友誼的作文精品3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的友誼的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

友誼的作文 篇1

　　一項(xiàng)調(diào)查表明：在世上，一個(gè)人與另一個(gè)人相遇的可能性是千萬(wàn)分之一，成為朋友的可能性是兩億分之一，而成為終身伴侶的可能性只有五十億分之一。世界里的事物有很多，然而，有些東西需要我們?nèi)フ湎�，它才�?huì)長(zhǎng)存，例如：友誼。

　　一直以來(lái)，我和小張都是形影不離的好朋友，但在前幾天，我們倆竟為了一件雞毛蒜皮的小事吵起架了：他酷愛(ài)籃球，他買(mǎi)了一個(gè)，而我超愛(ài)乒乓球，我也買(mǎi)了一副球拍，這天下午，天空萬(wàn)里無(wú)云，我正想約他去打乒乓球，而他卻堅(jiān)定的`說(shuō)要去打籃球，我們都渾身解數(shù)，說(shuō)出這兩種運(yùn)動(dòng)的好處，目的是勸對(duì)方打自己喜歡的球，但我們都沒(méi)有理會(huì)，都為這個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論不休，最后一拍兩散了。

　　就這樣過(guò)去了幾天。

　　這幾天天空烏云密布，我呆在家里無(wú)聊極了。無(wú)意中打開(kāi)了相冊(cè)，里面記錄了我和小張的“樂(lè)事”——起去郊游、一起去游泳、一起騎自行車(chē)……難道這么美好的友誼就被這一點(diǎn)小事被破壞了嗎？打乒乓球有打乒乓球的好處，打籃球也有打籃球的好處，這點(diǎn)小事不能破壞我們的友誼！對(duì)！我應(yīng)該跟小張說(shuō)清楚！

　　天放晴了，我朝小張家去了……

　　不久，我們又成為了形影不離的好朋友了。

　　在人的一生中，人與人成為朋友的機(jī)會(huì)只有兩億分之一，建立出好的友誼是多么的困難，所以，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜這一段難得的友誼，讓它長(zhǎng)存下去，一直，一直……

友誼的作文 篇2

　　“雪媚娘是什么？”有一個(gè)同學(xué)疑惑不解地問(wèn)老師，老師回答道：“它是一種日本小吃。”

　　陽(yáng)光照耀著，一縷微風(fēng)吹過(guò)教室窗，奶油的香氣不時(shí)飄到了我們的鼻子。同學(xué)們認(rèn)真地聽(tīng)著老師講著，可是有些人是特例，比如我埋頭在桌肚里呼呼大睡，但老師突然嚴(yán)肅地說(shuō)道：“開(kāi)始！大家做時(shí)要細(xì)心一點(diǎn)�！币仓挥羞@些字，一字不漏地進(jìn)入了我的耳朵里。只見(jiàn)老師“射”出一片雪媚娘的皮到我的桌子上。我不知所措，東看看，西瞧瞧，看見(jiàn)同學(xué)們的手法嫻熟，好像已經(jīng)提前預(yù)習(xí)過(guò)了。

　　可是我一眼也沒(méi)有看清他的手法，同學(xué)見(jiàn)我不知所措的樣子，又總是看見(jiàn)我頭上不時(shí)冒出一點(diǎn)汗，我同學(xué)一眼就知道我是因?yàn)榫o張的情緒達(dá)到了百分之百。他熱心地問(wèn)道：“需要我教你嗎？”我有點(diǎn)害羞，勉強(qiáng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，他手把手地教我，說(shuō)道：“首先你要把雪媚娘身上的粉抖掉，再放一些奶油，接著放一些自己喜歡吃的水果，然后對(duì)折四次，最后就大功告成了�！�

　　我聽(tīng)到后若有所悟，把雪媚娘身上的粉抖下，我輕輕一抖，只見(jiàn)粉像一個(gè)頑皮的孩子從皮上跳下來(lái)，又像一個(gè)披著白色外套的`小天使飄了下來(lái)。我又放了一些奶油和水果，我嘴饞，見(jiàn)沒(méi)有人向我看時(shí)，便偷偷摸摸地吃了一個(gè)水果丁，開(kāi)心的是沒(méi)人發(fā)現(xiàn)。最后開(kāi)始將冰皮包起來(lái)，可就是不成功，那個(gè)同學(xué)見(jiàn)我遇了難，立馬來(lái)幫我脫身，通過(guò)他的幫助，我做好了雪媚娘。

　　通過(guò)了這次制作雪媚娘，我發(fā)現(xiàn)了友誼的力量無(wú)比巨大。

友誼的作文 篇3

　　伴著上課的鈴聲，我翻開(kāi)課程表一看，哇！這節(jié)課是手工課。

　　鈴聲過(guò)后老師用輕快的步伐走進(jìn)教室。發(fā)給我們材料后，便開(kāi)始教我們做小木船。

　　在課堂上我費(fèi)了牛勁才做好小木船。課后，我和我的好朋友陳明，把在手工課做好的小木船拿出來(lái)玩�？墒顷惷鞑恍⌒陌盐盏腵小木船摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中陳明又把我的小木船踩了一腳。我非常生氣！一把奪過(guò)他的小木船使勁一摔，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到他的小木船太牢固，我根本沒(méi)有把它摔壞！

　　幾個(gè)星期后，我依然沒(méi)有忘記小木船的事。

　　學(xué)校正好要開(kāi)展一個(gè)野外七日游活動(dòng)，當(dāng)?shù)竭_(dá)目的地，老師便讓我們自由活動(dòng)，我看到陳明穿著一身漂亮的運(yùn)動(dòng)服，我便和同學(xué)們商量好，讓他從“白天鵝”變成“丑小鴨”同學(xué)們都說(shuō)好。

　　不一會(huì)我便和陳明說(shuō)要到樹(shù)林玩，陳明很高興以為我不怪他摔我的小木船的事了。

　　當(dāng)我把他領(lǐng)到樹(shù)林邊時(shí)，那早有我和同學(xué)們埋下的“地理”正等著“敵人”入陣！只聽(tīng)哇的一聲陳明掉進(jìn)我和同學(xué)挖好的泥坑陷阱。陳明從泥坑中爬出來(lái)的時(shí)候成了名副其實(shí)的“丑小鴨”！我和同學(xué)們哈哈大笑。陳明走到小溪邊把身上的泥水洗干凈，笑了笑，依然沒(méi)有生氣，還和我們一起玩！

　　我看著他驚呆了！他的度量令我佩服。我的眼眶濕潤(rùn)了。心里想著，陳明，讓那小木船載著我們的友誼前進(jìn)吧！永遠(yuǎn)！永遠(yuǎn)！

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