花的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的花的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
花的作文 篇1
今天，老師帶著我們玩了一個(gè)有趣的游戲“擊鼓傳花”。
首先，老師叫了一位鼓手，對(duì)著教室的門敲鼓，只聽(tīng)“咚！咚！咚！……”，老師就把一枚“200萬(wàn)噸TNT當(dāng)量的.核彈”—帽子扔向女生，女生立刻沸騰起來(lái)，尖叫著扔來(lái)扔去，誰(shuí)也不想讓它在自己手上“引爆”。
不知是誰(shuí)將“核彈”扔向了我們男生組，一下子男生們開(kāi)始手忙腳亂了，只見(jiàn)“核彈”在教室上空飛來(lái)飛去，突然，老師大吼一聲：“停！”，“核彈”引爆在了一個(gè)女生手上，那個(gè)女生說(shuō)了一個(gè)謎語(yǔ)，被我們輕而易舉地猜著了，于是我們讓她學(xué)貓狗打架，她一會(huì)兒“喵喵喵！”，一會(huì)兒“汪汪汪！”，逗得我們哈哈大笑，快把我笑成植物人了。
下課了，游戲結(jié)束了，我們久久地沉浸在歡樂(lè)之中……
花的作文 篇2
馬路邊，桃花是隨處可見(jiàn)的，它們默默地綻放著，奉獻(xiàn)著，散發(fā)出一陣陣迷人的清香，向人們報(bào)告著春季的到來(lái)。
桃花的顏色有很多，粉色的、白色的、紫色的……現(xiàn)在的它們雖然還沒(méi)有綠葉的相伴、陪襯，可是一點(diǎn)兒也不顯得孤獨(dú)，幾片小巧的.花瓣緊緊地依偎在一起，顯得格外美麗動(dòng)人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看上去，層層疊疊，宛如是一朵朵軟軟的云，給人非常舒適的感覺(jué)。風(fēng)輕輕一吹，無(wú)數(shù)片花瓣從樹(shù)上紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，落在綠油油的地面上，為地面增添了幾分色彩。這景象，就像是花瓣們?cè)跇?shù)上呆膩了，很想看看陸地上有什么奇怪的，沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西，就毫不猶豫地從樹(shù)枝上跳了下來(lái)，跳下來(lái)后，又隨風(fēng)飄去，在這個(gè)漫長(zhǎng)的旅程中，它向大自然里的一切，報(bào)告著春季即將到來(lái)，或者是已經(jīng)到來(lái)的這個(gè)喜訊。
桃花從來(lái)不會(huì)張揚(yáng)自己，不會(huì)用自己的外表與其他花草爭(zhēng)奇斗艷，只是默默無(wú)聞向人們報(bào)春，給蜜蜂提供花粉，悄悄地為別人付出。它的外表雖然不是最出眾的，卻也毫不猶豫地把自己供給人類觀賞；它沒(méi)有牡丹顯得那么大氣；沒(méi)有滿天星令人感覺(jué)清新淡雅；沒(méi)有杜鵑那樣?jì)善G美麗……
桃花，外表并不是最美的，可是它的這種默默無(wú)聞的品質(zhì)，值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)！
花的作文 篇3
生活中，總有許多人和事情在面前來(lái)來(lái)往往，卻留不下任何痕跡�？墒�，總有些事，伴隨著曾經(jīng)的喜怒哀樂(lè)，在記憶的書頁(yè)里永恒，哪怕千年之后，翻開(kāi)已泛黃的書頁(yè)，也依然親切如初……
光陰似箭，日月如梭。六年的小學(xué)生活像五光十色的泡影一般瞬即逝，又像數(shù)學(xué)中的未知數(shù)一般讓人迷惑不解�；厥淄拢晷W(xué)生活歷歷在目，母校的一草一木，一磚一瓦，在陽(yáng)光下閃著耀眼的光芒。當(dāng)我邁著沉重的步伐，離開(kāi)美麗的校園時(shí)，情不自禁的回頭望了望，這就是我讀了六年的小學(xué)，熟悉、親切、惹人喜愛(ài)！昨天，我還是一個(gè)新生，今天，卻要對(duì)母校說(shuō)：“再見(jiàn)！” 難忘，敬愛(ài)的老師！難忘您那一次又一次的叮囑；難忘您那一遍又一遍的教誨；難忘您那和藹可親的音容笑貌。從枯燥乏味的拼音字母到朗朗上口的作文，您為我們操了多少心。您是默默無(wú)聞的春蠶；您是勤勤懇懇的園丁；您是無(wú)私奉獻(xiàn)的春雨；您是……是您把我們帶進(jìn)了知識(shí)的殿堂，教會(huì)我們做人的道理。是您給了我們一本本嶄新的書，優(yōu)美的語(yǔ)句把我們?cè)缫扬w出教室的心拉近了課文中。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇浀糜幸淮危�?yàn)樯险n的時(shí)候我和同桌玩“紙上結(jié)果被您看見(jiàn)了，您怒氣沖沖的把紙條收走，還火冒三丈的罵了我一頓，當(dāng)時(shí)我的心里難過(guò)極了，如同針刺般疼痛。但是，后來(lái)想想，老師是為了我好。參天大樹(shù)忘不了根須，浩浩江河忘不了源頭，如今，我們?nèi)〉昧瞬诲e(cuò)的成績(jī)，難道不應(yīng)該對(duì)老師說(shuō)聲：“謝謝！”嗎？ 難忘，親愛(ài)的同學(xué)！六年中我們?cè)谥R(shí)的海洋里拼搏；曾在靚麗的校園里盡情玩耍；曾一起度過(guò)美好的歲月。友誼是雨季里的傘，撐起了一片晴天；友誼是一陣溫馨的風(fēng)，撫慰了受傷的心靈；友誼是寒夜里的一盞燈，燃燒著熱情的火焰……記得有一次，為了一道數(shù)學(xué)題，我和同學(xué)吵得面紅耳赤，誰(shuí)也不服誰(shuí)，吵得不可開(kāi)交，最終課桌上出現(xiàn)了“三八線’”。事后我們仔細(xì)想了想，那道題只不過(guò)有兩種解題方法，漸漸的，“三八線”消失了。我們又重新成為了要好的朋友，現(xiàn)在想起來(lái)那一瞬間是多么的珍貴，我想那是最美的回憶。 難忘，美麗的母校！我在您溫暖的懷抱里哭泣了六年，煩惱了六年，快樂(lè)了六年。
每天早晨，您含情脈脈地望著我們進(jìn)校園，當(dāng)您看到我們一個(gè)個(gè)在操場(chǎng)上龍騰虎躍，鍛煉出健壯的體魄時(shí)，您想我們露出迷人的微笑。記得有一次，是在寒風(fēng)呼嘯的冬季，那時(shí)下起了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的鵝毛大雪，我們這些盼雪的孩子，再也按耐不住內(nèi)心的激動(dòng)，飛一般的跑到百草園打起了雪仗。一個(gè)個(gè)大小不一的.雪球在半空中滑過(guò)一道道弧線，瀟灑的落在地上，落在同學(xué)們的身上。大家臉上都洋溢著笑意，完全感覺(jué)不到冬爺爺帶來(lái)的寒冷，校園中回蕩著我們響亮的笑聲。每當(dāng)我舉起滿意得答卷，笑得月牙彎彎時(shí)，我永遠(yuǎn)也忘不了您對(duì)我的無(wú)私栽培，才能結(jié)出現(xiàn)在的碩果累累。 站在校園的一角，拾起一片落葉，它記錄著我們六個(gè)春秋。此時(shí)的我，感覺(jué)一種液體流出了眼角那是真情的眼淚。腦海中想放電影一樣把55個(gè)同學(xué)的面孔放映了一遍，我要讓他們永遠(yuǎn)在我的人生中留下痕跡，讓我慢慢回憶這些給予的友情。不是所有的夢(mèng)都來(lái)得及實(shí)現(xiàn)，不是所有的話都來(lái)得及告訴，誰(shuí)又能決定去與留。也許，我們會(huì)在告別的站臺(tái)上揮揮手，笑一笑，過(guò)身去，打點(diǎn)好童年對(duì)我們的饋贈(zèng)。 風(fēng)是蒲公英的翅膀，生命在輕輕的飛舞中持續(xù)，小學(xué)生活，帶給我的酸甜苦辣，將成為我一生中最珍貴的記憶，是時(shí)間也摧毀不了的……
花的作文 篇4
菊花，不象牡丹那樣富麗堂皇，也沒(méi)有蘭花名貴。但作為傲霜之花，他一直受人偏愛(ài)。有人贊美它堅(jiān)強(qiáng)的品格，有人欣賞它高潔的氣質(zhì)。
菊是我國(guó)傳統(tǒng)的花卉，有三千多年的栽培史。晉代起就作為觀賞花卉栽培，古城西安自古是菊花的故鄉(xiāng)。東晉的陶淵明是十分熱愛(ài)菊花的。曾寫過(guò)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山 ”等詩(shī)句。
菊花在百花中最后凋謝，菊花一旦掉謝，便無(wú)花可賞了，它也就得天厚地的受人珍愛(ài)。我不禁想起了一首詩(shī)“秋從繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。”
瞧！這花多美呀！含苞欲放的花蕾，有的傲然屹立在枝頭，像一個(gè)威風(fēng)凜凜的將軍。有的躲藏在葉子后面，像一個(gè)害羞的'姑娘。開(kāi)的正旺的花朵，花瓣是條形的，中間像鷹爪一樣，四周像外舒展，好似金黃的瀑布。
菊花也可以入藥，它有清熱去火的作用。有一次，我因?yàn)轶w內(nèi)有熱而引起了鼻炎，外婆聽(tīng)說(shuō)后，送給我一袋野菊花，讓我泡茶喝。這菊花還真管用，沒(méi)幾天，我便輕多了。
詩(shī)句中也有很多關(guān)于菊花的，如“芳菊開(kāi)林耀，青松冠巖列。”“秋菊有佳色�！钡�，唉！我真恨我自己不能寫詩(shī)，只能借前人的詩(shī)句來(lái)贊美菊花。我只能將千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“菊花，你是我最喜歡的一種花�！�
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