擊鼓傳花作文【精選】
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的擊鼓傳花作文，希望對大家有所幫助。
擊鼓傳花作文1
今天,老師組織我們玩了一個別開生面的游戲,擊鼓傳花。
第一輪游戲開始，老師用圍巾把郭益寧的眼睛蒙了起來，郭益寧拿起鼓敲了起來.“咚咚咚” 鼓的聲音，從慢到快花兒迅速傳了起來。我心里想：花兒千萬不要落在我面前��！鼓聲停了，花落在賴文澤手里，賴文澤自信滿滿地走向老師，賴文澤看到自己手里的紙條上面寫著是：“請你講個笑話”！他開始講了起來，笑話講完后沒有一個同學笑哈哈。
鼓在敲，花在同學們的手里迅速地傳了起來。
第五輪游戲開始了，老師用圍巾把我的.眼睛蒙了起來，我拿起鼓敲了起來， 敲的聲音從慢到快，花兒迅速地傳了起來，這一次我敲的時間很長。老師把圍巾解開了，我看見梁淑涵上來了。只見她小心翼翼抽了一張紙條，上面寫著：“請你唱首歌”她傷心極了，嘴里嘟嘟囔囔地：“我下腰也不行，我天生就不會唱歌�！崩蠋熣f：“我給你換一張吧！”她看了一眼紙條，說：“我給大家唱一首京劇吧！”她唱歌的聲音很大，我們大家都把耳朵捂上了，她唱了兩嗓子，就咳起嗽來，大家都笑了起來。
擊鼓傳花真好玩，既讓我玩了一場開心的游戲，也讓我寫了一篇作文，我真開心��！
擊鼓傳花作文2
我玩過驚險刺激的老鷹捉小雞，玩過激動人心的捉迷藏，還玩過精彩紛呈的扔沙包，但我最愛玩的就是趣味無窮的擊鼓傳花了。
擊鼓傳花的游戲規(guī)則是：找一個同學擊鼓，其余同學依次傳花，鼓聲停時花在誰的手上，誰就要接受懲罰。游戲馬上就要開始了，我看見有的同學摩拳擦掌，有的同學激動地拍打著桌子，而我卻很緊張，擔心一會“中獎”的'可能是自己。
激動人心的時候到了，鼓聲響起來了。我的心也隨之劇烈地跳動了起來。傳呀傳呀，花兒離我越來越近了，同學們個個都眼疾手快，這花就像一個定時炸彈，誰都不想要。終于，花傳到了我這里，不幸的是，花掉到了地上。小彤立刻幫我撿了起來，此時鼓聲還沒有停，我便急匆匆地把花傳給了別人，這下我可算是松了一口氣，心里的大石頭終于落地了。心想：還好沒傳到我這兒，嚇死我啦！花繼續(xù)傳，有的同學故意慢吞吞地傳，就像蝸牛一般，而有的同學激動地都把花兒扔在了地上。終于，鼓聲停了，花兒落在了小紅的手中，她絕望地走上講臺，為我們講了一個笑話，把同學們都逗樂了。
我們在歡聲笑語中結束了游戲，可是我還沒有玩夠呢，我多想再玩兒一次�。�
擊鼓傳花作文3
今天，我們玩了一個有趣的游戲——擊鼓傳花。一聽到這個消息，同學們個個都心花怒放，迫不及待地想玩這個游戲。
游戲規(guī)則是：一個人蒙上圍巾，開始敲鼓。下面的'人來傳花，鼓聲停止了，花在哪個人手上，那個人就要表演節(jié)目。開始傳花了，同學們一拿到花就仿佛那是個隨時就要爆炸的炸彈，嚇得個個都心驚膽戰(zhàn)。傳著傳著，快傳到我的時候，我心想：不要在我這停啊！千萬不要在我這停！可是事與愿違，鼓聲偏偏和我作對，傳到我這時，鼓聲像一個頑皮的小孩一樣，突然沒有聲了。同學們樂不可支地笑著，我懷著忐忑不安的心情上了臺，心想：就說不會吧。老師問：“你要表演什么節(jié)目？”我說：“我什么都不會�！边@時旁邊的陳伯豪自告奮勇地要幫我表演，接著他就學了幾聲貓叫。
第二輪開始了，從我這邊傳。被傳到的同學開始尖叫著，傳到陳伯豪時，他用力一扔，一下子就扔到陳澤群桌上。陳澤群臉色一白，這時，鼓聲停了，花就在他手上。他無奈的上臺了，學了幾聲豬叫。
第三輪開始了，同學們個個都迅速地傳遞著，生怕傳到自己，結果輪到黃建成上臺表演了，他學了幾聲貓叫。
最后一輪是陳雨薇想表演節(jié)目，所以她故意把花傳慢一點，最后花傳到了她那，鼓聲就停止了。她如愿以償?shù)乇硌萘税咽謴澮幌�，就彎到后面的絕技。這節(jié)游戲課讓我們都大飽眼福，并玩得十分開心。
擊鼓傳花作文4
快傳��！快傳�。∫粋�個激動的聲音從三（8）班的教室里傳出來，他們這是在做什么呢？
周三的作文課上，龔老師面帶笑容地走進教室，向大家宣布了一個好消息，這節(jié)課上我們要玩擊鼓傳花的游戲。頓時，班里發(fā)出了一陣陣喧鬧聲。有的同學激動地從座位上蹦了起來，有的同學高興地叫了起來，還有的同學呆若木雞地坐在那，不敢相信自己的耳朵。
龔老師示意大家安靜下來，并宣布了游戲規(guī)則：一個人來擊鼓，其他人則以蛇形順序傳花。鼓聲停，花在誰手里，誰就要上臺表演一個節(jié)目。
游戲開始了，龔老師有節(jié)奏地擊著鼓，同學們一個接一個地傳著花。快傳到我的時候，我心想：要么傳快點，要么傳慢點，這花可千萬不要傳到我這里鼓聲就停了�。≌斘异�'時候，花傳到了我手里，這花如同火山里噴出來的巖漿一樣燙手，我飛快地傳給了下一個同學。那位同學手忙腳亂地趕緊把花傳給了另一個同學。龔老師的鼓聲越來越快，同學們也越來越激動。終于，鼓聲停了，花停在了郝朱涵的手上。他有些害羞地走上了講臺，輕輕地學起了貓叫：喵喵，還配合著滑稽的動作，惹得全班同學哈哈大笑起來。
叮鈴鈴，伴隨著下課鈴聲的響起，我們的游戲在歡聲笑語中也結束了。這節(jié)作文課真是讓人既開心又難忘�。�
擊鼓傳花作文5
“今天，咱們玩一個有趣的游戲�！边祝钦l在說話呢？原來是老師呀！我們在玩什么有趣的小游戲呢？快來看一看吧。
“今天，我們要玩擊鼓傳花，顧名思義，就是有一個同學來說開始和停，其他同學一條龍傳遞一支筆，那位同學喊停后，筆在誰的手里，誰就榮幸地為大家表演節(jié)目，并當下一個擊鼓者。”老師剛說完，同學們有的'手舞足蹈，期待地望著老師；有的竊竊私語，不知在討論些什么；而我面紅耳赤，心里像懷揣了一只小兔子，上躥下跳。
老師先選了一位同學，用手機放音樂，那位同學背過身去，用手點開音樂，一聲令下：“開始！”同學們都把心懸在嗓子眼上了，一圈、兩圈、三圈……就在這時“停！”那位同學幸災樂禍地轉過頭，天哪，厄運降臨在了我的頭上，因為我的手里拿這筆。
游戲很快結束，到了表演環(huán)節(jié)了，我是第一位，我上臺大方方地讓大家猜了一個腦筋急轉彎，第二位同學昂首闊步地走上臺去，可是到了臺上卻把頭埋得低低的，遲遲不說話，最后他結結巴巴地背了一首古詩。
擊鼓傳花作文6
一提到“花”這個詞語，我就想起春天百花爭艷的場景�？墒�，今天我們這堂課的"花“：是一張被卷成圓球的紙，原來我們正準備玩擊鼓傳“花”呢！
“咚咚咚.......”傳來一陣急促的敲打聲，一聽就知道活動開始了，只見老師先選了一名“小鼓手”，然后一張紙卷成一個圓球，它像一個炸彈，好像隨時都會爆炸似的，我們都很害怕。然后把“炸彈”傳給第一名同學，只聽見老師一聲令下，“小鼓手”快速地擊鼓，同學們也飛快地傳著。這時，王張馳為了想讓他的.同桌被“炸”，卻不知狡猾的狐貍斗不過獵人，傳到他手里時，他們的左手握著“炸彈”，眼睛直瞪瞪地盯住“小鼓手”，突然“小鼓手”停了下來，王張馳還沒反應過來，老師一把將他揪了出來。接下來坐在隔兩個同學的我看了一下，我是下一輪第二個傳到的，我想：“小鼓手”肯定不會敲這么短的時間。果然，輪到我的時候，我快速傳給我的同桌，“耶”解除炸彈了！
這堂課上我們不但玩很高興，而且我還明白了一個道理：做事要仔細，不能粗心大意，就像繆州一樣，傳給同學時，“花”從桌子上滾了下去。
擊鼓傳花作文7
今天是一個陽光明媚的一天，也是令人興奮的一天。老師覺得我們表現(xiàn)得很不錯，于是開展了全班互動的小游戲，游戲題目－擊鼓傳花。游戲規(guī)則有一個裁判員和一個擊鼓人，老師把手絹當做傳的`東西，鼓聲一停落在哪個人手里，他就表演一個節(jié)目，如果手絹掉在地上同樣也是表演一個節(jié)目。
只聽老師一聲令下“開始游戲”，同學們歡呼著圍在一起，紀晗星開始擊鼓。老師讓他有時候快，有時候慢到最后在喊“三、二、一”同學們都很緊張，一個同學接到后手忙腳亂的給下一個同學。鼓聲突然停了，手絹落在了李恩澤手上。同學們迫不及待的看他表演，于是他講了一個風趣幽默的笑話，讓全班同學哄堂大笑起來。
紀晗星又擊起鼓來，同學們緊張的心臟都要提到嗓子眼兒里，這次是謝家子豪。他給大家說了一個腦筋急轉彎，弄得大家一臉疑惑，當他公布答案后卻讓大家豁然開朗。鼓又一次響了起來，這次輪到了陳子樂，她很緊張，一開始不知道表演什么，后來她靈機一動，走到講臺上給我們下腰。有人閉上雙眼不敢看，又有人很擔心地張著嘴。最后她還是很完美的完成了動作，這時老師說，“臺上一分鐘，臺下十年功�！庇螒蚪Y束啦，下課鈴也敲響了。
這個游戲至今讓我回味無窮，老師的話一直銘刻在我的心中——臺上一分鐘臺下十年功。
擊鼓傳花作文8
今天一上課，仇老師宣布一個重大消息——帶我們玩游戲！頓時，全體成員一片歡呼，整個教室都要快被震碎了。仇老師一見這種情況，立刻趁熱打鐵，說出了游戲的名字——擊鼓傳花。
黑板當鼓，紅領巾為花。鼓聲起，開始依次傳花，鼓聲止，花落誰家誰表演節(jié)目！大家立刻摩拳擦掌，準備來一場“世紀大戰(zhàn)”。
聽見仇老師一聲令下，游戲正式開始！鼓聲響起，只見第一排的隊員手忙腳亂，為了抓緊時間，其中一個同學直接將花扔了出去，竟然掉在了地上！這時鼓聲由緩到急，仿佛是虎嘯一般，驚得大家驚慌失措，就連一貫膽大如牛的我，也不由得慌亂起來！
呀！花傳到了我的手里！此時，我緊張地心都跳了出來，機械性地準備交給下一位同學，就在這時，突然老師鼓聲又快了幾倍，簡直是震耳欲聾，我以迅雷不及掩耳之勢沖了出去，將花遞給了下一位同學，這才算躲過一劫，隨著老師鼓聲戛然而止，一位幸運同學走上了講臺！
第二位幸運者更是搞笑，因為當鼓聲停止的時候，花在另一位同學的.手里，那位同學卻在一瞬間，將花傳給了他，他也不辯解，就自顧自的走向了講臺，還給我們表演個節(jié)目，按照仇老師的話說，真是太實在了……
第三位、第四位，一個一個的被抓了上去，并且都表演了很有趣的節(jié)目，正當我們玩得起勁的時候，下課鈴聲響了……
擊鼓傳花作文9
我最喜歡玩游戲了，我玩過很多游戲，如：青蛙跳水、老鷹抓小雞、貓捉老鼠……其中我最喜歡玩“擊鼓傳花”。
上課了，李老師對我們說：“我們今天來玩一個游戲，名字叫做‘擊鼓傳花’，游戲規(guī)則是——找一個同學負責擊鼓，當鼓聲響起的時候，同學們就開始傳花，當鼓聲停止時，花落在誰手中，誰就表演節(jié)目�！闭f著老師從身后拿出一個小鼓和一朵小花。
老師宣布完游戲規(guī)則后，游戲就開始了。
李老師選出來李昊坤同學“擊鼓”，我們“傳花”�！斑诉诉恕诉诉恕崩铌焕な掷锏墓囊苍絹碓娇�，我們也加快了速度，花突然傳到了我這里，我不知道怎么辦，就傳到了張書豪的手里，它一看花就愁眉苦臉，連忙把花傳到下一位同學的手上。此時的花兒已經不再美麗了，而像一個定時炸彈，同學都不敢留她了。突然，鼓聲戛然而止，趙旭楠這時正想把花傳給我，可鼓聲停了。太好了，我心想：鼓聲呀！鼓聲，你真是我的'好兄弟，既不傷害我，而且還滅了女生老大。趙旭楠只好一步一挪的走上講臺，講了半天笑話，只見同學有的在拍桌子，有的笑的直跺腳，還有人捂著肚子哈哈大笑，這時的教室里充滿了歡笑聲。
接下來的游戲中，沒有一次到我手里，我很開心，這個小鼓真是我的好兄弟�。�
通過這個游戲我明白了一個道理：做事情要眼疾手快，反應敏捷，更要團結一心，一定不要出內亂。我很喜歡“擊鼓傳花”這個游戲！
擊鼓傳花作文10
“咚咚咚，咚咚咚”從哪里發(fā)出的敲鼓聲？我一進我們教室，原來是我們班的同學們在玩“擊鼓傳花�！蔽覀兊男那槭呛芗拥�'。
老師先說規(guī)則：老師當鼓手，同學們圍成一個圈，老師停止鼓聲，花落誰手，誰表演一個節(jié)目。
第一輪游戲開始了，只聽見“咚咚咚”敲鼓的聲音，同學們開始緊張起來，老師的鼓聲一會快，一會慢，我在鼓聲中傳來傳去，突然，鼓聲停了，涵涵說道：“這個花是在她手里的�！蓖瑢W們開始狡辯，但最后花還是落在了涵涵手中，涵涵的表情是很無奈的，涵涵表演了一個節(jié)目—《鹿柴》[唐]王維，空山不見人，但聞人語響，返影入深林，復照青苔上。
第二輪游戲開始了，又聽見了一陣陣的鼓聲，花由快到慢，花就像一個滾燙的大火球在每個人的手中傳來傳去，鼓聲停止了，花落在了楚惠手中，她只是微微一笑，似乎心里想著：有什么大不了的。她問了一個腦筋急轉彎，這個題目是這樣的：小明為什么睜一只眼閉一只眼？我飛快答了上來：“因為他在瞄準�！�
第三輪游戲開始了，由快到慢，老師又停止了鼓聲，花落在了浩榮手里，浩榮的心情好像和楚惠的心情差不多，她為我們唱了一首歌——小白兔：小了白了兔，白了又了白，……蹦了蹦了跳了跳了真的可了愛。
這個游戲結束了，但同學們的心情似乎還平靜不下來。仍沉浸在歡聲笑語中。
擊鼓傳花作文11
今天閱讀寫作課上，老師讓我們先玩一個游戲，再把玩游戲的過程寫下來。
首先，老師宣布了游戲規(guī)則：“當鼓聲響起的時候，同學們就要一個一個把‘花傳給旁邊的同學，當鼓聲停下來的時候，‘花在誰的手里或在誰的座位上，誰就上臺去接受‘懲罰——表演一個節(jié)目�！�
隨著老師的一聲令下，游戲緊張的開始了，同學們陷入一片恐慌的氣氛中。突然，“花”傳到了我的手中，而鼓聲也在這時候停了下來。按照游戲規(guī)則，我懷著既興奮又激動的心情上了講臺，背誦了一首李白的《靜夜思》：
床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
游戲繼續(xù)進行。接下來受“懲罰”的同學表演了各種不同的節(jié)目，有的唱歌，用優(yōu)美的歌聲緩解大家緊張的情緒；有的作怪相，逗得大家哈哈大笑；有的叫大家猜字謎，有的`同學冥思苦想才猜出謎底，有的輕而易舉就猜出了謎底。我的同桌賈耀稀則表演了小狗叫。
游戲結束了，但是大家還沉浸在歡樂的氣氛中。通過這個游戲，我受到了許多啟發(fā)，我一定要把這個游戲的過程認真寫下來，也一定能夠把它寫好。
擊鼓傳花作文12
今天，老師帶我們玩“擊鼓傳花”。
“擊鼓傳花”的規(guī)則是：每人先坐在小凳子上，選出誰第一，誰第二，誰第三……第一個先敲“鼓”——凳子，余下的輪流傳“花”——老師的手套�！肮摹甭曂Ｖ箷r，“花”傳到誰手上誰就說五個成語，如果實在不會，就模仿動物叫。
第一個打“鼓”的是“汪木頭”——汪成碩，他打鼓的樣子真是又呆又萌，好玩極了。他拍了幾下就停了。我暗自慶幸，哈，幸好不是我……
第二個打“鼓”的是“胡椒粉”，也就是胡雨燦，只見他一臉“壞笑”的表情，突然跑到“凳子鼓”那兒，本來“孔武有力”的他卻故意打出“有氣無力”的節(jié)奏……
第三個是李吉吉……
第四個是張瑤瑤……
幾個同學擊鼓時，我被輪到了兩次。“花”在同學們手中激烈地傳送著，第一次在我這兒停下時，我站起來，還比較能從容應對，一氣呵成說出了“不知不覺，風平浪靜，表里如一，四季如春，七上八下”五個詞語。第二次就比較犯難了，又不能與前面的重復，我絞盡腦汁，好不容易湊齊了另外五個詞語。
終于輪到我打“鼓”啦！我心想：“他們居然讓我輪到了兩次，我可一定要好好地回敬一下他們！”我拍“鼓”的.時候，故意讓聲音忽高忽低，忽緊忽慢，弄得他們總是摸不著頭腦，根本就不知道我什么時候會停下。突然，我停了下來，結果是……
這次的游戲真好玩，不僅幫我們記住了一些詞語，又訓練了我們的思維速度。真開心��！
擊鼓傳花作文13
“咚咚咚......”伴隨著一陣陣擊鼓聲，我們開始了一場歡樂的游戲。
第一輪游戲的鼓聲，開始十分有節(jié)奏。同學們的心情十分激動，而我一直在心里默念著：不要抽到我，不要抽到我......
突然，鼓聲加速，我的心情變得更加激動，鼓聲一停，“花”剛好傳到我這，我當時十分懵。
我極不情愿地走到了講臺上，打開了第一張神秘的任務卡。在同學們期待的眼神中，我大聲地讀出了卡上的內容：“請說出你的名字，你將會得到一份異常甜蜜的禮物！”我豪爽地報出了名字，然后老師從包里掏出一顆巧克力，笑著說：“這份異常甜蜜的禮物就是巧克力，而且當場就可以吃！”我接過巧克力一口咽下，心里不留一點疑問。
第二輪開始了，鼓聲時快時慢，把我們的心情搞得十分緊張。我又在想別抽到我，第一輪是甜蜜的禮物，第二輪肯定是懲罰。鼓聲“咚”的'一聲停了，這次終于不是我了，而是洪東勁，他的任務是讓前面的同學和他一起來接受嚴峻的考驗。一聽是考驗，前面的胡達杰同學十萬個不愿意，沒有辦法，老師只好改成了后面的同學，后面剛好又是我！當時我的內心是崩潰的，雖然不情愿，但是也得遵守游戲規(guī)則。
你知道這嚴峻的考驗是什么嗎？居然是——吃火雞片！我兩三分鐘就吃完了，吃完后就拼命喝水，那個滋味，實在是太辣了！
鼓聲停止了，但我們還沉浸在這快樂的氣氛中！
擊鼓傳花作文14
今天，我們在教室里玩擊鼓傳花的游戲，各個同學都笑得前仰后合的，玩得很開心。教室里熱鬧得像炸開了鍋一樣。
游戲開始的時候，我坐在椅子上，心里忐忑不安的，生怕玩的時候花傳到我手里。鼓聲響起來了，小花在同學們的手里互相傳遞著這時，一陣急促的鼓聲傳入我的耳中，鼓聲一下子變快了，我頓時緊張得不得了。突然，只聽重重的咚的一聲，鼓聲戛然而止。我發(fā)現(xiàn)花并沒有傳到我手里，心里頓時松了一口氣，我可不想拿到花后上臺表演節(jié)目呢。
很快的，第二次擊鼓傳花游戲開始了。我心想：如果花剛好幸運地傳到了我的手上，該怎么辦呢？好吧，我可以上去表演了，但是表演什么節(jié)目呢？萬一表演得不好會被同學們笑的啊。哎，還是最好不要傳到我手上吧。鼓聲響起來了，花像風一樣被同學們之間來回穿梭，看來大家都不想上臺表演呢。鼓聲停了，還好，花沒有傳過來，我七上八下的心總算可以安心地放下來了。
游戲在繼續(xù)著，現(xiàn)在的'教室仿佛是我們的新天地，笑聲沖破了屋頂，一直傳向遙遠的天邊。我玩得開心極了，恐怕晚上睡覺時都還要想著今天游戲時的場景呢。
擊鼓傳花作文15
有一天上午，剛上語文課時，賀老師急急忙忙地去拿來了一面中鼓。當時我還疑惑呢，可是在老師的講解下，我知道了，原來是要玩游戲呀！游戲名叫擊鼓傳花，游戲結束后還要寫一篇作文呢。
游戲規(guī)則是：老師要喊一位小鼓手來打鼓，再拿一個花球，從第一組開始按“S”形依次傳遞，鼓聲一停，花球落在誰的手里，誰就要上臺表演一個節(jié)目或背一首詩。
老師選的小鼓手是胡升平。隨著鼓聲的響起，游戲開始了。首先從第一大組的韓軍杰開始。我們傳得很迅速，就像手里拿著一個滾燙的紅薯似的都來不及傳出去。有的人心里很害怕，生怕花球傳到自己這里；也有的人心里很激動，很想花球傳到自己手里。
胡升平呢，已經把鼓敲得滾瓜爛熟了。他打的鼓鏗鏘有力。打到后來，為了使游戲更公平，他都能背對著鼓打了，但是打得也很好。
隨著鼓聲的戛然而止，第一個“幸運者”已經找到了，就是謝逸寧。謝逸寧走上了臺，他表演的像似街舞，又像似小黃鴨跳的`舞。他的兩只手擺出剪刀的形狀，雙腿還在抖，然后雙手從眼前一左一右一次次滑過。他那搞笑的動作逗得同學們哈哈大笑。
鼓聲不斷地響起、停下，又響起�；ㄇ蛞呀泜鞯搅俗詈笠唤M，我們還意猶未盡呢。但是游戲還是要停的。
我真希望下次還能有這樣的活動。
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