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美麗的西雙版納
美麗的西雙版納1
西雙版納是云南最美的熱帶雨林，在這美麗的地方生長著傣族人民，如果可以趕上傣族的潑水節(jié)，可以參與其中，既可以體味當(dāng)?shù)氐拿褡屣L(fēng)情，又可增加親人之間的感情。
西雙版納是鑲嵌在祖國西南邊的一顆綠色明珠，在這四季如春、陽光明媚、鮮花盛開的地方，還有各種珍禽異獸生長在這里，一派生機(jī)勃勃的原始森林風(fēng)光。在森林里，各種熱帶植物生長繁茂，遮天蔽日；有需要十余人才能合圍的巨大板狀根，有兩棵樹糾纏在一起的“絞殺樹”… …在林里還有許多傣家村寨，在里面可以親身體驗(yàn)傣族的風(fēng)土人情，使人流連忘返。
西雙版納最美的`看點(diǎn)是原始森林公園，橄欖壩和野象臺(tái)。西雙版納最美的季節(jié)是冬季，完全沒有北國千里冰封、萬里雪飄的嚴(yán)寒，而是一派鶯歌燕舞的魅力春光，是最適宜游覽的季節(jié)。
美麗的西雙版納2
一、精讀細(xì)品兩個(gè)“王國”，發(fā)揮學(xué)生自主性，指導(dǎo)學(xué)生暢所欲言。
在學(xué)習(xí)二、三兩個(gè)重點(diǎn)小節(jié)時(shí)，我先讓學(xué)生通過各種形式的朗讀了解西雙版納有哪些植物和動(dòng)物，這其中大部分的植物是學(xué)生聞所未聞、見所未見的，所以我利用網(wǎng)絡(luò)查找了一些資料、照片，直觀地讓學(xué)生了解。同時(shí)，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，選擇自己最感興趣的植物重點(diǎn)讀一讀，突出這一植物的特點(diǎn)，再說一說自己喜歡的理由，充分自由地讓他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，但必須要以為基礎(chǔ)，分析語言因素，證明自己觀點(diǎn)的正確，要求真情實(shí)感。在這一過程中，學(xué)生興趣盎然，發(fā)言十分熱烈。有的說喜歡“扁擔(dān)藤”，因?yàn)橛辛吮鈸?dān)藤，去西雙版納旅游就可以不必帶水壺了，砍下一根扁擔(dān)藤就可以喝到水；有的說“扁擔(dān)藤”的水清甜可口，肯定很好喝；有的說喜歡“海芋葉”，因?yàn)樵谖麟p版納旅游可以不用帶雨傘，下雨了，只要砍一張海芋葉就行了……學(xué)生大膽地說出了自己的'所思所想。經(jīng)過這么一番討論，學(xué)生較容易地就理解了為什么說西雙版納是“植物王國”。
在了解了西雙版納為什么被稱為植物王國后，再去讀有關(guān)于動(dòng)物的部分就容易了，因?yàn)閮刹糠值膶懽魇址ɑ鞠嗤�。所以在堂教學(xué)中，我把這一節(jié)的教學(xué)作為略教，但學(xué)生也能較好地理解。
二、仿寫讓學(xué)生感到練筆并不難�？戳速Z志敏老師的后，得到了啟發(fā)，讓學(xué)生在左一言右一語中，集思廣益，最終形成，仿照的結(jié)構(gòu)，二年級(jí)的學(xué)生也寫出了不錯(cuò)的。
三、回顧這堂，我在自己的教學(xué)中初步進(jìn)行了給學(xué)生以更大自由的教學(xué)的嘗試。應(yīng)該說，學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下，開始自己的思索，自己的表達(dá)，雖然學(xué)生有些表達(dá)還不能進(jìn)口，有些表達(dá)還有些“語無倫次”，有些地方我還放手得不夠，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)地研究下去。叫三聲夸克教學(xué)反思交通安全教學(xué)反思降落傘教學(xué)反思
美麗的西雙版納3
《美麗的西雙版納》一文教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于一個(gè)風(fēng)景名勝的介紹，作品的文字很美，值得學(xué)生好好品讀賞析�；趯W(xué)生對(duì)西雙版納比較陌生的原因，因此，在教學(xué)過程中，我借助網(wǎng)絡(luò)資源，搜集了大量的關(guān)于西雙版納的植物、動(dòng)物、建筑、服飾的圖片，配以極富民族特色的音樂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)較好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
這堂課中我極力營造一種自由、寬松、民主的課堂學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)中解放學(xué)生的頭腦，解放學(xué)生的心理，讓他們暢所欲言，無拘無束。允許他們說錯(cuò)話，說真話，讓學(xué)生把自己的經(jīng)驗(yàn)，最有個(gè)性的東西充分的表達(dá)出來。
文中對(duì)“笑對(duì)生與死”的理解是一個(gè)重點(diǎn)也是一個(gè)難點(diǎn)，通過“閱讀——解讀——拓展”幾個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)，特別在拓展部分，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“我是小導(dǎo)游”的活動(dòng)，讓學(xué)生都來參與積極設(shè)計(jì)導(dǎo)游的解說詞，這一方面讓學(xué)生在活動(dòng)中提高口語交際水平，同時(shí)加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，讓學(xué)生在設(shè)計(jì)導(dǎo)游解說詞的過程中，在對(duì)課文內(nèi)容理解的基礎(chǔ)上，對(duì)獲取信息進(jìn)行加工整理提煉，這是認(rèn)識(shí)上的再提高。
在整個(gè)教學(xué)過程中也存在差強(qiáng)人意之處：在本節(jié)課中，我根據(jù)此文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)將全班分成5個(gè)大組，分組學(xué)習(xí)討論，學(xué)生積極參與，情緒飽滿，但總有活動(dòng)不夠落實(shí)之嫌。追究其原因可能有二：一是所提問題的質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高，第二小組單位過多，人員太多，練習(xí)的'面較窄。這是在以后的教學(xué)實(shí)踐要注意克服改進(jìn)的。
總體來說，這節(jié)課教學(xué)過程的設(shè)計(jì)都以學(xué)生發(fā)展為中心，充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生在尋找“美麗”的過程中，發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美。
美麗的西雙版納4
《美麗的西雙版納》出自當(dāng)代作家李佗子手。他寫的這篇文章，給人以美的想受。在他的文章里讓‘我感受到不同地視覺和聽覺——幻覺 ，我認(rèn)為西雙版納是優(yōu)美的舞姿，歡快的歌聲，鮮艷的短筒裙 和那優(yōu)美的環(huán)境。西雙版納這塊土地就是一幅天然的油畫。
再次讀完文章后我身臨其境：來到了西雙版納的樹木花草，如夢(mèng)一般令人不敢相信那：高高的望天樹聳立在藍(lán)天大地之間。走過草地，那一股股特殊的青草氣息，隨著風(fēng)拂過我的臉頰，好涼好香。遍地的鮮花，
讓你全然忘記那個(gè)喧鬧且雜亂的城市，這兒似乎屬于自己的天地。那花爭(zhēng)斗艷，形態(tài)各異，色彩鮮艷，如彩虹在地上倒映，也許只有這兒能有如此之多，之美，之奇的花草樹木吧！那色調(diào)，那姿態(tài)只有在畫中才能欣賞到的如天堂般美的花草在這兒全然可見。
你看，傣族的竹樓別具匠心，粗壯的柱子，整齊的竹片包裹著傣族獨(dú)特的生活氣息，古色天香的韻味 在這簡(jiǎn)單的空工樓閣中自然地流露出來。大膽的設(shè)計(jì)，自出新裁的構(gòu)造給它帶來的一份優(yōu)雅，一份和諧，一份安寧，獨(dú)特的色彩配著草地顯得格外協(xié)調(diào)！
聯(lián)想到這兒，我昏厥了，因?yàn)楸晃麟p版納的美麗和諧深深吸引了，它是多么的美，多么的奇，多么的雅，讓人不敢相信，一會(huì)兒，又由李舵的西雙版納又想到了：
傣族的'人是令人回味的，熱情好客是她們的性格，能歌善舞是她們的強(qiáng)項(xiàng)，勤勞能干是她們的品質(zhì)。她們集天地精華于一身，透著一股靈氣，來到這兒，他們必定用最好的飯菜招待你。那充滿傣家風(fēng)味的飯菜里是傣族人那雯誠的心，那顆淳樸的心，那張揚(yáng)的性格，在歌舞之際展現(xiàn)出來，如火一般晃動(dòng)著那鮮艷的長裙和那歡躍的笑語。
我的心隨著它而跳動(dòng)，它是多么的詩情畫意啊！我由衷的祝愿它壽比南山，一年更比一年有風(fēng)韻！
美麗的西雙版納5
昨天我去了美麗的西雙版納自然保護(hù)區(qū)。那里有長臂猿、黑靈貓、大象和食肉類大熊貓！我還坐到大象的身上了！那里還有會(huì)飛的.孔雀，我還是第一次看到會(huì)飛的孔雀呢！當(dāng)時(shí)我太渴了，我一問老媽，她說：“沒帶呀��！”我想課文上不是說：只要砍下一種叫“扁擔(dān)藤”的植物就會(huì)有水流出來的嗎？
這水可比家里的水好多了，突然下起了傾盆大雨，但是媽媽只帶了一把傘，媽媽立刻把傘遞給我，我說：“媽媽，砍下一張海芋葉試試，”媽媽說：“很好用哦！”雖然雨下的很大但是我和媽媽沒有走，我偷偷的望外看了一下，我發(fā)現(xiàn)旁邊就是一望無邊的原始森林。雨停了，太陽也出來了。我忽然想萬一碰上箭毒木該怎么辦呢？！我就跟媽媽說了這句話，媽媽說：“躲唄！”我說：“那還得小心點(diǎn)�。。�！”最后我們念念不舍的離開了美麗西雙版納。
美麗的西雙版納6
內(nèi)容預(yù)覽：
19．《美麗的西雙版納》
[教學(xué)目標(biāo)]
1、學(xué)習(xí)本文截取事物狀態(tài)中最鮮明的片段，用小標(biāo)題來構(gòu)建文章。
2、對(duì)照手法的運(yùn)用。
3、感受西雙版納的自然景觀和人文景觀，體會(huì)作者表達(dá)了熱愛祖國美麗風(fēng)光和少數(shù)民族文化的思想感情。
[重點(diǎn)難點(diǎn)]
1、重點(diǎn)：用小標(biāo)題來構(gòu)建文章。
2、難點(diǎn)：自然景觀和人文景觀的配合。
[教學(xué)時(shí)數(shù)]
二教時(shí)
第一教時(shí)
一、導(dǎo)入
西雙版納位于中國云南省南端，與老撾、緬甸山水相連，是泰國、越南的近鄰，土地面積近2萬平方千米，邊境線長966千米。她美麗、富饒、神奇，猶如一顆璀璨的明珠鑲嵌在祖國的西南邊疆。
西雙版納是地球北回歸線沙漠帶上唯一的一塊綠洲，是中國熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)保存最完整、最典型、面積最大的地區(qū)，也是當(dāng)今地球上少有的動(dòng)植物基因庫，被譽(yù)為地球的一大自然奇觀。
教師借助多媒體向?qū)W生展示有關(guān)西雙版納的風(fēng)光圖片，如：景真八角亭、空中走廊、曼飛龍塔、望天樹、竹樓、潑水節(jié)等。
二、閱讀課文，整體感知
說說你心目中的西雙版納是怎樣的？（學(xué)生交流）
三、學(xué)習(xí)課文，掌握內(nèi)容
1、文章開頭一段寫什么？有何作用？
2、文章五個(gè)部分，具體寫什么內(nèi)容？作者是怎樣寫的？
學(xué)生討論、交流，明確：
文章開頭一段是全文的引子。概括了全文的內(nèi)容，點(diǎn)明了題目，起著總領(lǐng)全文的作用。
全文除開頭一段文字外，由五個(gè)部分組成，每一部分設(shè)有小標(biāo)題。
第一部分：高高望天樹
這部分由4段文字組成。第1段簡(jiǎn)介望天樹的價(jià)值及其高度。第2段描述熱帶雨林中的藤狀植物。第3段，寫作者想拍攝“完整的熱帶雨林照片“的一段有趣經(jīng)歷。第4段，是用簡(jiǎn)筆交代傣族的飲食文化。
第二部分：竹樓映藍(lán)天
這部分主要寫傣族的人文景觀。竹樓是傣族人民所特有的建筑，它具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)的價(jià)值。這部分由兩段文字組成。第1段寫竹樓的地理位置、構(gòu)造及其作用。第2段主要寫傣族人的熱情好客和傣族的飲食文化。
第三部分：悠悠野象x。
這一部分由3段文字組成。第1段寫熱帶雨林中的野象x是一個(gè)吸引人的地方。第2段寫大象表演的有趣場(chǎng)面。第3段寫大象的最后一個(gè)表演動(dòng)作。
第四部分：嫵媚傣寨水
這一部分著重寫傣族的民俗風(fēng)情，屬于人文景觀。這部分由3段組成。第1段寫打谷子，第2段寫潑水節(jié)，第3段寫水中嬉戲。
這一部分主要寫傣族人民的生死觀、人生觀，富有濃濃的佛教意識(shí)。共有4段文字。第1段是總寫，仿佛浸游在一幅民族風(fēng)情的畫卷里。第2段寫民族風(fēng)情--修行與還俗。第3段寫“關(guān)門節(jié)”和“開門節(jié)”，這也是一種崇信佛教的民族風(fēng)情。第4段寫“生與死”，反映了傣族人民的生死觀、人生觀。
四、小結(jié)
西雙版納是我國的'風(fēng)景勝地，神奇秀麗的自然風(fēng)光和樸質(zhì)意深的民俗風(fēng)情，自然景觀和人文景觀的融合，可寫的材料實(shí)在太多太多了。但本文作者卻截取事物狀態(tài)中最鮮明的片段，用小標(biāo)題來構(gòu)建文章，做到重點(diǎn)突出，以斑窺豹，條理清晰，給人鮮明的印象。五個(gè)片段，用五個(gè)小標(biāo)題來表達(dá)。每個(gè)小標(biāo)題都由五個(gè)字組成，句式整齊、結(jié)構(gòu)勻稱。五個(gè)小標(biāo)題從五個(gè)方面突出了總標(biāo)題“美麗的西雙版納”中的“美麗”二字。
五、布置作業(yè)
1.抄寫字詞。
2.找出文中運(yùn)用對(duì)照寫法的地方，并分析其作用。
第二教時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊課
學(xué)生收集西雙版納的有關(guān)資料，小組交流。介紹西雙版納神奇秀麗的自然風(fēng)光和樸質(zhì)意深的民俗風(fēng)情。
[示例]
在我國美麗的西雙版納，有一個(gè)“望天樹”景區(qū)。這里有種做香料的望天樹，在世界上也被列為保護(hù)樹種，望天樹直插藍(lán)天，高約60多米。傣族人居住在竹樓里。竹樓，顧名思義是以竹木為材料建造的房，分為上、下兩層，上層住人，下層飼養(yǎng)牲畜，存放農(nóng)具雜物。西雙版納還有一個(gè)吸引人的地方，就是熱帶雨林中的野象x，雖野象難得一見，但那大象表演卻十分有趣。五月份，傣族收獲谷子的季節(jié)，我們可以看到一幅精心創(chuàng)作的男女打谷子風(fēng)情畫，還可以看到女人嬉水的嫵媚風(fēng)情畫。傣族人篤信佛教，每個(gè)男孩都要出家，然后還俗，這使他們成為“除苦積善，受過教化”的人。他們笑對(duì)生與死，表現(xiàn)了他們的樂觀人生�？傊麟p版納是一個(gè)美麗的地方，那里有著神奇秀麗的自然風(fēng)光和樸質(zhì)意深的民俗風(fēng)情，它是自然景觀和人文景觀融合的風(fēng)景名勝區(qū)。如果有機(jī)會(huì)，你可一定要去西雙版納包餐那里的秀色啊！
二、品味語言
探究：從下面幾個(gè)句子中加點(diǎn)的詞語，你能體會(huì)到作者表達(dá)的思想感情嗎？你能講一講這些詞語對(duì)表達(dá)感情的作用嗎？
1、主人家里的老爺爺蹲在竹樓上抽著自制的雪茄煙，一縷陽光正好照在他布滿皺紋的臉上，活像一尊塑像。
2、將竹席鋪在割完的地里，田地就成了打谷場(chǎng)。男人先用自制的農(nóng)具把割下來的谷子粗粗打一遍，身著色彩鮮艷的筒裙的女人們，手中揮舞著木錘再細(xì)細(xì)地打谷子。青山綠水映襯下，那就是一幅精心創(chuàng)作的風(fēng)情畫。
學(xué)生討論、交流，明確：
1、作者采用剪影法，雕塑式地描寫了人物的固定姿勢(shì)和特定姿勢(shì)的輪廓，集中而突出地顯示人物的形象特征和精神風(fēng)貌，從而使老爺爺?shù)男蜗笤谄矫嫔先缤袼埽陟o態(tài)中呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)，給人以鮮明強(qiáng)烈的印象。“活像一尊塑像”這個(gè)比喻，表達(dá)了作者對(duì)傣族老人尊敬和崇拜的感情。
2、作者濃墨重彩地勾勒了傣族人民打谷的風(fēng)情畫。打谷場(chǎng)由竹席鋪成。男人“粗粗打一遍”與女人“細(xì)細(xì)地打谷子”，形成鮮明的對(duì)照。一粗一細(xì)，先粗后細(xì)，分工合作，相輔相成。女人們身著“色彩鮮艷”的筒裙，“手中揮舞著木錘”，在“青山綠水映襯下”，“那就是一幅精心創(chuàng)作的風(fēng)情畫”。這個(gè)比喻貼切而生動(dòng)，頗有詩情畫意。這幅風(fēng)情畫有動(dòng)有靜，有聲有色，嫵媚動(dòng)人。字里行間透露著作者對(duì)這幅風(fēng)情畫十分喜愛和贊賞的感情。
總之，本文語言形象生動(dòng)，富有感情色彩，真正做到景美、人美、語言美。
三、學(xué)習(xí)對(duì)照手法
思考：找出文中運(yùn)用對(duì)照手法的地方？并分析。
明確：
“悠悠野象x”中野象的恐怖和大象表現(xiàn)的樂趣形成鮮明對(duì)照。
“嫵媚傣寨水”中男人粗粗打谷子和女人細(xì)細(xì)打谷子的對(duì)照；
“打谷子”的風(fēng)情畫與“水中戲嬉”的風(fēng)情畫的對(duì)照；
最后一段中“生”與“死”的對(duì)照。
本文就是運(yùn)用這種對(duì)比的藝術(shù)手法，成功地把西雙版納的自然景觀和人文景觀表達(dá)了出來，突出其“美麗”的特征。
四、小結(jié)
本文通過親身游覽美麗的西雙版納，以生動(dòng)的筆觸描繪了西雙版納神奇秀麗的自然風(fēng)光和樸質(zhì)意深的民俗風(fēng)情，向我們介紹了西雙版納的自然景觀和人文景觀，表達(dá)了作者熱愛祖國美麗風(fēng)光和少數(shù)民族文化的思想感情。
五、布置作業(yè)
課后練習(xí)三。
美麗的西雙版納7
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)本文截取事物狀態(tài)中最鮮明的片段，用小標(biāo)題來構(gòu)建文章。
2.感受西雙版納的自然景觀和人文景觀，
3.體會(huì)作者表達(dá)了熱愛祖國美麗風(fēng)光和少數(shù)民族文化的思想感情。
4.對(duì)照手法的使用。
重點(diǎn)：
用小標(biāo)題來構(gòu)建文章。
難點(diǎn)：
自然景觀和人文景觀的配合。
學(xué)法指導(dǎo)：
加強(qiáng)朗讀，通過讀，了解文章內(nèi)容，感受西雙版納的美麗風(fēng)光，進(jìn)一步理解作者表達(dá)的思想感情。
二、自主、合作、探究
（一）走進(jìn)課本
1.注音寫字：
瀾滄（ ）江 蕨（ ）菜 竹篾（ ） 剁（ ）菜
嫵（ ）媚 雪茄（ ） 賄賂（ ）（ ）
心（ ）神往 五彩斑（ ） 輕描（ ）寫
2.讀課文，用一個(gè)詞概括西雙版納給你留下的總體印象。
二、合作、探究
活動(dòng)一：細(xì)讀課文， 分析內(nèi)容。
1、文章開頭一段寫什么？有何作用？
2.全文除開頭一段文字外，由五個(gè)部分組成，每一部分設(shè)有小標(biāo)題。小標(biāo)題的使用有什么作用？
活動(dòng)二：課文向我們展示了西雙版納五幅優(yōu)美的畫面，你最喜歡哪個(gè)畫面呢？挑選你喜歡的畫面，試著用你喜歡的語調(diào)來朗讀。并說說你喜歡的原因。
活動(dòng)三：西雙版納的景色美，作者的語言更美。試找出你認(rèn)為優(yōu)美的句子或詞語，并分析。
活動(dòng)四：找出文中運(yùn)用對(duì)照手法的地方？并分析。
活動(dòng)五：西雙版納的自然景觀與人文景觀我們已充分領(lǐng)略，現(xiàn)在由你來當(dāng)導(dǎo)游，帶上你的家人或朋友也來暢游一番西雙版納，你會(huì)推薦哪個(gè)景點(diǎn)？打算怎樣介紹？試試看。
要求：
1.以“各位朋友，歡迎大家來到西雙版納傣族園……”為開頭
2.使用第一人稱
三、小組合作總結(jié)
四、課堂練習(xí)
1.在下面句子的括號(hào)里填進(jìn)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
�。�1）河底有很多的石頭，我走得東搖西晃，歪來歪去的.，腳下一滑，（ ）（ ）沒有摔倒，拖鞋（ ）從腳上滑落，漂走了。
（2）這天上午村里的幾個(gè)朋友幫著他把谷子收回來了，中午（ ）他請(qǐng)客，買來煙酒和肉，（ ）自己家的地里摘來新鮮的蔬菜，魚（ ）是從自家魚塘里打的， （ ）（ ），這么豐盛的一頓飯（ ）沒花多少錢。
2．改正下面句中的錯(cuò)別字。
�。�1）沒有看到野像，也不仿看一場(chǎng)免費(fèi)的大像表演，那正的是很有趣的場(chǎng)面。（ ）
�。�2）大慨是因?yàn)槭种心菈K甜如密汁的熱帶菠蘿的吸引，表演一結(jié)束，一頭大像直接匆我就過來了。（ ）
�。�3）在裝設(shè)得五顏六色的塔身上，襄嵌著許多小鏡子。（ ）
�。�4）泰家人對(duì)關(guān)系他們生存的水的愛護(hù)可見一班。 （ ）
五、鞏固、拓展、延伸
必做題：
請(qǐng)你做一名導(dǎo)游，就當(dāng)?shù)刈钪木皡^(qū)寫一篇導(dǎo)游詞。
選做題：
以“西雙版納風(fēng)情”為題，摘錄課內(nèi)外有關(guān)讀物。制作小卡片。
美麗的西雙版納8
五一節(jié)的時(shí)候，我和我的好朋友朱佳瑩一起去了西雙版納玩。
我們發(fā)現(xiàn)，西雙版納就像一個(gè)美好的動(dòng)物王國，長臂猿、黑靈貓，在山間道旁竄來竄去，就像一個(gè)個(gè)淘氣的小朋友在跟媽媽捉迷藏，一群可愛的小象甩著長鼻子在森林里漫步，綠孔雀展開自己五顏六色的羽毛為大家跳舞，兀鷲在空中觀察事物，老虎在森林深處出沒。
我們又發(fā)現(xiàn)，西雙版納又是植物的王國，這里的原始森林無邊無際。有聳立云霄的望天樹，有可怕的見血封侯的箭毒木，有最年老的古茶樹，有會(huì)跳舞的小草，有會(huì)吃蚊蟲的小花。
我們走啊走，我想取一根竹子來做紀(jì)念品，我就折下了一根非常像竹子的東西，折斷了以后，咦？我見過的竹子是空心的，而這個(gè)不是，我就拿著它去找農(nóng)民伯伯詢問，農(nóng)民伯伯說：“小朋友，這不是竹子，而是甘蔗，很甜的，你舔一舔吧！”聽了他的話，我伸出舌頭舔了舔，果然真的很甜。就這樣，我和朱佳瑩高興地吃完了這根甜甜的`甘蔗。
晚上，西雙版納靜悄悄的，偶爾能聽到一點(diǎn)點(diǎn)野獸的聲音，太恐怖了。我們嚇得直竄，因?yàn)槲覀円乙粋�(gè)舒服的地方躺下。不一會(huì)兒，下起了傾盆大雨，我們趕緊找了兩片海芋葉，寬闊的大葉子把我們倆遮著，��！真舒服，這兩片葉子足夠我們當(dāng)房頂了。最終雨停了，又是一片靜悄悄的了。我和朱佳瑩找來了幾根棍子，然后，用我們自己的小刀，砍了一些竹子和竹葉，摘了一些野花，又找來一張色彩斑斕的毛毯鋪在地上，造了一間漂亮的小屋，大家就迷迷糊糊的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
睡完覺起來，我們就告別我們做的小屋了�？墒俏覀冞�是很開心，因?yàn)槲覀兛戳宋麟p版納的美景，玩了西雙版納好玩的東西，住了我們親手搭建的小屋，希望大家下次去西雙版納的時(shí)候，來我搭建的小屋里住��！
美麗的西雙版納9
在云南境內(nèi)有一顆耀眼的綠色寶石，它就是我國最大的熱帶植物寶庫西雙版納。西雙版納的熱帶雨林古木參天，藤蘿蔽日，進(jìn)入林中就像到了奇花異樹的海洋。這里的望天樹高達(dá)七、八十米，( )拾起頭( )能看到它的樹冠，是名副其實(shí)的森林巨人;這里的古椿樹粗壯高大，就是幾個(gè)人拉起手來也圍不攏。這里有重量驚人的黑黃檀;有鋼鐵一樣硬的鐵力木;有能夠分泌毒液的箭毒木，也有能夠供應(yīng)淀粉的西米樹。常言說獨(dú)木不成林，可在西雙版納，一棵樹往往就是一片森林，有的竟是一座空中花園。一棵千年的大椿樹，光它的氣根就有二三十根。那些氣根懸生在大樹枝干上，直插泥土，簡(jiǎn)直就像是一根根粗壯的支柱，很難分得清哪里是主干，哪里是氣根。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一棵樹就是一片森林。另外，在那些高大的喬木或油棕上，往往有幾十種乃至上百種依附植物。
每逢春天，許多依附植物能夠開出(新鮮 鮮美 鮮艷)的花朵，紅的、黃的、自的、紫的爭(zhēng)奇斗妍，一棵樹就是一座空中花園。西雙版納的植物不但姿態(tài)萬千，而且具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。油棕被稱為世界油王，可西雙版納的油瓜的含油量比油棕還要高出許多。這里的扁擔(dān)藤簡(jiǎn)直就是一座座天然飲料廠。當(dāng)你口干舌燥的時(shí)候，只要用刀砍斷一根扁擔(dān)藤，清甜可口的汁水就會(huì)像噴泉一樣流出來。這里的黑心樹是難得的.木材倉庫。這種樹不怕砍，不怕伐，( )留下一段樹樁，很快( )會(huì)萌生出許許多多的嫩芽，兩三年的功夫，這些嫩芽就能長成10來米高、比碗口還粗的大樹。這種樹的壽命特別長， 一般的可以活200到400年。一家人種上幾棵黑心樹，燒柴的問題就解決了。種類繁多，郁郁蔥蔥的植物，不僅(美麗 美化 贊美)了這里的山川，也給這片綠野中的珍稀動(dòng)物提供了棲息、繁衍的場(chǎng)所。千百年來，生活在西雙版納的人們十分愛惜這塊綠色寶石，使它永遠(yuǎn)放射出耀眼的光芒。
1、聯(lián)系上下文，在文中方括號(hào)里選一個(gè)最恰當(dāng)?shù)脑~。
2、聯(lián)系上下文，將下列關(guān)聯(lián)詞分別填入第二、第四自然段的圓括號(hào)內(nèi)。
a.只要就 b.只有才
3、懸在字典中的解釋有： a.公開揭示 b.無著落,沒結(jié)果 c.掛 d.掛念 e.距離遠(yuǎn)。
那些氣根懸生在大樹枝干上這句話中懸的意思應(yīng)選 _____。
4、寫出下列詞語的近義詞。
乃至( ) 愛惜( )
5、從文中找出一句承上啟下的過渡句，抄在下面。
_______________________________________________________________
6、讀第四自然段，然后回答問題。
(1)西雙版納的植物中含油量最大的是____________。
(2)作者把扁擔(dān)藤比作_________ ,這是因?yàn)開____________________________。
(3)黑心樹的特點(diǎn)，一是_____________________ ，二是__________________， 所以人們稱它為 ____________________。
7、給短文加一個(gè)合適的題目：《___________________》
推薦答案：
1、鮮艷、美化
2、只有 才、只要 就
3、c
4、甚至 珍惜
5、西雙版納的植物不但姿態(tài)萬千，而且具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值 。
6、 油瓜。 天然飲料廠 當(dāng)你口干舌燥的時(shí)候，只要用刀砍斷一根扁擔(dān)藤，清甜可口的汁水就會(huì)像噴泉一樣流出來。 不怕砍 不怕伐 木材倉庫
7、美麗西雙版納 。
美麗的西雙版納10
在我九歲生日即將到來的時(shí)候，我盼望已久的暑假旅游也終于出發(fā)了。這次我們?nèi)乙ネ哪康牡�，是美麗的西雙版納。
這次與我們同行的還有龐愛姨和唐小米妹妹，我們?cè)邳S花機(jī)場(chǎng)集合登機(jī)。飛機(jī)帶我們飛上藍(lán)天，平穩(wěn)的飛駛在浩瀚的.天空中，窗外的云層像厚厚的棉花糖，美麗極了！欣賞著無邊無際的空中美景，我們很快到達(dá)了西雙版納的嘎灑機(jī)場(chǎng)。一下飛機(jī)，我和妹妹就被廣告畫面上兩個(gè)阿姨的漂亮裙子吸引住了。我跑到媽媽面前問我們可不可以買一套那樣的傣族服裝，媽媽爽快的答應(yīng)了。
晚上，我們來到了熱鬧非凡的夜市，我們興奮地跑進(jìn)了各個(gè)店鋪，左看看右看看，終于，我們選定了一套傣族裝，我的是粉色的，妹妹的是紫色的�；氐骄频�，我和妹妹躺在床上，心想今天的愿望可算是實(shí)現(xiàn)了。
第二天早上，我和妹妹早早的就起來了，我們換好新買的傣族裙裝，在過道里來回走著，開心地跳起了舞來。
在西雙版納，我們首先主要游覽了中科院植物園和雨林谷原始森林。在中科院植物園中，最讓我記憶深刻的是我看到的跳舞草和含羞草，跳舞草很活潑，它會(huì)隨著我的歌聲枝葉往外伸展，而含羞草很害羞，只要一接觸，它的枝葉就會(huì)迅速收攏起來。在雨林谷原始森林，那里有很多很多既高大、又茂盛的樹，看起來就像一片綠色的海洋。我和妹妹還在這森林里玩了蕩秋千，我們?cè)绞幵礁撸屛腋杏X仿佛自己都成了這原始森林里的一個(gè)小野人。
之后我們還去了傣族村寨做家訪，一位穿著藍(lán)色傣族裝的阿姨向我們介紹了很多傣族的民俗風(fēng)情，從阿姨那里我了解到，在傣族，把我們小女孩稱作小龍英，而小男孩就稱小龍仔，女人稱哨多哩，男人稱貓多哩，怎么樣，這樣的稱呼很有意思吧？
這次的西雙版納之旅我增長了很多見識(shí)，也玩得很開心，當(dāng)我們?cè)俅蝸淼礁聻C(jī)場(chǎng)準(zhǔn)備離開時(shí)，內(nèi)心戀戀不舍的與這座城市告別：“真高興認(rèn)識(shí)你，美麗的西雙版納！”
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