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友誼的作文600字【通用4篇】
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的友誼的作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
友誼的作文600字 篇1
我認(rèn)識(shí)許多同學(xué)，他們各有各的特點(diǎn)，我最喜歡的是她。
她叫鄧雨彤，出生在一個(gè)普通的家庭，穿著也很樸素�？墒�，她的心靈十分純潔。她長(zhǎng)著一雙黑色的大眼睛，個(gè)子小巧，皮膚黑黑的.，很愛逗人笑，所以，一見到她，我便十分開心。而且，她還十分熱情、大方，只要有人有麻煩，她總是會(huì)馬上站出來。
那天吃完飯，我渴得口干舌燥，于是，我急忙沖上樓，在位子上使勁地東翻西找，卻還是沒找到水杯。�。繒�(huì)不會(huì)是沒帶水杯呀？哎呀，現(xiàn)在糟了！沒水喝了！我十分著急。會(huì)不會(huì)在地上？然后，我把腦袋伸到桌子下，可是還是沒有。哎！只能求助了！可是，同學(xué)們都不理我，自己埋著做自己的事。
突然，能讓我開心的鄧雨彤從陽臺(tái)里走了出來，手里還拿著一個(gè)盒子，我定睛一看，里面是水果！我仿佛看見了一個(gè)救星，急忙將她叫了過來。
鄧雨彤輕輕地走了過來，我連忙對(duì)鄧雨彤說：“小鄧啊，今天我沒帶水，你看能不能……”我搓搓手，試探地說道。鄧雨彤好像知道了我的心思，愣了一下，低著頭，帶著盒子走開了。
哎！看來沒戲了！我只好默默地離開了�？烧l知，鄧雨彤卻大聲地對(duì)我叫道：“郭韻佳，過來！”我一聽，馬上沖了出去，快速地大步走到她面前，問：“你……真的要給我吃水果？”鄧雨彤點(diǎn)了點(diǎn)頭，馬上從盒子里拿出了一個(gè)小金橘，遞給我，讓我品嘗品嘗。它好吃嗎？我小心翼翼地剝開了橘皮，吃了一小塊，“啊！好吃死了！”我開心地大叫道�！鞍�！好吃你就多吃點(diǎn)！”鄧雨彤微笑著回答。
��！味道可真好呀！那不僅僅是甜甜的、酸酸的、肉肉的，還有一種友誼的味道。吃著她的橘子，我想起了那天午休時(shí)，她向我借圖畫紙，可我卻無情地想：哼！我為什么借給你？于是，我搖了搖頭拒絕了。想起這事，我馬上回過頭去看旁邊的鄧雨桐，而她卻邁著大步悄悄地離開了。
我的童年十分快樂，但有了好朋友鄧雨彤的陪伴，我一定會(huì)生活的更加有趣的。以后，鄧雨彤有困難時(shí)，我也一定要幫助她。
友誼的作文600字 篇2
窗外，太陽一早就升起來給予大地一絲絲的溫暖。小鳥們也一早就站在枝頭上，開著屬于自己的演唱會(huì)。小花、小草，在大樹的下面，找了一個(gè)自己的位置，邊在聽著自己的演唱會(huì)，邊乘涼。
我走到窗前，拉開窗簾，感受著大自然的生機(jī)和美麗。突然，一本書掉在地上。我把書拾起來了，一張照片從書里落在了我的手上。那張照片，勾起了我那一段往事。
三年前的我們，大概也就是一個(gè)10歲左右的女孩。我們兩個(gè)一有空，就會(huì)到我們家附近的一個(gè)公園里玩。
那一天，是陽光明媚，晴朗的一天。我們和父母一同在放學(xué)后來到了那個(gè)公園里玩。他們就坐在那張長(zhǎng)板凳上聊天；而我們會(huì)到那離長(zhǎng)石板凳不遠(yuǎn)的秋千那里蕩秋千。那秋千很大，我們兩個(gè)人手拉手，拉著秋千；開始一邊唱歌一邊蕩秋千。我們?cè)谇锴�，一起互相訴說我們的秘密。而那秋千，也知道我們的一切秘密。
我們拾到了一塊石頭，在秋千的邊上，刻上了“友誼天長(zhǎng)地久”這六個(gè)字，并刻上了我們的名字的最后一個(gè)字。然后，你的媽媽向我們走來，還幫我們拍了許多照片。
后來，你家因?yàn)樯馍系膯栴}，要搬到別的城市去住了。當(dāng)時(shí)，得知這個(gè)消息的我們，宛如晴天霹靂，都不知道該如何是好。離別的前一天，你找到了我。我們兩個(gè)忍不住抱著哭起來。最后，你拿著兩張我們的合照，你在照片的背面寫了一段話給我；我也含著淚寫了一段話給你。第二天，你出發(fā)了。
現(xiàn)在，我獨(dú)自一個(gè)人來到了公園，坐在公園的秋千上。回憶起我們的'一點(diǎn)一滴。我突然發(fā)現(xiàn)，那秋千上的字，依然跟當(dāng)年一樣，一直也沒變。它印證了我們的友誼。
我們的友誼，一直會(huì)像那秋千上的字，永遠(yuǎn)也不會(huì)改變。我心中的那份友誼，肯定與你在。
友誼的作文600字 篇3
儲(chǔ)存在同學(xué)之間的，是友誼;徘徊在同學(xué)之間的，是友誼;傾注在同學(xué)之間的，是友誼。愛是分享，體會(huì)感恩。愛滋養(yǎng)心靈，愛孕育快樂，愛善解人意，愛也是責(zé)任。兩年前我一無所知，在老師的辛勤培育下收獲了很多知識(shí)，這是愛的果實(shí)。三年級(jí)了，在這熟悉的環(huán)境里，我繼續(xù)吸取新知識(shí)。老師讓我當(dāng)學(xué)習(xí)委員，是對(duì)我愛的信任。做好學(xué)習(xí)的榜樣，與全班同學(xué)在學(xué)習(xí)上互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同前進(jìn)。帶著感恩的`心去愛老師、愛同學(xué)、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛家人、快樂就會(huì)無處不在。
那是一個(gè)星期三的下午，我來到學(xué)校，打開書包，突然發(fā)現(xiàn)我沒有帶文具盒，心里一下子慌了起來：沒有學(xué)習(xí)工具，讓我怎么學(xué)習(xí)，怎么寫字啊!這時(shí)，第一節(jié)課的上課鈴響了，語文老師走進(jìn)了教室，讓我們寫3號(hào)本，全班同學(xué)都低頭寫了，惟獨(dú)我，在那里傻傻地看著本子，一個(gè)字也寫不了。我正在發(fā)愁，旁邊的王偉安問我：“你為什么不寫啊?”我告訴他我沒有帶文具盒。王偉安熱情地對(duì)我說：“用我的吧!”說著，從文具盒里拿出了一支鉛筆：“給你，快寫吧!”我道了謝，趕快寫了起來。這雖然只是一件小事，但卻讓我從中深深體會(huì)到接受別人的幫助心里會(huì)有多么地溫暖。也許，在你看來微不足道的一點(diǎn)幫助，就會(huì)給對(duì)方帶來雪中送炭般的溫暖。
在學(xué)習(xí)上，我也會(huì)耐心地幫助他。有時(shí)一道數(shù)學(xué)題要給他講好幾次，他才明白，然后我與他比賽再做些同類的題，好讓他更加清楚。語文方面他如遇到不會(huì)的字，我會(huì)陪他一起來認(rèn)，然后再把字編成兒歌或字謎讓他來猜。如遇到要背的課文，我會(huì)第一時(shí)間督促他背，不熟的地方我陪他一起朗讀，直到熟悉為止。
當(dāng)我?guī)椭鷦e人時(shí)，別人的心里會(huì)感到溫暖，而別人幫助我時(shí)，我的心中也同樣會(huì)感到安慰。幫助與被幫助同樣會(huì)得到快樂�；ハ鄮椭俏覀�?nèi)祟惖拿赖�，愿我們每一個(gè)人都能把這一美德發(fā)揚(yáng)光大。
友誼的作文600字 篇4
誰又知道友誼是什么，有時(shí)我也會(huì)像木魔那樣說友誼是假的一類的話，可友誼到底是什么啊，有時(shí)感覺真是虛偽的狠....
——題記
不知道你們是怎么理解友誼，反正要總感覺獲得友誼不是容易的事，要面對(duì)那些人內(nèi)心的懷疑、打量的目光，好像是在做犯人一樣，而又不能說什么，搞得我真不想再擁有那一份累人的友誼。
而每個(gè)人好像是同樣的心理，對(duì)人都有一種無形的隔膜，總是在小心的躲避身邊的人，也說不清楚是害羞還是防御，人也不與誰說話。
就拿開學(xué)來說吧。一大清早我來到班里，急忙找個(gè)位坐下來。大家已經(jīng)來了不少人了，可除了小學(xué)一班的在說說笑笑，其他的都孤單的坐在位置上，誰來了來看也不看一眼，我想找個(gè)人說說話，以免除這種寂寞，可也張不開嘴，如果我說話，沒誰理我，豈不是很尷尬。大家明明知道坐在這個(gè)班的人即將成為朝夕相處的朋友了，還是各做各的事情，誰也不會(huì)主動(dòng)認(rèn)識(shí)誰，誰也不會(huì)主動(dòng)與人說話。一副滿不在乎的'樣子，讓我感覺大家都沒有好好相處的意思。都開學(xué)兩個(gè)星期了，班里誰也不認(rèn)識(shí)誰，獨(dú)來獨(dú)往，更別提合作了。真感到郁悶。
好不容易大家認(rèn)識(shí)了，這可是經(jīng)過漫長(zhǎng)的考驗(yàn)啊...可朋友之間難免會(huì)產(chǎn)生摩擦，朋友之間就會(huì)相互猜測(cè)是誰在作怪，搞得好多人都不安寧，有些人甚至?xí)[翻。女生小氣，幾天也不會(huì)理誰。
友誼啊友誼，你真的讓我說不準(zhǔn)你的好壞...
誰又知道你是怎樣的呢？
我真的很討厭你...
真的.....
PS：木魔，如果你現(xiàn)在還認(rèn)為友誼是壞的，那我們一起壞好了。那如果你認(rèn)為友誼是好的呢..偶只好一人啦....
……
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