擊鼓傳花作文[精]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的擊鼓傳花作文，歡迎閱讀與收藏。

擊鼓傳花作文1

　　“咚咚……”伴隨著一陣陣擊鼓聲，我們開始了一場(chǎng)歡樂的游戲——擊鼓傳花。

　　老師一走上講臺(tái)就說：“今天我們玩擊鼓傳花的游戲，規(guī)則是這樣的：1、其中一人拿著花，一個(gè)人蒙著眼背對(duì)著大家擊鼓，鼓響傳花，傳到鼓聲停為止。2、花落到誰的手上，誰就要抽簽，要是抽到‘0’那就不用表演節(jié)目。”話音剛落，幾十個(gè)人一下子亂成了一鍋粥。有的同學(xué)在座位上亂蹦亂跳，又的大聲喊：“耶！耶！”

　　游戲開始了。因?yàn)闆]有鼓，所以我們用黑板擦打黑板，我們也沒有花，于是老師找了個(gè)上面畫著幾只小兔的手絹代替花。

　　老師怕?lián)艄牡娜送低悼�，于是用自己的絲巾來圍住那個(gè)人的眼，同學(xué)們看到擊鼓的`那個(gè)同學(xué)像個(gè)農(nóng)村大漢一樣哈哈大笑起來。鼓聲響起來，我看到快要傳到我這來了，我眼睛睜得大大的，嚇得嘴也張開了，心想：我不要第一個(gè)倒霉呀！不過一傳過去就放松多了�？蛇@回有個(gè)同學(xué)倒霉了，到了他那里，還沒反應(yīng)過來，鼓聲已經(jīng)停了，那就是我們班的忙于費(fèi)。她開始抽簽了，她抽的時(shí)候，所有的同學(xué)都圍了過來，喊：“1！1！1！呀！一定要抽1呀！”結(jié)果還真抽到了“1”，孟雨霏笑了笑，想了半天，可還沒有想出來。我們急了，一個(gè)同學(xué)提議：“要不然讓她最后表演吧！”我們都異口同聲說：“好！好！”我們接著又開始玩擊鼓傳花的游戲了，接下來呂明玉抽了好多次，都是“0”，太幸運(yùn)了。最后我們幾個(gè)女生代表孟雨霏唱了我們的班歌《明日歌》。

　　擊鼓傳花在我們的歌聲中結(jié)束了。

擊鼓傳花作文2

　　我在學(xué)校玩了許多游戲，有搶凳子，有老鷹捉小雞，還有抓人，可是我最喜歡的游戲是擊鼓傳花。

　　老師叫小白去當(dāng)擊鼓者，小白立刻就站上去了。黑板是鼓，水瓶是鼓棒，花朵是炸藥。老師叫小白打鼓，小白就打了起來，下面的同學(xué)們就快速的'傳花。突然鼓聲一停，花朵落在小明那里，所以他要表演節(jié)目。小明開始不敢去，可后來同學(xué)們都鼓勵(lì)他。他終于鼓起勇氣上去給大家講了一個(gè)笑話，同學(xué)們聽了都哈哈大笑起來。

　　這個(gè)游戲非常的有趣，我下次還要和哥哥姐姐們一起玩。

擊鼓傳花作文3

　　“哈哈哈！”這是什么聲音，我們是在槍戰(zhàn)嗎？不是，我們?cè)谕嬗腥さ膿艄膫骰ǎ?/p>

　　規(guī)則是一個(gè)人拍桌子，一個(gè)人傳，傳到誰，誰就上來表演節(jié)目。

　　我們玩過了很多輪，最有趣的還要數(shù)趙正陽那一輪。游戲開始了，紅領(lǐng)巾很快被別人傳到了趙正陽的手上，他的動(dòng)作開始放慢了，抓著紅領(lǐng)巾的手在空中亂擺，就像一面被大風(fēng)吹得搖搖晃晃的旗子，對(duì)面的人都急得身上直往下流汗，衣服一下子就被大雨沖洗過一樣。已經(jīng)全身濕透了。他怕傳到自己，他就臉像太陽一樣的紅，他伸手去搶，可是趙正陽不慌不忙的遞給了他，不一會(huì)兒他們就像手上有了火似的，又是一通的亂傳。

　　擊鼓聲在逐漸的放慢，突然紅領(lǐng)巾又傳到了趙正陽的手上，他的兩排牙齒在不停的'魔動(dòng)，還不時(shí)的發(fā)出響聲，可是鼓聲就在這個(gè)時(shí)候停了。趙正陽張開嘴大叫一聲，老不情愿的走到了講臺(tái)上。他突然的一下子倒在地上，雙手張開，挺大了肚皮，腰有點(diǎn)凸起，他當(dāng)時(shí)就像一個(gè)死人一樣的躺在了地上一動(dòng)不動(dòng)，老師大聲說：“過！”

　　這一次的擊鼓傳花可真是回味無窮啊，可真想再來一局！

擊鼓傳花作文4

　　叮鈴鈴，下課了，我和高家耀、小琪等幾個(gè)同學(xué)一起到操場(chǎng)上玩擊鼓傳花的游戲。游戲之前我們講定游戲的.規(guī)則，用地面當(dāng)鼓，用紅領(lǐng)巾當(dāng)花，一邊敲鼓一邊傳花，鼓聲停了，花落在誰手里誰就得表演一個(gè)節(jié)目。

　　游戲開始了，高家耀同學(xué)先做裁判，用棍子敲著地面，我們緊張而又快速地傳遞著紅領(lǐng)巾，忽然鼓聲停下來，紅領(lǐng)巾落在小琪同學(xué)手里，她大大方方地唱了一首歌，歌聲特別好聽。

　　這回小琪同學(xué)做裁判了，她用棍子“啪啪”地敲著地面，紅領(lǐng)巾又在我們手里飛舞著。正當(dāng)大家聚精會(huì)神地傳遞著紅領(lǐng)巾時(shí)，小琪同學(xué)故意停止敲鼓了，紅領(lǐng)巾剛好傳到我手里，我既興奮又緊張地背誦了詩歌《鵝》：“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌……”

　　叮鈴鈴，我們還沒有玩過癮又要上課了，我對(duì)幾個(gè)同學(xué)說：“下一次我們?cè)偻鎿艄膫骰ǖ挠螒�，好吧？”大家都說：“好！”

擊鼓傳花作文5

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響了，夏老師手里拿著一只玩偶和一根木棒走進(jìn)了教室，我們好奇地看著。突然，電腦屏幕上出現(xiàn)四個(gè)字：擊鼓傳花。我們看到這個(gè)題目，就覺得這個(gè)游戲很好玩。

　　夏老師首先講明了游戲規(guī)則：一個(gè)人背對(duì)著大家，用木棒擊打“鼓”，其他同學(xué)拿著花，一個(gè)一個(gè)地往下傳，等鼓聲停止時(shí)，花落在誰手上，誰就要表演一個(gè)節(jié)目。

　　游戲開始了，第一輪由我來敲“鼓”。“咚咚咚……”鼓聲響起，同學(xué)們迅速地把那只玩偶傳了出去。頓時(shí)教室里沸騰起來了。過了一會(huì)兒，我停止了敲鼓。轉(zhuǎn)過身來，想看看哪一位幸運(yùn)者中獎(jiǎng)了，原來是湯宇陽。他迅速地走上講臺(tái)，背誦了古詩《雪梅》。

　　第二輪，由湯宇陽擊鼓，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛頓時(shí)活躍起來。每個(gè)人都盯著那個(gè)玩偶，都不想傳到自己的手里。沒過多久，它就傳到了我的手上，當(dāng)時(shí)我的.心跳得像小白兔跑得一樣快。我迅速地接過玩偶，又飛快地傳給下一個(gè)同學(xué)。鼓聲再次停止，倪俊熙中獎(jiǎng)了，他表演了一段街舞，教室里響起了掌聲。游戲一輪又一輪地進(jìn)行著，一陣又一陣的笑聲在教室里回蕩。

　　時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間游戲結(jié)束了，但我們還沉浸在快樂的海洋中！

擊鼓傳花作文6

　　一天，老師神神秘秘地從教室門口走了進(jìn)來，手里捧著一個(gè)球，還拿著一部小小的錄音機(jī)。

　　老師站在講臺(tái)上開心地說：“今天，我們來玩一個(gè)游戲。”說完，同學(xué)們便齊聲大叫一聲“好”。

　　老師開始講游戲規(guī)則了，同學(xué)們都聽得非常認(rèn)真，生怕在游戲進(jìn)行中犯規(guī)。

　　“這個(gè)游戲的名叫‘擊鼓傳花’。當(dāng)音樂停止時(shí)，只要這個(gè)球落在某一位同學(xué)的桌子上，誰就要表演一個(gè)節(jié)目�！崩蠋熣J(rèn)真又嚴(yán)肅地說。

　　“好”，如果球落在某一位同學(xué)的桌子上，誰就表演這其中的一個(gè)節(jié)目，比如：“跳舞、唱歌、背古詩還有背26個(gè)英文字母等�！蔽覀儼嚅L(zhǎng)向大家說。

　　比賽開始了，老師開始播放音樂，從左邊第四組第一位開始傳，不一會(huì)兒音樂停了落在了第三組第三位的女同學(xué)的桌面上，一開始不太愿意表演節(jié)目，最后，我們?cè)谌�班舉手表決下讓她表演，她這才同意表演的。

　　她表演的是背古詩《九月九一山東兄弟》這首詩。她表演完后，全班都給予她熱烈的鼓掌，老師還陳贊她朗讀有感情。

　　又開始第二次的擊鼓傳花了，突然，這次的時(shí)間很短，才不夠三分鐘就停了，這次落在第三組第六位同學(xué)的桌面上，他表演的節(jié)目是唱歌《讀書郎》，她唱得好聽極了。

　　第三次的`擊鼓傳花又開始了，這次播放的時(shí)間很長(zhǎng)，眼看球就要到我這兒了，老師立刻叫“停”，這時(shí)，我有點(diǎn)兒緊張，不知道要表演什么節(jié)目才好，頓時(shí)，我眼珠一轉(zhuǎn)，“對(duì)了，我可以表演背古詩呀。”于是，我背了一首《春日》，背完之后，我的心這才平靜了下來。

　　此時(shí)，這個(gè)游戲也接近了尾聲�！皳艄膫骰ā钡挠螒虿粌H豐富了我的課堂生活，而且強(qiáng)化了我們的表演能力。

擊鼓傳花作文7

　　今日是一個(gè)趣味、歡樂的日子。教師領(lǐng)我們做了一個(gè)游戲——擊鼓傳花，同學(xué)們可開心了。

　　游戲開始前，教師把游戲玩法和規(guī)則做了一個(gè)清楚的交代。我們?cè)诮淌依锇醋�位分成四組，傳花順序先從第一組開始，然后教師就按順序傳到第四組，教師拿著一束花給了莫沛妍同學(xué)，楊教師說：“我不看，背著你們擊鼓，當(dāng)鼓聲停止花落誰家，誰就來表演節(jié)目�！蓖瑢W(xué)們的心境無比激動(dòng)，一個(gè)個(gè)精神抖擻，拭目以待。

　　游戲開始了，教師一邊敲鼓，我們一邊傳花。“咚—咚”的.鼓聲由慢變快，又由快變慢，我們迅速地把花往下傳，花首先落到了李雅銘手里，只見她拿著花傻了眼，她成了第一個(gè)表演節(jié)目的同學(xué)，她大大方方地走上講臺(tái)給大家背了一首詩《乞巧》……

　　她表演完后，教師又敲了起來，“咚—咚”，第二個(gè)閃亮登場(chǎng)的是劉碧帆，他給大家講了一個(gè)笑話，弄得同學(xué)們哄堂大笑。

　　教師說：“繼續(xù)傳花！”鼓聲“咚咚”的響著，花繼續(xù)迅速地傳著，“咚咚”聲長(zhǎng)鼓，這回花傳到了余彩虹手里，她不慌不忙走上講臺(tái)表演了唱歌，那歌聲十分動(dòng)聽……

　　游戲在同學(xué)們歡樂的氣氛中繼續(xù)著……今日，我真開心。

擊鼓傳花作文8

　　“咚咚咚”，隨著教師的擊鼓聲，同學(xué)們相互傳著一個(gè)盒子，大家都爭(zhēng)先恐后想拿這個(gè)盒子，尖叫聲、歡呼聲與說話聲融為一片......

　　這個(gè)游戲便是擊鼓傳花。教師先給我們講了比賽規(guī)則：教師用手敲擊黑板，同學(xué)們按照順序傳盒子，教師停時(shí)，手里拿著盒子的人要按盒子里的紙條所寫的資料做相應(yīng)的事。

　　同學(xué)們對(duì)這個(gè)游戲十分好奇，不知教師葫蘆里賣的是什么藥。

　　“咚咚咚”擊鼓傳花開始了。杜怡冰拿著盒子，恨不得半秒就扔出去，她用左手把盒子扔到了封妍羽手上。封妍羽也怕教師停，像拿著熱紅薯一樣，遞到了杜宇浩的手上。杜宇浩由于太急，竟兩次都沒送到別人手里。傳過的同學(xué)扭頭看著后面，還沒傳到的焦急地盯著前邊，正在拿著的則期望教師千萬不要停下來......我也緊緊盯著盒子。盒子好似一只磁鐵，吸引了無數(shù)人的眼球，牽動(dòng)無數(shù)人的心。

　　最前邊的同學(xué)，站了起來，望著盒子的'動(dòng)向，不時(shí)在喊：“加油！加油！”

　　很快，盒子已經(jīng)傳到了徐緯東手里，他微微一笑，心里好像有什么壞計(jì)劃，他故意將盒子在手里搖晃，當(dāng)教師快要停時(shí)，他看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，立馬將盒子放到了王渝琪的手里。

　　王渝琪還沒有反應(yīng)過來，教師就已停止了敲打。王渝琪從盒里拿出了紙條——“大聲叫出來自我的名字，得一個(gè)甜甜圈”。

　　剛還垂頭喪氣的她，立馬眉開眼笑，腮上的肉鼓起來，眼睛都成了一條線。她走上講臺(tái)，喊出自我的名字：“我叫王渝琪�！�

　　就這樣，教師給了王渝琪一個(gè)甜甜圈，哎！真是太羨慕了，這樣，就得一個(gè)甜甜圈。同學(xué)們也羨慕得很：“真是的，不該傳給她！”“晚零點(diǎn)一秒就是我的了！”

　　同學(xué)們的歡笑聲，教師的擊鼓聲，還在教室回蕩......

擊鼓傳花作文9

　　今天班隊(duì)課上，龔老師請(qǐng)汪晉田上來教我們玩擊鼓傳花的游戲。我膽戰(zhàn)心驚，心想：千萬別傳到我，千萬別傳到我，否則我就要上臺(tái)表演節(jié)目了。

　　“咚咚咚”鼓聲響起來了，游戲開始了。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地往后傳花。傳到了吳玥菱時(shí)，鼓聲越來越急，弄得我的小心臟也跳得越來越快。心想著：汪晉田快停下，快停下，別敲了��！突然一朵花出現(xiàn)在我的面前，落在了我的腿上。我還沒反應(yīng)過來，鼓聲突然停下來了，真沒想到萬眾挑一的傳到了我。

　　我緊張地從座位上站了起來，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上講臺(tái)。我有點(diǎn)發(fā)暈，不知道該表演什么。同學(xué)們不斷地鼓勵(lì)我，我就唱起了小老鼠的`歌曲。唱完后，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，我提著的心終于放下來！

　　原來上講臺(tái)也沒什么可怕的！

擊鼓傳花作文10

　　今天第三堂課，我們班舉行了一場(chǎng)別開生面的課堂活動(dòng)——擊鼓傳花。

　　擊鼓傳花活動(dòng)，頗像苗疆小數(shù)民族的篝火晚會(huì)。它由一個(gè)人擊鼓，隨著鼓點(diǎn)的進(jìn)行，錦花在人群中不停地傳遞著，鼓�；ㄍ�。當(dāng)鼓停時(shí)，花在誰的手中，誰就要上前表演一個(gè)節(jié)目。

　　我們沒有鼓，老師就用音樂代替，我們沒有錦花，老師就用紅領(lǐng)巾代替。隨著音樂響起，紅領(lǐng)巾在我們手中傳遞著。同學(xué)們很興奮，紅領(lǐng)巾在同學(xué)們的手中傳送得很快。

　　音樂突然停了，紅領(lǐng)巾硬生生地留在錢豐同學(xué)的手中。錢豐手里拿著紅領(lǐng)巾無可奈何地站了起來，同學(xué)們起哄：男同學(xué)們要他跳芭蕾舞，女同學(xué)們要他唱“青花瓷”……錢豐死活不干，想了老半天，出了個(gè)謎題：“什么地方有海，沒有水？”同學(xué)們一聽，全傻了！這時(shí)，徐志偉同學(xué)靈機(jī)一動(dòng)，想出來了。你猜，會(huì)是什么地方呢？原來是指地圖上那一大片藍(lán)色的區(qū)域嗬。哈哈，你沒猜到吧，同學(xué)們聽了，這才恍然大悟。

　　音樂響起，活動(dòng)繼續(xù)。紅領(lǐng)巾又在同學(xué)們中間傳送了起來……教室里氣氛非常熱烈，同學(xué)們表現(xiàn)非�；钴S。我即期盼紅領(lǐng)巾快點(diǎn)兒來，我快一點(diǎn)傳遞過去，又害怕音樂一停紅領(lǐng)巾會(huì)留在我的手中，讓我出糗。那期盼、緊張、擔(dān)心、快樂的'復(fù)雜心理讓我感到莫名的興奮。

　　嘿，這節(jié)課，真新鮮！上的真帶勁！

擊鼓傳花作文11

　　今天下午第二節(jié)課的時(shí)候，老師說要和我們玩一個(gè)游戲，同學(xué)們都高興極了，擊鼓傳花作文。

　　老師告訴我們游戲規(guī)則時(shí)說：“讓一個(gè)同學(xué)上來背對(duì)著同學(xué)們打鼓，其他同學(xué)就在下面?zhèn)骰�，鼓聲一停，花落到認(rèn)的手中，就讓誰上來講臺(tái)唱一首歌，或者朗誦一首詩�！�

　　說完，老師便拿來一條紅領(lǐng)巾，把它綁成一朵花的形狀。老師把花給了小昊，說：“你們可以傳左，也可以傳右，哪里都可以傳�！�

　　這有趣的.游戲開始了，哇，傳得真快呀。這時(shí)，我心里想：可別讓花落在我手里呀。鼓聲停了，小茗還沒有來得及反花傳給辰辰呢。忽然從課室里傳出了一陣掌聲，小茗這才毫不猶豫的走上講臺(tái)，朗誦了《靜夜思》這首詩。

　　小茗朗誦完了古詩后，游戲接著進(jìn)行著。

　　這時(shí)，老師讓小琳上講臺(tái)打鼓。同學(xué)們都快速地傳遞著花兒，因?yàn)榇蠹叶疾幌肷现v臺(tái)表演，所以大家都快速地傳遞著花兒。不一會(huì)兒，鼓聲停了，花落到了小彤手中，小彤走上了講臺(tái)，朗誦了我們學(xué)過的《詠柳》。

　　叮鈴鈴`````隨著那清脆的下課鈴聲，這有趣的“擊鼓傳花”的游戲便在同學(xué)們的歡笑聲中結(jié)束了，但大家還是意猶未盡。

擊鼓傳花作文12

　　今天的作文課老師和我們一起做了個(gè)游戲，名字叫做“擊鼓傳花”，所謂的“鼓”就是臨時(shí)用黑板擦代替的，而花呢，其實(shí)就是一束用絲網(wǎng)做的荷花，雖然不是真的，但也很漂亮呢。隨著“鼓”的聲響，激烈的游戲開始了，大家都萬分緊張的等著那束花到來。

　　突然，“鼓”聲戛然而止，那花呢？讓同學(xué)們傳到了成天澤手中，他呆呆的站起來，目光直直盯著老師，有點(diǎn)束手無策的樣子，老師似乎看明白了，就告訴他好幾種可以表演的項(xiàng)目，例如：古詩、名言、故事、笑話、唱歌等等等等，他猶豫了一下，最后選擇了教室墻上的一句名言，低聲細(xì)語的說出來。我聽到王宇軒等人說他念反了，我也覺得太不給力了，信心滿滿的等待著下一個(gè)“倒霉”的人。隨著“鼓”此起彼伏的聲音，又一輪的游戲開始了。聲音又在不經(jīng)意間戛然而止了，又有一個(gè)“倒霉”的人“落網(wǎng)”了，是成倩，她給我們帶來的也是一句名言。

　　唉！怎么表演的節(jié)目都這么沒意思呢？我又在想下一個(gè)人會(huì)表演什么節(jié)目。第三個(gè)“落網(wǎng)之魚”是菅翔宇，他表演的節(jié)目是唱歌，我心里暗暗歡喜了一下，因?yàn)樗�平�？偸浅�歌，不論在什么時(shí)候，什么時(shí)間，他只要心情好，就會(huì)唱歌，這次，嘿嘿，要么他就出丑，要么他就唱一支他壓軸的歌曲。他不知是不好意思還是沒想好歌，剛要說出的`話，卻又落在嘴邊欲言又止，他想了一下，說要帶給我們的歌曲是“棉花糖”，但是剛剛唱出一句兩句王宇軒就說聽不清，然后，他又換了一首歌，叫做“天龍八部之宿敵”，唱完后，略顯輕松的做到了自己的位子上。

　　老師回到講臺(tái)準(zhǔn)備下一輪。我緊張萬分，因?yàn)榭斓轿伊耍�我剛剛決定要是我真的變成了下一個(gè)“落網(wǎng)之魚”，我就說我的座右銘：志在月球，就不會(huì)羨慕翱翔的雄鷹。但，我萬萬沒想到，王宇軒居然“蹦極”，直接扔到了陳童燕那里，我連摸都沒摸到，心里泛起了一絲絲的失望。楊元夢(mèng)是第四個(gè)“落網(wǎng)”的人，她表演的是論語。之后“落網(wǎng)”的人是宋爍，由于班里實(shí)在太亂了，我根本就沒聽清楚他說的到底是什么，就匆匆忙忙的又開始下一輪了。

　　最后一個(gè)表演的是韓佳俊，她站起來，微微帶點(diǎn)羞澀，最后，一拖再拖，說話支支吾吾，老師就讓她坐下了，她似乎變了一個(gè)人，不再是以前那個(gè)張揚(yáng)的韓佳俊了。然后，老師又讓我們重新來了一遍，顯然，第二遍同學(xué)們的熱情就不同剛才了，呼喊的聲音小了，也沒有多少人站起來了，我想，這就是所謂的“喜新厭舊”吧（雖然也不是多么討厭）。這次的游戲真好玩，我好希望以后可以有更多的師生互動(dòng)游戲，這樣還可以增加感情呢！

擊鼓傳花作文13

　　今天下午第三節(jié)課，老師走進(jìn)教室，手里拿著一個(gè)布娃娃，同學(xué)們開始嘰嘰喳喳的吵了起來。老師拍了拍手說：“安靜！安靜！我們等會(huì)上完課要玩一個(gè)游戲——擊鼓傳花�！�

　　“擊鼓傳花”四個(gè)字剛一出口，同學(xué)們都開心的跳了起來，老師又拍了拍手讓我門安靜。我現(xiàn)在就想要玩游戲了。我發(fā)現(xiàn)我希望時(shí)間走的'快一些，它反而走的慢了。叮鈴鈴…，下課鈴聲終于響了，老師講了游戲玩法后就播放了音樂。在所有人緊張的尖叫聲中，游戲開始了。

　　布娃娃在人群中飛速的向后傳。到我們這一組的時(shí)候，我的心臟緊張的砰砰跳。這時(shí)，后面的人動(dòng)了我一下，我馬上拿起布娃娃以迅雷不及掩耳之勢(shì)傳給了下一個(gè)人。我心想：不要再傳給我了，我可不想上臺(tái)表演�？墒怯性S多事情是不可預(yù)料的，過了一會(huì)，它再一次的傳到了我手里，我馬上傳給了下一個(gè)人。過了一會(huì)，布娃娃傳到了第二組，也就是李兵浩的桌上。這時(shí)，音樂停了，李兵浩給大家跳了一支舞。

　　哈哈，這個(gè)游戲太好玩了！

擊鼓傳花作文14

　　“咚--咚--咚”，你猜我們?cè)诟墒裁�？哈哈，我們班在玩擊鼓傳花的游戲�?/p>

　　我們先找一個(gè)人來敲桌子（擊鼓）。同學(xué)們要不停的把花傳給別人，當(dāng)鼓聲停下，看看花過誰家，接到花的人就要背一首詩。

　　游戲開始了，在“咚--咚”聲中，同學(xué)們興奮極了，有的同學(xué)呼喊著，你的同學(xué)尖叫著……教室里亂成了一片。歡笑聲，尖叫聲伴隨著鼓聲在教室的上空回蕩。有的`同學(xué)干脆站在桌子上，伸長(zhǎng)脖子看看花傳到哪了，有的笑得前仰后合，整個(gè)教室里歡聲一片。此刻的王老師也一改往日的嚴(yán)肅，笑容滿面的看著我們，我們笑得更歡了。

　　瞧！羅婧雯臉漲的通紅，像極了那熟透的蘋果。只見她興奮地站了起來，看著花會(huì)落在誰家�？炜�！王子銘伸長(zhǎng)了脖子，一臉笑嘻嘻地看著別人，根本不知道花在自己的桌子上，咚，鼓聲停止時(shí)，他才發(fā)現(xiàn)花自己的桌子上，他的笑容在那一瞬間凝固，消失了。無奈地站起來向大家背了首詩。

　　看！我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小調(diào)皮鬼--鄭子軒！他接到花以后并不傳給別人，而是在鼓聲停止前一秒鐘把花傳給別人，可那個(gè)人卻被鄭子軒害慘了……

　　“咚--咚--咚”鼓聲又開始了。我激動(dòng)極了：我要看看這次是花落誰家。“哈哈！”我不禁笑出了一點(diǎn)聲音。就在我高興的時(shí)候，鼓聲停了下來。真是一場(chǎng)飛來橫禍呀，不知是誰在這時(shí)候把花扔給了我，嗚嗚--我冤呀！沒辦法，我只得站起來給大家背了首古詩。

　　今天我們玩的太開心了，雖然已經(jīng)下課，但同學(xué)們?nèi)匀怀两�在剛才的歡樂中。真希望我們能多玩幾次這樣的游戲�。�

擊鼓傳花作文15

　　叮叮叮今天，傅老師神秘地走來，手里提著一個(gè)袋子，說：今天作文課之前我們來玩一個(gè)游戲擊鼓傳花！大家一聽，高興極了，立刻摩拳擦掌，躍躍欲試。

　　傅老師接著說：音樂停止，花傳到誰手中，里面的紙條讓你做什么你就做什么。這時(shí)我仔細(xì)觀察著同學(xué)們：有的同學(xué)心里像有十只小兔子在跳；有的同學(xué)好奇地在想紙條上到底寫的什么；有的同學(xué)滿臉開心毫不在乎。而我，心里就像十五個(gè)吊桶打水七上八下。

　　現(xiàn)在，氣氛越來越緊張了，誰也不知花落誰家。

　　游戲開始了，傅老師把花給了戴邦，音樂也越來越快了，我的心就跳得更快了。

　　過了五分鐘，花傳來又傳去，音樂停止，傳到了趙亦儒的手里，他的臉一下子紅了，紅得像一個(gè)紅蘋果似的。他興奮地走上講臺(tái)，獨(dú)到：獎(jiǎng)勵(lì)棒棒糖一根！大家哇的一聲叫出來，又羨慕又嫉妒，真是太幸運(yùn)了。我想：那如果是我，那該多好��！

　　精彩的'還在后頭呢！中獎(jiǎng)的是候晶雅，她無奈地走向前，念到：你將連累你的前后桌的同學(xué)一起走貓步！彭子軒和姚沛澤也逃不過這一劫。只見彭子軒手腳并用的從后面走到前面，做了一個(gè)抬頭向上的姿勢(shì)，嘟起小嘴，像青蛙一樣；候晶雅，兩手叉腰，大搖大擺的走到講臺(tái)前，做了一個(gè)活潑可愛的造型；最后是姚沛澤，他跑了上去，擺了一個(gè)變形金剛的樣子，又像火箭一樣跑了下來。弄得全班哈哈大笑，我肚子都笑疼了。

　　游戲在同學(xué)們歡樂的笑聲繼續(xù)著今天我真開心！

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