子，只要我們刪繁就簡，撤掉多余的部分，你的生活就簡樸、簡潔、簡練而且豐富、深邃了。坐上庸俗和卑劣，就坐不下偉大和崇高；坐上虛偽和暴戾，純真和善良就無處落座；坐上自私和冷酷，愛心和熱情就無法容納……有了多余的椅子，你就會(huì)想到與之協(xié)調(diào)的華麗房子，想到許多苦心經(jīng)營的位置，想到那輕飄飄而又沉甸甸的票子……于是你忙忙碌碌，心情也沉甸甸的，沒有了坐下來的輕松和快樂。把生活看簡單點(diǎn)，把欲望降低點(diǎn)，這時(shí)你才有時(shí)間有精力來專注于你的工作。

　　【適用話題】

　　專注、簡單的生活、沒想那么多、欲望……

　　素材積累作文 13

　　1.錢七虎：了卻家國天下事，一頭白發(fā)終不悔

　　【事跡】：7歲那年，父親臨終前叮囑他“要干一番事業(yè)”，他銘刻在心。六十多年里，他參與了許多重大國防工程，他牽頭制定了我國首部城市人防防護(hù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)建了我國防護(hù)工程人才培養(yǎng)體系，解決了核武器和常規(guī)武器工程防護(hù)一系列關(guān)鍵技術(shù)難題。截至 2022 年，他資助了 584 位困難學(xué)生，將自己的院士津貼、獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)金、工資等捐助慈善事業(yè)累計(jì)超過 1800萬元。錢老說，“為國家和人民安全貢獻(xiàn)心血，有價(jià)值”。

　　【頒獎(jiǎng)詞】：什么才是安全，不是深藏地下，構(gòu)筑掩體，是有人默默把胸膛擋在前面。什么才是成就，不是移山跨海，轟天鉆地是奮斗一甲子，鑄盾六十年，是了卻家國天下事，一頭白發(fā)終不悔。

　　2 鄧小嵐：山花爛漫，歌起太行

　　【事跡】：“沒有歌聲的童年，是很寂寞的�！�2004年，鄧小嵐來到河北馬蘭村義務(wù)支教，教授音樂，募集樂器，組建合唱團(tuán)幾年間，一批批孩子走出大山，站上更大的'舞臺(tái)，而鄧?yán)蠋熩娴哪抗馐冀K未曾改變。如今，鄧?yán)蠋熡帧盎氐?了馬蘭，守望著她牽掛一生的地方。

　　【頒獎(jiǎng)詞】：你把自己留給一座小小山村，你把山村的孩子們送上最絢麗的舞臺(tái)，你在這里出生，也在這里離開。山花爛漫，楊柳依依，為什么孩子的歌聲如此動(dòng)人？因?yàn)槟銓�這片土地愛得深沉。

　　素材積累作文 14

　　侃侃而談

　　解釋：

　　侃侃：理直氣壯，從容不迫。理直氣壯、從容不迫地說話。指人理直氣壯、從容不迫地說話。古時(shí)候用來形容人善于交談，有風(fēng)度。

　　成語故事：

　　在周朝的等級(jí)制度中，大夫是諸侯下面的一個(gè)等級(jí)。其中又分為兩等，最高一級(jí)稱為卿，即上大夫，其余稱為下大夫。

　　孔丘是春秋末期的思想家、政治家、教育家，又是個(gè)儒家學(xué)派的創(chuàng)始者。但他在當(dāng)時(shí)的地位僅相當(dāng)于下大夫。

　　孔子大力宣傳“仁”的.學(xué)說，并提出“仁”的執(zhí)行要以“禮”為規(guī)范，極力維護(hù)貴族等級(jí)秩序，所以他是一個(gè)一舉一動(dòng)、一言一行都力求合乎周禮的人。在家鄉(xiāng)，在朝廷上;和上大夫說話，和下大夫說話，他都有不同的舉止和言語。

　　平時(shí)，在家鄉(xiāng)與鄉(xiāng)親們談話，他顯得溫和恭順，好像不善辭令的樣子;但在祭祀和朝見的場合，他卻十分善言，只是比較謹(jǐn)慎罷了。在朝廷上，當(dāng)國君不在場時(shí)，與下大夫說話，他言談毫無顧忌，侃侃而談，顯得從容不迫;但和上大夫說話，他和顏悅色，十分謙恭;如果國君臨朝，在國君面前，他一切都按朝儀去做，小心謹(jǐn)慎，還怕有不妥之處。

　　應(yīng)該說，孔子提倡的禮教，是中華民族傳統(tǒng)文化的組成部分，即使從這個(gè)時(shí)侯來說，也仍有一定的積極意義。

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