擊鼓傳花作文【實用15篇】
在我們平凡的日常里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編收集整理的擊鼓傳花作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
擊鼓傳花作文1
今天的作文課上,老師給我們玩了一個游戲,名字叫“擊鼓傳花”。一聽到這個游戲,我們立刻說:“好老土!”老師聽了,神秘地說:“今天我們玩一個新版的擊鼓傳花。
新“擊鼓傳花”的規(guī)則是:一個一個傳,傳到誰,誰就上臺,老師就耳語一陣,密授機宜,告訴他一個成語或一位人物,然后用“啞語”或“動作”表現出來,讓同學們來猜。
第一輪游戲了,隨著鼓聲的快慢,我的心情越來越緊張,終于傳到我了,我一把抓過花,好像握著一顆手榴彈連忙傳給后面的同學,這時鼓聲停了,中彈的是一位大方的`女同學,她胸有成竹的走上臺,老師耳語一陣,她就開始表演起來,只見她抓耳撓腮的,一下子,就被我們猜到了是“孫悟空”。
第二輪游戲開始了,這次中彈的是一位男同學,他表演的面部表情可好玩了,一會兒像哭,一會兒又像笑的,一會兒擠眉,一會兒伸舌頭,大家猜了好久,答案原來是“酸甜苦辣”。
第三輪游戲開始了。鼓聲再次響起,這次我一點也不緊張,反而希望自己能中彈,可惜鼓聲到一位女同學那里不響了。只見她欣喜若狂,健步如飛的走上了臺,老師耳語一陣,她拿出一張講義做道具,先看了一眼講義,做出很開心的樣子,然后,又看了一眼講義,做出一副很悲傷的樣子,我們猜出很多的答案,可是都不對,最后老師只好公布答案——考試的心情。同學們哄堂大笑。
舊酒瓶也能裝新酒,老游戲也能玩出新花樣。這真是開心的一堂課!
擊鼓傳花作文2
當我第一次來到輔導站的時候,我進教室時只有我一個人,等到大家都到齊的時候,老師叫我們到大教室,玩一個游戲——擊鼓傳花。我們走到大教室里,盛帥搶先坐上了一條凳子,一直等到老師來了,才站起來。老師剛來,就叫我們圍成一個圈,然后想了想,又叫我們拿條凳子,坐起來再開始玩游戲。
游戲開始了,鼓聲剛開始很慢,就像蝸牛的速度,可是鼓聲越來越快,到了最后,就像豹子的速度,相當的快!
忽然鼓聲停了,花剛好落在我的手上,那時,我簡直快哭了?墒俏疫是沒有哭了。因為老師說我第一天來就中了“頭彩”,聽到這句話我便笑了。老師叫我表演一個節(jié)目,我就念了起來“鵝、鵝、鵝……”等到讀完后,游戲又繼續(xù)開始。等我坐下來的`時候,老師又叫我上去敲鼓,我聽了興奮不已。
我剛開始是慢慢地敲,漸漸地速度變地越來越快,我突然間停下來了,花正好落在在念上天保佑的盛帥的手上,他很大方的走到中間,給我們講了一個笑話,樂的我們大家笑地前俯后仰。游戲就在我們歡笑中很快的結束了。
擊鼓傳花作文3
今天下午,我們在小桔燈作文學校玩了一個叫擊鼓傳花的游戲。
游戲規(guī)則是:當老師說“開始”后,擊鼓的.那個同學就開始擊鼓,我們就開始傳花,當鼓停的時候花落在誰手里誰就上臺抽簽。
只見老師一聲令下,擊鼓的同學開始擊鼓,“咚咚”幾聲過后,鼓聲停了,同學當中有人唉聲嘆氣地說:“我怎么這么倒霉呢!”仔細一看,原來是王晨曦。她上臺以后想都沒想選了10號,結果抽到了走模特步。只見她雙手叉腰,扭著屁股從講臺的這邊走到另一邊,還擺了一個雙手抱胸的姿勢,逗的同學們哈哈大笑。
第二輪開始了,花傳啊傳,最后落在梁亞妮手里。只見她一臉不情愿走上了講臺。她猶豫了片刻,說:“我選7號!崩蠋煷蜷_制片一看是傻笑,梁亞妮咧嘴笑了一下,老師說不像。她又笑了笑,可還是不像,于是老師讓人上來給她做示范。當老師點我名字上去的時候,我心仿佛跳到了嗓子眼,心里想:我上去做示范能做好嗎。我上臺后一會笑一會停。老師指著我說:“這才像”。又讓梁亞妮學了一遍,我成功了!心里可開心了。
我覺得這個游戲真是太有趣了!
擊鼓傳花作文4
今天,老師組織我們玩了一個別開生面的游戲,擊鼓傳花。
老師先給我們講了規(guī)則:鼓手打鼓,打鼓的時候我們要傳花,鼓打完花落在誰的手上,誰就上來抽紙條表演節(jié)目。
第一輪游戲開始了,老師找了郭益寧來當鼓手,老師用圍巾蒙住郭益寧的眼睛。鼓點開始很慢然后越來越快;◤耐蹙齼x手里開始往后傳,同學們好像都不想上臺表演節(jié)目,生怕花兒落在了自己手里,最后花落在了賴文澤的桌子上。我心里總算長吁了一口氣。賴文澤自信滿滿地走上臺,他抽到的紙條是講一個笑話。他想了想大聲地講著,可是最后一個人也沒有笑。因為他的笑話一點也不好笑。
第二輪游戲開始了,老師又找來張佳鑫當鼓手,鼓在敲花在傳,我心里想:上天保佑我,千萬別讓花落在我的手里,但上天好像偏偏和我作對,花兒傳到我手里的那一瞬間,鼓聲戛然而止。我緊張地走上臺,抽了一張紙條,背誦一首古詩。哈哈!我真幸運,背詩對我老說那個是小菜一碟呀!我背的'是《山行》,背著背著同學們也和我一起背了。
第三輪游戲開始了,老師找了王君儀當鼓手,鼓在敲花在傳。這時花傳到霍思妜的座位上,她抽了紙條是表演自己的特長,她唱的是一首歌,聽完同學們都說好聽。
多么有趣的游戲呀!
擊鼓傳花作文5
“今天,我們來玩擊鼓傳花的游戲。”作文課上,余梅老師笑瞇瞇地說!疤昧,真棒!……”我們興奮地歡呼起來。
“準備好了嗎?”余梅老師大聲地說。
大家異口同聲地回答:“我們準備好了!”
“3、2、1,開始!痹捯粢宦,鼓聲就響了起來!盎ā痹谖覀冎g飛快地傳來傳去。教室里立刻笑聲不斷,尖叫起伏。我們一個個的興奮勁好像野馬在草地上奔跑。
“停!”突然,余梅老師大聲喊了一句。隨即,鼓聲也停止了。教室里像深夜一樣,立刻安靜起來。很快,大家看著趙昱茜哈哈大笑起來。因為“花”傳到了趙昱茜的手里。只見趙昱茜皺著眉頭、瞪著一雙大眼睛,撅著嘴說:“我不會表演節(jié)目!
這時,郎浩森站了起來微笑著說:“我來幫你表演!闭f完,就大搖大擺地走上了講臺。
“望天門山,天門中斷楚江開……”郎浩森河南方言一出口,大家便被樂得東倒西歪、前仰后合。有的說:“天啊,我受不了這方言背古詩了!”有的說:“真是太搞笑了!”郎浩森看到大家的'樂呵勁,表演的更加有勁了!教室里飄蕩著我們的歡聲笑語,一陣接著一陣,如同海面上一波又一波的海浪。
“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了,游戲結束了,我們還沉浸在游戲的快樂當中。這個游戲太好玩了,希望以后老師還能帶著我們玩!
(點評:全文結構完整,詳略得當,語言、動作的描寫使得游戲畫面具體而生動。
擊鼓傳花作文6
擊鼓傳花“今天,我們來做個游戲,叫‘擊鼓傳瓶’,規(guī)則是這樣的:由一個人擊鼓,也就是拍桌子,那就是我,我們按照S形的順序傳瓶子,鼓聲停了,瓶子在誰手上,誰就上臺按照瓶子里的紙條上的內容做事!
“咚咚咚……”鼓聲此起彼伏,我的心也懸了起來,瓶子離我越來越近,旁邊的何璐男迅速地把“燙手山芋‘遞給我,我又手忙腳亂地把瓶子傳給了林科盈。我的心也慢慢的平靜下來。感覺過了好久,忽然,鼓聲停了,瓶子剛好傳到了周薛鑫手中,只聽一聲尖叫從周薛鑫脫口而出,他緊張又害怕地走上講臺,說出紙條上的內容:獎勵一個果凍。頓時,同學們沸騰起來,用羨慕的眼光看著周薛鑫同學們都不甘心,爭吵著請求老師再來一局,老師同意了,可幸運值神就是要跟我做對,瓶子從亮亮的.手中傳出,瓶子落到了李博業(yè)手中。李博業(yè)慢悠悠地走上講臺,紙條上的內容是:讓兩邊的同學和他一起在講臺上做鬼臉,5個同學走上講臺,一個翻著白眼,一個吐著舌頭,一個低著頭,一個愁眉苦臉,通過同學們評選,包是冠軍,獎品是兩包果凍,當然,還有四個同學都有一包果凍。
游戲在其余同學的抱怨聲中結束了。
擊鼓傳花作文7
今天,我們在小桔燈玩了一個有趣的游戲,游戲的名字叫:擊鼓傳花。
游戲前,老師宣布了游戲規(guī)則:一人敲鼓,其余的同學傳花,鼓;ㄖ,花落在誰的手中,誰就要上去摸彩,根據紙上的節(jié)目來表演。
游戲開始了,“咚咚……”老師輕快地敲著小鼓,花在同學們的手中快速地傳遞著。眼看花就要傳到我的手里了,我非常緊張,心像小鼓似的“咚咚”地敲著。我雙手作揖,祈禱道:“上帝保佑,可千萬不要傳到我的手里。”但事情還是發(fā)生了,鼓聲停了,花靜靜地躺在了我的手里。我一下子愁眉苦臉的',束手無策,不知道怎么辦。其他同學卻一個個幸災樂禍,呵呵地笑著。沒辦法,我慢吞吞地走上臺,“刷”的一下,十幾雙眼睛都對著我,我緊張極了。我隨便抽了一張紙,上面寫著:自己選一個節(jié)目表演。我冥思苦想也沒想出來,表演什么節(jié)目。最后老師提議,讓我學僵尸跳,古怪的表情,僵硬的動作,逗得同學哈哈大笑。
在一輪又一輪的游戲后,我們的游戲慢慢地結束了,同學們依依不舍地離開了教室。今天的游戲太好玩!
擊鼓傳花作文8
“咚咚咚,咚咚咚”從哪里發(fā)出的敲鼓聲?我一進我們教室,原來是我們班的同學們在玩“擊鼓傳花!蔽覀兊男那槭呛芗拥。
老師先說規(guī)則:老師當鼓手,同學們圍成一個圈,老師停止鼓聲,花落誰手,誰表演一個節(jié)目。
第一輪游戲開始了,只聽見“咚咚咚”敲鼓的聲音,同學們開始緊張起來,老師的鼓聲一會快,一會慢,我在鼓聲中傳來傳去,突然,鼓聲停了,涵涵說道:“這個花是在她手里的!蓖瑢W們開始狡辯,但最后花還是落在了涵涵手中,涵涵的表情是很無奈的,涵涵表演了一個節(jié)目—《鹿柴》[唐]王維,空山不見人,但聞人語響,返影入深林,復照青苔上。
第二輪游戲開始了,又聽見了一陣陣的鼓聲,花由快到慢,花就像一個滾燙的大火球在每個人的手中傳來傳去,鼓聲停止了,花落在了楚惠手中,她只是微微一笑,似乎心里想著:有什么大不了的.。她問了一個腦筋急轉彎,這個題目是這樣的:小明為什么睜一只眼閉一只眼?我飛快答了上來:“因為他在瞄準!
第三輪游戲開始了,由快到慢,老師又停止了鼓聲,花落在了浩榮手里,浩榮的心情好像和楚惠的心情差不多,她為我們唱了一首歌——小白兔:小了白了兔,白了又了白,……蹦了蹦了跳了跳了真的可了愛。
這個游戲結束了,但同學們的心情似乎還平靜不下來。仍沉浸在歡聲笑語中。
擊鼓傳花作文9
“傳給我,快傳給我”熱鬧的聲音從四年級的里傳出來,他們到底在干什么呢?在玩游戲嗎?想知道他們在干什么的,就接著往下看吧!
原來他們正在玩擊鼓傳花呢,我懷著興奮的心情準備玩游戲了。游戲的規(guī)則是:所有同學圍成一圈,鼓聲響起就開始傳花,當鼓聲停止就停止傳花,花在誰那,誰就要上來抽紙條,完成紙條里的任務。
緊張的游戲就要開始了,只聽見緊張而又急促的鼓聲在耳邊忽然響起。你看那花就像一個燙手的山芋在同學們之間愉快地跳躍起來。此時的我忐忑不安,心想:天靈靈,地靈靈,太上老君快顯靈,千萬不要是我。‰S著我把花傳給別人,我便安心了,又想:誰才是這次游戲的第一個幸運兒呢?
突然,鼓聲嘎然而止,我一直懸的'心這里終于放下了。這次拿到花的人是我旁邊的高同學,他“幸運”地成為第一個抽簽的,他猶豫地站了起來,慌張地走了上去,慢悠悠地把手伸出來,拿了一張紙條,害羞得不敢說出來,老師拿著話筒說:“抽到的字條是懲罰:學小狗“汪汪”地叫!敝灰姼咄瑢W大膽地沖著話筒:汪汪地叫了兩聲。這響亮的叫聲把同學們逗得捧腹大笑。
“咚咚咚”鼓聲再次響起,第二輪開始了,同學沉浸在這游戲的歡樂中……
擊鼓傳花作文10
上課的時候,老師說要跟我們玩一個游戲。我以前玩過很多游戲,有耍猴,有捉迷藏,還有老鷹抓小雞,而今天我們要玩一個有趣的新游戲,叫擊鼓傳花。這個游戲我從來沒有玩過,我心里還特別期待呢!
擊鼓傳花這個游戲的玩法和規(guī)則是:當鼓聲響起時,我們要一個一個的傳遞花,一定要傳到每個人的手里;當鼓聲停止時,哪個人手里有花,哪個人就要表演節(jié)目。
游戲開始了,張老師負責敲鼓,花從我開始傳。我先傳給了小皓,小皓接著傳給了相智,然后相智立刻傳給了璐璐,最后璐璐又傳給了我。這時的我可緊張了,就怕鼓聲在這個時候不響了,因為這是我第二次接到花了。此時在我手中的仿佛不是花,而是一顆炸彈,生怕炸到我自己,所以我又迅速地傳給了小皓。這時候,鼓聲突然停了,花剛好在了小皓的手里,我高興得開懷大笑起來。就差一點啊,我要是再慢一點,花就在我手里啊!這時,我看到小皓一臉懵的`定在那里,表現出了非常不可思議的樣子,我覺得小皓心里肯定在想:我為什么這么倒霉?為什么會是我呢?為什么?!然后小皓就非常不情愿的上臺表演了節(jié)目,表演的是跆拳道里的黃帶高抬腿。雖然不情愿,但是小皓表演的很認真,我們看的非常入迷,覺得他很厲害,都為他鼓起了掌。
這個好玩的游戲很快就結束了,而我們卻意猶未盡,真希望下次老師能和我們玩更好玩的游戲!
擊鼓傳花作文11
今天第三堂課,我們班舉行了一場別開生面的課堂活動——擊鼓傳花。
擊鼓傳花活動,頗像苗疆小數民族的篝火晚會。它由一個人擊鼓,隨著鼓點的進行,錦花在人群中不停地傳遞著,鼓停花停。當鼓停時,花在誰的手中,誰就要上前表演一個節(jié)目。
我們沒有鼓,老師就用音樂代替,我們沒有錦花,老師就用紅領巾代替。隨著音樂響起,紅領巾在我們手中傳遞著。同學們很興奮,紅領巾在同學們的手中傳送得很快。
音樂突然停了,紅領巾硬生生地留在錢豐同學的手中。錢豐手里拿著紅領巾無可奈何地站了起來,同學們起哄:男同學們要他跳芭蕾舞,女同學們要他唱“青花瓷”……錢豐死活不干,想了老半天,出了個謎題:“什么地方有海,沒有水?”同學們一聽,全傻了!這時,徐志偉同學靈機一動,想出來了。你猜,會是什么地方呢?原來是指地圖上那一大片藍色的區(qū)域嗬。哈哈,你沒猜到吧,同學們聽了,這才恍然大悟。
音樂響起,活動繼續(xù)。紅領巾又在同學們中間傳送了起來……教室里氣氛非常熱烈,同學們表現非;钴S。我即期盼紅領巾快點兒來,我快一點傳遞過去,又害怕音樂一停紅領巾會留在我的手中,讓我出糗。那期盼、緊張、擔心、快樂的`復雜心理讓我感到莫名的興奮。
嘿,這節(jié)課,真新鮮!上的真帶勁!
擊鼓傳花作文12
“咚咚咚……”教室里傳來一陣敲鼓聲,原來是我們要玩一個有趣的游戲——擊鼓傳花。
游戲規(guī)則是:一位同學背對著大家敲鼓,聲音一響,大家就要開始傳花,鼓聲一停,花在誰家,那一位同學就要接受懲罰。懲罰有:跳肚皮舞、唱歌、做鬼臉、腦筋急轉彎、學狗叫。“千萬不要懲罰我呀!”我心里默默地說著。
激動人心的.時刻就要來了,我又緊張又激動。游戲開始了,“花”就像一個定時炸彈。鼓聲“咚咚咚”響了,同學們迅速地把“定時炸彈”扔給旁邊的同學。鼓聲終于停了,“定時炸彈”在一位男生手中“爆炸”了。
他慢慢走上講臺,心里肯定在想:“千萬不要抽到肚皮舞呀!”他猶豫了一會,想了又想抽了一張紙條,迅速地打開一看嘆了一口氣想:怎么會這樣?我們打開一看,是做三個鬼臉。
他想了一會兒,用手把眼睛往下拉;過了一會,又把下巴往下拉,之后,他猶豫了好久才做了最后一個鬼臉。
鼓聲再次響起,我們開始了第二輪游戲?靷鞯轿伊,我十分緊張,立馬把“定時炸彈”傳給旁邊的女生。鼓聲持續(xù)了好久,我們的心砰砰直跳。最后,“花”落在了一位女生手里。她慢吞吞地走上講臺,猶豫了一下,抽了一張紙條。打開一看,無奈地嘆了一口氣,竟然是一邊唱一邊跳《小蘋果》,我們大家一起唱起了小蘋果。
這個游戲在快樂的歌聲中結束了。
擊鼓傳花作文13
今天是一個陽光明媚的一天,也是令人興奮的一天。老師覺得我們表現得很不錯,于是開展了全班互動的小游戲,游戲題目-擊鼓傳花。游戲規(guī)則有一個裁判員和一個擊鼓人,老師把手絹當做傳的東西,鼓聲一停落在哪個人手里,他就表演一個節(jié)目,如果手絹掉在地上同樣也是表演一個節(jié)目。
只聽老師一聲令下“開始游戲”,同學們歡呼著圍在一起,紀晗星開始擊鼓。老師讓他有時候快,有時候慢到最后在喊“三、二、一”同學們都很緊張,一個同學接到后手忙腳亂的給下一個同學。鼓聲突然停了,手絹落在了李恩澤手上。同學們迫不及待的看他表演,于是他講了一個風趣幽默的笑話,讓全班同學哄堂大笑起來。
紀晗星又擊起鼓來,同學們緊張的心臟都要提到嗓子眼兒里,這次是謝家子豪。他給大家說了一個腦筋急轉彎,弄得大家一臉疑惑,當他公布答案后卻讓大家豁然開朗。鼓又一次響了起來,這次輪到了陳子樂,她很緊張,一開始不知道表演什么,后來她靈機一動,走到講臺上給我們下腰。有人閉上雙眼不敢看,又有人很擔心地張著嘴。最后她還是很完美的`完成了動作,這時老師說,“臺上一分鐘,臺下十年功!庇螒蚪Y束啦,下課鈴也敲響了。
這個游戲至今讓我回味無窮,老師的話一直銘刻在我的心中——臺上一分鐘臺下十年功。
擊鼓傳花作文14
今天,老師帶我們玩“擊鼓傳花”。
“擊鼓傳花”的規(guī)則是:每人先坐在小凳子上,選出誰第一,誰第二,誰第三……第一個先敲“鼓”——凳子,余下的輪流傳“花”——老師的手套。“鼓”聲停止時,“花”傳到誰手上誰就說五個成語,如果實在不會,就模仿動物叫。
第一個打“鼓”的是“汪木頭”——汪成碩,他打鼓的樣子真是又呆又萌,好玩極了。他拍了幾下就停了。我暗自慶幸,哈,幸好不是我……
第二個打“鼓”的是“胡椒粉”,也就是胡雨燦,只見他一臉“壞笑”的'表情,突然跑到“凳子鼓”那兒,本來“孔武有力”的他卻故意打出“有氣無力”的節(jié)奏……
第三個是李吉吉……
第四個是張瑤瑤……
幾個同學擊鼓時,我被輪到了兩次!盎ā痹谕瑢W們手中激烈地傳送著,第一次在我這兒停下時,我站起來,還比較能從容應對,一氣呵成說出了“不知不覺,風平浪靜,表里如一,四季如春,七上八下”五個詞語。第二次就比較犯難了,又不能與前面的重復,我絞盡腦汁,好不容易湊齊了另外五個詞語。
終于輪到我打“鼓”啦!我心想:“他們居然讓我輪到了兩次,我可一定要好好地回敬一下他們!”我拍“鼓”的時候,故意讓聲音忽高忽低,忽緊忽慢,弄得他們總是摸不著頭腦,根本就不知道我什么時候會停下。突然,我停了下來,結果是……
這次的游戲真好玩,不僅幫我們記住了一些詞語,又訓練了我們的思維速度。真開心。
擊鼓傳花作文15
我玩過許多游戲,比如:鬼抓人,老鷹捉小雞,石頭剪刀布……可我最喜歡的還是擊鼓傳花。
游戲規(guī)則是:打鼓時,同學們要一個將花傳到下一個人手中,鼓聲停止時,花在誰的手上,誰就要表演節(jié)目。老師說完游戲規(guī)則時,班級立刻像一鍋沸騰的粥。同學們有的'害怕的叫了起來了,有的高興地跳了起來,更多的在交頭接耳討論起來。
游戲開始了,同學們一個個傳著花,好像花是一個定時炸彈,誰都不愿意將花在手中多停留一會兒;ㄔ谖覀兊念^上飛舞著,就像一只黃色的長龍一樣。這時候鼓聲一下子停了下來,班級里傳來一陣笑聲,這下我松了一口氣?苫ㄔ谀哪?原來他在周晨的手上,只見他站了起來,低著頭,開不了口。在大家的鼓勵下,他還是紅著臉,支支吾吾的說不出話來。接著大家一起幫他背誦了的《絕句》這首詩。
第二輪開始,花繼續(xù)傳著,我不停地念叨:千萬別傳到我的手上了,我可不會表演節(jié)目。花像蝴蝶一樣,在人們的頭頂上飛舞。很快傳到了我的手里,這可怎么辦?我慌亂地把花隨手甩給了旁邊的周子豪,感覺心頭一陣狂跳。就在這時,鼓聲戛然而止,真是好險啊!他站了起來,不知說什么好,同學們立刻說:“來一個!來一個!”在大家的呼喊聲中,他扭扭捏捏地學了一聲狗叫,逗得大家哄堂大笑。
不知不覺,游戲結束了。游戲給我們帶來了無窮的快樂,我真希望下次還能再玩這樣的游戲。
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