【精品】交往作文600字4篇

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的交往作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

交往作文600字 篇1

　　中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，人與人之間相互幫助、以禮相待、大公無(wú)私是最基本的道德常識(shí)。

　　媽媽對(duì)我說(shuō)：“熱心幫助他人，自己也會(huì)感到十分快樂(lè)”。于是，每當(dāng)看到別人遇到困難的時(shí)候，我總是想辦法及時(shí)給予幫助。有時(shí)憑一己之力較難完成，我還發(fā)動(dòng)周圍的同學(xué)一起去幫忙。每當(dāng)聽(tīng)到“謝謝”兩個(gè)字時(shí)，我的心里就甜滋滋的，這正應(yīng)了公益廣告中郭叔叔那句話：“幫助別人，快樂(lè)自己�！�

　　記得三年級(jí)下學(xué)期我們剛開(kāi)始學(xué)習(xí)使用鋼筆寫(xiě)字，覺(jué)得十分別扭。姐姐為了鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí)，送給我一支非常珍貴的鋼筆，平時(shí)寫(xiě)作業(yè)我都舍不得用。

　　“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”，隨著上課的鈴聲，期末考試開(kāi)始了，大家一絲不茍的答題，奮筆疾書(shū)，教室里只聽(tīng)見(jiàn)“唰唰”的寫(xiě)字聲。我也不敢怠慢，飛快地寫(xiě)完前三道大題，該寫(xiě)第四大題——作文。這次的作文題目可真難呀，正在苦思冥想。突然，傳來(lái)監(jiān)考老師驚訝的`聲音，同學(xué)們不約而同地停下了筆，把目光聚集到一位同學(xué)的身上，老師問(wèn)他：“你怎么除了第一大題，其他都用鉛筆答題呢？”“嗯……老……老師，我的鋼筆寫(xiě)完第一大題后不小心摔壞了筆尖，不能用了�！边@位同學(xué)唯唯諾諾的說(shuō)道�！罢l(shuí)有備用鋼筆，借他一下�！蓖瑢W(xué)們有的繼續(xù)答題，有的你望我，我望你，還有的對(duì)他吐吐舌頭，就是沒(méi)人借他鋼筆用。我一看這個(gè)同學(xué)，哼！平時(shí)學(xué)習(xí)不好，才不借給他鋼筆呢！就裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，想要埋頭寫(xiě)我的作文�？墒俏矣洲D(zhuǎn)念一想，“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”互相幫助不是中華民族的傳統(tǒng)美德嗎？于是，毫不猶豫的拿出我珍貴的鋼筆，借給了他。當(dāng)聽(tīng)到他對(duì)我說(shuō)了聲“謝謝”時(shí)，我心里又美滋滋的……

　　雖然這件事情已經(jīng)過(guò)去了很久，但是依然深深刻在我心頭，因?yàn)槲彝ㄟ^(guò)這件事，明白了“頭可斷，血可流，傳統(tǒng)美德不能丟�！�

　　同學(xué)遇到困難，及時(shí)伸出援手，予以幫助和照顧，俗話說(shuō)“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”。我們一定要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，做一個(gè)熱心腸的人呀！

交往作文600字 篇2

　　爸爸，近些日子您的所為令我百思不解，我苦惱極了，不知該怎樣對(duì)待。

　　小學(xué)畢業(yè)以后，我很少見(jiàn)到老同學(xué)了。也許是因我以前當(dāng)班長(zhǎng)，同學(xué)擁護(hù)，人緣好。于是，常有同學(xué)打電話來(lái)間候問(wèn)候。打電話來(lái)的當(dāng)然是有男的，也有女的�？墒敲慨�(dāng)接到男同學(xué)的電話，爸爸您總是滿臉不高興，甚至板著臉，此時(shí)的`我難過(guò)得要掉淚。

　　我知道您很不高興我和男同學(xué)談天說(shuō)地，不情愿我和男同學(xué)通電話，是不是?爸爸，您回答我，這到底為什么?我和所有的同學(xué)，包括男同學(xué)之間存在的是純潔的友誼。我們不過(guò)是聊聊天，談?wù)剬W(xué)習(xí)，根本沒(méi)有不正當(dāng)行為。難道您這么不相信您的女兒?jiǎn)?

　　女兒為了避免您生氣，在改了電話號(hào)碼后，不愿告訴任何人。但不知怎么的，一個(gè)男同學(xué)又知道了號(hào)碼。因?yàn)樾�學(xué)時(shí)我和他的關(guān)系比較好，談起理想和學(xué)習(xí)也很投機(jī)。為了不影響學(xué)習(xí)，我只允許他星期天上午十點(diǎn)左右打電話來(lái)，就算學(xué)習(xí)上的疑難也得留在這時(shí)候。我想，這樣，爸爸不會(huì)再生氣了吧!

　　但并非我想象的那樣，爸爸您開(kāi)口了，冷冰冰地說(shuō):“又是男同學(xué)打來(lái)的吧，沒(méi)有大不了的事別老和男同學(xué)來(lái)往�！蔽夷懬拥攸c(diǎn)點(diǎn)頭。

　　為了擺脫一切一切的苦惱，我終于向他聲明“以后別再打電話找我”。從此，我和他，也包括小學(xué)時(shí)的男女同學(xué)都很少聯(lián)系了。我為失去了一大群好友而苦惱。

　　爸爸，我問(wèn)我自己，到底女孩子為什么不可以和男同學(xué)建立純潔的友誼。為什么不能和他們交好朋友，連電話也不能打。爸爸，我是和一些好同學(xué)交朋友，他們并非是壞孩子。

　　爸爸，您能理解女兒的心情嗎?

交往作文600字 篇3

　　當(dāng)我快樂(lè)的時(shí)候，是我的同桌和我分享我的成功和快樂(lè)。當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候，是我的同桌幫我解決問(wèn)題，讓我振作起來(lái)。當(dāng)我取得成就時(shí)，是我的同桌告訴我不要驕傲，要謙虛。在和同桌交流的過(guò)程中，我們并肩成長(zhǎng)，取得了共同的進(jìn)步，互相幫助，改正了各自的缺點(diǎn)，使彼此更加完美。

　　當(dāng)我7歲的時(shí)候，我第一次進(jìn)入實(shí)驗(yàn)小學(xué)，成為一名小學(xué)生。同時(shí)，我也遇到了我的第一個(gè)同桌董悅。她是個(gè)非常安靜的女孩，但我脾氣暴躁，做事粗心大意。在后來(lái)的'學(xué)習(xí)和生活中，她讓我無(wú)處不在。一天，我們一起做作業(yè)。起初，我們還在說(shuō)笑。但是過(guò)了一會(huì)兒，董越在準(zhǔn)備把作業(yè)交給老師的時(shí)候，不小心打翻了我的墨水瓶。黑色墨水濺到了我的作業(yè)紙、手和白色衣服上。我突然變得憤怒。董悅見(jiàn)我生氣了，急忙找了塊布幫我擦作業(yè)紙和衣服上的墨水。但結(jié)果更糟。我作業(yè)紙和衣服上的墨水越來(lái)越暗，我更加憤怒地盯著她。

　　對(duì)不起，我不是故意弄臟你的衣服，否則我會(huì)賠償你的衣服。她一邊說(shuō)，一邊控制不住地大哭起來(lái)。我不領(lǐng)情，心想:“哼！”當(dāng)你弄臟別人的衣服時(shí)，你并不羞于哭泣。我生氣地把她的墨水瓶扔向她，她的衣服立刻變黑了。我笑著說(shuō)，“讓你嘗嘗衣服被毀的滋味�！闭f(shuō)完，我離開(kāi)了她，回家了。晚上睡覺(jué)前，我冷靜下來(lái)后，我仔細(xì)想了一會(huì)兒。人家已經(jīng)道歉了，這不是故意的。我為什么要這么小氣？我又開(kāi)始責(zé)怪自己，也不知道董悅會(huì)不會(huì)原諒我，不知不覺(jué)中我?guī)е�深深的遺憾睡著了。第二天，起床后，我吃完早餐，去了學(xué)校。當(dāng)我看到董悅在等我時(shí)，她拉著我的手，若無(wú)其事地向?qū)W校走去。在和我的第一個(gè)同桌交流的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了寬容他人。

交往作文600字 篇4

　　天地萬(wàn)物都有它自己的存在方式。

　　夏天是薔薇的舞臺(tái)。絢麗的花朵轟轟烈烈地開(kāi)，仿佛一場(chǎng)盛人的演出，是這美麗的植物的刺在成全著這一切，將顛覆美麗的手拒之千里。

　　深藍(lán)的海洋中，有翠色的島嶼星羅棋布，海水阻隔了走向它們的腳步，卻也同時(shí)成為島嶼吸引人的`理由之一。

　　從薔薇到島嶼，為人際交往的距離給了一個(gè)定義域。

　　薔薇是交往中距離的卜限。再親密的關(guān)系，這一根刺的距離還是應(yīng)該保留的。薔薇花朵的美麗與嬌弱揉雜在一起，綻放美麗時(shí)注定讓人發(fā)現(xiàn)死穴一確吞弱。刺的存在，不是做作，不為孤芳自賞，而是最最基本的自我保護(hù)。每個(gè)人都有自己的死穴，防范理所應(yīng)當(dāng)。護(hù)住死穴，不僅不會(huì)影響你溫婉的形象，還會(huì)為你贏得應(yīng)有的尊重與贊美——對(duì)你繼續(xù)美麗的贊美。沒(méi)有防范，被打了死穴的人還能美麗起來(lái)嗎?有著不可侵犯的某些原則的人就像帶刺的薔薇一般被賦予了新的魅力——花朵因刺多了一層危險(xiǎn)的美感，人因必要的距離增加了幾分誘人的魅力。

　　島嶼是交往中距離的上限。島嶼是所有陸地類型中最孤獨(dú)、最決絕的一種。冷漠的人不是島嶼而是礁石。即便要超塵出世，也必須給世人一片可以眺望的風(fēng)景，否則便喪失了生機(jī)，島嶼就變成了礁石——毫無(wú)生氣并散發(fā)著災(zāi)難氣息的礁石。我們可以孤傲，但不可以冷漠：我們可以有獨(dú)立的空間，但不能拒人于千里之外：我們可以獨(dú)自繁華落寬，但不能不顧及別人。如果防范超出了陸地與島嶼的距離，就沒(méi)有交往可言了，做人沒(méi)了交往，還怎么做人呢?

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