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(熱)實(shí)用的友誼的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的友誼的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
友誼的作文 篇1
“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話(huà)一輩子，一生情一杯酒。朋友不曾孤單過(guò)，一聲朋友你會(huì)懂，還有傷還有痛，還要走還有我……” ——題記
認(rèn)識(shí)她是在初一，那羞澀的微笑，拘謹(jǐn)?shù)膭?dòng)作一下子就吸引了我。以致后來(lái)，她的一舉一動(dòng)都影響著我，她走進(jìn)了我的生命，成為我生命里的一部分。
她沒(méi)有響亮的.名字，也沒(méi)有出眾的容貌，而我們的友誼之所以能有磐石之堅(jiān)，完全得益于她的寬容與大度。當(dāng)我賭氣和她鬧別扭時(shí)，她總是悄悄地走到我跟前，拉一拉我的衣袖，一個(gè)靦腆的微笑，便化解了我們之間的矛盾；當(dāng)我考試失利的時(shí)候，我總會(huì)趴在她的肩上痛哭，她一邊輕輕地拍著我，一邊安慰我，勸我振作起來(lái)，重新奮斗；當(dāng)我犯了錯(cuò)誤對(duì)不住她的時(shí)候，一個(gè)無(wú)可奈何的眼神，一聲佯裝生氣的責(zé)怪，讓我們的友誼之路繼續(xù)向前延伸……她，就是不一樣。
我們兩個(gè)的學(xué)習(xí)成績(jī)都不錯(cuò)。也許是英雄惜英雄，才使我們的友誼能夠延續(xù)至今。每次考試，我們雖然表面上都不說(shuō)，卻都暗暗下功夫，視對(duì)方為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，在考試中一決勝負(fù)。雖說(shuō)是對(duì)手，卻更是朋友。在平常的學(xué)習(xí)中，如果碰到難題，我們會(huì)湊在一起討論，一旦意見(jiàn)不統(tǒng)一的話(huà)，我們會(huì)爭(zhēng)個(gè)面紅耳赤，你不讓我，我也不服你，都據(jù)理以爭(zhēng)，直至得出結(jié)果為止�？荚嚱Y(jié)果出來(lái)以后，我們又會(huì)互相勉勵(lì)，在下一次考試?yán)^續(xù)廝殺……她，就是不一樣。
我們兩個(gè)的性格完全相反，她比較內(nèi)向，是屬于內(nèi)秀型的，而我比較外向，是屬于開(kāi)放型的。但性格不是問(wèn)題，只需要兩顆心能夠融到一塊就是成功。她呢，有心事總是不說(shuō)，傷心事自己承受，快樂(lè)事掩埋心中，你要想從她臉上看出什么來(lái)，真是比登天還難啊。
但是我卻不同，悲從心出，喜形于色，想什么就說(shuō)什么。有時(shí)我真為她著急，什么事都不說(shuō)，別人怎么能知道她的想法呢?不過(guò)，這也為我們發(fā)展友誼創(chuàng)造了條件。想想，如果兩個(gè)性情火爆的人走到一塊該是什么樣呢……她，就是不一樣。
友誼的作文 篇2
在我的記憶里，有一件事情是我久久難忘的——分橡皮。
有一次我橡皮忘記帶了，就到其他同學(xué)那去借。當(dāng)我來(lái)到王偉揚(yáng)桌前，跟他借的時(shí)候，他明明有橡皮，卻告訴我說(shuō)沒(méi)有。后來(lái)，我又來(lái)到祁?lèi)傋狼�，跟她借橡皮，她就把自己的橡皮分成兩半，一半給了我，一半留給了自己。然后她說(shuō)：“這個(gè)橡皮送給你�！蔽腋袆�(dòng)地說(shuō)了聲謝謝，她卻說(shuō)不用謝，那時(shí)，我感到一股暖流流進(jìn)了我的心田。
祁?lèi)傉媸且粋�(gè)真心的`朋友，我要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的善良、大方，和同學(xué)友好的相處，做真正的朋友！
友誼的作文 篇3
來(lái)到洞橋小學(xué)前，我們經(jīng)過(guò)一大片的田野。走進(jìn)田野，滿(mǎn)眼都是大片大片的油菜花。那黃色的小花多么小巧，多么鮮艷，一簇一簇地綴滿(mǎn)枝頭。一眼望去，無(wú)邊無(wú)際的小花隨風(fēng)輕輕地?fù)u擺，讓我感覺(jué)自己仿佛置身于花的海洋。田野旁邊流淌著一條小溪，溪水叮叮咚咚地唱著歌流向遠(yuǎn)方。溪邊，還有幾位村婦在洗衣，洗菜。這花，這水，這人，就像一幅流動(dòng)的'畫(huà)卷展現(xiàn)在我們面前。
隨后，我們來(lái)到了洞橋小學(xué)進(jìn)行聯(lián)誼。這是我第一次參加這樣的活動(dòng)，所以一開(kāi)始還有些緊張。但當(dāng)我看到對(duì)方帶著微笑迎接我們時(shí)，我的緊張一下子煙消云散了。聯(lián)誼開(kāi)始了，我們兩所學(xué)校的同學(xué)都表演了各種各樣精彩的節(jié)目，有的唱歌，有的跳舞，有的彈奏樂(lè)器，還有的表演小品。我們發(fā)現(xiàn)，也許洞橋小學(xué)的條件不如我們學(xué)校，但他們的表演一點(diǎn)也不比我們遜色。接著，是互換禮物的時(shí)間。我們準(zhǔn)備了各種各樣的書(shū)籍送給洞橋小學(xué)的小朋友，他們送給我們的是蔬菜。大家拿到禮物后，臉上都洋溢著甜甜的笑容。他們送給我們的蔬菜中大部分都是筍，這筍非常大，有三四十厘米長(zhǎng)，我們?cè)诔抢飶奈匆?jiàn)過(guò)這樣的大筍，大家都新奇極了。
這次春游，我們欣賞了田野的春景，并結(jié)下了友誼的種子，真是不虛此行。
我是遠(yuǎn)來(lái)自中國(guó)的周先生，我聽(tīng)說(shuō)你有一個(gè)“馬虎”的毛�。晃冶煌庑侨水�(dāng)作“vfo”帶走，但很快誤會(huì)就被解開(kāi)了，我被當(dāng)作了座上賓�！斌斑B忙說(shuō)：“我知道，我知道�？墒牵粫�(huì)兒飛行器遇到了大霧，不能前行了，于是我把風(fēng)扇了出來(lái)把霧吹走了;同學(xué)們都迫不及待地盼望著出發(fā)。
友誼的作文 篇4
這個(gè)下午，陰暗得像是極地的極夜，天空被深黑的烏云格成了一格格小方塊兒，像是一個(gè)牢籠囚禁著我所有歡聲笑語(yǔ)的“味蕾”。
“吱嘎——”落葉的破碎聲在我耳邊響起。早已淡忘今年第一次抬頭望見(jiàn)枯葉是在何時(shí)�；腥婚g低下頭，已是一片金黃，“沙沙……”我獨(dú)自一人向著深處走去……
我走著，路邊那一家影院剛好散場(chǎng)了，人們歡聲笑語(yǔ)著相互道別。不一會(huì)兒，曲終人散，大街又是沉寂一片，沒(méi)有人給我施舍一個(gè)眼神，我繼續(xù)走向深處——這死寂的秋。
我在一棵高大的銀杏樹(shù)前駐足，我的胸中涌起萬(wàn)般愁緒，好友之間接連的.吵架與冷戰(zhàn)，路人冷漠的面孔像放電影一樣不停地回播著——揪心的疼痛。我熾熱的心，早已在冷水中浸了又浸，涼了個(gè)徹底。
蕭瑟秋風(fēng)里，我俯下身去，撿起那片半邊金黃半邊暗綠的銀杏葉。我還依稀記得，幾個(gè)月的盛夏，它曾肆意地在枝頭昂揚(yáng)高歌，像是用盡全力綻放自己所有的綠色。而如今，瑟瑟秋風(fēng)掠過(guò)，它卻頓時(shí)生機(jī)全無(wú)，化為時(shí)間長(zhǎng)河的灰燼。
一年又一年，四季輪回，難道燦爛之后的結(jié)局就是走向衰敗嗎？
寒冷的秋日，怎么會(huì)有人喜歡？我和她之間的友情，也有過(guò)盛夏般的熱情與灑脫，卻又隨著冰河漸凍走向蕭條，歸于死寂之地。
還記得那一天晚上，她再一次被老師叫起回答問(wèn)題，她漲紅著臉，小嘴張合著，小聲地發(fā)出幾個(gè)音節(jié)，似是在回答，卻又是支支吾吾。她彎曲著背，像是乞討者在富人面前的卑微。
我對(duì)著前桌說(shuō)：“你看她怎么總是這么畏畏縮縮？”她似乎聽(tīng)見(jiàn)了，瞥了我一眼。“你只是一個(gè)以自我為中心的看客，你有什么資格說(shuō)我？”下課了，她靜靜地坐在位置上，不再如往常向我奔來(lái)，她在我們之間筑起了一道高墻。從此，兩個(gè)人心靈隔絕了。
這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的爭(zhēng)吵，我沉默著，她也不語(yǔ)。我該如何做才能挽救這一片支離破碎？周?chē)囊磺兴坪跣闷饋?lái)，我不知所措。
“一輩子能有多少個(gè)知己？一個(gè)眼神就心有靈犀�！币粋�(gè)小孩兒拉著他爺爺?shù)氖�，附和著收音機(jī)放出的歌聲，他輕輕哼唱著。
這稚嫩的童音突然飄來(lái)，像是一束光，照進(jìn)我彌漫著霧氣的心里。什么信念似乎從我的心頭閃過(guò)，我邁開(kāi)了步子朝著摯友的方向跑去，恍然間，我似乎瞥見(jiàn)金黃的銀杏子不知何時(shí)也掛上了枝頭，涌動(dòng)著新的生命。
我奔跑著，我微笑著，秋日并不是一無(wú)所有，它有生機(jī)，有希望，還有我和她之間的友誼……
友誼的作文 篇5
小明和小林既是同桌，又是好朋友。一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)時(shí)，小明遇到了難題，怎么也做不出來(lái)。
于是，小明推了推旁邊的小林，用手指了指卷子上不會(huì)做的第七題。小林瞪了他一眼，繼續(xù)埋頭做題。小明以為小林沒(méi)領(lǐng)會(huì)他的.意思。于是再推了推旁邊的小林，用啞語(yǔ)說(shuō)：“告訴我第七題答案！”小林猶豫了一會(huì)兒，心想：“他是我的好朋友，我應(yīng)該幫助他�！�
看著老師正在埋頭寫(xiě)字，小林假裝翻頁(yè)，豎起卷子讓小明抄答案。其實(shí)他們的一舉一動(dòng)被老師看在眼里，老師生氣地說(shuō)：“小明和小林下課到我的辦公室來(lái)一下�！�
考試結(jié)束后，小明和小林膽戰(zhàn)心驚地跟著老師來(lái)到辦公室。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“小明，你向小林抄答案是不對(duì)的。因?yàn)榭荚囀怯脕?lái)檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)成果的，誠(chéng)信比分?jǐn)?shù)更重要。小林，你拿卷子給他抄也是不對(duì)的。這是害朋友，不是幫朋友。所以你們兩個(gè)都錯(cuò)了�！�
小明和小林聽(tīng)了老師的話(huà)，慚愧地低下了頭。
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