同學(xué)之間的友誼作文3篇(通用)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的同學(xué)之間的友誼作文3篇,希望能夠幫助到大家。
同學(xué)之間的友誼作文 篇1
每當(dāng)我瞥見那柄紅白相間,鑲嵌著淡黃色小花的小雨傘時(shí),一股暖意總會(huì)涌上我心頭。這柄普通的雨傘包含了我和同學(xué)成時(shí)利之間的友誼,也包含了我和成時(shí)利之間發(fā)生的一件不同尋常的故事。
那是一個(gè)灰蒙蒙的傍晚。老天不作美,下起了傾盆大雨。碰巧那天我是獨(dú)自回家,可我沒(méi)帶雨傘,只好焦急地等在門外。這時(shí),成時(shí)利似乎看出了我的心思,走過(guò)來(lái)說(shuō):“如果你沒(méi)帶傘就用我的吧,反正我也是一個(gè)人又順路。”我不屑一顧地看著她那小小的傘,心想:這么小的傘能撐得下兩個(gè)人嗎?算了吧!又轉(zhuǎn)念一想:有傘總比沒(méi)傘好!于是,我跟著她一起走了。
好像老天爺成心要考驗(yàn)我倆的友誼,剛跨出校門,雨突然間變大了。黃豆般大的.雨點(diǎn)密集地撒了下來(lái),閃電與響雷也匆匆趕到。我倆在雨中十分艱難地走著,原本短暫的路程今天仿佛變得很漫長(zhǎng)。雨傘很小,根本不夠兩個(gè)人用。成時(shí)利光顧著替我遮雨,自己卻被淋得如同一只“落湯雞”。我看到她那狼狽樣,心里很難受,而她反過(guò)來(lái)沖我微微一笑,問(wèn)我是否淋著了。我忽然好希望自己并沒(méi)有和她在一起,而是自己走在馬路上……
進(jìn)了地鐵站,我本以為成時(shí)利會(huì)在自己家那站下車,沒(méi)想到她竟然要一直陪到我家小區(qū)。我告訴她可以先回家了,可她卻不以為然地聳聳肩:“沒(méi)辦法,誰(shuí)叫現(xiàn)在還在下雨呢?”
終于到我家門口了,我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了口氣,像剛剛走完了二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征似的。再看成時(shí)利的模樣,平常干干凈凈的她此時(shí)渾身上下都濕漉漉的,但她毫不在乎。
好像老天爺也被我倆的友誼感動(dòng)了,雨突然間停了。雨后的空氣清新極,小鳥們站在枝頭歡快地叫著,小草小花甩掉了身上的雨水,奮力地向上伸長(zhǎng)著。成時(shí)利開心地對(duì)我說(shuō):“好了,我要回我自己家了,”她頓了頓,突然把小花傘放到了我手里,“我們家很快要移民到加拿大去了,這柄小傘送給你留作紀(jì)念吧!”說(shuō)完,她快速地跑了。我捧著小傘呆呆地站在那兒,頓時(shí),淚水洶涌而出,模糊了我的雙眼,只能望見成時(shí)利那嬌小的身影在我的視線里一點(diǎn)一點(diǎn)消失了……
同學(xué)之間的友誼作文 篇2
儲(chǔ)存在同學(xué)之間的,是友誼;徘徊在同學(xué)之間的,是友誼;傾注在同學(xué)之間的,是友誼。愛是分享,體會(huì)感恩。愛滋養(yǎng)心靈,愛孕育快樂(lè),愛善解人意,愛也是責(zé)任。兩年前我一無(wú)所知,在老師的辛勤培育下收獲了很多知識(shí),這是愛的果實(shí)。三年級(jí)了,在這熟悉的環(huán)境里,我繼續(xù)吸取新知識(shí)。老師讓我當(dāng)學(xué)習(xí)委員,是對(duì)我愛的信任。做好學(xué)習(xí)的榜樣,與全班同學(xué)在學(xué)習(xí)上互相幫助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同前進(jìn)。帶著感恩的心去愛老師、愛同學(xué)、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛家人、快樂(lè)就會(huì)無(wú)處不在。
那是一個(gè)星期三的下午,我來(lái)到學(xué)校,打開書包,突然發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有帶文具盒,心里一下子慌了起來(lái):沒(méi)有學(xué)習(xí)工具,讓我怎么學(xué)習(xí),怎么寫字啊!這時(shí),第一節(jié)課的上課鈴響了,語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室,讓我們寫3號(hào)本,全班同學(xué)都低頭寫了,惟獨(dú)我,在那里傻傻地看著本子,一個(gè)字也寫不了。我正在發(fā)愁,旁邊的王偉安問(wèn)我:“你為什么不寫啊?”我告訴他我沒(méi)有帶文具盒。王偉安熱情地對(duì)我說(shuō):“用我的吧!”說(shuō)著,從文具盒里拿出了一支鉛筆:“給你,快寫吧!”我道了謝,趕快寫了起來(lái)。這雖然只是一件小事,但卻讓我從中深深體會(huì)到接受別人的幫助心里會(huì)有多么地溫暖。也許,在你看來(lái)微不足道的.一點(diǎn)幫助,就會(huì)給對(duì)方帶來(lái)雪中送炭般的溫暖。
在學(xué)習(xí)上,我也會(huì)耐心地幫助他。有時(shí)一道數(shù)學(xué)題要給他講好幾次,他才明白,然后我與他比賽再做些同類的題,好讓他更加清楚。語(yǔ)文方面他如遇到不會(huì)的字,我會(huì)陪他一起來(lái)認(rèn),然后再把字編成兒歌或字謎讓他來(lái)猜。如遇到要背的課文,我會(huì)第一時(shí)間督促他背,不熟的地方我陪他一起朗讀,直到熟悉為止。
當(dāng)我?guī)椭鷦e人時(shí),別人的心里會(huì)感到溫暖,而別人幫助我時(shí),我的心中也同樣會(huì)感到安慰。幫助與被幫助同樣會(huì)得到快樂(lè);ハ鄮椭俏覀?nèi)祟惖拿赖拢肝覀兠恳粋(gè)人都能把這一美德發(fā)揚(yáng)光大。
同學(xué)之間的友誼作文 篇3
六年的小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)眼即將過(guò)去了,同學(xué)之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻還歷歷在目,令我回憶至深……
還記得剛剛跨入小學(xué)的第一天,那是一個(gè)風(fēng)和日麗的日子,天空晴朗無(wú)云,學(xué)校的一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是那么的新鮮,那么的令人激動(dòng)。終于找到了教室,同學(xué)們嘰嘰喳喳地交談著,我自然也不例外地很快加入了大家。這一天,我認(rèn)識(shí)了我的`好朋友伊冉。
我們之間有歡笑,有爭(zhēng)執(zhí),更有不快之后的和好如初。
記得有次的社團(tuán)課,我和伊冉發(fā)生了一次爭(zhēng)吵。那是一節(jié)國(guó)畫社團(tuán)課,我不小心把墨汁倒得太多了,把整個(gè)顏料盤弄得全是黑乎乎的墨汁,而這是伊冉才剛剛好不容易洗干凈的?吹剿男量鄤趧(dòng)瞬間被我弄成這副德性,好不懊惱,隨口就說(shuō)道:“你自己再去洗吧!誰(shuí)叫你倒這么多墨汁的!”聽到好朋友的責(zé)怪,我頓時(shí)覺得有些委屈,“我又不是故意的,你不讓我用盤子,那也別用我打的水桶的水,你自己去打水吧!”我一賭氣也口不擇言了!白约捍蚓妥约捍颍 庇谑俏覀兙筒辉僬f(shuō)話了,這種狀態(tài)一直持續(xù)到了放學(xué)。那天晚上,我們甚至誰(shuí)也不給對(duì)方電話。但那一天的夜晚,卻是我度過(guò)的一個(gè)不安的夜晚。那一夜,我?guī)缀跽頉](méi)睡,輾轉(zhuǎn)反側(cè),深怕我與伊冉的友誼將就此破碎,那一夜,我真的很不安。第二天,又是社團(tuán)課的時(shí)候,我終于忍不住對(duì)伊冉說(shuō)道:“伊冉,我們和好吧!”“其實(shí)我也早想這樣了,只不過(guò)一直沒(méi)說(shuō)出來(lái)罷了!”這一刻,我們冰釋前嫌,和好如初,兩支毛筆又重新在同一個(gè)盤里攪動(dòng),在同一個(gè)水桶里漂洗。這時(shí),校園外的大樹上幾只麻雀嘰嘰喳喳,似乎也在為我們的友誼祝賀。
這只是我們之間的一件事,故事還有許多許多,說(shuō)也說(shuō)不完……就要畢業(yè)了,不舍的情……
【同學(xué)之間的友誼作文】相關(guān)文章:
同學(xué)之間的友誼作文02-13
同學(xué)之間的友誼的作文11-04
同學(xué)之間的友誼作文02-06
同學(xué)之間的友誼作文【推薦】08-06
(通用)同學(xué)之間的友誼作文09-01