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實(shí)用的讀書(shū)作文600字集合五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的讀書(shū)作文600字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書(shū)作文600字 篇1
有人認(rèn)為，讀書(shū)是一種折磨，沒(méi)有趣味、枯燥乏味。我卻要說(shuō)：“讀書(shū)，讓我們樂(lè)趣無(wú)窮�！睍�(shū)，是快樂(lè)的源泉，趣味的起點(diǎn)。
讀書(shū)博古通今
讀書(shū)，使我們進(jìn)入時(shí)空遂道，穿梭于千年。只有進(jìn)入書(shū)中的世界，我們才會(huì)知曉歷史的興衰過(guò)程，才會(huì)明白王朝的興起與衰落的真相；只有進(jìn)入書(shū)中的世界，我們才會(huì)感知李白的豪情，杜甫的憂(yōu)嘆，李清照的愁容；只有進(jìn)入書(shū)中的世界，我們才會(huì)了解人類(lèi)飛天之夢(mèng)的歷程，入水鄉(xiāng)之夢(mèng)的'漸進(jìn)，探索宇宙的深入；只有進(jìn)入書(shū)中的世界，我們才會(huì)感受到自然的多姿多彩，感受到智慧的無(wú)窮無(wú)盡。
讀書(shū)品味生活
書(shū)，可以使我們足不出戶(hù)，卻可以知天下之事，看天下之景。當(dāng)我們翻開(kāi)書(shū)，讀到李白的《行路難》中“金樽青酒斗十千，玉盤(pán)珍饈值萬(wàn)錢(qián)”時(shí)，我們可以感受到當(dāng)時(shí)朝廷生活的奢靡，想象到造成老百姓痛苦的根源所在；讀到杜甫的“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”的贊嘆時(shí)，我們仿佛也看到了泰山的雄偉壯觀；當(dāng)我們讀到岑參的“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”時(shí)，我們難道不為邊塞景色所傾倒嗎？當(dāng)我們讀到王維出塞時(shí)所見(jiàn)的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”時(shí)，難道沒(méi)有感受到那雄渾壯美的邊塞奇景嗎？
讀書(shū)陶冶情操
書(shū)，讀之陶冶情操，修養(yǎng)情趣；置之，則情操低俗，情感放縱。書(shū)，就像一位智慧的長(zhǎng)者，指引著我們前行。當(dāng)我們進(jìn)入書(shū)中品讀到陶淵明的：“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違”時(shí)，難道我們就沒(méi)有受到一點(diǎn)熏陶嗎？當(dāng)讀到王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”時(shí)，難道我們對(duì)待友情就沒(méi)有一點(diǎn)真誠(chéng)嗎？當(dāng)讀到劉禹錫的“斯是陋室，惟吾德馨”時(shí)，難道我們還在為自己的衣食住行而與他人攀比嗎？書(shū)，讓我們?cè)趯庫(kù)o中致遠(yuǎn)，在感悟中升華。
古人云：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。”書(shū)中有著無(wú)限趣味，讓我們一起來(lái)在書(shū)的海洋里遨游，享受書(shū)中的趣味吧！
讀書(shū)作文600字 篇2
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！睂�(duì)于像我這樣如饑似渴閱讀的人來(lái)說(shuō)，這句話(huà)再合適不過(guò)了，但有時(shí)過(guò)于沉迷，也會(huì)發(fā)生各種趣事。
記得有一次，我把自己關(guān)在房間里看書(shū)，連媽媽走進(jìn)來(lái)也渾然不知，沉浸在書(shū)的世界中無(wú)法自拔。直到媽媽拍了一下我的背，我這才回過(guò)神來(lái)，雙眼迷茫地看著她。媽媽笑著說(shuō)：“今天我比較忙，一會(huì)兒你幫我淘米燒飯好嗎？”我一聽(tīng)，簡(jiǎn)單，便漫不經(jīng)心地答了一聲“哦”，又繼續(xù)埋頭看書(shū)了。
不知過(guò)了多久，突然聽(tīng)見(jiàn)媽媽喊我：“別看書(shū)了，先來(lái)淘米燒飯！”呀，糟糕，我怎么把媽媽交代的事情忘到九霄云外了！可是，我正看到精彩的.地方呢，實(shí)在舍不得放下，怎么辦呢？猶豫了一會(huì)兒，最終我拿著書(shū)去了廚房。
我一邊淘米一邊看書(shū)，淘好后，就直接“嘩啦”一下往電飯煲里一倒。咦，怎么聲音不對(duì)？我抬起頭，終于把思緒從磁石般吸引我的故事中拉了回來(lái)。我好奇地往電飯煲里一看，呀，不得了！鍋呢？完了完了，我連鍋都沒(méi)放進(jìn)去，米粒像仙女散花般散落在電熱盤(pán)里。頓時(shí)，我腦子里一片空白，不知道怎么辦才好，就這么呆呆地站著。
正當(dāng)我束手無(wú)策時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，往電飯煲里一看，馬上瞪大眼睛叫起來(lái)：“你怎么連鍋都沒(méi)放就直接倒進(jìn)去了？”我把頭埋得低低的，準(zhǔn)備接受一場(chǎng)“狂風(fēng)暴雨”的洗禮。
媽媽一邊埋怨一邊把電熱盤(pán)中的米倒出來(lái)，但有一些已經(jīng)滾到了底下，倒不出來(lái)了。只見(jiàn)媽媽抱起整個(gè)電飯煲搖了搖，里面發(fā)出“丁零當(dāng)啷”的清脆聲音，就是沒(méi)有米粒出來(lái)，她只好作罷。
看來(lái)，愛(ài)讀書(shū)是件好事，但像我這樣一心二用可不行啊！
讀書(shū)作文600字 篇3
書(shū)是社會(huì)，包攬了萬(wàn)物精髓;書(shū)是人生，演繹了人間萬(wàn)象。走進(jìn)社會(huì)，享受人生，我的快樂(lè)之源。
——題記
讀一本好的書(shū)，猶如和一位偉人說(shuō)話(huà)。在遨游書(shū)的海洋時(shí)，我們可以側(cè)耳傾聽(tīng)高爾基的童年生活，駐足欣賞寶黛愛(ài)情的悲歡離合，用心靈去品讀那亂世中逐鹿中原的英雄史詩(shī)……
記得兒時(shí)，我并沒(méi)有把太多的功夫用在讀書(shū)上，每天都是與小朋友瘋玩，要么就是沉浸在動(dòng)漫世界中，但升入初中后，看到課本后面的名著導(dǎo)讀，再加上老師的極力強(qiáng)調(diào)，我才在試探中走進(jìn)那大部頭書(shū)籍。沒(méi)想到書(shū)中鮮活的人物形象，還有那扣人心弦、讓人牽掛的情節(jié)，將我深深吸引。書(shū)似乎轉(zhuǎn)變了我這個(gè)調(diào)皮的毛頭小子的性格，竟然能夠讓我告別眼前的.喧囂，讓我心無(wú)旁騖，靜坐在書(shū)桌旁，一任書(shū)香浸潤(rùn)自己那曾經(jīng)荒蕪的心靈。
每當(dāng)我遭遇挫折，遇到生活中不順心的事情而失去斗志時(shí)，我會(huì)用保爾的事跡激勵(lì)自己，從中找到奮起的目標(biāo)，找回失落的斗志，彌補(bǔ)對(duì)生活的不自信;
當(dāng)玩游戲感到疲勞時(shí)，感到寂寞無(wú)比且沒(méi)有知心朋友陪伴時(shí)，我會(huì)拿起亞米契斯的《愛(ài)的教育》，同安利柯感同身受，享受那份溫馨與感動(dòng)，享受那份愛(ài)的沐浴。
因?yàn)樽x書(shū)，昔日一介莽夫呂蒙曾讓魯肅大驚， 有“士別三日，當(dāng)刮目相看” 慨嘆;因?yàn)樽x書(shū)，而今讓俞敏洪、趙一博、鄒越等走上演講的舞臺(tái)，用實(shí)際行動(dòng)啟迪了一個(gè)又一個(gè)人的智慧;因?yàn)樽x書(shū)，現(xiàn)在能讓我走出混沌而茅塞頓開(kāi)，開(kāi)拓視野并燃起生命的希望，讓我充實(shí)，讓我豁達(dá)，讓我人生更豐盈。
讀書(shū)，我的最?lèi)?ài);讀書(shū)，我快樂(lè)的源泉。
讀書(shū)作文600字 篇4
在我們的生活中書(shū)是人們不可缺少的東西，作為一個(gè)小學(xué)生我們就要養(yǎng)成每日讀書(shū)的習(xí)慣，我們?cè)谧x書(shū)中能獲得許多知識(shí)，許多名人就喜歡讀書(shū)，讓我們聽(tīng)聽(tīng)他們小時(shí)候讀書(shū)的故事：
漢朝時(shí)，少年時(shí)的匡衡，非常勤奮好學(xué)。 由于家里很窮，所以他白天必須干許多活，掙錢(qián)糊口。只有晚上，他才能坐下來(lái)安心讀書(shū)。不過(guò)，他又買(mǎi)不起蠟燭，天一黑，就無(wú)法看書(shū)了�？锖庑耐催@浪費(fèi)的時(shí)間，內(nèi)心非常痛苦。 他的鄰居家里很富有，一到晚上好幾間屋子都點(diǎn)起蠟燭，把屋子照得通亮�？锖庥幸惶旃钠鹩職�，對(duì)鄰居說(shuō)：“我晚上想讀書(shū)，可買(mǎi)不起蠟燭，能否借用你們家的一寸之地呢？”鄰居一向瞧不起比他們家窮的人，就惡毒地挖苦說(shuō)：“既然窮得買(mǎi)不起蠟燭，還讀什么書(shū)呢！”匡衡聽(tīng)后非常氣憤，不過(guò)他更下定決心，一定要把書(shū)讀好。 匡衡回到家中，悄悄地在墻上鑿了個(gè)小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過(guò)來(lái)了。他借著這微弱的光線(xiàn)，如饑似渴地讀起書(shū)來(lái)，漸漸地把家中的書(shū)全都讀完了。 匡衡讀完這些書(shū)，深感自己所掌握的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他想繼續(xù)看多一些書(shū)的愿望更加迫切了。 附近有個(gè)大戶(hù)人家，有很多藏書(shū)。一天，匡衡卷著鋪蓋出現(xiàn)在大戶(hù)人家門(mén)前。他對(duì)主人說(shuō)：“請(qǐng)您收留我，我給您家里白干活不報(bào)酬。只是讓我閱讀您家的全部書(shū)籍就可以了。”主人被他的`精神所感動(dòng)，答應(yīng)了他借書(shū)的要求。 匡衡就是這樣勤奮學(xué)習(xí)的，后來(lái)他做了漢元帝的丞相，成為西漢時(shí)期有名的學(xué)者。
· 魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書(shū)，第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆Ｋ⒓茨玫侥暇┕臉墙诸^賣(mài)掉，然后買(mǎi)了幾本書(shū)，又買(mǎi)了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書(shū)。由于苦讀書(shū)，后來(lái)終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家。
同學(xué)們讓我們快樂(lè)讀書(shū)，讓夢(mèng)想插上翅膀。
讀書(shū)作文600字 篇5
“寫(xiě)作文啦！寫(xiě)作文啦！”我正在書(shū)的海洋中遨游，這一聲吼直接把我拉了出來(lái)，我一看，不妙，老媽來(lái)了，趕緊去寫(xiě)作文。
我提起筆來(lái)，輕輕一點(diǎn)，一篇800字的美文草稿誕生了，我本想一鼓作氣謄抄完，但只覺(jué)得兩眼異常沉重，一個(gè)大大的哈欠，再一看已經(jīng)是11點(diǎn)了，我正準(zhǔn)備洗洗睡覺(jué)的時(shí)候，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“明日復(fù)明日，明日何其多？你知道周恩來(lái)總理小時(shí)候是怎么學(xué)習(xí)的嗎？”
他堅(jiān)持不懈。周總理每天都會(huì)堅(jiān)持練100個(gè)大字，有一天，他出去探親，回來(lái)的時(shí)候已經(jīng)很晚了，但他還要寫(xiě)，拿著筆眼皮就在打架，陳媽媽見(jiàn)狀，心疼地勸他，他卻拿來(lái)一盆涼水，說(shuō)：“今日事，今日畢”。說(shuō)完把頭埋在涼水里，等有了精神才把100個(gè)字寫(xiě)好。就這樣，他才能進(jìn)步的如此之快！
他志向高遠(yuǎn)。周總理小的時(shí)候有一次，老師問(wèn)學(xué)生為什么而讀書(shū)？學(xué)生們有的.說(shuō)為懂道理而讀書(shū)，有的說(shuō)為了發(fā)財(cái)致富，而周總理說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)！”這樣的回答，說(shuō)明周總理從小就有一顆熾熱的愛(ài)國(guó)心，從小就立下了高遠(yuǎn)的志向。
他刻苦好學(xué)。周總理幾乎每門(mén)學(xué)科都名列前茅，尤其是作文和書(shū)法，不僅在班上，在年級(jí)和全校也是首屈一指，后來(lái)他進(jìn)入南開(kāi)學(xué)校后，因交不起學(xué)費(fèi)，就擠出時(shí)間為學(xué)�？滔灠�，由于英語(yǔ)基礎(chǔ)不牢，他想方設(shè)法奮力追趕�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”，經(jīng)過(guò)大半個(gè)學(xué)期的努力，他的英語(yǔ)水平像坐火箭一樣上升，一下子躍居班級(jí)前列。
俗話(huà)說(shuō)的好：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。對(duì)我們來(lái)說(shuō)讀書(shū)更是重要，以后我要少玩游戲，多泡圖書(shū)館，一定要好好學(xué)習(xí)，學(xué)好了才能回報(bào)祖國(guó)，天高任鳥(niǎo)飛，海闊任魚(yú)游，我正準(zhǔn)備繼續(xù)向前沖！
為中華之崛起而讀書(shū)，為中華之騰飛而讀書(shū)，周總理精神在傳遞，中華精神在傳遞。
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